XXXX年X期XX学校教师教学常规检查情况表
教师教学常规检查表记录表
4、选择和设计好练习；
5、备好教学媒体；
6、常识等学科备有实验；
7、写好每节课的教案，教案修改到位；
8、备全教案，及时做好课后反思.
第1条：学科组要有集备教案，学科组成员根据集备教案进行二次备课；
第2条：45岁以下的教师教案上传到我校教研平台，45岁以上的教师要有电子教案；
第3条：教过的课课后要有教学反思；
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果;
教学
30分
1、教学目标明确、具体、可测；
2、教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
3、教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；
4、确立学生的主体地位,让学生参与教学过程,鼓励学生质疑,学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；
第3条：每节课留5分钟时间检测,5分钟时间做作业；
作
业
批
改
10分
1、作业布置要根据教学内容,学生差异,分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性;
2、作业批改认真、及时、规范；
3、对学生作业严格要求.
第1条：教导处每月抽查教师作业批改情况一次;
第2条：查看批改的作业是否及时批改并纠错，要有批改日期;
九女中心小学教师教学常规检查表
教师:任教学科：任教年级：
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作
第1条:教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处；
第2条：教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次,重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中,过程清楚；
教师教学常规检查表记录表
作
业
批
改
10分
1、作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置,数量、难度适当，倡导作业形式的多样性;
2、作业批改认真、及时、规范；
3、对学生作业严格要求。
第1条：教导处每月抽查教师作业批改情况一次;
第2条:查看批改的作业是否及时批改并纠错,要有批改日期；
3、选择恰当的教学方法;
4、选择和设计好练习；
5、备好教学媒体；
6、常识等学科备有实验;
7、写好每节课的教案，教案修改到位;
8、备全教案，及时做好课后反思。
第1条：学科组要有集备教案，学科组成员根据集备教案进行二次备课；
第2条:45岁以下的教师教案上传到我校教研平台,45岁以上的教师要有电子教案；
第3条:教过的课课后要有教学反思；
教学笔记
10分
1、听课笔记有总评和边评,记录祥细,有评价。
2、业务笔记有学习内容.
第1条：听课笔记有总评、边评、评价、记录祥细；
第2条：每位教师都要有业务笔记。
检查日期:
研
究
10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志（报纸）;
2、积极参加教研活动,每学期教师听课不少于15节;
3、积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务.
4、每周一节公开课活动，每人每年至少一次.
第1条：每月查阅一次听课笔记，听课笔记每周不少于一节；
第2条：每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录；
5、组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式,营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围;
6、板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好；
7、课堂形式多样,课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养.
教师教学常规检查记录表
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况(10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个—2分，扣完为止）
3
内容完整有特点
有教材分析、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等.内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全(缺一门-2分）
备注
作业量
课内作业种类、数量适当;课外作业按要求适度。
5
作业批改
批改规范、及时、详细,作业反馈、矫正及时。
10
作业质量
作业本整洁、书写格式规范、正确率高。
5
6、辅导情况（10分)
内容要求
权重
得分
备注
课内外对学有余力学生进行辅导
5
课内外对学习困难学生进行辅导
5
7、专任老师带队情况（抵作业、辅导分值）(30分)
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（—10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
—3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0。25=25分）
教师教学常规工作检查记录表
Байду номын сангаас工整
是否完整 后反思
计划
教案 内容 （√） 评估 意见
课次
课题
教学目的 教学重点
要求
难点
教学 过程
作业练习
板书设计
分课时备 课
2、作业批改检查登记表
次数 作业格式
批改情况
及时批改
书写情况 登记成绩 登记日期
错批
漏批
激励性
订正情况 (√）
内容布置
详细批改
是否 作业量适中
是否覆盖面广
只批不改
是否形式多样
受检教师 任教学科
教师教学常规工作检查记录表
工作单位 任教班级
检查时间 检查人
1、备课检查登记表
总课时数
教学 进度 教案 类型
备课 情况
准时( ) 提前（ ） 推迟（ ）
全详（ ）
是否按时 按量完成
教案
是否注 意讲练 结合
半详半简（ ） 全简（ ） 旧教案( ）
是否达到 教学要求
是否书写 教学过程 是否有教 是否有学期
是否 符合课时要求
3、试卷批改评析检查登记表
次数
卷面情况
批改情况
及时批改
评分详细 是否正确统计分数
漏批
错批
评析情况
成绩登记表
分数段分析
寻找存在问题
解决问题措施
次数 批改情况
及时批改
4、作文批改检查登记表
书写情况
是否有眉批总批
是否有评语
是否要求学生
5、班主任工作检查登记表
班级工作计划 主题班会 学生行为习惯养成教育 班情实录 班级活动开展情况 家访（家长会）工作记录 班风建设（班主任工作日记） 学困生及问题学生转化教育 教室布置
教师教学常规检查记录表
分节备课，按教学计划规定数备课，字体清楚，有超前量（至少2课时）（缺一个教案-0.5分，无超前-0.5分）
4
格式
规范完整
有课题、有单元目标及课时目标、有重点难点、有教学过程、部分课时有教学模式和教学准备内容。
8
教学过程
优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
3
专任教师
及时完成本学科学生的成绩评定并告之班主任
10
9、其他（-10分）
内容要求
权重
得分
备注
不得体罚、变相体罚学生
-4
不得随意拖堂、上课迟到、课堂打手机及上课时间随意离开课堂等
-3
不得采用以过量的作业作为惩罚学生的手段
-3
合计总分：
注：教学常规总分为100分，折算比例记入教师百分制考核总考核分。
检查人：
教师教学常规检查记录表
教师姓名：
1、教师任课情况
班级
学科.课时
2、计划进度情况（10分）
内容
要求
权重
得分
备注
计划
科目完整（缺一个-2、重点难点分析、单元分析、学生分析、教学措施、教学进度等。内容切合本班实际。
7
3、备课情况（25分）
内容要求
权重
得分
备注
要求备课的科目数齐全（缺一门-2分）
内容要求
权重
得分
备注
有适当的兴趣小组或运动队（附名称： ）
5
兴趣小组有活动计划
7
兴趣小组活动经常（有活动记录）
13
兴趣小组效果明显（有各级获奖）
教师教学常规检查表记录表
10分
1、听课笔记有总评和边评,记录祥细，有评价。
2、业务笔记有学习内容。
第1条：听课笔记有总评、边评、评价、记录祥细；
第2条：每位教师都要有业务笔记。
检查日期：
九女中心小学教师教学常规检查表
教师：任教学科:任教年级:
项目
教学常规要求
操作办法
结果
教学计划
10分
开学一周定好教学计划，按照计划进行教学工作
第1条：教学计划表一份存学科组档案，一份交教导处;
第2条:教导处每月根据计划表检查、反馈一次；
教案
20分
1、准确确定每个单元、每节课的教学目标；
2、教学内容安排有主次，重点突出,难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚；
研
究
10分
1、每位教师订阅与学科相关的杂志（报纸）；
2、积极参加教研活动,每学期教师听课不少于15节;
3、积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务。
4、每周一节公开课活动,每人每年至少一次。
第1条：每月查阅一次听课笔记,听课笔记每周不少于一节；
第2条：每月查阅学校教研活动记载册和课题研究记录；
第3条：查看学生作业书写是否工整规范。
检
查
考
核
10分
1、注重及时检查教学效果；
2、取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核.学生评价多元化；
3、做好期中、期末考试成绩统计与试卷分析。
第1条：各学科每月至少自行组织一次学科考核，并将考核成绩交教导处；
第2条:主要查看学科成绩记载和试卷分析；
教
学
第4条；教导处每月检查教案一次，在全校反馈检查结果；
教学
教师教学常规检查情况登记表
序号
教学常规检查记载
科目
应备节数
实备节数
备课情况分析（优缺点）
作业次数
作业情况分析
作文
听课
总分
次数
批改情况
1
成倩
抄写本：8次
听写本：12次
练习册：5次
业批改即时，合理。学生的作业书写漂亮，学生作业设计多样，新颖
3
99
作业形式多样。绝大部分学生的书
写比较认真，书写漂亮。
缺：个别学生的作业本的打钩不
是很规范，小部分学生的本子比
较破旧。
2
徐莉
抄写本：7次
听写本：3次
练习册：6次
学习报：0次
优：教师批改即时，等级明确。
2
特色作业本与抄写本混淆在一起，作业本比较破旧。作业格式不准确。
3
85
绝大部分学生的书写比较认真，而
且漂亮。没有学习报批改。
缺：抄写本跟特色作业本混淆在
一起。大部分学生的作业本比较
破烂。作业格式不正确，听写本次数不够。
缺：
备注：1、备课达到规定节次，字迹工整，无错别字；2、备课各环节清楚，反馈、小结真实；3、作业达到规定节次，类型全面，有认真批改；4、教案符合实际班情，符合教学实际；5、紧扣相关细则去扣分；6满分30分（备课超前一周加一分）最高可达31分。
教学常规检查记录表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□完整□较完整□差
新民小学“自主高效”情况自查表
任课教师：班级：年季
内容
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
—学年度第学期教师教案检查记录表
学科
教师
所授课程
序号
项目与评分标准
学期初检查
日常检查
期末检查
1
目标明确恰当、符合课标要求、符合学生实际（A、B、C、D）
2
小学学校教学常规检查情况记录xls
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注一年级语文教师提前完成备课，教学设计合理，各环节紧凑，思路清晰。
作业类型多样，次数适当，作业量适当，教师认真批改，及时讲评，学生有改正。
无无听课记录详细，有听课过程，有评价。
二年级语文备课认真，细致，内容完整，教学设计合理、简洁。
教学流程合理。
作业量适当，教师认真批改，学生有改正。
无无听课记录详细，有听课过程，有评价。
中心学校XXX学年度第 X 学期教学常规检查情况记录班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注三年级语文教学设计各环节齐全，内容完整、清晰，教学流程合理，教学方法灵活多样。
作业次数合适，量适中，学生书写工整，教师批改认真。
按教学进度及时完成练习，学生认真完成，教师及时批改，在评讲过程中学生认真更正。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
四（1）语文教师备课认真，细致，内容完整，各环节紧凑，教学设计合理、简洁。
作业题型多样，次数适当，学生书写整洁，教师及时批改并更正。
按教学进度完成练习册，教师及时批改、评讲，学生有更正，完成质量较好。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注四（2）语文教师教备课认真，细致，各教学环节完整，思路清晰，教学设计合理、简洁。
作业量适当，教师认真批改，学生有改正。
按教学进度及时完成练习，学生认真完成，教师及时批改，在评讲过程中学生认真更正。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
四（3）语文教师认真备课，内容具体，结构完整，及时完成备课，教学方法灵活，各环节处理得当。
作业题型多样，次数适当，学生书写整洁，教师及时批改并更正。
及时按进度完成练习册，卷面整洁，学生认真更正，正确率高。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注五（1）语文教师认真完成备课，内容充实，简洁明了，各环节紧扣主题，教法灵活，重、难点突出。
能按照教学内容及时布置作业，作业的量适中，教师及时批改，批改认真。
教学常规检查记录表
期
教
学
计
划
单元测验
目标与检测
教学反思
检查情况记录
得分
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
九
年
级
教学常规检查记录表
_________教研组检查人____________检查时间：_______年_____月_____日检查形式_________
年
级
姓
名
年
级
学
科
备课
作业
听课
学
期ห้องสมุดไป่ตู้
教
学
计
划
单元测验
目标与检测
教学反思
检查情况记录
得分
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
教学常规检查记录表
_________教研组检查人____________检查时间：_______年_____月_____日检查形式_________
年
级
姓
名
年
级
学
科
备课
作业
听课
学
期
教
学
计
划
单元测验
目标与检测
教学反思
检查情况记录
得分
签字
应
备
已
备
差
值
应
批
已
批
差
值
应
听
已
听
八
学校常规检查反馈表
XX小学第三次教学常规检查反馈xxxx年x月x日至x日，我校教务处对教师的教学常规进行了检查，本次检查的重点有两项：一是教案，二是学生作业及作业批改记录。
下面对本次检查反馈如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
但有部分老教师教案过于简略。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：xxx、xxx、xxx、xxx等。
尤其值得提倡的是，xxx老师和xxx老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；xxx老师和xxx老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；；xxx老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全。
特别是英语学科的教案，内容简单，采用全英文书写，教学过程一般在15行左右，一句一行一个序号。
应予以提醒。
2、仍有部分教师的教案中，把多媒体及课件的使用写在教具使用栏目中，但在教学过程中没有体现出来，如大屏幕在哪个环节使用，没有明确的表述出来，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
教学常规检查记录表
教学常规检查情况反馈表样表
关桥中学教师教学常规检查情况反馈表(样表)任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的问题和建议A B C D
教案硬性指标完成情况1.班级基本情况统计√
教案项目填写齐全（包括
项目1-5）；教学计划与进
度的一致性、能够分课时
备写；学生平时学习成绩
抽查、考试成绩分析；三
维目标明确、具体；教学
的重点和难点、把握准确；
师生双边活动设计是否合
理、教学方法和策略得当、
教学措施具体，操作性强；
教学媒体、手段和方法的
运用；板书设计有无计划
性；教学环节是否齐全；
教案文字、专业术语表述
准确流畅、书写规范、整
齐、有无抄袭现象、有无
课后反思……
2.学生学习基本情况分析√
3.册教学总目标√
4.单元教学目标√
5.教学进度安排√
6.学生平时成绩√
7.三维目标的填写√
8.教学重、难点确定√
9.教学方法√
10.板书设计√
11.教学环节√
12.师生双边活动过程√
13.课后反思√
14.教案备写完成篇数28
作业完成情况1.作业量次25 作业量适度，讲究实效、
学生书写工整、字迹规范、
学习习惯的养成、注重能
力培养；教师批阅格式、
作业符号的规范性、评价
等级……
2.作业批阅情况√
3.作业错误纠正情况√
评价等级较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”。
检查时间：年月日学校领导或组长签字：。
教师教学常规检查表
教师教学常规检查表姚沟镇南都小学教师教学常规检查表教师：任教学科：任教年级：项目条目检查结果教学常规要求操作办法第1条：检查教师是否制定计划，制定规定学科计划。
符合要求10~8；基本符合7~5；不符要求4~0一1、认真钻研课本、课标，制定切实可行的教学计划；计划2、学科计划内容完整、规范；第2条：教学计划5个方面执行；1、准确确定单元、课时的教学目标；第1条：主要检查每课时是否教学目目标；2、教学内容有主次，重点突出，课堂容量适中，过程清楚；第2条：看教学程序是否清楚、完整，教学重点是否突出；二3、选择恰当的教学方法；第3条：查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式；备4、选择和设计好练；第4条；查看课内外练的设计与布置是否合适；课5、写好每节课的教案；第5条：查看教案准备是否完整、规范；6、及时做好课后反思。
第6条：是否有教学反思，反思是否认真、有针对性。
1、听课目标明确、具体；第1条：听课目标是否明确三2、写好听课记录，并能及时发现亮点和问题；第2条：听课记录的撰写是否认真听课3、客观公正地赐与评价；第3条：评价是否客观评课4、一学期听课不得少于10节；第4条：听课节次是否符合要求第1条：看配套功课，教师安排的功课本；四1、功课布置围绕讲授内容；数目、难度适当，功课形式多样；第2条：查看批改的功课是否履行功课批改的3个方面要求；功课2、功课批改认真、及时、标准；批改3、订正及时。
第3条：查看学生功课是否定时考订，教师定时批改。
六1、注重及时检查讲授效果；检查2、注重平时对学生的检查考核。
考核3、做好成绩统计与期中、期末考试试卷分析。
检查看法：检查评语评定等级分为：ABCD开学检查评定等级工夫：工夫：检查意见：第1条：主要查看学科成绩记载；第2条：查看学生成绩记载情况：第3条：查看是否有成绩记载和期中、期末考试试卷分析。
期中检查评定等级工夫：检查看法：时间：检查看法：总分期末检查本学期。