湖北省宜昌市2015届高三5月模拟考试语文试题(扫描版)

五月模拟题参考答案1．A (B量（làng）体裁衣；C刹．（chà）那间；D载．（zài）体)2．C（A“气宇轩昂”应为“器宇轩昂”，B“挡剑牌”应为“挡箭牌”，D“水乳交溶”应为“水乳交融”）3. D（“深不可测”形容很深，比喻对事物的情况捉摸不透或难以揣测；“高深莫测”形容人的学问高深或讥讽人故弄玄虚的神态。

“因为”通常表示原因或理由；“但是”通常用在后半句话开头表示转折。

“得意洋洋”形容十分得意的样子；“得意忘形”一是指得其思想精髓而不必计较表现形式，二是指因心意得到满足而高兴得失去常态。

根据语境，选用“得意忘形”更好，用第二个含义。

“丰盈”多形容人的体态丰满，或比喻人的思想等抽象的东西饱满，或资产财物丰富；“丰硕”多形容抽象事物的成果又多又大。

根据“你获得的”语境，用“丰硕”恰当。

）4. A（B项缺主语和不合逻辑。

根据语境，应将“《华盛顿邮报》记者在采访一位美国海军预警机操作员时称”改为“在《华盛顿邮报》记者采访时，一位美国海军预警机操作员称”。

C项“赋予”与“磨砺”搭配不当，应改为“它还赋予了中国人那百折不回的精神，磨砺了中国人的意志”。

D项成分残缺，在“用典雅的…视听盛宴”前添加“千名演奏者”作主语。

）5. B（这首判词暗示的是迎春的悲惨命运。

）6．C（题干要求筛选的是“不属于把美感和快感混为一谈”的一项，C项所述是作者所列举的一个例子，用以说明有些艺术形象虽无“快感”，却有不可忽视的“美感”的道理，显然是将“美感和快感”严格区分开来了，而其他三项则都是“属于把美感和快感混为一谈”。

）7．A（A项，见原文第２段。

B项说“是为了说明不管是‘低等感官’还是‘高等感官’都能获得美的感受”有误，见原文第３段，此处引用是为了说明“口腹有同嗜而艺术趣味却往往随人而异”。

C项歪曲原意，原文第４段说女神雕像美感价值更高，原因是其与实际人生距离没那么近，并且第３段已经否定了以普遍还是不普遍来判断美感的方式。

D项方向搞错，见原文第５段的表述，不是“由反省变为直觉”而是“由直觉变而为反省”）8．D（D项“而愈是沉浸在欣赏中，‘直觉’的美感就愈容易消失，得到的就是‘快感’了”无中生有。

A项见第３段相关内容，B项见第４段，C项见尾段。

）9．C（“恶”应读è，不读wù，是“坏”的意思，不是“憎恶”的意思。

）10．D（①是表现段太尉同情受苦百姓，关心国家安危；④是郭晞在命令自己的部下，不是在表现段太尉的“无畏”；⑥是写郭晞亲自安排人员守护段太尉）11．B（“最终使全军上下无一不心服口服”在选文中未作直接交代，段秀实主要是在说服郭晞，让他出面来约束手下士卒的言行，这从文中郭晞“顾叱左右曰：‘皆解甲，散还火伍中，敢哗者死！’”可以看出。

）12．9分⑴段太尉从泾州（赶到邠宁）把有关情况禀告给节度使，想同白孝德商议（如何处理）此事。

（“白”“计”译对各1分，句意正确1分，共3分）⑵您如果真的任命我为都虞候，我就能替您制止暴乱。

（“诚”“已”译对各1分，句意正确1分，共3分）⑶承蒙您用大道理来开导我，恩情很大，我愿意率领部下听从您。

（“幸”“奉”译对各1分，句意正确1分，共3分）13. 孔文子不耻下问，夫子贤之。

古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！[参考译文]孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子认为他道德学问高。

古人把“问”作为美德，而并不认为它是可耻的，后代的君子反而争先把“问”当作耻辱，那么古人所深深地（感到）羞耻的（事），后代人却做着而不以为耻的（就）多了，可悲啊！14．⑴①借景抒情（或“寓情于景”）。

写暮春时节，纤风细雨，烟笼杨柳，郁郁葱葱，万家屋舍，掩映在杨柳的青烟绿雾中；水流花落，春光将尽，惹人愁思，借湿花恋树寄寓人的恋春惜春之情。

②拟人手法。

“恋”字用拟人手法，赋落花以深情，借写落花不忍离树而留恋芳时，表达诗人的惜春伤春之愁。

（每点手法1分，展开分析1分；4分）⑵词的下片借用“金龟解尽”的典故，表现了词人留春不住的无奈；感叹韶光易逝，因而流露出了不如借酒浇愁、及时行乐的情绪。

（4分）15．⑴然后知松柏之后凋也⑵涂有饿莩而不知发⑶川泽纡其骇瞩⑷散入珠帘湿罗幕⑸独留青冢向黄昏⑹石破天惊逗秋雨⑺居庙堂之高则忧其民⑻则天地曾不能以一瞬16．BC（B项说“告诉人们一个通俗的道理：红花还需绿叶配”是曲解了文意；“红花还需绿叶配”的意思是：再好的事物也需要稍差的事物来作陪衬才更能显示它的好。

而文中的画线句子则是为了说明只有“银杏树叶和夕晖”的交相映衬“才能生成动人的美丽”，否则“银杏树叶和夕晖”都只是单一的自然景物和景象，形成不了“动人的美丽”效果。

C项对作者的情感把握不正确，因为前文描写了夕晖和银杏邂逅的“粲然生辉”的美景，后文又有“然而莫如说，惟其如此才在我的心田划起感动的涟漪”“总之，这次邂逅就成了我的收藏。

我收藏了夕晖，收藏了银杏树叶，收藏了相逢此时此地的幸福和感动，也收藏了自己”等句子，这表明作者的心情不是感伤和沉重的，而是一种从自然美景中得到感动、抒发要珍惜当下、珍惜拥有的感悟。

）17．（4分）①对繁忙俗世，浮躁自己的不满。

②对意外逢到的美景的惊喜。

③从自然之景中感悟人生，珍惜当下、珍惜拥有。

④淡淡的思乡之情。

（每点1分）18．（4分）不能去掉。

（1分）①结构上，承上归结，呼应开头，使文章结构更严谨。

（1分）②内容上，进一步丰富文章内容，扩大文章意境，丰厚作者情感。

（1分）夕阳西下后暗淡民居的景象，与前文夕晖银杏交辉的灿烂景象，形成明暗互衬的两幅画面，既扩展了文章意境，又突出了“我”的感动和喜爱之情；又因花猫勾起了淡淡的思乡之情，情感在描写中更见丰厚。

（1分）19．（共8分）其中：⑴“美丽的邂逅，邂逅的美丽”的意思是，二者只有相遇才能生成动人的美丽。

（2分）①指夕晖和银杏的邂逅，催生出“莹洁的童话”和“温暖”的境界。

（1分）②夕晖、银杏和我的邂逅，使“我”和这美景心心相印、息息相通，欣赏到夕晖银杏“平和安谧的美，恬适而又脆弱的美。

”（1分）同时使自己心生感动，认识到要珍惜当下，珍惜拥有，热爱生活。

（1分）⑵联系现实举例（邂逅到了怎样的美丽，1分；这些美丽给你带来了怎样的收获，2分）20．示例1：明月、渌水、白鹿，李太白提携长剑遍访名山。

示例2：乱石、惊涛、故国，苏东坡酹酒江月叹梦人生。

（要求仿写的句式与示例一致，所提炼的意象应出自《梦游天姥吟留别》或《念奴娇·赤壁怀古》中，所描绘的诗人形象也应与诗中一致。

得分点：提炼出诗中三个意象2分，描绘出诗人形象1分，合乎对联基本规则1分，共4分）21．答案：秭归发生重大岩体滑坡，人员无伤亡，全部紧急安全撤离，但经济损失重大。

（评分标准：每个要点1分。

）22. 示例1：医护步履急匆匆，病人平板握手中。

病入膏肓不撒手，网游生命孰轻重？示例2：医护人员担架抬病人直冲抢救室，病人却紧握平板酣战网游，被游戏绑架真可怜！23．（60分）评分依据《2014年高考语文（湖北卷）作文评分细则》【审题指导】本作文题秉承2014年湖北高考语文作文的命题思路：纯材料，无评论。

此类作文的审题，对于考生而言，审题难度并不大，学生都能有话可说。

首先，考生可以从材料的整体上去立意，即材料从整体上要告诉我们哪些道理。

其次，我们既可以揣测命题人的出题意图和价值取向，从肯定和否定两个角度去立意；也可以从材料涉及的几类对象上分别立意。

不管哪种审题方法，立意绝不是唯一的，考生要运用好发散思维，选择最适合自己的立意去构思为文。

1.本材料作文，从整体来看，可立意的角度有：◇每个人都可选择自己的人生目标和生活方式；◇不论追求伟大还是甘于平凡，都要做好自己；◇要根据自己的兴趣和能力，规划好自己的人生或职业生涯；◇正确的认识自我，才能成就属于自己的辉煌；◇脚踏实地干好本职工作，做好自己；◇做好自己的人生选择。

2.从肯定角度来看，可立意的角度有：◇甘当人生主角者通常具有强烈的使命感和担当精神；◇甘当人生配角者并非碌碌无为，一样可以让人生出彩；◇甘当人生观众者虽无远大追求，但也不失为一种从容、恬淡、自然的人生态度。

3.从否定角度来看，可立意的角度有：◇只想当人生主角者有时也是一种好高骛远，要正确的认识自我，不能自高自大；◇只想当人生配角者有时也是一种胸无大志，我们不能安于现状，要永不止步；◇只想当人生观众者有时也是一种碌碌无为，不想当将军的士兵不是好士兵。

【文言文参考译文】段太尉刚任泾州刺史的时候，汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。

汾阳王的儿子郭晞担任尚书，兼任行营节度使，率部队驻扎在邠州，他放纵士兵胡作非为。

邠宁节度使白孝德因为郭晞的父亲是汾阳王的缘故，心里愁苦却不敢明说。

段太尉从泾州（赶到邠宁）把有关情况禀告给节度使府，想同白孝德商议（如何处理）此事。

段秀实一到白孝德府中就说：“天子把百姓交给您治理，您看到百姓被暴徒伤害，依然安闲自在。

将要发生大乱了，您怎么办？”白孝德说：“我愿意听听你的指教。

”段太尉说：“我担任泾州刺史，很空闲，事务不多，现在不忍心看到百姓在没有外敌的情况下被惨遭杀害，来扰乱天子的边防。

您如果真的任命我为都虞候，我就能替您制止暴乱，使您的百姓不再遭受伤害。

”白孝德说：“太好了！就按你的请求办！”段太尉代理都虞候职务一月后的一天，郭晞的部下十七人进入街市来拿酒，还用兵器刺伤卖酒老头，砸坏酒器。

段太尉安排士兵去抓住这十七人，全都砍下头来挂在长矛上，竖立在市门外。

郭晞整个军营都喧闹起来，士兵们全都披上了盔甲。

白孝德既震惊又害怕，忙把段太尉叫来问道：“怎么办呢？”段太尉说：“没什么妨害！请派我到郭晞军营中去说服他们。

”白孝德派出几十名士兵跟随太尉，太尉全都把他们辞退回去了，（段太尉）解下身上的佩刀，挑选了一个又老又跛的士兵给他牵马，来到了郭晞军营门前。

身穿盔甲的士兵们冲出军营，段太尉一边笑一边走进军营，说：“杀我这样一个老兵，何必穿戴盔甲呢？我顶着我的头颅来啦！”士兵们全都惊呆了。

段太尉趁机劝告大家说：“郭尚书原来对不住你们吗？副元帅原来对不住你们吗？你们为什么要用暴乱来败坏郭家的名声？替我告诉郭尚书，请他出来听我说话。

”郭晞出来会见太尉。

段太尉说：“您父亲副元帅的功勋充塞于天地之间，应该力求善始善终。

现在您放纵手下士兵为非作歹，这样将会造成大的祸乱，扰乱天子的边疆，那时应该归罪于谁？罪将连累到您父亲副元帅身上。

现在邠州有些坏家伙用贿赂手段改换姓名跑到你的军队中，去杀害百姓，像这样再不制止的话，还能有多少天不发生祸乱？如果祸乱是从您尚书这儿引发出来的，人们都会说您是倚仗了父亲副元帅的权势，不管束好部下。

那么你们郭家的功名大概还能保存多少呢？”没等段太尉把话说完，郭晞就连连拜谢段太尉道：“承蒙您用大道理来开导我，恩情很大，我愿意率领部下听从您。