《城里的月光》选题报告书
《城里的月光》阅读练习及答案
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
城里的月光高明昌①我一直这样想，我在城里看到的月亮，肯定不是老家看到的月亮。
老家的月亮，最亮的时候就是一个圆盘，比向日葵还要圆几分；月亮的颜色是柔和的，也是温顺的，更是清晰的，看上去暖洋洋的。
到城里看月亮，看到的是远远天空上一块灰白的光圈，灰白、散漫、凌乱、模糊。
其实，这是怨不得月亮的，因为你去了城里，城里的家，前后左右都有路灯高照，路灯无数，光影也就无数；无处不在的噪声，让你耳朵根也无法清静，尾气的腥味，从地上机浮到空中。
这样的地方，这样的时间，有个月亮的光影，已是人间幸运。
月亮啊，一直想光照人间；月亮啊，一直是心地善良。
②我及不敢对月亮提要求的。
平常日子，我们用的是公历，是太阳之历，家人之间做什么事情，问什么日子，翻看的是黄历，盯牢的是钟表，不会命令自己看了今晚的月亮再安排日子的；而我的母亲则不是。
母亲也现代，电视机、燃气灶、微波炉、手机都齐全，但过日子用的依旧是阴历，月亮之历，是冬月初一腊月十五之类的计时之法。
每一个晚上，当夜幕降临，四周寂然之时，这月光依旧是母亲生活的重要一部分。
母亲一个人，总要走走路，总要抬抬眼，望一眼老天，看一眼月亮，看好后再看禾苗上飘摇的月光，河面上跳跃的月光，树之间拂动的月光。
月光，在母亲眼里是年月、节气、阴晴的预报，也是母亲播种和收获需要遵守的时辰。
③我成了城里人，我也成了没有乡下那种月光的人。
城里的人本领通天，没有多少日子，他们就把黑暗变成了光明，把夜晚变成了白天。
这是好事，我每一次从乡下回到小区，总会感慨生活的奇妙，小区的夜晚如同白昼，能够看一眼树是一眼树，看一眼草是一眼草，绝不会发生把草看成树、把树看成草的事情。
而且任何时间段的晚归，人可以不绊倒，可以不走错家门，可以不担心蝥贼的侵扰，即使在楼底下掏一把开门的钥匙，也能清清楚楚地看见锁孔的位置，塞钥匙毫厘不差。
这是谁的能耐？想来，照亮锁孔的绝不是城里那个糊涂的月亮。
④我们享受着灯光给予的所有好处，但又觉得被灯光照到天亮的夜晚不是一个真正的夜晚。
摄影选题创作实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着摄影技术的不断发展，摄影已经成为人们记录生活、表达情感、探索世界的重要手段。
为了提高自己的摄影技艺，拓宽创作思路，我选择了一个具有挑战性的摄影选题进行创作实验。
本次实验旨在通过拍摄实践，提升自己的摄影技巧，探索摄影艺术的表达方式。
二、实验目的1. 提升摄影技巧，掌握拍摄技巧和后期处理方法。
2. 拓宽创作思路，提高摄影作品的艺术价值。
3. 通过实验，深入了解摄影艺术的特点和表现手法。
三、实验内容1. 选题：本次实验的摄影选题为“城市之光”。
2. 拍摄地点：选择我国几个具有代表性的城市，如北京、上海、广州等。
3. 拍摄器材：使用单反相机和手机进行拍摄。
4. 拍摄内容：主要拍摄城市夜景、城市地标建筑、城市生活场景等。
5. 后期处理：对拍摄的照片进行调色、裁剪、拼接等后期处理。
四、实验过程1. 拍摄前期准备（1）了解拍摄地点的历史文化、建筑特点等，为拍摄提供素材。
（2）根据拍摄地点的地理位置和天气情况，制定拍摄计划。
（3）了解相机参数和手机拍摄技巧，确保拍摄效果。
2. 拍摄过程（1）北京：拍摄了故宫、天安门、长城等著名景点，展现了北京的城市魅力。
（2）上海：拍摄了东方明珠、外滩、陆家嘴等地标建筑，展现了上海的繁华与时尚。
（3）广州：拍摄了珠江新城、广州塔、越秀山等景点，展现了广州的活力与底蕴。
3. 后期处理（1）调色：对照片进行色彩调整，使画面更具视觉冲击力。
（2）裁剪：根据画面构图和主题，对照片进行裁剪，突出重点。
（3）拼接：将多张照片拼接在一起，展现更广阔的视野。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，我共拍摄了100余张照片，其中满意作品50余张。
这些作品展现了我国城市的魅力，具有一定的艺术价值。
2. 实验分析（1）摄影技巧方面：在拍摄过程中，我掌握了夜景拍摄、建筑摄影、人文摄影等技巧，提高了自己的摄影水平。
（2）创作思路方面：通过拍摄不同城市的地标建筑和生活场景，我拓宽了创作思路，学会了从不同角度表现城市之美。
选题报告范文
选题报告范文一、选题背景。
青少年是国家的未来和希望，他们的身心健康直接关系到国家的发展和未来。
然而，随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，青少年心理健康问题日益突出，成为社会关注的焦点。
因此，本次选题旨在探讨影响青少年心理健康的因素及对策，旨在为青少年心理健康问题提供一些解决方案。
二、影响青少年心理健康的因素。
1. 家庭环境，家庭是青少年成长过程中最重要的影响因素之一。
如果家庭环境不和谐，父母离异、家庭暴力等问题都会对青少年的心理健康造成不良影响。
2. 学业压力，随着社会的竞争日益激烈，青少年面临着巨大的学业压力，学习成绩、升学考试等问题成为他们心理健康的负担。
3. 网络影响，互联网的普及给青少年的生活带来了巨大的改变，但同时也带来了一些负面影响，比如网络游戏成瘾、网络暴力等问题。
4. 同伴压力，青少年处于成长期，同伴关系对他们的影响非常大，如果同伴关系不良，会对青少年的心理健康造成负面影响。
5. 社会环境，社会环境的变化对青少年的心理健康也有很大的影响，比如犯罪率上升、社会安全感下降等问题都会对青少年的心理健康产生负面影响。
三、对策建议。
1. 家庭教育，家庭是青少年成长的摇篮，父母应该注重家庭教育，营造和谐的家庭氛围，关注青少年的心理健康问题，及时发现并解决问题。
2. 学校教育，学校是青少年学习和成长的重要场所，学校应该加强心理健康教育，帮助青少年树立正确的人生观和价值观，减轻学业压力。
3. 网络管理，家长和学校应该加强对青少年上网行为的管理，引导他们正确使用网络，避免沉迷网络，特别是网络游戏。
4. 同伴关系，学校和家长应该加强对青少年同伴关系的引导和管理，帮助他们建立良好的人际关系，减轻同伴压力对心理健康的影响。
5. 社会支持，社会应该加强对青少年的关爱和支持，提供更多的心理健康服务，帮助他们解决心理问题，增强社会安全感。
四、结语。
青少年心理健康问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校、社会等多方共同努力才能解决。
城里的月光小品精选多篇.docx
城里的月光(小品)(精选多篇)第一篇:城里的月光(小品)城里的月光(小品)城里的月光(小品)时间:中秋节当天地点:老梁家中,农机销售站人物:农机公司销售员老梁,梁妻,梁女,客户女,客户男场景片段(一)开场:老梁家中,梁妻手中端着一盘月饼走上台,背景音乐起《常回家看看》梁妻(一边将月饼摆在桌上,面向观众):又到中秋了,可我们家那口子为了单位的销售任务,那是整天不着家。
这不,眼看着中秋节又回不来了。
唉,不过也没办法,谁叫他是做销售服务的呢,只要客户要货,他就要在那儿给照应着。
梁妻目视远方若有所思,又继续收拾起来,音乐止,梁女从舞台一边蹦蹦跳跳上台梁女(放下手中的书包):妈,妈!梁妻(停下手中的事):啊,回来啦。
今天学校的功课忙吗?(从身边掏出一块手绢在梁女擦了擦)梁女(从盘中拿起一个月饼,咬了一口):还行,妈,今天是中秋节了吧?(梁妻:恩,怎么了?)我见我们同学的爸妈都去学校接我们同学放学,说是要带他们出去吃麦当劳,起过中秋节,妈,我爸今天回来吗?我也想去吃麦当劳。
梁妻:哦,是吗……(低下头,侧身,沉默)梁女(见状,想了想):不过,其实再仔细想想,好范文版权所有麦当劳也不是那么好吃,我们班那个小胖子就是老爱吃那些东西,吃到现在,都快要有叮当猫那么胖了,大家都在笑他。
还是算了。
梁妻(听后,摸着梁女的头):孩子,妈答应你这个星期天就带你去吃麦当劳。
梁女(兴高采烈):真的!(又停了下来,低声)要是爸也能去就好了梁妻:你爸他工作很忙,没时间回来陪你呀,有妈陪你不也一样吗?梁女:可是再过儿天就是爸爸的生日了,我还特意给他准备了一份礼物打算亲手送给他的。
梁妻:是什么礼物啊?梁女(故做神秘):我学了首爸爸最爱听的歌,打算他生日的时候唱给他听。
梁妻(微笑着):是吗!要不这样,虽然你爸他今天不能回来,但是他答应今晚会打电话回来,到时候,你在电话里唱给他听,我们给他个惊喜,好不好?梁女(非常高兴):好啊!那我现在就再去练练,等着晩上把他吓一跳。
城里的月光教案范文
城里的月光教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握课文《城里的月光》的基本内容，理解作者想要表达的思想感情。
（2）通过课文学习，提高学生的朗读、理解和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
（2）运用情感教学法，引导学生体验课文中所描绘的情感，提高学生的情感素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注城市发展的情感。
（2）引导学生珍惜亲情、友情，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 课文《城里的月光》的基本内容介绍。
2. 课文中涉及的重要概念和知识点。
3. 课文主题思想的探讨。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《城里的月光》的基本内容，作者的情感表达，课文的朗读与理解。
2. 教学难点：课文中涉及的一些专业术语和概念的理解，作者情感的深度剖析。
四、教学方法：1. 情感教学法：通过创设情境，引导学生体验课文中所描绘的情感，培养学生的情感素养。
2. 自主学习与合作学习：引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习效果。
3. 朗读与讨论：通过朗读课文，让学生感受语言的美，通过讨论，加深对课文内容的理解。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍课文《城里的月光》的作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容，了解作者的情感表达。
3. 合作学习：分组讨论，让学生深入探讨课文中的情感内涵，分享自己的感受。
4. 情感体验：创设情境，引导学生体验课文中所描绘的情感，培养学生的情感素养。
5. 课文解析：对课文进行详细讲解，解答学生心中的疑问，加深对课文内容的理解。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点，布置课后作业。
六、教学评价：2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和表达能力的提升。
3. 小组合作：评价学生在合作学习中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等方面。
幼儿园大班优秀主题教案《城里的月光》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《城里的月光》含反思一、教学背景我们教的这个主题是《城里的月光》，针对的是大班幼儿在学习自然界的变化过程中，发觉了城市里的月亮与乡村里的月亮有所不同，并对城市与乡村之间的差异进行探究。
二、教学目标1.通过实地察看，发觉城里的月亮与乡村的月亮不同；2.了解城市与乡村的差异；3.培育幼儿对自然界的酷爱和古怪心，培育幼儿的察看本领；4.激发幼儿学习语言和创意表达的喜好，磨练幼儿的表达本领；5.促进幼儿彼此合作，提高幼儿的社交技能。
三、教学内容1.实地察看城市与乡村的月亮；2.了解城市与乡村的差异；3.用语言、画画、手工等多种形式表达本身对城市与乡村的看法。
四、教学过程1.引入（10分钟）老师向孩子们提问：“今日的月亮是什么样的？”孩子们回答：“像个弯弯的香蕉。
”老师再问：“那，乡村和城市的月亮有什么不同？”孩子们的答案各不相同，老师告知孩子们今日我们就要去察看一下城市和乡村的月亮到底有什么不同，孩子们都兴奋不已。
2.实地察看与比较（30分钟）老师带着孩子们来到操场上，向孩子们呈现城市与乡村的月亮。
孩子们用手指着天空大声说：“哇，这就是城市里的月亮，它好小啊！”“乡村里的月亮好圆呀！”“我爱好乡村里的月亮，比城市里的好看！”老师强调：“城市的月亮虽然看起来比较小，但是大家不要忘了我们现在来到学校的操场上，这里有很多大高楼，很多汽车，树木不多，所以城市里的月亮并不比乡村里的月亮小哦，只是由于我们看到的环境不同。
”3.小组讨论（20分钟）老师将孩子们分成四个小组，让每个小组都拥有城市和乡村的月亮图片。
老师激励孩子们就本身的察看和感觉进行小组讨论，记录下来。
接着，为小组选择组长，组长负责小组讨论并向整个班级汇报，老师为每个小组供应充分的时间。
4.创意表达（30分钟）讨论完后，每个小组都将用不同的形式将他们本身的发觉和看法呈现给全班幼儿。
例如：①用画画的形式表达他们对城市与乡村月亮的察看；②用语言回答：“你从中心分别画一条线，城市和乡村月亮区分在哪儿？”；5.教学反思（10分钟）教学结束后，老师与孩子们进行简短的回顾，激励他们表现杰出的幼儿。
大班优秀主题教案《城里的月光》
大班优秀主题教案《城里的月光》一、教学目标1.帮助学生逐步了解《城里的月光》这首歌曲的歌词及背后的寓意。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，感受音乐的魅力力和美好的情感表达。
3.帮助学生学习音乐知识，学会简单的乐器演奏和声乐练习。
4.培养学生的语言表达能力，学会用简单的表述表达自己的情感形态。
5.综合运用以上知识，进行创意性的表达和综合能力的培养。
二、教学步骤1.引入教师根据课题《城里的月光》，播放一段舒缓的音乐，让学生静心聆听，并提问：“大家有没有感觉到这首音乐中的感情表达是什么？”然后播放《城里的月光》这首歌曲，学生聆听，以小组为单位，就歌曲中表达的情感进行讨论，并让不同小组代表在课堂上介绍自己小组的感悟与想法。
2.歌曲鉴赏由教师带领学生们一起鉴赏歌曲《城里的月光》中的旋律和节奏，感受歌曲转折处的情感表达，让学生逐渐了解这首歌曲背后的传达的情感。
提问：“大家能否说说这首歌曲的节奏有什么特点？”讲解并示范曲目的节奏，让学生模仿。
示范曲目：“城里的月光”教师演示乐器演奏，让学生模仿，并进行适当的演奏练习。
3.歌曲练唱让学生们跟读歌词，学会正确的发音，然后听音乐唱出歌曲。
示范曲目：“城里的月光”学生跟读歌词，学会正确的发音，并逐步唱出歌曲。
4.自主阅读让学生们阅读一些与歌曲相关的图书和故事，理解歌曲中表达的情感。
提问：“你读了那些书籍，对这首歌曲的理解更深了吗？”让学生们以小组为单位，开始进行互动交流，并在小组内展示自己的资料。
5.表达情感让学生们自己编写一些有关该歌曲的情感表达，比如情感的转换和想法等，并以小组形式进行分享。
提问：“你们觉得这首歌的歌词、节奏和旋律，表达的是什么样的情感，可以用自己的话简单表达一下吗？”6.总结教师以小组为单位，进行总结，让学生们对这次的主题教学有一定的总结和回忆，并激发学生潜在的综合能力，例如在学音乐表演和情感表达方面进行艺术创作等。
三、教学重点1.正确理解和掌握《城里的月光》这首歌曲的歌词及背后的寓意。
城里的月光串词朗诵词;城里的月光歌词
城里的月光串词朗诵词；城里的月光歌词城里的月光串词朗诵词；平静：中秋团圆，自古以来就是中华民族的传统习俗。
中秋合家团圆、亲人相聚这是一个多么温馨节日。
在今晚这样难忘的时刻，因为有了迷人的月亮，也便多了一抹朦胧的色彩，神话故事中的嫦娥、吴刚，让这中秋之夜凭添了多少诗情画意。
今夜，月圆如盘，再不见残缺失却的遗憾。
今夜，月光如水，流淌着亲情、友情、爱情的波光艳影。
今夜，让我们放飞远方的眷恋。
同抒情是和谐乐园浓、月是温情有约圆的激情。
在这明月初上的美妙时刻，让我们共举心灵之杯，同歌话佳节，异曲共心声！下面请欣赏雨影清灵为我们带来的《城里的月光》城里的月光歌词每颗心上某一个地方总有个记忆挥不散每个深夜某一个地方总有着最深的思量世间万千的变幻爱把有情的人分两端心若知道灵犀的方向那怕不能够朝夕相伴城里的月光把梦照亮请温暖他心房看透了人间聚散能不能多点快乐片段城里的月光把梦照亮请守护它身旁若有一天能重逢让幸福撒满整个夜晚 ...每颗心上某一个地方总有个记忆挥不散每个深夜某一个地方总有着最深的思量世间万千的变幻爱把有情的人分两端心若知道灵犀的方向那怕不能够朝夕相伴城里的月光把梦照亮请温暖他心房看透了人间聚散能不能多点快乐片段城里的月光把梦照亮请守护它身旁若有一天能重逢让幸福撒满整个夜晚城里的月光把梦照亮请温暖他心房看透了人间聚散能不能多点快乐片段城里的月光把梦照亮请守护它身旁若有一天能重逢让幸福撒满整个夜晚若有一天能重逢让幸福撒满整个夜晚。
大班诗歌主题教案城里的月光
大班诗歌主题教案：城里的月光教学目标通过本节课的学习，在参与感和互动性的氛围下，帮助大班儿童：1.理解诗歌是怎么写出来的，让儿童了解诗歌的韵律以及诗歌的美感；2.了解“城里的月光”的意义和特点，发挥想象力，和培养创意思维；3.使用以上学习对自己的情感经验进行沉淀，提升自我情感的表达能力。
教学准备1.录音设备;2.称述诗歌：《城里的月光》；3.实物：夜光的玩具或明信片；4.编辑软件：如Microsoft Word，Markdown编辑器等。
教学过程第一步导入新主题首先，为引领儿童对于“城市月光”的想象，老师可以先在课堂上放置一个夜光玩具或是夜光明信片以便引来孩子的好奇心。
然后，老师可让孩子们根据这个夜光明信片，谈论这种灯光与平时见到的有何不同，是什么时候更容易看到这样的灯光。
第二步学诗歌利用录音设备播放，或教师口述诗歌《城里的月光》，然后放给孩子们听。
在播放诗歌时，老师需要注重韵律和抑扬顺畅的语调，让孩子们能听清每一个字的音节，并且能更好地领会到诗的感受。
第三步体验诗歌以《城里的月光》为例，老师应该鼓励学生思考生活的细节和拓展意的现场感，让他们思考心目中的月光，这些对于节目来说往往会产生重大的影响。
班级可以打造“月光征集框架”或“月光感悟大联展”，鼓励和呈现孩子们的想象力。
有相关视觉和宣传工具的displays具有很好的鼓励性，也帮助孩子们更好地理解诗歌的内涵。
第四步创造自己的诗歌在充分理解诗歌的基础上，老师应该启发孩子们创意性地撰写自己的诗歌，培养孩子们发现和表达自己的情感能力。
老师可以指导孩子们，如何找到和抒发个人生活的情感和瞬间，也可以提供一些词语或语法结构的参考。
第五步独立创作指导孩子们以自己的喜好或已体验过的地方为背景来进行创作，整理写上文稿。
告诉孩子们可以加一种色彩感官描写，或添加语法结构，使句子更具生动形象。
第六步作品展示当孩子们创作完自己的诗歌后，老师可以在班级举办一个作品展示和分享的活动，让孩子们现场分享自己的创作。
歌曲作品分析开题报告
歌曲作品分析开题报告一、选题背景和意义在现今的音乐市场中，歌曲作品的分析具有极其重要的意义。
通过对歌曲作品的分析，可以深入了解歌曲的创作思路、歌词主题、曲风特色等方面内容，从而揭示出歌曲背后的艺术美学，为音乐创作提供借鉴和参考。
二、研究目标和内容本文着重对歌曲作品进行深入分析，探讨其在音乐创作中的特点和价值。
具体研究内容包括：1. 歌曲作品的创作背景和意图；2. 歌曲作品的歌词主题和情感表达；3. 歌曲作品的曲风特色和编曲手法。
三、研究方法和步骤本文将采用文献调研法和实证分析法相结合的方式进行研究。
1. 文献调研法：通过查阅相关的文献资料，了解歌曲作品相关的背景、创作思路和重要技术要点。
2. 实证分析法：选取几首具有代表性的歌曲作品，进行详细分析，包括歌词、曲调、编曲等方面内容，分析其在音乐创作中的特点和价值。
四、预期成果通过研究分析歌曲作品，预期可以获得以下成果：1. 对歌曲作品创作思路和背景有更深入的了解，为音乐创作提供借鉴和参考；2. 揭示歌曲作品的艺术美学，探讨其在音乐中的独特价值；3. 分析几首具有代表性的歌曲作品，指导音乐爱好者更好地欣赏音乐和理解创作背后的故事。
五、可行性分析本文选题具有一定的可行性。
首先，歌曲作品是一种广泛存在于音乐市场中的创作形式，有着较为明确的研究对象和范围；其次，通过文献调研法和实证分析法的综合运用，可以从不同角度全面深入地分析歌曲作品；最后，歌曲作品的分析对音乐创作和音乐欣赏具有一定的实际意义，有着一定的研究价值。
六、研究计划及进度安排本文的研究计划及进度安排如下：1. 第一周：收集相关文献资料，了解歌曲作品的创作背景和重要技术要点。
2. 第二周：选取几首具有代表性的歌曲作品，进行实证分析，包括歌词、曲调、编曲等方面内容。
3. 第三周：总结分析结果，撰写研究报告。
4. 第四周：修改和完善研究报告，进行终稿定稿。
以上是本文关于歌曲作品分析的开题报告，通过对歌曲作品进行深入分析，可以揭示出歌曲背后的艺术美学和创作思路，为音乐创作提供借鉴和参考。
民乐合奏《城里的月光》丨中国风的旋律，让月亮也如此皎洁
民乐合奏《城里的月光》丨中国风的旋律，让月亮也如此皎洁
每个人心中都有
一首早已不再流
行的老歌
只在那熟悉的旋
律响起的时候勾
起了陈年过往
城里的月光
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选自《风华国乐》
词曲：陈佳明编曲：吕鸿来演奏：非凡乐队
音乐轻轻的奏起，照亮了城市里寂寞的心事
被缓缓的摊开来，透明过后
心事就随着拉长的影子，渐渐散去
处在一个刻意隐藏而怕被看穿心事的都市里
也许这首歌可以让你在夜深人静的时刻
自己悄悄的疗伤，暂时放下心房
自古中国人都喜欢咏月，寄月予情予事予思念予孤独予美好，月的阴晴圆缺也见证着世间多少次的相遇和分离、孤独和寂寞，城市里的喧嚣让人们的心里浮躁不安而自私自利，忘记了真诚的给予和一个叫做祝福的名字，只有在夜深人静的月色里，我们才寂寞的想着自己怕被看穿的心事，在那一刻，恍然，原来我们用坚硬的外表保护着内心的伤口，却做了言不由衷的事情，其实我们最想拥有的是自己的快乐和给你的祝福，让一切都被幸福滋润。
文学散文开题报告
文学散文开题报告一、选题背景和意义文学散文是一种深受读者喜爱的文学形式，具有丰富的想象力和表达力。
它能够通过讲述生活琐事、感悟人生、描绘风景等方式来表达作者对世界的独特观察和思考。
作为一种艺术形式，文学散文不仅能够给人带来娱乐，还能够启发思考，引发共鸣，达到情感和心灵的共鸣。
本文将从选题背景和意义、研究方法、预期结果等方面进行阐述，旨在为撰写一篇有关文学散文的优秀作品提供扎实的基础。
二、研究目的和内容1. 研究目的本文的研究目的是探讨文学散文的艺术特点、创作手法以及其在当代社会中的地位和影响力。
通过对文学散文的深入研究，对作品进行分析和解读，使读者对文学散文有更深入的理解和欣赏。
2. 研究内容本文的研究内容主要包括以下几个方面：•文学散文的定义和概述：对文学散文的基本定义和概念进行介绍，包括其起源、发展和演变等方面的内容。
•文学散文的艺术特点：分析文学散文的艺术特点，包括画面感、文字表达、情感表达等方面的内容。
•文学散文的创作手法：探讨文学散文的常用创作手法，如描写手法、叙事手法、写景手法等，以及如何通过这些手法来表达作者的思想感情。
•文学散文在当代社会中的地位和影响力：分析文学散文在当代社会中的地位和影响力，探讨其作为一种文学形式如何与其他文学形式相互作用和发展。
三、研究方法本文主要采用文献调研和实例分析的研究方法。
首先，通过查阅大量的文献资料，搜集和整理相关的理论和实践方面的内容，对文学散文进行深入研究。
其次，通过选择几篇优秀的文学散文作品，进行细致的分析和解读，探讨其艺术特点和创作手法。
最后，结合理论和实践的研究结果，提出自己的见解和思考。
四、预期结果和意义通过本文的研究，预期可以达到以下几个方面的结果和意义：1.对读者具有启发性：通过对文学散文的深入研究和分析，能够启发读者对作品的深入思考和理解，培养读者的艺术鉴赏能力和审美情趣。
2.对文学散文创作者具有指导性：通过对文学散文的艺术特点和创作手法的剖析，能够为文学散文创作者提供指导和借鉴，促进其创作能力和水平的提高。
城里的月光钢琴五线谱及歌词
城里的月光钢琴五线谱及歌词城里的月光钢琴五线谱及歌词《城里的月光》由陈佳明作词、作曲，原唱为新加坡女歌手许美静，收录许美静第二张个人专辑《遗憾》中。
另外，如王菲、Tank等歌手，也曾翻唱过这首歌。
下面由店铺为大家介绍《城里的月光》钢琴五线谱，希望能帮到你。
《城里的月光》钢琴五线谱【图片来源：音乐之家】《城里的月光》歌词每颗心上某一个地方总有个记忆挥不散每个深夜某一个地方总有着最深的思量世间万千的变幻爱把有情的人分两端心若知道灵犀的方向哪怕不能够朝夕相伴城里的月光把梦照亮请温暖他心房看透了人间聚散能不能多点快乐片段城里的月光把梦照亮请守护它身旁若有一天能重逢让幸福撒满整个夜晚每颗心上某一个地方总有个记忆挥不散每个深夜某一个地方总有着最深的思量世间万千的变幻爱把有情的人分两端心若知道灵犀的方向哪怕不能够朝夕相伴城里的月光把梦照亮请温暖他心房看透了人间聚散能不能多点快乐片段城里的月光把梦照亮请守护它身旁若有一天能重逢让幸福撒满整个夜晚若有一天能重逢让幸福撒满整个夜晚《城里的月光》的创作背景歌曲《城里的月光》，由陈佳明作词、作曲，原唱为新加坡女歌手许美静，收录许美静第二章个人专辑《遗憾》中。
另外，如王菲、Tank等歌手，也曾翻唱过这首歌。
歌曲的粤语版名为《月光光》，由林夕填词，依旧由许美静演唱。
这个叫许美静的女子曾经是如此牵动着爱音乐人的心，看到天涯有一个哥们这么写她：每个人心中都有一首早已不再流行的老歌，只在间或感怀的时候想起，正如当年许姑娘唱过的《城里的月光》，在哼起的旋律中，歌动心弦心若旷谷。
醉得只是自己，哪怕是旁若无人得痴狂，也随了自己爱怎么，怎么。
境遇和情景的契合，怎叫人不想起昙花一现只为韦陀的故人和往事?有时会觉得淡了，可当旋律再次在脑海里由远及近回旋的时候，还是那么清晰。
岁月模糊的`只是那些无关紧要的描摹和渲染，那些构成记忆的线条却日久弥深，清晰如斧刻刀削过。
世上何物最易催人老，半是心中积霜，半是人影杳。
伊犁哈萨克自治州察布查尔锡伯自治县九年级上学期语文期末考试试卷
伊犁哈萨克自治州察布查尔锡伯自治县九年级上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）(2018·宜宾) 下列有关文化常识的表述不正确的一项是（）A . 谪，封建王朝官吏降职或远调；迁客，谪迁的人，指降职远调的人。
B . 总角，古代儿童把头发扎成像一对牛角般的小髻，称总角。
后用“总角”代指儿童。
C . 乡试，科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才去应试，考中者称为“进士”。
D . 社，土地神；稷，谷神。
封建君主祭社稷，祈求丰年，后把“社稷”作为国家的代称。
二、字词书写 (共1题；共1分)2. （1分） (2019九上·潮阳月考) 根据拼音写出汉字。
①像鸟的歌唱，云的流盼，树的yáo yè________。
②火花一样，是闪射的tóng rén________。
③那时自己对rén qíng shì gù________还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
④人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nù bù kě è________。
三、情景默写 (共1题；共1分)3. （1分） (2017九上·东台期中) 古诗文名句默写（1） ________，恒兀兀以穷年。
（韩愈《进学解》）（2）盛名之下，________。
（《后汉书》）（3）操千曲而知音，________。
（刘勰《文心雕龙》）（4） ________，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）（5）《关雎》中表现因思恋而辗转难眠的诗句是：________，________。
（6）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________，________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中。
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《城里的月光》选题报告书
一、选题名称（候选）
1.《城里的月光》
2.《非常爱》
3.《遭遇危机》
二、选题意义
外来务工人员进城，数亿人口的农村劳动力大转移，是我国２０世纪末到２１世纪初最重要的社会现象之一。
2006年1月，‚民工午餐‛登上《小说选刊》封面，也正是在这一年，文学界开始关注这个群体，农民工以群像的方式进入小说领地。
大体说来，农民工小说都是以悲天悯人的笔触，来解读这一群体的命运。
这命运大多是悲凉的，苦难的，是在城市钢筋水泥的夹缝中苦苦挣扎的。
诚然，不乏真实性。
然而农民工的情感世界，却鲜有人关注。
这或许是因为在大多数人的眼中，农民工是一个为生计挣扎在城市边缘的群体，无暇顾及感情。
然而，正是这一漂泊的群体，对于感情的渴望从未停止。
农民工的情感，应当成为一个话题，一个在中国城市化进程中值得关注、引人深思的话题，同时，也是一个不应在文学作品中缺位的话题。
如果能把农民工的感情写好，写足，写深刻，无论是故事还是市场，相信都会有广阔的天地。
此外，2008年留给了国人太多难忘的记忆，以此为背景创作的作品，不乏可读性，亦有着深刻的现实意义。
三、主要内容
小说以农民工大成的故事为主线，讲述三代农民工的情感经历，在反映爱情生活的同时，折射出民工的生存状态，探讨复杂的人性和隐秘的内心世界。
故事梗概：
“70后”——小有成就的‚资深打工者‛大成的‚倾城之恋‛
十多年前，高考落榜的大成进城打工。
大成勤奋好学，又踏实肯干，成为一家工厂的技术骨干。
大成与同厂的阿莲好上了，而老婆香妹一直留在家乡的小山
村里。
香妹是个泼辣的女人，得知大成和阿莲的事后，赶到厂里大吵大闹。
大成想跟香妹离婚，跟阿莲结婚，以后就在城里生活。
他相信他和阿莲能在城里扎下根来。
但是香妹寻死觅活，不答应离婚。
回乡后的香妹遭遇了一场地震，小山村被整个颠覆了。
香妹死了。
地震似乎成全了大成与阿莲。
可是大成觉得心头有根刺，一直刺到了心灵的最深处，永远都拔不出来。
半年后，金融风暴席卷全球，大成的爱情再次遭遇危机……
“80后”——农民工版《奋斗》，为小说注入时尚元素
4个20来岁的年轻人，夏钢，阿莲，小玉，中原，怀揣着梦想，远离家乡来到城市。
他们在城郊合租了两间房子，开始了打工生涯。
因为打架后怕同学报复，夏钢初中没毕业就从老家跑出来打工。
虽然很辛苦，但夏钢很骄傲这些年不但没有伸手向父母要钱，而且还给家里寄了许多钱。
夏钢的愿望是穿上干干净净的衣服，带上自己的女朋友到一家不大不小的饭店吃饭，然后手拉着手去逛街，他要在路灯下和自己的女朋友接吻。
‚那是所有人的爱情，也是我们‘民工’的爱情，没有什么区别。
‛只是在小说中，夏钢始终没有找到自己的女朋友。
“60后”——中年夫妻朴实、厚重的感情
宝叔家在城郊，宝叔就是夏钢的房东。
年轻时的宝叔没想过要出去打工，但自打儿子考上大学后，宝叔家的日子一下子紧巴起来。
44岁的宝叔决定到离家不远的一个建筑工地做小工。
活儿不是很累，工钱自然也不高，但宝叔觉得够了。
没事的时候，宝叔的老婆喜欢到工地上瞧瞧，看看宝叔。
直到有一天，宝叔的老婆不慎跌入石灰池，宝叔不顾一切地跳入池中，夫妻二人身体重度烧伤……
四、作品风格
注重细节描写，以朴实的语言刻画人物性格，于平淡中潜藏情感波澜，现实背景则为作品增加令人震撼的真实感。
五、拟请作者
1.罗伟章，四川宣汉人，现居成都，是近年来‚底层写作‛的主力作家，其主要作品《我们的路》、《大嫂谣》讲述的都是打工者的故事，其长篇小说《不
必惊讶》于2007年3月由四川文艺出版社出版，并入选全国第二届‚三个一百‛优秀图书；
2.周崇贤，四川泸州人，现为佛山青年文学院院长，已出版著作20多部，被业内人士称为‚打工作家‛，其最新作品《杀狗》发表于《当代》2009年第1期，讲述一位农民出身的证券公司老总的故事。
六、同类书比较
市场上有关农民工的图书，不论是纪实类还是虚构类，大多着力反映农民工的生存状态，有关农民工感情生活的作品屈指可数。
表1 同类书比较
七、本书优势
1.作者的号召力
罗伟章的‚底层叙事‛和周崇贤‚侠客式的想象‛都在文学领域独树一帜，得到了广大读者的认同，号召力较强；
2.题材的热度
据业内人士分析，2009年将是现实题材作品大爆发的一年。
本书紧扣现实，颇具热销图书品相；
3.作品的新鲜度
本书的主人公大成，在一定程度上改变了农民工固有的低素质形象，这一角色是新鲜的，将对广大的农民工读者产生较强的吸引力。
八、市场分析
1.大众阅读市场
三农问题是当前的热点问题，反映农民生活的图书也是市场上的热销图书。
作为一个特殊的农民群体，农民工问题已得到文学界的广泛关注，并成为当代文学的一个重要母题，读者市场空间广阔。
2.潜在的农民工群体市场
目前我国约有2亿农民工，这是一个巨大的图书市场。
但市场上针对农民工出版的图书品种少，即便有，也多为引导性培训教材，站在农民工角度出版的书少。
这就导致了农民工群体低迷的阅读状态。
而从下表可以看出，这一群体并非没有阅读欲望与购买潜力。
因此，只要定位准确，宣传有力，本书应具有较大的潜在读者市场。
表2 西部地区农民工阅读现状
九、读者定位
1.大学以上文化的较高学历人群，年龄在35岁以上；
2.农民工群体。
十、图书形式
平装，32开，勒口处附上以文学语言叙述的作者经历。
预计字数：300千印张数：12
定价：20元
十一、营销计划
1.明确卖点
以情感和励志为卖点，在宣传时重点突出。
2.包装作者
作者在文学界已有一定知名度，可与其签订版税随发行量的扩大而递增的付酬方式，激励作者主动参与图书营销，借助作者的知名度宣传图书。
此外，作者是本土作家，又曾有过与本社合作出版的经验，可将其作为本社的主打作家进行‚明星式‛包装，扩大本社及图书的影响。
3.媒体借势
——主动策划报纸、杂志等媒体对作品进行报道；
——在报纸、网络上连载作品；
——策划对作者的电视访谈。
4.借助农家书屋工程进行推广，争取入选农家书屋指定书目。
十二、上市时间
2009年11月份集中宣传，2010年元旦前全面铺货上架
策划人：×××
2009年3月21日。