2014招教考试语文复习指导：名言名句识记四
2014年云南省教师招聘考试中学语文教师考试复习资料(四)
六、现代文阅读（16分）阅读刘心武的《让情感的森林永远青葱》一文，完成下列各题。
①情感世界好比一座蓊郁的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落，爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落，但除了爱与恨，人的情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、与、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、与等等互相纠结的乔木灌木藤萝草菌。
大体而言，一个人的感情森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”，并且也不可能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。
②我们首先承认，我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍媸混生的状况，并且那情感的森林难免会在外界阴睛风雨、雷霆雨雹的影响下，波动翻腾，变化万千；但是，我们又应懂得，作为这个情感森林的主人，我们不仅应该，而且能够做到，使这座森林保持一种良性的“生态平衡”，就是说，到头来，我们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生，发展壮大；而使阴暗猥琐的情感受到抑制；某些最具破坏性的情感，比如说膨胀不已的嫉妒，则应如同对待森林害虫与蚀叶霉菌一般，将其尽可能芟灭排除。
③上面我们讲到，你应当具有对祖国对同胞对世界对人类对大自然乃至整个宇宙的大爱，那是巨大的情感树丛；但这并不等于说，你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的情感瞬间，比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨，忽然有一种莫可名状的欢愉，又好比你在一个月色如水的夜晚，心尖倏地掠过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中，还有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇；这些情感因子的存在不仅无伤大雅，而且更证明着你人生的丰富，人生的多彩。
珍惜你整座的情感森林吧，你的人生使命不是使它单一枯涩，而是让它摇曳多姿!④每个人的情感森林，应当有不同的风格。
有的人情感可能比较浓重，有的人可能比较淡薄，有的人可能比较细腻，有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时，你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。
正是因为人们的情感风格并不一致，我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。
招教考试名人名言汇总
招教考试名人名言汇总一、关于教育地位、教育宗旨1我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯3 建国君民教学为先——《礼记•学记》4 学为人师行为世范5 脚踏实地做事顶天立地做人6 使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特7 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基二、关于教师地位、教师信念和教师道德8 要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
——乌申斯基10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
——列宁11 师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈12 国将兴，必贵师而重傅。
——荀子13 师者，人之模范。
——杨雄14 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子15 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
——第斯多惠16 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭17 言必信，行必果。
——孔子18 学而不厌，诲人不倦。
——孔子19 学然后知不足，教然后知困。
——《礼记•学记》20 捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知21 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭22 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子23 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠24 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶25 凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶26 不愤不启不悱不发——孔子27 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹28 教学必须从学习者已有的经验开始——杜威29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2014江西教师资格证考试：教育学中常考的名言警句试题集锦
2014江西教师资格证考试：教育学中常考的名言警句试题集锦在历年的教师招聘考试和教师资格考试中，时常有一些名言警句出现在考题中。
对于广大考生而言，这些名言警句虽然耳熟能详，但却是一知半解，对于其具体的出处不是很清楚，最终导致丢失分数，影响成绩。
为此，中公教育教师考试研究院张彩霞老师专家特意对一些常考的名言警句试题进行了整理，并做了详尽的分析，希望能给广大考生的复习备考提供帮助。
1.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的中国古代教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子1.【答案】A。
【难度系数】★【知识点】教育学的萌芽阶段2.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为()。
A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.【答案】C。
解析：名言“教师是太阳底下最光辉的职业”是夸美纽斯提出来的。
【难度系数】★【知识点】教育学创立阶段3.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳3.【答案】A。
【难度系数】★【知识点】教育学创立阶段4.()说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”A.凯洛夫B.加里宁C.夸美纽斯D.马卡连柯4.【答案】B。
解析：名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的。
【难度系数】★【知识点】马克思主义教育学5.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。
A.列宁B.加里宁C.陶行知D.毛泽东5.【答案】B。
解析：名言“教师要像海绵吸水一样不断从生活中汲取养料”是由加里宁提出来的。
【难度系数】★【知识点】马克思主义教育学6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。
这句教育名言是()说的。
A.马卡连柯B.乌申斯基C.赞科夫D.夸美纽斯6.【答案】A。
2014年辽宁教师考试：语文名句名篇
辽宁中公教育：一、高中部分（30句）1、故木受绳则直，金就利则利，，。
《劝学》2、不积跬步，；不积小流，。
骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；，。
3、鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。
4、若夫乘天地之正，，，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
5、古之学者必有师。
师者，。
6、是故无贵无贱，，，师之所存也。
7、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
，，如是而已。
8、长桥卧波，？复道行空，？高低冥迷，不知东西。
歌台暖响，，舞殿冷袖，。
9、嗟夫！，。
秦爱纷奢，人亦念其家。
10、秦人不暇自哀，而后人哀之；，。
11、举酒属客，，。
12、白露横江，水光接天。
，。
13、，而不知其所止；，羽化而登仙。
14、其声呜呜然，，，余音袅袅，不绝如缕。
15、驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
，。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
16、且夫天地之间，物各有主，，。
17、总角之宴，言笑晏晏，，。
18、不抚壮而弃秽兮，何不改此度？，。
19、剑阁峥嵘而崔嵬，，。
20、，。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
21、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
，。
22、，此时无声胜有声。
23、，老大嫁作商人妇。
24、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
，。
25、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
，。
26、，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，。
27、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
，。
28、乱石穿空，，。
江山如画，一时多少豪杰。
29、遥想公瑾当年，，雄姿英发。
，谈笑间，。
……人间如梦，。
30、千古江山，英雄无觅孙仲谋处，，。
……想当年，，。
（《永遇乐京口北固亭怀古》）二、初中部分（21句）1、学而时习之，？有朋自远方来，？2、，思而不学则殆。
3、诲汝知之乎？，，是知也。
4、子曰：三人行，必有我师焉；，。
5、不愤不启，，，则不复也。
《论语》6、故天将降大任于斯人也，，，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
7、，。
所谓伊人，在水一方。
2014吉林教师招聘考试中学语文必背篇(一)
2014吉林教师招聘考试中学语文必背篇（一）吉林教师考试交流群：191431359吉林教师信息考试网：/1.孔子语录子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"(《学而》)子曰："温故而知新，可以为师矣。
"(《为政》)子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。
"(《为政》)子曰："由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
"(《为政》)子贡问曰："孔文子何以谓之'文'也？"子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。
"(《公冶长》)子曰："默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？"(《述而》)子曰："三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。
"(《述而》)子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
"(《雍也》)子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。
"(《子罕》)子曰："吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
"(《卫灵公》)2.鱼我所欲也(孟子)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
3.生于忧患，死于安乐(孟子)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
2014广东教师招聘考试语文备考：名句默写整理(二)
2014广东教师招聘考试语文备考：名句默写整理（二）2014广东教师招聘考试各地市正在进行，教师招聘考试中，总有不少分值的名诗词句默写题，中公广东教师考试网特意整理了高中语文教材里考试较多的名诗词句，以供大家参考，希望对参加中学语文招考的考生复习有所帮助祝愿考生顺利通关考试，早日圆教师梦!/html/jszp/zlfd/zx/?wt.mc_id=bk154531、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
2、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
(贾谊《过秦论》)3、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
4、大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(司马《鸿门宴》)5、是日也，天朗气清，惠风和畅。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
(王羲之《兰亭集序》)6、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦由今之视昔，悲夫!(王羲之《兰亭集序》)7、既自以心为形役，奚惘怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
(陶潜《归去来兮辞》)8、富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
(陶潜《归去来兮辞》)9、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
(陶潜《归去来兮辞》)10、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
(陶潜《归去来兮辞》)11、策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心而出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
(陶潜《归去来兮辞》)12、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
善万物之得时，感吾生之行休。
(陶潜《归去来兮辞》)13、古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)14、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
(韩愈《师说》)15、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
16、孔子曰：三人行，则必有我师。
教师招聘考试 语文学科知识之文言文名句
教师招聘考试语文学科知识之文言文名句教育，是增进人知识技能，发展人智力、体力和思想品德的社会活动。
知识教育的内容含义，也是我们日后成为教师要做的事情，也是我们在教育学的学习中要核心解决的问题。
在教育学基础部分，我们主要要掌握教育的相关概述，如教育现象的起源与发展，教育学的创立与发展，教育的规律等;教育的相关内涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育实施中的微观内容，如教师和学生的关系，教学和德育以及班主任的管理工作等。
下面是教师考编考点集锦，能把这些知识点吃透，那就肯定能取得一个好成绩，离成功上岸更进一步。
我国是一个历史文化丰富的国家，在历史发展过程中产生了很多名言名句，这些名言也是招教语文考试中的重要部分，今天给大家总结一下需要识记名言名句。
1、关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(诗经.周南.关雎)2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
(诗经.小雅.采薇)3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。
(诗经.王风.黍离)4、如切如磋，如琢如磨。
(诗经.卫风.淇奥)5、一日不见，如三秋兮。
(诗经.王风.采葛)6、青青子衿，悠悠我心。
(诗经.郑风.子衿)7、所谓伊人，在水一方。
(诗经.秦风.蒹葭)8、巧笑倩兮，美目盼兮。
(诗经.卫风.硕人)9、手如柔荑，肤如凝脂。
(诗经.卫风.硕人)10、人而无仪，不死何为。
(诗经.鄘风.相鼠)11、言者无罪，闻者足戒。
(诗经.大序)12、高山仰止，景行行止。
(诗经.小雅.车辖)13、他人有心，予忖度之。
(诗经.小雅)14、高岸为谷，深谷为陵。
(诗经.小雅)15、他山之石，可以攻玉。
(诗经.小雅.鹤鸣)16、靡不有初，鲜克有终。
(诗经.大雅.荡)17、投我以桃，报之以李。
(诗经.大雅.抑)18、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
(尚书)19、满招损，谦受益。
(尚书.大禹谟)20、防民之口，甚于防川。
(国语.周语)21、从善如登，从恶如崩。
(国语)22、多行不义必自毙。
2014招教考试语文复习指导：名言名句识记四
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2014招教考试语文复习指导：名言名句识记四
1、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(屈原.离骚)
2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
(屈原.渔父)
3、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。
(屈原.涉江)
4、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
(屈原.涉江)
5、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？(屈原.涉江)
6、尺有所短，寸有所长。
(楚辞.卜居)
7、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
(楚辞.卜居)
8、其曲弥高，其和弥寡。
(宋玉.对楚王问)
9、尽信书，不如无书。
(孟子.尽心下)
10、生于忧患，死于安乐。
(孟子.告子下)
11、得道多助，失道寡助。
(孟子.公孙丑)
12、民为贵，社稷次之，君为轻。
(孟子.尽心上)
13、人有不为也，而后可以有为。
(孟子.离娄下)
14、穷则独善其身，达则兼济天下。
(孟子.尽心上)
15、天时不如地利，地利不如人和。
(孟子.公孙丑)
16、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
(孟子.尽心上)
17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
(孟子.滕文公)
18、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
(孟子.梁惠王下)
文章来源：中公青海事业单位考试网 （/qinghai/?wt.mc_id=bk12192）。
教师招聘面试之经典教育哲理名言及解析
教师招聘面试指导——经典教育哲理名言及解析1、“捧着一颗心来，不带半根草去”。
这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。
这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。
这里的“草”是指个人的私利。
这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。
2、“文明其精神，野蛮其体魄”。
这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人（知识分子）一方面要认真读书，不断提高思想觉悟；另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。
3、“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。
热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。
这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。
尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。
4、“数子十过，不如奖其一功”。
“好孩子是夸出来的”。
这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。
但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。
5、“少成若天性，习惯如自然”。
这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。
意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。
很显然，这是在强调养成教育的重要性。
6、“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用无穷”。
这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。
这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。
意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。
7、“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。
这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。
核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。
8、“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。
教师招聘考试常考名人名言
教师招聘考试常考名人名言1.“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——孔子2.“教师是太阳底下最光辉的职业。
”——夸美纽斯3.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
”——夸美纽斯4.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。
”——加里宁5.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。
”——马卡连柯7.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。
”——华生8.“兴趣是最好的老师。
”——爱因斯坦9.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。
”——洛克10.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。
”——苏霍姆林斯基11.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。
”——卢梭12.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
”——赫尔巴特13.“认识你自己”——苏格拉底14.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠15.“知识即美德。
”——苏格拉底16.“吾爱吾师，吾更爱真理。
”——亚里士多德[page]17.“人类是天生社会性动物。
”——亚里士多德18.“幸福就是至善。
”——亚里士多德19.“良好的开端，等于成功的一半。
”——柏拉图20.“教学必须从学习者已有的经验开始。
”——杜威21.“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。
”——杜威22.“人类学习中似乎有个必不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。
”——布鲁纳23.“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。
”——布鲁纳24.“把一切知识教给一切人。
”——夸美纽斯25.“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
教师招聘考试语文知识积累：描述诚信的名言
微信号：sxjsks
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教师招聘考试语文知识积累：描述诚信的名言
1、修辞立其诚。
——《周易·乾·文言》言语应该建立在诚信的基础上。
2、不精不诚，不能动人。
——《庄子·鱼父》
3、失信不立。
——《左传·襄公二十二年》
4、轻诺必寡信。
——《老子》第63章轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。
5、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学
而》
6、与朋友交，言而有信。
——《论语·学而》
7、人而无信，不知其可也。
——《论语·为政》 可：可以立身处世。
8、民无信不立。
——《论语·颜渊》
9、言必信，行必果。
——《论语·子路》 果：果断
10、一诺千金。
——《史记·季布栾布列传》。
教师考试名人名言
1．高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子“----热爱学生是教师的内在要求。
2．乌申斯基说：如果教师想从各方面教育人，那么他应该从各个方面首先了解人“----每个学生都是不同的独立个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识，了解每一个学生(要正确认识了解学生)3．中国教育家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
4．陶行知说：要想学生学好，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生---身教重于言教5．乌申斯基说：教师是认得范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
----为人师表6．陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员要躬亲共学；要学生守的规则，教职员要躬亲共守；----为人师表7．美国著名心理学家霍德华。
加德纳《智能的结构》提出多元智能理论，9种智能：言语，音乐，逻辑，视觉，身体，自知---自我认知，交往，自然观察者8．苏霍姆林斯基说：人的天赋，可能性，能力和爱好却是是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现有事独一无二的。
------发展学生的个性9．这次不成，还有下次，失败乃成功之母，给学生鼓励与信任，始终保持强烈的求职欲望充满自信，良好的学习习惯。
10．尼尔说：儿童天性是善良的而非邪恶的，儿童天生是聪明和现实的，只要成人不去约束他们，他们便会竟可能的发展自己。
----能力的多样性11．尼尔说：生命是一个过程，中在追求幸福，寻找快乐。
认为：教育是一种手段，旨在帮助人生的预备。
----人性化的学习12．苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，是天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导教师走上哦那个是研究这条幸福的道路上来。
-------教育教学的研究者13．苏霍姆林斯基说：教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到精神的高尚，善良和诚实-----发挥学校社会家庭作用借以陶冶情操净化心灵，培养审美情趣。
2014年河北中学教师招聘积累语文知识分类整理二十六
2014年河北中学教师招聘积累语文知识分类整理二十六持节1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
――《论语·子罕》2、岁寒，然后知松柏之后凋也。
――《论语·子罕》3、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
――《论语·卫灵公》4、不降其志，不辱其身。
――《论语·微子》5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
――《孟子·滕文公下》6、穷则独善其身，达则兼善天下。
――《孟子·尽心上》7、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
――司马迁《报任安书》8、不为穷变节，不为贱易志。
――桓宽《盐铁论·地广》9、宁可玉碎，不能瓦全。
――《北齐书·元景安列传》10、疾风知劲草，板荡识诚臣。
――李世民《赐萧》11、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
――周敦颐《爱莲说》12、时穷节乃见，一一垂丹青。
――文天祥《正气歌》13、名节重泰山，利欲轻鸿毛。
――于谦《无题》14、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。
――于谦《石灰吟》15、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
――郑燮(xiè)《题画·竹石》自强1、天行健，君子以自强不息。
――《周易·乾·象》2、胜人者有力，自胜者强。
――《老子》第三十三章3、不怨天，不尤人。
――《论语·宪问》4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
――《孟子·告子下》5、生于忧患而死于安乐。
――《孟子·告子下》6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
――屈原《离骚》7、以修身自强，则名配尧禹。
――《荀子·修身》8、能胜强敌者，先自胜者也。
――《商君书·画策》9、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
――曹操《龟虽寿》10、莫道桑榆晚，为霞尚满天。
――刘禹锡《酬乐天咏老见示》11、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。
教师招聘考试可用的名人名言
教师招聘考试可用的名人名言关于教书育人1.“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
”——爱因斯坦关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子2.身教重于言传。
——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
2014吉林省教师招聘考试语文知识
2014吉林省教师招聘考试语文知识中公吉林教育信息网：/描述风的语句1.夜来风雨声，花落知多少。
(孟浩然《春晓》)2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。
(王维《观猎》)3.林暗草惊风，将军夜引弓。
(卢纶《塞下曲》)4.野火烧不尽，春风吹又生。
(自居易《赋得古原草送别》)5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6.随风潜入夜，滑物细无声。
《杜甫《春夜喜雨》)7.城阙辅三秦，风烟望五津。
(王勃《送杜少府之任蜀州))8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》)9.相见时难别亦难，东风无力百花残。
(李商隐《无题》)10.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)描述花的句子诗中描述花的句子1.待到重阳日，还来就菊花。
(孟浩然《过故人庄》)2.花间一壶酒，独酌无相亲。
(李白《月下独酌》)3.夜来风雨声，花落知多少。
(孟浩然《春晓》)4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)5.晓看红湿处，花重锦官城。
(杜甫(春夜喜雨》)6.竹径通幽处，禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
(杜甫《江畔独步寻花》)8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)9.西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。
(张志和《渔歌子》)10.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(杜牧《清明》)古诗句子古诗中描述草的句子1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(《敕勒歌》)2.离离原上草，一岁一枯荣。
(白居易《赋得古原草送别》)3.国破山河在，城春草木深。
(杜甫《春望》)4.谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)5.林暗草惊风，将军夜引弓。
(卢纶《塞下曲》)6.种豆南山下，草盛豆苗稀。
(陶渊明(归园田居》)7.道狭草木长，夕露沾我衣。
(陶渊明《归园田居))8.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(韦应物《滁州西涧》)9.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)10.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2014年湖南教师招聘考试教育学中常考的名言警句
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教育学是一门以识记为主的学科，在教育学中会学到各种学者、专家等，其中他们的一些经典著作以及这些经典著作中的经典语句，在考试中也经常会考到。
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2.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则。
3.“学不躐等”、“不凌节而施”——体现了循序渐进的教学原则。
4.“学而时习之”、“温故而知新”——体现了巩固性的教学原则。
5.“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则。
6.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师叫人发现真理”——第斯多惠，体现启发性的教学原则。
7.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”——马卡连柯，体现了严格要求与尊重学生相结合的道德原则。
8.“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”——指出了课内与课外相结合。
9.“学而不思则罔，思而不学则殆”——体现了“学-思-行”教学过程理论。
10.“给我一打健康和天资完善的婴儿，并在我自己设置的特定环境中教育他们，那我愿意担保，任意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族，都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼。
”——华生，外铄论。
11.“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”——指出了教育与政治的关系。
12.“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。
” ——高尔顿，遗传决定论。
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1、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(屈原.离骚)
2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
(屈原.渔父)
3、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。
(屈原.涉江)
4、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
(屈原.涉江)
5、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤?(屈原.涉江)
6、尺有所短，寸有所长。
(楚辞.卜居)
7、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
(楚辞.卜居)
8、其曲弥高，其和弥寡。
(宋玉.对楚王问)
9、尽信书，不如无书。
(孟子.尽心下)
10、生于忧患，死于安乐。
(孟子.告子下)
11、得道多助，失道寡助。
(孟子.公孙丑)
12、民为贵，社稷次之，君为轻。
(孟子.尽心上)
13、人有不为也，而后可以有为。
(孟子.离娄下)
14、穷则独善其身，达则兼济天下。
(孟子.尽心上)
15、天时不如地利，地利不如人和。
(孟子.公孙丑)
16、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
(孟子.尽心上)
17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
(孟子.滕文公)
18、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
(孟子.梁惠王下) 更多相关信息请访问教师招聘考试资料网。