[实用参考]广东省中考文学类文本阅读及答案

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备战2023年中考语文文学类文本阅读分主题训练10 “茶文化”主题阅读(解析版)

③信阳地处豫南，与湖北接壤。这个大别山深处的城市虽然不大，但却很美。这里四季分明，水田盈野，稻香鱼跃。地形南高北低，南边群山环绕，大山一座挨着一座，北部丘陵起伏，岗谷【甲】，梯地【乙】，河渠【丙】，塘堰【丁】。山上生态环境非常好，适合果树、茶树生长，我就曾在山上见过极其优质的香菇和板栗。还有一座湖叫南湾湖。湖水清激见底，湖里盛产鱼虾，野鸭成群，湖中间还有很多小岛。放眼望去，一湖水面碧波荡漾，无数小岛若隐若现，景色十分优美。
⑮不等众人的赞语落地，只见茶农将茶壶里滚沸的水倾倒进茶罐，将茶罐置于炭火上，少顷，茶罐里的茶水就翻腾着烧开了。茶农指着茶罐道：“这样煮沸的茶，可以冲七八道，茶味、茶色不变，可以围着火塘摆龙门阵。”说着，他斟了一小碗茶请我品。待茶水不那么烫了，我呷了一口，【乙】刹那间，一股沁人的香味直透肺腑，我颇有耐心地品咂着，似栗香、淡淡的兰花香、炒豆的焦香，又有薄荷的清凉，总之，是一种我从未感受过的醉人的香气。喝下一碗，又来一碗，见我喝得兴起，一旁的茶姑娘银铃般地道出：“叶老师，这千年古树茶，一泡茶，二泡汤，三泡四泡是精华……”受到她的鼓动，我一口气喝下了五小碗。烤着炭火，我们冒着冬雨钻进湿漉漉的山林踏访一株一株古茶树的寒冷和疲惫消失得无影无踪。
结合第⑦段“我一看那茶树的雄姿，就感觉非同一般”第⑨段“我今天看到的，是一棵距今4800年树龄的古茶树”第⑪段“当我再次踏着有着厚厚腐殖质层的溜滑的山道走出树林时，我更加意识到，各族老乡为什么把这些古茶树尊称为茶神，把这里称作茶神谷”可知，当“我”看到这些千年古茶树，“我”明白了古茶树被称为茶神的原因；
⑦刚出锅的信阳毛尖，品上一杯，香气沁人心脾，足可醒脑提神。信阳本地人泡茶十分讲究，水烧开后须先让沸水凉至八九十摄氏度再用来冲泡。茶杯多选用透明的玻璃杯，这样泡出的茶，既可欣赏，也可享用。若是水温掌握得当，泡出的毛尖便会在水中一颗一颗鲜活地站立着，那茶汤绿得发亮，喝在口中甜香柔顺。信阳人泡毛尖茶前还讲究洗茶。洗茶看似简单，似乎只是用水一冲再将水倒去，但门道就在这水温和水量上，没有学过练过的人还真洗不好。很多茶客认为，洗茶不仅能把茶中的杂物清洗干净，更能激发茶的香气。

广东中考实用文本阅读之议论文配套练习(含答案)

广东中考实用文本阅读之议论文配套练习（含答案）人生三病张培锋2017①明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。

比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。

②胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。

换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的病因则是胜、畏、痴。

意思是说：要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。

③所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。

胜心也就是争强好胜之心。

看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。

从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。

过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。

物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。

应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。

④畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。

但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被吓死的。

其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。

如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。

讳病还有另一种表现，就是偏信养生。

养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。

广东省中考语文专项复习现代文阅读-第三章(第13部分)课件

长流》)
①母亲一听，跟我急. 了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？
②我再次回到娘家，刚进门母亲就急. 切. 地对我说……
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例5 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(2015
年广东省中考《集中营的课堂》)
①赛夫听到这个消息，不禁一. 惊.，着急地在屋里来回走着…… ②聪明的谢达. 急. 忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一. 怔. ……
考标题的含义和妙处)
欣赏文中的表现手法。(2011年简答题——简析文中的伏笔手法；
2012年简答题——简析文中的对照手法；2013年选择题——A选项考
查铺垫；2014年简答题——简析文段中的对照手法)
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分析开头、中间或结尾段落的作用或妙处。(2014年考查结局的妙
处；202X年考查中间段落的作用；202X年考查中间段落的作用；
顺叙：按照事物产生、发展的先后顺序进行叙述。倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或者某个最重要、最突出的片段提到文章的前面叙述，然后再从事件的开头按事情先后的发展顺序进行叙述的方法。插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。例鲁迅的《故乡》中有两处插叙(插叙一般出现在文章中间，且结构鲜明)。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来”引出作者对少年闰土形象的插叙；另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙体现闰土、杨二嫂过去与现在的不同返形回目录
等；202X年《与母亲相守50天》涉及的是“在疫情中感悟亲情”，体现
了“家国情怀”的主题。
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2 题型特点
共有4小题。2012年与2013年第1小题为选择题，从2014年到202X年，题型有所改变，第1小题变为表格题，主要考查学生理清思路，整体把握作品的主要内容的能力。后面3道为简答题。202X年第1题则改为内容分析的简答题。 202X、202X年第1小题又沿用以前的表格题。202X年第1小题改为归纳事情的简答题。

现代文阅读-()—广东省2021年中考语文专项复习ppt精品课件[4]

情节发展丢钥匙
还钥匙
小王要“我” 家换锁
两家换了锁
“我”的心理
①
②
③
④
(2016年广东省中考文学类文本阅读,陈国凡《平衡》)
参考答案 ①窝火 ②紧张 ③惊讶 ④平衡
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(3) 概括(补充)事件的主要情节。例1 根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。
地点
情节
主要事件
学校
开端
看见沙宁老师被捕
集中营门口
发展
①
集中营里面
高潮
②
(2015年广东省中考文学类文本阅读,程刚《集中营的课堂》)
参考答案 ①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕
②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀
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பைடு நூலகம்
例2 根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。
情节开端(北京) 发展(“话吧”) 高潮(礼堂)
主要事件陈叶与父亲同在北京却从未见面 ① ②
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(2) 文中加点词语有什么表达效果(作用、好处、妙处)？这种题型的答题套路是： ①动词：生动地表现了人(事)物的……特点(或传神刻画了……事物…… 的情状)，表达了人物……的心情(性格)。 ②形容词、副词：生动形象地刻画出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心理。 ③有些词需要分析采用了什么表达方式(描写手法)，然后结合其作用来分析表达效果。人物描写：点出人物描写的具体方法(外貌、动作、语言、心理、神态等) ，表现了人物……的特点，突出人物的……性格(心理、品质)。环境描写：A. 渲染了一种……气氛；B. 烘托人物……性格、心理等； C. 为下文做铺垫，推动情节发展；D. 为人物活动提供场所和背景。

广东省广州市三年(2021-2023)中考语文试卷分类汇编：文学类文本阅读

突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》?
好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撤进学生心田?
这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。
此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里汤秋千，出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。
像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝权间，伸出手，就能触摸到云朵。
此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。
是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。
(有删改)
16.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 (3分)
A.本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文。
B.本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。

第二部分第五章文学类文本阅读

照应
悬念
的一种积极手段。包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有 “设悬”，后必有“释悬”。
欲扬先抑
扬，指褒扬、抬高；抑，指贬低、按下。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。
一、理清作者思路和作品线索
理清作者思路和作品线索有多种考法：(1)概括一件事；(2)填空； (3)填词语；(4)写线索。
4．常用的艺术表现手法 ①想象、联想和象征手法的运用。②细处落笔，小中见大。散文善于抓住最富特色、最能寄寓作者思想感情的细节，寥寥几笔，便能表现十分丰富与复杂的内容。③侧面烘托。这种写法，往往比正面的平铺直叙写法的艺术效果更佳，更能发挥读者的想象力，拓宽散文的意境。
(二)小说
1．概念小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。 2．三要素小说有三个要素：人物、故事情节、环境(自然环境和社会环境)。 (1)小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的常见方法有肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写以及正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)。
附相关知识：
1．标题的含义和作用。 (1)含义：双层含义(表层和深层。表层：表面指„„深层：实际指„„；象征„„；联系文章中心)或一语双关。
(2)作用：①作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构
严谨。②概括文章的主要内容，突出文章的主题。③设置悬念，激发
读者的阅读兴趣。④含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性。 2．开头作用：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣。(倒叙)②渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。(景物描写) 3．结尾作用：①(议论抒情)点明主旨，深化中心，升华感情。

2020年中考语文文学类阅读《活着的手艺》练习及答案

2020年中考语文文学类阅读《活着的手艺》练习及答案阅读下文，完成第19-23题（23分）活着的手艺①他是一个天才的好木匠。

②很小的时候，他便对木工活感兴趣。

他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。

他就用这木碗吃饭。

③有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比划出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。

一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。

他却笃悠悠地道：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。

”结果，这棵树真的打了一张衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。

他的眼力就这样厉害④他顺理成章地成为了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。

他锯木头，从来不用弹线；木工必备的墨斗，他没有；他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。

他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。

最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵．．变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛……⑤做家具的人家，以请到他为荣。

主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。

⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。

他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇……⑦但是，村里人叫他懒木匠。

⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他坚决不干。

比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。

”⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。

⑩有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。

家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。

找粪勺，粪勺的柄坏了。

2024年广东省中考语文一轮复习课件：专题十+文学类文本阅读

“岐黄传薪火悬壶济苍生”这一牌匾是先祖的医术精进、深明大义的写照。自开设“惠仁堂”以来，国家太平之日，他们便谨守医风，爱中医药事业，救治乡邻无数，并发扬中医传统，辛勤学习药理，认识中药材等。然而，战乱之际，他们亦不曾退缩，“悬壶济世”，将一切“用之于民”，采药于蒙山，奔走至临沂，只为给敌占区的战士们以及时的帮助。“支前模范”的奖章是对他们的嘉奖，更是对他们拳拳爱国之心的赞颂。这块牌匾不仅见先辈爱中医之心，更可见先辈传承红色精神之坚定。(答案不唯一，抓住“中医”“红色精神”两个关键词，结合文本展开)
是“我最不能忘记的是他的背影” 所谓线索,就是贯穿全文叙事、写人、抒情的主体脉络。优秀的散文,总有一条线索把材料贯穿成一个整体。起线索作用的识“线索” 可以是某个事物、某个景物，也可以是某个人物（如《藤野先生》）,还可以是某种感情（如《背影》）
续表
抒情散文常常抒写作者的感情历程,表达心灵之声,表现作者的生活感受。因此,阅读时,首先要把握住作者的感情脉络。叙事品“情感” 散文也常常在人物的描写、事件的记叙中融入作者深切而独特的情感,因此阅读时要注意体会作者抒发的对人或对事的感情
安叔所说“桂圆甜吧”是指桂圆本身的甜味，体现了安叔对“我”的疼爱、关切。
.
(2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪。
暗示等中华人民共和国成立了，老百姓的生活会好起来，故用桂圆的甜来暗 .
示战争胜利后的日子也是甜的。
.
3．选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。(4分)
①“我”作为文章的线索人物，经历了爷爷让“我”背药材书、“我”偷药房的桂圆等事，并且见证了安叔和爷爷的抗战活动。 ②以第一人称“我”的视角来写，增强故事的真实性。时隔多年之后，“我” 依然记得年少时的事，足以说明这件事的影响之大，说明了爷爷与安叔种下的革命种子早已在“我”的心中生根发芽，这样的写作视角深化了文章主题。 ③从“我”的视角来讲述故事，体现爷爷的高超医术和安叔的爱党爱民。在 “我”身上，寄托了对安叔和爷爷的敬佩之情。

2020年广东语文中考专版解读课件-阅读理解第三章文学类文本阅读

键段落的作用
2017年
16.联系全文，简要分析第 ④段在文中的作用。(4分)
2014年
18.小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。(5分)
课标要求
D.欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言
考点分解 D1.分析写作手法、表现手法的作用
D2.品味富于表现力的语言
考查年份
典型题型
16.文章多处运用了伏笔的手Leabharlann 14.(2)文中儿子对母爱的
2012年体悟经历了怎样的变化？
(3分)
课标要求考点分解考查年份
典型题型
C1.理解某
18.文章结尾写“一缕阳光
处细节描 2017年 ”正好照在父亲的脸上，
写 C．揣摩作品中的精彩细节
C2.分析关
2019年 2018年
有什么深意？(5分) 16.第②段在文中有什么作用？(4分) 16.分析第①段在文中的作用。(4分)
“急”这里有“着急、生气”的意思，表达了母亲对女儿的不满，突出母亲“视地如命”。
(2)我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……
“急切”有“迫不及待”的意思，突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。
4．文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？(5分)
①父亲的内心像阳光一样明亮；②父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人；③邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福；④进一步升华了“水长流，情常在”的主题。
E1.理解
18.有人认为，小说的标题“平
标题的含
衡”独具匠心；也有人认为小
义及作用 2016年说以“锁”作为标题耐人寻味
E.领悟作
品的内涵，获得有益启示

广东中考现代文阅读文学类文本阅读答题技巧总结

考纲要求 1.理清思路，整体把握作品的主要内容。

2.把握不同体裁作品中的情境与形象。

3.揣摩作品中的精彩细节。

4.欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。

5.领悟作品的内涵，获得有益启示。

考查题型 1.整体感知，理清思路。

(1)概括文章内容、领悟文章主旨。

包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定的有关内容和中心等。

考查的要求一般为能从文中直接提取文中的统领句、中心句、关键句、主旨句，或者在感知相关内容的基础上，用自己的语句概括表达。

(2)理清行文思路。

这部分内容包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事的情节。

2.紧扣语境，品析语言。

(1)以表述为方式的解说题，要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。

(2)以赏析为方式的评价题，要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。

3.领会文学作品写作技巧。

(1)品析作品的表现手法，如想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等，指出运用这些表现手法的效果。

(2)体会结构特色，如烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等，指出这些表达技巧的作用。

4.延伸探究，体验感悟。

(1)感悟(想)题，谈自己对文章内容、主旨的感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得的人生启迪、审美情趣。

(2)想象创新题，补写文章相关内容，描绘动人画面，续写文章结尾，写人物心理活动等。

(3)探究说理题，阅读文学作品，能多角度地理解，在阅读中自主地探究发现，有自己独特的体验感受，有自己独特的见解，提出自己的看法，并能作出评价。

命题动向1．从选文的特点看，选文多为富有时代气息的小说或叙事散文，大多采用第一人称回忆或描述成长经历，故事多以青少年为主人公，主题有浓厚的人文关怀，能给考生正面的启发和引导，帮助学生树立正确的人生态度和价值观。

考纲解读现代文阅读文学类文本阅读答题技巧总结2．从考查的能力来看，主要考查了以下几种能力：对主要内容的理解与概括能力，对写法的分析能力，对语言的品析能力，想象能力，对文章的主旨的把握和感悟能力，对文章的感情的把握能力。

初中中考语文文学类文本阅读专题训练练习及答案

初中中考语文文学类文本阅读专题训练练习及答案一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字，回答1-2题。

保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。

保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。

只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。

这正是他的眼睛。

就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!（1）站在保尔面前的女子是________ ，保尔认为她现在的缺点是________ 。

（2）________ 工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上________ 和________ 疾病。

【答案】（1）冬尼娅；个人主义,爱出风头，爱慕虚荣,贪图安逸生活（2）筑路；伤寒；肺炎【解析】【分析】此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》中的重要人物的了解，联系相关的情节回答即可。

2．此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。

《道德经》里说:“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。

故知足之足，常足矣。

”提倡“慈爱、俭啬。

”这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警戒作用。

“今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好《道德经》。

”是不相符的。

故选C。

3．阅读下文，完成下面题目。

换一种方式离成功更近梁勇①他出生在美国新泽西州一个贫穷的外来移民家庭，从小他是个腼腆内向的孩子，和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起，因为他什么也不会。

②每次考试他都是和倒数挂上名。

老师不想让他回答问题，因为他总是羞涩地说不知道。

大家认为他是笨蛋，是个白痴。

伙伴们嘲笑他，说他永远和失败在一起，是失败的难兄难弟。

邻居们说，这个孩子将来注定一事无成。

本期参考答案

本期参考答案作者：来源：《中学生阅读·初中·中考》2024年第04期《备考特别行动》参考答案文学类文本阅读《与山鸟相对》阅读1.①小蒋的父亲中风，豆腐皮作坊无人经营，在外打工的小蒋与女友结婚，回家接手作坊。

②为了让日子变得鲜活，小蒋改造了作坊的窗户，使窗户呈现出外面的风景，像打开的山水画长卷；透过作坊的窗户，能看到中风后的父亲拉绳子锻炼的身影。

③凌晨3点，小蒋起床，到豆腐皮作坊里磨豆浆。

④5点，豆浆磨好，小蒋的母亲、妻子到豆腐皮作坊帮忙。

⑤小蒋、家人和帮工们一起做豆腐皮。

⑥在作坊里劳作的间隙，小蒋看到窗前的小鸟，感叹中风后的父亲竟然用相机拍到了许多种小鸟。

2.“还是”的意思是仍然，虽然是凌晨3点，小蒋蹑手蹑脚，但母亲仍然在小蒋出门时准时将提前焖好的粥送到小蒋手里，“还是”突出、强调了母亲的行为，表现出了母亲对小蒋无微不至的关心，对他工作的支持，表现出了一家人亲密、和睦的关系。

3.补充交代了3年前小蒋的父亲中风，小蒋与女友决定结婚，回老家接手豆腐皮作坊的事情，讲述了小蒋遭遇的家要散、作坊要停开的重大变故，交代了小蒋和妻子一起经营豆腐皮作坊的原因。

刻画出了小蒋心思细腻、善解人意、有责任感的形象，表现出了小蒋的担当，突出了一家人凝心聚力、拼搏奋斗渡过难关的主题。

4.[示例]点明作坊的特点。

小蒋将作坊对着远山、水田与果树林的一面墙上的窗户改成一溜儿狭长的窗户，在劳作的间隙可以透过窗户欣赏水田、远山、山花绽放、满山绿意、鸟飞鸟栖，可以看到父亲锻炼的身影。

这表现出小蒋对热爱拍鸟的妻子的体贴、对中风后的父亲的关注，也表现出小蒋乐观的生活态度和对生活的热爱。

《木槿花开》阅读1.①木槿花是粉紫色的，木槿在“我”老家被叫作木佳叶。

②木槿叶生长旺盛，木槿花被乡人误认为有毒。

③木槿的嫩叶清香，可以与米粉一起蒸，做成木槿饭。

④“我”与弟弟偷吃木槿饭。

⑤母亲因采摘木槿叶而崴了脚，“我”与弟弟此后再也不偷吃木槿饭了。

文学类文本老舍《狗之晨》阅读练习及答案(广东佛山2022届高三下4月)

广东省佛山市普通高中2022届高三下学期4月教学质量检测（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。

狗之晨老舍东方既明，宇宙正在微笑，玫瑰的光吻红了东边的云。

大黑在窝里伸了伸腿，把嘴更往深里顶了顶，稍微一睁眼，只能看见自己的毛。

“大黑！”老太太！大黑的灵魂是在她手里拿着呢。

假如不服从她，而她三天不给端那热腾腾的食来？好吧，夹起尾巴，到门洞去才看看。

顺着门缝往外看，喝，四眼已经出来遛平了！四眼是老朋友：那天要不幸亏是四眼，大黑一定要输给二青的！二青那小子，处处是大黑的仇敌: 抢舟头，闹恋爱，和大黑过不去！“大黑，快来，到大院去跑一回！”大概也要开门了，大黑猜摸着。

这么一想，赶紧跑到大院去。

果然，刚到大院，就听见开门声。

大黑心中暗笑，觉得自己的智慧足以使生命十分有趣而平安。

出了街门，抖了抖身上的毛，向空中闻了闻，觉得精神十分焕发。

在门前蹲坐起来，耳朵立着，坐着比站着身量高，加上两个竖立的耳朵，觉得自己很伟大而重要。

刚这么坐好，黄子由东边来了。

黄子是这条胡同里的贵族，身量大，嘴是方的，叫的声音瓮声瓮气。

大黑的耳朵渐渐往下落，心里嘀咕：是坐着不动好呢，还是向黄子摆摆尾巴好呢，还是以进为退假装怒叫两声呢？他知道黄子的厉害，同时，又要顾及自己的尊严。

他微微地回了回头，呕，没关系，坐在自己家门口还有什么危险？耳朵又微微的往上立，可是其余的地方都没敢动。

黄子过来了！几乎是要挨着大黑了。

大黑的胸部有些颤动。

可是黄子还好似没看见大黑，昂然走过去。

大黑不像黄子那样在道路当中卷起尾巴走，而是夹着尾巴顺墙根往前溜。

这样，如遇上危险，至少屁股可以拿墙作后盾，减少后方的防务。

在这里就可以看出大黑并不“大”；大黑的“大”和小花的“小”，都不许十分较真的。

可是他极重视这个“大”字，特别和他主人在一块的时候，主人一喊“大”黑，他便觉得自己至少有骆驼那么大，跟谁也敢拚一拚。

狗的世界是不和平的，大黑专仗着这个“大”字去欺软怕硬地享受生命。

广东省初中学业水平考试模拟测试(二)讲练课件

活页测试卷
202X年广东省初中学业水平考试模拟测试（二）
一、基础（24分）
1. 根据课文默写古诗文。（10分）（1）子曰：“三军可夺帅也，__匹__夫___不__可__夺__志__也_____。”（《论语·子罕》）（1分）（2）至若春和景明，_波__涛__不__惊___，上下天光，一碧万顷。（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）（3）温庭筠的《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是： __因__思__杜__陵__梦_____，__凫__雁__满__回__塘____。（2分）
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过25个字。（2分） _人__民__铭__记__无__私__奉__献__、__艰__苦__奋__斗__的__好__榜__样__焦__裕__禄__。_____________ （2）根据材料内容，完成下面的对偶句。（2分）颂歌赞为信仰无怨无悔做奉献的光辉典范，史册记___为__人__民___ _拼__死__拼__活__谋__福__祉__的__优__秀__代__表____________________。
10. 请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）生我者父母 /知我者鲍子也 /士为知己者死/而况为之哀乎！ 11. 管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。（3分） _鲍__叔__不__因__管__仲__多__次__忍__辱__而__认__为__他__怯__懦__，__不__因__管__仲__的__建__议__多__次___ _不__被__采__用__而__认__为__他__不__贤__，__不__因__管__仲__多__拿__钱__财__而__认__为__他__贪__心__。___ _由__此__可__见__，__鲍__叔__在__性__情__、__才__能__、__人__品__等__方__面__给__予__了__管__仲__充__分___ _的__理__解__与__信__任__。__所__以__，__管__仲__说__“__知__我__者__鲍__子__也__”__。___________

广东省中考语文试题研究第二部分阅读专题十文学类文本

①善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。②有宽广的胸怀(有气量)：面对外界 “用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。③ 善于发现孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。(答对一点给2分，答对任意两点给4 分)
4．“天使儿”在文中有哪些含义？(4分) 【解析】从文中第⑥段中的“报道的发表，使娄城的市民都知道了这个‘天使儿’就是大画家商未央家的低能儿”这句话中可提取出“天使儿”就是 “低能儿葵葵”的信息，葵葵虽是一名低能儿，但他却具有超乎常人的绘画天赋，因此他像天使一样；从第10段的内容可以提取出“在商未央夫妇的心中葵葵就是天使”；从全文看商未央收养了低能儿，不仅没有歧视他，还发现了他的优点，对于外界对自己的
C．本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能。 D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子，出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更能打动读者。
【解析】C项考查文章主旨与情感，文中并没有 “呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能”，而是在描写商未央从来不辩解外界对自己的非议，只是把葵葵当做自己的亲生儿子一样去爱护，去发现他的才能。所以，本文的主旨是希望唤醒人性中的善良。
“我就是要找我女儿……”“她没有回头，迅速走开”“父亲却从来没有来找过她……喊出了她的名字”，说明他们父女二人缺少勇气，不敢相认。最后筛选要点信息，用简练的语言概括即可。【答案】 (1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话(陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话)关注点：陈叶与父亲通电话，第一次(或“唯有一次”)通话。 (2)陈叶看见父亲不敢相认。关注点：陈叶看见父亲(或“父亲就在眼前”)，陈叶没与父亲相认。

文学类文本《怀石投江》阅读练习(含答案)

广东省2022-2023学年新高三上学期开学大联考语文试题二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。

怀石投江①曹尧德这一夜，对屈原来说是多么短暂，时光的流逝如闪电，似流星，若瞬目，不觉东方已经泛白，雄鸡已经啼鸣。

白马咴咴嘶鸣，并不断地用前蹄刨那栏厩，发出一阵阵单调而枯燥的“嘣嘣”声。

这声音提醒了屈原，该给白马添些草料了。

然而当屈原来到马厩一看，槽里的草料满满的，昨夜所喂之草料竟然一点未少。

这情景使屈原大吃一惊，他认为白马突然患了什么重病，才一夜不饮不食。

屈原并未掌灯，借着从木窗棂透进来的微弱晨曦，依稀可见那白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去。

屈原又在草中多撒了些麸皮，加少许水，用料权搅拌均匀，亲切地拍着白马的黄脑袋说：“吃吧，我的老伙计，吃饱了好有力气赶路……”白马摇摇头，嗅也不嗅、闻也不闻，伸出长舌舔着主人的手背，两眼挂着混浊的泪水……回到房中，屈原满脸泪痕地坐在窗前，整理着他那一大堆写满了诗文的简牍。

响动将小媭从梦中惊醒，她迷迷糊糊地问道：“爹，天亮了吗？”屈原信口答道：“早着呢，尚可睡一大觉。

”小媭低声催促道：“爹，您好几夜不曾合眼了，还是上床睡一会儿吧。

”“这就睡，这就睡。

”屈原这样应着，重返马厩，深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对硕大的石锁，这是他请石匠毛老爹专门加工的，一个足有三十余斤重，已经在这里掩藏了多日。

他将石锁装进了被套里，一头一个，不偏不倚，放在马的鞍背上。

一切准备停当，屈原返回堂屋，走到小媭床前。

其时小媭睡得正香，她身体微胖，肌肉松弛，脸皮浮肿，嘴角挂着浅浅的微笑，大约正在做着什么美梦。

见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。

此时，天光已经大亮，太阳快要出山了。

屈原先吹熄了屋内的灯盏，然后走到外间舀一盆清水再次洗脸，为的是洗净满面泪痕，不让女儿生疑。

盥洗之后，他又在正间静静地站了一会，想想还有些什么未尽之事或处理得不甚周到之处，然后返回西间，踱至女儿床前轻声唤道：“儿呀，快快起来，今天是端午节，华夏大地处处皆祭图腾，爹应友人之邀，欲到遥远的地方去主祭。

文学类文本《洼地上的“战役”》阅读练习及答案(广州2022学年高二下期末)

广东省广州市七区2021-2022学年高二下学期期末（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。

洼地上的“战役”路翎侦察排的练兵工作紧张而平静地进行，王应洪在任何工作上都非常积极。

他渴望执行任务的日子早一天到来，他渴望跟着班长王顺去建立功绩……而这一天也终于到来了。

这天上午，在山坡上的松树林子里，农村剧团的姑娘们给战士们做了一次演出。

天气很晴朗，侦察排上阵地了。

战士们走下了山坡，一边走一边回头招手，喊叫，大家都舍不得这些已经变得如此亲爱的人们。

晚上就要出发，王应洪非常兴奋，换上了那套留了好些天的干净衣服。

换衣服的时候他发现了一条绣花手帕，用中国字在两朵红花上面绣了他的名字，又在花的下面绣了几个朝鲜字，他想那一定是她的名字。

第一个念头是想汇报给班长，但在从坑道里往外去的时候，他犹豫起来了。

他想，马上要出动了……完成任务回来再说吧。

于是他把手帕仔细地折起来，放在胸前的口袋里。

黄昏的时候，王顺就带着他的班出发到敌后去了。

任务是捉俘虏。

他们是在一片长满野花杂草的开阔地中间一点一点地匍匐前进的。

天气阴沉，吹着小风，除了树叶声，和附近什么地方有溪水的流响声以外，没有别的声音。

开阔地上长着一些春天的金达莱花。

他们停下来了。

一点声音也没有，他禁不住觉得可怕的孤独。

这样寂静，这样绝对的静止，他从来也不曾经历过。

他努力去想到连队、团参谋长、亲人们……后来他又想着母亲，想着他满十岁时候，母亲才替他做了一件新棉袄，替他试这新棉袄的时候，母亲不住地把他转过来又转过去，拍着他的胸又拍着他的背。

他又想起了金圣姬，看见了她跳舞时的坚决的、勇敢的表情……想象着这一切，一瞬间就排除了对周围的寂静的苦痛的感觉，一瞬间觉得，这并不是在敌人的旁边，而是在亲人们中间。

但这些闪电一样的想象马上就被从心底里冲出来的对于目前处境的警惕打断了，于是重新又感觉到那孤单、寂静。

多么漫长的时间呀。

但这时更紧张的情况到来了——传来了一大群皮靴踏在沙土路上、踩过草叶的声音。