《除数是一位数的除法的笔算除法》习题精选(1)
《除数是一位数的笔算除法》教案(精选10篇)
《除数是一位数的笔算除法》教案（精选10篇）《除数是一位数的笔算除法》教案篇1教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页。
教学目的：1.使学生理解一位数除整十、整百、整千数和一位数除两位数的口算方法，学会正确地、熟练地进行计算。
2.使学生能用两种方法正确地读出除法算式。
教学重点：口算方法的教学。
教具学具：师生均准备小棒，师准备小黑板、投影仪、幻灯片。
教学过程：一、复习1.听算。
8÷46÷26÷335÷518÷29÷38÷24÷424÷649÷72.口答。
80里有（）个十；400里有（）个百。
46里面有（）个十和（）个一；39里面有（）个十和（）个一。
3.把6根小棒平均分成3份，每份多少根？[说明：通过复习数的组成及除法的平均分法，为学习新知识作好铺垫。
二、新课1.导入：我们已经学会了利用乘法口诀求商。
请看下面的题，你能用一句乘法求出商吗？2.教学例1。
（1）出示例1：60÷3（2）让我们来动手分一分小棒。
说明：放手让学生分小棒的过程中，有的`可能一捆一捆地分，而有的则可能一根一根地分。
比较：哪种分法最简便？（3）如果不用分小棒的方法，你能直接说出得数吗？你是怎样想的？[说明：让学生充分发言，说出自己的想法。
]比较：谁的想法最合理，最简便？归纳出：60÷2＝306个10÷2＝3个10（4）想一想：600÷36000÷340÷2500÷58000÷2这些题分别怎样想？（5）小结：整十、整百、整千……的数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千……，计算出的结果就是多少个十、多少个百、多少个千……3.教学例2。
（1）出示例2：69÷3（2）学生尝试：你能说出这道题的得数吗？[说明：很多学生能说出得数，但计算方法不一定对，所以教师在此暂不问学生的想法。
《除数是一位数的笔算除法》教案7篇
《除数是一位数的笔算除法》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023三年级数学下册2除数是一位数的除法2笔算除法第3课时三位数除以一位数(商是两位数)配套课件新
332÷4= 83
264÷6= 44
83 4 332
32
12 12
0
验算：
83 ×4
332
44 6 264
24
24 24
0
验算：
44 ×6
264
3.先判断商是几位数，再计算。【教材P21 练习四 第5题】
5 257
小于5
两位数
6 804
大于6
三位数
4 183
小于4
两位数
2 317
大于2
三位数
51 5 257
81
7 572 56 12 7
5
验算：
81 ×7
567 +5
572
2.给商是两位数的涂上红色，商是三位数的涂上绿色。
324÷9 438÷5 269÷2 536÷3 586÷8
一位数除三位数时，被除数百位上的 数比除数大或与除数相等，商是（ 三 ）位数； 被除数（ 百 ）位上的数比除数（ 小 ），商 是两位数。
0
435÷3= 145
145 3 435
3 13 12
15 15
0
自主探究
学校的石榴树结了148个石榴，平均分给6个年级。每个 年级分得多少个，还剩几个?
应该怎样列式呢？
148÷6＝
如何用竖式计算？
148
12个十
148÷6＝
24（个）······4（个）
① 1个百除以6，商不够1
24
个百，怎么办？ ② 为什么商的十位是2？
6 148 1 2 小于6
2 个 十 ×6 ＝ 12 个 十 ， 最 接 近14个十且小于14个十。
剩下2个十 和8个一
28 24
第2章除数是一位数的除法第2课时两位数除以一位数的笔算除法三年级下册数学同步重难点讲练人教版含解析)
【学霸笔记】三年级下册数学同步重难点讲练第2章除数是一位数的除法第2课时两位数除以一位数的笔算除法1、两位数除以一位数(被除数各数位上的数都能被整除)的笔算方法：（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上；（2）再用一位数去除两位数的个位上的数，商写在个位上。
2、两位数除以一位数(被除数十位上的数不能被整除)的笔算方法:（1）先用一位数去除两位数的十位上的数，商写在十位上；（2）再把余数和个位上的数合并；（3）最后用除数去除，商写在个位上。
例1．列竖式计算，“★”要验算．73÷6＝★58÷3＝84÷8＝★90÷4＝【分析】根据两位数除以一位数竖式计算的方法求解．【解答】解：73÷6＝12 (1)58÷3＝19 (1)验算：84÷8＝10 (4)90÷4＝22 (2)验算：【点评】本题考查了简单的除数笔算，计算时要细心，注意把数位对齐．例2．把2、5、6、9填在适当的方格内，使下式的商最大．【分析】根据除法的意义可知，在除法算式中，被除数越大，除数越小，商就越大；又自然数中，高位数的数越大，其数值就越大．据此可知，用把2、5、6、9组成除法算式，使商尽量大，应为：96÷2．【解答】解：96÷2＝48【点评】在除法算式，被除数越大，除数越小，商越大，反之，被除数越小，除数越大，商就越小．例3．列竖式计算，带*号的要验算．68÷2＝57÷4＝*83÷4＝96÷6＝62÷3＝*82÷6＝【分析】根据整数除法的计算方法，直接列竖式计算即可；验算除法的方法：没有余数的整除算式，就用商乘除数，看商是否等于被除数；有余数的除法算式，就用商乘除数再加上余数，看商是否等于被除数．【解答】解：68÷2＝3496÷6＝1657÷4＝14 (1)62÷3＝20 (2)83÷4＝20 (3)验算：82÷6＝13 (4)验算：【点评】此题主要考查整数除法的竖式计算和验算方法，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，要注意相同数位要对齐．例4．森林医生（对的打√，错的打×并改正）【分析】6与7的积是42大于被除数了，所以计算错误，换一个较小的商．【解答】解6×7＝42＞40，商太大了所以错误；【点评】本题考查了除法的计算方法，要注意除数与商的积要小于被除数．例5．42是由4个十和2个一组成，4个十平均分成3份，每份1个十，余下1个十，余下的1个十和原来的2个一合起来是12个一，平均分成3份；每份是4个一．完成下边的竖式．【分析】根据数的组成，进行分析即可解答，由此可以得出两位数除以一位数的笔算法则．【解答】解：42是由4个十和2个一组成，4个十平均分成3份，每份1个十，余下1个十，余下的1个十和原来的2个一合起来是12个一，平均分成3份；每份是4个一．据此完成竖式如下：所以42÷3＝12．故答案为：4；4；1；1；1；12；4．【点评】此题考查了两位数除以一位数的笔算法则的推理分析过程的理解，属于基础题．一．选择题（共6小题）1．8个十除以4，结果是（）A．2B．20C．2002．24个百除以4得多少个百？正确列式是（）A．24÷4B．4÷24C．2400÷43．从32里面连续减8，减（）次结果是0。
张北县第二小学三年级数学下册 2 除数是一位数的除法 2笔算除法练习课1-3课时导学案 新人教版
练习课课题练习课课型练习课学习目标1.进一步巩固掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法。
2.能正确、熟练地用笔算方法求一位数除两位数、三位数的商。
3.培养学生计算能力和良好的习惯。
学习重点掌握一位数除两位数、三位数的笔算方法，并能正确、熟练地进行计算。
教学准备PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：一位数除两位数的笔算方法教材第19页练习四第2题下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
分析：掌握一位数除两位数的笔算方法，然后根据笔算方法逐个去判断。
1.列竖式计算。
(1)56÷4＝(2)84÷4＝答案：(1)14 (2)21知识点2：一位数除三位数商是三位数及一位数除三位数商是两位数的笔算方法和验算方法教材第19页练习四第5题列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3＝925÷5＝332÷4＝264÷6＝分析：首先根据算式确定商的位数，然后列竖式笔算。
验算时，用“除数×商＝被除数”或“商×除数＋余数＝被除数”。
答案：417÷3＝139验算：925÷5＝185验算：332÷4=832.列竖式计算，带※的要验算。
（1）432÷8=※（2）684÷6=※（3）584÷9=答案：（1）432÷8=54（2）684÷6=114（3）584÷9=64 (8)验算：264÷6=44知识点3：一位数除三位数且有余数的实际应用教材第22页练习四第18题（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面文具中的一种用去125元。
李老师买了哪种玩具，哪种文具？各买了多少？（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？分析：用逐一尝试的方法，即用114分别除以9和6，用125分别除以8和5，看能否整除来判断买的是哪种物品。
答案：（1）114÷9=12（个）……6（元）114÷6=19（个）125÷8=15（个）……5（元）125÷5=25（支）（2）114+125=239（元）239÷8=29（个）……7（元）答：李老师买皮球19个、钢笔25支。
三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》思维导图、知识小结
口算除法 笔算除法 解决问题
一位数除整千、整百、整十
方法：用一位数除被除数最高位，被除 数有几个0就在商的末尾添上几个0
例：8000÷4=2000 600÷3=200
一位数除几千几百、几百几十
方法：用一位数除被除数前两位，被除数 有几个0就在商的末尾添上几个0
前两位；
2、除到被除
数的哪一位，就把商写在那一位上面。
3、每次相除后，如果没有余数，直接用被除数下一位的
数除以除数；如果有余数，要把余数与下一位的数合起来
继续除。
4、每次除得的
余数要比除数小。
有关0的除法
例：256÷2
341÷7
Hale Waihona Puke 验算没有余数： 有余数：
商x除数=被除数 商x除数+余数=被除数
0除以任何不是0的数，都得0
商的中间有0 例：309÷3
商的末尾有0 例：840÷7
用除数是一位数的除法估算解决问题 用不用的估算策略解决实际问题
例:3600÷9=400 240÷6=40
一位数除几十几
方法：把被除数分成几十和几，分别除以一位数，然 后把商相加
例：84÷4 思考过程：80÷4=20 4÷4=1 20+1=21
一位数除两位数或三位数
1、从被除数的最高位除起，先用除数除被除数的最 高
位，如果最高位上的数字比除数小，就用除数除被除数的
三年级下册《除数是一位数的除法》教案优秀范文3篇
三年级下册《除数是一位数的除法》教案优秀范文3篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
下面是小编给大家准备的三年级下册《除数是一位数的除法》教案优秀范文，供大家阅读参考。
三年级下册《除数是一位数的除法》教案优秀范文一第1课时教学内容口算除法(商是整十、整百和整千的口算)：第11页例1及相关内容。
教学目标1.使学生在具体的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。
2.通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程;渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。
3.让学生在探索的过程中获得成功的体验，感受数学与日常生活的联系。
教学重点掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正确进行计算。
教学难点理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。
教学准备彩色手工纸10盒，小棒等。
教学过程一、导入新课1.认识盒装手工纸数目。
教师拿一盒手工纸，让学生猜一猜里面有多少张?学生猜后教师打开演示：介绍每沓10张，每盒100张。
2.口答。
(1)1盒里面有( )沓手工纸，10沓有( )个十张;(2)2沓纸有( )张，有( )个十张;(3)80张纸有( )沓;(4)2盒纸有( )张，( )个百张;(5)400张能装( )盒，有( )个百张。
二、新课教学1.探索60÷3的口算方法。
(课件出示教材第11页例1)把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张?(1)认真审题，独立学习。
说一说：你知道哪些信息?需要解决什么问题?你会列算式吗?(板书：60÷3)师：为什么用除法计算?(总数÷份数=每份数)想一想：应该怎样口算?学生思考后，以小组为单位拿出一盒手工纸或小棒操作一下，把你的想法在小组中与同学说一说。
(2)汇报交流、耐心倾听。
师：谁来说一说你是怎样算的?预设1: 60张纸就是6沓，先每人分一沓，共分掉3沓，剩下3沓再每人分一沓，刚好分完。
三下第二单元《除数是一位数的除法》教材解读
三下第二单元《除数是一位数的除法》教材解读第二单元“除数是一位数的除法”，例题、习题的编排上学生接受起来吃力。
如，例3和例2跨度太大，学生较难适应。
1．教材为什么改变了原来的编排，减少了例题？《数学课程标准》在第一学段“数与代数”内容标准中规定，“能计算三位数除以一位数的除法”。
在《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《教学大纲》）中要求学生“掌握一位数乘、除多位数的笔算法则，能够比较熟练地计算”。
可见《数学课程标准》与《教学大纲》相比，降低了笔算的复杂性与熟练程度。
我们在整套教材“计算教学内容”的编排上注意体现《数学课程标准》的基本理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
在本册教材中“除数是一位数的除法”这个单元里，精心设计教学顺序，加大教学的步子，从原通用教材的17课时减少为13课时，例题也从16个减少为9个，留给学生更大的探索和思考空间；让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解；加强估算。
2.例3和例2跨度较大，如何进行教学？例3从整理照片为素材引出除法算式238÷6，然后呈现了两个学生估算和笔算的过程，一方面注意培养学生的估算意识、另一方面体现估算、笔算各自不同的特点。
这个例题里面难点比较集中，估算与笔算同时出现，要进行比较；被除数的最高位不够商1；除不尽，有余数。
在教学例3时，可先放手让学生自主探索，如果大多数学生都有困难，教师可增加“一位数除三位数（商是两位数能整除）”的题目，在学生突破了“被除数的最高位不够商1”这个笔算难点之后，再呈现例3。
（一）教学目标1．使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
3．使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。
4．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
小学三年级数学《除数是一位数的除法》知识点+练习1000题
知识点总结(一) 口算除法1. 整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。
(1)用表内除法计算：先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
(2)用乘法来算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2. 三位数除以一位数的估算方法。
(1)除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
(2)想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，那么几百或几十就是所要估算的商。
(二) 笔算除法1. 牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。
(除数是一位数的计算法则，除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。
除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。
每一次除得的余数必须比除数小。
)2. 会判断商是几位数。
比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位;如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。
3.除法的验算方法：(1) 没有余数的除法：商×除数=被除数;(2) 有余数的除法：商×除数+余数=被除数;4.关于0的一些规定：(1) 0不能作除数。
(2) 相同的两个数相除商是1。
(既然能相除这个数就不是0)(3) 0除以任何不是0的数都得0;0乘任何数都得0。
5.乘除法的估算：4舍5入法。
如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。
除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480(480是8的倍数，也最接进492)，然后再口算480÷8得60。
练习题348÷3=507÷6=2100÷7= 486÷4=375÷5=405÷7= 396÷3=975÷3=497÷8= 6015÷5=874÷5=740÷8= 121÷4=765÷8=823÷3= 744÷9=1352÷5=296÷4= 860÷2=3025÷4=155÷4= 220÷9=618÷4=654÷5= 6202÷8=451÷3=900÷6= 677÷6=1092÷7=220÷9= 1053÷5=8701÷6=357÷6= 640÷2=128÷8=654÷5= 4046÷2=807÷6=906÷3= 783÷3=2804÷2=748÷8=870÷4=716÷5=246÷7= 750÷5= 911÷9=2103÷3= 718÷6=350÷8=120÷4= 755÷5=425÷3=529÷4= 392÷3=6308÷8=627÷3= 441÷5=412÷3=6204÷4= 260÷4=375÷5=608÷6= 4068÷5=357÷6=510÷3= 194÷2=5160÷6=100÷2= 439÷8=125÷5=4150÷4= 453÷6=705÷3=921÷3= 8740÷5=870÷3=352÷5= 429÷3=5240÷8=594÷7= 797÷3=876÷4=4120÷3=512÷8=103÷3=444÷6= 1210÷4=645÷3=966÷7= 728÷8=3150÷7=720÷6= 919÷6= 883÷4=7506÷9= 254÷3=728÷8=832÷5= 9190÷6=698÷8=269÷6= 196÷2=432÷8=368÷5= 682÷4=479÷6=496÷4= 308÷7=427÷5=346÷6= 536÷7=692÷7=391÷4= 931÷8=451÷3=804÷2= 941÷9=157÷2=873÷5= 315÷3=458÷3=826÷4= 654÷3=800÷6=980÷7= 267÷7=716÷4=825÷5=132÷2=285÷6=267÷3= 408÷2=890÷6=48÷2= 368÷5=708÷6=980÷4= 692÷4=796÷9=148÷4= 500÷3=147÷9=960÷5= 347÷5=490÷5=873÷3= 507÷3=516÷5=284÷7= 137÷4=718÷5=937÷4= 96÷8=480÷4=128÷5= 486÷9=306÷3=517÷5= 783÷6=420÷3=209÷3= 676÷4=584÷4=708÷6= 800÷5= 306÷3=566÷7= 6018÷6=205÷4=729÷9=2594÷5=2007÷3=2087÷4= 524÷8=436÷6=909÷9= 5540÷8=6420÷3=308÷7= 927÷3=6018÷6=816÷4＝345÷3＝832÷4＝4029÷3=3502÷5=8023÷3=4104÷6= 7210÷4= 3645÷6=364÷9＝728÷7＝648÷6＝427÷7＝654÷6＝1802÷8=7052÷5= 570÷7＝408÷5＝303÷7＝947÷9＝465÷5=906÷3=1870÷4=7016÷5=396÷3= 480÷6=1783÷3=2804÷2= 348÷3=1048÷8=2446÷7= 347÷5=2750÷5=147÷9=960÷5=2103÷3=952÷4= 486÷9=1023÷3=128÷5= 1344÷9=480÷4=297÷3= 3052÷5=596÷8=2096÷4= 486÷4=1860÷2=497÷8= 937÷4=2020÷9=490÷5= 718÷5=1053÷5=3057÷6= 604÷2=1208÷8=873÷3= 137÷4=4406÷2=507÷3= 284÷7=9101÷9=760÷8= 434÷8=375÷2=4015÷7= 3025÷4=516÷5=1505÷4= 267÷3=2718÷6=3501÷8= 567÷6=500÷3=8071÷6=2200÷9=569÷4=6018÷4= 148÷4=6054÷5=498÷7= 6022÷8=796÷9=4501÷3= 197÷2=692÷4=6177÷6= 974÷5=9070÷6=980÷4= 1902÷7=483÷8=1200÷4= 708÷6=2750÷5=4025÷3= 320÷2=368÷5=6105÷5= 148÷2=8704÷5=408÷2= 890÷6=7040÷8=500÷6= 2080÷7=719÷2=432÷8= 1021÷4=368÷5=1375÷5= 451÷3=3902÷3=804÷2= 6308÷8=941÷9=4041÷5= 157÷2=4120÷3=873÷5=6240÷4=315÷3=2060÷4= 3075÷5=745÷3=690÷6= 4680÷5=826÷4=3057÷6= 654÷3=5010÷3=804÷6= 1904÷2=198÷7=5160÷6= 267÷7=1002÷2=430÷8= 1250÷5=716÷4=4015÷4= 825÷5=4503÷6=132÷2= 7005÷3=285÷6=9210÷3= 267÷3=1627÷3=103÷3= 8074÷5=444÷6=8070÷3= 121÷4=4209÷3=645÷3= 3520÷5=966÷7=5094÷7= 728÷8=315÷7=5102÷8=720÷6=5204÷8=907÷3= 807÷4=4120÷3=919÷6= 1103÷3=388÷4=1201÷4= 756÷9=1645÷3=254÷3= 9606÷7=728÷8=7208÷8= 269÷6=4044÷6=683÷5= 3150÷7=198÷8=2720÷6= 919÷6=7506÷9=880÷4= 1254÷3=496÷4=7208÷8= 308÷7=1496÷4=427÷5= 9019÷6=803÷5=9109÷6= 510÷3=1918÷8=194÷2= 2269÷6=516÷6=1009÷2= 100÷2=4320÷8=243÷8= 2368÷5=4051÷3=125÷5=8004÷2=415÷4=4027÷5= 453÷6=9041÷9=705÷3= 2157÷2=921÷3=8073÷5= 874÷5=1315÷3=870÷3= 8002÷6=352÷5=9008÷7= 429÷3=524÷8=6504÷3= 594÷7=2805÷6=397÷3= 2607÷3=512÷8=3008÷7= 450÷3=8026÷4=687÷4= 2267÷7=825÷5=1302÷2= 412÷3=6007÷3=475÷5= 1034÷8=425÷3=5067÷6= 615÷5=5609÷4=874÷5= 1498÷7=375÷5=1375÷2=740÷8=5197÷2=121÷4= 9174÷5=483÷8=1320÷2= 200÷7=4008÷2=850÷6= 8090÷6=392÷3=4008÷2= 638÷8=2608÷5= 627÷3= 2708÷6=441÷5=6092÷4= 412÷3=7196÷9=624÷4= 1048÷4=260÷4=5001÷3= 375÷5=1047÷9=760÷6= 9060÷5=468÷5=3047÷5= 357÷6=1980÷4=864÷2= 5002÷4=128÷8=3048÷3= 446÷2= 1486÷4=911÷9= 1396÷3=405÷7=4907÷8= 325÷4=4090÷5=155÷4=8073÷3=718÷6=5007÷3= 376÷8=350÷8=5016÷5= 871÷6=2084÷7=220÷9= 7008÷6=8005÷5=3006÷3= 5066÷7=8016÷4＝148÷8= 3045÷3＝750÷5=8032÷4＝103÷3=6364÷9＝1137÷4= 618÷4=5107÷5=8004÷4= 123÷3=153÷5=3115÷3= 357÷6=9207÷9＝245÷3= 7803÷6=1676÷4=2086÷4= 6008÷6=2005÷4=65÷5= 7029÷9=870÷4=5124÷8= 906÷3=4036÷6=280÷6=9009÷9=716÷5=3108÷7= 804÷2=2927÷3=783÷3= 1602÷6=246÷7=2654÷3= 2498÷7=5097÷2=4020÷3= 1209÷3=3574÷5=4803÷8= 5320÷2=6408÷2= 1728÷7＝144÷9=6048÷6＝97÷3=4207÷7＝352÷5=6024÷6＝296÷4=5070÷7＝860÷2= 4108÷5＝220÷9=3013÷7＝2890÷6=4080÷2=4090÷5= 1873÷3=2157÷3=6516÷5= 2084÷7=3137÷4=8010÷6= 298÷7=1067÷7=1476÷4= 8215÷5=2132÷2=2025÷6=2067÷3=6007÷3=4434÷8= 1075÷2=4067÷6=5609÷4= 3718÷5=5937÷4=4120÷3= 2009÷3=6076÷4=1784÷4= 7708÷6=8080÷5=5070÷7＝6368÷5=4708÷6=6980÷4= 6902÷4=2796÷9=3048÷4= 7500÷3=1407÷9=2960÷5= 2247÷5=3052÷4=3148÷3= 2486÷4=2196÷3=7497÷8= 4058÷5＝7018÷5=192÷7= 9037÷4=677÷6=9006÷8= 900÷6=1480÷4=654÷5= 1028÷5=622÷8=4806÷9=451÷3=1306÷3=120÷4= 4703÷7＝9047÷9＝6005÷5=9406÷3=5870÷4=2076÷5= 9006÷8=3480÷4=2108÷5= 2786÷9=3006÷3=1517÷5= 1083÷6=1800÷6=2123÷3= 4144÷9=9207÷3=8352÷5= 8996÷4=3016÷3=3056÷7= 6018÷6=2005÷4=7209÷9= 3054÷8=6436÷6=9009÷9= 3018÷7=1697÷3=8608÷6= 8016÷4＝3545÷3＝259÷6=5682÷4＝3364÷9＝7208÷7＝6548÷6＝6427÷7＝1054÷6＝8060÷2=1618÷4=6504÷5=7602÷8=8051÷3=123÷4= 7483÷3=2804÷2=3148÷8= 2146÷7=7250÷5=503÷3= 9020÷6=234÷5=345÷6= 5102÷7=2020÷9=9053÷5= 4757÷6=764÷2=1208÷8= 7046÷2=2911÷9=4205÷7= 7006÷8=8025÷4=4755÷4= 1718÷6=3050÷8= 7871÷6= 1020÷9=6120÷4=7215÷5= 4025÷3=6615÷5=2874÷5= 7040÷8=5210÷6=6200÷7= 8121÷4=3275÷5=3705÷5= 620÷6=5068÷5=8057÷6=9021÷3=8740÷5=2808÷3= 3052÷5=4029÷3=5240÷8= 3292÷3=4608÷8=7627÷3= 4410÷5=4122÷3=3604÷4= 7260÷4=5904÷7=9007÷3= 8013÷5=7990÷6=4096÷4= 3018÷7=4207÷5=8098÷8= 3029÷6=4286÷4=7654÷3= 5110÷3=1094÷2= 8510÷6= 1900÷2=4030÷8=2125÷5= 740÷4=2043÷6=7005÷3= 2005÷3=9021÷3=2840÷5= 2870÷5=1807÷4=5120÷3= 3512÷8=1023÷3=4144÷6= 6121÷4=3065÷3=9606÷7=7028÷8=6350÷7=1700÷6= 9109÷6=8028÷4=5756÷9= 5054÷3=7028÷8=8350÷7= 1020÷7=5109÷6=8038÷4= 9706÷9=7019÷2=1019÷2= 1402÷8=8068÷5=7051÷3= 8014÷2=9041÷9=7157÷2= 8073÷5=3105÷3=4053÷3= 1802÷8=7052÷5=4029÷3= 5540÷8=2594÷5=2007÷3= 2087÷4=6420÷3=3502÷5= 8023÷3=4104÷6=7210÷4= 3645÷6=6606÷7=7028÷8= 5068÷5=1115÷3=1245÷3=2286÷4=2654÷7=5054÷5= 8028÷8=8073÷5= 5990÷6= 4096÷8=9018÷7=4627÷5= 6098÷8=3069÷5=6010÷6= 298÷7=2067÷9=9007÷3= 4404÷8=7075÷4=7051÷5= 1014÷2=9741÷9=3757÷2= 8073÷6=2105÷3=4053÷3= 3486÷4=7654÷5= 6068÷5= 4008÷9=6980÷3=3902÷4= 1867÷7=1476÷8=4215÷5= 2032÷2=2205÷6=2096÷9= 3048÷8=4067÷3=3609÷4= 2498÷7=5097÷7=3594÷3= 9803÷8=5020÷2=6008÷8=2890÷2=2080÷2=7006÷3= 1507÷5= 1083÷8=4120÷8= 5009÷3=6076÷4=7560÷5= 7407÷9=2960÷5=2107÷6= 6516÷7=6084÷7=3137÷4= 3178÷6=5937÷7=7006÷8= 3080÷4=2108÷8=2746÷7= 1784÷6=7708÷7=6020÷5= 3016÷3=620÷3= 3066÷9= 2247÷8=3052÷5=5148÷3= 2486÷4=2196÷7=4797÷7= 8090÷5=1873÷3=872÷3= 1608÷7=964÷8=3005÷4= 245÷6=7209÷9=723÷7=3054÷5=706÷5=6436÷7= 546÷9=7009÷9=362÷4= 3008÷7=535÷5=1697÷6= 434÷6=8018÷7=321÷3= 569÷4=4016÷4＝814÷4= 3505÷3＝567÷6=498÷7= 453÷6=5832÷7＝816÷4= 3364÷4＝434÷8=375÷2= 197÷2=974÷5=496÷7= 6208÷7＝312÷3=6508÷6＝3647÷6＝513÷3= 1654÷5＝860÷4=8070÷7＝755÷6= 4058÷5＝639÷3=4733÷8＝986÷8=9047÷6＝678÷3= 483÷8=320÷2=4005÷5=697÷6=9406÷3=536÷4= 5870÷8=942÷3=2716÷5= 745÷3=6800÷6=831÷7= 7403÷3=605÷5=1284÷5= 428÷2=3318÷8=375÷9= 8146÷7=540÷4=7500÷5= 480÷5=5203÷6=341÷7= 3223÷5=267÷8=6144÷9= 312÷4=9007÷3=448÷7= 8352÷8=186÷6=8996÷8= 396÷7=5060÷2=864÷6= 2020÷9=532÷7=9053÷2= 465÷4=4757÷8=564÷2= 378÷3=1008÷8=268÷4=7046÷9=502÷8=2511÷7= 516÷7=6205÷7=7016÷8= 8305÷9=194÷6=4755÷7= 335÷9=9718÷6=3050÷8= 267÷3=7801÷8=197÷4= 1020÷8=6618÷4=543÷3= 6004÷5=7602÷7=228÷3= 8051÷8=712÷6=5020÷6= 6107÷6=231÷5=944÷8= 5092÷9=6120÷7=4215÷5= 585÷5=658÷4=306÷9= 4015÷3=458÷7=6615÷8= 2874÷6=3040÷8= 5210÷6= 6210÷5=8121÷5=252÷5= 3075÷5=316÷3=3092÷3=。
人教版数学3年级下册 第2单元(除数是一位数的除法)单元练习(含答案)
人教版小学数学三年级下册第2单元除数是一位数的除法单元练习一、单选题1．有640个笔记本分给2个班，每个班分得（）个。
A．320B．330C．3402．×5<200，内最大能填()。
A．39B．40C．413．如果□32÷7的商是三位数，□最大是（）A．7B．8C．94．7□4÷6的商的末尾有0，□里能填（）。
A．0或2B．2或8C．6或85．6□2÷3，要使商的末尾有0，□里有（）种填法。
A．4种B．3种C．2种D．1种6．有84个乒乓球，每6个装一盒，可装（）盒．A．13B．14C．157．口算20×3时，下列方法不对的是（）A．2×3＝6B．20+20+20＝60C．2个十乘3就是6个十8．20与5的积()20与5的商。
A．大于B．小于C．等于二、填空题9．横线上最大能填几?28904≈28万÷15=63……10．操场跑道1圈是400米，我们跑了两圈是米，再跑米是1千米。
11．在横线上填上“<”、“>”或“=”。
13×414×3 180÷3420÷7 36×27170×550×7 69÷388÷2 14÷2+514÷（2+5）12．从左到右填写准确的商和估算的商.9()()13．□÷55=24……□，余数最大是，这时被除数是。
14．最大三位数是最大一位数的倍。
与最小一位数的差是。
15．1张桌子140元，3把椅子297元，每张桌子比每把椅子贵元。
16．计算．（1）247÷64=......（2）459÷57=......17．小刚计算840÷50，他这样列式计算：，他是运用了商规律，余数是．18．800除甲数商7余400，这个甲数是．三、判断题19．判断对错。
三年级数学下册2《除数是一位数的除法》笔算除法例3教案新人教版
三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》笔算除法例3教案新人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面我将根据您提供的，详细描述我对于三年级数学下册《除数是一位数的除法》笔算除法例3的教案。
一、教学内容本节课的教学内容涉及到新人教版三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》中的例3。
具体内容包括如何利用乘法口诀进行除法笔算，以及如何理解和掌握除法笔算的步骤和技巧。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生们能够掌握除数是一位数的除法笔算方法，能够独立完成相关的除法笔算题目，并理解除法笔算的内在逻辑和规律。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握除数是一位数的除法笔算方法，难点在于如何让学生理解除法笔算的步骤和内在逻辑。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生们准备好笔和纸，以便于他们跟随我一起进行除法笔算的练习。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生们展示一些实际生活中的情景，比如分配物品，让学生们感受到除法的重要性。
2. 例题讲解：接着，我会在黑板上写出例3，并详细讲解如何利用乘法口诀进行除法笔算。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生们一些类似的练习题目，让他们独立进行笔算，并指导他们如何检查自己的答案。
4. 小组讨论：我会让学生们分组讨论，分享他们笔算的心得和经验，以便于他们相互学习和提高。
六、板书设计板书设计主要包括除法笔算的步骤和乘法口诀，我会用清晰的文字和图表，让学生们能够一目了然地理解除法笔算的方法和步骤。
七、作业设计答案：25÷5=5，36÷6=6，48÷8=6。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思自己的教学，看学生们是否掌握了除法笔算的方法和步骤，同时我也会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地巩固和提高除法笔算的能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学的开始，我通过展示一些实际生活中的情景，比如分配物品，让学生们感受到除法的重要性。
除数是一位数的笔算除法(1)
在学习的过程中，一直是用“自主、合作、探究”的学习方式，而且也习惯和喜欢上了这样的学习方式。
所以教学时要注重创设情境，提供学生观察、思考、交流的机会和时间。
3. 教学目标(含重、难点)一、教学目标1、知识与技能（1）使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；(2)进一步培养学生的笔算能力，动手操作能力和初步概括能力。
2、过程与方法：通过动手操作、探索和思考,经历“一位数除两位数，商是两位数”的笔算方法的形成过程。
3、情感、态度与价值观感受数学的直观与简约美，体验数形结合的思想，培养学生与同伴交流、合作的意识，激发学生学习的兴趣。
二、教学重难点：重点：理解算理，掌握算法．掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
难点：让学生理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数连在一起继续除的道理。
4. 教学过程一、复习口答：1.90里有( )个十2.52里有( )个十和( )个一3.40里有( )个十4.73里有( )个十和( )个一（设计意图：考查学生口答两位数分成问题，为学习新课做好铺垫。
）二、创设情景，提出问题：1.同学们，每年的3月12日是植树节，这一天，全国许多部门和单位都组织植树活动。
谁能说说植树有什么好处？2.师小结：同学们知道的真多，人类的生存的确是离不开树木。
今年的植树节，我们学校也组织了植树活动。
（出示主题图）这就是我们学校今年植树的情境，从这个画面中你看到些什么？你能提出哪些数学问题呢？（设计意图：亲切自然的交流，促使学生进入情境。
从学生的基础出发，放手让学生主动的探索解决问题的方法，把学生推向主体地位。
）3.生看图提出问题。
4.根据学生回答，老师把提出的问题写在黑板上，并请同学们想一想，怎样解决我们提出的问题。
（板书：三年级平均每班植树多少棵？四年级平均每班植树多少棵？）5.思考：这两个问题应该如何列式解答？6.学生思考后回答：求“三年级平均每班植树多少棵？”的算式是：42÷2，求“四年级平均每班植树多少棵？”的算式是：52÷2。
三年级数学下册《第二单元除数是一位数的除法》练习题及答案(人教版)
三年级数学下册《第二单元除数是一位数的除法》练习题及答案（人教版）【考点一】口算除法。
【方法点拨】1.整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用数的组成口算。
（2）利用表内除法口算。
（3）想乘法算除法。
2.几百几十、几千几百除以一位数的口算除法：用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0.3.两位数除以一位数的口算除法：可以把这个两位数分成几十和几，再分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来。
【典型例题1】80÷2＝ 20÷5＝ 900÷3＝ 400÷8＝解析：40；4；300；50【对应练习】900÷3＝ 800÷4＝ 100÷5= 600÷2=解析：300；200；20；300【典型例题2】180÷6＝ 720÷8＝ 350÷7＝ 1800÷3＝解析：30；90；50；600【对应练习】320÷8＝ 630÷9＝ 720÷9＝ 320÷8＝解析：40；70；80；40【典型例题3】69÷3＝ 78÷6＝ 129÷3＝ 660÷6＝解析：23；13；43；110【对应练习】65÷5＝ 84÷2= 64÷2= 420÷2=解析：13；42；32；210【考点二】两位数除以一位数的笔算除法。
【方法点拨】1.两位数除以一位数的笔算方法（被除数首位不能被整除）：当被除数十位上的数不能被一位数整除时，被除数十位上的数除以一位数后，余下的数要和被除数个位上的数合起来继续除。
2.列竖式口诀：“商乘减比落”先商，后乘，再减，如果有余数，要将余数和下一位上的数合起来后继续除，每次除完余下的数都要比除数小。
3.没有余数的除法的验算方法：商×除数=被除数4.有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数【典型例题】48÷8＝ 37÷5＝解析：48÷8＝6 37÷5＝7 (2)6 848487 537352【对应练习1】87÷3＝解析：2938762727【对应练习2】58÷7＝解析：8758562【对应练习3】60÷7＝解析：8760564【考点三】三位数除以一位数的笔算方法。
人教版小学数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上学习的。
它为掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了基础。
本单元的主要内容有口算除法和笔算除法。
本单元重点是在理解算理的基础上，掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则，掌握估算的方法。
难点是商的中间、末尾有零的一位数除法和估算的方法。
三、单元学习与作业目标会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。
经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，养成估算习惯。
养成有序思考和操作的习惯，能自主概括出一些计算规律。
培养辩证唯物主义观点。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业口算除法基础性作业直接写出得数。
25 × 4＝ 400 ÷ 8＝ 3200 ÷ 8＝ 8 × 50＝105 × 6＝ 327 ＋ 173＝ 123 × 3＝ 62 ÷ 2＝（）里最大能填几？（）×8＜35 （）×6＜34（）×9＜ 70 50＞（）×720 ＞（）×3 27＞ 5×（）有20个苹果。
（1）平均分给5个小朋友，每个小朋友分到（）个苹果。
（2）如果平均分给6个朋友，每个小朋友分到（）个苹果，还剩（）个。
（3）如果每3个苹果放一盘，至少需要（）个盘子。
用竖式计算：24÷6 35÷749÷8 70÷964÷7 51÷6发展性作业（）里最大能填几：（）×6<41 4×（）<26 5×（）<39（）×8<51 （）×9<60 7×（）<31用竖式计算：47÷9 32÷7 41÷8 42÷6 27÷4 37÷5一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套衣服？开家长会，小兰要给到会的28位家长每人倒一杯水，一瓶水可以倒6杯，需要几瓶水？一张桌子围6个人，淘气班有46人，至少需要几张桌子？笔算除法 基础性作业每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？竖式：每盘放7个苹果，18个苹果可以放几盘？还剩几个？先用竖式计算，再把有有余数的算式圈出来。
(完整)三年级数学下册除数是一位数的除法课堂同步练习人教版
三年级数学下册除数是一位数的除法课堂同步练习（人教版）三年级数学下册除数是一位数的除法课堂同步练习（人教版）第1课时口算除法1、填空不困难，全对不简单。
（1）480里有（）个十。
（2）48个十除以6等于（）个十。
（3）630里面有（）个7；有（）个9。
（4）80里面有（）个十。
（5）被除数是180，除数是6，商是（）。
（6）24除以6等于（），运用的口诀是（）。
（7）口算450÷9，想：450是（）个十（）个十除以9等于（）个十，也就是（）。
（8）1200是3的（）倍，是4的（）倍，又是6的（）倍。
2、我是小法官，对错我来判。
（1）50里面有7个8。
（）（2）7个50是350。
（）（3）24÷6可以读作24除6，也可以读作6除24。
（）（4）900除以3等于30。
（）（5）除数和商都是5，被除数是50。
（）（6）一个数的5倍是300，这个数是1500。
（）3、知识学到家，口算顶呱呱。
72÷8＝24÷6＝240÷6＝7200÷8＝4、快来帮我找朋友。
5、脑筋转转转，答案全发现。
（1）7除63的商是多少？正确列式是（）。
A.7÷63B.63÷7C.7×63（2）15÷5读作（）。
A.15除5B.5除以15C.15除以5或5除15（3）小红有60朵红花，6朵黄花，红花是黄花的多少倍？正确列式是（）。
A.60×6B.60÷6C.60－66、我是列式计算小专家。
（1）270是一个数的3倍，这个数是多少？（2）4800里面有多少个8？（3）4除360得多少？第2课时估算1、填空不困难，全对不简单。
（1）估算510÷4时，可以把510看成（），也可以把510看成（）。
（2）估算243÷6时，可以把243看成（），（）÷（）＝（），所以243÷6≈（）。
三年级下册《除数是一位数的除法》教材分析 新人教版
《除数是一位数的除法》教材分析除数是一位数的除法是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，同时它为今后学习除数是两位数除法、除数是多位数除法奠定扎实的知识和思维基础。
（一）主要内容本单元的主要内容有：口算除法和笔算除法。
为遵循学生学习除法计算的认知规律，教材按照口算──笔算──解决问题的顺序安排了12个例题，具体如下：（二）教学目标1．使学生会口算一位数除整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）的数，一位数除几十几的数。
2．使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的的笔算方法，会用乘法验算除法。
3．使学生能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，增强估算意识，形成估算习惯。
4．使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
（三）编排特点1．遵循学生学习除法计算的认知规律安排学习内容。
2．凸显计算是解决问题的工具。
3．加强估算，培养学生的估算意识。
（四）具体编排1．口算除法口算是笔算的基础。
本节口算除法共3个例题，分别教学用一位数除整十、整百、整千的数；一位数除几百几十或几千几百的数和一位数除几十几的数。
其中例3（一位数除几十几的数）是新增内容，这样既将“一个数除整十、整百──几百几十──几十几”的知识链条完整地串联起来，又分散了学习难点，减缓了教学坡度，有利于知识的建构。
教材通过创设“分发彩色手工纸”这一情境，为口算除法提供现实背景。
通过一沓10张，为学生理解算理提供直观支撑。
例1，教材通过分发彩色手工纸，引出60÷3的计算问题。
借助直观的分手工纸图，帮助学生理解算理，引导学生将一个数除整十数的除法转化为表内除法。
“想一想”让学生用迁移类推解决600÷3的计算问题，在交流中掌握口算方法。
“做一做”中出现一位数除整千数的口算，让学生自主完成，培养迁移类推能力，同时引导学生通过计算与观察找规律，掌握简便的口算方法。
例2，教材通过分发彩色手工纸，引出120÷3的计算问题。
三年级数学下册《第二单元 除数是一位数的除法》练习题
三年级数学下册《第二单元除数是一位数的除法》练习题(含答案)学校:___________姓名：___________班级：____________一、口算和估算1．直接写得数。
1600÷4＝255×0＝26＋35＝58－19＝480÷6＝96－59＝100×100＝400×50＝25×40＝200×300＝600×600＝450×20＝二、填空题2．□34÷7，如果商是三位数，方框里最小填__________，如果商是两位数，方框里最大填__________。
3．30×26的积末尾一共有( )个0，576÷6的商是( )位数，商的最高位是( )。
4．÷8＝9……，余数可能是( )，其中最大的是( )。
5．408除以8的商是( )位数，商的最高位在( )位上。
6．口65÷7，要使商是两位数，口里最大应填( )。
7．□24÷5，□里最小填( )时，商是三位数，□里最大填( )时，商是两位数。
8．一串彩灯按照红、黄、黄、蓝、红、黄、黄、蓝……的顺序排列，第23盏灯是( )色，前50盏灯里有( )盏是黄色。
三、判断题9．一个三位数除以3的商是三位数，那么被除数的百位不可能是2。
( )10．余彬4次跳绳的总成绩是500下，付峰3次跳绳的总成绩是390下，余彬的跳绳成绩好。
( ) 11．用一堆小棒摆五边形，如果有剩余，可能会剩5根小棒。
( )12．在笔算除法时，要从被除数的最低位算起。
( )四、选择题13．被除数的末尾没有0，商的末尾（）。
A．也没有0B．一定有0C．无法判断14．5543除以3、4的余数是（ ）。
A ．2，1B ．1，3C ．2，3D ．1，215．下面除以6没有余数的是（ ）。
A ．213B ．469C ．102D ．27416．能被9整除的数有（ ）。
人教版数学3年级下册 第2单元(除数是一位数的除法)一课一练1(附答案)人教版
第1课时除数是一位数的除法（二）◆基础知识训练1．635÷5商是（）位数．A．2B．3C．42．三位数除以一位数，商()。
A．一定是两位数B．一定是三位数C．可能是三位数也可能是两位数3．从245里连续减去8，最多能减（）次．A．30B．31C．124．在算式6□5÷3中，要使商中间有0且没有余数，□里可以填（）。
A．3B．2C．15．张同学3分钟跳绳两百六十多下，李同学2分钟跳绳一百八十多下，两人相比，同学的跳绳速度快。
6．365里最多有个80，490里最多有个60。
7．□ ÷6=122……★，当★ =2时，□ =．8．三年级有320名学生。
每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在5间教室里，每间教室放多少张？9．某超市袜子专柜。
棉袜5双50元，羊毛袜3双39元，丝袜每双6元，还有一部分童袜。
（1）羊毛袜每双多少元？（2）一双棉袜和一双丝袜比，哪个贵？贵多少元？（3）王阿姨用80元买了5双羊毛袜，还剩下多少元？剩下的钱正好买了3双童袜，每双童袜多少元？10．同学们排好队依次下湖中划船，每只小船都坐6人，小欣排在134位，她坐在第几只船上？◆课后作业训练1．李师傅5小时做了245个零件，张师傅6小时做了300个，做得最快的是（）。
A．李师傅B．张师傅C．一样快2．下面可以用“36÷3”解决的问题是（）。
A．停车场停了36辆小轿车，小轿车的数量是卡车的3倍。
卡车有多少辆？B．停车场停了36辆小轿车，卡车的数量是小轿车的3倍。
卡车有多少辆？C．停车场停了小轿车和卡车共36辆，小轿车的数量是卡车的3倍。
卡车有多少辆？3．估算798÷4≈（）A．175B．190C．199D．200 4．680 ÷ 8 的商的末尾有（）个0。
A．2B．1C．05．一个数除以6，商是28，余数是5，这个数是()。
A．133B．163C．1736．在横线上填上最大的数。
新人教版-三年级下册数学第一至三单元--练习题
三年级下册数学第一单元位置与方向(一)一、口算6×9＝30＋90＝40＋70＝120－20＝20＋300＝50＋300＝80＋50＝69－9＝260－200＝5×8＝60＋900＝40＋40＝7×8＝800－700＝3×6＝二、看图在（）里填上东、西、南、北、东南、东北、西南、西北。
小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面；小熊住在小兔的（）面；小花狗住在小熊的（）面。
小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。
小花狗住在小猫的（）面，住在小熊的（）面。
小兔住在小猴的（）面；小猴住在小兔的（）面。
小花狗住在小兔的（）面，小猴住在小猫的（）面。
小猫住在小熊的（）面。
小兔住在小花狗的（）面，小熊住在小松鼠的（）面。
三、笑笑的房间如图:四、口算12×4= 30×2= 24+3= 24＋6= 17－8= 47＋8= 40×5= 30-4= 23－5=五、填空1、我站在操场上，面向（），背面是南；面向东面，背面是（）。
2、.教室的黑板在教室内西面的墙上，小红坐在教室里面向黑板上课，他的前面是（）面，背面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。
3、早晨起来面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）；傍晚面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
我们看地图时，上面是（），下面是（），左面是（），右面是（）。
4、①教学楼在食堂的（）面，食堂的（）面是实验楼。
②实验楼在食堂的（）面，在花坛的（）面。
③操场在教学楼的（）面，在实验楼的（）面。
小猴三年级下册数学第一单元位置与方向(二)一、口算20×4= 25÷5= 11×8= 35＋7= 300×3= 77＋7= 32×3= 60－7=31－6= 18＋9= 45÷9= 22×4= 32÷4= 72÷9= 1000×8= 64-7=二、看图填空、1、小马虎制作了一个方向板，标出北后，其他的方向忘了，你能帮他填完整吗？（第1题）（第2题）2、(1)小华从家向( )走( )米,再向（）走( )米到商场。