小学一年级美术教案《春天》
《春天来了》美术优秀教案(精选12篇)
《春天来了》美术优秀教案（精选12篇）篇1：春天来了美术教案设计背景春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。
在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标：1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
小学美术《走进春天》教案
小学美术《走进春天》教案教学目标：1.使学生了解春天的特点和美景，培养他们对春天的热爱和观察力。
2.通过绘画表现春天的美好，培养学生的审美情趣和创造力。
3.通过描绘春天的画作，提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学内容：1.春天的特点和美景。
2.春天的色彩和构图。
3.运用画笔描绘春天的画作。
教学准备：1.课堂展示春天的图片和照片。
2.颜料、画笔、画纸等绘画工具。
3.准备一些春天的素描和照片供学生参考。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师介绍春天的特点和美景，通过展示图片和照片，引起学生对春天的兴趣。
Step 2：讲解春天的色彩和构图（15分钟）教师引导学生讨论和回忆春天的色彩特点，如鲜艳的花朵、绿油油的草地、蓝天白云等。
激发学生对色彩的感受和想象，让学生了解春天的构图特点，如花朵的位置、树木的分布等。
Step 3：示范绘画（20分钟）教师现场示范绘画，向学生展示如何使用画笔描绘春天的画作。
教师可以选择一种春天的景色进行示范，如花园、公园、田野等，注重色彩和构图的表现。
Step 4：学生练习（30分钟）学生按照教师的示范和要求，使用画笔和颜料练习绘制春天的画作。
教师可以提供一些春天的素描和照片供学生参考，鼓励学生发挥创造力和想象力，将自己对春天的印象和感受表达出来。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示和评价。
教师和同学可以就作品的色彩、构图、细节等进行评价和指导，并鼓励学生相互学习和借鉴。
Step 6：总结和展望（5分钟）教师带领学生总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续观察和描绘春天的美景，并展望下节课的内容和目标。
教学扩展：1.学生可以参观春天的花园或公园，观察和描绘春天的实景。
2.学生可以用其他绘画材料和工具来表达对春天的感受，如彩色铅笔、水彩等。
3.学生可以参加绘画比赛，展示自己对春天的创造力和表现能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习的方式，使学生了解春天的特点和美景，并通过绘画表达对春天的热爱。
一年级美术《春天的色彩》教案
一年级美术《春天的色彩》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和感知春天色彩的变化，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用彩泥或水彩颜料等材料，创作出具有春天特色的美术作品。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 春天的色彩变化2. 彩泥或水彩颜料的使用方法3. 创作具有春天特色的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春天的色彩变化，学会运用彩泥或水彩颜料进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生观察春天色彩，并将观察到的色彩运用到作品中。
四、教学准备1. 教师准备：春天的图片、彩泥或水彩颜料、画纸等材料。
2. 学生准备：无需特殊准备。
五、教学过程1. 导入：教师展示春天的图片，引导学生观察春天的色彩变化，让学生分享自己观察到的春天的色彩。
2. 教学新课：教师讲解彩泥或水彩颜料的使用方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用彩泥或水彩颜料进行创作，尝试将观察到的春天色彩运用到作品中。
4. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，让学生互相评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调春天的色彩变化，鼓励学生在日常生活中关注大自然的美，不断提高自己的审美能力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的作品展览，让家长了解学生在课堂上的学习成果。
2. 组织户外写生：带领学生到公园或户外环境，实地观察春天的色彩，让学生将所学知识应用到实际生活中。
七、作业布置1. 让学生回家后，与家长一起收集春天的图片或物品，观察和了解春天的色彩。
2. 完成一幅以春天为主题的绘画作品，可用彩泥或水彩颜料创作。
八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生观察春天的色彩，提高学生的审美能力。
2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
九、评价方式1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察能力和创作能力。
部编一年级美术下册《春夏秋冬》教案
部编一年级美术下册《春夏秋冬》教案教学目标1. 通过研究本教材，让学生了解春夏秋冬四季的特点和变化。
2. 培养学生观察和感知四季的能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过绘画和手工制作等活动，培养学生的创造力和动手能力。
教学内容和重点1. 春夏秋冬四季的特点和变化。
2. 相关的绘画和手工制作活动。
3. 引导学生观察和感受四季的美。
教学步骤第一课：春天的美1. 导入：引导学生讨论春天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍春天的特点和代表性的花朵、小动物等。
3. 绘画活动：请学生用颜色丰富的画笔画出春天的景色。
4. 展示与分享：学生展示自己的作品，并进行分享。
第二课：夏天的美1. 导入：通过图片等方式引导学生回忆夏天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍夏天的特点和代表性的植物、水果等。
3. 手工制作：请学生用彩纸、剪刀等材料制作夏天的装饰品。
4. 展示与展览：学生展示自己的手工作品，并进行展示。
第三课：秋天的美1. 导入：观察秋天的自然景象，讨论秋天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍秋天的特点和代表性的叶子、果实等。
3. 绘画活动：请学生用丰富的色彩描绘秋天的景色。
4. 展示与鉴赏：学生展示绘画作品，并互相欣赏。
第四课：冬天的美1. 导入：通过图片等方式引导学生回忆冬天的特点和变化。
2. 研究内容：介绍冬天的特点和代表性的雪景、植物等。
3. 手工制作：请学生使用棉花球等材料制作冬天的手工作品。
4. 展示与评价：学生展示手工作品，并进行互相评价。
教学评价1. 综合评价学生在研究过程中的表现和作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，促进学生的交流和合作。
教学延伸1. 搭配学生阅读相关的文学作品，如有关春夏秋冬的童话故事。
2. 利用实地考察的机会，让学生亲身感受四季的美和变化。
3. 组织美术展览，在校内或校外展示学生的作品。
教学资源1. 《部编一年级美术下册《春夏秋冬》教材》2. 绘画和手工制作相关的材料和工具3. 相关图片和多媒体素材4. 相关的童话故事书籍5. 实地考察的场地和安全保障措施以上是《部编一年级美术下册《春夏秋冬》教案》的提纲，根据具体教学需要可进行适当调整和补充。
一年级下册美术教案-第十五课《春天的色彩》 人美版
一年级下册美术教案-第十五课《春天的色彩》人美版一、教学内容本课讲解春天的色彩，让学生了解春天的特点及春天色彩的变化规律。
并引导学生探究自然景象，自由描绘，发挥创造力。
二、教学目标1.学习了解春天的颜色特征及变化规律。
2.发挥想象，描绘自然景象。
3.掌握混色方法，让画面更生动多彩。
4.锻炼观察能力和创造能力。
5.提高学生的审美能力。
三、教学重难点重点：1.学生对春天色彩的理解。
2.发挥学生的自主探究能力。
难点：1.如何用色表现自己的想象。
2.如何混色让画面更加生动。
四、教学过程A. 预习准备1.教师在黑板上绘制一幅春天的风景画，让学生一起讨论这幅画中有哪些颜色。
2.引导学生将春天的色彩用生动的语言描述出来。
B. 导入新课1.教师与学生一起欣赏春天的风景画，让学生感受春天的气息和色彩。
2.引导学生探究春天这个季节的特点和颜色。
3.让学生了解春天的变化规律，比如随着季节变化，春天的颜色也会发生变化，有些颜色会更加明亮，有些颜色则会开始淡化。
C. 正式学习1.教师在黑板上绘制一幅春天的风景画，让学生一起欣赏并探究其中的颜色。
2.引导学生用各种颜色的颜料混合出自己想象中的春天画面。
3.鼓励学生发挥想象和创造力，自由描绘一个属于自己的春天风景画。
4.让学生了解混色方法，让画面更加生动多彩。
D. 巩固练习1.让学生交换自己描绘的春天画面，互相点评交流。
2.教师用生动的语言表彰学生好的表现，鼓励学生继续努力。
E. 课后作业1.让学生回家感受春天的气息，并用自己的方式描绘一个春天画面。
2.要求学生使用混色的方法，让画面更加生动多彩。
五、板书设计•春天的颜色特点及变化规律。
•自然景象的描绘方法。
•混色法。
六、教学评价本课旨在让学生了解春天的色彩特征，让他们掌握各种颜色的使用方法，培养他们的想象力和创造力。
通过本课的学习，学生们不仅能够用色彩表现自己的想象，还能够加深对春天季节的认识和了解，提高他们的审美能力。
一年级美术教案一幅春天的风景
一年级美术教案一幅春天的风景一年级美术教案：一幅春天的风景引言：春天是四季中最美丽的季节之一，它带来了绿色的新生与希望。
本教案旨在帮助一年级学生通过绘画表现春天的风景，欣赏大自然的美丽与多样性。
教学目标：1. 了解春天的特点和景色。
2. 学习使用简单的绘画技巧和颜色，创造出生动的春天风景。
3. 培养学生观察和表达的能力，激发他们的艺术创造力。
教学准备：1. 画纸或画板2. 水彩颜料、画笔和水盒3. 彩色铅笔或蜡笔4. 海绵或毛刷5. 图片或视频素材，展示春天的景色和元素教学步骤：第一步：引入春天的风景（10分钟）为了让学生更好地理解春天的景色，可以通过展示图片或观看视频来引入话题。
老师可以向学生提问，例如：“春天的风景有什么特点？我们常常能看到什么？”鼓励学生积极参与，培养他们的观察与表达能力。
第二步：讨论春天元素（10分钟）让学生讨论春天的常见元素，如花朵、小草、树木、蓝天、白云等。
鼓励他们用自己的话描述这些元素的特点和颜色。
老师可以帮助学生整理他们的观点，并记录在黑板或白板上。
第三步：示范绘画技巧（15分钟）为了帮助学生更好地理解如何绘画春天的风景，老师可以进行简单的示范。
例如，可以教授如何用简单的几笔勾勒出花朵的形状，如何使用颜料表现绿色的小草和树木的轮廓。
同时，老师还可以介绍一些常用的绘画技巧，如渐变、混色等。
第四步：学生绘画实践（30分钟）让学生开始进行绘画实践，根据自己的想象和示范的技巧，创作一幅生动的春天风景画。
鼓励学生尝试不同的颜色和线条，发挥他们的艺术创造力。
老师可以在学生绘画的过程中给予指导和帮助。
第五步：分享和欣赏（15分钟）完成绘画后，让学生分享自己的作品并讲述绘画的过程和灵感。
鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的合作和欣赏能力。
第六步：总结与展示（10分钟）让学生总结今天的学习，分享他们对春天风景的新认识和理解。
同时，让学生将他们的作品展示在教室的墙上，创造一个春天的艺术展。
人教版小学一年级美术《春天》教案
意愿画《春天》活动目标：1、通过观察让学生感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
2、通过美术活动让学生发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。
3、通过美术活动发展学生的观察力、想象力和语言表达能力。
活动准备：1、有关春天的幻灯片。
2、表现春天的图画几张。
3、学生绘画材料。
4、录音机，磁带《春天在哪里》活动过程：1、请学生看幻灯片，分五组播放，每放完一组请学生说说他们都看见了什么。
师：我是XX老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一起来看看吧。
播放第一组幻灯片：春天的花卉。
师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。
师：我们一起来看看春天还有什么？师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一起来看看他们在干什么。
播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。
师:这么美的春天孩子们都在做什么呢？播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。
师：春天里我们还要做些什么呢？播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。
师：老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春天吗？2、请学生观看大哥哥大姐姐画的春天，激发学生作画的欲望。
播放音乐磁带《春天在哪里》。
师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。
3、老师提出要求，让学生画出自己看见的春天。
师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？师：你们想把自己看见的春天画出来吗？4、学生作画，老师巡回辅导，学生边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让学生在轻松的环境下画画。
5、请学生将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。
师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。
小学美术春天来了教案
小学美术《春天来了》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生用美术表现春天，激发学生对春天的热爱。
3. 发展学生的观察能力、想象力及绘画技巧。
二、教学内容：1. 春天的自然景色2. 春天的动植物3. 春天的活动三、教学重点与难点：重点：引导学生观察春天的特点，培养学生用美术表现春天。
难点：如何将春天的美好用绘画形式表现出来。
四、教学准备：1. 春天的图片、视频等资料。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉、素描纸等）。
3. 参考作品。
五、教学过程：1. 导入：展示春天的图片或视频，引导学生感受春天的美好，激发学生对春天的热爱。
2. 讲解：讲解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等，引导学生了解春天的自然景色、动植物和活动。
3. 示范：教师示范如何将春天的美好用绘画形式表现出来，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据自己的观察和想象，进行绘画创作，表现春天的美好。
5. 展示与评价：展示学生的作品，互相欣赏、交流，教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春天的美好，激发学生对大自然的热爱。
7. 作业布置：让学生课后继续观察春天的变化，将春天的美好用绘画形式表现出来。
8. 板书设计：春天来了自然景色：春暖花开、万物复苏动植物：鸟语花香、绿草如茵活动：踏青、放风筝等六、教学评价：通过学生在课堂上的绘画表现和作业完成情况，评价学生对春天特点的理解和美术表现能力。
关注学生在创作过程中的态度、兴趣和合作意识。
七、教学拓展：引导学生关注生活中的春天元素，如服装、美食、节日等，鼓励学生运用美术手法进行创作，展现春天的魅力。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生在课堂上的表现和收获，找出教学中的不足之处，为下一步教学提供改进方向。
九、教学：1. 引导学生观察春天的景色，如花草树木、天气变化等。
2. 提醒学生关注春天的动植物，如鸟儿、蝴蝶、小动物等。
3. 鼓励学生参与春天的活动，如踏青、放风筝、运动会等。
小学美术《春天》教案
1.在新课讲授环节，应该更加注重学生的参与度，多提问、多让学生表达自己的看法，以提高他们的学习积极性。
2.在实践活动和小组讨论中，要关注每一个学生，尤其是那些在绘画技巧上较为薄弱的学生，给予他们更多的关注和指导。
3.课堂总结环节，可以让学生来总结今天学到的知识点，以检验他们对课程内容的掌握程度。
小学美术《春天》教案
一、教学内容
小学美术《春天》教案，对应教材三年级下册第五章《多彩的季节》。本节课主要内容包括：1.引导学生观察春天的变化，感受春天的色彩；2.学习描绘春天的景象，掌握简单的绘画技巧；3.发挥想象，创作一幅表现春天美好景色的绘画作品。通过本节课的学习，让学生了解春天的特点，学会用绘画表达对春天的喜爱，培养他们的观察能力和创新能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
小学美术《春天》教案，旨在培养学生以下核心素养：
1.观察与感知：通过观察春天的自然景色，培养学生敏锐的观察力和对季节变化的感知能力。
2.创意与表现：鼓励学生运用所学绘画技巧，发挥想象力，创作出具有个性的春天主题作品，提升学生的艺术表现力。
3.文化理解与传承：引导学生关注生活中的美好事物，理解春天在文化中的象征意义，培养对传统文化的尊重和传承意识。
4.美学鉴赏与评价：学会从美学角度欣赏春天的景色，提高审美品味，学会对艺术作品进行评价和反思。
小学春天手工教案
小学春天手工教案年级：小学一年级学科：美术课时：2课时教材：《小学美术教材》一年级下册教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作意识，培养学生的创新精神。
教学内容：1. 春天的特点介绍2. 手工制作方法指导3. 作品展示与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师带领学生户外活动，观察春天的景色，感受春天的美好。
回到教室后，教师引导学生分享自己观察到的春天的特点。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 教师展示手工制作方法，如剪纸、粘贴、绘画等。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行手工制作，每组选择一种制作方法。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固春天的特点和手工制作方法。
第二课时：一、复习（5分钟）教师提问学生关于春天的特点和手工制作方法的问题，检查学生对知识点的掌握情况。
二、实践（15分钟）1. 学生独立进行手工制作，发挥自己的创新精神。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调春天的美好和手工制作的重要性。
教学评价：1. 学生对春天特点的掌握程度。
2. 学生手工制作的技能水平。
3. 学生合作意识和创新精神的培养。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学过程。
一年级美术教学设计--春天的色彩
一年级美术教学设计--春天的色彩一年级美术教案春天的色彩教学目标．了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
．培养学生热爱大自然热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。
教学的重难点：观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现；涂色的方法以及整体的倾向。
学具准备：水粉蜡笔彩色纸相关资料等组织教学检查用具准备情况准备上课稳定学生的情绪讲授新课①导入新课：听歌曲《春天在那里》你知道这首歌唱的是什么吗？②出示课题：春天的色彩春天万物复苏，大地一片生机，春天给人们带来希望。
③问：你能描述一下春天吗？可以用你的歌声唱出来，也可以将你知道的有关描述春天的故事讲出来。
④看课件⑤分小组，利用学习资料进行讨论：你能说出春天的颜色吗？⑥看课件：对比说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不同？⑦作业要求：根据你们的意愿画出春天的色彩。
⑧作业步骤：课件展示：介绍绘画方法。
有那些颜色表现春天？用什么方法画的？你可以创作一种新方法吗？学生作业辅导要点：表现春天的颜色表现方法小结：展示讲评作业请学生谈谈自己的创作思路。
延伸部分：你能用这张有春天颜色的纸做什么？用春天装扮自己学生记忆想象，感受春天的美，感受春天的色彩。
学生回答。
看书，讨论交流。
欣赏小组分析。
学生回答展示学生优秀作品，并谈感受。
学生互相介绍自己的作品，学生互评。
激发学生兴趣，启发学生想象。
培养学生的发散思维能力，渗透保护环境对我们的重要性。
通过看资料，训练学生发现问题解决问题的能力。
启发学生记忆联想。
运用探索式学习方法培养学生的自主学习能力。
介绍绘画制作材料，分析不同表现方法。
培养合作学习能力。
艺术《春天》教案7篇
艺术《春天》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术《春天的色彩》教案
一年级美术《春天的色彩》教案
一年级美术《春天的色彩》教案范文
执教日期：
教学目标：
1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、记忆色彩，利用各种方法表现春天的色彩。
教学重点：
观察和记忆色彩，利用各种方法进行表现。
教学难点：
涂色的方法以及整体的色彩倾向。
教学准备：
教师：油画棒、水粉颜料等
学生：油画棒、彩色笔等
教学过程：
组织教学
稳定纪律、检查用具
导入：
1、欣赏图片，提问：
这里表现的'是什么季节？用了哪些色彩？
2、小组讨论：你喜欢春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？
欣赏探究：
欣赏分析：课本里的学生作品是采用什么方法完成的？你打算用什么方法来表现春天？
教师示范自由的表现春天的方法。
活动体验：
学生进行创作，教师巡堂指导。
小结评价：
作业展示和评价。
指导学生收拾东西和保存作业。
《春天来了》美术教案
《春天来了》美术教案课时：1课时（40分钟）教学目标：1.了解春天的特征和景色；2.观察春天景色的细节，并用艺术表达方式传达对春天的美感；3.培养学生观察、感知、创作的能力；4.提高学生的艺术欣赏和审美鉴赏能力。
教学准备：1.教师准备一些与春天相关的图片或实物；2.颜料、画笔、画纸、颜料盘等绘画工具；3.黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
教学过程：1.导入（5分钟）教师出示准备好的春天图片或实物，引导学生通过观察，回忆和描述春天的特征和景色。
教师可以提问一些问题来引导学生思考，比如“春天有什么特征？你最喜欢春天的哪里？为什么？”等。
2.彩虹画（10分钟）教师给每位学生发放一张画纸和一组颜料。
教师在黑板上画出一幅彩虹的简笔画，并解释彩虹的形成原理。
然后，教师指导学生按照画出来的轮廓线，在画纸上涂上彩色的颜料。
学生可以根据自己的喜好选择颜色并填充彩虹的空白部分。
这个环节主要是让学生用自己的创意和艺术表达方式体验春天的美感。
3.春天的风景画（20分钟）教师要求学生用铅笔在画纸上画一幅春天的风景画。
教师提醒学生要注意细节，比如花朵、鸟儿、阳光等。
学生可以参考之前的讨论和绘画实践，也可以发挥自己的想象力来丰富画面。
完成后，学生可以用颜料给画作上色。
教师可以适时巡视和给予指导和鼓励。
4.总结与展示（5分钟）教师请学生把画作放在桌子上，然后组织学生讨论和分享自己的作品。
学生可以谈谈自己画的是什么，为什么选择这样的题材，以及他们对春天的感受和表达等等。
教师可以提供一些问题来引导学生思考，如“画中最吸引你的是什么？你是如何用画来表达春天的美感的？”等。
最后，教师可以选一些学生的作品展示在教室的墙壁上，增加学生们的成就感和自豪感。
板书设计：春天的特征和景色春天的风景画彩虹教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了春天的特征和景色，还通过绘画的方式表达了对春天的美感。
在此过程中，学生不仅锻炼了观察、感知和创作的能力，还提高了艺术欣赏和审美鉴赏能力。
一年级下美术教案用春天的色彩装扮自己_人美版
教学目标：1.培养学生对春天色彩的感知能力。
2.培养学生运用不同颜色装扮自己的创造力和想象力。
3.提高学生对色彩的认知和运用能力。
教学准备：1.彩色纸、彩色铅笔、彩色笔、色彩卡片等。
2.春天的图片和素材。
3.学生的作品集。
教学过程：第一课：春天的色彩1.通过图片和实物等教具引入春天的色彩，让学生感受春天的特点和不同颜色的呈现形式。
2.与学生一起讨论春天的常见颜色有哪些，并展示相关图片，如绿色的嫩叶、黄色的油菜花、红色的杜鹃花等。
3.引导学生用彩色铅笔和彩色笔在纸上涂抹，让他们自由选择颜色组合并画出春天中不同的景物和颜色。
第二课：用春天的色彩装扮自己1.引导学生思考春天为什么让人开心，并鼓励他们谈论自己在春天中最喜欢的颜色和事物。
2.分发彩色卡片，让学生根据自己喜欢的颜色和事物选择合适的卡片。
例如，如果学生最喜欢红色的杜鹃花，可以选择红色的卡片。
3.引导学生使用彩色纸、彩色铅笔、彩色笔等装扮自己的形象。
让学生根据自己选择的颜色和事物创作一幅代表自己的春天形象作品。
第三课：展示和分享1.学生互相展示自己的作品，并进行简单的自我介绍。
2.教师引导学生观察、欣赏和评论其他同学的作品。
鼓励学生积极表达对作品的喜欢和赞美，同时提出一些建议和改进的意见。
3.教师选取几幅优秀的作品进行展示，并鼓励学生对这些作品进行深入分析和讨论。
指导学生意识到不同颜色和物体的搭配可以产生不同的效果和表达意义。
第四课：创作总结2.教师与学生一起总结本次创作的收获和体会，指导学生找到创作中的亮点和不足之处，提出下一次创作的目标和期望。
3.鼓励学生将自己的作品保存好，形成一个个人作品集，以便日后欣赏和回顾。
教学反思：通过本堂课的设计，学生能够感受到春天的色彩及其带来的愉悦感。
学生在创作中充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了他们对春天色彩的理解和认知。
通过展示和分享，学生不仅培养了对他人作品的欣赏能力，也学会了欣赏和赞美他人的作品。
春天美术教案教案
春天美术教案教案教案：春天美术教学活动教学目标：通过本节课，学生能够了解春天的特点，并能够用美术表达春天的美丽和活力。
教学重点：学生能够通过美术表达春天的特点和美丽。
教学准备：1.春天的图片、照片和画册等资料。
2.颜料、刷子、画纸等美术材料。
3.教学投影仪和屏幕。
教学过程：一、导入（10分钟）1.创设情境：老师播放一段春天的视频，并向学生展示一些春天的图片，引导学生进入春天的氛围。
2.发问导入：大家知道春天是一年四季中的哪一个季节？春天有没有什么特点？你们平时在春天可以看到什么？二、呈现（15分钟）1.引导学生观察春天的图片和照片，提问：你们看到了什么？春天的特点是什么？学生们可以依据图片内容回答。
2.引导学生思考：如何用美术表达春天的美丽和活力？学生提出自己的想法，并展开讨论。
三、实践（35分钟）1.分发美术材料：颜料、刷子、画纸等。
2.引导学生选择一个他们喜欢的春天场景，如开满鲜花的花园、蓝天白云下的草地等，并鼓励他们进行观察和思考。
3.学生使用颜料和刷子，通过绘画表达自己对春天的理解和感受。
4.引导学生在画作中运用色彩、线条和形状等元素，以及光影的表现方式，使画作更具春天的元素和氛围。
5.学生完成作品后，互相交流和分享自己的作品，并留下自己对春天的感受和思考。
四、总结（10分钟）1.学生自由展示自己的作品，并向大家介绍自己的想法和感受。
2.教师点评学生的作品，表扬学生的努力和创意，并总结今天的学习内容和重点。
五、拓展（自主学习）（10分钟）1.学生通过阅读绘本、画册等进一步丰富自己关于春天的认识，并尝试使用不同的美术材料和技法进行创作。
2.学生自行准备材料，通过家庭作业等方式完成春天美术作品，并可以在下一堂课进行分享和展示。
教学后记：通过本节美术课的教学，学生在欣赏春天的画面和图片的基础上，参与到实践中进行绘画创作，通过色彩、线条和形状等元素的运用，表达了自己对春天的感受和理解，培养了学生的观察力和创造力，提升了他们的美术素养和审美能力。
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小学一年级美术教案《春天》
一、教学目标：
1、引起学生对自然环境的关注。
2、认识常见的颜色。
3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、重难点：
1、认识常见的颜色。
2、运用美术来表达自己的想法。
三、教学准备：
歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。
四、教学过程
一）、感知与体验
1、说春天-了解春天
2、演春天-了解春天中生物的形态
3、赏春天-感受春意
4、唱春天-体验春天
二）、创作：用自己喜欢的方式表现春天
以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。
注意色彩的选择和运用
三）、评价与反思
把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。