百数表

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百数表

百数表

探究一
探究二
探究二练习
1、用水彩笔涂一涂,个位上是3的涂上绿色,十位上 是3的涂上红色,个位与十位数字相同的涂上黄色。
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
说出个位和十位上数字相同的数。
说出个位是5的两位数。 15 25 35 45 55 65 75 85 95
说出十位是5的两位数。 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
说出个位和十位上数字相同的数。 11 22 33 44 55 66 77 88 99
探究一
探究二
探究一
找一找规律,你发现了什么?
探究一
探究二
探究二练习
2、找一找,第五行第七列是47。
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

数学下册《百数表》

数学下册《百数表》

高学生的学习兴趣和参与度。
加强实际应用
02
教师在教学中应更多地引入实际应用场景,让学生意识到学习
百数表的实用价值。
培养思维训练
03
在教授百数表的过程中,教师应注重培养学生的逻辑思维和推
理能力,促进学生全面发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
法。
百数表是学习数学的基础,有助 于学生更好地理解数字的概念小关系,了解数字的组成和分 解。
通过百数表中的数学运算,学 生可以掌握基本的算术技能, 提高计算速度和准确性。
百数表还可以用于解决实际问 题,如购物计算、时间计算等, 培养学生的数学应用能力。
百数表的起源与发展
百数表的起源可以追溯到古代中国,当时它被用于教育儿童数学基础知识和文化启 蒙。
随着时间的推移,百数表逐渐传播到世界各地,成为全球范围内学习数学的基础工 具之一。
随着教育理念和教学方法的不断更新,百数表也在不断发展演变,以适应不同年龄 段和不同学习需求的学生。
02
百数表的制作方法
创建表格
在新建的工作表中创 建一个10x10的表格, 将行标头分别设置为 1-100的数字。
填充表格
根据行标头在相应的 单元格中填充数字, 确保每个数字都在其 正确的位置上。
添加标题
在表格上方添加标题 “百数表”。
保存文件
将电子表格文件保存 到本地或在线存储。
打印百数表
01
02
03
04
打开文件
打开已经制作好的百数表文件 ,可以是纸质版或电子版。
数学下册《百数表》
目录
• 百数表简介 • 百数表的制作方法 • 百数表的应用场景 • 百数表的拓展学习 • 百数表的教学策略 • 总结与展望

百数表课件

百数表课件

26
79 88
第(2 )行第(2)列
12
第(4 )行第(5 )列
35
猜猜它是几?
行 35 8 列 5 2 10 数
5 15
21 22 23 24 2255 26 27 28 29 30
35 45 55 65 75 85 95
行3 列5 数 25
58 2 10
2 12 22 32
41 4422 43 44 45 46 47 48 49 50
我是36向右一格
我是:37
36向下一行就是我,
我是: 46
48向下三行就是我,
我是: 78
59向上二行就是我,
我是: 39
76向上五行就是我,
我是: 26
37向左三列就是我,
我是: 34
88向左六列就是我,
我是: 82
27 28
56 37 5388
66 67 68
76
78
56 57 58 1657
52 62 72 82 92
行3
58
列 5 2 10
数 25 42
71 72 73 74 75 76 77 78 79 8800
行3 5 8 列 5 2 10 数 25 42 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
2 3 4
5 6 7 8
10
行列数
2 4 14 3 7 27 6 10 60 8 8 78
列数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

(精选)百数表

(精选)百数表
1
1、通过探索发现树的排列是有规律的,能通过自动探 索与合作交流,发现规律,并能通过规律解决一些问题。 2、培养合作的能力,感受数学的美,,掌握数字的排列 规律。
2
引入 3
说出个位是5的两位数。
4
说出个位是5的两位数。 15 25 35 45 55 65 75 85 95
5
说出个位是5的两位数。 15 25 35 45 55 65 75 85 95 说出十位是5的两位数。
2
4
6
8
10
11
13
15
17
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
82
88
91
99
一共可以填100个
探究一
探究二
15
探究二
把表格填完整,仔细观察,你还有什么新发现?
2
4
6
8
10
11
13
15
17
19
22
28
33
37
44
46
55
64
66
73
82
88
91
99
探究一
探究二
16
探究二
把表格填完整,仔细观察,你还有什么新发现?
8
说出个位是5的两位数。 15 25 35 45 55 65 75 85 95 说出十位是5的两位数。 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 说出个位和十位上数字相同的数。 11 22 33 44 55 66 77 88 99
9
探究一
探究二
10
探究一

小学数学一年级百数表直接打印版

小学数学一年级百数表直接打印版

个数。

或者读所有单数。

读所有双数。

要求:每天读。

从1开始,1个1个数,2个2个数。

5个5个数。

或者读所有单数。

读所有双数。

要求:每天读。

从1开始,1个1个数,2个2个数。

5个5个数。

或者读所有单数。

读所有双数。

要求:每天读。

从1开始,1个1个数,2个2个数。

5个5个数。

或者读所有单数。

读所有双数。

要求:每天读。

从1开始,1个1个数,2个2个数。

5个5个数。

或者读所有单数。

读所有双数。

要求:每天读。

从1开始,1个1个数,2个2个数。

5个5个数。

或者读所有单数。

读所有双数。

要求:每天读。

从1开始,1个1个数,2个2个数。

5个5个数。

或者读所有单数。

读所有双数。

百数表

百数表

19
第二行填的数都是单数
33 44 46
37
55
64 73 82 88 66
91
99
探究一
探究二
探究一
找一找规律,你发现了什么?
2 4 6 8 10
11
22
13
15
17
28
19
一共可以填100个
33 44 46
37
55
64 73 82 88 66
91
99
探究一
探究二
探究二
把表格填完整,仔细观察,你还有什么新发现?
探究一
探究二
探究一
找一找规律,你发现了什么?
2 11 22 33 37 13 4 15 6 17 28 8 19 10
44
55 64 73
46
66
82
91
88
99
探究一
探究二
探究一
找一找规律,你发现了什么?
2 4 6 8 10
11
22
13
15
17
28
19
一共有十行和十列
33 44 46
37
55
探究一
探究二
探究二
把表格填完整,仔细观察,你还有什么新发现?
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
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