老骥伏枥 志在教育征文演讲

老骥伏枥志在教育征文演

讲

老骥伏枥志在教育征文演讲

老骥伏枥志在教育——党旗下的风采征文ｘｘ这个名字

为我所知是1995年的事。那一年，为了支持*区教育事业的发展，这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生，有着几十年教学经

验的教授，作为高级人才被引入我区，来到ｘｘ学校，承担起对

全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作。ｘｘ老

师的主要工作对象是中学语文教师。在这里，我突出强调“语文”二字是有目的的。众所周知，全社会都在关注教育，尤其关注语

文教育。大家也记得，自96年、97年开始，社会的各个方面，从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教

育进行批判，尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进

行指责。诸如：忽视人性教育，抹杀学生的个性，没有体现语文

学科的特点……应该说，这些问题是社会发展过程中、教育的改

革时期再所难免的，这些批评，也可以说是好事，它会进一步促

进语文教育的改革。然而，由于有些教师的素质比较薄弱，新的

改革方案没有出台，新一轮的课程标准还没有制定，使得他们在

这些指责声中不知所措。面对这种情况，ｘｘ老师以教育事业的

发展为己任，充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前

沿，不但自身的专业知识渊博，而且在理论研究方面也广泛深入，具有前瞻性。因而，在对全区教师情况调查研究的基础上，他先

后开设了“文学理论的革新与语文教学的改革”“重新认识语文

学科的性质”“语文教师教学基本技能”等专题。使老师们豁然

开朗，对如何进行语文教学心中有了一些底。在课上，作为一

名五十多岁的老教师，作为一名有着腰间盘突出病史的病人，面

对一进校一上课就是一天的工作特点，ｘｘ老师从来都是站着讲课，从来都是高音教学，从来都是准时准点。有的老师心疼他，

让他坐着讲，他却说：“我是一名老师，一名党员，就应该严格

遵守教师的岗位职责，不应以任何借口来放松对自己的要求。”

ｘｘ老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员，把先进的

教学方法、教学模式带进了课堂。他用自己的教学实践回答了老

师们提出的问题，消除了老师心中存在的困惑，为老师们充满自

信的走进课堂、驾御课堂指明了方向。“两肩担教育，笑眼看

学员”，这是压在ｘｘ老师玻璃板下面的一句话，也是他的座右铭。无论是在高校的讲坛上，还是在一进校这块教师培训的沃土中，ｘｘ老师总是以教书育人为己任，把自己的爱心奉献给教育，奉献给学员。他想学员所想，急学员所急。当学员没有菜票时，

他就请学员吃饭；当学员有疑难问题时，他就耐心给予讲解；当

学员请他去指导时，他就义不容辞的走进了学员的课堂；……有

些老师已经快退休了，按规定，不参加继续教育也是可以的，但

由于ｘｘ老师的课讲得精彩，能够消除老师们心中的一些疑云，

所以，他们不远几十里的路程，坚持听ｘｘ老师的课；有的学校

专程请ｘｘ老师去讲课，甚至有是省也慕名请ｘｘ老师去讲学。

大凡遇到这种情况，ｘｘ老师都是万分高兴。他说：“课堂就是

我的战场，讲台就是我的阵地。作为一名教师，一名党员，就要

战斗在自己的岗位上，把自己的一切奉献给教育。”今天，ｘｘ

的名字已经不再只为一进校的老师所知，而是为通州区所有的老

师所知，为其他省市的老师所知。ｘｘ老师之所以成为老师的

榜样、党员的模范，不仅是因为他时刻用党员的标准严格要求自己，努力做好本职工作，还在于他时刻关注青年教师的成长，无

微不至的帮助他们。我是经过三年的函授，于1998年获得了北京

师范大学的毕业证书。2001年，学校根据工作需要，把首都师范

大学2000级中文专科当代文学的教学任务教给了我。虽然我比较

喜欢这门学科，也看过不少书，但没有做过专门研究，对有些作

品的历史背景比较模糊；对有些作品的创作过程知之甚少；对有

些作品的主题的开掘缺乏深度……面对这些困难，我有些胆怯，

想推掉这项工作。可就在这时，ｘｘ老师来到了我的办公桌前，

认真地说：“别害怕，这一周我就卖给你了，有什么问题我们一

起来讨论。”在老师们的鼓励下，我终于接受了这项任务。在这

以后的时间里，ｘｘ老师把自己的工作放到了晚上，白天就和我

一起来到教室，讨论有关当代文学的一些问题：山药蛋派的作家、作品、创作风格，后现代派的产生，今后文学的发展方向等。ｘ

ｘ老师把自己整整出卖了一周，可又何止一周呀！寒假里，ｘｘ

老师和我一起听课；业余时间，ｘｘ老师和我一起备课，甚至连教案也要看看。通过ｘｘ老师的讲解，我丰富了知识，开阔了视野，增强信心，最后终于较好地完成了当代文学的教学任务。在ｘｘ学校里，可以这样说，在一进校的年轻人中，没有没向ｘｘ老师请教过问题的，没有没得到过ｘｘ老师的帮助的。ｘｘ老师的无私奉献，不仅表现在他兢兢业业的忘我工作、关心青年教师的成长上，更表现在他的教育科研上，且是在临近退休之时。ｘｘ老师的退休时间是2003年11月27日，可就在这一年，他仍然承担了大量的继续教育课和学历班的课。在讲台上，他精神饱满，慷慨激昂，进入忘我之境。也就在这一年，他怀着对教育事业的一颗赤诚之心，对自己几十年的教学进行反思，对当前的通州区的教育进行反思，开始着手《教育改革热点问题研究》教育论著的撰写。为了写好这本书，他深入中小学课堂调查研究；走进老师们中间座谈研讨；扎进书海中查找资料；伏在书桌前夜以继日的疾书。眼睛熬红了，上点药水；嗓子肿起来了，吃点草珊瑚……在ｘｘ老师的辛勤努力下，在各级领导的关心与支持下，《教育改革热点问题研究》今天终于和大家见面了。这本书已成为我区“十五”继续教育的教材。同时，它也成为ｘｘ老师的丰富学识和高尚人格的见证，成为ｘｘ老师热爱教育事业、无私奉献的写照。ｘｘ老师的教育思想给我们以启迪，ｘｘ老师兢兢业业的工作态度给我们以影响，ｘｘ老师忘我的奉献精神是我们学