五年级品德与社会上册教案未来版
未来版五年级品德与社会上册教学设计(全册)
未来版五年级品德与社会上册教学设计（全册）1、父母对我的希望教学目标知识与技能：指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。
过程与方法：感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
情感、态度和价值观：激发学生表达内心情感的愿望，理解父母对自己的希望。
教学重、难点：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
教学课时：两课时教学过程:A部分一、故事导入，创设情境1.老师：同学们，今天我们来听一个小故事《牛犊》。
听了这个故事后，告诉我们你的感受？2、学生听故事。
3.学生自由地谈论自己的感受。
4、小结：母子之情是最深厚的，关心爱护自己的孩子是所有动物的本能，更何况我们人类。
我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。
那么，父母对我们有什么样的希望呢？（板书课题：父母对我的希望）二、新课活动一：深入调查和体验亲情。
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有那些希望呢？1.学生分组讨论，填写3页表格，每组选出的成员发言。
2.老师：听了他们的报告后你觉得怎么样？（学生发言）3、师：看来，我们的父母、长辈对我们提出的希望真不少，你知道父母为什么会有这样的希望吗？老师在上节课已经布置了这样一道题：“我不知道父母为什么对我有这样那样的希望，我要问问他们。
”同学们做了吗？4.学生交换课本，并查看第4页底部填写的表格：家长的答案。
5.阅读故事：自古以来，天下所有的父母都希望自己的子女成为优秀的人才，他为了让孩子们成功，他们做出了很多牺牲和努力。
让我们先读一读“孟母选择住在隔壁”的故事。
6.学生们仔细观看。
7、教师提问：孟子的母亲为什么要不断地搬家呢?8、学生讨论，自由发言，教师给与肯定。
9.总结：今天的家长也采取了各种措施，做出了很多努力。
五年级品德与社会上册全册教案(未来版)
五年级品德与社会上册全册教案（未来版）题父母对我的希望学习目标1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法型新授前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3时教学时数第时备总数第时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、老师让大家前搜集有关父母对儿女深情的、诗词或者词语把你搜集到地读给大家听。
同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
3、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
引入新出示一些诗歌指导全班交流评价总结1、学生汇报2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
检查签阅第周，应备时实备时，共时评价：时间：签查（签章）：题父母对我的希望学习目标1、培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的真谛。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法型新授前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数3时教学时数第2时备总数第2时堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动1、亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”2、其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事上才能表现出真情。
3、或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！3、以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
五年级品德与社会上册教案未来版
五年级品德与社会上册教案未来版第一章：我与自己1.1 自我认识学习目标：让学生了解自己的特点和优点，培养自信心。
教学内容：让学生通过自我反思和与他人交流，认识到自己的独特之处。
教学方法：讨论法，小组合作，自我介绍。
1.2 自我管理学习目标：培养学生自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理等。
教学内容：让学生学习如何制定计划，安排时间，控制情绪。
教学方法：案例分析，角色扮演，小组讨论。
第二章：我与他人2.1 人与人之间的尊重学习目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人。
教学内容：让学生了解不同文化背景下的尊重表现，培养尊重他人的习惯。
教学方法：小组讨论，情景剧，案例分析。
2.2 沟通与交流教学内容：让学生学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达、同理心等。
教学方法：角色扮演，小组讨论，情景模拟。
第三章：我与社会3.1 社会规则与秩序学习目标：让学生了解社会规则的重要性，学会遵守社会规则。
教学内容：让学生了解不同场合下的社会规则，培养遵守规则的意识。
教学方法：小组讨论，情景剧，案例分析。
3.2 社会参与与责任学习目标：培养学生积极参与社会事务，承担社会责任的意识。
教学内容：让学生了解不同社会角色对应的责任，学会承担责任。
教学方法：小组讨论，角色扮演，社会实践活动。
第四章：环境保护4.1 地球资源与可持续发展学习目标：让学生了解地球资源的有限性，培养节约资源的意识。
教学内容：让学生学习可持续发展的重要性，学会节约使用资源。
教学方法：小组讨论，案例分析，实践活动。
4.2 环境保护行动学习目标：培养学生参与环境保护行动的习惯，提升环保意识。
教学内容：让学生了解环境保护的方法，学会从自身做起保护环境。
教学方法：小组讨论，角色扮演，实践活动。
第五章：法治教育5.1 法律意识学习目标：让学生了解法律的基本概念，培养遵纪守法的意识。
教学内容：让学生学习法律的基本知识，了解法律的作用。
教学方法：小组讨论，案例分析，法律知识讲解。
未来版五年级品德与社会上册全册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校五年级上册课时安排表周次单元课题课时备注1第一单元1、父母对我的希望 22 2、希望带来的苦与乐 23 3、架起沟通的桥梁 24第二单元4、我有上学的权利 25 5、选举我们的班干部 2 第6周国庆假7 6、做有责任的小公民 28第三单元7、我们的衣食那里来 29 8、生活中的工业产品 210 期中复习 211第四单元9、四通八达的交通 212 10、现代通信真方便 213 11、传媒拉近了时空 214第五单元12、世界科技的今天 215 13、让科技造福人类 216第六单元14、揭开邪教的面纱 2 17 15、抵制邪教 2 18-19总复习期末考试父母对我的希望一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
4、培养学生评价他任何修改作文的能力。
二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。
”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
五年级品德与社会上册 世界科技的今天教案 未来版
五年级品德与社会上册世界科技的今天教案未来版一、教学目标1. 让学生了解和认识当今世界科技的发展状况，了解科技对人们生活的影响。
2. 培养学生的科技意识，激发学生对科技的热爱和追求。
二、教学重点1. 当今世界科技的发展状况。
2. 科技对人们生活的影响。
三、教学难点1. 科技对人们生活的影响。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以具体的科技产品为例，让学生了解科技的发展和影响。
五、教学内容1. 当今世界科技的发展状况：介绍互联网、智能手机、等科技产品的发展和应用。
2. 科技对人们生活的影响：通过具体案例分析，让学生了解科技对人们生活的便利和改变。
教案示例：教学目标：1. 让学生了解和认识互联网的发展和应用，了解互联网对人们生活的影响。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高学生的网络素养。
教学重点：1. 互联网的发展和应用。
2. 正确使用互联网，提高网络素养。
教学难点：1. 互联网对人们生活的影响。
2. 正确使用互联网，提高网络素养。
教学方法：1. 采用案例分析法，以具体的互联网产品为例，让学生了解互联网的发展和应用。
2. 采用讨论法，引导学生思考和探讨如何正确使用互联网，提高网络素养。
教学内容：1. 互联网的发展和应用：介绍互联网的起源、发展历程以及目前的应用领域，如社交媒体、在线教育、电子商务等。
2. 互联网对人们生活的影响：通过具体案例分析，让学生了解互联网给人们生活带来的便利和改变。
3. 正确使用互联网，提高网络素养：引导学生思考如何正确使用互联网，避免沉迷和依赖，提高网络素养。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些科技产品的图片或视频，引起学生对科技的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 探究科技发展：让学生分成小组，每组选择一种科技产品，如互联网、智能手机、等，调查和了解该科技产品的发展和应用情况。
3. 分享科技影响：各小组将调查结果进行分享，让学生了解科技对人们生活的影响，如方便、快捷、改变生活方式等。
未来出版社五年级上册品德与社会教案全册教学设计下载
未来出版社五年级上册《品德与社会》教案全册教学设计下载第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。
第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
未来出版社小学五年级上册《品德与社会》全册教学设计
五年级《品德与社会》上册教学总计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
五年级品德与社会上册教案未来版
五年级品德与社会上册教案未来版第一章：做负责任的公民1.1 教学目标让学生理解责任的概念，认识到做负责任的公民的重要性。
培养学生承担责任的意愿和能力。
引导学生在生活中实践负责任的行为。
1.2 教学内容责任的定义与重要性承担责任的方法与技巧负责任的行为实践案例分享1.3 教学活动引入话题：讨论责任的含义与重要性。
小组讨论：分享生活中承担责任的经历。
案例分析：分析负责任的行为实践案例。
角色扮演：模拟负责任的行为情境。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是建立良好人际关系的基础。
培养学生尊重他人的态度和行为。
引导学生学会尊重他人的差异。
2.2 教学内容尊重他人的意义与重要性尊重他人的态度与行为尊重他人差异的技巧与方法2.3 教学活动引入话题：讨论尊重他人的含义与重要性。
小组讨论：分享尊重他人的经历和感受。
案例分析：分析不尊重他人的后果。
角色扮演：模拟尊重他人的行为情境。
第三章：合作与团队精神3.1 教学目标培养学生合作的能力和团队精神。
引导学生学会在团队中有效沟通与协作。
3.2 教学内容合作与团队精神的定义与重要性合作与团队精神的技巧与方法合作与团队精神的实践案例分享3.3 教学活动引入话题：讨论合作与团队精神的含义与重要性。
小组讨论：分享合作与团队精神的经历。
案例分析：分析合作与团队精神的实践案例。
角色扮演：模拟合作与团队精神的行为情境。
第四章：公平正义4.1 教学目标让学生理解公平正义的概念，认识到公平正义对社会的重要性。
培养学生对公平正义的追求和维护意识。
引导学生学会在生活中实践公平正义。
4.2 教学内容公平正义的定义与重要性公平正义的实践方法与技巧公平正义的行为实践案例分享4.3 教学活动引入话题：讨论公平正义的含义与重要性。
小组讨论：分享对公平正义的理解和实践经历。
案例分析：分析公平正义的行为实践案例。
角色扮演：模拟公平正义的行为情境。
第五章：面对挑战与困难5.1 教学目标让学生理解面对挑战与困难的重要性，认识到勇敢面对挑战与困难是成长的过程。
五年级品德与社会上册 世界科技的今天教案 未来版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握现代科技的一些基本知识，如互联网、计算机、智能手机等。
2. 使学生认识到科技对人们生活的影响，提高他们对科技的认识和理解。
3. 培养学生的创新意识和科技素养，激发他们对未来科技的兴趣和热情。
二、教学重点：1. 现代科技的基本知识。
2. 科技对人们生活的影响。
三、教学难点：1. 科技的发展和未来趋势。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示科技产品和科技现象。
2. 案例分析法，分析科技对人们生活的影响。
3. 分组讨论法，培养学生的团队合作精神。
五、教学内容：1. 第一节：互联网的神奇世界教学课时：2课时教学内容：让学生了解互联网的基本知识，如互联网的起源、发展过程、作用和影响。
通过案例分析，使学生认识到互联网对人们生活的影响，如信息传播、社交、购物等。
2. 第二节：计算机的智能奥秘教学课时：2课时教学内容：让学生了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展过程、作用和影响。
通过案例分析，使学生认识到计算机对人们生活的影响，如办公、学习、娱乐等。
3. 第三节：智能手机的便捷生活教学课时：2课时教学内容：让学生了解智能手机的基本知识，如智能手机的起源、发展过程、作用和影响。
通过案例分析，使学生认识到智能手机对人们生活的影响，如通讯、导航、支付等。
4. 第四节：科技改变生活教学课时：2课时教学内容：让学生了解科技对人们生活的影响，如家电、医疗、交通等。
通过案例分析，使学生认识到科技对人们生活的改变和提高。
5. 第五节：探索科技的未来教学课时：2课时教学内容：让学生了解科技的发展和未来趋势，如、虚拟现实、物联网等。
通过案例分析，使学生认识到科技的未来潜力和挑战，激发他们对未来科技的兴趣和热情。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流和表达能力。
3. 作业和测验：通过布置相关作业和测验，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
未来版小学品德与社会五年级上册教学设计1父母对我的希望 第二课时
未来版小学品德与社会五年级上册教学设计1、父母对我的希望教学目标知识与技能：指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。
过程与方法：感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
情感、态度、价值观:激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，领会到父母对自己的希望。
教学重、难点：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
教学课时：两课时教学过程:第二课时一、展示爱心相册二、新课活动一：联系生活拓展延展1、师：这些上节课所说的爱都发生在我们各自的小家庭中，在我们班集体中有没有这样的事呢？谁愿意讲给大家听听？师生交流。
2、师：其实，在我们祖国这个大家庭中也有许许多多温馨、感人、令人难忘事，请同学们听几个故事。
教师讲故事。
3、师：了解了这么多的事情，你有什么感受呢？学生谈感受。
4、师小结：在我们的生活中爱无处不在，有了爱我们才会更加幸福，有了爱我们的生活才能更加活力多彩，有了爱我们才能茁壮成长。
活动二：歌曲激情，情感升华爱的献礼：播放音乐：《感恩的心》让我们共同来设计和制作出一份能表达我们心意的母亲节礼物，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品、甚至唱一首歌、说一句意味深长的话学生动手操作。
活动三：师生献花---忘忧草同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，但是我相信在母亲节那一天，当我们亲手把我们的礼物交给自己的妈妈时，相信她会感到无比的幸福！这里，我也准备了一件母亲节的礼物，它叫“忘忧草”，是中国的母亲花。
我想把这件礼物送给天下所有的父母亲，我希望他们永远忘却忧愁，永远健康、幸福！我想此时同学们的心里一定充满了感激和感动，请同学们在爱的旋律中再次回味，享受这美好的时刻吧！（播放歌曲《爱的奉献》）三、作业安排：为父母做一件事，可以是为父母做一顿饭，为父母洗一次衣服，或者为父母洗一次脚，并写一篇感想。
【配套K12】五年级品德与社会上册全册教案(未来版)
五年级品德与社会上册全册教案（未来版）课题父母对我的希望学习目标指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法课型新授课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数课时教学时数第1课时备总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的、诗词或者词语把你搜集到地读给大家听。
同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
引入新课出示一些诗歌指导全班交流评价总结1、学生汇报2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查：课题父母对我的希望学习目标培养学生进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的真谛。
重点难点重点：培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
难点：表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择讲授法课型新授课前准备搜集父母对自己的希望语言是否采用多媒体否教学时数课时教学时数第2课时备总数第2课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情。
或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
未来版小学品德与社会五年级上册教案(2018最新精编版)
未来版小学品德与社会五年级上册教案(2018最新精编版)“搭建沟通的桥梁”教学目标1。
试着在另一个地方思考，实现父母对自己的良好意愿和期望，理解父母2.学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略3、培养学生与父母沟通的能力以及选择和解决问题的能力。
教学难点1，掌握沟通技巧，实用沟通技巧2、学会换位思考，理解父母的意图教学过程活动一，创设情境突出问题1，播放电视剧《家有儿女》主题曲，并插入一些情节照片。
2，根据学生们的记忆，问一个问题:这个家庭给我们留下了什么印象？3年，电视连续剧《婆婆、媳妇、嫂子》的主题曲再次播放，插入了一些情节照片，问题是:家庭之间没有血缘关系吗？活动2，爱情冲突，学会理解父母在我们家，爸爸说了算。
你想做什么，不管你喜欢与否，都必须按照他的要求去做。
根本没有讨论的余地。
(2)我心中有数，我愿意告诉我妈妈，因为她更了解我。
2，学生的家庭生活中是否有类似的情况，请在下面提供的表格中写下来它被视为学生的精神档案。
3，亲爱的同学们，请想想父母的希望和要求，他们的真正目的是什么？设身处地为他人着想，再想想，如果是你，你会怎么问你的孩子？这叫做移情如果我们的父母也能在其他地方思考，会发生什么？活动三。
分组讨论如何与家长沟通。
通过以上活动，我们感到与父母沟通是非常必要的2，学会交流，我们可以从以下几个方面，结合表格中提供的例子，或者自己的生活经历，进行小组讨论妈妈偷看了她的日记。
我母亲总是唠叨我父亲，说他布置的家庭作业已经完成，单词不算数。
她还布置了新的作业，正确的时间，正确的地点，正确的方式。
我的父母把我的朋友拒之门外。
4.设计一个沟通计划，让爱情冲突只有爱，而不是冲突，并准备将课堂延伸到课外活动。
沟通对象沟通时间解决沟通地点沟通方式问题我要沟通。
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五年级《品德与社会》上册教案课时安排表父母对我的希望一、教学目标：步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
4、培养学生评价他任何修改作文的能力。
二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。
”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
5、下面来看一下本次习作的要求。
（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。
（3）要表达真情实感。
（三）写作中抒情1、学生开始写作。
2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。
（四）佳作欣赏学生互相点评。
（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。
相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。
最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。
六、课后作业：习作《父母对我的爱》。
课后反思：希望带来的苦与乐一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。
2在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。
3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。
二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，2、联系实际，让学生通过父母的行为去理解他们对儿女所做的无私的奉献，学会表达自己对父母的感激之情。
三、教学课时：2课时四、教学准备：1、让学生在课前准备自己的获奖证书；2、教师录制故事《揠苗助长》；3、学生课前搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事。
六、教学活动及过程1、导入新课导语以启示性的语言，对本课学习活动的主旨进行了了概括，重点揭示了促进孩子进步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，会使孩子们产生动力，不断进步；过分的希望和要求，会给孩子带来压力和烦恼，影响孩子的身心健康。
2、图文分析通过看图及文字分析，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的帮助，并以小组讨论的方式使学生自己知道，在父母的严格要求和督促下，如果自己坚持着去做，同样也会取得很大的进步。
3、联系实际讨论交流学生拿出课前准备好的各种获奖证书，介绍自己取得的成绩，然后学生之间、师生之间分析在这些成绩的背后，父母给予孩子的爱及付出的辛劳。
教师引导学生分析：⑴在自己取得成绩的事情中，哪些是自己愿意做县父母给予了支持、给予了巨大帮助的？⑵在自己取得成绩的事情中，哪些是自己要做且父母作出了牺牲，促使自己成功的？⑶在自己为取得成绩而努力的过程中，有没有父母“逼迫”的成分？这种行为的后果是什么？当时自己是如何接受的？如果以后还有这种“逼迫”，自己会如何看待和接受？学生们根据自己的实际情况，交流对父母严格要求自己的理解，并写出对父母的理解及感谢的话语。
4、听故事明道理听录音故事《揠苗助长》，讨论“助长”这样目的和“揠苗”这种手段之间的矛盾。
然后让同学们联系实际生活说一说，父母提出不符合实际的希望和要求，给自己带来的烦恼。
而且要认识哪些是真正的由“希望”带来的“烦恼”。
七、本课总结父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。
让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。
八、作业布置1、制作一张“爱心”卡片，并写上感谢父母的话语送给自己的父母，来表达对自己父母的感激之情。
2、搜集古今中外父母为儿女甘心奉献的故事和同学们进行交流。
3、填写课本中的表格并与同学交流。
Array课后反思：我有上学的权利一、教学目标：1、通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。
2、简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
二、教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
三、教学难点：培养学生的法制意识，学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。
四、课时安排：2课时五、教学过程：（一）故事揭题。
讲述刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》（二）讲授新知。
1、看图说一说，了解导致儿童失学的其他原因。
2、简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》法制小天地：（1）学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
（2）法律知识竞赛。
①国家实行义务教育。
（九年）②实施义务教育，不收、。
(学费、杂费)③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其接受并。
（按时入学）（完成义务教育）④禁止用人单位招用应当接受义务教育的。
（适龄儿童、少年）⑤未成年人是指的公民。
（未满十八周岁）3、大家说法。
图一：在一个小饭馆里，吃饭的客人特别多，一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜，小女孩说：“妈妈，我想接着读初中？”妈妈说：“女孩子小学毕业就可以了，还是帮我赚钱吧！”图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过他人小，一个月我只给两百元。
”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，我想读书。
”（3）学到这里，你觉的课题中的“我”是指谁？4、七嘴八舌（1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？（2）小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学，你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢？（三）归纳引伸1、收获园：通过这节课的学习，你有什么收获？2、推荐相关网址。
课后反思：我们的班干部选举一、教学目标：1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
二、教学重点：1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.知道人人都有选举权，选举中做到公平、公正。
3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一我们心目中的班队干部1．我喜欢的小干部1）参照教材第23页，引导学生结合自己五年的学校生活，说一说自己喜欢什么样的干部，并写在黑板上。
2）根据大家的发言，全班同学交流、研讨：什么样的小干部是大家所喜欢的，应以什么标准来选干部？并说明理由。
2.模拟活动：假如我当班干部2）在组内交流自己的“竞选宣言”。
3）小组推荐代表在班上进行发表对他们的“竞选宣言”提出质询。
4）全班评出最佳“竞选者”。
活动二怎样选干部1．谁来选干部以小组为单位，结合本班和本校选举班队干部的基本方法，画出干部选举流程图。
大体了解一下，班队干部该怎样选出，由谁来选。
说说在选举中，我们都有哪些权利（选举权、被选举权）。
2.怎样行使自己的选举权和被选举权。
根据教材第24页提供的安全，或联系班上实际说一说应当怎样行使自己的权利。
案例1可以让学生思考：用给好处的方法拉选票，是不是真的能得到大家的拥护，同学会怎么看自己？这样的选举对其他同学公平吗？案例可以让学生思考：和自己要好的同学是不是就适合当干部？如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部，结果会怎样？让学生思考：如果认为自己能胜任干部工作，又愿意为大家服务，可不可以投自己一票？这样是不违反选举规则？在研讨过程中，逐步让学生意识到公平、公正在民主选举中的意义。
3.干部轮岗制大家谈结合教材第25页所示问题，让学生发表自己的看法。
在教室里按照不同的观点分出“赞同轮流当干部”“赞同选举产生干部”和“说不清楚”三个区域，让学生根据自己的看法分别加入某一个区域的讨论。
在讨论中，如果有同学改变自己的看法，可以变换区域。
教师在整个研讨过程中，应引导学生思考“轮流当干部”与“选举产生干部”两种方式的利与敝。
活动三当干部是为了什么1.调查一些同学当上干部的想法和做法。
2.调查汇报：我了解到的一些干部同学的想法和做法。
（不涉及人，只说事。
）3.文本对话：看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法，这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗？4.讨论交流：我对这些想法和做法的看法。
分析每种想法或做法是不对集体、对大家有利。
5.班级总结；当干部是为什么？干部该怎样履行好自己的职责？每人给自己班级干部写一句话。
可以是希望，也可以是称赞、鼓励等。
课后反思：做有责任的小公民一、教学目标1、培养学生的公民意识和社会责任意识。
2、引导小学生乐于、善于发现社会问题，能提出合理的建议，培养他们参与社会事物的意识。
二、教学重难点：培养学生的公民意识和社会责任意识。
三、课时安排：2课时四、教学过程：活动一：调查自己身边的一些问题教师活动：谈话引入，1、请问同学们是哪个国籍？2、从我们一出生，就成为了中华人民共和国公民，作为一个公民，我们就有责任关注我们身边存在的一些问题。
学生活动:请学生去调查身边的一些问题。
设计意图:让学生有切身的感受和体验，能够深刻认识到问题的严重性，从内心深处唤醒学生的责任意识。
活动二：情景表演，凸现问题。
教师活动：情境导入，激发学生的参与热情。