《葵花朵朵》课件
美术赣美六年级下册(2014年新编)《葵花朵朵》教案
《葵花朵朵》教案教学目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的葵花。
培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的葵花。
2、通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。
教学重点：能够掌握向日葵花的美感及外形的特点和表现花的前后关系。
教学难点：如何表现向日葵花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备：收集一些葵花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程：（一）激趣导入1、欣赏鲜花，引导学生感受自然的美。
学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形、丰富的颜色、不同的姿态。
2、用一个恰当的词来形容这么多葵花，引出“茂密”。
3、出示课题《葵花朵朵》。
（二）复习花的形状和结构1、出示一朵花，让学生一起来研究花的结构。
得出结论：大多数的花都是由花芯、花瓣、花茎、花叶四部分组成。
2、学生交流请一部分同学将生活中见过或者想想中的花画到黑板上。
师总结花瓣：圆的、尖的、肥大的、瘦小的、短而直的、长而弯的…花叶：扇形、椭圆形、心形、卵形、披针形、深波状裂形、掌状形。
3、展示一幅完整的《葵花朵朵》，让学生谈谈感受。
（形状、颜色、姿态等方面说）（三）新知识前后遮挡关系1、欣赏范画，提出问题：前面的花把后面的花怎么了？生：前面的花把后面的花挡住了。
师总结：像这样前面的花挡住了后面的花，这种现象叫做“遮挡”。
2、教师示范一组表现遮挡关系的花。
3、学生练习一组，另请一位同学黑板上来画！4、通过课件展示四幅画,来学习表现茂密的方法：数量多；前后遮挡。
（四）欣赏书中优秀作品让学生欣赏课本上的作品《葵花园》和学生作品，分别有涂色、运用线和涂色相结合、彩笔和油画棒相结合、线描的方法完成的，揭示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
（五）大胆创作《朵朵葵花向太阳》用自己喜欢的表现形式和工具，用前后遮挡的方法画一幅“向日葵花”。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》说课稿3
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》说课稿3一. 教材分析《葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册第10课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解向日葵的特点以及葵花的绘画方法。
教材以生动的图片和详细的步骤展示了向日葵的画法，同时提供了丰富的练习素材，让学生在绘画过程中能够发挥自己的创造力和想象力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于绘画工具和材料的使用也有一定的了解。
他们喜欢观察事物，对于生活中的细节有自己的理解和表达。
但是，对于向日葵的特点和绘画方法可能还不够了解，因此需要在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解向日葵的特点，掌握向日葵的绘画方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生的审美能力，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：向日葵的特点、绘画方法的讲解和示范。
2.教学难点：向日葵的形态、色彩的搭配、绘画技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察向日葵的图片，了解向日葵的特点。
2.讲解法：讲解向日葵的绘画方法，示范绘画过程。
3.实践法：学生动手绘画，教师指导。
4.欣赏法：欣赏优秀的向日葵绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示向日葵的图片，引导学生观察并向学生介绍向日葵的特点。
2.讲解：讲解向日葵的绘画方法，包括线条的勾勒、色彩的搭配等，并进行示范。
3.实践：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调向日葵的特点和绘画方法。
七. 说板书设计板书设计如下：向日葵的特点：1.形态：花瓣、花蕊、叶子2.色彩：黄色、绿色、棕色向日葵的绘画方法：1.线条：勾勒、细化2.色彩：搭配、渐变八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对向日葵的特点的掌握程度。
2.学生对向日葵绘画方法的掌握程度。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》说课稿5
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》说课稿5一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习梵高的名画《向日葵》，了解其艺术风格和创作背景，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
教材中提供了梵高的生平介绍、向日葵的绘画步骤以及相关的美术术语解释，旨在帮助学生更好地理解和学习这幅画作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于色彩、线条和构图等基本元素有一定的了解。
然而，对于梵高的艺术风格和向日葵的创作背景可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、讨论和创作来深入理解教材内容，提高他们的艺术鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解梵高的艺术风格和创作背景，掌握向日葵的绘画步骤和技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏和理解不同艺术风格的作品，激发对美术的热爱和追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，理解梵高的艺术风格和向日葵的创作背景。
2.教学难点：学生能够运用绘画技巧，创作出具有个性和创意的向日葵作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以讲授法、示范法、引导法和评价法相结合，引导学生通过观察、讨论和创作来学习本课内容。
2.教学手段：我将利用多媒体展示梵高的向日葵作品，以及相关的生平介绍和创作背景资料。
同时，我会准备一些绘画工具和材料，供学生实践使用。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示梵高的向日葵作品，引导学生观察和欣赏其艺术风格，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：我会简要介绍梵高的生平背景和艺术特点，重点讲解向日葵的创作背景和绘画步骤。
3.示范讲解：我会现场示范向日葵的绘画过程，边讲解边展示，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
4.学生实践：学生根据示范和讲解，自主进行向日葵的创作实践。
我会巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》说课稿2
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》说课稿2一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，主要内容是欣赏梵高的名画《向日葵》，并在此基础上进行葵花绘画创作。
教材以图文并茂的形式，介绍了梵高的生平及其艺术特点，重点分析了《向日葵》的画面构图、色彩运用和笔触技巧。
教材还提供了不同风格的葵花绘画作品，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的了解。
他们在学习本课时，需要进一步拓宽艺术视野，提高审美能力，培养创新精神和实践能力。
同时，学生对梵高这位画家及其作品《向日葵》可能已有初步了解，但还需深入挖掘其艺术特点和内涵。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解梵高的生平及其艺术特点，学会欣赏《向日葵》的画面构图、色彩运用和笔触技巧，并能运用所学知识进行葵花绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高审美能力，培养创新精神和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生感受梵高的艺术魅力，培养对美术的热爱和欣赏能力，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握梵高的艺术特点，学会欣赏《向日葵》的画面构图、色彩运用和笔触技巧。
2.教学难点：学生如何将所学知识运用到葵花绘画创作中，形成具有个性的艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示梵高的《向日葵》及其绘画技巧，为学生提供丰富的视觉资源；同时，学生进行实地绘画创作，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师简要介绍梵高的生平及其艺术特点，引导学生关注《向日葵》这幅作品。
2.欣赏与分析：学生观察《向日葵》画面，分析其构图、色彩和笔触技巧，教师进行讲解和补充。
3.讨论与交流：学生分组讨论，分享对《向日葵》的欣赏心得，教师引导学生从不同角度进行分析。
4.实践与创作：学生进行葵花绘画创作，教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计3
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计3一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生学习通过观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种葵花的图片，以及绘画葵花的步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，对于生活中的事物有一定的认知。
但是，对于葵花的结构和绘画技巧还需要进一步的学习和指导。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力，引导学生掌握绘画葵花的技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学会观察葵花的外形、色彩和纹理，并能用画笔描绘出葵花的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理。
2.教学难点：如何把握葵花的结构，以及用画笔表现出葵花的质感。
五. 教学方法采用观察法、实践法、讲解法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、思考、交流，掌握绘画葵花的技巧。
六. 教学准备1.教具：葵花图片、绘画工具、投影仪等。
2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示葵花图片，引导学生观察葵花的外形、色彩和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画葵花的步骤，讲解如何观察和描绘葵花。
步骤如下：（1）观察葵花的外形，确定绘画的位置和大小。
（2）描绘葵花的外形，注意线条的流畅和准确。
（3）观察葵花的色彩和纹理，用色彩填充葵花，注意色彩的搭配和渐变。
（4）细化葵花的纹理，增强画面的立体感。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，自行绘画葵花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结绘画葵花的技巧。
六年级美术下册《葵花朵朵》教案、教学设计
1.教学活动：组织学生展示自己的作品，邀请其他同学和教师进行评价。
2.教学策略：通过自评、互评、教师评价，帮助学生全面、客观地认识自己的作品，提高审美鉴赏能力。
3.教学内容：
a.总结本节课的学习内容，强调向日葵在艺术创作中的象征意义和创作技巧。
b.鼓励学生发挥创意，不断提高自己的绘画水平。
2.作业要求：
a.学生在创作过程中，要注重观察和思考，充分挖掘向日葵的象征意义和艺术价值。
b.作品要具有一定的创意和个性化，体现出学生的独特视角和审美趣味。
c.评价过程中，要求学生客观、公正地对待自己和同伴的作品，学会尊重和欣赏他人的创作。
3.作业提交：
a.学生在课后将作品拍照或扫描，上传至班级群或指定的网络平台。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过观察实物、图片等，了解向日葵的基本结构与生长特点，培养学生的观察力与想象力。
2.采用讲授、示范、讨论等教学方式，使学生掌握绘画向日葵的技巧与方法。
3.组织学生进行创作实践，鼓励学生大胆尝试，发挥个性，培养学生的创新意识与动手能力。
4.引导学生学会欣赏与评价，通过小组讨论、全班交流等形式，提高学生的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，增强对自然美的感知能力。
2.培养学生积极向上的心态，通过绘画向日葵，体验生命的顽强与美好。
3.增强学生的团队合作意识，学会在创作过程中相互学习、相互帮助，共同提高。
c.培养学生热爱生活、热爱自然、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的热情。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，学生需完成以下作业：
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计1
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计1一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，主要内容是让学生学习观察向日葵的形态特征，通过绘画和手工制作的方式表现向日葵的美。
教材中提供了丰富的向日葵图片，以及步骤详细的绘画和制作方法。
此外，教材还引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于观察和表现自然景物有一定的能力。
然而，对于向日葵的特点和象征意义的理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析向日葵的特征，并通过讲解和示范帮助学生掌握绘画和制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的形态特征，学会观察和表现向日葵的美。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和人文素养。
四. 教学重难点1.向日葵的形态特征的观察和表现。
2.绘画和手工制作方法的掌握。
3.向日葵的象征意义的理解和表达。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、讨论、反思等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动观察、思考、创作和表达。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片和实物，用于观察和展示。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.准备相关的背景音乐和视频，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用背景音乐和视频，引导学生进入学习氛围。
教师向学生介绍本节课的主题《葵花朵朵》，并提问：“你们对向日葵有什么了解和印象？”鼓励学生积极回答，引发对向日葵的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示向日葵的图片和实物，引导学生观察并向学生讲解向日葵的形态特征，如花盘、花瓣、花梗等。
同时，引导学生关注向日葵的象征意义，如忠诚、友谊、希望等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作向日葵的方法，边示范边讲解步骤和技巧。
在示范过程中，鼓励学生积极参与，提问和解答学生的疑问。
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册第十课《葵花朵朵》PPT课件 (4)
装饰设计实例
葵花图案
装饰设计实例
葵花图案
装饰设计实例
葵花图案
பைடு நூலகம்装饰设计实例
学生作业
学生作业
葵花
10. 葵花朵朵
向日葵简介
葵花朵朵
向日葵（学名：Helianthus annuus）别名 太阳花，是菊科向日葵属的植物。向日葵是一年 生草本，高1~3米，茎直立，粗壮，圆形多棱角， 被白色粗硬毛，性喜因花序随太阳转动而得名。 向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝 视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北 美洲，世界各地均有栽培。 向日葵果实可实用和榨油，种子、果盘、花 瓣、茎叶均可入药。
葵花图片2张
注意观察它的形
状、颜色及组成部分。
欣 赏 葵 花
下张葵花的结构分析
欣 赏 葵 花 葵花的结构分析
向日葵的植株是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。
可以示范画结构
．向日葵 （ 油 画 ）
画家作品欣赏
向日葵 （ 油 画 ） 1889年 凡 ·高（荷兰）
图
概括 夸张
案
写生与变化
想象
葵花图案
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册第十课《葵花朵朵》教学设计 (1)
教案首页第10课葵花朵朵教学过程：一、导入师：上课前，让我们来欣赏一组美丽的图画吧！（欣赏各种向日葵国画、油画等等作品）边欣赏边提问，你看到了什么？有什么感受呢？生：好美、好漂亮……师：向日葵的花瓣是金黄色的，给我们带来一种温暖光明的感觉。
向日葵代表着信念、光辉、高傲以及忠诚，它的花姿虽然没有玫瑰那么浪漫，没有百合那么纯净，但是它阳光、明亮，有着属于自己的独特魅力.今天就请大家跟随老师一起去画画向日葵、制作向日葵。
出示课题（葵花朵朵）二、新授师：每天，当第一缕阳光点亮世界，向日葵总是第一个苏醒，迎着太阳灿烂的盛开。
（向日葵图片欣赏）请大家来仔细观察这朵向日葵，看看向日葵的花都有几部分组成？（出示向日葵花朵）生：中间是花盘，周围是向日葵的花瓣师：说的很对，还有一部分在花盘的背面，这是向日葵的花萼。
花萼可以更好的支撑保护花朵哦。
请大家再仔细观察向日葵的花盘和花瓣，你发现了什么？生：花盘很圆师：是的，花盘又大又圆，我们可以用圆形来表现。
圆盘里面是什么啊？是你们爱吃的葵花籽哦。
我们在来看看花瓣。
生：花瓣好多片师：观察的真仔细，花瓣是尖尖的椭圆形，多而且密，显得整个花更饱满。
不同种类的植物，叶片形状也是不一样的，如果我们在画的时候只表现花盘和花瓣的话，这幅画完整吗？加上大而尖的叶子会显得向日葵更健康。
刚刚我们观察了向日葵各部分的特点，咱们在来看看这三幅作品，它们的相同之处就是都描绘了向日葵，但是用了不同的表现方法，那从表现形式上它们有什么不同？生：……师:对,像这样以实物为观察对象,直接加以描绘的方法叫写生画像这样通过简单的线条表现实物的特点就是简化法,其实就是简笔画的方法.像这样添加长短\粗细\曲直等千姿百态的线条来表现的方法叫添加法。
当然，这些形式只是描绘向日葵的不同形态,我们在表现向日葵的时候可以运用各种不同的方法.来,我们来看看其他的作品是怎样表现向日葵蒸蒸向上的美好的姿态吧!(课件作品欣赏，教师讲解)师:想不想自己也来试试?好,那就选择自己喜欢的方法来表现吧!三、学生初次尝试绘画师：都画好了是吧，我们请几位同学来说说你的作品，都画了什么？学生1：我的这幅作品运用的是添加图案的方法，用直线、曲线、还有圆形等方式，这三朵向日葵代表了向日葵爸爸、向日葵妈妈和向日葵宝宝，他们在太阳公公的照耀下，茁壮成长。
第10课 葵花朵朵-赣美2011版六年级美术下册教案
第10课葵花朵朵-赣美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解葵花的形态特征和生长环境；2.了解葵花在我们日常生活中的应用；3.能够用适当的线条和色彩描绘出葵花的形态。
二、教学内容本课程主要内容是葵花，学生将学习葵花的形态特征和生长环境，了解葵花的种类、用途，并学习画葵花的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解葵花的特点与正确的画葵花的方法；2.教学难点：画出葵花的特点和特殊形态。
四、教学准备1.课件2.彩色笔、颜料、画笔等五、教学过程1. 教学引入•引导学生回忆在生活中可以看到哪些花卉；•蒐集葵花相关图片，放映给学生看，激发学生对葵花的兴趣。
2. 学习葵花知识•向学生介绍葵花的形态特征、生长习性和应用；•让学生了解葵花的种类、葵花的颜色和用途；•通过查看图片、阅读材料等多种途径，让学生充分了解葵花的知识。
3. 学习画葵花1.解析葵花图案的基本形状和构造方法，如: 椭圆形，三角形等，让学生善于观察记忆；2.向学生指导画葵花的方法，并分别用不同颜色的笔或颜料展示完成一个葵花需注意的步骤；3.让学生跟着老师一步一步完成葵花的画法，并指出容易出错的部分。
4. 小组活动1.将学生分为数个小组，进行葵花的画法练习和小组汇报；2.每组按照老师指定的画法，画出一个葵花，并在黑板上把画法和注意事项做出说明；3.让每组展示自己画出的葵花，分享各自的经验和心得。
5. 课堂总结•教师引导学生总结本节课书写的注意事项、生动有趣又实用的情况，让学生掌握本课的重点和难点。
六、板书设计第10课葵花朵朵1. 学习葵花知识- 形态特征- 生长环境- 种类影响- 应用2. 学习画葵花- 基本形状和构造- 画法讲解- 操作演练3. 小组活动- 画法练习- 汇报分享七、教学反思此次课程内容紧密实用，学生能够感性认识葵花，尤其是通过小组活动学生在互动中得到了更多的实践经验。
但在实现过程中仍有些不足，例如因时间不足而无法安排足够的时间让学生自己进行动手画葵花等，需要进一步优化课程内容和教学方法，以便更好地把葵花文化传播给学生。