五年级下册第七课教案
五年级体育下册第七课耐久跑3_5分钟定时跑教案
![五年级体育下册第七课耐久跑3_5分钟定时跑教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8ba0bebdb9d528ea80c77921.png)
耐久跑:3-5分钟定时跑游戏:打"排球"基本部分耐久跑:1、3-5分钟定时跑(1)慢跑:体会脚着地动作(2)绕场做圆周慢跑,注意体会动作要领。
重点:途中跑时步幅均匀,动作轻快难点:呼吸自然,有节奏2、讲解呼吸方法3、3分钟编队图形跑4.4分钟定时跑(分组轮换)游戏:打"排球"方法:分男女两组进行,用气球打"排球"。
球落地或从"网下"穿过算失一分,规定时间组织:××××××××××◎××××××××××组织:由教师或指定学生带领成一路纵队作蛇形、对角、交叉等图形跑。
第一组:两队绕场作定时跑练习,听到教师的信号后作转身跑练习。
第二组:板羽球投圈教师做耐久跑示范,讲解动作要领全脚掌滚动着地,步幅均匀,动作轻快。
1、教师讲解呼吸动作要领;2、原地练习呼吸节奏;3、踏步、齐步走、跑步中练习呼吸节奏。
要求:两步一呼、两步一吸,与摆臂配合好教法:1、分组讨论动作完成情况;2、个别示范;3、教师总结要求:1、注意动作要领;2、紧跟前一名同学跑。
1.学生认真听讲动作方法和要领2.学生集体练习。
3.神饱满动作轻松整齐一致4X8 28。
人美版五年级书法下册《第7课 人字头》教学设计
![人美版五年级书法下册《第7课 人字头》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/1bee53d6b307e87100f69666.png)
第七课《人字头》教案设计一、教学内容人民美术出版社五年级下册第七课《人字头》二、教学目标1.学习人字头的书写,撇捺舒展。
2.撇由重到轻,捺由轻到重。
三、重点令、今、含的书写。
三、难点令、今、含的区别及间架结构的掌握五、教学准备毛边纸、毛笔、字帖、墨汁、毡垫、课件六、教学过程(一)出示课件,导入新课1.欣赏“令”的字源图片,分析是哪个人字头的字(教师引导,在一个大屋檐下,一个人蹲坐着,正在干什么?)学生猜2.理解令的意义:多表示命令,通常指政府部门上级对下级的指示,因此古代有很多含有令的官名,例如:县令、尚书令、令尹等;还有使得意思,比如:臣能令君胜。
3.出示令从古文字到楷书的变化:4.在欧阳询笔下的样子,出示课件5.理解原帖“醴泉出,饮之令人寿。
”(提示:醴泉,甘美的泉水)(二)分析书写要点进行笔画对比1.撇捺舒展,撇由重变轻,捺由轻变重,令字的第一个点变成短横,第二个点变成竖点。
2.起笔落笔的位置3.人字头向左倾斜,险中求稳。
4.空白均匀。
(三)书写令字1.用宣纸在字帖上摹写2.临写三个令字(四)展示评价对比分析(五)学写今字1.观察字形,和令进行对比2.点变短横,撇变短竖3.人字头,撇捺均匀,结论:上下结构的字,要上迎下接,以求平稳,同画求变,同形求异。
4.临帖写三个今字,展示对比评价(六)学写含令、今、含进行对比,书写练习。
(七)德育渗透引用孔子的话,子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”希望大家都能做一个品行端正的人,让别人信任、尊重。
(八)板书设计第七课人字头上迎下让同画求变同形求异。
部编版五年级下册语文第二单元第7课《猴王出世》优质教案
![部编版五年级下册语文第二单元第7课《猴王出世》优质教案](https://img.taocdn.com/s3/m/12c8e1572379168884868762caaedd3383c4b531.png)
部编版五年级下册语文第二单元第7课《猴王出世》优质教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容,掌握生字词的意义。
2.掌握课文中的重要语法知识。
3.能够准确朗读课文,并理解文章的结构和内涵。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生的语文表达能力。
3.培养学生的合作与沟通能力。
二、教学重点1.理解课文内容,把握故事情节。
2.掌握课文中的重点词语和句子。
三、教学难点1.理解课文中的比喻和象征手法。
2.运用课文中的语言表达出文章的含义。
四、教学准备1.课文课件或板书。
2.生字词卡片。
3.习题册和笔。
五、教学过程导入•通过提问或展示图片引入主题,引发学生的兴趣,激发他们的阅读欲望。
学习活动1.词语解释–帮助学生理解课文中生字词的意思。
2.默读课文–让学生静默读课文,尝试理解故事情节。
3.小组讨论–将学生分成小组,让他们共同讨论课文中的问题和难点,激发思维。
4.语法学习–辅导学生掌握课文中的语法知识,如句型结构、词语搭配等。
拓展延伸•让学生进行阅读后感并写下自己的见解,可以通过朗读或讨论展示给其他同学。
六、课堂小结在课文教学中,我们通过深入阐述课文的内容,学习课文中的语法知识,以及引导学生进行思考和交流,提高了学生的阅读理解和语文表达能力。
七、作业布置•布置课后习题册作业,要求学生理解课文内容,并根据自己的理解写一篇课文感悟。
八、反思通过这堂课的教学,我发现学生在课文理解上的能力有所提高,但在语言表达上还存在一些困难。
下次我将更加注重辅导学生的写作能力,提高他们的语文表达水平。
以上就是本节课《猴王出世》的优质教案,希望能对您的教学工作有所帮助。
五年级下册音乐教案-第7课 地球是个美丽的圆 人音版
![五年级下册音乐教案-第7课 地球是个美丽的圆 人音版](https://img.taocdn.com/s3/m/9e0f45d6852458fb760b5671.png)
地球是个美丽的圆一.教学目标1、通过对歌曲《地球是个美丽的圆》的演唱,呼唤同学们关注我们美丽的地球,共同为创建绿色家园而努力。
2、在欣赏过程中体会转调过程中乐曲的和声色彩变化,转调部分的演唱可不做要求。
二.学情分析发声练习,加以指导,听音练耳,检查课前准备情况。
三.重点难点在欣赏过程中体会转调过程中乐曲的和声色彩变化,转调部分的演唱可不做要求。
四.教学过程自学要求:听范唱2遍。
自学检测:听范唱找出歌曲的进度。
讲授内容(问题设计与讨论)练声:要求:1、气息的连贯2、及时换气歌曲《地球是个美丽的圆》此歌曲首演于2000年第七届中国上海国际艺术节,歌词用“地球是个美丽的圆”形象地描绘了国际性的艺术合作与交流。
歌曲由廖昌永、倪睿思演唱。
歌曲曲调为大调式,结构为单二部曲式。
第二乐段通过反复、变调渲染了“同一阳光下,共织艺术花环”的情谊。
《地球是个美丽的圆》—演唱者简介廖昌永歌唱家,男,1968年10月出生,四川省郫县人,汉族。
1995年7月上海音乐学院声乐系硕士研究生毕业。
现任上海音乐学院声乐系主任、教授,中国音乐家协会副主席,上海音乐家协会副主席。
廖昌永在著名声乐教育家周小燕教授的精心培育下,连续摘取三项国际顶级声乐比赛桂冠,分别是1996年9月在第41届“图鲁兹”国际声乐比赛中获第一大奖、1997年6月获第五届“多明戈”国际歌剧大赛第一大奖、1997年8月获“宋雅王后”国际声乐大赛一等奖,为国家争得了荣誉。
倪睿思(第九届全国通俗歌手大奖赛通俗唱法一等奖获得者)十七岁的上海职业高中女生倪睿思在2000年第九届全国青年电视歌手大奖赛业余歌手组比赛中凭一曲《我是天真》获取了第一名的好成绩。
音乐常识之曲式曲式指的是乐曲所采用的结构形式,指乐段之间的关系和组合方式。
在音乐中,简单举例可以说:一段体:由单个乐段构成,表达一个完整的音乐。
二段体:由两个乐段构成,前后两段形成引申或对比关系。
三段体:由三个乐段构成,通常一、三段基本相同,第二段则有对比的性质。
部编版五年级语文下册第7课《 猴王出世》教学教学设计
![部编版五年级语文下册第7课《 猴王出世》教学教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/1ecd0c9b29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ac9.png)
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》教学设计一、教学目标
知识与技能
1.学习了解《猴王出世》的故事内容和中心思想;
2.掌握并能正确朗读课文内容;
3.了解小说中的故事线索及主要人物形象。
情感态度与价值观
1.培养学生对文学作品的兴趣与热爱;
2.让学生了解“知耻而后勇”的教育意义;
3.培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
二、教学重点和难点
教学重点
1.理解课文内容;
2.熟练朗读课文;
3.掌握《猴王出世》的主要人物形象。
教学难点
1.理解故事情节的发展;
2.理解中心思想和人物性格转变。
三、教学过程设计
1.导入(10分钟)
通过图片或简要介绍悟空和猴八戒等主要人物,激发学生的兴趣。
2.阅读与理解(25分钟)
1.教师朗读课文,学生跟读;
2.学生课文默读,理解故事情节;
3.分组讨论故事发展和人物性格;
3.分析与讨论(15分钟)
1.谈论主要人物的性格特点;
2.探讨故事中的中心思想和教育意义。
4.书写与表达(20分钟)
1.学生简述猴王出世的故事;
2.以“知耻而后勇”为主题,写一篇对《猴王出世》的感悟。
5. 活动与评价(10分钟)
1.学生展示自己的感悟文章;
2.教师评价学生的表达,并给予肯定或建议。
四、教学反思
通过本节课的教学设计,学生能够深入理解《猴王出世》故事,真正领会其中的中心思想,同时培养了学生的写作与表达能力。
在未来的教学中,可以通过更多的互动方式引导学生深入思考,激发他们对经典文学作品的热爱和研究欲望。
部编版五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》教案(集体备课)
![部编版五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》教案(集体备课)](https://img.taocdn.com/s3/m/a7b8796cbdd126fff705cc1755270722192e59d4.png)
部编版五年级语文下册第二单元第7课《猴王出世》教案一、教学目标1.掌握课文中生字词的读音和意义。
2.理解课文大意,能够用自己的话表达故事内容。
3.能够用正确的语音语调朗读课文,提高朗读表达能力。
4.增加对动物的认识,培养学生的爱护动物的意识。
二、教学重难点重点1.生字词的读音和意义。
2.课文的整体理解。
3.朗读表达能力的提高。
难点1.理解课文内容的细节。
2.运用正确的语音语调进行朗读。
三、教学准备1.预先准备好课文教材。
2.准备图片或实物道具辅助教学。
3.制作教学PPT。
4.确保教室氛围良好。
四、教学过程1. 热身•老师简要介绍本课内容,引导学生进入学习状态。
2. 导入•通过图片或实物道具引出话题,让学生猜测故事内容。
3. 学习课文•第一遍朗读课文,让学生跟读。
•分段解释课文内容,帮助学生理解。
•学习生字词的拼音和意义。
4. 教学互动•设计问题,引导学生思考,提高学生对课文的理解深度。
5. 学习任务•分组讨论,学生自由发表对课文的看法。
•以小组为单位进行朗读训练,互相点评,提高表达能力。
6. 拓展延伸•通过相关图片或故事,拓展学生对猴类动物的认识。
7. 课堂小结•老师对本节课学习内容进行总结,强调重点。
五、课后作业1.默写生字词。
2.课文朗读录音。
3.自主阅读相关故事。
六、教学反思•总结本节课的教学情况,记录学生表现亮点和不足之处,为下节课教学提供参考。
以上是本课的集体备课教案,在教学中可根据实际情况适当调整。
愿学生在本节课中收获知识,提高语文能力。
人音版五年级音乐下册(简谱)第7课《爱的人间》教案
![人音版五年级音乐下册(简谱)第7课《爱的人间》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f2efb665a22d7375a417866fb84ae45c3a35c270.png)
人音版五年级音乐下册(简谱)第7课《爱的人间》教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力和教育意义的歌曲,选自人音版五年级音乐下册。
歌曲旋律优美,歌词感人,表达了人间大爱的美好情感。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到爱的力量,培养他们的爱心和同情心,同时提高他们的音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础和歌唱能力,他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对简谱阅读和歌唱技巧方面存在困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《爱的人间》这首歌曲,并掌握其歌词含义。
2.培养学生对音乐的兴趣,提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受爱的力量,培养他们的爱心和同情心。
4.提高学生简谱阅读能力和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.教学重点:学会演唱《爱的人间》这首歌曲,理解其歌词含义。
2.教学难点:简谱阅读能力,歌唱技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法:教师先行演唱,为学生提供直观的榜样。
2.互动法:引导学生相互交流、合作,提高他们的参与度。
3.情境教学法:创设情境,让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.游戏教学法:通过音乐游戏,激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲简谱、歌词、图片等。
2.音响设备:用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱:每人一份《爱的人间》的歌谱。
4.计时器:用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放《爱的人间》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲简谱,引导学生认识简谱,讲解简谱的读法和唱名。
然后逐句教唱歌曲,让学生跟着老师的示范学唱。
3.操练(10分钟)学生分组,进行歌曲接龙和合唱练习。
教师巡回指导,纠正学生的发音和歌唱姿势,帮助他们掌握正确的歌唱方法。
4.巩固(5分钟)教师选取几段歌词,让学生单独或分组演唱,检查他们对于歌曲的掌握程度。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案
![部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e27d7f342e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e212.png)
统编版小学道德与法治学科五年级下第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第1课时教学设计课题虎门销烟单元第三单元课时1学习目标1.知道鸦片战争的历史背景和过程,理解给中国社会带来的危害。
2.理解虎门销烟的历史意义,清楚《南京条约》是丧权辱国条约,感受香港的割让与回归的影响。
3.学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。
重点理解鸦片战争给中国带来的危害,面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
难点理解鸦片战争给中国带来的危害,面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们都知道我国是四大文明古国之一,中华民族创造了辉煌灿烂的文化,为世界的发展与进步做出了突出的贡献,可是到了封建社会的最后一个朝代,清朝末期,我们国家却逐渐衰败,甚至到了被外国列强侵略沦为半殖民地半封建社会,任人欺辱落后挨打的境地。
你们知道这是为什么吗?具体又是从什么时间什么事件开始的呢?(板书课题)思考,产生学习欲望。
引发学生思考原本强大文明的中华民族是如何沦为外国列强国家的殖民地,激发学习欲望。
讲授新课话题一:虎门销烟1.播放《虎门销烟》视频。
课件图片人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》。
2.思考:主张禁烟的清朝官员叫什么名字,想想他为什么主张禁烟?这次虎门销烟有什么意义?3.阅读44页活动园资料。
4.汇报:从上边的资料中你得到了哪些信息?5.如果鸦片长期泛滥下去,将会对中国造成哪些危害?6.那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难听的代名词你们知道叫什么吗?(东亚病夫)7.师总结:鸦片给中国带来了巨大的灾难,己经到了不禁烟不行的地步了,在一些主张禁烟的清朝官员中态度最坚决的就是林则徐。
观看视频。
思考回答问题。
阅读资料提取信息。
分析危害回答问题。
阅读资料播放视频简单了解虎门销烟的过程。
发散思维引起思考。
从资料中的数据加深理解鸦片的危害,为什么禁烟。
进一步了解林则徐,感受林则徐8.阅读相关链接《林则徐》。
话题二:顽强抵抗走私鸦片受到中国的抵制,英国怎么能甘心,他们决定发动侵略战争,1840年6月,鸦片战争正式爆发。
五年级下册音乐教案-7《大爱无疆》人音版简谱
![五年级下册音乐教案-7《大爱无疆》人音版简谱](https://img.taocdn.com/s3/m/ea238111be1e650e52ea9976.png)
五年级下册《大爱无疆》教学设计一、教学内容聆听《大爱无疆》-(选自《大地安魂曲》第三乐章二、教材分析该作品为小学音乐人音版五年级下册第七课《爱满人间》单元中欣赏课程之一。
为纪念汶川大地震一周年,著名作曲家关峡和词作家刘麟、宋小明历经一年多时间呕心沥血完成的《大地安魂曲》,借鉴参考了西方安魂曲的音乐形式。
本课选自《大地安魂曲》的乐队与合唱《大爱无疆》,充满了当代中国人的思想情感,充满了人文关怀,是一曲和谐社会的礼赞。
学情分析:三、教学目标1、能听出歌曲中两段旋律的主奏乐器,在哼唱中感悟“大爱无疆”的情感,并能说出自己最感动的地方;2、可以听辩出合唱部分的人声分类,通过歌唱来体会爱的情感。
3、在聆听、表演等活动中,感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。
四、教学重点1、用柔美、连贯的声音进行模唱;2、通过听、诵、唱等音乐活动,体验人与人之间相互关怀的美好情感,懂得以积极乐观的态度面对人生。
五、教学难点在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
六、教学用具多媒体课件七、教学过程:组织教学:聊话题——爱。
(学生自由发言,2分钟左右)由朋友之爱、父母之爱、邻里之爱,引入范围大一些的爱比如:对集体的爱、对国家的爱等感受“大爱”这一主题。
【设计意图】:在不同的律动中感知“大爱”,师生互动,学生多方联想。
(一)情景导入:1、播放“汶川大地震”视频同时,师介绍汶川大地震简要情况,2、观看后请生谈一谈对汶川大地震事件的感受;4、面对地震我想说.....(小结)(二)歌曲新授1、导入歌曲《大爱无疆》2、作者、作品介绍。
3、完整聆听,感受交响合唱乐曲风格,想象音乐意境。
4、复听,了解背景(1)歌曲可以分为几个部分?(三个部分)(2)你仿佛看到了什么?(3)感受歌曲的速度、情绪是怎样的?(中速;悲痛地、充满希望的)(三)分段聆听第一主题1、感受乐曲。
2、复听第一主题音乐:(1)乐曲表现出怎样的情绪?(悲痛、哀思)(2)第一部分的表现形式是什么?(交响乐队演奏)(3) 第一部分用什么乐器来主奏这段音乐旋律?(木管组:长笛)师介绍:长笛音色:纯朴、亲切,引导学生仿佛从乐曲中感受到了:犹如在抚慰人们遭受灾难的伤痛。
五年级下册语文7珍珠鸟∣语文S版课件
![五年级下册语文7珍珠鸟∣语文S版课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b9119673cec789eb172ded630b1c59eef8c79a3b.png)
五年级下册语文7珍珠鸟∣语文S版课件一、教学内容本节课我们将学习五年级下册语文第七课《珍珠鸟》一课。
该文选自语文S版教材,主要章节包括:走近珍珠鸟、了解珍珠鸟的生活习性、感受作者对珍珠鸟的喜爱之情。
二、教学目标1. 了解珍珠鸟的相关知识,掌握课文中的生词、短语和句子。
2. 通过阅读课文,培养学生对自然、生命的关爱之情。
3. 提高学生的阅读理解能力,学会从文中提取关键信息。
三、教学难点与重点重点:掌握课文中的生词、短语和句子,理解作者对珍珠鸟的喜爱之情。
难点:如何引导学生从文中提取关键信息,提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备:课文课件、珍珠鸟图片、黑板、粉笔。
学生准备:课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:展示珍珠鸟图片,引导学生谈论对珍珠鸟的了解,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:学生阅读课文,边读边思考,了解珍珠鸟的生活习性和作者对珍珠鸟的喜爱之情。
3. 课堂讲解:a. 生词、短语讲解:引导学生查找课文中的生词、短语,教师进行讲解。
b. 句子分析:挑选课文中的典型句子进行分析,帮助学生理解句意。
4. 实践情景引入:让学生结合生活实际,谈谈自己喜爱的动物,并描述其原因。
5. 例题讲解:分析一道关于课文理解的题目,指导学生如何从文中提取关键信息。
6. 随堂练习:布置一道关于课文内容的练习题,检验学生对课文的理解程度。
六、板书设计1. 《珍珠鸟》2. 主要内容:a. 珍珠鸟的生活习性b. 作者对珍珠鸟的喜爱之情c. 课文生词、短语和典型句子七、作业设计1. 作业题目:结合课文内容,写一篇关于自己喜爱的小动物的作文。
2. 答案示例:我喜爱的小动物是猫咪。
它们毛茸茸的,可爱极了。
猫咪非常聪明,懂得如何与人相处。
每当我回家,它都会在门口迎接我,让我感受到家的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对珍珠鸟有了更深入的了解,但仍有个别学生对课文内容的理解不够透彻,需要在今后的教学中加强指导。
第七课 运动会统计—综合实践 《信息技术》五年级教案
![第七课 运动会统计—综合实践 《信息技术》五年级教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3e96a87cc850ad02de804168.png)
学生选出组长
讲授新课
二、讲授新课
(一)、准备数据1、选校运动会部分体育成绩数据表。
(二)、统计获奖情况获奖比例:每个单项取前六名,颁发奖品。从运动会成绩表中提取各个单项的前六名,形成“学生获奖成绩表”。
操作步骤:
第一步:制作学生获奖情况表,填写“项目”和“名次”两标题列的数据。
第二步:选择运动会成绩表,选择“参赛项目”标题,使用“自动筛选”功能,并以“参赛项目”为关键字排序。
1、“项目”和“名次”两标题列的数据,小组合作交流
2、选择运动会成绩表进行排序。小组合作交流
3、学生进行筛选。小组合作交流
4、按“成绩”标题从大到小排序。小组合作交流
1、使用求和函数统计出各班的总成绩,形成积分表,并制作班级总分对比柱状图。小组合作交流
2、求出各个项目的平均成绩和最好成绩,然后使用公式计算差异率,差形成项目差异率图。
(四)、有关体育参数计算项目差异率计算:求出各个项目的平均成绩和最好成绩,然后使用公式计算差异率,差形成项目差异率图。
操作提示:如同获奖情况统计,通过运动会成绩表,筛选出各个项目的数据。最好成绩可能使用max()函数计算。
平均成绩可以使用average()函数计算。差异率可以使用公式来计算:差异率=(最好成绩-平均成绩/平均成绩
让学生学会分析问题、设计表格结构形成电子表格,并能美化表格。
让学生通过动手操作掌握筛选、统计、分析数据及形成直观图表
课堂小结
本课小结(回顾与思考)
板书设计
第七课运动会统计表---综合实践
一、数据准备
二、统计获奖情况
三、统计集体获奖情况
四、有关体育参数计算
教后反思
第三步:选择“参赛项目”标题旁的下拉按钮,选择“跳远”进行筛选。
湘艺版音乐五年级下册第7课《玛依拉-听赏》教案
![湘艺版音乐五年级下册第7课《玛依拉-听赏》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c64685964128915f804d2b160b4e767f5acf8081.png)
湘艺版音乐五年级下册第7课《玛依拉-听赏》教案一. 教材分析《玛依拉-听赏》是湘艺版音乐五年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以美丽的自然景色为背景,展现了玛依拉姑娘的美丽和热情。
歌曲采用了哈萨克族民歌的旋律,具有鲜明的民族特色。
通过学习这首歌曲,学生可以了解哈萨克族的音乐风格,培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对民歌有一定的了解。
他们在学习过程中能够积极参与,乐于探索。
然而,由于年龄特点,他们的注意力和专注力仍有所不足。
因此,在教学过程中,需要注重激发学生的兴趣,引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.让学生了解哈萨克族的音乐风格,感受民歌的魅力。
2.学生能够熟练地演唱歌曲《玛依拉-听赏》,抒发对美丽自然的赞美之情。
3.培养学生的音乐审美能力,激发对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律,准确地演唱。
2.理解歌曲的民族特色,感受哈萨克族音乐的魅力。
五. 教学方法1.欣赏法:通过聆听、对比、分析,让学生感受哈萨克族音乐的特点。
2.示范法:教师演唱歌曲,学生模仿演唱。
3.小组合作法:学生分组演唱,相互交流学习。
4.情境教学法:创设情境,让学生在感受美的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《玛依拉-听赏》的音频、视频,以及相关的图片、文字资料。
2.教学乐器:吉他、钢琴等。
3.教学场地:音乐教室。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和音频资料,介绍哈萨克族的风土人情,引导学生产生兴趣。
2.呈现(5分钟)播放歌曲《玛依拉-听赏》,让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练(10分钟)教师示范演唱歌曲,学生跟随演唱。
注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固(10分钟)学生分组演唱,相互交流学习。
教师巡回指导,纠正错误,提高演唱水平。
5.拓展(5分钟)引导学生探讨哈萨克族音乐的特点,对比其他民族的音乐风格,提高学生的音乐审美能力。
6.小结(5分钟)总结本节课的学习内容,强调歌曲《玛依拉-听赏》的民族特色,激发学生对民族音乐的热爱。
第7课色彩的情感(教案)
![第7课色彩的情感(教案)](https://img.taocdn.com/s3/m/fd66209c88eb172ded630b1c59eef8c75fbf95f9.png)
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“色彩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解色彩的基本概念。色彩是由光线的波长和强度决定的视觉现象。色彩的情感表达是人们在长期生活实践中形成的心理反应。它是艺术创作和日常生活中不可或缺的部分,能够影响人的情绪和感受。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这幅画运用了温暖的色调,让人感受到快乐和温馨。通过这个案例,我们可以了解色彩是如何在实际中应用,以及如何帮助我们表达情感。
3.重点难点解析:在讲授过对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与色彩情感表达相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的色彩搭配实验操作。这个操作将演示色彩情感表达的基本原理。
-在实际创作过程中,如何灵活运用色彩知识,使作品具有情感表现力。
-针对不同学生的个性特点,指导他们选择合适的色彩表达情感。
举例:
-难点一:在讲解色彩与情感关系时,教师可以展示一些著名画作,分析画家如何运用色彩表达情感,帮助学生理解色彩的情感含义。
-难点二:在实际创作过程中,教师应引导学生从生活经验出发,选择与自己情感相符的色彩,并通过示范、指导等方法,帮助学生掌握色彩的运用技巧。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五年级下册美术教案-第7课 奥运会吉祥物|辽海版
![五年级下册美术教案-第7课 奥运会吉祥物|辽海版](https://img.taocdn.com/s3/m/bccb858e8ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee0b.png)
五年级下册美术教案-第7课奥运会吉祥物 | 辽海版一、教学目标1.了解奥运会吉祥物的概念和历史。
2.能够分析奥运会吉祥物的形象特点。
3.能够运用所学知识创作设计奥运会吉祥物。
二、教学内容1.奥运会吉祥物概述。
2.奥运会吉祥物的设计分析。
3.奥运会吉祥物创作设计。
三、教学重点1.分析奥运会吉祥物的形象特点。
2.运用所学知识创作设计奥运会吉祥物。
四、教学难点1.把握奥运会吉祥物的风格和特点。
2.运用所学知识创作设计奥运会吉祥物。
五、教学过程1. 初识奥运会吉祥物1.引入奥运会吉祥物的概念,让学生观察几组奥运会吉祥物形象,并进行简单的讲解。
2.让学生对奥运会吉祥物的历史和意义进行初步了解。
3.通过对比不同年代的奥运会吉祥物,展现人们审美和文化观念的变化。
2. 剖析奥运会吉祥物的特点1.让学生自由谈论所选奥运会吉祥物的造型、色彩、线条等基本元素,并对比不同年代、不同地域的奥运会吉祥物,谈论它们之间的差异。
2.教师通过介绍相关知识,让学生较全面地了解奥运会吉祥物的设计特点,引导学生注意到不同年代、不同地域文化背景的影响。
3. 奥运会吉祥物的创作设计1.让学生在上述基础上,自选奥运会举办的城市和年份,进行创作设计。
引导学生考虑设计时需要考虑的因素,如历史背景、文化特点、地理特征等。
2.所有学生完成设计后,由他们进行介绍和交流。
六、教学方法1.案例分析法。
2.指导式教学法。
3.讨论交流法。
七、教学评价1.教师观察学生在案例分析和交流中的表现。
2.用学生的作品、谈话记录和小组展示评价教学效果。
八、教学资源1.奥运会吉祥物图片。
2.学生作品展示。
九、教学环节时间分配1.初识奥运会吉祥物(20分钟)。
2.剖析奥运会吉祥物的特点(30分钟)。
3.奥运会吉祥物的创作设计(60分钟)。
4.学生作品展示(20分钟)。
十、教学反思本课以奥运会吉祥物为主题,通过案例分析、指导式教学和讨论交流等方式,旨在让学生从中了解奥运会吉祥物的概念、历史和设计特点,并运用所学知识创作自己的奥运会吉祥物。
湘艺版音乐五年级下册第7课《新疆舞曲(第一号)主题1》教案
![湘艺版音乐五年级下册第7课《新疆舞曲(第一号)主题1》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/f9df257c4a73f242336c1eb91a37f111f1850da7.png)
湘艺版音乐五年级下册第7课《新疆舞曲(第一号)主题1》教案一. 教材分析《新疆舞曲(第一号)主题1》是湘艺版音乐五年级下册第7课的一首曲目。
这首曲目以维吾尔族舞蹈音乐为基础,具有鲜明的民族特色和地域风格。
通过学习这首曲目,学生可以了解和感受新疆音乐的风格特点,提高音乐审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对各种乐器的演奏和音乐欣赏有一定的认识。
但对于新疆音乐的特色和风格,他们可能还比较陌生。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生了解新疆音乐的特点,培养他们对民族音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和感受新疆舞曲的风格特点,提高音乐审美能力。
2.培养学生对民族音乐的兴趣,增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
四. 教学重难点1.新疆舞曲的风格特点2.音乐节奏的把握3.集体合作演奏五. 教学方法1.欣赏法:通过聆听、欣赏新疆舞曲,让学生感受其风格特点。
2.讲解法:教师讲解新疆舞曲的历史背景、音乐特点等。
3.实践法:学生通过演奏、舞蹈等形式,亲身体验新疆舞曲的魅力。
4.合作法:学生分组进行集体演奏,培养合作意识。
六. 教学准备1.教学课件:包括新疆舞曲的音频、视频、图片等。
2.乐器:钢琴、手鼓、琵琶等。
3.教学道具:新疆舞蹈服饰、头饰等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放新疆舞曲,让学生初步感受其风格特点。
同时,展示新疆舞蹈图片,引发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)教师详细讲解新疆舞曲的历史背景、音乐特点等,让学生对新疆舞曲有更深入的了解。
3.操练(15分钟)学生分组进行集体演奏,教师指导音乐节奏和演奏技巧。
期间,可邀请部分学生进行示范,激发学生的学习热情。
4.巩固(10分钟)学生再次聆听新疆舞曲,尝试跟唱或演奏。
教师点评学生的表现,给予鼓励和指导。
5.拓展(10分钟)教师引导学生欣赏其他新疆音乐作品,让学生感受新疆音乐的多样性。
同时,可邀请学生分享自己了解的新疆音乐、舞蹈文化,增进学生之间的交流。
五年级下册心理健康教育教案 第七课 尊重他人 辽大版
![五年级下册心理健康教育教案 第七课 尊重他人 辽大版](https://img.taocdn.com/s3/m/ea9b6563960590c69fc37690.png)
小学心理健康《尊重他人》教学目标:1 学会积极乐观的看待和思考问题,学会宽容,欣赏他人,做一个乐观的少年。
2 帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。
教学重点:你尊重了别人,别人就会尊重你教学准备:课件教学方法:启发研讨一、谈话导入:同学们我们每天所接触的不是同学,小朋友,老师就是家里的每一个成员,在接触中由于不尊重对方,使交往受到阻碍。
比如“把橡皮借给我!”语气不对;“老头几点了”称呼不对;通过这些我们知道人家肯定不爱听,所以我们的目的也就达不到,最后导致你不高兴,怎么做才能使你我他都高兴呢?今天我们就来学习新课《尊重他人》二、故事启思:今天给大家带来一个有趣的故事《狮子和小老鼠》(播放视频课件)1、学生谈感受2、教师小结:尊重你身边每一个人,无论职务高低,身份贵贱,或许当你身处困境的时候,他就是那只救你的“小老鼠”。
三、情境聚焦:在学习和生活中,你曾经遭遇过令人尴尬的情境吗?想一想你当时的心情,与同学们交流一下感受吧。
幻灯片播放图片1、学生谈感受2、教师小结:在人与人的交往中,尊重他人是最基本的礼貌。
只有尊重他人才能被大家喜欢,并建立友谊。
然而在生活中有些同学却这样做--------观看幻灯片图片教师:1、看图用自己的话说说他们是怎么做的,看到这些你想说什么?2、在我们的生活和学习中你有过这样的情况吗,打算今后怎么做?三、心理剧场:要想得到他人的尊重,就必须先尊重他人。
可是怎样尊重他人呢?看他们是怎样做的请你选择,并说说理由。
幻灯片播放心理剧场。
分组表演书中情景,说一说遇到类似的事情你认为哪种方法好,哪种方法不好,为什么?你还有更好的方法吗?学生自由谈想法四、心灵交流:教师:你学会尊重他人了吗,让我们开个讨论会,说说应该如何尊重他人,把讨论的结果写下来。
(课件出示)五、指点迷津:教师:看小博士是怎么说的(课件出示)学生齐读-------六、故事启思:《萧伯纳和小女孩》幻灯片播放故事1、谈谈你的感受吧!学生感言:生1、从中可以体会到小姑娘不迷信名人,不小瞧自己,以平等的心态对待名人的可贵精神生2、认为自己太自以为是我太骄傲了,一个人无论取得多大的成就,都不能骄傲,要永远谦虚生3、小姑娘正直,勇敢,真诚。