冀教版英语四下《Lesson 6 Where is Danny》word导学案

合集下载

冀教版四年级英语下册第一二单元重点句子

冀教版四年级英语下册第一二单元重点句子Lesson 1 : How Are You?1．How are you ? Fine ,thanks .你好吗？我很好，谢谢·2．What’s your name ? My name is _____ .你的名字叫什么？我的名字是_____ ·3．What’s her name ? Her name is _____ .她的名字叫什么？她的名字是…·4．What’s his name ? His name is _____ .他的名字叫什么？他的名字叫…·5．Nice to see you . Nice to see you , too .见到你很高兴·见到你我也很高兴·6．You can call me Mr Wood . 你可以称呼我为伍德先生·7．I’m your new teacher . 我是你的新老师·欢迎回来 very well 非常好 call 称呼 Mr 先生Lesson 2 : Is This Your Pencil ?1. Whose pencil is this ? It’s Steven’s pencil .这是谁的铅笔？它是史蒂夫的铅笔·2. Is this LiMing’s ruler ?No. It’s not his pencil .这是李明的尺子吗？不·它不是他的铅笔·3. Is this Jenny’s crayon?Yes . It’s her pencil .这是珍妮的蜡笔吗？是的·它是她的铅笔·4. Is this your pen ? Yes . It’s my pen .这是你的钢笔吗？是的·它是我的钢笔·Lesson 3 : Where Are They ?1.What can you see ? I can see a book .你能看见什么？我能看到一本书·2.Danny is between the desk and the chair .丹尼在桌子和椅子中间·3.Jenny is beside Kim . Kim is beside Jenny .珍妮在金的旁边·金在珍妮的旁边·4.The schoolbag is on the desk . The book is in the schoolbag .The crayons are underthe desk .书包在桌子上·书在书包里面·蜡笔在桌子下面·Lesson 4 :How Many Books Do I Have ?1.How many books are there on my desk ?我的桌子上有多少本书？There are eight books . 那有八本书·2.Let’s put eight books on the eight books .让我们把八本书放在八本书上面·3.Can you say they numbers from thirty to forty ?你能够从三十数到四十吗？Lesson 5: Where Is Danny ?1.Where is Danny ? 丹尼在哪里？He is in / on/ in front of /behind the _________ .他在…He is reading a book . 他正在读书·library playground gym classroomreading a book playing games playing ping-pongwriting on theblackboardLesson 6: Little Zeke1．I have many friends . 我有很多朋友·2．You have many friends . 你有很多朋友·3．Emma has many friends . 艾玛有很多朋友·4. What does Little Zeke do ? He helps Emma . 小泽克做什么？他帮助艾玛·.第二单元重点句子1. How many months in a year ? There are twelve months in a year .一年有几个月？一年有十二个月·2. What’s your favourite month ? My favourite month is … .你最喜欢哪个月？我最喜欢的月份是…3. Whose birthday is in July ? My birthday is in July .谁的的生日在七月？我的生日在七月·4. When is New Year’s Day ? January the first is New Year’s Day .什么时候是新年？一月一日是新年·5. Spring Festival is in January or February .春节在一月或二月·6. International Workers’ Day is May the first .五一是国际劳动节·7. Children’s Day is June the first .六月一日是儿童节·8. Teachers’ Day is September the tenth .九月十日是教师节·9. National Day is October the first .十月一日是国庆节·10. When is your birthday ? My birthday is …什么时候是你的生日？我的生日是…·11. When is … Day ? It is … .…在什么时候？12. The sun is hot .太阳很热·13. Snow is cold and white . 雪很凉，是白色的·14. How’s the weather today ? It is warm and rainy .今天天气怎么样？今天暖和多雨·15. It’s cold and snowy . 今天天气很冷并且下雪了·16. This is a sunny day . 这是一个晴朗的天气·17. It’s hot and sunny . 今天很热并且晴朗·18. It’s cool and windy . 今天凉爽多风·19. How’s the weather in Shanghai/…? It’s …上海/…的天气怎么样？天气…20. We are the best . 我们是最好的·Letters and soundir f ir st 第一 th ir d第三 d ir ty脏的ur n ur se护士 Th ur sday星期四 f ur毛皮er teach er老师 driv er司机 danc er舞蹈演员or w or k 工作 w or d 单词 w or ld 世界。

冀教版四年级下册英语全册教学设计(经典,可直接打印使用)

四年级下册英语全册教案（冀教版）Lesson 1 : How are you?教学设计教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。

板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。

由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。

教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。

以相同的方式教学第二至四幅图的句子。

(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。

新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。

学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。

通过问答，检测学生对文本的理解。

创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。

新冀教版小学英语四年级英语下册全册教案

学习方位词表达位置的句子。新方位词：between, beside
(1)复习学过的方位词on, in, under
利用手势、画图或实物摆放等方法复习包含这些方位词的句子。
课件出示图3,分别指书包、书、蜡笔问： Where are they? 生：The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_____.
8. 师生之间进行打招呼问候,如
T: Morning ,boys and girls.
Ss: Morning, MissZhang. How are you?
T: Fine, thanks . How are you?
教学过程
教学环节
教学活动
使用复备
Homework
Ss : Very well, thank you.
和学生一起做游戏。Where are they? 用between, beside作答。
活动手册
结束课堂教学Class closing：Great work, class! Now you know how to say where something is.
Good-bye, class!
课后
反思
2. Numbers
教师解释如何在数字的末尾加上词缀使他们变成更大的数字。例如：six—sixteen---sixty; seven---seventeen---seventy
课件出示第二部分数字表，让学生观察变化规律，并自己总结，全班交流归纳。
“—teen”是“十几”的词缀，“—ty”是“几十”的词缀。
学习单词blackboard, desk, chair, schoolbag
利用教室内的课桌椅等实物学习新词。出示单词图片，让学生跟读练习。

冀教版四年级英语下册教学课件 Lesson 6

➢ Where is Jenny? She’s on the playground. She’s behind Danny.
➢ What are they doing?
They’re playing a game.
Story time
Before-reading: Look at the picture and guess. Who are they? What is the story talking about?
1. Does Emma have many friends? Yes, she does.
2. Who are Emma’s friends? Tom, Nan and Jane are her friends.
Emma
Read the third picture and text, then answer the questions:
Unit 1 Hello Again!
Lesson 6 Little Zeke
冀教版·四年级下册
Quick quiz Tips: Look at the pictures to
answer the questions. ➢ Where is Li Ming?
Li Ming is in front of the tree.
3. He wants her to feel happy. 他想让她感到快乐。 want sb. to do sth. 想要某人做某事。 want是动词，其后的代词用宾格形式。例：我想让他帮我。 I want him to help me.
4. He writes to her. 他写信给她。
Read and talk
Who is Little Zeke?

冀教版四年级下册英语Lesson-5--Where-is-Danny

He is in the box.
第九页，共15页。
Where is Danny?
He is on the box.
第十页，共15页。
Where is Danny?
He is between the box.
第十一页，共15页。
Can you help me?
John是个粗心
的男孩，他经常乱放东西，结果要用的时候却找不到。你能帮他吗？
Li Ming is in front of the tree.
第一页，共15页。
Li Ming is behind the tree.
第二页，共15页。
Where is Danny?
He’s in the classroom. He’s in front of Steven . He’s reading a book.
第十二页，共15页。
第十三页，共15页。
第十四页，共15页。
Tips ：（小提示）
1.整理好自己的物品。 2.养成良好的生活习惯。
第十五页，共15页。
Where is Danny?
He is in front of the box.
第六页，共15页。
Where is Danny?
He is behind the bis Danny?
He is under the box.
第八页，共15页。
Where is Danny?
第三页，共15页。
Where is Jenny ?
She is on the playground . She is behind Danny. They’ re playing a game.
第四页，共15页。

冀教版小学英语四年级下册全册教案

冀教版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 1《Lesson 1 How Are You》 (3)Unit 1《Lesson 2 Is This Your Pencil》 (6)Unit 1《Lesson 3 Where Are They》 (9)Unit 1《Lesson 4 How Many Books Are There》 (13)Unit 1《Lesson 5 Where Is Danny》 (18)Unit 1《Lesson 6 Little Zeke》 (22)Unit 1《Unit 1 Review》 (28)Unit 2《Lesson 7 Months of the Year》 (33)Unit 2《Lesson 8 First, Second, Third》 (37)Unit 2《Lesson 9 When Is It》 (40)Unit 2《Lesson 10 Rain and Sun》 (47)Unit 2《Lesson 11 How's the Weather Today》 (51)Unit 2《Lesson 12 Mr. Moon's Birthday》 (56)Unit 2《Unit 2 Review》 (61)Unit 3《Lesson 13 How Old Are You》 (65)Unit 3《Lesson 14 Are You Short or Tall》 (71)Unit 3《Lesson 15 Where Do You Live》 (77)Unit 3《Lesson 16 How Do You Go to School》 (82)Unit 3《Lesson 17 What Do You Like to Do》 (88)Unit 3《Lesson 18 Maddy the Monster》 (92)Unit 3《Unit 3 Review》 (97)Unit 4《Lesson 19 My Favourite Colours》 (101)Unit 4《Lesson 20 My Favourite Clothes》 (106)Unit 4《Lesson 21 My Favourite Food》 (112)Unit 4《Lesson 22 My Favourite Subject》 (118)Unit 4《Lesson 23 My Favourite School Work》 (122)Unit 4《Lesson 24 The Diffos》 (127)Unit 1 Hello Again!《Lesson 1 How Are You?》1教学目标1.能听说读写How are you ? Fine,thanks. 说出并且听懂Nice to meet you.2. 能在真实地环境中进行会话。

冀教版四年级下册英语Lesson 5 Where is Danny教案与反思

Unit 1 Hello Again!原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》Lesson 5 Where is Danny?Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品.”的用法。

] 【知识目标】1.学习本单元新单词；2.理解句型“—Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品.”；3.通过学习句型“—Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品.”掌握方位介词。

【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型：“—Where is+人?—She /He is+方位介词+人/物品。

”，有条理地与同学交流，并掌握方位介词的用法。

【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—Where is+人?—She/He is+方位介词+人/物品。

”，培养学生对方位介词的应用能力。

【教学重点】（1）本单元新单词（2）句型“—Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品.”【教学难点】方位介词Tape recorder, Multimedia◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe where they are with“—Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品.”—Where is Li Ming?—He is in front of the tree.—Where is Li Ming?—He is behind the tree.Step 2 Learn new words播放新单词视频Step 3.Learn the text（1）听课文录音；（2）Listen and watch.Stp 4.Watch the cartoon and answer the questionsT: Where is Danny? （课文导入）2Questions:（1）Where is Danny? （2）Where is Jenny?Step 5.Read and retellWhere is Danny?__________________________________He is reading a booking.Where is Jenny?_________________________________They are playing a game.Step 6. Please describe them with“—Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品”（1）Show some pictures of things，and tell it with“—Where is+人?—She/ He is+方位介+人/物品.”（2）PracticeStep 7.Let’s do itExample：—Where i Danny?—He is beside the box.Step 8.Letters and sounds1. Show some pictures and words2. Show some records of words3.Practice：ry to read Step 9.Homework1. Recite the text and words.2. Practice the sentence“—Where is+人?—She/ He is+方位介词+人/物品.”【素材积累】驾驭命运的舵是奋斗。

2015春冀教版英语四下《Lesson 6 Where is Danny》word导学案

学法指导
1、读文本第一、二遍，画出不认识的单词（用彩笔）2、读文本第三、四遍，通过查词典了解单词含义及发音。3、读文本第五、六遍，了解课文意思，试着翻译课文句子4、读文本第七、八遍，边读边画出重点句子。（用铅笔）。5、读文本第九遍，完成自我检测。6、读完第十遍，写本课的收获（知识、能力、情感）。
学习过程及内容
当堂闯关
一.写单词
1.橡皮2.直尺
3.different (反义词)4.no(同音词)
5.one (序数词)6.third(基数词)
7.shorter (原级)8. five(序数词)
9 R (同音词)10.twelfth(基数词)
二．你会算吗？
1.two hundred + five hundred =
5. 9800 ___________ 6. 3450 ___________
二、完成句子。
1. _______far is it _______Shijiazhuang_______Beijing?
2. It’s about _______(278) kilometers.
3. How far _______ it fromChina_______Canada?
4.When do you lforBeijing?
5. Please tto Mrs.Smith.
听录音
认真听录音，并跟读。
合作学习
1．count，计算如：Let's count them.我们数数它们吧。
2.He is too young to count the number of his fingers.
2.ten thousand – five hundred=

四年级下英语教学设计-Lesson 6Where Are They-冀教版

四年级下英语教学设计-Lesson 6 Where Are They-冀教版课时安排： 1课时一、教学目标1.进一步学习并掌握描述人物位置的英语表达方式。

2.让学生学会使用简单的英语句子介绍人物所在的位置。

3.鼓励学生积极参与交流，提高英语口语表达能力。

二、教学内容1. 重点词汇•behind（在……后面）•in front of（在……前面）•next to（在……旁边）•under（在……下面）•on（在……上面）2. 语法结构•Where are they? They are …（介绍人物所在的位置）3. 对话训练•A: Where are they?•B: They are behind the tree.4. 看图说话通过照片或图画，学生们可以动手尝试描述图中人物所在的位置，加深对于词汇和语法的理解。

三、教学方法1.图片展示法2.社交交流法3.合作学习法四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师打开PPT，呈现学生们所熟知的城市街景、地标建筑等图片，用英文单词进行描述，引起学生对英语的关注，以及对本次课内容的期待。

2. 教学重点（20分钟）1.引导学生们学习和复习本课所涉及的重点词汇。

2.点名学生，让他们使用重点词汇介绍自己现在的位置，然后拓展到课堂上其他同学的位置，加深理解。

3.教授语法结构，让学生们模仿老师说完整的句子：“Where are they? They are…”。

4.进行语言对话训练，引导学生们学会使用简单句子表达人物所在的位置。

3. 拓展练习（30分钟）1.教师出示图片，让学生们在小组合作的过程中使用英语描述人物所在的位置，鼓励不同小组之间交流。

2.学生们以小组为单位，进行英语对话展示，并进行点评。

4. 总结（5分钟）回顾本节课学习到的重点内容，对本节课的教学过程及效果进行总结。

五、作业1.跟读本课文并熟练掌握。

2.通过拍照或通过扮演角色来完成简单的对话，强调口语对话的重要性。

四年级下册英语教学设计-Lesson5 Where Is Danny 冀教版(三起)

四年级下册英语教学设计-Lesson5 Where Is Danny 冀教版（三起）一、教学内容本节课的主要内容是关于where is的问询方式，在语法上，教授四年级学生如何使用is来描述物品位置，并引导学生对物品位置进行精确描述。

二、教学目标通过本节的教学，学生将会达到以下目标：1.认识与掌握句型where is…？2.能够熟练运用is来描述物品的位置。

3.能够进行准确的物品的位置描述。

三、教学重难点教学重点： 1. where is…？这一句型的运用掌握 2. 运用is来描述物品的位置教学难点：能够进行准确的物品的位置描述，到达描述物品位置的精准性。

四、教学方法1.PPT展示2.问答法教学3.组内讨论法4.角色扮演法五、教学步骤第一步：Warming up1.老师准备Danny玩具贴画，预备其摆在课堂的地方，并问学生：“where is Danny？”2.学生回答Danny的位置，并用手指进行演示。

第二步：Lead in1.教师出示一张图片，图片上有一个图书馆，并介绍图片内容。

2.老师向学生提出问题：“where is the book？”鼓励学生回答。

第三步：Presentation1.教师出示其他几个物品的图片，让学生分别出声回答“where is the…？”的句型。

2.教师让学生观看PPT，学习图片上物品的中英文单词。

第四步：Practice1.角色扮演：学生假装问老师“What’s this？”老师回答一个物品，并问学生：“where is the…?”，要求学生回答。

2.带有图片的填空练习，让学生选出图片并写出完整的句子。

3.听短语，选择图片，回答“where is…？”。

第五步：Application1.独立练习：在下课前，教师给学生分配几个物品，让学生能够找到预定的物品，并描述其位置。

六、教学过程中老师应注意的事项1.要求学生跟着老师回答问题，拓展口语表达的能力。

2.给学生足够的时间去思考，不要强行让学生回答。

冀教版四年级下册英语《Where Is Danny_》Hello Again! PPT

Unit 1 Hello Again!
Lesson 5 Where Is Danny?
1.Warming up PLEASE ENTER THE TITLE TEXT IN THIS DIRECTORY
•Good morning, class. •Good morning, teacher. •What day is it today? •It’s Monday.
PLEASE ENTER THE TITLE TEXT IN THIS DIRECTORY
Sentence
• Put the ruler in the pencil box. • The ruler is in the pencil box. • Put the pencil box under the
in/on/under/beside/ behind…
课文PL内EA容SE E录NT音ERPTHaErTtIT1L-E2TEXT IN THIS DIRECTORY
3.Summary PLEASE ENTER THE TITLE TEXT IN THIS DIRECTORY
当我们想要询问某物或某人的位置时，一般要用“where”来询问，用介词“on， under，behind，in”来回答。
PLEASE ENTER THE TITLE TEXT IN THIS DIRECTORY
She is a girl. She is a girl, too.
PLEASE ENTER THE TITLE TEXT IN THIS DIRECTORY
he she
he, she是人称代词的主格，表示第三人称单数，作主语。
behind是方位介词，表示 “在……的后面”。

冀教版四年级下册英语《Where Is Danny_》Hello Again! 课件

知识点 1 in front of 在……前面 [三会]
用法：in front of 是介词短语，表示“在……前面”。例句： Jenny is in front of Danny. 詹妮在丹尼的前面。
反义词：
behind PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
替，位于句首，首字母要大写。故选B项。
三、读短文，判断下列各题的正(T) 误(F)。 Kim, Li Ming, Wang Hong, Steven and Jenny are in
the classroom. Steven and Jenny are in the front of the classroom. Kim, Li Ming and Wang Hong are behind them. Li Ming is between Kim and Wang Hong. Steven is beside Jenny. Where is Danny? He is under the desk. He is looking for (寻找) his book. There is a book on Jenny’s desk.
发音规则
ea
/ iː/ 发音时，舌尖抵下齿，舌前部尽力向上腭
抬起，嘴唇呈扁口形，嘴角向两边张开。
/e/ 发音时，舌尖抵下齿，舌前部尽力向上腭抬起，嘴唇呈扁口形。发音短促清晰，上下齿之间可容一指。
oo
/uː/ 长元音。嘴型小而圆，微微外突，舌头尽
量后缩。
/ʊ/ 短元音。嘴唇张开略向前突出，嘴型稍收圆并放松些，舌头向后缩。
知识点 3 Where is Danny? 丹尼在哪里？