习作一

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《习作 1》教学设计(优秀模板12套)

《习作１》教学设计（优秀模板12套）《习作１》教学设计套1教材分析：本次作文为看多幅图的作文训练，共有三部分内容：第一部分是例文。

它包括四幅图和一篇看图作文《穿棉衣》。

根据图意短文共写了四段话。

第二部分是对例文的评析。

编者紧扣本次习作训练重点，凭借例文，向学生提示了观察多幅图作文的注意点。

第三部分包括一段文字和两幅图，紧扣本次习作的训练要点，提出习作要求和注意点。

学情分析：本次作文为看多幅图的作文训练，对于三年级的学生来说是第一次练习。

它和观察一幅图习作不同的地方是：先要看明白每一幅图的图意，再连起来看看这几幅图告诉了我们一件什么事，然后想一想这件事发生在什么时候，什么地方，他们在做这件事时会怎么想怎么做。

这就要求学生整体感知多幅图形成整体印象，并透过画面适当展开想象，写出的习作语意要连贯。

教学要求：1. 能借助观察图画读懂例文《穿棉衣》，感知小作者的所思所想。

2. 能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。

3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。

教学时间：两课时（其中书面习作一课时）教学过程：一、观察画面，学习例文，总结要点1. 图上有几个人物？能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗？2. 这四幅图写了一件什么事？3. 分图简要说说图的意思。

4. 观察第二幅图的景物，引导学生思考叙述图上场景的顺序。

（1）要交代小树所在的地方。

（2）要描写小树在寒风中的样子。

（3）想象小华对小建说了些什么。

（4）引导学生看图口述。

5. 阅读全文。

6. 教师小结：这四幅图画的是小建的妈妈给小建买了一件棉衣，穿在身上很暖和，由此想到要为家门口的在寒风中瑟瑟发抖的小树穿棉衣的事。

全文按图写了四段话，交代了这件事发生在什么时候，什么地方，他们看到了什么，他们是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。

下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面两组图，也请大家选你自己喜欢的一组，练习写一件事。

六年级上册习作一范文

六年级上册习作一范文
春天来了，大地万物复苏，一切都焕发出勃勃生机。

我喜欢春天，
因为春天是一个充满希望和活力的季节。

在春天里，我看到了许多
美丽的事物，也学到了许多知识，让我感悟颇深。

春天里，我最喜欢的就是观赏鲜花。

每当春风吹拂，桃花、梨花、
樱花、杜鹃花等各种花朵竞相开放，五彩斑斓，绚丽多彩，美不胜收。

我喜欢在花海中漫步，感受花香的沁人心脾，欣赏花朵的美丽
和生命的力量。

春天里，我还喜欢去郊外踏青，感受大自然的美好。

蓝天白云，青山绿水，鸟语花香，一切都是那么美好，让人心旷神怡。

除了欣赏自然景色，春天也是学习的好时光。

在春天里，我和同学
们一起学习，一起进步。

老师带领我们走进大自然，观察植物的生
长过程，让我们了解到春天是万物复苏的季节。

在春天里，我们还
学习了春节的由来和习俗，了解了春节对中国人来说是一个重要的
节日，也是一个团圆的日子。

我还记得去年春天，我们班级举办了
一次春游活动，大家一起玩游戏、唱歌、跳舞，度过了一个愉快的
周末。

春天是一个充满希望和活力的季节，它让人感到无限的美好和可能。

在春天里，我看到了许多美丽的事物，也学到了许多知识，让我感悟颇深。

我相信，只要我们用心去感受春天的美好，用心去学习春天的知识，我们一定能够在春天里茁壮成长，收获更多的快乐和希望。

愿我们都能像春天一样，充满活力，充满希望，迎接美好的未来！。

六年级上册习作一6篇 .doc

六年级上册习作一6篇六年级上册语文第一单元习作400字——暑假生活虽然缤纷多彩的暑假生活已经过去了，可我却还停留在那快乐的时光里。

书籍使我快乐。

由于爸爸妈妈的工作较忙，没有时间带我去旅游。

我只好在家里沉醉在那些美丽的文字中，从六年级的辅导书中，我仿佛看到了调皮的索溪，美丽的山雨……我完全沉醉在里面了。

在这里，我学到了做人的道理。

是书籍让我在暑假中不感到孤单的。

做家务使我快乐。

一天，爸爸和妈妈刚走，我看到又脏而又乱的家，就想到了一个好主意。

我先把桌子收拾好，再把碗刷好。

然后再拿抹布把家具上的灰尘擦了擦。

再呢就是扫地了，扫完地后，我又拿起抹布来擦地了，这擦地也是有窍门的：1擦地是要有次序，一个砖块一个砖块地擦，这样就不会有没擦的地方了。

2要先擦前再擦后，这样就不会踩到自己擦过的地方了。

3有时，有些东西很难擦掉，这就要用我的方法了。

先把手放在胸前的下方，然后前腿弓后腿蹬，最后再把手上的抹布向前一推，地上就干净多了。

我再也不是以前那个娇气的小公主了。

今天，我感到了劳动的快乐。

这个暑假真是快乐啊！六年级上册语文第一单元习作400字——暑假生活两个月的暑假生活在不知不觉中，即将结束了。

我静静的坐在写字台前，回想起了暑假里发生的一件件事情，思绪万分。

在暑假里，我跟着妈妈学习了干家务、烧饭、洗菜切菜……在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爹娘的不容易。

我要反复再反复的练习，把这些都练得得心应手，为爸爸妈妈减轻负担。

假期里，我还报考了２００８年绍兴地区七级的钢琴考试。

这段时间里，我坚持不懈，不断的反复练习，有时我会得到父母和老师的称赞，心里美滋滋的；有时我也会得到他们的批评与指教，眼泪也不知流了多少，心里也不知怨恨了多少。

俗话说的好：阳光总在风雨后。

经过这些酸甜苦辣，“风风雨雨”，这次考试我得到了老师肯定，虽然成绩还没有公布，但我自信，我一定成功！假期里我还学会了游泳，从一个旱鸭子变成了一条灵活多变的“美男鱼”。

新六年级上册习作一范文(精选十篇)

六年级上册习作一范文(精选十篇)5六年级上册习作一范文(篇一)1.围绕“心儿怦怦跳”精心选材。

“心儿怦怦跳”的经历有很多，从中选取记忆最清晰、感受最深刻的一次经历来写，集中精力，将这一次“心跳”的体验写精彩。

例：对我来说，演出是经常发生的事儿，我基本已经能够平静地面对了，可是只有国庆汇演那一次，却差点出了乱子，急得我心儿怦怦跳。

例：人生中有很多第一次:第一次行走、第一次朗诵比赛、第一次旅行……许许多多第一次的记忆都被时间慢慢冲淡了，唯独第一次滑雪时的经历，我记忆犹新，仿佛闭上眼都还能看见那个紧张、兴奋的自己。

2.按照一定的顺序写清事情的经过。

任何事都有一个发生、发展和结束的过程。

我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定的顺序写清楚。

①按时间顺序写②按事情的发展顺序写③按地点的转换顺序写。

3.聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度写清自己的感受。

仔细回忆自己在心儿怦怦跳的那一刻，心里是怎样的感觉、身体发生了什么变化、脑袋中又出现了哪些画面，把这些都描述出来，全方位地体验“心儿怦怦跳”的时刻。

例：爸爸一走出家门，我就后悔了--我害怕极了!我可是个“柯南迷”，爸爸走后，我脑袋里就不由自主地出现动画片里各种歹徒行凶作案的场面。

我不敢走进房间，怕衣柜里突然冒出一个歹徒;我不敢快速走路，只能战战兢兢地一步步挪动，就怕触动了哪个机关，突然会有一把飞刀向我飞来;就是一眼尽收眼底的客厅，我也觉得危机四伏:阳台上晾着的衣服仿佛是一伙强盗兵团，地上放着的足球仿佛是一颗定时炸弹，就连关着的电视机仿佛都会有人爬出来………我的心儿怦怦直跳，仿佛有一群小老鼠在里面四处奔跑，又好像有十五个吊桶在上下打水;【脑中画面和心里感受】我躲在沙发上，紧紧抱住一只大熊玩偶，我的身体开始止不住发抖、牙齿不停地打颤，连手脚也开始变得冰凉。

【身体变化】六年级上册习作一范文(篇二)间过的真快，转眼间，我们已经六年级了，六年制的合同马上就要到期了。

五年级语文上册全册(1-8)单元习作范文

五年级上册全册（1-8）单元习作范文习作一：我的心爱之物范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。

小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。

打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。

每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。

春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。

一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。

一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。

我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。

小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。

黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。

”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。

在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。

突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。

当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。

它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。

愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。

习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。

范文二：我家的杏树我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的，它和我一起慢慢长大了。

每年春天，它的枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。

部编版语文四年级上册单元习作一-----推荐一个好地方

审题
何为好地方？
1.在这个地方，你可以做你喜欢做的事儿。欢乐谷→玩游乐设施
户部巷→享受美食风景名胜→旅游，欣赏美景
审题
2.这个地方让你有所收获。图书馆→精神享受科技馆，博物馆→增长见识风景名胜→了解不同地方的风土人情
3.这个地方让你心情愉悦。公园→空气清新，风景优美，身心放松
佳作欣赏
是头一回见到摄影机下有长长的轨道，电视里出现
的那些爆炸场景，真是让我看得目瞪口呆。那里的
演出也精彩纷呈，有“笑破天门阵”、“梦回秦
汉”、“英雄比剑”、“八旗马战”……让人们看
得一饱眼福。
游览
横店影视城
素材宝库
片段
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的，
链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手
死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁
这真是一个好地方
暑假，我和爸爸妈妈来到了深圳，游览了那里的许多景点，其中最令我难忘的是那神奇的深圳少年宫。在此，我想把这个好地方推荐给你们。
深圳少年宫坐落在深圳市中心，里面有许多景点，有介绍人类如何使用能源的“能源天地”，有介绍人类发展史的“生命探索”……还有水晶石大厅、音乐喷泉、迭水大阶梯等景点。在远处看，少年宫犹如一颗巨大而晶莹剔透的宝石一般。
走出“海底奇观”，我们来到了“信息世界”，里面展现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是 “结绳记事”法，打一个结就表示一件事，两个结就表示两件事……以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住，而且不能对事情本身进行提示，所以被淘汰了。
我们来到了烽火台时代。秦朝时，秦始皇为了防御外敌的侵犯，将各国的城墙连成一堵墙，这就是现在闻名中外的万里长城，长城由烽火台连接而成，一公里设一烽火台，白天烧狼粪，晚上烧稻草，利用狼烟和火光传递信息，一台起火，台台起火，一直传到皇宫，“狼烟四起”讲的就是这个典故。后来，人们发明了纸和竹简，纸因为携带方便、造价便宜的优点一直沿用至今。

习作一(请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景、一件事、一个人等),并把它记录下来,)精编版

习作一（范文）美丽．．的校园．．的清晨，美丽转眼，我已经在校园度过了六个春秋，校园的一切都是美的，美得让人无法忘记，校园清晨的美丽，成为我记忆中最亮丽的风景，把那美的一角展示出来，表达我对母校培育我六年的感谢与对她的祝福。

当第一道曙光爬过校园那道阻隔外界世俗喧嚣与烦恼的围墙，投向这一方圈着知识与智慧，圈清早锻炼的同学在五线谱似的跑道上跳着，跑着，就像一个个跳动的活泼的音符，构成了一曲生气蓬勃的交响曲，不断奏出“拼搏、奔跑、追赶”的强音和“嬉戏、玩耍”的乐章。

校园早晨独有的节奏之美，成为我最熟悉的旋律。

第二道曙光给了种满花草的花圃。

白茫茫的浓雾渐渐地散开了，水晶般晶莹的露珠，成了点缀在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。

一阵阵淡淡清香，扑鼻而来，让人心旷神怡。

太阳把第三道霞光投向了教学楼，金色的霞光把它从背景——广阔的天空中勾勒出来，好巍峨！辛勤的园丁与我们，就在这样的环境中完成着知识的传承与人性的提升。

校园旁的水渠也倍受着晨曦的青睐。

闪烁着细碎鳞纹的清澈见底的水与斑驳弯曲的石桥给人的是一种古老的平静与祥和。

水渠边那参差的燕紫檀却在晨光下伸展和梳洗自己嫩绿的枝叶儿，它们身上洋溢着绿色的生命活力。

清晨的校园，清晨的梦。

我的小学六年，就在这美丽的环境中度过。

年年岁岁、岁岁年年，我要离开了，但那情那景那美依旧永远在身边。

美．在身边美在何方？我时常问自己。

我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。

可是，现在我知道了——美在我身边．．．．．。

何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德．．，是每个人所拥有的爱心．．．．．．。

部编版五年级语文上册第一单元《习作一：我的心爱之物》教案(集体备课)

部编版五年级语文上册第一单元《习作一：我的心爱之物》教案（集体备课）一、教学目标1.能正确理解课文《习作一：我的心爱之物》的内容，把握文中表达的情感；2.能运用正确的语言描述和表达自己心爱的物品，展现自己的情感和感受；3.能在展示自己的作品时，表达自己对他人作品的认可和尊重。

二、教学重点1.能正确理解并各抒己见《习作一：我的心爱之物》；2.能描述并表达自己对心爱之物的情感。

三、教学难点1.能用适当的语言表达自己对心爱之物的感受。

四、教学准备1.课文《习作一：我的心爱之物》；2.教学投影仪；3.班级学生作品；4.黑板、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师引导学生回想自己所写的“我的心爱之物”，并请几位同学上前展示作品，其他同学需要注意观察。

2. 阅读课文《习作一：我的心爱之物》（10分钟）老师播放课文音频，学生跟随阅读，师生共同分析课文中作者对自己心爱之物的情感表达。

3. 学生展示作品（15分钟）老师引导学生依次展示自己心爱之物的作品，其他同学需要认真观察，表达自己对作品的感想及赞美之词。

4. 表达情感（10分钟）老师指导学生用生动的语言描述自己心爱之物，表达对作品的情感和感受。

5. 小组讨论（15分钟）老师组织学生分成小组，相互交流讨论自己心爱之物的特点，并讨论对他人作品的认可和欣赏之处。

6. 完成习作《我的心爱之物》（20分钟）学生根据讨论的内容，完成自己的习作《我的心爱之物》，并互相交流、修改。

六、课堂总结（5分钟）老师对本堂课进行总结，强调对他人作品的尊重和欣赏。

七、课后作业写一篇《我的心爱之物》作文，展示自己对心爱之物的热爱之情。

通过本节课的学习和活动，希望同学们能更好地理解并表达自己对心爱之物的情感，培养自己的文字表达能力和情感表达能力。

六《口语交际·习作一》习作指导——我是大自然中的一员(精选优质公开课获奖教案教学设计7篇)

六《口语交际·习作一》习作指导——我是大自然中的一员（精选优质公开课获奖教案教学设计7篇）2022-12-12六《口语交际·习作一》习作指导——我是大自然中的一员（精选7篇）六《口语交际·习作一》习作指导——我是大自然中的一员篇1 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想想它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。

课前进行观察，可以是动物、植物，也可以是一种自然现象。

明确观察的任务，要求学生观察时能用心，能投入感情，把自己观察的过程变成亲近自然的过程，变成欣赏和陶醉的过程。

如，观察一棵树，建议：看一看。

选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的变化，你看到了什么？想到了什么？闻一闻。

闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了什么？摸一摸。

摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么？还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什么？又有什么感受？细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息。

课堂上，就观察到的内容和自己的感受进行交流，要充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受。

小建议：关于动物或植物本身的特点，建议除了现实观察外，还要大量查阅资料，尽量全面了解其外形、构成、生活习性、生存状态等，为想象的合情合理奠定基础。

然后引导学生选择自己最感兴趣的动物或植物，进行换位思考：引发出独特的体验和见解。

如果你是一棵树，在生活中你会看到什么，想到什么？如果你是一个小动物，在生活中，你会发现什么？（周围的人、事、物的新体验）想到什么？如小狗眼中看主人，小鸟眼中看村庄的变化等等。

自然景物想象要点：让景物自己来说话，自己介绍自己的特点，自己赞美自己的特点。

在文章中，作者就是所写的景物。

比如我们在写作时要想象的景物是云，那么在文章中，你就是一朵云；如果我们在想象时要写的文章是一座山，那么你就是一座山；如果我们在想象时要写作的景物是一条河，那么，你就是一条河......这样写出来的文章就像是一个童话故事一样，显得十分生动有趣。

口语交际·习作一(习作)课件

三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写 “此致”或“祝你”，再另起一行顶格写 “敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
收信人的姓名收信人所在地的邮政编码收信人的地址
4 0 0 0 3 9 收
寄：重庆市九龙坡区铁马小学五（2）班
王加佳
广东省东莞市谢岗镇中心小学刘涛
5
2 3
5
9 0
寄信人的地址寄信人所在地的邮政编码
总结古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“心连心，手拉手”的活动中不断成长，收获美好幸福的明天！
称呼正文
问候语
署名
祝愿语
日期
书信一般包括哪几个部分的内容？书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加 “们”）。问候语另起一行，空两格写。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生某某”、“侄儿某某”等。

部编版语文五年级上册习作一我的心爱之物课件

交流示例
我最心爱的玩具是一只毛绒熊，它是我十岁生日时，好朋友小丽送给我的礼物……
交流示例
我我最最珍珍爱爱的的玩宝具贝是是一一只双小溜熊冰，鞋它。是那十次岁作生文日比时赛，，好我朋获友得小了丽二送等给奖我，的爸礼爸物奖。励了 …我…这双心爱的溜冰鞋……
交流示例
我我最有心一爱只的心玩爱具的是小一狗只，小它熊是，我它的是好我朋十友岁。生每日天时上，学好，朋它友都小会丽送送我我出的门礼，物放。学后， …它…会在门口迎接我回家……
新课导入
每个人心中都有最珍爱的宝物，小红最喜欢她的玩具小熊，那是她最好的朋友在她生日那天送给她的礼物。
你最心爱的物品是什么呢？和大家分享一下吧。
习作一
——我的心爱之物
课时目标
1.请详细描述你心爱之物的样貌和来源。 2.学习本单元课文的写作手法，以心爱之物为主题，把自己的喜爱之情融入字里行间。
从头到脚，细致描绘其外形，条理清晰。
介绍小存钱罐的可爱之处。
当我把钱放进去时，帽子下面的那个笑脸似乎在说：“你一定要勤于积累，不要乱花钱。” 看着蜡笔小新的样子，我心里默默地说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”
这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我养成了不乱花零钱的好习惯。我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。
如果喜欢这个事物的主要原因是它的来历，则要重点说清楚事物的来历及其特殊性。
讨论交流
3 用具体事例来抒发真情实感。
写一写你和它之间难忘的故事；写一写它成为你的心爱之物的原因。（与朋友的友谊、父母之爱、成长见证、抒发喜爱……）
介绍自己的心爱之物，首先要说清楚你的心爱之物是什么，重点要说出自己为什么爱它，它有着怎样的外形，有哪些非同寻常的功能，有什么不一般的来历，你和它有哪些难忘的故事等。

人教版六年级语文上册第一单元课文复习口语交际习作一[1]

不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐……
突然，一块沉重而巨大的石
块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。
习作一：从下面的建议中选择一项，进行习作。
请你把自己想象成大自然中的
一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。
我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。
水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧……
范文3 ：猕猴桃的自述
我叫猕猴桃，是一种藤类果树。在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。真的，我的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形，叶柄较短，基部往往呈紫红色，光滑无毛。叶面中部和端都，有小而弯的锯齿。
我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短短的绒毛，不像葡萄那样晶莹发亮，也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我，我的果实的美味，却是许多果类所不能比的。

五年级上册习作一5篇

五年级上册习作一5篇“打破砂锅问到底。

”读书就是要有这样的精神，才可以进步，绝对不能因为一点小事受到挫折就半途而废；“满屋子的酒香，不如满屋子的书香。

”放了一整个柜子的酒，不如把酒换成书，好让自己能够增加一些知识，充实自己。

只要一打开旅游杂志，就可以欣赏到各国的风景以及古迹，就算没有亲身体验过，也可以从书本上感受到那一幕幕的情景；不但可以了解世界各地不同的民俗风情，更能够从书上就可以看尽美丽的风光。

只要一打开自然科学类的书，就可以知道大自然的变化是如何的无常，以及为什么会有这些神奇的变化，也可以了解到大地所蕴藏的无限宝藏是多么的珍贵……所以，只要你精通每一科，就能成为知识渊博的小博士了。

“罗马不是一天造成的。

”要拥有丰富的知识，并不是一天就能全部学起来的，就算一天看很多书，有多少是脑袋装得下的呢？所以，阅读就是要持之以恒，养成读书的好习惯，就能不断的从书中得到生活中的启示。

“书中自有黄金屋。

”我们从书中丰富视野、我们在书中得到心灵的慰藉、我们更从书中看见这世界的辽阔。

五年级上册语文第一单元习作300字：开卷有益，开卷未必有益9月19日，办理举行的一次辩论会，主要是围绕开卷有益和开卷未必有益这两个话题展开的讨论。

我觉得这两句话都有道理。

对开卷有益，我的理解是这样的。

莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。

”营养品是可以让人类身体健康的，而书籍是可以上人类心理健康的，也就是精神食粮。

高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。

”因为阅读书籍能让人类获取不懂得知识，为未来打下良好的基础。

而且读书可以积累许多金玉良言，来提高自己的写作能力。

如果一边读一边把读到的好词好句记录下来，还能锻炼自己的记忆力、理解能力。

对开卷未必有益，我是这样认为的。

刘向说过一句话：“书犹药也，善读之可以医愚。

”这句话讲了书像药一样可以医治愚蠢。

那么，如果没有选择到一本好书，一本书就会像毒药一样害了你。

有一句话是这样说的：“多读书，读好书。

部编版三年级上册语文全册各单元习作范文

习作一：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗?她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。

她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。

之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。

虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。

俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。

”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。

她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。

我真以她为荣！她特别爱笑，一个小笑话就能让她笑个不停……每次如果有同学讲笑话或者开玩笑，其她同学还一本正经地坐在那，只有她已经忍不住开始哈哈大笑了，并且一只手捂住肚子，一只手捶着桌子。

那模样，同学们看了也被感染了，随着她一起大笑起来。

关于她的事迹，我就是写上三天三夜也写不完。

都这么明显啦，你们猜出她是谁了吗?我们班的“小词库”他，有一头乌黑的短发，像极了小刺猬。

浓浓的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。

胖乎乎的脸，像极了刚出笼的白面馒头又白又胖，笑起来有两个小酒窝，十分可爱。

平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。

他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。

瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。

记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。

我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。

我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。

六年级语文上册1-4单元习作范文

怎么办？带回家吗？它这是一只流浪狗，身上这么脏，妈妈会同意吗？算了，还是快点回家吧，风雪这么大，妈妈会担心的。这么想着，陆天转身就走。“汪汪……”又是一阵狗叫声传来了。陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越愧疚，他想，徐明为流浪猫流浪狗做了那么多事情，我难道不应该伸出援助之手吗？
于是，街道上多了一个怀抱小脏狗的孩穿过层层乌云放出耀眼的光芒，带来丝丝暖意。
我不知道在这个无水的世界里，我和所有的幸存者还能支撑多久？
唉，有水的日子真好啊！
习作二：多彩的活动
难忘的书法活动
暑假时，我参加了学校旁一个小区的社区活动---书法入门。参加活动的第一天，我十分兴奋，但也有些紧张，因为我字写得不好，害怕一写就成了“画虎不成反类犬”，我怀揣着复杂的心情去参加了活动。
活动室里真是人山人海，有陪孩子的家长，他们个个一脸期待的表情；有来参加活动的同学，他们坐在椅子上，和旁边的小伙伴唧唧喳喳地闲谈；还有忙忙碌碌的教工职员，他们从讲台跑到门口，有条不紊地指挥大家按序就座。
习作一：变形记
一条鱼的诉说
曾经，我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。眼看着河里的水越来越少，我也和伙伴们热烈地讨论过：“没有了水，我们会怎样？”……终于有一天，当我一觉醒来，发现这个世界全变了模样。
天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股刺鼻的味道，我呼吸的再也不是带着淡淡咸味的氧气。我动动身子，却发现自己躺在一片干枯的泥土上。哇！我的尾巴居然变成了一双脚！我的伙伴们呢？哦，原来它们大多数已经死去，幸存下来的同我一样，也长出了一双细细的脚。
我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来解决这件事情，好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。

三年级上册习作一猜猜他是谁典型事例仿写

三年级仿写练习
2.人物典型事例
写作技巧：
不同的人物有不同的特点，抓住人物的突出特点进行介绍，就能让人猜出你写是谁了。

可以写人物的特长。

比如有的同学擅长书法，有的同学会弹钢琴，还有的同学会打羽毛球等等，还可以写人物的性格。

比如某个同学特别乐观，爱笑。

1.特点+事例
要把人物特点写好，让笔下的人物显得更活灵活现，可以借助一个典型的事例来把人物特点描写得更清楚。

就是在说出了这个人物的特点之后，再举个例子，也就是“特点+事例”的方法。

她很喜欢弹钢琴。

只要一有时间，她就会坐到钢琴前练习。

功夫不负有心人，因为勤学苦练，黑白琴键就像被她施了魔法似的，发出一串串美妙动人的琴声，格外引人入胜。

【略写】
具体、生动。

例如：写某个同学喜欢跑步，通过把他跑步时的动作和神态写清楚，就可以表现出他对跑步的热爱之情。

她是一个十分谦虚的同学。

一次美术课上，她画的画美极了，有青青的草地，有绿油油的大树，有漂亮别致的房子，还有一位金发飘飘的公主。

我竖起大拇指，夸赞道：“哇，你画得真好!我画的跟你的比差远了。

”她笑了笑，说：“没有你说的那么夸张，我画得也不怎么样啊。

你画得挺好的，你看你画得很细致，颜色搭配也不错。

”哈哈，本来是我夸奖她，她倒反过来夸奖我了，真是一个谦虚有礼的同学啊。

☆四(上)语文1-8单元习作范文汇总

四年级语⽂上册1-8单元：习作范⽂汇总习作⼀：推荐⼀个好地⽅范⽂⼀：上海海洋⽔族馆今天我给⼤家推荐的地⽅是⼀个⻥的世界——上海海洋⽔族馆，它是座外形似⾦字塔的锥形银⽩⾊建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。

现在就随我⼀起去参观吧。

现在我们来到亚⻢逊展区，在这⾥我们可以看到世界上最⼤的淡⽔⻥——巨⻣⾆⻥。

⼤家⼀听定会想：为什么叫它巨⻣⾆⻥呢？原因是它的嘴巴特别⼤。

瞧，果真⼤得出奇，犹如⼀座⼤城⻔。

告别了巨⻣⾆⻥，我们来到中国展区。

那映⼊眼帘的是咱们国家的活化⽯——中华鲟。

它身体梭形，头呈三⻆形，眼睛很⼩，歪尾，鳃孔⼤，眼后还会喷⽔。

你看，它在那⼉⼀动不动的，可真像⼀块⼤化⽯，难怪说它是活化⽯呢！在⻥的世界⾥漫步，⾛累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的⼿，敲敲海⻳的背，可以和海洋朋友尽情地交流……现在我们来到“鲨⻥湾”海底隧道，突然看到洞⼝那张着“⾎盆⼤⼝”的鲨⻥，你是不是也被吓了⼀⼤跳呢！站上⾃动扶梯进⼊海底隧道，整个⼈仿佛是被鲨⻥吞进了肚⼦。

透过蓝蓝的玻璃，我们可以看⻅了⽜鲨、沙⻁鲨、医⽣⻥……它们从我们的头顶游过，有没有觉得⾃⼰也变成了它们的⼀员，畅游在这⽆边⽆际的海洋⾥？这是⼀个让我们⼤开眼界的地⽅，这也是我推荐上海海洋⽔族馆的理由，在这⾥我们可以看到神奇的海洋⽣物，可以感受海底的奥秘。

习作⼆：⼩⼩“动物园”范⽂⼀：我家的“动物园”有⼈说，家是爱的港湾，为我们遮⻛挡⾬。

⽽家在我的眼⾥，却是⼀个妙趣横⽣的动物园。

你们⼀定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。

我的妈妈是⼤家公认的“⽼⻩⽜”。

她最⼤的爱好就是⼲家务活,她还常常说:“做⼈哪,⼀定要勤快些才好。

”如果你到我家来⼀定会看到妈妈忙碌的身影，因为她不是在整理⾐物，就是在拖地打扫卫⽣，或者在厨房给我们做好吃的。

我时常劝她不要太⾟苦,免得累坏了身⼦。

可她总笑着说:“没事,多活动活动对身体有好处嘛。

”说起我的⽼爸，那可真是⼗⾜的“⼤懒猫”。

人教版三年级语文上册习作——写日记

习作一：2008年11月2日星期日天气：晴秋高气爽，一轮红日照耀着大地，阳光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。

不远处，一片绿色的草坪展现在我们的眼前。

“我们到草坪上去玩玩！”我对站在身边的周明月说。

于是，我们连蹦带跳地朝草坪的方向奔区。

啊！多么好看的草坪呀！它像一床好大好大的被子，软软的、绿绿的，小脚踩在上面感觉软绵绵的。

当我弯下腰仔细看草坪时，只见一群小昆虫正在草坪上蹦来蹦去。

我问外公：“这是什么昆虫呀？”外公看了看说：“这群昆虫的名字叫蚂蚱。

”我像小猫似的悄悄地走到它们的跟前，用手轻轻地逮住一只，然后仔细观察起它们来。

你看，它的身体是草绿色的，两条后腿长，四只前腿短，身上还长着翅膀。

不一会儿，我与周明月就捉了十五只蚂蚱。

我们把这些小东西放在透明的玻璃瓶里，高兴地回家了。

习作二：2008年11月16日星期日天气：晴朗这个周末才是我们所期望的天气，连续的阴冷天气又回到了我们空间，我真想出门旅游一次。

公公家的老母鸡也不愿错过这温暖的太阳光，“咯咯咯”的带着她才出世不久的宝宝蹲在墙角里晒太阳呢。

“叽叽叽”的小不点有的像白雪公主、有的像梅花仙子、还有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不离开妈妈。

老母鸡见到这些漂亮的宝宝兴奋极了，用嘴喂她们吃食，用翅膀为他们保暖，以妈妈的勇敢保护这些可爱的小宝宝，我想摸一下都不行，真替鸡宝宝感谢鸡妈妈的伟大！习作三：11月10日雨喜今天傍晚，下了一场倾盆大雨，马路被冲刷得亮晶晶，小草开心地翩翩起舞。

大地上一片清凉，“真舒服啊！”我不由自主地伸了一个懒腰，享受着这“露天雨水”，觉得感觉可真好，前几天身上的污垢全部被清除掉了，而且又可以吸收空气中的二氧化碳，真是双喜临门、一举两得呀！我兴奋地手舞足蹈——摇摆起身上的枝条，颗颗露水从树叶上洒落下来。

11月11日阴怒今天，大雨虽然已经停止了，但是路面上的“黑色积水”却久久不忍离去。

早晨8点多钟，车辆陆陆续续地行动了，大量的汽车快速地奔驰在宽阔的马路间，积水被荡开了，离开了一些，但是我却成为一名“受害者”，白白地接受了肮脏的雨水与汽车所排放的尾气。

人教版六年级上册习作一(丰富多彩的暑假生活)范文10篇_优秀作文

人教版六年级上册习作一（丰富多彩的暑假生活）范文10篇野外生存挑战钟王泽“名侦探柯南”夏令营第三天，我们来到了杨园度假区学习野外生存。

野外求生第一步：野外生火。

教官教我们如何使用打火石：“准备一张纸巾，轻轻刮下打火石的镁粉放在纸巾上，这样更容易导火；然后将镁粉聚集在一起，用力摩擦打火石。

”教官边说边做，只见火花四溅，一下子就点着了火。

“这么简单！”我将信将疑，马上拿起一块打火石，用力一刮。

“什么？”我大叫道，我居然连火花都擦不出来。

唉，原来看似简单，实际操作并不容易啊！看着同学们都已经点燃了火，我越发着急。

该怎么办呢？这时，同寝室的王瑜睿来帮助我了。

他提醒道：“用打火石直接接触纸巾更容易起火哟。

”原来是这样！我照着他的提示练习，经过一个多小时的琢磨，终于学会了用打火石生火，并成为了一个“打火高手”，真是“功夫不负有心人”啊！野外求生第二步：净化生水。

教官告诉我们，有以下几种净化方式：1.过滤法；2.太阳蒸发法；3.纸巾过滤法……而我们今天要体验的就是用第一种方法过滤一杯泥水。

我们将一张纸巾叠成一根细纸巾条，用较高的杯子装泥水，较低的杯子作过滤好的清水的容器，因为水往低处流。

我在两杯水之间放上细纸巾条，一个简易的过滤装置完成了，水一滴一滴地过滤下来……经过漫长的等待，我们终于过滤出一杯较干净的水。

野外求生第三步，也就是今天的重头戏：野炊。

我们分好组后开始做饭。

因为我没有做饭的经验，所以只能干一些杂活——拾柴火以及烧火。

同学告诉我，挑细些的柴放进炉子，这样不易熄灭。

我听从他的建议，挑了一些较细的木柴放进炉中。

火越烧越旺，我的心情也像这火苗一般，越来越兴奋。

吃着可口的饭菜，我的心中满是喜悦，因为这是我们辛勤劳动的成果。

野外求生成功了！【点评】在小作者的笔下，“名侦探柯南”夏令营不仅有趣，更有意义，让营员们学会了野外生存本领。

小作者有条不紊地介绍活动过程，语言流畅，条理清晰，可见夏令营活动给他留下了深刻的印象，让他体验到成功的快乐。