中班数学：我和瓶宝宝做朋友

中班数学：我和瓶宝宝做朋友
设计意图：
以孩子熟悉的饮料瓶作为活动材料，将其稍加装扮，使之成为可爱的瓶宝宝，在与瓶宝宝一起玩的过程中，轻松获得相关数量、颜色、形状等方面的认知经验，凸显出教育活动游戏化、情景化的教学理念，让孩子快快乐乐游戏、轻轻松松学习，将孩子自己的已有经验有效结合，满足了中班幼儿的发展需求和情感需要。

活动目标：
1、感知红、橙、蓝等颜色、大小给瓶宝宝匹配相应的盖子。

感知7以内的数量，认读数字1—7，能按点子数或图形数量匹配实物。

2、积极参与活动，体验游戏的快乐。

活动准备：
1、装饰有红、橙、蓝（每只瓶子一种颜色）三种颜色的几何图形的点子数（7以内）的瓶宝宝人手一个。

2、红、橙、蓝瓶盖若干、橡皮泥、小篮子8只、数字卡片1—7人手一套。

活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿的兴趣。

1、师：请小朋友闭上小眼睛猜一猜：老师给你们带来了什么好东西？
2、找一找，瓶宝宝藏在哪里？
师：哦，原来是瓶宝宝来了，你们向跟它做朋友吗？
赶快找一找，每个小朋友找一个瓶宝宝做好朋友。

二、亲亲瓶宝宝，增进幼儿与瓶宝宝的感情。

（幼：你好，瓶宝宝）再抱抱它。

幼儿自主操作，丰富感知加深理解。

2、说一说。

师：天渐渐的冷了，瓶宝宝们都围上了漂亮的围巾，谁能告诉老师，你的瓶宝宝用了什么颜色的围巾？（红、橙、蓝）
3、盖一盖。

（1）师：天冷了，瓶宝宝光秃秃的头顶上好冷啊！那怎么办呀？（戴上帽子）小朋友要记住：给它戴和围巾一样颜色的帽子哦！
（2）幼儿操作
4、数一数。

请幼儿用数字表示点子和图形的数量。

(1)出示瓶宝宝，让个别幼儿说说它身上有什么？什么形状？数数有几个？请贴上相应的数字。

（2）请3—5名幼儿根据自己的瓶宝宝说说是什么图形？有几个？可以用几来表示？
（3）让幼儿操作，根据图形数量贴上相应的数字，师巡回指导。

(4)请几名幼儿上前验证，加以巩固。

5、喂一喂。

师：如果瓶宝宝饿了，怎么办？（喂它吃东西）
老师为瓶宝宝准备了好多的汤圆，请你们搓一下喂它。

可是它不能多吃也不能少吃，它吃的数量要跟它身上的点子和图形数量一样。

幼儿操作，师指导，家长参与。

三、听《郊游》音乐结束活动。

师：今天瓶宝宝穿的暖和了、吃饱了，我们带着瓶宝宝去郊游吧！（听
音乐走出教室）。