动人的北平
动人的北平 详解
本文写的是作者眼中的北平,既描写了当时北平自然的、文化的和生活的各种景象,又写出了北平的独特‚性格‛和它的‚动人‛之处,表达了作者对北平的深厚感情.开篇一段很重要,总体上写北平的特点,作者以‚品格‛名之：‚老成‛‚豪爽‛‚宽大‛‚包容‛.与这些‚品格‛相配的是它的‚魁梧‛的形象.如果说本文在结构上采用总—分的形式,那么这一段就是全文的一个总起.第二段以下的几段就集中表达这两种特点：新与旧、雅与俗相杂共容,体现‚包容‛；‚一株古木老树‛之喻,体现‚老成‛.也就是说这几段恰当地表现北平‚老成‛和‚包容‛的特点.从‚北平是一个‘珠玉之城’‛开始,文章从多个方面展现北平古都的形象和性格.描写的方面有：宫殿亭园楼榭湖水、街市、院落住家、杂色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休闲方式等.作者虽然说‚一个北平居民如何能形容老大的北平呢‛,‚一个人怎敢说他了解北平呢‛,仿佛北平是难以整体全面地观照和描写的,但是他仍然试图写出北平的立体全景,其中不光有物化的、静态的景象,更有活动的、流动的市民生活景象,还有深远的历史景象.一般来说整体全面地写一个地方,难免流于抽象概括,而本文则处处是具体可感的画面,尽管这些画面都‚浮光掠影‛闪过,但都给人留下深刻印象.具体生动描写和抽象概括正是文学和非文学的差异所在.当然,本文的动人之处不仅在于描写了身居北平所见景象,还在于写出了一种情怀、情调、情韵.作者作为一个传统文化故土与西方文化新壤混合培养出来的知识分子,具有多方面的优雅情怀,表现在文章中即有对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和.可见他既不是一个全然保守的仕人,又不是一个全然革新的新人,而是一个保持中和的、包容的态度倾向的文化人.不过从他细数故都风物时那么沉醉的情态看,他的故国故都故土的情感更加凝重、深沉.最可称道的是作者的平民意识、平民倾向.他的眼里不只有高耸的北京饭店、皇家宫殿花园、百尺宽的大道、艺术博物馆、大学专校等,还有平民院落、城外村庄麦田；也不只有穿高跟鞋的摩登女郎,还有着木屐的东北老妪、踢毽子的老人、裸体的儿童.文章行将结束时写道：‚但是北平最迷人的,是住在那里的常人,他们不是圣贤和教授,而是人力车夫.‛作者虽是文化人,可是心底对劳苦大众非常尊重、非常亲近.在过去那个年代,不少作家写了有关故都北平的散文,郁达夫写了《故都的秋》,老舍写了《想北平》,他们在文中也同样表达了平民意识、平民倾向.所不同的是,郁达夫、老舍眼里只有平民形象和平民生活,而林语堂眼光更加全面一些,看到的是北平的整体形象、整体生活,各色人等的生活.问题探究一、作者眼中的北平‚动人‛之处何在?在作者看来,古老而时新的北平无处不动人.一是自然风光动人,你看：‚……面前就是西山,景色迷人,可以数月忘返.‛可见作者极其沉醉于故都的自然风光.二是城市景象动人,这里有历史上遗留下来的无数建筑物,整个城市就像一座‚珠玉之城‛.三是寻常百姓的街巷院落风光动人.四是平民百姓形象和他们的生活景象动人.五是整个北平的文化气息(包括新旧共融的文化气息)动人.为什么在当时千万人眼里再也寻常不过的北平城市和百姓生活,进入《动人的北平》后会变得如此美丽动人?一方面当时当地的社会确有美丽动人之所在,另一方面作者带有审美的眼光,他看见最平常的人、最平常的物、最平常的事都觉得是审美的对象.说到底,作者写的不只是客观外物,而是写自己的内在感受,写一种审美的心境,写一种心灵的镜像.二、文章描写‚动人的北平‛采用了什么角度?作者意在写尽故都北平的全貌,各种景象、各色人等尽收眼底,可见文章采取一种全景式的描写角度.不过文章又避免了粗线条的抽象勾勒,而是采取类似中国传统绘画的散点透视,即把一个个具体而微的小景小物尽情地描绘出来.从一个个局部看,是微观的,但合在一起就是整体描绘.所以全文的描写所取角度是总与分的结合、大与小的结合、粗与精的结合.三、文章看似‚散‛,它是怎样整合起来的呢?初读本文确实会产生散而无序的感觉,好像面面俱到,什么都说到了,可是又什么都没有说充分.其实深思细察,会发现文章的一些内在肌理,即组织成文的特殊方式.首先,它采用总—分的结构方式,以第一段为全文总起,提纲挈领,统领全篇,余下各段是第一段的展开分述；其次,文章围绕北平的‚性格‛──老成、豪爽、包容、守旧融新等来写,尽管撒得开,但在精神上聚得拢,这正好体现散文形散神聚的特点.四、当代人阅读本文具有怎样的意义?本文似有述往事、怀旧情的感觉,那么把它选为课文是何道理?今天全新的北京城去往昔破败北平远矣,为什么还要感受对旧北平的赞美?首先,林语堂是中国现代散文史上的大家,对‚五四‛以来白话散文的创作理论、创作实践,对白话散文的文体建设,对白话散文的风格追求和倡导,都有过一定的贡献,他的作品进入中学语文课本是理所当然之事；其次,阅读本文可以感受那个年代经受新旧两种文化熏染陶冶的知识分子的优雅情怀、高尚品格,从文章中可以读出作者对故都的自然地理、人文风物的热爱,读出对平民生活的热爱,读出作者的一种‚泛美主义‛的倾向(以审美的眼光和态度看待生活中的一切,无处不有美的内蕴、美的灵光)；再有,阅读本文可以感受中华文化、故都文化的强大的生命力,这种文化从来就守旧融新,不断发展,如今故都已经蜕去旧衣,换上新装,成为世界闻名的大都市,当我们体认新北京的雄姿与活力的时候,也从过去的作品中寻察她的旧影,会感到过去的一幕幕历史景象非常珍贵,也为今天国家的发展和首都北京的进步而高兴.林语堂是现代散文大家,从本文看他的语言运用,极其娴熟而自由,情味、神韵流动其间,甚至感觉不到‚语言‛本身的存在,眼前闪现故都北平城市和市民生活的一幕幕景象.全文都是形象化的语言,创造了一种浓厚的诗意.试看开篇一句：‚北平好像一个魁梧的老人,具有一种老成的品格.‛以人物写地方,以品格写城市特点,是非常文学化的表述,充满诗意.再如下面一些话：‚北平又像是一株古木老树,根脉深入地中,藉之得畅茂.在它的树荫下与枝躯上寄生的,有数百万的昆虫.这些昆虫如何能知道树的大小,如何生长根,在地下有多深,还有在别枝上寄生的是什么昆虫?‛还有这样的话：‚并且北平有蓝天洁月,雨夏凉秋,与高爽的冬日气候.‛虽是散文语句,却像诗的语句一样有韵味.全文都是抒情的语句,前面提到的语句‚北平好像一个魁梧的老人,具有一种老成的品格‛,既是叙述,又是抒情；更富有诗意的是‚清晨在花园中拔出白菜的时候,抬头可以看到西山的雄姿‛这样的话,看似不经意地轻描淡写一句,却表达了一种优雅的审美情怀,令人想起陶渊明‚采菊东篱下,悠然见南山‛的诗句.另外,文中多处以‚你‛称呼读者,仿佛引领读者进入文章的意境之中,拉近了作者与读者、读者与本文之间的距离.全文有多种变化的句式,如开篇是几个短句,接下来是一些一气呵成的长句；还有一些对称句(开篇几句即是)；有排比句,连在一起增强了表达的气势；有设问句,加重表达的语气,提示读者的注意.有关资料一、作者简介林语堂（1895—1976）,原名林和乐,散文家、小说家、学者.读大学时改名玉堂,后又改名语堂.笔名东君、宰予、宰我、岂青、萨天师等.福建龙溪人.1911年在厦门寻源书院毕业后,考进上海圣约翰大学文科.1916年毕业,任教于清华学校.1919年赴美国哈佛大学比较文学研究所学习,获文学硕士学位.1920年赴法国.翌年转到德国殷内大学与莱比锡大学学习和研究.1923年获哲学博士学位归国,任北京大学教授、北京女子师范大学教务长兼英文系主任.1924年参与发起创办《语丝》.1926年8月南下任厦门大学文科主任.1927年赴武汉,任国民政府外交部秘书.1930年任中央研究院英文编辑.1931年参加中国民权保障同盟,为执委之一.1932年9月创办《论语》.1934年4月创办《人间世》.1935年9月创办《宇宙风》.为‚论语派‛的主要代表.1939年赴美执教并从事写作.1947年赴巴黎主持联合国教育文化组织文艺组.1950年返美.1952年4月在美国创办《天风》月刊,自任社长.1954年任南洋大学校长,翌年辞职返美.1966年6月到台湾定居.1975年被推选为国际笔会总会副会长.1976年3月26日病逝于香港.著有长篇小说《京华烟云》（用英文写成）,小说《红牡丹》,杂文集《剪拂集》《大荒集》《我的话》以及《锦秀集》《幽默小品集》《行素集》《欧风美雨》《月亮与臭虫》《啼笑皆非》《无所不谈》等.（选自《中国现代文学大辞典》,高等教育出版社1998年版）二、郁达夫评林语堂林语堂生性戆直,浑朴天真,假令生在美国,不但在文学上可以成功,就是从事事业,也可以睥睨一世,气吞小罗斯福之流.《剪拂集》时代的真诚勇猛,的确是书生本色,至于近来的耽溺风雅,提倡性灵,亦是时势使然,或可视为消极的反抗,有意的孤行.周作人常喜引外国人所说的隐士和叛逆者混处在一道的话,来作解嘲；这话在周作人身上原用得着,在林语堂身上,尤其是用得着.他是一个生长在牧师家庭里的宗教革命家,是一个受外国教育过度的中国主义者,反对道德因袭以及一切传统的拘谨自由人；他的性格上的矛盾,思想上的前进,行为上的合理,混和起来,就造成了他的幽默的文章.他的幽默,是有牛油气的,并不是中国向来所固有的《笑林广记》.他的文章,虽说是模仿语录的体裁,但奔放处,也赶得上那位疯狂致死的超人尼采.唯其戆直,唯其浑朴,所以容易上人家的当；我只希望他勇往直前,勉为中国20世纪的拉勃来（拉伯雷）,不要因为受了人家的暗算,就矫枉过正,走上了斜途.人生到了四十,可以不惑了；林语堂今年四十,且让我们刮目来看他的后文吧!（选自《中国现代散文理论》,广西人民出版社1983年版）三、绘下故都的面容（孙光萱）要想用有限的篇幅生动地刻画出一个城市的面貌,实在不是一件容易的事,特别是对北平（解放后改称北京）这样的大城市,真不知从何处写起,写故宫不写颐和园,似乎不行；写了前二者而漏了天坛、天安门大街,又难免有遗珠之憾……即使全写了,因为文字不像绘画那样可以用色彩和线条,把金碧辉煌的故宫、秀丽多姿的颐和园活脱脱地展示在读者面前,到头来也难免稍逊一筹.怎么办?林语堂《动人的北平》提供了一些成功的经验,这些经验是：选择特定的视角,扣住城市的特点,进行多方面既概括又具体的描写.先说视角的选择.面对某种复杂的客观对象,不管怎样描写也未必能够穷尽它,这就得考虑选择一个恰当的新颖的视角,然后据此大胆地删弃无关的东西,突出有用的素材,进而掌握创作的主动权.林语堂不是用社会活动家的眼光去观察北平,也不是以一个刚来到北平游览的旅行者的身份,把目光久久地停留于北平美丽的湖光山色之中,他作为一个‚老北平‛,要着重告诉大家的是北平为什么会成为‚理想的居住城市‛.从这个视角出发,他写了北平货贩众多,购物方便,居住的多半是宽阔舒畅的四合院,连坐人力车也格外便宜,‚从西城到颐和园洋车费一元左右‛.进而又刻画了北平人那种悠然度日的心态和模样：坐在槐树下摇着芭蕉扇乘凉,在杉树下喝上一下午的茶……所有这些描写,可说是原汁原味,绘形传神,给人以不同一般的感受.次说特点的把握.作者认为北平具有‚老‛与‚多‛两大特点.‚老‛即古老、历史悠久：‚北平好像是一个魁梧的老人,具有一种老成的品格.‛‚北平又像是一株古木老树,根脉深入地中……‛‚多‛即多样性、兼容并包：‚穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行‛,‚新式汽车与洋车、驴车媲美‛,具有先进设备的协和医院后面就是抽着水烟袋的古玩商人经营的古玩铺……作者把握了这两个特点,也就等于把握住了北平这个故都跃动的脉膊,那许多新旧杂陈、互相矛盾的现象纷纷从作者笔下涌出,也就不奇怪了.最后说说怎样进行既概括又具体的描写.内容很多而篇幅有限,自然只能概括地写,但一味概括又容易枯燥,因此得在适当地方稍作展开,形容几句,这是写此类文章应该掌握的一种艺术技巧.《动人的北平》写到堂倌,没有忘掉他们‚肩上搭着手巾‛,写到老年人力车夫,没有忘掉‚一定要强拉你回家‛的倔劲儿,写到居民在花园中拔白菜,不忘补充一句‚抬头可以看到西山的雄姿‛.凡此种种,都是花笔不多而收效颇佳,大大增加了文章的生动性和形象性.以今天的眼光看来,作者当年所着意渲染的北平的古老、宁静、兼容并包等,正好折射出了这个故都沉重的步履和漫长的历史投影,其中潜伏着深刻的危机.作者对此似乎没有意识到,这不能不说是一种欠缺,但他能如此生动简洁地绘下故都的面容,仍然是值得敬佩的。
1.动人的北平
盖凉棚的才行。
从地势纬度上讲来，北方的夏天，当然要比南方的夏天来 得凉爽。在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避 暑的必要。一天到晚，最热的时候，只有中午到午后三四点钟
的几个钟头，晚上太阳一下山，总没有一处不是凉阴阴要穿单
衫才能过去的；半夜以后，更是非盖薄棉被不可了。而北平的 天然冰便宜耐久，又是夏天住过北平的人所忘不了的一件恩惠。 在北平，春夏秋的三季，是连成一片；一年之中，仿佛只 有一段寒冷的时期，和一段比较温暖的时期相对立。因此，北 方的秋季也觉得特别的长，而秋天的回味，也更觉得比别处来 得浓厚。
1928年6月4日，张作霖由北京退回沈阳，南京国民党政府
任命阎锡山为京津卫戍总司令，6月20日宣布改直隶省为河北 省，改北京为北平。 1937年7月29日，北平被日本侵略者占领，日伪政府于 1937年10月12日，将北平又改为北京。1945年日寇投降后，又 改为北平。 北平和平解放后，1949年9月21日，召开了中国人民政治
实的意义。在人生上最享乐的就是这一类的事。
比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远
胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢的吸完一支，看
那红光炙发，有无穷的意味。鸦片吾不知，然看见人在烟灯上 烧，听那微微毕剥的声音，也觉得有一种诗意。大概凡是古老， 纯熟，熏黄，熟练的事物，都使我得到同样的愉快。如一只熏 黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调， 是使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而 尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一
系主任。多年的北平生活经历，让他对北平有着深厚的感悟，
《动人的北平》便是这种感悟的自然流露。
文化常识 “北平”与“北京” 1369年6月，常遇春荡平了大都附近元的残余军队。战报 送达朝廷，朱元璋便以“蓟北悉平”为名，将元大都改为“北
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《动人的北平》阅读鉴赏本文写的是作者眼中的北平，既描写了当时北平种种自然的、文化的和生活的各种景象，又写出了北平的独特“性格”和它的“动人”之处，表达了作者对北平的深厚感情。
开篇一段很重要，总体上写北平的特点，作者以“品格”名之：“老成”“豪爽”“宽大”“包容”。
与这些“品格”相配的是它的“魁梧”的形象。
如果说本文在结构上采用总—分的形式，那么这一段就是全文的一个总起。
第二段以下的几段写就集中表达这两种特点：新与旧、雅与俗相杂共容，体现“包容”；“一株古木老树”之喻，体现“老成”。
也就是说这几段恰当地表现北平“老成”和“包容”的特点。
从“北平是一个‘珠玉之城’”开始，文章从多个方面展现北平古都的形象和性格。
描写的方面有：宫殿亭园楼榭湖水、街市、院落住家、杂色人等、建城布局、紫禁城、道路、市民生活、休闲方式等。
作者虽然说“一个北平居民如何能形容老大的北平呢”，“一个人怎敢说他了解北平呢”，仿佛北平是难以整体全面地观照和描写的，但是他仍然试图写出北平的立体全景，其中不光有物化的、静态的景象，更有活动的、流动的市民生活景象，还有深远的历史景象。
一般来说整体全面地写一个地方，难免流于抽象概括，而本文则处处是具体可感的画面，尽管这些画面都“浮光掠影”而过，但都给人留下深刻印象。
具体生动描写和抽象概括正是文学和非文学的差异所在。
当然，本文的动人之处不仅在于描写了身居北平所见景象，还在于写出了一种情怀、情调、情韵。
作者作为一个传统文化故土与西方文化新壤培养出来的知识分子，具有多方面的优雅情怀，表现在文章中即有对本国历史的崇敬、对故都文化的热爱、对故都包容新旧事物的喜悦、对故都平民百姓的亲和。
可见他既不是一个全然保守的仕人，又不是一个全然革新的新人，而是一个保持中和的、包容的态度倾向的文化人。
不过从他细数故都风物时那么沉醉的情态看，他的故国故都故土的情感更加凝重、深沉。
最可称道的是作者的平民意识、平民倾向。
他的眼里不只有高耸的北京饭店、原先皇家宫殿花园、百尺宽的大道艺术博物馆、大学专校等，还有平民院落、城外村庄麦田；也不只有穿高跟鞋的摩登女郎，还有着木屐的东北老妪、踢毽子的老人、裸体的儿童。
人教版选修《动人的北平》
• 林语堂(1895-1976)福建龙溪人。散文家、小说家、学 林语堂(1895-1976)福建龙溪人。散文家、小说家、 (1895 福建龙溪人 者。 • 1912年入上海圣约翰大学，毕业后在清华大学任教。 1912年入上海圣约翰大学 毕业后在清华大学任教。 年入上海圣约翰大学， 1919年秋赴美哈佛大学文学系 1923年获博士学位后回 年秋赴美哈佛大学文学系。 1919年秋赴美哈佛大学文学系。1923年获博士学位后回 国任教。1924年后为 语丝》主要撰稿人之一。1926年 年后为《 国任教。1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926年 到厦门大学任文学院长写杂文。1932年主编 论语》 年主编《 到厦门大学任文学院长写杂文。1932年主编《论语》半 月刊。1934年创办 人间世》 1935年创办 宇宙风》 年创办《 年创办《 月刊。1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》， 提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文， 提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文，成为 论语派主要人物。1935年后 在美国用英文写《 年后， 论语派主要人物。1935年后，在美国用英文写《吾国与 吾民》 京华烟云》 杂文： 剪拂集》《大荒集》 》《大荒集 吾民》、《京华烟云》、杂文：《剪拂集》《大荒集》 我的话》等文化著作和长篇小说。 《我的话》等文化著作和长篇小说。 1944年曾一度回国到重庆讲学。1966年定居台湾。 1944年曾一度回国到重庆讲学。1966年定居台湾。1967 年曾一度回国到重庆讲学 年定居台湾 年受聘为香港中文学研究教授。1976年在港逝世 年在港逝世。 年受聘为香港中文学研究教授。1976年在港逝世。
杨杏佛事件
• 1932年底 蔡元培和宋庆龄成立了中国民权保障同盟， 年底.蔡元培和宋庆龄成立了中国民权保障同盟 年底 蔡元培和宋庆龄成立了中国民权保障同盟， 民盟的活动，让南京当局很恼火， 民盟的活动，让南京当局很恼火，他们选择了向杨杏佛 下狠手，杀鸡给猴看。 下狠手，杀鸡给猴看。 • 好友的故去让林语堂悲痛欲绝 更让人难过的是，他和 好友的故去让林语堂悲痛欲绝.更让人难过的是 更让人难过的是， 鲁迅又产生了误会。 月 口 举行杨杏佛的入殓仪式。 鲁迅又产生了误会。6月20口，举行杨杏佛的入殓仪式。 林语堂正在被严密监控，出不得门。 林语堂正在被严密监控，出不得门。鲁迅去后没见到语 很生气， 这种时候就看出人来了， 堂，很生气，“这种时候就看出人来了，林语堂就没有 其实，他去送殓又有什么危险！ 去，其实，他去送殓又有什么危险！” • 事实上，据《申报》报道，林语堂参加的是 月2日杨杏 事实上， 申报》报道，林语堂参加的是7月 日杨杏 佛的出殡下葬仪式，也是冒着生命危险去的。那一次， 佛的出殡下葬仪式，也是冒着生命危险去的。那一次， 鲁迅没有去。林语堂没有解释。他觉得清者自清， 鲁迅没有去。林语堂没有解释。他觉得清者自清，没必 要自我辩护。 要自我辩护。
林语堂动人的北平原文
林语堂动人的北平原文北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老城的品格。
一个城市和人相似，各有不同的性格，有的刻薄狭隘，有的好奇多疑；有的坦荡大方。
北平是豪爽的，北平是宽大的。
他拥抱新旧事物，但他自己并没有丝毫动摇。
穿着高跟鞋的摩登女郎和穿着木屐的东北女人并肩而行，北平却对此视而不见。
胡须苍白的画家，住在大学生公寓的对面，北平也不理这回事。
新式汽车与洋车、驴车媲美，北平也不理这回事。
在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美山——谁来理你？北平也像一棵古树，根深叶脉，使它枝繁叶茂。
在他的树荫下与枝躯上寄生的，有数百万的昆虫。
这些昆虫怎么知道树的大小，根是怎么长的，在地下有多深，其他树枝上寄生着什么昆虫？一个北平居民怎么形容大哥的北平？一个总觉得不了解北平。
在那里已经住了十年以后，你偶然会在小路上发现一个驼背的老人，后悔没有早日遇见他；或是一个可爱的老画家，露着大肚子坐在槐树下的竹椅上用芭蕉扇摇风乘凉梦想他过去的日子。
或者是一个踢毽子的老人，他可以把毽子放在头顶上一点一点地移动，然后当它从后面落下来的时候，它就直挺挺地落在他的鞋底上；还是刀手；或者儿童戏剧学校的妻子；或者黄包车夫成为满洲国的贵人；还是前任县长。
一个人怎敢说他了解北平呢？北平是一个“珠玉之城”，一个人眼从未见过的珠玉之城。
它是具有紫金的御色屋顶，以及宫殿庭园楼榭的珠玉之城。
它为珠玉结成的古城，它有紫色的“西山”，青带似的“玉泉”，“中央公园”垂老的杉树，以及“天坛”、“先农坛”。
城内有九个公园，三个御湖，名为中南北“三海”，现在任人游览。
并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。
北平就像一个国王的梦。
它有宫殿，皇家花园，一百英尺宽的大道，艺术博物馆，专门学校，大学，医院，寺庙塔楼，艺术质量，和排列着旧书摊的街道。
课件：散文部分第一单元 动人的北平
坏事；科，法令。
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1.走近作者 林语堂(1895—1976)，现 代散文家，小说家，学者。 原名和乐，后改名玉堂、 语堂，福建龙溪人。毕业 于上海圣约翰大学。早年留 学美国、德国。1923 年回国， 在北京大学、北京女子师范大学任教，支持爱 国学生运动。
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【思考】
赏析颔联的语言特色 画线部分为思考答案
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【提示】
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课前预习夯基固本
基础梳理
一、字音辨识 1.单音字 卑污(bēi) 木屐(jī) 老妪(yù) ． ． ． 珐琅(fàlá nɡ) 媲美(pì 墙垣(yuá ) ．． ． ． n) 街衢(qú) 嗜好(shì 嬉戏(xī) ) ． ． ． 裸体(luǒ) 画舫(fǎnɡ) 褴褛． lǚ) ( ． ． ．． lán
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运用第二人称， 能增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情交流；运用第三人称，能比较直接客 观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限 制，反映现实比较灵活自由。在写作中，还存 在第一人称叙述和第三人称交替使用的情形。 常见的人称变换的技巧和方法如下： (1)人称变换之前，把写作对象拟人化。 拟人修辞手法，是把物当作人来写。这种物， 不管它是有生命的，还是无生命的，运用拟人 手法都能够赋之于人的言语、 行为和思想感情。
蒙古（Měnɡ） ． 蒙蒙骗（mēnɡ） ． nɡ） 承蒙（mé ．
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二、字形辨认
诙（诙谐）藉（狼藉） 恢（恢复）籍（国籍） 裸（裸体） 踝（脚踝） 逛（游逛） 诳（诳语） 蔼（和蔼） 霭（暮霭）
《动人的北平》赏析
《动人的北平》赏析作者全篇用细致入微的描写写出北平的动人之处。
首先，作者在开篇便点出了北平是豪爽、宽大的，同时解释了这是因为北平包容着新旧两派。
接着，作者通过举出各种各样的深藏不露的北平人，写出了北平殷实的底蕴。
然后作者一一罗列了北平城内各处景点、景色，并将北平城称为“珠宝之城”，写出了它的辉煌，又一一描写了北平街道上随处可见的景象，写出了北平如同梦境一般的应有具有。
作者接着写了北平的清净、多样性和美丽的色彩。
最后写了北平迷人的建筑、生活方式和常人。
总之，作者笔下的北平是一个包容的、辉煌的、有文化底蕴的老城，不论是其景观外在，如建筑、景观等等，还是其文化内在，如居民、气氛等等，都是动人的。
由作者细碎却又入微的笔触，我们不难看出作者对于北平的喜爱，珍视。
“一个人总觉得他不了解北平”写出了作者对于北平的敬意，以及想要努力探索北平的渴望；“他向你讲述他的遭遇时，口吻诙谐清雅”写出了作者认为北平常人的迷人，他对于这类有故事的人的尊重，以及他对于北平有这样的人喜悦之情，对于平民生活的热爱。
本文的行文由开头段的一句“北平是宽大的，它包容着新旧两派，但它本身并不稍为之动摇”总领，接着作者开始分各个方面细致描写它的迷人之处。
用北平的街景写出其包容新旧两派；用“老树的根”作比喻，通过列举各样的人，写出它的不可捉摸；从北京的皇家园林和寻常街景写出了北平如梦一般的景色；从百姓的院落景象写出其清净；从多样的人和多样的色彩写出它的多样性；写它的建筑之美作为宜居城市的理由；最后描写了不同地位的人的生活方式，并写出其均很迷人的特性。
各个方面看似松散，却有内在的联系，首先便是每个点的支撑都是很细微的事物、事情，如老年人力车夫，路上的商贩等等，这些北平街上随处可见的事物，被作者一一记录了下来，让我们从细微之处，从生活中的细节，体会到北平的迷人；其次，每个点都围绕着本文的总启句，表达出了北平豪爽，多样，新旧兼并等特点，充分体现出了散文的“形散神不散”的特点；最后，作者在描写各点时语言风格一致，均为平实却又细致，这让整篇文章很好的联系在了一起。
《动人的北平》课件人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》
如今我海外归来 又见红墙碧瓦 高高的前门 几回梦里想着它 岁月风雨 无情任吹打 却见它更显得那英姿挺拔 叫一声杏仁儿豆腐 京味儿真美 我带着那童心 带着思念么再来一口大碗儿茶 啦······ 世上的饮料有千百种 也许它最廉价 可为什么 为什么 为什么它醇厚的香味儿 直传到天涯 它直传到天涯
学习目标Βιβλιοθήκη 动人的仁寿为什么这样的北平深深打动了林语 堂呢？
1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。
1926年到厦门大学任文学院长。 1927 年任外交部秘书。 1932年主编《论语》半月刊。
1934年创办《人间世》，1935年创办《宇宙风》， 提倡“以自我为中心，以闲适为格调” 的小品文。 1935年后，在美国用英文写《吾国与吾民》、 《京华烟云》、《风声鹤唳》等文化著作和长篇 小说。1944年曾一度回国到重庆讲学。1945年赴 新加坡筹建南洋大学，任校长。1952年在美国与 人创办《天风》杂志。1966年定居台湾。1967年 受聘为香港中文大学研究教授。1975年被推举为 国际笔会副会长。1976年在香港逝世。
为什么这样的北平深深打动了林语堂呢？
林语堂一生周游了大半个世界，前期在北平 生活过一段时间，后离开北平后就没有再回来 过，而北平却成了林语堂心头最动情和留恋的 地方，所以林语堂在写北平时就像写自己的家 乡一样，从细微之处着手，如数家珍，观察之 细、用语之素、用情之真、心境之和无不彰显 出一种大家风范。这其中饱含了
对北平真挚的热爱，对故国、故都、 故土的深深眷恋，对北平散发出来的深厚 的历史文化的喜爱、迷恋。
总结
这篇散文的“神”是？
作者对古老而时新的北平城和北平古都文化
爱之深，感之切
文章写得很散，主要写了两个方面，一是 北平的古老、多杂、包容；二是北平是一 个理想的居住城市。但是成文时，这两个 方面都围绕着北平的“性格”——老成、 豪爽、包容、守旧融新来写，精神上聚得
动人的北平1[1]
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年，赴新加坡筹建南洋大学，任校长。1947年，任联合 国教科文组织美术与文学主任。1952年，在美国与人创 办《天风》杂志。1966年，定居台湾。1967年，受聘为 香港中文大学研究教授。1975年，被推举为国际笔会副 会长。1976年3月26日，去世于香港，四月移灵台北，长 眠于故居后园中，享年八十二岁。
北平
林语堂
第一课时
1912年林语堂入上海圣约翰大学，毕业后在清华大 学任教。1919年秋赴美哈佛大学文学系，1922年获文学 硕士学位。同年，转赴德国入莱比锡大学，专攻语言学。 1923年获博士学位后回国，任北京大学教授、北京女子 师范大学教务长和英文系主任。 1926年，到厦门大学任 文学院长，写杂文，并研究语言。1927年任外交部秘书。
第7段，“北平像是一个饮食专家的乐园……受 了传统的特别训练。”
饭馆的历史、招牌、堂倌 北平特有的热情、亲切跃然纸上
作者的赞赏之情溢于言表
第八段“北平是清静的，……柿就是柿”
写居民院落 院内陈设 院内栽培的 树木 院里种植的蔬菜
写出居民院落的清净明亮 ， 表现它的 丰富内涵，突出北平宜居的种种好处
板书设计
古木老树
魁梧老人
理想城市
珠玉之城
动人的北平
新旧色彩
国王梦境
情景院落
课下练笔
• 每个城市都有她独特的文化与性格，每个 人心中都有一个动人的地方，比如涿鹿， 这块你生于斯、长于斯的地方。当然你也 可能去过小桥流水的江南，到过波涛汹涌 的海滨，并深深为之动容，请模仿“北平 好像是……”或“北平是……”的句式写一 句话或一段话，来表达你对这些动人地方 的真挚的爱。
自主学习 注音、解词
语文人教中国现代诗歌散文欣赏讲义：散文部分 第一单元 动人的北平 Word版含答案
动人的北平1．读准字音(1)单音字①木屐．( ) ②老妪．( ) ③媲．美( ) ④嗜．好( ) ⑤珐琅．．( ) ⑥褴褛．．( ) ⑦街衢．( ) ⑧颐．和园( ) ⑨画舫．( ) ⑩裸．体( ) ⑪墙垣．( ) 答案 ①jī ②yù ③pì ④shì ⑤fà lán ɡ ⑥lán lǚ⑦qú ⑧yí ⑨fǎnɡ ⑩luǒ ⑪yuán(2)多音字①露⎩⎪⎨⎪⎧ 露．着( )暴露．( ) ②藉⎩⎪⎨⎪⎧ 慰藉．( )狼藉．( ) ③杉⎩⎪⎨⎪⎧ 杉．树( )杉．木( ) ④笼⎩⎪⎨⎪⎧笼．子( )笼．罩( ) ⑤蒙⎩⎪⎨⎪⎧ 蒙．古( )蒙．骗( )承蒙．( ) ⑥佣⎩⎪⎨⎪⎧ 女佣．( )佣．金( )⑦轴⎩⎪⎨⎪⎧ 中轴．( )压轴．( ) ⑧刹⎩⎪⎨⎪⎧什刹．海( )刹．车( ) 答案 ①lòu /lù ②jiè/jí ③shān /shā ④lón ɡ/lǒnɡ ⑤Měnɡ/mēn ɡ/mén ɡ ⑥yōnɡ/yòn ɡ ⑦zhóu/zhòu ⑧chà/shā2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 诙( )恢( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 藉( )籍( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧蔼( )霭( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧嬉( )嘻( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 裸( )踝( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧舫( )妨( )防( ) 答案 (1)诙谐 恢复 (2)狼藉 国籍 (3)和蔼 暮霭 (4)嬉戏 嘻嘻哈哈 (5)裸体 脚踝(6)画舫 妨碍 防护3．辨析词语(1)偶尔·偶然二者都是副词，但“偶尔”是说行为发生的次数少，不经常；而“偶然”是说某种情况的产生不是必然的，表示事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的意思，二者不能互换。
“偶尔”侧重在它的副词性，与“经常”相对；“偶然”侧重在它的形容词性，与“必然”相对。
动人的北平 林语堂
作者的情感—优 雅情怀
故都的秋
神：清、静、悲凉
选材:
全景式描写又处处 是具体可感的画面。 对比、比喻、 排比
表现手法:
表达方式: 抒情
清 明 上 河 图
奥运北京
• 品读鉴赏 • 通过学习，我们知道这是一 篇写景抒情的散文，作者对北平 的动人之处做了许多细致入微的 描写。下面请大家从文中找出你 最喜欢的语句，品读鉴赏，并分 析其中蕴含了作者怎样的思想感 情。 • 鉴赏举例：
• 3、第13段细说了北平的建筑 布局。以紫禁城为中心，写了 城壕、墙垣、亭台、中轴路、 鼓楼等. • 内容具体而繁多，如数家珍， 似有不嫌啰嗦之意，其实是作 者自豪、赞美之情的真实表露。
• 1、第7段中“北平是一个饮食专家的乐 园……曾受了传统的特别训练” • 着眼于饮食内容，落笔于饭馆的历史、 招牌、堂倌等细节。北平饭馆那种特有的 亲切、热情的感觉跃然纸上，作者对它的 赞赏之情溢于言表。 • 2、第8段中有“清晨在花园中拔白菜的时 候，抬头可以看到西山的雄姿” • 写出了居民生活环境的清雅、闲适， 体现了作者优雅的情怀，让人想起了“采 菊东篱下，悠然见南山”的诗句。
动人的北平
林语堂
林语堂(1895-1976)福建龙溪人。散文家、
小说家、学者。
1924年后为《语丝》主要撰稿人之一。 1932年主编《论语》半月刊。 1934年创办《人间世》， 1935年创办《宇宙风》，成为论语派 主要人物。1935年后，在美国用英文 写《吾国与吾民》、《京华烟云》、 杂文：《剪拂集》《大荒集》《我的 话》等. 他是一个传统文化故土和西方文化新 壤混合培养出来的知识分子.
提倡幽默、闲适、性 灵。
主张“以自我为中心， 以闲适为笔调”，采 取与政治保持距离的 自由主义立场。
人教版高中语文选修《动人的北平》课件
三.品味语言
• 4.人力车夫在近代关于北平的散文和小说中出现频率较高，比如 老舍先生的《骆驼祥子》中，借人力车夫来传达个人想要通过奋 斗来改变贫穷命运是不可能的，而胡适的诗歌《人力车夫》则是 重点突出人力车夫生活的艰辛。那么在本文中林语堂先生用哪些 词语来着力突出了人力车夫的什么特点？林语堂为什么写人力车 夫呢？
厚的历史文化的喜爱、迷恋。
神聚 老成、豪爽、宽大包容、舒适，淳朴 喜爱和赞美的优雅的情怀
古木 老树
珠 玉 之 城
动人的北平
平民 气息 热情 淳朴
舒适 安闲， 随意
国
王
梦
境
形散
清净 住家
理性
多样性
有爱才有美文！ 的人
布局 合理
五颜 六色 新旧 色彩
三.品味语言，继续体味动人的北平之动人之处及 作者深沉的情感。
•11.使北平成为理想的居住城市的原由。处----平民百姓、寻常街巷、
•12--15布局讲究，道路宽阔
平常景。
•16--20生活舒适，随意自由
•21--22善良，淳朴
古木 老树
珠 玉 之 城
国 王 梦 境
动人的北平
清净六色 新旧 色彩
平民 气息 热情 淳朴
舒适 安闲， 随意
文字线索题：请根据提示回答这是哪位作家？
1.他早年留学美国、德国，他获哈佛大学文学硕士，莱比 锡大学语言学博士。回国后在清华大学、北京大学、厦门 大学任教。 2.他是1940年和1950年先后两度获得诺贝尔文学奖提名 的中国现代著名作家、学者、翻译家、语言学家。 3.他的作品包括小说《京华烟云》《啼笑皆非》。散文和 杂文文集《人生的盛宴》《生活的艺术》等。
三.品味语言
• 3.齐读第八段，理解两处红字部分句子的含义
中国现代诗歌散文欣赏：6.1《动人的北平》ppt课件(含答案)
(2)幽静 · 寂静 两个词语都表示环境非常静，没有吵闹的声音，但是两个词又有 不同的含义。“寂静”的意思是没有声音，给人一种寂寞、冷清的感 觉，而“幽静”一词是幽静寂静的意思，在静的基础上给人一种很雅 致的感觉。 辨析： ①在这 ________ 幽静 的山谷里，看到眼前盛开着一朵朵淡蓝色 的不知名的花儿，我猜想如果往前面走一定是花的海洋。 ②古树参天的丛林中杳无人迹，忽然从远处飘来隐隐的钟声，使 寂静 的山林更显得安谧。 这 ________
虽然北平有过辛酸的往事，但是北平更代表着辉煌， 代表着大气， 代表着古老的中华文明，象征着中华民族的性格。那个让老舍魂牵梦 萦的北平，那个让郁达夫流连伤感的“故都的秋”，那个让林语堂如 数家珍的“动人的北平”，在无数文人骚客心中，是怎样一种刻骨铭 心的爱的代名词！
问题导学 1.文章第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么作用？
2．辨字形
魁 梧 kuí i 槐 树 huá 和 ǎi 暮 ǎi 高 sǒnɡ 耸 葺 修 qì nɡ 祥 xiá nɡ 安 xiá
木 jī 屐 lǚ 履 历
蔼 霭
和 详
3．怎样理解第四段结尾“一个北平居民如何能形容老大的北平 呢？”
2．相关知识 刻骨铭心的爱恋 1923 年，林语堂结束了他在欧美的留学生活，在北大任教。那时 五四新文化运动的高潮已经过去，封建复古势力和从新文化运动中分 化出的资产阶级右翼势力在思想、文化方面开始合流。当时的北京正 处于军阀统治之下，本文所描绘的古老的北平五方杂处，兼容并蓄， 在人们传统的生活状态之下，潜伏着深刻的危机，变革的思想暗流涌 动。作者为当时“语丝社”的急先锋，指斥过所谓“中华民国”实为 “中华官国”。但在本文中，他却只表达了对自己生活过的这座城市 的怀念与留恋。
《动人的北平》
“北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有 一个院落，每院落都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴 树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。”
这段话不仅写出了居民院落的细节，又院落写到院 内的陈设，院内栽培树木；又由树木写到院里种植的 果木蔬菜。不仅写出了居民院落的清静明亮，而且表 现了他的丰富闲适，突出北平宜居的种种好处。总之， 处处流露出对北平的喜爱欣赏。
文章结构
第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新的特点。（内容概
括）这一段是全文的总起段，概括介绍了北平的特点，具有总领全文内容
的作用。（形式作用） 第二段以下的几段写就集中表达这两种特点：新与旧、雅与俗相杂共容，
体现“包容”；“一株古木老树”之喻，体现“老成”。也就是说这几段
恰当地表现北平“老成”和“包容”的特点。
动人的北平
作者
林语堂（1895－1976），散 文家、小说家、学者。早年留学 美国、德国。1923年回国，在北 京大学、北京女子师范大学任 教 。一生著述颇丰。提倡幽默、 闲适、性灵。主张“以自我为中 心，以闲适为笔调” 代表作有：《红牡丹》、长 篇小说《京华烟云》（有电影）、 《我的话》 、《锦秀集》行素 集》 、《孤崖一枝花》等
文章赏析
作者采用对比的方法，呈现了北平特有的各色共
存的城市景象。
作者意在写尽故都北平的全貌，各种景象、各色 人等尽收眼底，可见文章采取一种全景式的描写角 度。不过文章又避免了粗线条的抽象勾勒，而是采 取类似中国传统绘画的散点透视，即把一个个具体 而微的小景小物尽情地描绘出来。从一个个局部看， 是微观的，但合在一起就是整体描绘。所以全文的 描写所取角度是总与分的结合、大与小的结
写作背景
林语堂曾经两度在北京生活，即大学毕业后在清华大 学任教的三年(1916－1919)和留学归国后在北京大学任教 的三年(1923－1926)。林语堂在北京居住的时间少于上海 和美国，并且经济状况也大不如上海时期和美国时期，但 是他却对北京文化情有独钟。 他不仅有专门探讨北京文化的专著《辉煌的北京》， 而且还有以北京生活为主要描写对象的长篇小说、散文及 随笔，体现了作者独特的文化选择与感情倾向。这些作品 大都是林语堂移居海外后所作，此时他一转早期对中国文 化全盘批判的态度，转从世界文化的角度，介绍中国文化， 尤其偏爱北京文化。其深层原因在于：客居都市及海外的 林语堂，质疑并自觉疏离历史现代性，他在传统文化中找 到与现代工业文明的种种弊端相抗衡的力量，于是最终在 反叛传统之后又回归传统，也因此，他尤其偏爱传统文化 积淀深厚的北京。
动人的北平(我的)
秋晨院落
秋 槐 落 蕊
秋蝉残声
秋日胜果
郁达夫 笔下的 北平
秋雨话凉
北平
林语堂
大连海湾高中刘岩2014
学习目标
1、赏析并体会北平的动人之处。 2、理解作者对北平复杂而深厚的感情。 重点：鉴赏作者笔下北平的动人之处. 难点：领会形与神之间散与聚的关系.
预习检测 注音、解词
kuí wú yù pì jiè 魁梧 yōng 老妪 媲美 藉之
• （2）“北平是清静的，它是一个住家的城市，每 家都有一个院落，每院落都有一个金鱼缸和一株梧 桐或石榴树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是 柿。” 这段话不仅写出了居民院落的细节，又院落写到 院内的陈设，院内栽培树木；又由树木写到院里种 植的果木蔬菜。不仅写出了居民院落的清静明亮， 而且表现了他的丰富闲适，突出北平宜居的种种好 处。总之，处处流露出对北平的喜爱欣赏。 （3） “桃就是桃，柿就是柿。” 不具体写是怎么新鲜的，两个“就是”，让读者 去尽想这种水果的形、色、味，作者的喜爱与自豪 的感情也自然地流露出来，也感染了读者！
墙垣 yuán 画舫 遨游 fǎng áo 街衢 qú
xiè fàláng 楼榭 珐琅 女佣
嗜好 lán 褴褛 shì lǚ
作奸犯科： 兼容并包：
奸：坏事；科：法律条文。为非作歹，触犯法令。
把各个方面或各种事物都容纳进去。
一· 朗读课文，思考回答
1、画出文中概括老北平特点 的语句。 2、根据所画内容，请你分条 概括北平的动人之处。
• 元大都-----北平府（1369朱元璋）---北京 （1399朱棣）---北平（1928南京国民政府）--北京（1937日伪政府）---北平（1945日寇投降 后）---北京（1949中国人民政协）
高中散文选修之《动人的北平》
北平有多样性——多样的人。 北平有五颜六色旧的与新的色彩。这里的 一楼一塔和一石一木都有历史典故。 北平成为理想的居住城市有三个原由：一 是建筑布局雅适宽阔，二是生活方式自由适合， 三是寻常百姓的乐观、善良、淳朴。
此处浓缩并非精华，宜于细微处显神采。
北平像是一个饮食专家的乐园。它有 数百年的饭馆，招牌被烟熏得破坏不堪， 还有肩上搭着毛巾的光头堂倌，他们的招 待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服 侍过高官大吏，曾受过了传统的特别训练。
散文阅读鉴赏课
动人的北平
学习目标：
探究本文的形与神。
品味北平的动人之处，体会作者蕴 涵其中的情感。 体味本文的语言特色。
一见已倾倒 初识林语堂
现代散文家，文学家， 语言学家。 代表作品：
小说《京华烟云》
《风声鹤唳》
传记《苏东坡传》
散文与杂文集《中国人》 《生活的艺术》 林语堂的最大价值在于： 幽默大师 沟通中西文化的使者
北平成为理想的 建筑格局：雅适宽阔 居住城市的理由 生活方式：自由舒适 寻常百姓：乐观淳朴善良 （11-22）
散文最重要的特点是“形散而神不 散”，请问本文的“形”是什么？“神” 是什么？（教材P75）
形：作者向读者描述的关于北平的一切自然 景象和人文景象。
神：作者对古老而时新的北平城和文化的热 爱和眷念之情。
北平有哪些动人的地方？你认为北 平最打动人心的一点是什么？为什么？
自然风光动人。 城市景象动人，例如北平是一个“珠玉之城” 寻常百姓的街巷院落风光动人。 整个北平新旧共融的文化气息动人。 平民百姓形象和他们的生活景象动人。
北平动人的品格：老成、豪爽、 宽大、包容（1）
北平种种“动人之处” （2-10）
高中语文散文部分动人的北平课件
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4．1937 年 7 月 29 日，北平被日本侵略者占领，日伪政府于 1937 年 10 月 12 日，将北平又改为北京。1945 年日寇投降后，又改为北平。
5．1949 年 9 月 21 日，在北平召开了中国人民政治协商会议，9 月 27 日， 政协会议决定定都北平。自即日起改北平为北京，并确定北京是中华人民共和 国的首都。
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[巧识文] 论语派
现代文学流派之一，因《论语》半月刊而得名。主要代表人物为林语堂。 林语堂始办《论语》，即提倡幽默，倡言“不谈政治”，自命“言志派”，反对 涉及“党派政治”的“载道派”。《论语》初期文章尚多对国民党统治下黑暗社 会的讽刺。鲁迅曾应邀投稿支持，意在争取并给以善意批评。至《宇宙风》时 期，林语堂则进一步提倡“以自我为中心，以闲适为格调”的小品文，主张“宇 宙之大，苍蝇之微，皆可取材”，自命为“性灵派”与“语录体”的继承者。 至此，思想消极的一面有所发展。
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[文本·精析] 阅读课文，理解下列句子的含意。 1．北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老成的品格。一个城市与人相似， 各有不同的品格，有的卑污狭隘，好奇多疑；有的宽怀大量，豪爽达观。北平 是豪爽的，北平是宽大的。它包容着新旧两派，但它本身并不稍为之动摇。
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【答案】 这里用比拟的手法，写出了北平的宏阔和丰富，能包容一切。 把北平比拟成具有老成品格的魁梧的老人，“魁梧”“老成”表明北平“宽怀大 量，豪爽达观”、“宽大”、“包容着新旧两派，但它本身并不稍为之动摇”。
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[整体·感知] 本文描写了北平的风物和景象，生动形象地表现出北平自然风光动人，城 市景象动人，寻常百姓的街巷院落风光动人，平民百姓形象和他们的生活景象 动人，文化气息动人等等，表现出作者优雅的审美情怀和对北平由衷的赞美之 情，并且在字里行间，表现出作者的平民意识和平民倾向，以及对劳苦大众的 尊重和亲近。
动人的北平
作者意在写尽故都北平的全貌，各种景 象、各色人等尽收眼底，可见文章采取一种 全景式的描写角度。不过文章又避免了粗线 条的抽象勾勒，而是采取类似中国传统绘画 的散点透视，即把一个个具体而微的小景小 物尽情地描绘出来。从一个个局部看，是微 观的，但合在一起就是整体描绘。所以全文 的描写所取角度是总与分的结合、大与小的 结合、粗与精的结合。
风格 娴熟、自然、淡雅、清新 写作特点
形象化语言，创造一种浓厚的诗意。 抒情的语句，表达优雅的情怀。 细致入微的描写，自然地流露情感。 多种灵活变化的句式，文章摇曳多姿。
“北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院 落，每院落都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的 果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。”
这段话不仅写出了居民院落的清静 明亮，而且表现了他的丰富闲适， 突出北平宜居的种种好处。总之， 处处流露出对北平的喜爱欣赏。 “桃就是桃，柿就是柿。”不具体 写是怎么新鲜的，两个“就是”， 让读者去尽想这种水果的形、色、 味，作者的喜爱与自豪的感情也自 然地流露出来。
作者将比平比喻成“一株古木老树”，把生活在此地 的人比喻为“在它的树荫下与肢躯上寄生的”“数百 万的昆虫”。说明一个生活在古老而深厚的北平的居 民，是很难将北平形容的全面而恰当的。突出北平历 史古老、内涵丰富的特点。
道路极其宽阔、生活“舒适可爱”、老百姓善良淳
饭馆的历史、招牌、堂倌（第7段）
“北平成为理想的居住பைடு நூலகம்市”的原 因
林语堂
现代散文家，文学家， 语言学家。代表作品： 《翦拂集》、《京华烟云》、 《孔子的智慧》、《生活的 艺术》。 提倡幽默、闲适、性灵。 主张“以自我为中心， 以闲适为笔调”，采取与政 治保持距离的自由主义立场。 林语堂“他是一个传统 幽默大师、 文化故土和西方文化新壤混 合培养出来的知识分子。” 都市中的隐者
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人教版高二选修动人的北平(教案)
教学目标
知识与技能
培养学生鉴赏散文作品的浓厚兴趣，理解作品的思想内涵。
过程与方法
《故都的秋》进行比较阅读，深刻体会散文抒情写意的独特性。
情感态度与价值观
激发和培养学生尊重历史，热爱本国文化的热情。
教学重点
与《故都的秋》进行比较阅读，体会散文抒情写意的独特性与深刻性。
教学难点
探究散文形与神的关系
教学方法
自读品味法、讨论交流法学法设计研究讨论——分析归纳
一、导入新课：
回忆上节课内容，请学生说说北平的动人之处。
（引导学生回忆课文）
作者娓娓道来，写得生动真切，富于优雅情怀，下面我们来进一步品味语句，品味作者的情怀。
二、检查预习（学生分析自己画出的句子，集体讨论）
三、品味语言（教师点拨，归类）
1、形象化的语言，创造一种浓厚的诗意
赏析：
“并且北平有蓝天洁月，雨夏凉秋，与高爽的冬日气候。
”
虽是散文语句，内在情感丰富，词句很工稳，像诗的语句一样有韵味。
“那里的街道排列恰当，清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄姿——”
更富有诗意，看似不经意的轻描淡写一句，表达了一种优雅的审美情怀，令人想起陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。
2抒情的语句，表达优雅的审美情怀
另外，文中多处以“你”称呼读者，仿佛引领读者进入文章的意境之中，拉近了作者与读者、读者与本文之间的距离。
赏析
“北平像是一个饮食专家的乐园。
它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着毛巾的堂倌，他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练。
”
这段文字着眼于饮食内容，落笔于饭馆的历史、招牌、堂倌等细节。
由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是浓郁，堂倌的形象、声音、动作等生动有趣，仿佛呼之欲出，北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上，作者对它的赞赏之情溢于言表。
“北平是清静的，它是一个住家的城市，每家都有一个院落，每院落都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树；那里的果蔬新鲜；桃就是桃，柿就是柿。
”
这段话不仅写出了居民院落的细节，又院落写到院内的陈设，院内栽培树木；又由树木写到院里种植的果木蔬菜。
不仅写出了居民院落的清静明亮，而且表现了他的丰富闲适，突出北平宜居的种种好处。
总之，处处流露出对北平的喜爱欣赏。
“桃就是桃，柿就是柿。
”
不具体写是怎么新鲜的，两个“就是”，让读者去尽想这种水果的形、色、味，作者的喜爱与自豪的感情也自然地流露出来，也感染了读者！
3细致入微的描写，自然地流露情感。
阅读文章第三段，请说说这一段的语言特点
“在高耸的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活，谁去理那回事？离协和医院一箭之地，有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业，谁去理那回事？穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？”
有几个短句，有长句；还有一些对称句(开篇几句即是)；有排比句，连在一起增强了表达的气势；有设问句，加重表达的语气，提示读者的注意。
“穿衣尽可随便，吃饭任择餐馆，随意乐其所好，畅情欣赏美善——谁来理你？”结构一致，节奏鲜明，琅琅上口。
“尽”和“任”两个词，尽显随意、惬意、满意，最后一个反问句，更是透着无比的欢愉之情！
4、多种变化的句式，文章摇曳多姿。
总结：形象化的语言，创造一种浓厚的诗意。
抒情的语句，表达优雅的情怀。
细致入微的描写，自然地流露情感。
多种变化的句式，文章摇曳多姿。
四、拓展探究：
1、为什么在当时千万人眼中在也寻常不过的北平城市和百姓生活，在本文中就变得如此的美丽动人呢？（学生讨论作答，教师总结）
明确：当时当地的社会确有美丽动人之所在；
作者独特的审美眼光:最平常的物、最平常的事都是审美的心境、心灵的镜像。
2、与《故都的秋》进行比较阅读，体会散文抒情的独特性，探究散文“形”与“神”的完美结合。
明确：从选材、表现手法、表达方式进行对比进而明确本文“形”与“神”的完美结合的方法。
五、补充练习
1、请概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因。
（阅读文章最后一部分内容，虽然作者说可以列举下列三点加以说明，但是这部分内容实际上比较“散”，要引导学生仔细品读并学会归纳。
）
（1）道路及其宽阔、风景迷人；
（2）生活舒适可爱、随意自由；
（3）老百姓善良、淳朴。
2、北平固然是美的，但是那不是我们的家园，如果要你说说天津的动人之处，你会想到些什么呢？请试着仿照《动人的北平》的语言表达形式来写一写“动人的天津”，可以先写几个片断，共同赏析。
分类作业A类：再读课文，完成练习。
B类：写一写“动人的天津”，可以先写几个片断，共同赏析。
预习布置《汉家寨》
板书设计形象化的语言------创造一种浓厚的诗意。
抒情的语句--------表达优雅的情怀。
细致入微的描写---------自然地流露情感。
多种变化的句式----------文章摇曳多姿。
课后反思本文的语言很有韵味，应作为欣赏的重点。
学生在品味语言的过程中，能体味出作者的思想感情，体味散文的美。