2021幼儿园小班主题教案《我上小班啦》
《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】
《我上幼儿园》小班教案【优秀14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《我上小班啦》
幼儿教育：________ 幼儿园小班主题教案《我上小班啦》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班主题教案《我上小班啦》一、活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排第一周1.宝宝有礼貌（社会）2.点点爱上幼儿园（语言）3.小手真干净（健康）4.参观大班的画展（美术）5.拍手点头（音乐）一、活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
第 2 页共 6 页⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排第二周1.保健老师，你好（社会）2.我能，我会（语言）3.玩具找家（科学）4.神气的画笔（美术）5.亲亲（音乐）一、活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
主题活动：我上小班了
主题活动：我上小班了
主题活动：我上小班了
一《我上小班了》
活动目标：喜欢集体活动，感受上小班的自豪感。
通过双面表情脸谱来表达心情。
二《快乐的颜色》
活动目标：体验色彩中的情绪感受。
能大胆用色彩来表达情绪。
三《玩具来跳舞》
活动目标：体验与同伴分享的快乐。
用彩带来表达心情与同伴交换玩具跳舞。
四《咯吱一笑》
活动目标：通过观察图片，学会调节自己的情绪。
懂得用笑脸能带来快乐，互赠笑脸图片。
五《抱一抱》
活动目标：学会关心他人，尝试安慰他人。
通过动物手拉手来感受有同伴的乐趣。
六《哭与笑的表情》
活动目标：观察自己和同伴哭与笑的不同表情。
通过手工“贴五官”来感受哭与笑时的五官变化。
七《快乐歌》。
小班《我上小班啦》主题教案(通用8篇)
小班《我上小班啦》主题教案（通用8篇）小班《我上小班啦》主题教案篇1活动由来：幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
活动目标：1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。
2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。
3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。
4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
活动准备：1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程：1、引题：（1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）（2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。
”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。
”妈妈说：“小兔再见。
”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。
2、理解和熟悉儿歌的词句。
提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）3、欣赏儿歌。
（1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。
教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
（2）再次演示时。
鼓励幼儿跟着朗诵。
4、请幼儿做小兔，进行情境表演。
（1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
（2）请个别幼儿念一念，演一演。
5、跟小兔和兔妈妈道别。
小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）四、活动延伸1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
幼儿园托班教案：我要上小班啦!
幼儿园托班教案：我要上小班啦！
活动目标
1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。
2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。
3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。
活动准备
引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。
音乐磁带。
活动过程
爱心律动：跳跳小松鼠
玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。
介绍歌曲《快快乐乐上小班》。
小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。
《快快乐乐上小班》
老师老师谢谢你，
教我们唱歌做游戏。
老师老师再见吧，
我们要升小班拉，
但我还会来看你。
我会高高兴兴上小班，
做个快乐的好孩子。
教师示范唱，幼儿拍手。
请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?
幼儿学唱，并创编动作。
幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。
活动结束：
小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况。
幼儿园小班主题教案《我上小班啦》
幼儿园小班主题教案《我上小班啦》一、教学目标1.了解小班教室的环境、班级制度及常规活动。
2.培养学生适应小班生活的能力，学生能够主动参与小班教室的活动。
3.提高学生社会化适应能力，培养团队合作与沟通能力。
4.发展学生的语言表达、动手动脑能力和观察能力。
二、教学重点1.了解小班教室的环境、班级制度及常规活动。
2.学生适应小班生活的能力，学生能够主动参与小班教室的活动。
三、教学难点1.发展学生的语言表达、动手动脑能力和观察能力。
2.提高学生社会化适应能力，培养团队合作与沟通能力。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生回忆幼儿园大班时的情景，让学生表达出上小班的感受和期待。
2. 学习小班教室环境（30分钟）•教师引导学生游览小班教室，带领学生认识教室的各个区域和物品。
•教师引导学生了解班级规则和常规活动，例如上课、午睡和玩耍等。
3. 团队合作活动（30分钟）教师根据学生的年龄特点，设计小组合作活动，如拼图、手工等，培养学生合作与沟通能力。
4. 语言表达活动（30分钟）•教师设计角色扮演活动，在活动中培养学生的语言表达能力。
•学生利用自己的语言，表达自己的感受和想法。
5. 总结（10分钟）教师根据教学情况及时总结，引导学生回顾学习内容，并激发学生对小班生活的热情。
五、教学反思通过本次教学，学生掌握了小班教室的环境、班级制度及常规活动，并培养了学生适应小班生活的能力，发展学生的语言表达、动手动脑能力和观察能力，提高了学生社会化适应能力，培养了团队合作与沟通能力。
教师在教学过程中，注重让学生在探究中体验、在体验中探究，积极配合学生的发展需求，提高了教学效果。
幼儿园小班主题教案《我上小班啦》
幼儿园小班主题教案《我上小班啦》一、教学目标1.了解小班的大环境及教室的布置，熟悉小班的日常活动和规则。
2.培养幼儿对小班的归属感和安全感。
3.通过与同伴的交流和互动，逐渐适应小班集体生活。
二、教学准备1.环境准备：小班的教室环境布置，包括幼儿个人物品、床铺、玩具、教具等。
2.教具准备：幼儿绘本、游戏道具、音乐播放器等。
三、教学内容及流程1.引入活动（10分钟）a.老师带领幼儿参观小班的教室，介绍各个功能区的用途，如床铺、沙盒、角落、玩具等。
b.老师用绘本《小熊上小班》引导幼儿了解小班的日常活动和规则。
c.引导幼儿回忆入学前的焦虑和憧憬心情。
2.活动一：认识小班（20分钟）a.幼儿自由参观小班的环境，观察教室中的物品和装饰。
b.老师带领幼儿讨论教室中的物品和装饰是否符合小班的特点，可以做些调整和改进。
3.活动二：我的床铺（20分钟）a.老师向幼儿介绍床铺的布置规则和注意事项，包括如何整理被子、放置个人物品等。
b.幼儿自主整理床铺，并和同伴分享自己的床铺布置。
4.活动三：角色扮演（30分钟）a.幼儿自愿分成若干小组，扮演小班的各种角色，如班长、值日生、小老师等。
b.角色扮演过程中，幼儿可以模仿老师的语言和动作，通过互动体验小班的生活和规则。
c.老师观察幼儿的表现，肯定积极参与的幼儿，并引导其他幼儿的参与和表现。
5.活动四：小班规则（20分钟）a.老师以幼儿感兴趣的方式引导幼儿探讨小班的规则，如课堂秩序、玩具的使用、礼貌待人等。
b.幼儿通过游戏或绘画的形式表达自己对小班规则的理解。
6.活动五：小班日常活动（30分钟）a.老师以图片或实物形式展示小班的日常活动，如早操、拼图游戏、角色扮演等。
b.幼儿模仿老师的指导，参与小班的日常活动。
四、教学反思本课程以幼儿上小班为主题，通过参观小班的环境、亲自布置床铺、角色扮演和探讨小班规则等活动，帮助幼儿适应小班生活。
整个教案设计比较贴近幼儿的实际情况，活动形式多样，能够激发幼儿的兴趣和主动参与。
幼儿园小班主题教案《我上小班啦》
幼儿园小班主题教案《我上小班啦》教案名称：《我上小班啦》教学目标：1. 通过本次主题教学，让学生了解并适应小班生活，逐渐适应小班的学习和活动规律；2. 培养学生的自理能力、合作能力和社交能力；3. 培养学生积极向上、自信乐观的心态。
教学重点：1. 让学生明白小班的学习和活动规律，并逐渐适应；2. 培养学生各方面的素质，包括自理能力、合作能力和社交能力。
教学难点：1. 如何引导学生适应小班生活，从而积极参与学习和活动；2. 如何培养学生的自理能力、合作能力和社交能力。
教学准备：1. 《我上小班啦》故事绘本；2. 学生的座位、学习和活动准备；3. 音乐播放设备。
教学过程：第一课：小班的生活1. 引入：播放音乐《欢乐颂》，让学生跳舞并保持活力。
2. 准备：让学生整理座位，并展示小班的学习和活动准备，包括绘本、玩具、工艺品等。
3. 激发兴趣：出示绘本《我上小班啦》，并简单介绍故事内容，激发学生的兴趣。
4. 阅读：老师朗读《我上小班啦》，并引导学生跟随读物，观察绘本中的小班环境、小朋友们在小班里的学习和活动。
5. 讨论：引导学生讨论，小班里的学习和活动规律有哪些？小朋友们为什么要上小班？6. 活动：让学生分组，分别扮演小班老师和小朋友，通过角色扮演，模拟小班的学习和活动场景。
第二课：适应小班1. 温暖班级：学生回忆上节课所学内容，通过讨论，了解适应小班的重要性。
2. 情绪管理：与学生分享适应小班的技巧，如积极乐观、主动合作、主动表达等。
3. 游戏：组织游戏活动，让学生在游戏中体验合作和表达的重要性，并让学生积极参与。
4. 绘画：让学生画自己在小班里的情景，并引导学生用绘画表达自己的感受和想法。
第三课：自理能力1. 引入：播放音乐《小猪快跑》，让学生跟随节奏快速移动。
2. 讲解：通过故事《小猪找妈妈》引导学生探讨小猪在故事中展示的自理能力和勇敢面对困难的精神。
3. 活动：组织学生进行自理能力训练，包括穿脱衣物、整理书包、洗手等。
小班主题教案《我上小班啦》反思
一、教学背景本节课适用于小班幼儿，目的是帮助幼儿适应新的学习环境，让他们了解上幼儿园的意义，以及如何与老师和同学相处。
通过本节课的学习，希望幼儿能逐渐融入到幼儿园的生活中，喜欢上幼儿园。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识新环境，了解幼儿园的生活。
2. 培养幼儿的集体意识，学会与同学分享、交流。
3. 加强幼儿对教师的信任感，愿意听从教师的引导。
4. 提高幼儿的自理能力，学会自己吃饭、喝水、上厕所等。
三、教学内容2. 主题讲解：介绍幼儿园的环境、生活规律、课堂纪律等，让幼儿对幼儿园有全面的了解。
3. 互动环节：组织幼儿进行小组活动，让他们相互介绍自己，培养集体意识。
4. 实例分享：通过讲解实例，让幼儿学会在幼儿园中如何与同学相处，如何尊重和关心他人。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让幼儿了解幼儿园的生活和要求。
2. 互动法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的集体意识和沟通能力。
3. 示范法：教师通过实际操作，示范生活自理能力，引导幼儿学会自己吃饭、喝水、上厕所等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对幼儿园生活的认知和接受程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的集体意识和沟通能力。
3. 观察幼儿在生活自理方面的表现，评价他们学会自己吃饭、喝水、上厕所等情况。
教案编写过程中，需充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，注重教学内容的趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地适应幼儿园生活。
六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境温馨、舒适，有利于幼儿适应新环境。
2. 教学素材准备：制作相关的图片、卡片、实例等教学素材，以便于教学过程中使用。
3. 生活用品准备：准备幼儿吃饭、喝水、上厕所等所需的生活用品，确保他们能够独立完成日常生活。
七、教学过程2. 主题讲解：教师通过讲解，让幼儿了解幼儿园的环境、生活规律、课堂纪律等。
3. 互动环节：组织幼儿进行小组活动，让他们相互介绍自己，培养集体意识。
小班主题教案《我上小班啦》反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的生活，增进与同伴和老师的感情。
2. 培养幼儿的自我介绍能力，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
二、教学内容：1. 主题介绍：让幼儿了解和认识到自己已经是一名小班的学生了，要适应新的幼儿园生活。
2. 自我介绍：引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 班级介绍：让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
三、教学重点：1. 让幼儿适应新的幼儿园生活，增进与同伴和老师的感情。
2. 培养幼儿的自我介绍能力，提高他们的语言表达能力。
3. 帮助幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
四、教学难点：1. 如何让幼儿尽快适应新的幼儿园生活，减少焦虑和不安。
2. 如何引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 如何让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
五、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿放松心情，更好地适应新的幼儿园生活。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组讨论中认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
六、教学准备：1. 准备相关的教学图片、卡片等教具，用于辅助教学。
2. 准备游戏场地和道具，用于开展游戏活动。
3. 准备白板或黑板，用于书写和展示相关信息。
七、教学过程：1. 主题引入：通过图片、卡片等教具，引导幼儿了解和认识到自己已经是一名小班的学生了，要适应新的幼儿园生活。
2. 自我介绍：利用情境教学法，让幼儿进行自我介绍，提高他们的语言表达能力。
3. 班级介绍：通过小组讨论法，让幼儿认识和接纳自己的班级，培养集体荣誉感。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的认识和接纳程度。
2. 观察幼儿在自我介绍和小组讨论中的表现，了解他们的语言表达能力和团队合作能力。
3. 收集和分析幼儿的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
《我要上小班啦》教案
《我要上小班啦》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解即将进入小班的生活，对新的学习环境充满期待。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和团队合作精神。
3. 提高幼儿的沟通能力、表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 认识新环境：教室、厕所、操场等。
2. 学习基本的生活自理能力：穿衣服、系鞋带、洗手等。
3. 学习与同伴相处：分享、合作、轮流等。
4. 培养独立思考和解决问题的能力。
5. 开展主题教育活动，培养幼儿的道德观念和行为规范。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实际操作中掌握生活技能。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同伴互动，提高沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的团队合作精神和独立思考能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、表现和进步。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现和变化。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
五、教学计划：1. 第一周：认识新环境，适应新生活。
2. 第二周：学习基本生活自理能力。
3. 第三周：学习与同伴相处，培养团队精神。
4. 第四周：培养独立思考和解决问题的能力。
5. 第五周：开展主题教育活动，培养道德观念和行为规范。
六、教学资源：1. 教学图片：幼儿园环境、教室、厕所、操场等。
2. 教学视频：幼儿生活自理能力示范。
3. 教学道具：衣服、鞋子、洗手用品等。
4. 主题教育活动材料：故事书、手工材料、歌曲等。
5. 互动式教学工具：白板、投影仪等。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的情绪，营造温馨、轻松的学习氛围。
2. 尊重幼儿的个体差异，因材施教。
3. 注重幼儿的安全，确保教学活动顺利进行。
4. 及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
5. 定期对教学内容进行调整，保证教学效果。
八、教学活动安排：1. 每日教学活动：上午2课时，下午2课时。
小班主题教案《我上小班啦》含反思
小班主题教案《我上小班啦》含反思教学目标：1.了解小班的特点和要求；2.能够正确使用小班教学法进行教学；3.能够建立良好的小班师生关系，积极开展课外活动；4.能够对小班教学进行反思，并不断改进教学效果。
教学内容：1.小班特点和要求小班是针对3—4岁幼儿的教学班，小班的特点是同学年龄小、学习本领弱，需要细致、细致和耐性的教学。
“小班教学法”紧要包括教学前导、教具的运用、情境创设、题材选材和深度拓展等方面。
2.小班教学法小班教学时，老师首先要关注幼儿的喜好和需求，并通过教具、情境、互动等多种方式将学问传授给幼儿。
教学过程中，老师应当把握好时间，不能过长也不能过短，要注意把握好讲解的语言语速，让幼儿听懂。
3.建立良好的小班师生关系小班师生关系特别紧要，良好的师生关系对于同学的成长和进展有着深远的影响。
老师要依据幼儿的个性特点和情感需求，实行多种方法与幼儿沟通，为幼儿营造良好的心态和环境。
同时，在教学过程中，老师要时刻重视教育幼儿的品德修养，激发幼儿的学习喜好。
4.开展课外活动小班幼儿的体力和耐力很弱，不能长时间听课，老师应当在教学之外开展丰富多彩的活动，加强幼儿的学习喜好和互动本领。
如组织户外活动、文艺晚会、主题游戏等，让小班幼儿在轻松欢乐的氛围中学习、成长。
5.反思教学过程中，老师需要对本身的教学效果进行反思，找出教学中的问题和不足，并实行相应措施改进教学效果，促进幼儿的全面进展。
教学设计：本节课的教学主题是《我上小班啦》，让小班幼儿了解小班的特点和要求，并能够正确使用小班教学法进行教学。
1.课前导入（5分钟）老师穿上小班的校服，在课堂上走来走去，让小班幼儿感受到老师的不同。
2.小组活动（20分钟）把全班平均分成四个小组，每个小组派一名代表穿上小班的校服，假装成老师，给其他小组的幼儿上一节小班课程。
3.教学过程（50分钟）老师向小班幼儿认真介绍小班特点和要求；介绍小班教学法，并通过教具、情境、互动等方式将学问传授给幼儿；让小班幼儿在班级内开展课外活动，加强幼儿的学习喜好和互动本领。
2024年我上小班了教案6篇
2024年我上小班了教案6篇我上小班了教案篇1游戏目标：1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。
游戏准备：1、情境创设：家的场景2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师：（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。
我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求：（1）以组为单位，共同建构一个家。
（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。
（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料，以组为单位进行建构。
鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示，介绍家具。
（1）请幼儿有序地摆放家具。
（2）幼儿介绍各自家中的家具。
（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。
我上小班了教案篇2游戏目标：通过游戏培养幼儿的倾听能力。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：小椅子(每人一把)。
游戏玩法：老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸××(指大树或者其它目标)跑回来!”最后一句由老师一人来说，当老师说完“来”字后，小朋友就向着老师所指的东西跑去，摸到所指东西后，再跑回来，坐在小椅子上休息，最快到达的小朋友为优胜者。
游戏规则：1、小朋友要等老师说完“来”字以后才能开始跑。
2、小朋友必须摸到所指的东西后才能跑回来。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《我要上小班啦》教案
《我要上小班啦》教案第1篇：《我要上小班啦》教案活动目标1、让幼儿初步熟悉曲调、学唱歌曲。
2、根据歌词创编相应的简单动作进行表演。
3、知道自己即将升入小班，增加自豪感。
活动准备引导幼儿翻看幼儿活动材料，学念儿歌《我要上小班啦》。
音乐磁带。
活动过程爱心律动：跳跳小松鼠玩法：幼儿二人一组，面对面，手拉手，按节奏向上跳，教师也可以和任意一名幼儿面对面一下一下向上跳，边跳边跟着三拍子的音乐节拍念儿歌：小松鼠，蹦蹦跳，一跳跳，二跳跳，三跳跳，四跳跳，五——抱抱，洗洗脸，刷刷牙，抱——一抱。
介绍歌曲《快快乐乐上小班》。
小朋友在幼儿园里，跳舞、唱歌，快快乐乐地学各种本领，马上我们要升小班了，长大了，让我们一起来学一首好听的歌《快快乐乐上小班》。
《快快乐乐上小班》老师老师谢谢你，教我们唱歌做游戏。
老师老师再见吧，我们要升小班拉，但我还会来看你。
我会高高兴兴上小班，做个快乐的好孩子。
教师示范唱，幼儿拍手。
请幼儿告诉老师歌中都唱了些什么?幼儿学唱，并创编动作。
幼儿跟着伴奏在老师带领下有表情地边唱边表演动作。
活动结束：小朋友一起探讨升入小班的学习生活情况未完，继续阅读 >第2篇：大班主题活动《我要上小学啦》教案设计【活动目标】1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望，向往当个小学生。
3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。
【活动准备】1、幼儿人手一份*作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。
2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录象。
3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐磁带、三用机、录象机、vcd。
【完整版教案】-小班科学公开课教案 第14课《我上小班啦》第五学期教案
《我上小班啦》活动目标1练习持物控球跑,提高控制能力。
2学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
3通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
4能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。
发展动作的协调性。
活动准备1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动反思游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。
这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好。
活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。
活动过程1观察蚂蚁搬食物的现(或录像)，欣赏歌曲《小蚂蚁熟悉歌词，自己模仿蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。
2学会唱这首歌曲，并学像教师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。
由于幼儿年龄小，彩票论坛 https:/// 经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。
发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。
3学习蚂蚁：排队走的动作。
碰须须、排队走的动作。
教师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，;来源屈老师教。
案;模拟蚂蚁排队走。
幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁碰须须。
4、学习游戏玩法。
《我要上小班啦》教案
《我要上小班啦》教案一、教学目标1. 让学生了解上幼儿园的重要性，激发他们对幼儿园生活的向往。
2. 培养学生适应新环境的能力，提高他们的自我照顾意识。
3. 培养学生与人沟通、合作的意识，增强他们的社交能力。
二、教学内容1. 课程第一周：认识幼儿园（1）了解幼儿园的环境（2）认识幼儿园的老师和小伙伴（3）学习在幼儿园的基本礼仪2. 课程第二周：我会自我介绍（1）学习自我介绍的方法和技巧（2）练习在集体中进行自我介绍（3）培养学生自信、大胆的品质3. 课程第三周：我会自己吃饭（1）学习正确的用餐姿势和礼仪（2）培养独立用餐的能力（3）教育学生节约粮食，不挑食4. 课程第四周：我会上厕所（1）了解幼儿园的厕所规则（2）学会自己上厕所5. 课程第五周：我会与同伴友好相处（1）学习与同伴沟通的技巧（2）培养合作意识，学会分享（3）教育学生尊重他人，包容他人三、教学方法1. 采用游戏化、情境化的教学方式，让学生在活动中体验和学习。
2. 运用观察、讨论、实践等方法，引导学生主动参与课堂。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 通过家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如自我照顾、与同伴相处等。
3. 定期组织学生进行小组活动，评估他们的合作能力、沟通能力及社交技巧。
五、教学资源1. 图片、视频等教学素材，用于辅助教学。
2. 教学游戏、道具等，增加课堂趣味性。
3. 学生手册，用于记录学生的学习进度和表现。
六、教学准备1. 教室环境布置：根据每周的教学内容，布置相应的主题环境，如幼儿园场景、自我介绍角等。
2. 教学材料准备：制作精美的PPT、教学卡片、实物模型等。
3. 教学活动准备：准备相关游戏、歌曲、故事等，以增加课堂趣味性。
七、教学实施1. 课程导入：通过趣味故事、歌曲、游戏等方式，引发学生的兴趣，导入新课程。
2. 课程讲解：运用生动的语言、直观的演示，讲解课程内容，帮助学生理解和掌握。
小班音乐教案：我要上小班啦!
小班音乐教案：我要上小班啦！一、教学目标1.学生能够辨别音乐的节奏及音高区别；2.学生能够准确模仿简单的节奏和歌曲；3.学生能够通过音乐和舞蹈活动提高自己的动作协调性和音乐感受力；4.学生在音乐过程中能够体验到快乐和自信。
二、教学重点1.学生对音乐节奏的感知；2.学生对音乐歌曲旋律的认识；3.学生对音乐舞蹈活动的参与和表现。
三、教学内容1. 音乐节奏学习1.教师用击鼓器敲打出不同的节奏感让学生模仿；2.教师用拍手做出单拍、双拍、三拍、四拍节奏并让学生模仿。
2. 歌曲学习选择1-2个适合小班年龄段的歌曲，教师和学生一起唱，带着动作，让学生通过跟着舞蹈活动的方式来感受和理解歌曲旋律，以及感受音乐的魅力。
3. 音乐舞蹈活动1.教师选取适合小班年龄段的舞蹈曲目，并在课堂上以清晰简单的指导让学生学会相应的舞蹈；2.教师将舞蹈和音乐相结合，提高学生在舞蹈活动中的协调性和感受力。
四、教学策略1. 游戏式教学教师可在课堂中采用有趣的游戏来帮助学生学习，例如将节奏学习和打击乐器参与打击乐器组队比赛等。
2. 多样式教学针对不同学生特性，采用多样化教学策略，例如视觉教学法，语言教学法，动作教学法等，并尽可能创造出齐声合作和轻松愉快的学习氛围。
五、教学评估教师可以通过以下几个方面对学生的学习进行评估：1.观察学生课堂上对节奏的感知和学习；2.观察学生课堂上跟着音乐和动作的表现；3.观察学生在舞蹈活动中个人表现和协调性。
六、教学安排本教学计划分为3个课时，每次课时约50分钟。
课时教学内容1 音乐节奏认识和模仿2 歌曲学习和动作表演3 音乐舞蹈活动和学生个人表现评估七、教学反思对于小班音乐教学，需要更加注重情境与游戏元素的渗入，通过游戏法来弥补小班年龄段孩子的注意力缺陷，有效提高孩子们学习的积极性和兴趣度，在教学中更好地调动学生的积极性。
同时，教师还应该关注孩子的情感态度、舞蹈技巧的提高和音乐的感知能力，从而不断提升孩子的音乐能力，全面提升教育教学的实效性。
小班《我上小班啦》活动方案
小班《我上小班啦》活动方案
《小班《我上小班啦》活动方案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
新学期开学是小班工作作为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。
小班幼儿年龄小，生活经验很少，对集体生活不熟悉。
在他们入园以前主要接触的，是家庭中的人，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人，面对陌生的环境看到父母、家人不在陪伴自己，便会产生一种生理焦虑与陌生人交往的焦虑。
为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，幼儿为主题的第一个主题活动“我上幼儿园了”，就这样自然而然的开始了。
在主题即将结束的时候，孩子们有了很大变化：情绪逐渐稳定，开始喜欢上幼儿园，并逐渐学会与人交往。
如：有的孩子生病家长让在家中休息，可孩子说，小朋友会想我的。
孩子们从互不认识到成为伙伴朋友。
还初步学会了关心、安慰朋友。
幼儿的自理能力提高了学会了自己吃饭洗手，插手喝水等系列动作。
但是在活动中，我们也发现随意走动、坐不住的现象还比较普遍，有的幼儿不愿坐在座位上;部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执，任性，喜欢争抢玩具，缺少与同龄人分享的经验。
在今后的工作中，我们会继续让幼儿进行谦让、合作等方面的教育，加强幼儿一日在园各项常规的培养。
同时加强与家长的联系多与家长交流。
小班《我上小班啦》活动方案这篇文章共1508字。
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计《我上小班啦》含反思
幼儿园小班主题优质公开课获奖教案教学设计《我上小班啦》含反思幼儿园是小朋友接触的第一个集体生活，他们对幼儿园的感觉非常陌生，通过本次活动培养幼儿对幼儿园产生安全感和亲切感，会听信号向指定方向走和跑，并能高高兴兴的上幼儿园。
欢迎幼师们参考完整教案！提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，关注优质课栏目.活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第一周1.宝宝有礼貌（社会）2.点点爱上幼儿园（语言）3.小手真干净（健康）4.参观大班的画展（美术）5.拍手点头（音乐）活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第二周1.保健老师，你好（社会）2.我能，我会（语言）3.玩具找家（科学）4.神气的画笔（美术）5.亲亲（音乐）活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
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幼儿园小班主题教案《我上小班啦》
一、活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排
第一周
1.宝宝有礼貌（社会）
2.点点爱上幼儿园（语言）
3.小手真干净（健康）
4.参观大班的画展（美术）
5.拍手点头（音乐）
一、活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排
第二周
1.保健老师，你好（社会）
2.我能，我会（语言）
3.玩具找家（科学）
4.神气的画笔（美术）
5.亲亲（音乐）一、活动目标
⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和【 ___ 】小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征（颜色特征）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
二、活动安排
第三周
1.我是xx组小朋友（社会）
2.开火车（美术）
3.你是我的好朋友（语言）
4.我上幼儿园（音乐）
5.我要上厕所（健康）
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之则安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师
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