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2024-2025学年人音版三年级上册第4课放牧演唱《放牛山歌》音乐教案

人音版三年级上册《放牛山歌》教案歌曲分析《放牛山歌》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，选自人音版音乐教材三上。

歌曲以放牛为主题，描绘了放牛娃在山上歌唱、玩耍的愉快场景，歌曲节奏自由，旋律欢快，富有乡村气息。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族音乐文化，感受不同地域的音乐风格，同时培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

学情分析三年级的学生已具备一定的音乐基础，如简单的乐理知识、歌唱技巧和节奏感。

但部分学生还无法视唱歌曲的旋律，需要在教学过程中加以引导和训练。

此外，学生对民族音乐的认识和理解还不够深入，需要在教学过程中加以拓展。

教学目标1、学会演唱歌曲《放牛山歌，》并理解歌曲中的基本节奏和旋律。

2、通过学习，学生能够感受并分辨山歌独特的音乐风格。

3、激发学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。

4、培养学生积极乐观的生活态度，理解并尊重劳动人民的智慧与情感。

教学重点和难点1、重点：学会演唱《放牛山歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

理解并感受山歌的音乐风格。

2、难点：情感表达的准确性与感染力。

教学准备多媒体课件、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。

二、情景导入1、想象一下，如果我们来到了一个风景如画的山村，清晨的阳光洒在稻田上，金色的稻穗随风轻轻摇曳。

远处，牛铃声声，那是我们的好朋友——小牧童正悠闲地赶着牛群，准备开始一天的劳作。

这样的场景，是不是很美呢？（课件出示牧童放牛的图片）2、如果我们是那位小牧童，每天都可以和大自然亲密接触，呼吸着新鲜的空气，听着鸟鸣和溪水潺潺，那该是多么幸福的事情啊！3、导入课题：这节课，就让我们一起来感受一下小牧童们的快乐吧，一起来聆听《放牛山歌》。

三、新课学习1、初听歌曲：这首歌曲的情绪、速度是怎样的？小牧童们的心情怎么样？歌曲情绪：高亢、愉快地速度：中速稍快感受到了小牧童们的心情很美丽。

2、再次聆听：小牧童们在放牛的时候还做了哪些劳动？他们除了放牛、赶牛还捡了柴。

苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计

苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，歌曲曲调优美，节奏欢快，歌词描绘了山间小溪潺潺流淌，学生通过学唱此曲，能够感受到山歌的魅力，增强对民族音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，但部分学生可能对山歌这种音乐形式较为陌生，需要教师引导学生逐渐熟悉和喜爱。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《溜溜山歌》。

2.了解山歌的特点，感受山歌的魅力。

3.培养学生对民族音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.山歌特有的演唱风格和情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入山歌的氛围。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习。

4.视听教学法：播放山歌视频，让学生感受山歌的魅力。

六. 教学准备1.图片、故事等教学素材。

2.录音机、音响等播放设备。

3.乐谱、歌词卡片等教学资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生了解山歌的背景，激发学生对山歌的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受山歌的魅力。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导。

5.拓展（5分钟）播放其他山歌视频，让学生进一步感受山歌的魅力。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调山歌的特点和演唱技巧。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《溜溜山歌》，并尝试欣赏其他山歌。

8.板书（随教学过程进行）板书歌词或关键词，帮助学生记忆和理解。

教学过程每个环节所用时间为估计值，具体可根据实际情况调整。

在本次《溜溜山歌》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生反馈、教学效果等方面，发现了诸多值得总结和改进的地方。

苏少版音乐三上第四单元八月桂花遍地开教学设计

苏少版音乐三上第四单元八月桂花遍地开教学设计一. 教材分析《八月桂花遍地开》是一首苏少版音乐教材中的歌曲，歌曲以美丽的桂花为题材，描绘了八月桂花遍地开放的景象，歌词优美，旋律简洁，富有浓厚的乡土气息。

通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受中国的民间音乐风格，提高音乐素养。

二. 学情分析在学习这首歌曲之前，学生已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，对中国的民间音乐有一定的了解。

但是，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够深入，需要通过教学进行引导和拓展。

三. 教学目标1.学生能够准确地演唱《八月桂花遍地开》。

2.学生能够理解歌曲的背景和文化内涵。

3.学生能够感受和体验中国民间音乐的魅力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对一些学生来说比较困难，需要进行针对性的辅导和练习。

2.歌曲的节奏和旋律的配合需要学生进行反复的练习和掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生对歌曲有一个整体的认识和感受。

2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化内涵进行讲解，帮助学生更深入地理解歌曲。

3.练习法：学生通过反复的练习，掌握歌曲的演唱技巧和节奏。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲的歌词、旋律图、背景和文化内涵的介绍等。

2.准备音响设备，播放歌曲和进行教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，介绍歌曲的背景和文化内涵，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识和感受。

3.操练（10分钟）教师对学生进行歌曲的演唱技巧和节奏的辅导，学生进行反复的练习。

4.巩固（10分钟）教师选取一些学生进行演唱，对演唱情况进行点评和指导，帮助学生巩固所学。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行分析和讨论，让学生分享自己的感受和体验。

6.小结（5分钟）教师对本次教学进行小结，强调歌曲的演唱技巧和节奏的掌握。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后进行歌曲的练习，准备下一次的教学。

音乐三上第4课《放牛山歌》PPT课件(上课用)2

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太阳出来（哟喂）照北（哟）岩，赶着（那个）牛儿（啥）上山来，背上（那）背个（哟啥）大背兜啰，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。哥儿啰喂哥儿啰喂，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄，牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮，背上（那）背篼（哟啥）装满柴啰，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。哥儿啰喂哥儿啰喂，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html

2024上学期三年级音乐教学计划(4篇)

2024上学期三年级音乐教学计划一、学生的基本情况三年级有四班，学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。

经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。

在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。

二、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

人教版信息技术三上第5课《用计算机娱乐》ppt课件

第4课 “用计算机娱乐”
教学目标：学会播放音乐学会用计算机播放影碟初步了解多媒体计算机的功能
任务一：把CD音乐放入电脑中，并且播放出来。
任务一：在歌曲中选一首你最喜欢的进行播放。
思考：计算机是用的哪种软件来进行CD歌曲的播放的？
常用按钮如：
快进、增加音量、加快播放暂停、打开文件等等。
图1 智能化歌曲搜索，搜歌快又准
二、歌曲下载自动分类经常下载歌曲，歌曲多了管理起来就不方便了，酷我音乐盒提供了歌曲自动分类功能，可以轻松解决这个烦恼。打开酷我音乐盒，在右上角依次点击“设置”→“选项设置”→“下载”选项，在“酷我自动分类设置”栏中，可以看到它提供了一个“自动生成歌手分类目录” 工具，选中它，在下方设置一个分类上限数值，比如20，点击“确定”按钮应用。以后再用酷我音乐盒下载歌曲时，如果同一歌手的歌曲超过20首，就会自动为这个歌手创建一个保存目录，将这个歌手的歌曲自动转移到里面保存。只要打开“下载管理”窗口，在左侧就可以看到自动创建的歌手分类名称，单击名称即可看到该歌手的全部歌曲，进行管理和播放等，都很方便。
VCD小知识 VCD是“视频压缩盘片”，也叫“视频光盘”。它和普通CD一样大小，结构上也没有什么区别，只是上面储存的是影视节目，所以俗称 “影碟”。VCD光盘既可以在VCD机上直接播放，也可以在配置了光驱和相应播放软件（比如“暴风影音”）的电脑中播放。
作业：
请你回家分别找出一张音乐CD与影片VCD两种碟片，然后使用今天所学习的方法在自己家的电脑中播放出来。
三、歌曲格式随心下目前酷我音乐盒同时提供WMA和MP3格式的音乐文件下载服务。有些朋友喜欢下载Wma格式的音乐文件，因为它体积小可节省空间。有些朋友则喜欢下载MP3格式的歌曲，音质好而且应用范围广泛，在手机、MP3里都可以直接播放。酷我音乐盒允许用户指定下载的歌曲格式。打开酷我音乐盒，依次点击“设置”→“选项设置”→“下载”选项，在“歌曲下载策略”栏中就可以根据需要设置下载的歌曲格式了。比如你喜欢WMA格式，就勾选 “始终下载WMA格式”选框，如果喜欢下载MP3格式，则勾选“只下载MP3格式，没有则不下载”选框，点击“确定”按钮应用。以后在下载歌曲时，酷我音乐盒就会根据你指定的设置，自动下载WMA格式或MP3格乐的光盘叫做“CD盘”，它又称为激光唱盘，我们俗称为“CD”，它将音乐节目以数字的形式存放。CD唱片有正、反两面，可以反光的一面是CD的正面，它用来存放数据，另一面则一般都印有 CD的内容，如曲目名等信息。假如你拥有一台配有声卡、音箱和光盘驱动器的多媒体电脑，那么你就可以使用Windows的CD播放器程序直接播放CD音乐。

(花城版)音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教学设计

（花城版）音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教学设计一. 教材分析《小狗圆舞曲》是波兰作曲家肖邦所创作的一首钢琴独奏曲，原名《小狗》，后改名为《圆舞曲》。

这首曲子以轻快、活泼的旋律和简单的节奏展现出小狗跑步时的可爱形象，是我国小学音乐教材中常见的一首曲目。

本节课旨在通过欣赏和分析《小狗圆舞曲》，使学生了解圆舞曲的特点，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的钢琴曲目，对音乐有一定的感知和理解能力。

但《小狗圆舞曲》在节奏、旋律和音色上具有一定的难度，需要学生在教师的引导下，逐步掌握。

此外，学生对于肖邦这位作曲家的了解相对较少，需要在教学中进行补充。

三. 教学目标1.了解《小狗圆舞曲》的创作背景，认识作曲家肖邦；2.学会欣赏钢琴独奏曲，提高音乐审美能力；3.掌握圆舞曲的特点，感受音乐的魅力；4.能够分析乐曲的结构，理解音乐的表现手法；5.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。

四. 教学重难点1.重难点：欣赏《小狗圆舞曲》，理解乐曲的特点和表现手法。

五. 教学方法1.讲授法：介绍作曲家的生平和作品背景，讲解乐曲的结构和音乐术语；2.示范法：播放钢琴演奏视频，为学生展示正确的演奏姿势和技巧；3.分析法：引导学生分析乐曲的节奏、旋律、音色等特点；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享对乐曲的理解和感受；5.实践法：让学生跟随琴声哼唱乐曲，感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、作曲家生平、音乐术语等内容；2.钢琴演奏视频：为学生展示正确的演奏姿势和技巧；3.音响设备：用于播放乐曲和琴声；4.乐谱：为学生提供跟随琴声哼唱的乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍作曲家肖邦及其作品《小狗圆舞曲》，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）播放钢琴演奏视频，让学生直观地了解正确的演奏姿势和技巧。

同时，教师讲解乐曲的结构和音乐术语。

三年级上册信息技术教案第四课《打开窗口找童趣》

三年级上册信息技术教案第四课《打开窗口找童趣》教学目标：1、了解“此电脑”窗口组成。

2、会浏览照片，会使用Windows Media Player 软件听音乐、看视频。

3、会调整窗口的大小，会调整窗口的位置。

教学过程：一、谈话导入。

师：老师的计算机里有很多小时候的照片，还有很多儿歌、动画片等，我想把它们找出来看看，你们有什么好办法吗？生讨论各抒己见。

二、认识windous操作系统和窗口的组成。

1、老师简介Windows操作系统。

2、看图4-1.认识窗口的组成。

双击桌面上的“此电脑”图标，打开“此电脑”窗口，依次在窗口里找到“标题栏”“菜单栏”“地址栏”“滚动条”“导航栏”“工作区”的位置。

3、将鼠标指针分别指向窗口右上角的三个按钮，稍作停留。

看看计算机会会给你什么提示。

（会出现“最小化”“向下还原”“关闭”提示。

）三、学习浏览打开文件夹，欣赏文件夹里的照片。

1、①双击“照片”文件夹。

②选择查看方式。

③双击《4岁写真》照片。

2、观察图4-2，欣赏D盘里的照片。

学习使用控制按钮区的“上一张”“下一张”按钮。

3、单击“最大化”“最小化”按钮。

观察窗口的变化。

四、学习使用Windows Media Player 。

1、观察图4-3 学习打开软件步骤。

①单击“开始”按钮。

②单击“Windows附件”。

③单击“Windows Media Player”2、看图4-4，在打开的软件界面上依次找到“菜单栏”“播放区域”“播放进度条”“上一个”“下一个”“控制按钮区”3、看图4-5，按照图上提示的步骤打开儿歌。

4、思考：怎样才能连续播放音乐。

5、看图4-6，①按住鼠标右键拖动鼠标选择多个音乐文件。

②把文件拖动到播放列表中。

6、实践操作。

①在任务栏右端找到音量图标，试着调整音量的大小。

②试着使用“播放”“暂停”“停止”等按钮来体会音乐的播放。

五、学习使用Windows Media Player 软件看视频。

1、看图4-7 ，使用鼠标右击视频文件，选择“打开方式”子菜单中的“Windows Media Player ”打开动画片。

人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与沪剧音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版三上第四课第3课时《紫竹调》《小乐队》教案
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版三年级上册第四课的第三课时，主要内容包括学习沪剧音乐《紫竹调》以及乐队合奏《小乐队》。《紫竹调》是一首具有浓郁地方特色的民歌，通过学习这首歌曲，学生可以了解沪剧音乐的特点，感受地方音乐的魅力。而《小乐队》则是一首乐队合奏作品，旨在培养学生对各种乐器音色的认识和理解，提高学生的音乐欣赏能力。
布置作业：
根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
为了让学生更深入地了解沪剧音乐和乐队合奏，我推荐以下拓展阅读材料：

(花城版)音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教案

（花城版）音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教案一. 教材分析《小狗圆舞曲》是波兰作曲家肖邦的作品，选自花城版音乐教材三上第4课。

这首曲子以生动形象的表现力，描绘了一只小狗跟随主人跳舞的情景。

乐曲旋律优美，节奏明快，结构简单，适合学生欣赏和理解。

通过学习这首曲子，学生可以了解圆舞曲的特点，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触到一些简单的乐器和音乐形式，对音乐有了一定的认识和感受。

但部分学生可能对钢琴音乐和圆舞曲尚不了解，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.了解圆舞曲的特点，认识肖邦及其作品《小狗圆舞曲》。

2.能够听辨乐曲中的主题和变奏，感受乐曲的生动形象。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。

4.培养学生的合作意识，提高集体荣誉感。

四. 教学重难点1.圆舞曲的特点及其与肖邦作品《小狗圆舞曲》的关系。

2.乐曲主题和变奏的听辨。

3.培养学生对音乐的欣赏和热爱。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，让学生形象地感受乐曲描绘的情景。

2.对比教学法：通过对比不同类型的音乐，让学生了解圆舞曲的特点。

3.情感教学法：引导学生从乐曲中汲取情感，感受音乐的魅力。

4.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高合作意识和集体荣誉感。

六. 教学准备1.课件：图片、故事、动画等素材。

2.音响设备：播放乐曲《小狗圆舞曲》。

3.乐谱：为学生提供简易的乐谱，方便跟随演奏。

4.教学道具：如小狗玩具等，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入《小狗圆舞曲》，激发学生的学习兴趣。

如：讲述作曲家肖邦和这首曲子的背景故事，展示小狗跟随主人跳舞的图片，让学生想象乐曲描绘的情景。

2.呈现（5分钟）播放《小狗圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的风格和情感。

引导学生关注乐曲中的主题和变奏，听辨它们之间的差异。

人音版音乐三上第4课《放牛山歌》ppt课件1课件PPT

58.伤心有时是一种动力，失望有时是一种解脱，执迷不悟有时是一种磨练。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！ 22.哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，是持之以恒！真正去坚持一件事，时间看得见！ 87.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。 10.没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 93.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林 3.你可以平凡，但不能平庸。 50.学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。 30.那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。——塞涅卡 59.第二名意味着你是头号输家。 88.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
你认识这些音符吗？
• Ⅹ 八分音符 • Ⅹ 四分音符 • Ⅹ- 二分音符
听唱《放牛山歌》
• 小牧童上山劳动，他都做了些什么？ • 从歌词中找出你不认识的字宝宝？认识它
们好吗？理解“四犁四耙”、“四川土语 ” • 再听第一段歌词，感受四川山歌特点（歌词：加了很多衬词。旋律：曲调高亢）
攻克难关
放牛山歌
欣赏《太阳出来喜洋洋》
• 听四川歌曲《太阳出来喜洋洋》小牧童在什么时候唱的？歌声有什么特点？
高亢、明亮、自由，很多劳动、生活之中，其曲调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而自由抒发感情的特点 .
爬山游戏
▪爬小山 ▪爬大山
（ 6 -1- 2）（6 -1- 2-3-5-6）

(花城版)音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》教案

（花城版）音乐三上第4课欣赏管弦乐曲《乌龟》教案一. 教材分析《乌龟》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐教材三年级上册。

这首乐曲以幽默生动的方式描绘了乌龟的特点，曲调轻松愉快，富有童趣。

全曲分为三个部分，旋律简单易学，适合三年级学生学习。

通过学习这首乐曲，学生可以了解管弦乐的基本知识，培养音乐欣赏能力，提高节奏感和合作意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对管弦乐有一定的认识。

但部分学生可能对乐曲的节奏和音准掌握不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高学生的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解并认识管弦乐，感受乐曲《乌龟》的幽默和生动。

2.学会乐曲《乌龟》的演唱，培养学生的音乐表现力。

3.培养学生的音乐欣赏能力，提高节奏感和合作意识。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.熟练掌握乐曲《乌龟》的旋律。

2.理解乐曲的节奏和音准，准确演唱。

3.欣赏并分析乐曲的特点，感受音乐的魅力。

五. 教学方法1.采用聆听、演唱、模仿、合作等教学方法，让学生在实践中学习。

2.运用图片、动画等教学辅助材料，生动形象地展示乐曲内容。

3.分组教学，培养学生的团队协作能力。

4.引导学生主动参与课堂，提高学生的积极性。

六. 教学准备1.准备教案、课件、音乐教材等相关资料。

2.准备音响设备，播放乐曲《乌龟》。

3.准备图片、动画等教学辅助材料。

4.准备分组合作的道具，如乐器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等教学辅助材料，介绍乐曲《乌龟》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放乐曲《乌龟》，让学生初步感受乐曲的幽默和生动。

3.操练（10分钟）引导学生跟唱乐曲《乌龟》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱乐曲《乌龟》，培养团队协作能力。

5.拓展（10分钟）分析乐曲《乌龟》的结构，引导学生欣赏并分析乐曲的特点，提高学生的音乐欣赏能力。

新世纪版信息技术三年级上册4电脑是娱乐的好伙伴_课件

电脑是娱乐的好伙伴
咚咚见叮叮用电脑播放动画片，十分敬慕。回到家中，她迫不及待地想用电脑播放动画片……
咚咚要怎样做才能用电脑播放动画片呢？
用电脑播放音乐和电影
电脑需要如下的硬件和软件才能播放音乐和电影。
硬件：音箱或者耳机，电脑主机上具有连耳机
软件：播放音乐和电影的软件，如Windows Media Player，Realplayer，超级解霸等。
用电脑玩游戏
电脑不仅是我们学习、工作的好帮手，它还是我们娱乐的好伙伴。请打开教材的素材目录，玩一玩下面的几个游戏：
1.《大炮打蟑螂》游戏：不断调整大炮的角度，瞄准、发射，那些总是偷吃聪聪和笨笨食物的蟑螂就会被彻底消灭了。
2.《XXX部落》游戏：三个相同颜色的球相遇就会消失。
3.《争做值日小能手》游戏：了解学校值日工作的内容和意义。
适当的游戏可以放松学习的压力，调整好我们学习的状态。对我们的学习和身心健康并没有什么坏处。但游戏的趣味性很容易让我们上瘾，沉迷游戏会严重影响学习和身体健康，因此我们要学会控制自己，不能沉迷游戏。
●谢谢
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苏少版音乐三上第四单元我的编创(溜溜山歌)说课稿

苏少版音乐三上第四单元我的编创（溜溜山歌）说课稿一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三上第四单元的一首歌曲，这是一首富有地方特色的山歌，歌曲节奏明快，旋律优美，充满了浓厚的民族风情。

这首歌曲不仅能够让学生感受到我国民族音乐的魅力，还能够激发学生对音乐的热爱和创作欲望。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等，同时也具备了一定的音乐欣赏能力。

然而，由于地域差异，部分学生可能对这首山歌的背景和文化内涵不太了解，因此在教学过程中需要加以引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生了解并欣赏《溜溜山歌》这首富有地方特色的山歌，感受民族音乐的魅力。

2.通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的音乐创作方法，提高音乐创造力。

3.培养学生对音乐的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生学会演唱《溜溜山歌》，并能够进行简单的音乐创作。

2.难点：理解并把握山歌的节奏特点，以及如何在演唱和创作中融入民族特色。

五. 说教学方法与手段1.采用欣赏、讲解、演唱、创作等多种教学方法，让学生在听、学、唱、创的过程中，感受民族音乐的魅力，提高音乐素养。

2.利用多媒体课件、音频、视频等教学手段，为学生提供丰富的视听资源，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：通过播放其他民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力，引出本节课的主题《溜溜山歌》。

2.讲解：详细讲解《溜溜山歌》的背景、歌词、旋律等，帮助学生更好地理解这首歌曲。

3.学唱：让学生跟唱《溜溜山歌》，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

4.创作：引导学生进行音乐创作，可以是对歌曲的改编，也可以是创作新的山歌。

5.展示：让学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《溜溜山歌》的歌词、旋律、节奏等关键信息，以及创作要点，如民族特色、音乐创作方法等。

板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、创作和课堂参与度等方面进行。

(花城版)音乐三上第4课欣赏2.管弦乐曲《俄罗斯舞曲》说课稿

（花城版）音乐三上第4课欣赏2.管弦乐曲《俄罗斯舞曲》说课稿一. 教材分析《俄罗斯舞曲》是花城版音乐教材三上第4课的一首管弦乐曲。

这首乐曲具有鲜明的俄罗斯民族特色，节奏欢快，旋律热情洋溢。

通过学习这首乐曲，学生可以了解俄罗斯音乐的风格特点，培养对民族音乐的欣赏能力。

同时，乐曲中的旋律变化和节奏处理也为学生提供了丰富的音乐学习内容。

二. 学情分析学生在学习《俄罗斯舞曲》之前，已经掌握了基本的乐理知识，对不同风格的乐曲有所接触。

然而，对于俄罗斯音乐的独特风格和特点，学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生对俄罗斯音乐的认识和理解，引导学生感受乐曲中的民族特色。

三. 说教学目标1.了解俄罗斯音乐的风格特点，培养对民族音乐的欣赏能力。

2.能够准确地演唱《俄罗斯舞曲》，感受乐曲中的节奏和旋律变化。

3.通过学习《俄罗斯舞曲》，提高学生的音乐审美和鉴赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生感受俄罗斯舞曲的风格特点，培养学生对民族音乐的欣赏能力。

2.教学难点：准确地演唱《俄罗斯舞曲》，把握乐曲中的节奏和旋律变化。

五. 说教学方法与手段1.欣赏法：通过播放《俄罗斯舞曲》，让学生感受乐曲的音乐风格和特点。

2.讲解法：教师讲解俄罗斯音乐的历史背景和文化特点，帮助学生更好地理解乐曲。

3.实践法：分组演唱《俄罗斯舞曲》，让学生在实践中掌握乐曲的演唱技巧。

4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入：播放《俄罗斯舞曲》，让学生初步感受乐曲的风格特点。

2.讲解：介绍俄罗斯音乐的历史背景和文化特点，引导学生了解乐曲的民族风格。

3.学唱：分组演唱《俄罗斯舞曲》，注意指导学生准确地把握乐曲的节奏和旋律。

4.分析：讲解乐曲中的节奏和旋律变化，让学生深入理解乐曲的结构和特点。

5.实践：分组练习，让学生在实践中不断提高演唱水平。

6.展示：各组展示演唱成果，进行自评、互评和他评。