用目标引领我们

第三组的人不仅知道村子 的名字、路程， 的名字、路程，而且公路上每 一公里就有一块里程碑， 一公里就有一块里程碑，人们 边走边看里程碑， 边走边看里程碑，每缩短一公 里大家便有一小阵的快乐。 里大家便有一小阵的快乐。行 程中他们用歌声和笑声来消除 疲劳，情绪一直很高涨， 疲劳，情绪一直很高涨，所以 很快就到达了目的地。 很快就到达了目的地。
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中， 年 在东京国际马拉松邀请赛中， 名不见经传的日本选手山田本一出人意 外地夺得了世界冠军。 外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什 么取得如此惊人的成绩时， 么取得如此惊人的成绩时，他说了这么 一句话：凭智慧战胜对手。 一句话：凭智慧战胜对手。 当时许多人都认为这个偶然跑到前面 的矮小子选手是在故弄玄虚。 的矮小子选手是在故弄玄虚。马拉松赛 是体力和耐力的运动， 是体力和耐力的运动，只要身体素质好 又有耐性就有望夺冠， 又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都 还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。 还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。
两年后， 两年后，意大利国际马拉松邀请赛在 意大利北部城市米兰举行， 意大利北部城市米兰举行，山田本一 代表日本参加比赛。这一次， 代表日本参加比赛。这一次，他又获 得了世界冠军。 得了世界冠军。 记者又请他谈谈经验。 记者又请他谈谈经验。山田本一性情 木讷，不善言谈， 木讷，不善言谈，回答的仍是上次那 句话：凭智慧战胜对手。 句话：凭智慧战胜对手。 在记者得一再追问下， 在记者得一再追问下，他说出了获得 成功的做法是： 成功的做法是：
牢记我们的总目标源自文库
良心无愧 信心无畏 恒心无敌 青春无悔
目标设想大家谈
高中毕业时的我应当是这样： 高中毕业时的我应当是这样： 高一结束时我们的班应当是这样： 高一结束时我们的班应当是这样： 高中毕业后十年我们应当是这样： 高中毕业后十年我们应当是这样：
从他人的表现中感受—— 从他人的表现中感受—— 合理的设定目标是智慧和 力量的体现！让我们作有 智慧的人！
我们希望是哪一组的成员？ 我们希望是哪一组的成员？ 谈谈你的理由。 谈谈你的理由。 我们现在像哪一组的成员？ 我们现在像哪一组的成员？ 谈谈你的想法和计划。 谈谈你的想法和计划。
启示： 启示：当人们的行动有明确 的目标， 的目标，并且把自己的行动 与目标不断加以对照， 与目标不断加以对照，清楚 地知道自己的进行速度和与 目标相距的距离时， 目标相距的距离时，行动的 动机就会得到维持和加强， 动机就会得到维持和加强， 人就会自觉地克服一切困难， 人就会自觉地克服一切困难， 努力达到目标。 努力达到目标。
每次比赛之前， 每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路 仔细勘查。第一个标志是银行； 仔细勘查。第一个标志是银行；第二个标志 是一棵大树；第三个标志是一座红房子…… 是一棵大树；第三个标志是一座红房子 这样一直画到赛程的终点。比赛开始后， 这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我 就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去， 就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去， 等到达第一个目标后， 等到达第一个目标后，我又以同样的速度向 第二个目标冲去。 多公里的赛程， 第二个目标冲去。 40多公里的赛程，就被 多公里的赛程 我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。 我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起 我并不懂这样的道理， 初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定 多公里外终点线上的那面旗帜上， 在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果 多公里外终点线上的那面旗帜上 我跑到十几公里时就疲惫不堪了， 我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面 那段遥远的路程给吓倒了。 那段遥远的路程给吓倒了。
让我们为心中的目标而奋斗！ 让我们为心中的目标而奋斗！ 预祝大家在期末考中取得优异成绩！ 预祝大家在期末考中取得优异成绩！
•目标+计划+行动+ 勇气+方法的正确+ 坚持=成功.
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目标的重要性 目标产生积极的心态 目标使我们看清使命.产生动力 目标使我们觉得生存的意义和价值 目标使我们把重点从过程转到结果 目标有助于我们分清轻重缓急.把握重点 目标使我们集中精力.把握现在 目标能提高激情.有助评估进展 目标产生信心.勇气和胆量 目标使人自我完善.永不停步 目标使你成为一个成功的人
勇敢的行为形成于内心的强大。 勇敢的行为形成于内心的强大。 一种心态对应一种行为。 一种心态对应一种行为。 一种行为对应一种结果。 一种行为对应一种结果。 孔子曰：仁者不忧， 孔子曰：仁者不忧， 智者不惑， 智者不惑， 勇者不惧。 勇者不惧。
行成于心——树立成功的目标！ 树立成功的目标！ 行成于心 树立成功的目标
第二组的人知道村庄的名字和路段， 第二组的人知道村庄的名字和路段， 但路边没有里程碑， 但路边没有里程碑，他们只能凭经 验估计行程时间和距离。 验估计行程时间和距离。走到一半 的时候大多数人就想知道他们已经 走了多远，比较有经验的人说： 走了多远，比较有经验的人说："大 概走了一半的路程。 概走了一半的路程。"于是大家又簇 拥着向前走， 拥着向前走，当走到全程的四分之 三时，大家情绪低落， 三时，大家情绪低落，觉得疲惫不 而路程似乎还很长，当有人说： 堪，而路程似乎还很长，当有人说： "快到了！"大家又振作起来加快了 快到了！ 步伐。 步伐。
临渊羡鱼，不如退而结网—— 临渊羡鱼，不如退而结网—— 从我做起、从现在做起、 从我做起、从现在做起、从点 滴处做起。 滴处做起。 为发展定位——从我们现在的 为发展定位——从我们现在的 起点设定本学期的目标。 起点设定本学期的目标。 班级建设： 班级建设： 个人成长： 个人成长：
设立目标——我们成长的需要 设立目标——我们成长的需要 分解目标——我们成功的阶梯 分解目标——我们成功的阶梯 调整目标——我们快乐的源泉 调整目标——我们快乐的源泉 实现目标——我们共同的心愿 实现目标——我们共同的心愿
今 天 以 目 标 定 位 开 始
主题班会
明 天 为 现 实 能 言 无 悔
用目标引领我们
设定目标是获得成功前提
曾有人做过一个实验：组织三组人， 曾有人做过一个实验：组织三组人， 让他们分别沿着十公里以外的三个村子 步行。第一组的人不知道村庄的名字， 步行。第一组的人不知道村庄的名字， 也不知道路程有多远， 也不知道路程有多远，只告诉他们跟着 向导走就是。 向导走就是。刚走了两三公里就有人叫 走了一半时有人几乎愤怒了， 苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们 抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？ 抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？ 有人甚至坐在路边不愿走了， 有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走 他们的情绪越低落。 他们的情绪越低落。