四年级下册数学工作计划Microsoft Word 文档 (2)

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2024年小学数学四年级下册教学工作计划(通用20篇)

2024年小学数学四年级下册教学工作计划(通用20篇)

2024年小学数学四年级下册教学工作计划(通用20篇)小学数学四年级下册教学工作计划1一、指导思想:新学期的数学教学工作,紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标,结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学研究,创新课堂教学策略,善于思考、勇于实践总结,努力构建充满活力的高效课堂,培养与领袖儿童教育特征相对应的学生,让每一名儿童健康快乐的成长。

二、基本情况:四(2)班原有学生65人,今春暂无转进学生,现有学生65人,是全校人数最多的班级,其中男生38人,女生27人,住宿生11人。

接手这个班已近两年,通过一年多的努力,大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃,从去秋的期末检测来看,90—100的有36人,其中最高分100,80—89、5的有18人,60—79、5的有6人,不及格的有4人,从整体成绩来看,及格率和优分率与其他两个班差距不大,中间有6人徘徊在优分线边缘,将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。

从学习习惯来看,通过一年多的培养训练,大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯,少部分如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人,学习自觉性差,老师不说任务自己找不到事干,需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。

从学习状态来看,有些学生如王xx、刘xx、张xx等人,他们学习状态和态度时好时差,全凭感觉,完全依赖老师和家长。

总之,要想提高整体成绩,提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。

三、教学目标:1、教学成绩目标:着重提高优分率和及格率,90分以上至少30人,优分(含90分以上)努力达到58人,除进步学生外,消除不及格,花费精力帮助贾xx和周xx,使他们达到及格线,均分达85分以上。

2、常规目标:落实好教学常规,认真细致的落实好备教批辅改考六大环节;从开学伊始严格要求学生作业书写质量,使工整率达100%,优秀率达50%左右,矫正率100%。

3、综合素质目标:速算人均达90,质疑人均达85,表达人均85;培养学生学习数学的兴趣,体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四年级第二学期数学教学工作计划5篇

四年级第二学期数学教学工作计划5篇

四年级第二学期数学教学工作方案四年级第二学期数学教学工作方案精选5篇〔一〕四年级第二学期数学教学工作方案数学作为一门重要的学科,在学生的学习过程中扮演着非常重要的角色。

在四年级的数学学习中,学生的根底知识已经根本奠定,可以开场进一步的探究和学习。

本篇文章将提供一份四年级第二学期数学教学工作方案,旨在帮助老师进步教学质量,促进学生的全面开展。

1.进步学生的解决问题才能2.进一步进步学生的数学知识程度3.增强学生的数学思维才能,培养学生的数学兴趣4.促使学生掌握根本数学概念和运算技能1.数的认识和建立数的概念2.两位数和三位数的加减法3.计算器的使用4.时间、长度、面积、容积、质量的比拟5.各种图形的绘制6.欧拉线、欧拉公式的认知7.角度、正方向、顺时针顺序的认识8.整数的运算及应用1.情境教学法2.启发式教学法3.讨论式教学法4.探究式教学法1.理解学生根本情况在教学开场前,老师需要对自己的学生进展一次调查,理解他们的根本情况,掌握他们的学习才能和兴趣爱好,以便更好地针对学生的需求设置教学内容。

2.激发学生的学习热情为了激发学生的学习热情,老师可以引入一些富有生动性的故事、问题、实例等,启发学生考虑,激发他们的兴趣。

同时,老师还可以根据学生的教育程度,将课程分成一些小组互动,让学生之间互相交流,共同学习。

3.老师扮演不同的角色在教学过程中,老师可以根据不同的场景扮演不同的角色,调整教学方式,以到达最好的效果。

比方,在教学整数的应用时,老师可以通过实例引导学生进展考虑和讨论,激发学生的思维;在教学计算器的使用时,老师可以通过互动和练习,让学生感觉到使用计算器的乐趣。

4.设计一些互动游戏在教学过程中,老师也可以设计一些互动游戏,让学生在游戏中学习。

这样可以帮助学生稳固自己的知识,并且进步学生的兴趣。

为了进步教学质量,老师需要对每一个学生进展评估,确保他们都能到达相应的学习目的。

评估的形式可以是笔试,可以是口试,也可以是其他的方法。

四年级数学下册工作计划(5篇)

四年级数学下册工作计划(5篇)

四年级数学下册工作计划一、教学分析本册教材共九个单元:1、简易方程2、多边形的面积3、因数与倍数4、认识正、负数5、分数的意义和性质6、对称、平移与旋转7、分数加减法8、统计9、可能性素材的选取具有现实性、科学性和时代性,坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程,从学生的认知规律和解决问题的需要出发,优化知识结构。

渗透数学思想方法,提高学生的数学素养,注重数学与生活的联系,拓宽学生的事视野。

教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学,数学与生活密切相关。

二、教学目标(一)通过亲历学习探究活动,使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题,进一步感悟到身边处处有数学,生活离不开数学的道理。

(二)进一步认识身边的事物,解释观察到的现象,探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤,为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。

(三)增强合作学习能力的提高,使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导,只有善于发现问题,克服困难才能攀登科学高峰。

(四)结合具体情境,理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数,进一步学习分数的意义和性质及复杂的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计知识。

三、教学重点难点(一)使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题,能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。

(二)在具体的操作活动中经历自主探索、合作探究理解掌握多边形的特征及面积机计算方法,区分对称平移与旋转,了解正负数的意义,能应用解决实际问题。

(三)理解分数的意义、性质,培养迁移类推能力,学会计算分数的四则运算。

初步了解简单的统筹方法和优选法,能运用分析现实问题。

(四)继续探究统计的复杂知识,并能合理科学地处理信息分析问题增强应用数学知识的意识。

指导学生掌握研究的方法,培养严谨的科学态度。

四、教学措施(一)实施以学生为主体,教师为主导的绿色多元课堂教学。

(二)加强直观教学,多联系生活的实际,让生活走进数学课堂,充分利用教具与电教教材,调动学生学的积极性。

四年级数学下册工作计划(通用5篇)

四年级数学下册工作计划(通用5篇)

四年级数学下册工作计划(通用5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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四年级数学下册教学工作计划范文3篇

四年级数学下册教学工作计划范文3篇

四年级数学下册教学工作计划范文四年级数学下册教学工作计划范文精选3篇(一)教学工作计划一、教学目标:1. 熟练掌握四年级数学下册的知识点,包括小数、分数、面积、体积等内容。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生的学习兴趣,激发学生的学习潜力。

二、教学内容:1. 小数的认识和运算。

2. 分数的认识和运算。

3. 长方形和正方形的面积计算。

4. 立体图形的认识和体积计算。

三、教学方法:1. 结合生活实际,引导学生学习数学知识。

2. 采用启发式教学方法,激发学生的思考和探究能力。

3. 创设情境,培养学生的数学思维。

四、教学活动:1. 组织学生进行小组合作学习,互相交流和讨论。

2. 进行数学游戏和实践活动,巩固知识点。

3. 制定个性化学习计划,帮助学生提高学习效率。

五、教学评价:1. 定期进行阶段性考试,评估学生的学习情况。

2. 考察学生的数学表达能力和解决问题的能力。

3. 配合家长参与学生学习情况的评价和反馈。

六、教学安排:1. 按照教学进度制定详细的教学计划,保证课程的顺利进行。

2. 定期进行教师研讨会,分享教学经验,提高教学质量。

以上是我对四年级数学下册教学工作的计划安排,希望能够在教学过程中全面推进学生的数学能力和素质教育,让每一个学生都能够收获知识和快乐。

四年级数学下册教学工作计划范文精选3篇(二)工作计划:1. 制定教学计划:根据四年级数学课程要求和学生水平,制定每周的教学内容安排,包括不同主题的教学活动和练习。

2. 教学准备:为每堂课做好充分的教学准备,包括备课、准备教材和辅助教学工具。

3. 知识点讲解:通过讲解知识点、示范题目和解题方法来帮助学生理解数学概念。

4. 练习和作业:每节课结束后布置适量的练习和作业,巩固学生所学内容。

5. 辅导和提问:鼓励学生在课堂上积极提问,解答他们的疑惑,并进行个别辅导。

6. 复习和检测:定期进行复习和测试,检查学生的学习情况,及时发现问题并针对性地进行辅导。

2024年四年级下册数学计划(6篇)

2024年四年级下册数学计划(6篇)

四年级下册数学计划指导思想1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、在复习、练习过程当中,注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养,发展学生逻辑思维能力。

3、灵活解题,提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中,对知识进行分类、整理,帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律,重新整合,形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯,形成良好的数学情操。

知识点梳理:数与代数一.小数的认识小数的意义:①能用小数表示图中的阴影,或根据小数在图中图色。

②能正确读、写小数。

③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。

并能让这些分数与小数互换。

④能用小数表示日常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表示某个小数。

⑥数位顺序及小数的组成。

⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

⑧小数的大小比较。

(先比较整数部分,再比较十分位...)二.小数的运算1.小数的加减法①不进位、不退位。

1.2+3.46.6-1.3②进一位、退一位。

20.6+3.719.1-2.7③连续进位,连续退位。

12.75+2.2571.13-16.55④位数不同。

16.3+2.7560-2.882.小数的乘法①一般情况。

2.8____1.1②乘数中间有“0”。

1.06____3.3③乘数末尾有“0”。

1.06____470④积末尾有“0”。

8.5____0.88⑤积与因数之间的关系。

0.49____0.9○0.49⑥小数点的移动引起小数大小的变化。

⑦小数的性质。

(在不改变1.3的大小的情况下,把它改写成两位小数)3.混合运算。

要求:能简算要简算。

学年四年级数学下册工作计划

学年四年级数学下册工作计划

学年四年级数学下册工作计划
以下是一个可能的四年级数学下册工作计划:
1. 第一周:复习加减法,包括进位和退位,进行练习和小测验。

2. 第二周:学习乘法基础知识,如乘法表,进行乘法练习和小测验。

3. 第三周:引入除法概念,学习如何进行除法运算,进行除法练习和小测验。

4. 第四周:复习整数的大小比较和加减乘除运算,进行综合练习和测验。

5. 第五周:学习分数的基础知识,如分子分母,常见分数表示等,进行练习和小测验。

6. 第六周:学习分数的加减法,进行实际应用练习和考试。

7. 第七周:学习分数的乘除法,进行实际应用练习和小测验。

8. 第八周:复习整个学期的数学内容,进行期末考试准备。

9. 第九周:期末考试,进行数学知识的综合检测和评估。

以上工作计划仅供参考,实际安排可以根据学生的学习进度和能力进行调整。

确保在
每周都留出时间进行复习和巩固,以确保学生能够有效学习和掌握数学知识。

2024年四年级数学下册工作计划范文(三篇)

2024年四年级数学下册工作计划范文(三篇)

2024年四年级数学下册工作计划范文一、总体目标:通过2024年四年级数学下册的学习,使学生掌握四则运算、分数、面积和周长等基础数学知识,提高解决实际问题的能力,培养数学思维和逻辑推理能力。

二、具体目标:1. 掌握四则运算:使学生熟练掌握两位数、三位数的加减法,深化对乘法和除法的理解,培养运算技巧和计算速度。

2. 理解和应用分数:使学生掌握分数的基本概念,加减法和乘除法运算规则,能够在实际问题中应用分数进行计算。

3. 理解和计算面积和周长:使学生了解二维图形的基本性质,学会计算矩形、三角形和圆形的面积和周长。

4. 培养解决实际问题的能力:通过综合应用所学知识,培养学生解决实际问题的能力,提高数学运用能力和创造力。

三、工作计划:1. 确立学习目标:在开学初,给学生做一个启蒙教育,明确本学期的学习目标和重点内容。

2. 温故知新:梳理和复习上学期的数学知识,包括整数、小数、分数的加减法和乘除法等内容,为下学期的学习打下坚实的基础。

3. 系统学习四则运算:通过教材的指导,采用课堂教学和针对性练习相结合的方式,系统地学习四则运算的各个环节,包括加法、减法、乘法和除法。

通过练习巩固运算技巧和提高计算速度。

4. 理解和应用分数:讲解和练习分数的基本概念和运算规则,包括分数的加减法和乘除法。

通过实际问题的演练,培养学生应用分数进行计算的能力。

5. 了解和计算面积和周长:讲解和练习矩形、三角形和圆形的面积和周长的计算方法。

通过练习和实际测量,加深学生对二维图形的认识和理解。

6. 培养解决实际问题的能力:通过设计实际问题,让学生运用所学知识解决问题。

可以通过小组合作、游戏和竞赛等方式,激发学生的学习兴趣,提高解决问题的能力。

7. 评估和反思:定期进行知识和技能的检测,及时发现问题和不足,并及时进行补救。

通过学生自主评估和教师评估相结合的方式,总结经验,探索有效的学习方法。

8. 学习环境的营造:创设良好的学习氛围,为学生提供良好的学习环境。

2024年四年级数学下册工作计划范文(2篇)

2024年四年级数学下册工作计划范文(2篇)

2024年四年级数学下册工作计划范文第一章:数的认识与应用1. 学习整数的概念和表达法:通过课堂讲解和练习题,掌握整数的概念和表示方法,能够进行简单的整数计算。

2. 整数的大小比较与排序:掌握比较整数大小的方法,并进行一定的排序练习。

3. 学习正数和负数的加减法:通过实际生活中的例子,理解正数和负数的相加减规则,并进行一定的练习。

第二章:图形与面积1. 学习图形的基本概念:认识几何图形的基本要素,如点、线、面等,并能够正确称呼几何图形。

2. 学习面积的计算方法:通过实际操作,掌握计算正方形和长方形面积的方法,并进行一定的练习。

3. 学习其他图形的面积计算:了解计算其他图形面积的公式,如三角形、圆形等,并进行实际操作及题目练习。

第三章:数的认识与运算1. 大的数和小的数:学会比较两个多位数的大小,并能正确书写多位数。

2. 学习多位数的加法和减法:通过拆位法和逢十进位法,掌握多位数的加减法计算方法,并进行一定的练习。

3. 学习乘法的概念和运算:通过实际例子,理解乘法的含义和运算法则,并进行一定数量的计算练习。

第四章:图形与位置关系1. 了解图形的相似和全等:认识相似和全等图形的特征,能够通过观察判断图形是否相似或全等。

2. 学习正方形的性质和特征:了解正方形的边长、对角线等性质,并进行一定的练习题。

3. 学习几何体的组成和计数:通过实际操作几何体,了解几何体的组成和计数方法,并进行一定数量的计算练习。

第五章:数据的整理与统计1. 学习数据的整理和统计方法:了解数据的收集和整理方法,能够简单的进行数据统计。

2. 学习数据的分析和应用:通过实际例子,学会对数据进行分析和应用,并进行一定数量的练习。

3. 学习图表的绘制和解读:通过实际操作,掌握绘制简单图表的方法,并能够从中获取有用的信息。

第六章:时间与长度1. 学习日常生活中的时间计算:通过实际生活中的例子,学习日常时间的表达和计算方法,并进行一定数量的练习。

四年级数学下册工作计划

四年级数学下册工作计划

四年级数学下册工作计划一、引言数学作为一门重要的学科,对孩子的逻辑思维能力和数学运算能力有着很大的促进作用。

四年级数学下册内容更加深入和复杂,需要孩子们付出更多的努力才能掌握。

因此,为了帮助孩子们更好地学习数学,我们制定了以下工作计划。

二、总体目标1. 帮助学生系统地掌握四年级数学下册的知识点。

2. 提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生学习数学的兴趣和自信心。

三、具体工作计划1. 制定详细的教学计划:根据课本内容和教学大纲,制定详细的教学计划,安排好每节课的教学内容和教学方法,确保每位学生都能够有效地学习。

2. 考试和讲评:每周进行一次小测验,及时发现学生的学习问题并进行讲解,帮助学生及时消化和吸收知识。

3. 课外辅导:每周组织一次课外辅导班,帮助学生解决课堂上遇到的问题,巩固和拓展知识。

4. 习题练习:每天布置适量的习题练习,让学生在课下巩固所学内容,提高数学运算能力。

5. 分组讨论:每周安排一次小组讨论课,让学生在小组中相互学习和交流,激发学生的学习兴趣。

6. 知识点掌握检测:定期进行知识点掌握检测,发现学生的薄弱环节并及时补充教学。

7. 知识点串讲:定期安排一次知识点串讲课,帮助学生将各个知识点串起来,形成完整的体系。

8. 每学期举办一次数学作文比赛:激发学生对数学的兴趣,提高数学思维能力。

四、效果评估1. 每学期进行一次全面考核,对学生的数学成绩和学习情况进行评估,发现问题及时解决。

2. 定期组织家长会,与家长交流学生的学习情况,共同探讨解决方案。

3. 每学期进行一次教师评估,总结教学方法和效果,不断改进教学质量。

五、总结通过以上的工作计划,我们将有针对性地帮助学生学习四年级数学下册的知识,提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力,培养他们对数学的兴趣和自信心。

希望通过我们的共同努力,每位学生都能够取得优异的成绩,顺利完成四年级数学下册的学习任务。

愿我们的工作计划能够取得圆满成功!。

四年级数学下学期工作计划(3篇)

四年级数学下学期工作计划(3篇)

四年级数学下学期工作计划(3篇)四年级数学下学期工作计划(精选3篇)四年级数学下学期工作计划篇1一、教材分析:本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取了反映社会生活的内容为素材,目的是有计划地引导学生了解生活,认识社会,进一步体验数学学习的内容是现实的、有价值的和富有挑战性的。

使学生通过观察、思考、动手实践等一系列学习活动,在获得数学知识的同时,增强对其他领域知识的了解。

如“黄河掠影”、“高速山东”、“奇异的克隆牛”展现了保护江河、祖国建设和科技发展的新成果。

“蛋的世界”则以介绍形形色色的蛋为线索,向学生展现了动物世界的相关知识。

这样的素材,有利于引导学生在探究数学知识的同时,增长多方面的知识。

本册教材在优化单元知识结构方面做了新的尝试。

例如把过去分开编排的相遇问题和乘法分配律的内容安排在一起,这样有利于强化二者之间的联系,加深对乘法分配律的理解,感受乘法分配律在解决问题中的作用,有效地提高课堂学习效率。

又如,教材把“用字母表示数”安排在加法运算律、乘法运算律之前,在学习运算律时能运用字母简洁表示运算律,有效地降低学生记忆运算律的负担,体会用字母表达运算律的优越性,激发他们学习用字母表示数的积极性。

本册教材不受严格知识体系的束缚,努力把解决问题与知识学习融合在同一过程中。

如,学习了加法运算律之后,教材迅速提出一个拓展性的问题:“加法有运算律,减法有没有运算规律呢?”调动学生利用已有结论展开类推,有利于知识、能力的升华。

又如,教材不断地体现“猜测——验证——结论——运用”的探索思路,有利于逐步提高学生的探究水平。

本册教材的编写思路旨在积极倡导新型的教与学的方式,大胆鼓励学生自己提出问题(或自己设计研究方案)、自主探索,为学生个性发展提供了较大的空间。

如,在探究求“较复杂的平均数”的方法时,教材充分放手让学生采用自己的方法探讨问题,求和时可能有的会用连加的方法,有的先分析数据,再采用乘加的方法。

这样设计,对学生经历、体会探究问题的历程是很有益的。

2024年四年级数学下册工作计划范文(二篇)

2024年四年级数学下册工作计划范文(二篇)

2024年四年级数学下册工作计划范文一、学生的基本情况分析:二、教材情况分析:教材总共分为七单元。

一是小数的认识和加减法。

二是认识图形。

三是小数乘法。

四是观察物体。

五是小数除法。

六是游戏公平。

七是认识方程。

其中第一单元,第三单元,第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。

第六单元属于统计与概率。

(一)数与代数1.第一单元"小数的认识和加减法"。

本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上,扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。

结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元"小数乘法"。

结合具体情境,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元"小数除法"。

本单元包括小数除法、积商的近似值,循环小数,小数四则运算等内容。

结合具体情境,学生将经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想;了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数;会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

(二)空间与图形1、认识图形。

通过分类活动,学生进一步认识三角形、平行四边形,了解梯形的特征;通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于____度,三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2、观察物体。

通过实际观察,学生体会到在不同的位置观察同一景物,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序;能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。

(三)统计与概率游戏公平。

通过游戏,学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计公平的简单游戏规则。

小学四年级数学教师下学期工作计划范本(五篇)

小学四年级数学教师下学期工作计划范本(五篇)

小学四年级数学教师下学期工作计划范本1、平行四边形地认识和面积2、三角形地面积计算3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.综合应用-关注我们地活动空间1、多边形面积计算2、小数四则运算3、统计与测量方法第三单元:团体操表演-因数与倍数1、2、3、5的倍数的特征,奇数偶数2、质数合数3、分解质因数.第四单元:中国的热极-认识正负数1、正负数地意义2、用正负数表示相反意义地量3、借助温度计比较正负数大小第五单元:校园课技周-分数的意义和性质1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数4、分数地基本性质第六单元:空间与图形-对称平移和旋转1、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转,会画平移旋转____度3、灵活运用对称平移旋转组合图形。

第七单元:剪纸中的数学-分数加减法1、公因数最大公因数地意义2、公倍数最小公倍数地意义3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数4、约分5、同分母分数加减法6、同分母分数加减混合运算7、分数与小数互化。

综合应用-我能长多高1、收集数据整理数据2、小数四则运算第八单元:获联合国人居奖地城市-统计1、折线统计图2、选择折线条形统计图描述数据第九单元:可能性求简单事件发生地可能性地大小数学与生活1、简单地统筹法2、简单地优选法回顾整理-总复习三、教学目标数与代数目标1、结合具体情景,理解方程地意义,等式的性质,会用方程表示简单情景中的数量关系,会用等式性质解方程,能运用方程解决简单的实际问题。

2、结合具体情景,知道235的倍数的特征,能找出100内2、3、5的倍数,理解奇数偶数质数合数的含义,会分解质因数。

3、结合现实生活,了解正负数的意义,会用正负数表示生活中相反的量,借助温度计比较正负数大小。

4、结合具体情景理解分数意义,理解分数与除非关系,认识真分数假分数能将假分数化成代分数和整数,理解掌握分数的基本性质,利用基本性质解决简单问题。

5、结合具体情景,理解公因数,最大公因数,公倍数最小公倍数,会着两个数的公因数,最大公因数和最小公倍数.,理解约分的意义,会约分,会计算同分母分数加减法,会进行小数分数互化。

小学四年级下册数学教学工作计划(6篇)

小学四年级下册数学教学工作计划(6篇)

小学四年级下册数学教学工作计划从本册教材和前后教材的联系,各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系,认真进行全册教材分析。

全册教材共安排____个单元。

1.“数与代数”领域一共安排了____个单元,分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数”“解决问题的策略”“可能性”和“整数四则混合运算”“升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升,知道____升____毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上,认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数,是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法,形成必要的知识技能,以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题,是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中,学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法,积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考,体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力,教材从本册开始,每册安排一个单元,相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用,通过对方法的反思、内化促进策略的形成,增强使用和选择“策略”的自觉性,提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件,分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性,主要包括简单的随机现象,简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题,先教学简单的随机现象,再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排____个单元,分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。

四年级数学下册工作计划范文(5篇)

四年级数学下册工作计划范文(5篇)

四年级数学下册工作计划范文一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣四(1)班____人、四(2)班____人,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。

个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。

课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。

(2)部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

二、教学目标1、学习习惯:(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)继续加强纪律教育。

(3)培养学生分析、比较和综合的能力。

(4)培养学生在学习数学知识的同时,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。

(5)认真听讲,按时完成作业,作业干净整洁。

(6)养成良好的学习习惯,重视学生养成检验的习惯。

2、知识与技能:(1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系,并探索算法和运算律的过程,掌握相应的计算方法和必要的计算技能,理解和掌握运算顺序,发现一些运算规律;联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决实践问题,体验用字母表示数的意义。

(2)联系现实情境,经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程,认识一些简单的平面图形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;通过实例,初步形成容量大小的观念,了解容量的意义和计量单位。

(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用,掌握用折线统计图表达数据的方法,并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动,体会条形统计图的特点,初步学会根据实际需要选择统计图。

3、数学思考方面:(1)在联系已有知识探索计算方法的过程中,充分开展猜想、讨论、解释、交流等活动,发展推理能力。

2024年学年四年级数学下册工作计划(9篇)

2024年学年四年级数学下册工作计划(9篇)

学年四年级数学下册工作计划为了适应课堂改革的要求,将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,在课堂教学改革的实践过程中促进自身的专业化发展,进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究,特制订以下计划。

一、课堂教学改革的目标:在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略,并不断提炼为基本的教学模式,积极开展新课堂教学改革的实践活动。

二、深化课堂教学改革的措施:1、将深入学习、借鉴目标尝试教学的教学模式的一些做法和教学案例,积极参加市局和学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动,大胆尝试课堂教学改革。

2、充分备课、精心上课。

以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化,准备好课件、教学用具或仪器等。

在课堂上要机智灵活,突出重点,精讲少讲,学生多动。

3、认真解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。

开展专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制,本学期继续完善评价体系,注重学生成长过程的评价,注重评价的激励作用,加强多元化全方位的评价尝试,更多的发现学生身上的闪光点,坚持评价方式的多样化,评价内容的多维化,改变单纯以学生考试成绩来评价教师的教育教学业绩。

4、积极向有经验的教师学习,吸取好的经验为我所用。

继续参加上课、观课、议课、思课活动,促进教学水平提高,同学科、跨年级互相听课与交流,自觉进行反思,及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,相互借鉴学习,取长补短,共同提高。

5、关注习惯养成,培养能仁学子。

习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。

因此,要从学习兴趣的培养,学习习惯的养成教育为主抓手,加强基本知识和能力培养的示范引领,全面培养学生良好的生活习惯,行为习惯和学习习惯。

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第二学期小学四年级数学教学工作计划
一、基本情况分析
1、班级学生情况简析
本届学生已经历了三年多的新课程教材学习,已基本适应新课程教材的学习形式。

从已往学生学习的情况显示,新课程教材的学习呈现形式,学习方式比较适应优等学生,对于少数学习困难学生压力很大,致使班级学生的学习成绩趋向两极分化,并且有加重的趋势。

经过继续努力,班级学习困难学生已有所进步,两极分化情况有所好展。

班级部分学生好动、注意力涣散、学习态度不够好,给教学带来一定难度。

2、上学期末基础与能力检测成绩情况分析
本次学校抽测成绩反映,本班总体成绩处于上等层次,均量值3.40。

105分计算85分以下2人,合格率100%,平均分99.1。

从失分情况反映,部分学生死记硬背,不认真审题;发现有学生考试态度不好,答题后没有认真检查,有漏题、书写方面的毛病。

3、造成检测成绩失分的原因分析
①、班级学生生源散杂,有一部分学生学习十分被动,常常拖拉作业或者不做作业。

这是造成成绩不理想的根本原因。

②、教学时间不足。

每周4节数学课,不能起到量变引起质变的效能。

③、家长配合的力度不够。

家长中的部分,文化素质低下,文盲也有好几人,对子女的学习漠不关心,给教师的工作带来较大压力。

④、新教材、配套作业在编排上内容偏多偏散,难度尤其是活度过大,给学困生的学习带来不利。

⑤、本人对新课程的教学可能在方式方法上存在问题。

4、准备采取的对策
①、狠抓班风班貌的建设,争取在新学期里扭转学生的不良行为,尤其在引导学生的自觉学习行为上下功夫。

②、争取抽点时间做些家访,调动家长教育子女的积极性。

③、挤时间多开展“学困生小群体辅导”和个别辅导。

④、平时课堂教学先注重打实基础,待条件成熟后再逐步加大“活度”和“拓展度”。

二、教材情况
本册教材内容包括:
本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点:
总体上看,本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

教材努力体现新的教材观、教学观和学习观,具有创新、实用、开放
的特点。

既注意体现新理念,又注意继承传统数学教育的内涵,使教材具有基础性、丰富性和发展性。

(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。

三、教学目标
1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学研究
主要结合课题,开展口算能力培养的研究。

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