传承古书院文化内核构建大和谐现代名校——三亚市第一中学一切为
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◎新 经 验 ◎
新 教 育２ ０ １ ６ ． １ １ （ 总 第 ３ ３ ４ 期）
传承 古书院文化 内核 ， 构建大和谐现代 名较
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三亚 市第一 中学一切 为 了学生多元发展新篇
口 海 南 省 三 亚 市 第 一 中学
文 化立 校 ・ 全面 育人
作 为聘 任 、 晋级 、 培养培训、 奖励 等 方 面 的重 要 依 据 ， 充 分 调 二 是规 范班 级管 理 。学校 结合 绩效 丁资 奖励性 部 分的 分 级 量化 考核 方 案进 行修 改 ， 实施 了 《 三 三 亚市 第一 中 学“ 先 进班
２ ０ ０ ５年 ９月 ，三 亚 一 中 从 港 门村 原 址搬 迁 至 鸭 仔 塘 现 集 体 ” 和“ 优 秀 班 主任 ” 评 选 方 案》 、 《 三哑 ｆ 笫 一 中学 “ 文 明 址， 与初 中部 完全 剥 离 。２ ０ １ ３年 ９月 ， 根 据发 展需 要 ， 三 亚 一 班 级 ” 评选 方 案》， 评 比项 目分 为年 级 考评 、 领 导巡 查 考评 、 教 中重 新 设立 初 中部 ， 现 有 教学 班 ９ ４个 ， 又 处 在一 个 完全 中学 务 处考 评 、 生 活 部考 评 、 总 务 处考 评 、 德 育 处考 评 ， 以及 依 据 的新 的 发展 时期 。 板报、 班 容班 貌 、 校 体 育艺 术 节等 班 级 集 体 奖 评 比及 各 类 处
设， 在 制 度文 化 的 树 立上 大 做 文章 ， 不 断 修 订 完 善 原有 规 章 能力 、 教 学 成绩 、 敦研 业绩 、 专业 发 展及 辐射 作用 等 方面 考 量
制度， 并 建立 健 全 多 项管 理 条例 。 让 健 全 充实、 有 活 力 的制 教师 ， 从 学 科竞 赛 、 文 体特 长 及 学 期 统考 表 现 等 方 面 评 定 学
径队、 足 球 队 在 省 市各 类 比赛 中佳 绩 频 传 ， 各方 面 的工 作 均 第 为 Ｄ的 教研 组 ，则 责成 教研 组 长带 领 令组 教 师 进行 整 改 。 赢得 了社会 各界 的高度 认 可 。 规 范建 设 ・ 优 质管理 近年来， 三 亚 一 中 努 力创 设 大 和 谐 校 园 ， 深 化 内部 体 制 “ 教 研组 工 作考 评方 案 ” 的全面 启 动实 施 ， 将 教研 组建 设 与 管 理 工 作具体 落 实与 强化 ， 使 各项 工作 走上 极具效 能的轨 道 。 四是落 实 奖教 奖 学 。学校 特 设立 《 三 亚 市第 一 一 中学 专 业
学 校 内部管理 的 强化进 一 步调 动 了班主 学校 现址 占地 面 积 １ ６ ３ ２ ４ ５ ． ３ ０ ｍ ， 校 园 内绿 树 成 荫 ， 建筑 分 进行 的奖 惩考 评 。 提 高 了学生 的 自理能 物 错落 有致 ， 环 境 优美 ， 教 学设 施配 套 完整 ， 功 能齐 全 。在 良 任 工作 的积 极性 和 学 生校 领导 和教 务 处 、 教研 窒 及其 他 相关 处 室 中层 领 导组
实 行 自评 与考 核相 结 合 的 办 法 ， 经 过 教 研纽 近年 来 ， 在 制度 建 设 、 课 程 建设 、 规 范化 建 设 的有 效实 施 成 的 考评 小组 ， 相 关部 门分项 考 评 、 教 务处 统 汁核 奁并 综 合评 定 Ｊ ： 报 中， 学校 教 师 普 遍 业 务精 通 、 师德 高 尚， 学 生普 遍 学 习 刻 苦 、 自评 、 从 师德 建设 、 教 学 工作 、 教研 品 德优 良， 学 校 教 育教学 硕 果频 结 ： 在 教学 教研 、 实践创 新 等 学 校领 导 审查 通过 的 具体 步骤 ，
增 强 了其 集 体观 念和 集体 荣誉 感 。 好 的育 人环 境 中 ， 学校 深 入贯 彻党 的 教育 方 针 ， 以文 化立 校 ， 力， 三 是优化 教 研考 评 。为全 面推 进 教研 工 作 ， 不断提 高教 注重 全 面育 人 ， 遵 以学 生为 根本 ， 以质 量 为 中心 ” 的原 则 ， 学校制订了《 三 亚 一 中 教研 组 工 作 考 评 方 案》 ， 坚持 以发展 为 中心 ， 推 进 素质 教 育 ， 在 管理 上狠 下 功 夫 ， 奋 力 育 教 学质 量 ，
方面 被 评 为“ 先进 学校 ” ， 在外 语 教育 、 生态 教 育 、 心 理 教 育等 工 作和 青年 教师 培养 等 四个方 面进 行教 研组 考评 。凡考 评 等 、 Ｂ 、 Ｃ的 教 研 组 ， 学 校 以 多种 形 式 予 以奖 励 ， 而 考 评 等 方 面特 色 凸显 ， 高考 成绩 逐年 提 升 ， 师 生获 奖情 况 喜 人 ， 校田 第为 Ａ
改革， 积 极探 索 科学 管理 模 式 。随着 教育 体 制 改革 的 不 断深 技 术 岗位 评 聘方 案》 、 《 三 亚市 第 一中 学 奖 学 金 制 度》 ，施 行 化， 进入 ２ ０ １ ０年 ． 学校 不 失时 机地 加 大 力度 抓 好学 校 制 度建 《 三 亚市 第 一 中学 教 学 成果 奖 分 配 方 案》 ， 从师德师风、 业 务
创造 性 ， 成效 显 著 。 三 亚 市 第一 中 学始 建 于 １ ９ ２ ６年 ，始 设于 宁 远河 畔 鳌 山 动 了教职 工 的工作 积极 性 、
书院 ， 校 名为 崖县 县立 中 学 。１ ９ ５ ５ 年 秋 从崖 城迁 至 三亚 河 东
用 现 名至今 。
港 门村 ， 定名 为崖 县 中学 。 １ ９ ８ ４ 年 撤销 县设 立三 亚 市 ， 学 校 改 配方 法 ， 遵 循 科学 性 、 实 效性 和 可操 作性 的 原 则 ， 对 原来 的班
新 教 育２ ０ １ ６ ． １ １ （ 总 第 ３ ３ ４ 期）
传承 古书院文化 内核 ， 构建大和谐现代 名较
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三亚 市第一 中学一切 为 了学生多元发展新篇
口 海 南 省 三 亚 市 第 一 中学
文 化立 校 ・ 全面 育人
作 为聘 任 、 晋级 、 培养培训、 奖励 等 方 面 的重 要 依 据 ， 充 分 调 二 是规 范班 级管 理 。学校 结合 绩效 丁资 奖励性 部 分的 分 级 量化 考核 方 案进 行修 改 ， 实施 了 《 三 三 亚市 第一 中 学“ 先 进班
２ ０ ０ ５年 ９月 ，三 亚 一 中 从 港 门村 原 址搬 迁 至 鸭 仔 塘 现 集 体 ” 和“ 优 秀 班 主任 ” 评 选 方 案》 、 《 三哑 ｆ 笫 一 中学 “ 文 明 址， 与初 中部 完全 剥 离 。２ ０ １ ３年 ９月 ， 根 据发 展需 要 ， 三 亚 一 班 级 ” 评选 方 案》， 评 比项 目分 为年 级 考评 、 领 导巡 查 考评 、 教 中重 新 设立 初 中部 ， 现 有 教学 班 ９ ４个 ， 又 处 在一 个 完全 中学 务 处考 评 、 生 活 部考 评 、 总 务 处考 评 、 德 育 处考 评 ， 以及 依 据 的新 的 发展 时期 。 板报、 班 容班 貌 、 校 体 育艺 术 节等 班 级 集 体 奖 评 比及 各 类 处
设， 在 制 度文 化 的 树 立上 大 做 文章 ， 不 断 修 订 完 善 原有 规 章 能力 、 教 学 成绩 、 敦研 业绩 、 专业 发 展及 辐射 作用 等 方面 考 量
制度， 并 建立 健 全 多 项管 理 条例 。 让 健 全 充实、 有 活 力 的制 教师 ， 从 学 科竞 赛 、 文 体特 长 及 学 期 统考 表 现 等 方 面 评 定 学
径队、 足 球 队 在 省 市各 类 比赛 中佳 绩 频 传 ， 各方 面 的工 作 均 第 为 Ｄ的 教研 组 ，则 责成 教研 组 长带 领 令组 教 师 进行 整 改 。 赢得 了社会 各界 的高度 认 可 。 规 范建 设 ・ 优 质管理 近年来， 三 亚 一 中 努 力创 设 大 和 谐 校 园 ， 深 化 内部 体 制 “ 教 研组 工 作考 评方 案 ” 的全面 启 动实 施 ， 将 教研 组建 设 与 管 理 工 作具体 落 实与 强化 ， 使 各项 工作 走上 极具效 能的轨 道 。 四是落 实 奖教 奖 学 。学校 特 设立 《 三 亚 市第 一 一 中学 专 业
学 校 内部管理 的 强化进 一 步调 动 了班主 学校 现址 占地 面 积 １ ６ ３ ２ ４ ５ ． ３ ０ ｍ ， 校 园 内绿 树 成 荫 ， 建筑 分 进行 的奖 惩考 评 。 提 高 了学生 的 自理能 物 错落 有致 ， 环 境 优美 ， 教 学设 施配 套 完整 ， 功 能齐 全 。在 良 任 工作 的积 极性 和 学 生校 领导 和教 务 处 、 教研 窒 及其 他 相关 处 室 中层 领 导组
实 行 自评 与考 核相 结 合 的 办 法 ， 经 过 教 研纽 近年 来 ， 在 制度 建 设 、 课 程 建设 、 规 范化 建 设 的有 效实 施 成 的 考评 小组 ， 相 关部 门分项 考 评 、 教 务处 统 汁核 奁并 综 合评 定 Ｊ ： 报 中， 学校 教 师 普 遍 业 务精 通 、 师德 高 尚， 学 生普 遍 学 习 刻 苦 、 自评 、 从 师德 建设 、 教 学 工作 、 教研 品 德优 良， 学 校 教 育教学 硕 果频 结 ： 在 教学 教研 、 实践创 新 等 学 校领 导 审查 通过 的 具体 步骤 ，
增 强 了其 集 体观 念和 集体 荣誉 感 。 好 的育 人环 境 中 ， 学校 深 入贯 彻党 的 教育 方 针 ， 以文 化立 校 ， 力， 三 是优化 教 研考 评 。为全 面推 进 教研 工 作 ， 不断提 高教 注重 全 面育 人 ， 遵 以学 生为 根本 ， 以质 量 为 中心 ” 的原 则 ， 学校制订了《 三 亚 一 中 教研 组 工 作 考 评 方 案》 ， 坚持 以发展 为 中心 ， 推 进 素质 教 育 ， 在 管理 上狠 下 功 夫 ， 奋 力 育 教 学质 量 ，
方面 被 评 为“ 先进 学校 ” ， 在外 语 教育 、 生态 教 育 、 心 理 教 育等 工 作和 青年 教师 培养 等 四个方 面进 行教 研组 考评 。凡考 评 等 、 Ｂ 、 Ｃ的 教 研 组 ， 学 校 以 多种 形 式 予 以奖 励 ， 而 考 评 等 方 面特 色 凸显 ， 高考 成绩 逐年 提 升 ， 师 生获 奖情 况 喜 人 ， 校田 第为 Ａ
改革， 积 极探 索 科学 管理 模 式 。随着 教育 体 制 改革 的 不 断深 技 术 岗位 评 聘方 案》 、 《 三 亚市 第 一中 学 奖 学 金 制 度》 ，施 行 化， 进入 ２ ０ １ ０年 ． 学校 不 失时 机地 加 大 力度 抓 好学 校 制 度建 《 三 亚市 第 一 中学 教 学 成果 奖 分 配 方 案》 ， 从师德师风、 业 务
创造 性 ， 成效 显 著 。 三 亚 市 第一 中 学始 建 于 １ ９ ２ ６年 ，始 设于 宁 远河 畔 鳌 山 动 了教职 工 的工作 积极 性 、
书院 ， 校 名为 崖县 县立 中 学 。１ ９ ５ ５ 年 秋 从崖 城迁 至 三亚 河 东
用 现 名至今 。
港 门村 ， 定名 为崖 县 中学 。 １ ９ ８ ４ 年 撤销 县设 立三 亚 市 ， 学 校 改 配方 法 ， 遵 循 科学 性 、 实 效性 和 可操 作性 的 原 则 ， 对 原来 的班