孝亲敬老精选作文

孝亲敬老精选作文

孝亲敬老

鸟儿感谢大树对它的养育之恩；鱼儿感谢湖泊的默默奉献；花朵感谢雨水的滋润；我们更应该感谢那些为我们无私奉献而不求回报的人。从我们呱呱坠地的那一刻起，我们看到了让我们感恩的人，正是从那刻起，我们就已拥有感恩。感恩加深了人与人之间的距离，感恩增进了朋友之间的友谊。

感恩让我的童年变得五彩缤纷，记得小时候我坐在爸爸的怀里，看着他用充满慈祥的眼光凝视着我，我就认真的数从爸爸口中喷出的烟圈；看妈妈在一旁不辞辛苦的为我织毛衣，她虽然很辛苦但是脸上弥漫着幸福的浅笑，我知道那是妈妈对我的无私的母爱。那时在我小小的心中就总会有一个声音莫明其妙的升起“爸爸妈妈对我这么好，长大了我一定要用实际行动报答他们”。从那时起埋藏在我心中的“感恩”的种子抽芽了，它嫩嫩的，在悄无声息中渐渐长大了。

上了中小学后，我也渐渐懂事了，在院子中总能听到我那甜甜的打招呼声，这边一个“奶奶好”，那边一个叔叔好”等等，久而久之大家都公认我是一个很有礼貌的的好孩子。假如和好朋友一起玩时，想要玩他们的玩具时总会征的对方的允许，玩后会及时感谢他们，正是由于自己对朋友很有礼貌所以大家都喜欢和我玩。

而我对家人也有了更进一步的感恩。记得有一次妈妈发高烧，爸爸由于工作很忙脱不开身，所以照顾妈妈的重担就落在我的身上了，我从

来没独立照顾过别人，为了妈妈我早上早早的起来亲手为妈妈煮饭，平常都是家人照顾我，我根本不会做，虽然我用了全力可是煮的稀饭中的豆子还是太硬而且还有一股难闻的烧焦味，我难过极了。只好给妈妈重新冲了一碗麦片，想起自己总是让妈妈照顾的无微不至，可自己却不懂得珍惜。什么都不会做我非常内疚。想给妈妈煮碗饭都搞不好，幸亏我还会煮麦片，我将妈妈扶起来，学着她以前给我喂饭的样子一口一口的给她喂，妈妈开心的笑了，我也仿佛如释大众。

中午，我又为妈妈做了我独家秘方研制的爱心蛋包饭，没想到妈妈吃了十分的感动，开心极了，竟感动的哭了，我才发现原来妈妈这么容易满足呀！我就在心中暗下决心日后一定要好好照顾妈妈，报答她的养育之恩，这种感恩已经在我心中开花了，只待结果。

。上了重点初中后，我突然发现，父亲曾经矫健的步伐已变的蹒跚；母亲曾经神采奕奕的目光已变的黯然无光；父母曾经强健的体魄已变得瘦弱不堪；他们曾经乌黑靓丽的头发上已布满了白霜。岁月在他们脸上，身体上留下了自己的痕迹；岁月带走了曾经属于母亲的美丽；而我们却在这时成长，岁月无情，将他们的优点带走换到了我们的身上。

现在我已近初三了，是该为他们做一些会使他们开心的事了，比如，为自己洗完衣服后，不忘帮他们洗洗，岁月在他们的手上留下了不可磨灭的痕迹；在他们做饭时，过去帮他们一下；别等到“子欲养，而亲不待”的时候才懊悔自责，把握父母健在时的一分一秒，认真看看他们的眼眸，认真抚摸他们的手掌，不要让他们在为一些小事而为我

们操心，不要再为一件鸡毛蒜皮的小事而让他们生气，不要因为衣食住行不如别人就埋怨他们，因为他们能健在已是你最大的幸福了。

婆婆逝世前，大舅没有好好的照顾婆婆，只有我和妈妈陪在她和爷爷身边，但当她的噩耗传给大舅时，他仿佛比我哭得还伤心，但是人在世时，不好好珍惜，逝世了就算哭天喊地也无何用所以好好的珍惜爱待你的亲人。

孝亲敬老是中华民族的传统美德，在做到孝亲敬老之前请先做到感恩，学会感恩你才能真正的孝亲敬老。

【写作指导：话习题精选作文，从命习题开始】

近年来，话习题精选作文成为中考、高考的开展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话习题精选作文？又成了摆在语文教师面前的一道难习题。许多教师侧重于对学生精选作文过程中的技巧性指导，却忽略了话习题精选作文的根本特点—一开放性。话习题精选作文就是与某个“话习题”有关的自选精选作文和自由精选作文，其精选作文文习题由学生自己命习题；这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导精选作文训练时，我们不妨一试从指导精选作文命习题开始。

习题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或提醒文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话习题精选作文的话习题只是一个引子，它不要求对话习题自己进行引用、分析，它只需要从话习题出发进行精选作文，写什么？怎么写？完全由

作者自己决定。我们的学生在写精选作文时，常常简单的以话习题作为自己文章的习题目。殊不知，话习题自己范围宽泛，用作习题目容易出现习题大文小，文习题不一的毛病。教师在指导精选作文训练时，要明确告诉学生，文章习题目一定要从小处着手，把习题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛浅薄，文习题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话习题写一篇文章。假如用“幸福”为习题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等习题目更容易下笔，更容易写出个性特点。

话习题精选作文命习题的成败，是文章成败的关键之所在。话习题精选作文习题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话习题相联络就不算跑习题。自命习题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话习题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为习题目，从习题目自己看，苦难是逆境，找准了话习题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从习题目上看就胜人一筹了。

命好习题，对行文求新也有指导作用。习题目可以是一篇文章的文眼。好的命习题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话习题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写教师的关爱，有学生用了“教师，我要你的大面包”、“关

爱l00分”等。这些命习题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主习题的创新精选作文。

指导学生命好话习题精选作文本的习题目，可以说是指导学生写好话习题精选作文的开始。在指导命习题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的精选作文来；这也是话习题精选作文开展趋势的必然要求。在指导学生进行话习题精选作文训练时，不妨试着从命习题开始，帮助学生走出话习题精选作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。