学前幼儿园_3大象和小蚊子教学设计学情分析教材分析课后反思
小班游戏教案及教学反思《大象和小蚊子》
小班游戏教案及教学反思《大象和小蚊子》教学目标1.能听懂、理解故事《大象和小蚊子》。
2.能通过游戏亲身体验大象和小蚊子的生活方式。
3.能通过游戏体验，进一步了解大象和小蚊子的生态环境。
4.增强班级之间的交流与合作。
教学重点1.学生能够听懂、理解故事《大象和小蚊子》。
2.学生能够通过游戏亲身体验大象和小蚊子的生活方式。
3.学生能够通过游戏体验，进一步了解大象和小蚊子的生态环境。
教学难点1.如何让学生能够通过游戏体验，进一步了解大象和小蚊子的生态环境。
2.如何引导学生积极沟通和合作，增强班级之间的交流。
教学过程步骤一：故事欣赏1.教师向学生简单介绍《大象和小蚊子》的故事情节和主题。
2.通过图片或者音频等方式，让学生更好地理解和记忆故事内容。
3.请学生跟读故事内容，并引导学生讲述自己的故事看法和感受。
步骤二：游戏体验1.将教室中的角落划分为“大象领地”和“小蚊子家园”。
2.学生分组，分别扮演大象和小蚊子。
3.大象组通过模仿大象摇头晃尾、用鼻子喷水等方式，让小蚊子产生依恋感和亲近感。
4.小蚊子组通过模仿小蚊子飞来飞去、用吸管吮血等方式，让大象受到烦恼、痒等感觉。
5.引导学生反思，通过游戏体验更好的了解大象和小蚊子的生活方式和生态环境。
步骤三：游戏展示1.将游戏进行到一定程度，引导学生修整游戏，展示每组的游戏表演。
2.向学生询问游戏体验和表演感受，引导学生进行反思。
教学反思通过教学反思，我认为本次教学方案有以下优缺点：优点1.游戏式教学，使学生在轻松愉悦的氛围中学会知识。
2.通过游戏体验，让学生更加深入地了解大象和小蚊子的生态环境。
3.合作游戏，增强了班级之间的交流和合作能力。
缺点1.游戏设计不够细致，游戏规则和奖惩机制需要进一步完善。
2.教学要点不够突出，需更加明确教学目标。
3.教学反思不够深入，需及时查漏补缺，完善改进教学方案。
幼儿园学前_小班打击乐《大象和小蚊子》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大象和小蚊子》教学活动设计方案活动名称：《大象和小蚊子》适合年龄段：小班活动领域：艺术活动目标：1、认识并区分鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的不同音色。
2、用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。
活动重难点：用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。
活动准备：物质准备：鼓1个、串铃13个、蛙鸣筒1个、小蚊子指偶1个、音响设备、小椅子摆成弧形。
经验准备：有观察过蚊子和大象的经验；有玩鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的经验。
活动过程：一、听音乐猜动物，激发兴趣，引出故事主角。
1、清唱《小蚊子》问题：刚才儿歌中唱到了一只小昆虫，是谁呢？游戏：《小蚊子来了》初步感知赶蚊子的节奏。
2、听《大象》音乐引出大象。
问题：听了刚才的音乐，你觉得是那种动物来了？为什么？二、故事讲述，感知辨别不同的声音1、模仿大象的动作，感受大象走路时的节奏。
（模仿是小班幼儿的特点，无需指导，让幼儿听着音乐尽情发挥）2、讲述故事，感知大象走路和小蚊子飞来了不同的声音。
3、情景表演，体验大象赶蚊子的动作，感受乐趣。
玩法：老师扮演大象，幼儿扮演小蚊子，当大象睡着的时候，小蚊子要飞过来叮大象，当大象被叮醒了时就要唰-唰-唰-把小蚊子赶走。
三、辨别乐器音色，正确演奏乐器，尝试为角色配乐。
1、认识鼓、蛙鸣筒、串铃，了解乐器的演奏方法。
2、为故事角色配乐。
问题：你觉得大象走路的声音可以用哪种乐器表示呢？依次是小蚊子飞来了、赶蚊子的声音分别可以用哪种乐器表示？3、请幼儿尝试为故事配乐四、师幼共同演奏乐器，体验乐趣。
1、请一名幼儿使用鼓，一名幼儿使用蛙鸣筒，老师和其他小朋友使用串铃。
（老师的加入更能激发幼儿参与活动的积极性。
）2、利用游戏，练习对乐器的控制游戏：小蚊子要来跟小朋友一起玩乐器了，当小蚊子飞高时，我们的乐器要大声唱歌，当小蚊子飞低时，我们的乐器要小声唱歌，当小蚊子藏起来时，我们的小乐器就要安静了。
（小班幼儿对乐器的控制能力比较弱，用游戏的方式很好的练习了幼儿对乐器的控制能力。
小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》4篇
小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》精选4篇（一）小班音乐教案《大象和小蚊子》教学目标：1. 让学生了解不同乐器的声音特点和所表达的情感；2. 培养学生欣赏音乐的能力；3. 培养学生的创造力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 大象和小蚊子的故事图片；3. 乐器模型：钢琴、小提琴、鼓、口哨等。
教学过程：1. 导入：通过问学生的经验了解乐器的声音，如：“你们听过哪些乐器的声音？乐器的声音是怎样的？”2. 引入故事：给学生看大象和小蚊子的故事图片，让学生猜测故事内容，并预测乐器的使用。
3. 听音乐：播放《大象和小蚊子》的音乐，引导学生关注不同乐器的声音特点。
让学生试图用声音描绘出大象和小蚊子的形象。
4. 讨论：向学生提问，“你听到了哪些乐器的声音？”学生回答后，老师可进一步引导学生描述乐器声音特点。
5. 探究乐器：展示乐器模型给学生看，让学生触摸、试玩乐器，体验不同乐器的声音和使用方式。
6. 艺术创作：将学生分为小组，每个小组选择一种乐器，用自己的方式演奏大象和小蚊子的音乐，可以配合故事情节和角色形象进行表演。
7. 展示与分享：每个小组表演完后，可以邀请其他小组评价他们的表演，并对自己小组的表演进行分享和反思。
教学反思：本节课通过故事的引入和音乐的欣赏，让学生学会认识各种乐器的声音特点，并培养了学生的艺术创作能力和合作精神。
但是在实际教学中，我发现了一些问题，需要在以后的教学中改进：1. 给学生提供更多实际的乐器模型，让学生能够更直观地感受乐器的声音和操作方式。
2. 在小组演奏环节中，应该让每个小组都能有机会表演并分享，避免有些学生被忽视或压抑自己的创作欲望。
3. 在评价其他小组表演时，要注重指出每个小组的亮点和有待改进的地方，帮助学生更好地提高自己的创作水平。
通过不断地反思和改进，我相信我能够提供更好的音乐教学，激发学生的创造力和对音乐的热爱。
小班音乐教案及教学反思《大象和小蚊子》精选4篇（二）一、教案课程目标：1.让学生了解《大雨小雨》这首儿歌的歌词和曲调。
幼儿园学前_大象和小蚊子教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：大象和小蚊子年龄段／领域：中班／艺术单位／执教人：／课堂教学活动设计：活动目标：1.理解乐曲表现的故事情境，会听辨乐曲典型乐段特点，能随乐曲旋律自由大胆表现大象走、蚊子叮等游戏动作。
2.能根据音乐变化及时变换动作，较完整连贯的与同伴共同游戏。
3.在与伙伴的互动中体验游戏中蚊子“叮”，大象“赶”的情趣。
活动重点：理解乐曲表现的故事情境，会听辨乐曲典型乐段特点，能随乐曲旋律自由大胆表现大象走、蚊子叮等游戏动作。
活动难点：能根据音乐变化及时变换动作，较完整连贯的与同伴共同游戏。
活动准备：《大象和小蚊子》图谱1张，分段音乐（五段：大象散步、小蚊子叮大象、大象赶蚊子、小蚊子又飞回来叮大象、大象生气踩蚊子）活动过程：一、幼儿感受音乐，理解游戏情境。
1.教师介绍音乐：“今天老师带来了一首音乐，它讲了一个大象和小蚊子的故事。
请你们听一听大象和小蚊子之间到底发生了什么事情？”2.幼儿完整欣赏音乐，联想音乐中表现的故事情境。
提问：大象和小蚊子之间发生什么有意思的事情？幼儿自主表达，教师予以鼓励。
3.教师讲述游戏故事，幼儿完整了解游戏线索。
音乐游戏情境故事：从前在森林里住着一只小象，它长得肥嘟嘟、胖乎乎的。
妈妈就对他说：“小象，看你吃的这么胖，赶快到森林里去走一走，跳一跳，锻炼锻炼减减肥吧。
”于是小象抬起它肥肥的大脚到森林里去散步了。
走、走、跳跳跳，走、走、跳跳跳，走、走、跳跳跳，走、走、跳跳跳（教师表现出上气不接下气）小象太胖走一会儿就累了，它偷偷躲起来睡觉了。
小象刚刚睡着，有一群小蚊子飞来了。
小蚊子飞到小象这一看，哇！胖乎乎的大屁股看见就想叮，看准了……叮（3次）哎呀！这是谁啊，叮的我好痒，小象就站起来赶蚊子。
赶、赶、赶蚊子（2 ）……小象一看蚊子都赶走了就又睡着了。
小蚊子一看小象又睡觉了，又出来叮小象。
飞……停！（4次）看见了肥肥的屁股，看准了……叮！（8次）哎呀，小象实在是太生气了！我刚一睡着蚊子又来叮我了说：我生气啦！我要踩扁你！他抬起自己的大脚把所有的蚊子都踩扁了。
幼儿园大班教案《大象和小蚊子》含反思
幼儿园大班教案《大象和小蚊子》含反思一、教案简介本教案主要针对幼儿园大班（4-5岁）的学生，内容为讲述一则寓言故事《大象和小蚊子》并配合相关活动进行教学。
教学目标旨在通过学习故事和参与相关活动，让学生能够：1.理解故事的寓意，并体会其中的道理。
2.培养学生的言语表达和想象力，提高阅读和理解能力。
3.鼓励学生关注生态环境并促进学生环保意识的培养。
本教案的总时间为60分钟，包括听故事、分组游戏、手工制作等活动。
二、教学过程1. 故事讲述（20分钟）首先，老师将会给孩子们讲述一篇寓言故事：《大象和小蚊子》。
孩子们可以靠近老师，在安静的环境下认真听故事。
故事讲述内容如下：从前有一只大象，他经常拍打自己的耳朵，打死一些小螨虫和苍蝇。
有一天他遇到了一只小蚊子，小蚊子被大象的巨大的身躯所吓倒，但却十分聪明。
小蚊子问大象：“你为什么要这么做呢？难道你不知道，这些小生命也和你一样有自己的生命和感受吗？”大象被小蚊子的话所震撼，从此他再也不会随意拍打旁边的小生命了。
故事完毕后，老师会请学生一起来谈谈故事的寓意。
2. 分组游戏（20分钟）接下来，老师将孩子们分成两组，并让他们进行分组游戏。
游戏规则：每组学生在规定时间内，收集校园里各种不同种类的垃圾，然后根据垃圾类型进行分类处理。
（例如：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等等）规定时间结束后，老师会带领全班学生一起看看两组学生处理的垃圾类型是否符合环保要求。
同时，老师会引导学生思考生活中的环保问题和解决方法。
3. 手工制作（20分钟）最后，老师会给孩子们准备一些可回收利用的材料，例如废纸张、废小铁丝、饮料瓶等。
学生可以按照自己的想象来制作出一些小绕手艺品。
老师可以通过这次活动来引导学生思考如何将废旧物品转化为新的更有价值的物品，并加强学生对回收利用的环保意识。
三、反思总结本教案旨在通过一个寓言故事，来引导学生对人与自然的关系以及环境保护的意识。
同时，通过活动来帮助孩子们从小树立保护环境的理念和意识。
幼儿园优质公开课：小班音乐《大象和小蚊子》课后反思
中班音乐游戏《大象和蚊子》课后反思
1 .在反复游戏中感受音乐。
此活动体现了音乐贯穿始终的特点，幼儿在反复倾听、反复游戏中加深了对音乐的感受和表现，教师通过设计的小蚊子叮大象的情境帮助幼儿理解进一步音乐结构，使幼儿逐步由教师带领到自主听音乐游戏，使幼儿成为学习的主体。
2 .活动由易到难、循序渐进，凸显幼儿的主动学习。
活动过程中，教师通过自身示范、幼儿创编、独立练习、同伴合作分享等方式，使每个幼儿都积极主动地参与到学习中。
这种循序渐进的特点，逐步将游戏渗透给孩子，让孩子获得自主探索、自主表现的机会，习得游戏的规则和玩法，获得自己掌控游戏、创新游戏的成功体验。
3 .捕捉提升共享游戏经验。
幼儿游戏中，教师细致观察、捕捉幼儿富有个性的动作，引导其大胆展示并适宜提升，使幼儿在游戏中提升感受音乐、创编动作的节奏感和美感，体验同伴相互学习、彼此欣赏的美好情感。
游戏中每位孩子都能积极的参与游戏，开展互动，激发了幼儿对音乐游戏的喜欢。
大象和小蚊子大班音乐教案及教学反思
大象和小蚊子大班音乐教案及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐优质课教案《大象和小蚊子》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《大象和小蚊子》含反思幼儿园小班音乐优质课教案《大象和小蚊子》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐优质课教案《大象和小蚊子》含反思，希望对大家有所帮助。
设计意图：小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，对乐器缺乏了解，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的.经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，并通过故事情节尝试让幼儿来运用打击乐配音。
活动目标：1.认识并区分大鼓、串铃和蛙鸣筒等乐器的不同音色。
2.尝试使用乐器，并根据故事情节和教师一起演奏。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.大鼓、蛙鸣筒、串铃每人一个。
2.《大象和小蚊子》故事，课件。
活动过程：1.敲打乐器，引起兴趣教师敲大鼓“咚—咚—咚—”，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了，引出《大象和小蚊子》的故事。
2.欣赏故事，师幼交流(1)大象和小蚊子之间发生了什么?(2)你听到了哪些声音?3.引导幼儿发现故事情节，打击乐器的配合(1)认识几种乐器，玩一玩，听听它们的声音。
(2)教师讲述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器配音。
(3)教师分别用三种乐器为故事配音，请幼儿感受三种乐器的不同特点：慢敲大鼓表示大象走路，连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子，摇响串铃表示蚊子飞，使劲敲大鼓表示大象跺脚。
4.请幼儿为故事配乐演奏请幼儿分组，进行演奏。
教师用故事情节提示幼儿，在合适的地方为故事配乐。
5.教师和幼儿共同配合故事情节进行讲述活动延伸：(1)请幼儿玩玩乐器，说说这些乐器发出的声音还像什么。
(2)请幼儿阅读幼儿用书，说说自己还认识什么乐器。
活动反思：《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。
幼儿园小班教案《大象和小蚊子》含反思
幼儿园小班教案《大象和小蚊子》含反思一、教学目标1.通过讲述寓言故事，引导幼儿学习团结合作的道理，培养幼儿团队合作的意识。
2.提高幼儿对于生活中重要人物的认知能力。
3.培养幼儿的思考能力和表达能力。
二、教学准备1.寓言故事《大象和小蚊子》。
2.CD机和CD，准备播放寓言故事的语音。
3.动物卡片、玩具等教具，帮助幼儿生动地认识动物。
三、教学过程1. 导入环节老师可以通过播放寓言故事《大象和小蚊子》的开头，让幼儿进入故事的情境中。
2. 讲解寓言故事老师通过CD机播放《大象和小蚊子》的语音，同时展示相关的动物卡片或玩具，让幼儿更好地认识故事中的主人公。
3. 阅读故事老师可以请家长或志愿者表演故事，或者自己讲述故事。
故事结束后，可以请一些幼儿复述故事，引导他们发表自己对于故事的理解。
4. 课堂讨论老师可以在讨论中提出一些问题，引导幼儿表达自己的看法，发挥他们的思考能力和表达能力。
1.大象为什么输给了小蚊子？2.小蚊子是如何帮助大象的？3.幼儿认识到人们为什么要团结合作了吗？4.我们身边有哪些人需要我们的帮助呢？5. 扩展活动老师可以请幼儿进行以下扩展活动，巩固幼儿对于故事的了解和理解能力。
1.玩游戏，模拟大象和小蚊子的互动过程，让幼儿感受到团结合作的力量。
2.制作卡片，记录下自己身边那些人需要我们的帮助，并且努力去帮助他们。
3.在户外进行游戏，比如耐力跑，让所有的幼儿团结协作，一起完成任务。
6. 结束语老师可以引导幼儿以积极的态度总结今天所学的知识。
四、反思这是一堂非常成功的幼儿园小班教案，孩子们非常喜欢寓言故事，并积极参与到课堂讨论中。
但是，在扩展活动环节，幼儿的注意力稍有不集中，需要老师细心引导。
此外，本故事也是一样可以让孩子们取得成功的教学方法，老师们在今后的教学中，不妨考虑增加一些类似的寓言故事来引导幼儿思考，学习和成长。
学前幼儿园_3大象和小蚊子教学设计学情分析教材分析课后反思
大象和小蚊子活动目标：1.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒这三个乐器的不同音色，感受串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同特点，尝试摇串铃。
2.能够根据故事情节和教师一起演奏乐器。
活动准备：1. 大鼓、蛙鸣筒各一个；串铃每人一个。
2．《大象和蚊子》视频。
活动过程：一、教师分段讲述故事，幼儿感知声音、模仿动作1.师：孩子们，今天老师给你们带来一个小动物，你们来看看他是谁？咦，这是什么呀！幼：长长的鼻子。
师：哇，那个小动物的鼻子是长长的呀！幼：大象师：那我们把他请出来吧！看看是不是大象！大象出来了，你们觉得大象那里大大的？2.师：对呀，就像你们说的那样这头大象啊脑袋大大的、身体大大的、屁股也长的好大好大。
走起路来很慢很慢，那怎么大的大象他走起路来是什么样的声音呢？你来说。
哦，那我们就来听听看是不那大象是向你们说的那样，走起路来重重的声音。
3.师：你们刚才听到大象走了几步呀？一步。
两步。
三步。
可是你们都听得不一样，那怎么办呢？我们再来听一遍好不好呀。
走了几步啊？四步，好那我们把大象走的步子放到这边，1.2.3.4走了四步。
那我们一起学学大象走路的样子吧。
伸出我们的小胳膊把它变成大象的鼻子，大象要去做什么事情呢？。
咚咚咚咚还走吗？不走了，喝喝水，咕噜咕噜，好大象走回去喽。
走几步，四步，好，准备开始。
咚咚咚咚哇。
大象都回到家里了。
3.师：刚才大象去散步，他走累了，就躺在草地上睡着了，睡着了会发生什么样的事情呢？咦，你们看谁飞来了？蚊子是什么样子的？他是怎么飞的？4.师：哎，你们看看小蚊子和大象会发生什么事情呢？小蚊子发现了大象，哇，好大的屁股啊。
我们一起去叮叮它吧。
（串铃嗡嗡嗡嗡叮）小蚊子是怎样叮大象屁股的。
（出示图谱）那我们也学着他的样子去叮一叮大象屁股好不好。
嗡嗡嗡嗡叮，小蚊子快走快走，不要被大象发现了。
师：大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，（教师用蛙鸣筒发出刮--刮==刮的声音，）蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡。
学前幼儿园_小班音乐《大象和小蚊子》教学设计学情分析教材分析课后反思
教材分析一、教学理论依据《大象和小蚊子》是选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》“大动物小动物”主题中的一节音乐教学活动，这是一个角色对比明显、节奏感较强的故事背景下的打击乐游戏，特别适合小班幼儿在敲敲打打中愉快地进行演奏游戏，从中获得不同乐器音色的体验及满足模仿的需求。
本活动中的故事内容简单而富有趣味性，动物角色声音特点明显，将富有童趣的故事情节与对比鲜明的音乐融合在一起，很容易唤起幼儿的已有经验，适合小班幼儿倾听辨别并进行大胆表现。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“引导幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现”，因此，我结合小班幼儿善于模仿、喜欢敲敲打打的特点，编辑了能突出角色特点的奥尔夫音乐，设计了动作模仿、声音模仿、乐器模仿三个由浅入深地分层递进式学习段落，鼓励幼儿多通道感受节奏并自主配器，在愉快宽松的氛围中以参与式的体验完成教学目标，在游戏体验中获得对音乐强弱与快慢的感知。
二、教学目标及重难点分析根据《指南》和小班幼儿年龄特点，以及我对教材的挖掘分析，我从知识、能力、情感三方面制定目标如下：1. 了解并区分串铃、大鼓和，蛙鸣筒等乐器的不同音色，并能正确的进行演奏。
（重点）《指南》中指出：让幼儿倾听和分辨各种音响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
2.尝试用串铃表现出蚊子由远及近声音由弱变强的变化。
（难点）小班幼儿能够正确使用串铃进行演奏，但是在音乐游戏中如何控制好乐器，使它能够随着音乐和情节的变化进行强弱的变化对小班幼儿来说还是有一定难度的。
3.体验用乐器根据情节为故事配乐的乐趣。
在活动中采用幼儿为本的教学策略，让幼儿自主选择配器方案再进行演奏，充分激发幼儿为故事配乐的兴趣和积极性，从中感受乐器游戏的快乐。
三、实施策略鉴于以上思考，在活动设计过程中，我运用以下教学策略，以达成教学目标：1.探究在前，鼓励幼儿大胆为角色自主配器。
小班幼儿喜欢动物朋友，乐于猜想，教师将猜测前置，提高幼儿的注意力并引导其开阔思维进行想象，适时的追问为什么，更有利于幼儿加深对问题的思考。
小班音乐活动《大象和小蚊子》公开课教案反思
小班音乐活动《大象和小蚊子》公开课教案反思一、教学背景1. 教材来源：本次音乐活动选用的是《大象和小蚊子》这首歌曲，选自幼儿园音乐课程教材。
2. 学情分析：小班幼儿对音乐具有较强的兴趣，通过之前的音乐教学，他们对简单的音乐知识和技能有了初步的了解。
此次活动的目的是让幼儿在歌唱、舞蹈中体验音乐的快乐，培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《大象和小蚊子》这首歌曲，理解歌曲中的角色形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力和舞蹈表现力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作精神、自信心和成就感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，掌握基本的唱歌技巧和舞蹈动作。
2. 教学难点：歌曲中不同角色的扮演，以及对应的舞蹈动作。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导幼儿参与音乐活动。
2. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的参与度。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入活动（5分钟）：教师讲述《大象和小蚊子》的故事，引导幼儿了解歌曲背景。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《大象和小蚊子》歌曲，讲解歌曲中的角色形象，让幼儿熟悉旋律。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（大象或小蚊子），进行歌唱和舞蹈练习。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿进行表演，展示学习成果。
六、教学评价1. 幼儿歌唱能力评价：通过观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏、发音等方面，评价他们的歌唱能力。
2. 舞蹈表现力评价：通过观察幼儿在舞蹈过程中的动作、表情、协调性等方面，评价他们的舞蹈表现力。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神、自信心等方面，评价他们的情感态度。
幼儿园大班上学期音乐教案《大象和小蚊子》及教学反思(5篇材料)
幼儿园大班上学期音乐教案《大象和小蚊子》及教学反思（5 篇材料）第一篇：幼儿园大班上学期音乐教案《大象和小蚊子》及教学反思《大班上学期音乐教案《大象和小蚊子》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。
2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。
3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学重点、难点:活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。
活动准备：完整音乐、图谱、多媒体课件。
活动过程：一、开始部分1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。
二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
(2)、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
3、出示图谱，教师指图，(教案.出自：快思.教案网)幼儿看图谱表演完整的身体动作。
(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。
(2)、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。
(3)、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角表演。
(1)、教师与幼儿分角色表演。
(2)、幼儿分角色表演。
(3)、我们玩得真开心!请客人老师跟小朋友一起玩游戏。
三、结束部分请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。
教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。
作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。
在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。
大班上学期音乐教案《大象和小蚊子》含反思这篇文章共 1755 字。
第二篇：幼园大班教案第四周备课人：罗业艳本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
幼儿园小班音乐活动教案：大象和小蚊子教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案：大象和小蚊子教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班音乐活动大象和小蚊子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿的集体协作能力，引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大象和小蚊子教案吧。
活动目标：1、培养幼儿的集体协作能力。
2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
3、根据故事情节集体来演奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。
活动重点难点：活动重点：引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。
能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动难点：根据故事情节集体来演奏。
活动过程：导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。
孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的鼻子，轰轰地走着。
现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。
好！小朋友们表现真棒！一、开始部分认识大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。
)1、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。
师：小朋友们，听谁在给我们唱歌？你们认识它吗？——小鼓。
”(直接出示小鼓)师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?”幼：不一样。
第一首快，声音轻；第二首重，声音慢。
2、听声音，感受乐器的音色，认识新乐器——响筒。
师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音。
老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒。
（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并仔细地观察其外形）。
3、师：“小朋友看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们仔细听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?”二、基本部分故事《大象和蚊子》。
大班音乐《大象和小蚊子》教案【含教学反思】 (2)
大班音乐《大象和小蚊子》教案【含教学反思】教案概述本节课是一节关于音乐教育方面的内容。
本节课将选用儿童歌曲《大象和小蚊子》作为教学内容。
整节课分为三个部分：引入、活动、反思。
教学目标•让学生能够熟练地掌握《大象和小蚊子》的歌曲内容，能够唱出完整的歌曲。
•帮助学生理解歌曲中表达的东西，提高学生对音乐的理解和爱好。
•提高学生的合作意识和互动能力。
•启发学生的想象力和创造力。
教学准备•计算机和投影仪。
•圆形大纸板。
•学生的音乐学习资料。
教学流程1.引入在开始学习《大象和小蚊子》歌曲之前，老师可以先播放一段原版录音或者对歌曲作一些介绍，以激发学生的学习兴趣。
2.活动此部分主要分为两个部分。
首先，教师可以简单的复习一下上课学过的知识点，比如音阶、节奏等等。
接下来，教师可以按以下步骤逐步引导学生学习该歌曲：1.教师给学生一张圆形大纸板，让学生在其上画上象和蚊子的形状。
2.教师播放歌曲，并引导学生对歌曲进行节拍。
3.教师鼓励学生轮流在纸板上敲打，以模拟象和蚊子的奔跑和飞舞。
同时，教师也可以带领学生唱歌曲。
4.教师模仿象和蚊子的动作，引导学生进行相关的动作。
以上步骤的目的是帮助学生体验歌曲中所表达的情感和意境，并让学生更好地记忆歌曲内容。
3.反思此部分主要是让学生自我反思、小组讨论和回答一些问题，以加深对该歌曲的理解。
例如：1.你认为歌曲所表达的情感是什么？它让我们感受到了什么？2.这首歌曲对你的启发是什么？它给我们带来了什么样的信息？3.你对这首歌曲的印象是什么？你认为这首歌曲给你留下了哪些深刻的印象？教学反思本节课选用了儿童歌曲《大象和小蚊子》作为教学内容，旨在通过音乐教育的方式来提高学生的听力、表达和合作能力。
总体来说，本节课的教学效果还是比较令人满意的。
教学优点1.选题恰当《大象和小蚊子》这首歌曲既有明快的旋律，又有生动的情节，非常切合儿童听力习惯和心理需求。
因此，选用这首歌曲作为教学内容还是比较恰当的。
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小班下学期音乐活动《大象和小蚊子》教学设计
设计意图：
《大象和小蚊子》是选自主题三《大大小小》中的一节教学活动。
这是一节音乐活动，借助“大象和小蚊子”这个有趣的故事展开。
根据小班幼儿爱动、好模仿的年龄特点，创设大象和小蚊子在一起游戏的情境，激发了幼儿体验的积极性，通过做不同方位的“叮”的动作，有效练习“摇串铃”，能根据故事情节运用打击乐配音。
同时大象和小蚊子这两个角色外在形象反差大，幼儿在与故事、乐器的互动中，获得了关于大小概念的感性经验。
活动目标：
1.感受串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同特点，尝试摇串铃。
2.能够根据故事情节和教师一起演奏乐器。
活动重难点：学习摇串铃，能根据故事情节和教师一起演奏乐器。
活动准备：
1. 大鼓、蛙鸣筒各一个；串铃每人一个。
2．《大象和蚊子》PPT。
3.大象道具一个。
活动过程：
1.出示大鼓，猜测动物角色，引发幼儿兴趣。
请幼儿闭上眼睛听，仔细听是什么动物走来了？教师敲大鼓“咚---咚---咚----咚”，根据幼儿回应，引导幼儿用肢体动作感知大象走路的样子。
2.教师分段讲述故事，幼儿感知声音、模仿动作。
（1）播放PPT，欣赏故事第一段，感受大鼓的音色特点。
教师有感情讲述：有一头大象——咚---咚---咚----咚（教师敲鼓）
小结：大象走路的声音真大呀！
（2）播放PPT，欣赏故事第二段，感受串铃的音色特点。
师：有一天，大象出门散步，一群蚊子哼哼哼的飞来了。
（教师摇串铃）
师:小蚊子看上去什么样子？怎么飞得呀？一起来试一下吧！教师引导幼儿学做蚊子飞的动作，体验声音的小。
小结：蚊子飞起来声音小小的。
（3）播放PPT，欣赏故事第三段，感受蛙鸣筒的音色特点。
教师继续讲述故事：大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子---（教师用蛙鸣筒发出刮--刮--刮的声音）
师：刚才老师一共拿出了几个乐器？你认识它们吗？我们一起来看一看吧。
3.认识并感受不同乐器的特点。
（1）教师出示大鼓、蛙鸣、筒串铃三个乐器，请幼儿观察外形特点，了解名称及使用方法。
师：这是什么乐器？什么样子？它的声音是怎样的？怎样使用？
教师边提问，边引导幼儿了解乐器的名称、特点及使用方法。
（2）幼儿手拿串铃，尝试摇串铃。
师：你们想不想试一试？请每位小朋友来前面拿一个串铃试一试。
教师引导幼儿尝试练习摇串铃。
4.出示大象道具，创设小蚊子叮大象游戏情境，根据情节，幼儿练习摇串铃。
师：你们手拿串铃变成了一群小蚊子，我们跟大象一起玩游戏吧。
（1）在情境“小蚊子叮大象的不同部位”情境中，幼儿练习摇串铃。
（2）幼儿尝试根据故事情节的发展演奏乐器——串铃。
师：当故事讲到：小蚊子飞来时，我们怎样做？在讲到：发现大象，一起去看看时，怎样做？教师引导幼儿尝试根据故事情节，
演奏串铃。
5.完成讲述故事，幼儿根据故事情节和教师一起演奏乐器。
（1）教师配乐讲故事，根据故事情节的发展，师幼初次尝试一起演奏乐器。
师：小朋友使用串铃非常好，我们一起把故事完整演奏一下。
我来当大象，你们是小蚊子，我们一起来试一试。
（2）师幼共同根据故事演奏乐器。
师：邀请一位小朋友帮助老师敲大鼓，我们一起来表演。
小结：今天我们用乐器为故事表演，很棒哦！
6.收乐器，结束活动。
大家一起玩游戏，很累了，我们把小乐器送回家吧，注意要轻轻放。
小班下学期音乐活动《大象和小蚊子》学情分析
1.关注生活，开阔对动物的认知，积累对大与小的感性经验。
生活中，孩子们都很喜欢动物，尤其是小班的宝宝，他们好动、爱模仿，喜欢游戏，有意注意时间短，结合这些特点设计教学活动，满足了幼儿的发展需求。
《大象和小蚊子》中的大象和小蚊子，都是孩子平时所熟悉的动物形象。
两个角色外在形象反差大，给孩子视觉和听觉上带来的刺激强烈，容易被孩子记住并喜欢。
2.幼儿与教具互动，实现情境中的体验式学习。
为了增强乐器使用的趣味性，创设大象和小蚊子在一起游戏的情境，通过与大象的互动，做不同方位的“叮”的动作，有效练习“摇串铃”，能根据故事情节演奏乐器，满足了幼儿自由表现表达的愿望。
3.领域结合，增强活动趣味性。
在故事情境中进行乐器演奏，调
动了孩子的积极性，边欣赏边演奏，丰富了幼儿对艺术的表现形式。
4.角色扮演，大胆表现。
扮演小蚊子这一形象，让孩子置身情境中，快乐体验。
小班下学期音乐活动《大象和小蚊子》效果分析本节课从幼儿的兴趣出发设计活动，有效调动了幼儿参与体验的积极性，较好的完成教学目标。
活动开始环节，出示大鼓，猜测动物角色，引发幼儿的兴趣。
教师分段讲述故事，故事情节感染了孩子们，产生了强烈的学习兴趣，孩子们对故事中角色的形象、声音有了深入的理解，有效带动了三种乐器的不同特点及名称的认识。
创设大象和小蚊子在一起游戏的情境，通过与大象的互动，做不同方位的“叮”的动作，有效练习“摇串铃”，能根据故事情节演奏乐器，满足了幼儿自由表现表达的愿望。
在此基础上，师幼共同演奏乐器，让孩子在表现表达中获得成功的体验。
最后环节，引导幼儿学会物品归位，养成轻拿轻放的好习惯。
这节课可以继续在区角中进行延伸，将故事CD放在语言区角中，教师帮助幼儿播放，幼儿进行演奏，在全体幼儿能熟练掌握摇串铃后，逐渐尝试使用打鼓和蛙鸣筒的使用。
在演奏中，发现个别幼儿摇动串铃动作还不太标准，故事讲述过程中，有的幼儿不注意聆听故事，这些需要教师加强自身专业素养，关注幼儿的表现，并给予支持，促进每位幼儿的发展。
小班下学期音乐活动《大象和小蚊子》教材分析《大象和小蚊子》是选自主题三《大大小小》中的一节教学活动。
这是一节音乐活动，借助“大象和小蚊子”这个有趣的故事展开，故事情节简单，语言幽默风趣，幼儿非常喜欢听故事。
其中的大象和小蚊子，都是孩子平时所熟悉的动物形象。
两个角色外在形象反差大，给孩子视觉和听觉上带来的刺激强烈，容易被孩子记住并喜欢。
小班幼儿对于乐器并不太熟悉。
本节课设计教学目标：
1.感受串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同特点，尝试摇串铃。
2.能够根据故事情节和教师一起演奏乐器。
活动重难点：学习摇串铃，能根据故事情节和教师一起演奏乐器。
《指南》中指出：多样化的艺术表现工具和材料能刺激他们的操作欲望，促进其从事艺术活动。
在欣赏故事中，幼儿通过肢体动作表现故事中的角色，在故事情境中练习使用串铃，调动了孩子体验的积极性，能较好的完成教学目标，幼儿在边欣赏边演奏中，丰富了对艺术的表现形式。
小班下学期音乐活动《大象和小蚊子》评测练习
1.创设游戏情境，幼儿练习摇串铃。
2.有感情讲述故事，根据故事情节发展，师幼一起演奏乐器。
3.延伸部分：幼儿逐渐尝试自己为故事配器。
小班下学期音乐活动《大象和小蚊子》课后反思这节教学活动，我提前做了很多的准备，提前了解到孩子现阶段乐器的使用情况，了解到他们对大象和小蚊子形象的认知水平，教学目标根据本班幼儿情况做了适当微调，让目标更加明确、清晰，可操作。
整节课创设游戏的情境，师幼氛围自由、宽松，教师带有感情的讲述故事，调动幼儿活动的积极性，尤其是在做大象和小蚊子游戏时，幼儿通过与大象的互动，做不同方位的“叮”的动作，有效练习“摇串铃”，能根据故事情节演奏乐器，满足了幼儿自由表现表达的愿望。
在此基础上，师幼共同演奏乐器，让孩子在表现表达中获得成功的体
验。
最后环节，引导幼儿学会物品归位，养成轻拿轻放的好习惯。
这节课可以继续在区角中进行延伸，在全体幼儿能熟练掌握摇串铃后，逐渐尝试使用打鼓和蛙鸣筒的使用。
当然这节课也存在一些不足之处，在引导幼儿尝试摇串铃时，语言比较啰嗦，不够简练，指挥不够艺术；讲述故事感情还不够饱满。
针对问题，我觉得在以后的教学中，教师语言简练、表达清晰，善于给予幼儿留白，给予他们思考的环境，预设有效性问题，让语言更具感染力。
小班下学期音乐活动《大象和小蚊子》课标分析《指南》中指出：体验性和表现性是儿童艺术的特点。
艺术活动可以和其他领域的教育结合，让幼儿在故事欣赏、社会活动等学习中，通过艺术手段将所感知的对象和体验自由的表现出来。
《大象和小蚊子》是选自主题三《大大小小》中的一节教学活动。
这是一节音乐活动，借助“大象和小蚊子”这个有趣的故事展开，增强了活动的趣味性。
故事中大象和小蚊子这两个角色外在形象反差大，幼儿在与故事、乐器的互动中，获得了关于大小概念的感性经验。
根据小班幼儿使用乐器的特点，针对教材原目标我进行了微调，重点练习手摇串铃，能够根据故事情节和教师一起演奏乐器。
结合幼儿年龄特点，创设游戏情境，注重幼儿体验式学习，设计欣赏故事，感知乐器音乐特点——认识乐器名称，尝试使用串铃——在游戏中，根据故事情节使用乐器串铃演奏——师幼一起演奏乐器基本流程，寓教于乐，满足幼儿表现表达的愿望，通过演奏乐器表达自己对故事的理解与感受，体验为故事演奏的乐趣。