部编版四年级语文上册习作：我和______过一天
部编版四年级上册第四单元《我和_____过一天》作文范文5篇
【导语】本次习作是⼀篇想象作⽂，要求想象⾃⼰和神话或童话中的某个⼈物的⼀天。
选择⾃⼰喜欢的⼈物，把和他（她）在⼀起的⼀天中发⽣的最有趣、最有意义的事情写下来。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版四年级上册第四单元《我和_____过⼀天》作⽂范⽂：我和尼摩船长过⼀天 ⼀天，我正在公园⾥跑步，突然⼀个像⿊洞⼀样的东西把我吸了进去。
我在洞⾥头昏眼花，神志不清。
隐约看到⾯前有⼀个⼤圆圈不停的转还发出强光，要多刺眼有多刺眼，都快把我的眼睛闪瞎了。
适应了⼀会，我的眼睛慢慢能看清了，我惊讶的发现，我脚下的⼟地变成了⽊质船板，⽽周围的花草树⽊变成了汹涌澎湃的⼤海，浪花冲打着船⾝，就像饥饿的⽩狼要把船吃掉⼀样。
“天呢，我这是在哪？”我疑惑地抬起头，却看见⼀位船员对船长说："船长不好了！我们遇上海怪了！”“快避开它！”船长⼤声下令。
船开始调头，可是那海怪发着诡异的绿光，就像饿狼⼀样狂跟着我们。
只见它慢慢的从海⽔中拔起那⼜长⼜尖的⾓，插⼊了船的船⾝。
顿时海⽔像野⽜⼀样冲⼊船⾝，船瞬间沉没了。
不知过了多久，我被海浪送到了⼀个⼩岛上，岛上什么也没有，只有⼀个灰⾊的岛⾝，上⾯布满了海藻，湿滑的很。
我敲了敲⼩岛，发出了钢铁清脆的声⾳，这居然是⼀个巨⼤的钢铁岛，我惊讶的张⼤了嘴巴。
不久从⼤钢球岛中爬出⼀个壮汉，打量了⼀下我，便把我抓⼊了钢球中。
“啊！这是哪⾥？他们要把我怎么样？” “船长，我们潜艇上发现⼀个⽔⼿，可能是⼀个医⽣。
”“把他带过来。
”我被壮汉带到了艇长⾯前，只见他长的很瘦，⼀把胡⼦，⾝穿⿊⾊西装，很有威严。
这熟悉的样⼦，好像在哪本书⾥见过啊……想起来了！原来是尼摩船长！我的内⼼特别激动，“原来我来到了鹦鹉螺号上。
” 船长仔细打量打量了我，看我只是个医⽣，便把我留了下来。
尼摩船长带着我参观了我他的潜⽔艇，⾥⾯的东西可真多，标本、试验器、鱼叉、破冰器……要什么有什么。
正在我沉浸在⽆头⽆尾的思想中，尼摩船长对船员说：“来呀！让那个新来的开开眼！”潜⽔艇开始慢慢下沉，船长打开了探照灯，让我看那五彩斑斓的海中世界。
部编版四年级语文上册第四单元《我和______过一天》习作训练范文5篇
部编版四年级语文上册第四单元习作训练范文5篇
习作主题：我和过一天
点拨：首先要选择一位自己喜欢并了解的人物，这个人物并且是出现在神话或童话中的；然后想清楚你和他（她）如何度过一天？你们将会去哪里？做些什么？发生怎样的故事？写之前要把这些琢磨好，想好如何开展故事；接着把故事讲给同学听，让大家给你提提意见，并作出相应的修改；最后将故事写下来。
例文：
（一）我和孙悟空过一天
（二）我和嫦娥过一天
（三）我和美人鱼过一天
（四）我和孙悟空过一天
（五）我和猪八戒过一天
（一）我和孙悟空过一天
我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
我还在发呆中，孙悟空手里拿着不知从何处摘来的果子，递到我面前。
“这果子可美味了，你尝尝。
”我看着眼前浑身是毛的孙猴子，竟忘记他是齐天大圣啦。
我接过果子，孙猴子带我去了附近的花果山，这里山清水秀，云山雾海，如临仙境。
这里栖息着许多野生的猴子，这应该就是孙悟空的猴子猴孙们吧。
小猴子们带着大王来到了水帘洞前，正如《西游记》中所写“一派白虹起，千寻雷浪飞”。
说是迟，那时快，孙悟空拉着我的手，一跃而起，穿过了水帘洞，真是刺激，比过山车还要刺激。
我和孙悟空度过了神奇而好玩的一天。
（二）我和嫦娥过一天
我的眼前慢慢地出现了一棵高五百丈的月桂树，两位头戴桂花，身穿薄纱裙子的仙。
《我和___过一天》优秀作文
《我和___过一天》优秀作文部编版四年级上册第四单元《我和___过一天》习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
下面是小编为大家收集的关于《我和___过一天》优秀作文10篇。
希望可以帮助大家。
《我和___过一天》优秀作文篇一有一个周末，我在小区里踢毽子，忽然想到“哪吒之魔童降世”这部电影中的一幕：哪吒和敖丙在海滩上相遇，两人一起踢毽子，玩着玩着，他们就成了的朋友。
就在这时，我脚下一空，“哗”的一声掉了下去。
等清醒过来的时候，我已经在龙宫外面了。
我觉得很神奇、很惊讶!我为什么会在这里?我是怎么进来的?正当我百思不得其解的时候，忽然看见门“轰”地一声打开了。
从里面走出来一个男子。
他有一头飘逸的蓝色长发，额头上竖着两只龙角。
两只大眼睛炯炯有神。
他身披一件白色的袍子，在水中缓缓漂动。
真是一个英俊潇洒、仪表堂堂的男子!我定睛一看，“这不就是电影中的敖丙吗?”我不禁脱口而出。
他惊喜地回答：“你居然认识我!”于是，敖丙就带着我走进了龙宫的大门。
里面金碧辉煌，到处都是金银珠宝。
小鱼和虾兵蟹将在龙宫里来回穿梭，一派忙碌而充满生机的景象。
这时，我发现大厅的水晶桌上放着几只毽子，不禁问道：“敖丙，我们学校再过几天就要举行踢毽子比赛了，但是我还不会，你能教教我吗?”他爽快地回答：“当然可以了!”他拿起毽子，轻巧地右脚一勾，左脚一接，毽子像小鸟一样飞了起来。
他把毽子递给我，微笑着说：“你来试一下吧!”我拿起毽子，开始练习。
一开始，我总是接不住。
经过几十次的练习后，我掌握了技巧。
一下就能踢十个呢!敖丙的脸上露出了满意的笑容。
敖丙说：“我带你到我的房间里去看看。
”一进房间，我看到了密密麻麻的海螺排列在墙上，惊讶得目瞪口呆。
这些海螺五颜六色、大小各异，有棕色的、有红色的、有绿色的、有黑色的;大的有拳头那么大，小的只有指甲盖那么小。
他从墙上取下一个不大不小的海螺，“呜呜”地吹了一下。
他递给我说：“以后只要你吹一下这个海螺，我就会立刻来到你的身边。
部编版四年级语文上册同步作文第四单元 我和____过一天
佳作颁奖词
文章生动地引用了《牛郎织女》这个民 间故事，展现了七夕节的节日习俗。小作者 综合运用动作、语言、神态等描写方法，刻 画了织女心灵手巧的形象，又通过小雁之口 传递出人类乱砍滥伐的社会现实，呼吁人类 保护森林，构思巧妙，语言通顺，值得表扬。
2
我和神笔马良过一天
开头 中间 结尾
午休时，“我”听着童话故事进入梦乡
第四单元 我和______过一天
我想跟你一 起腾云驾雾。
一起去改 造沙漠吧。
和我一起 看看现在人类 的生活吧。
我想去广 寒宫参观。
如果有机会让你和神话或者童话中的某个人物过上一 天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发 生什么故事呢？
习作要求：
① 抓住神话人物或童话人物的特点，展开丰富的想象，创
［开头］ 晚上，我躺在床上昏昏欲睡，不一会 儿就进入了梦乡。
［结尾］ “还睡啊！再不起床就要迟到了！” 我正陶醉在精彩的比赛中，忽然听到老妈的一声吼叫。 我睁开眼睛，猛地坐起来。啊，原来是一场梦啊！ （选自获奖例文《我和孙悟空过一天》）
考场作文·必背好词和好句
好词
奇思妙想 不可思议 天马行空
妙不可言 出神入化 异想天开
神笔马良出现在床边，“我”兴奋极了 精彩 神笔马良画出天桥，带“我”去月宫玩 经历 神笔马良画出汪洋大海，带“我”去海底世界玩 首尾呼应， 终有一天“我们”会实现上天下 升华主题 海的美梦
通过“一咕 噜”这个词，可 以看出“我”激 动的心情。
我和神笔马良过一天
□作者/金琳 指导老师/赵营营
我躺在床上午休，听着枕边的小音箱播放的童话故事， 不知不觉进入了梦乡。
着的形象。
根据选材的不同，故事的设计可以丰富多彩，以下思路供参考
《我和___过一天》优秀作文13篇
《我和___过一天》优秀作文13篇部编版四年级上册第四单元《我和___过一天》习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
下面是我为大家收集的关于《我和___过一天》优秀作文13篇。
盼望可以协助大家。
《我和___过一天》优秀作文篇1我和名侦探柯南过一天一个周末，我正伏在书桌上写作业。
突然，一个身影出此时此刻我面前，他个子不高，戴着一副黑框眼镜，身穿蓝色西装。
我心里一惊：这不是大名鼎鼎的侦探柯南吗?“你好，我是江户川柯南，听说你和我一样也喜爱推理，所以我今日将和你一起生活一天，看看会有什么须要推理的事情。
”我又激烈又欣喜，连连点头，说：“好，好。
要不我带你上街逛逛吧?”“好，我也正想出去转转呢。
”我和柯南来到大街上，迎来的全是路人惊异的目光。
我却非常骄傲：能和名侦探柯南一起走，可真神气!“救命啊!抢劫啦!”我们突然听到一阵急促的喊叫。
我抬眼一看，不远处，一名女子正和一个黑衣男子抢夺着一个包。
柯南疾步走过去，我也紧随其后。
黑衣男子见有人过来，用力一拽，夺过包就跑。
刚下过雨，他踏过路面的小水潭，水花四溅。
柯南大喊：“别跑!”男子头也不回，钻进一个小巷子里去了。
我们追进了巷子，却空无一人。
柯南低头看了看，哦，湿脚印!我们循着时隐时现的湿脚印来到一个院子里。
院子里有四个人，两位老爷爷正下着象棋，一位老奶奶靠在竹椅上闭着眼睛，手里的收音机里正唱着越剧《梁祝》。
还有一位中年人，翻看着报纸，额头上有一道水痕。
我看了看柯南，他朝我微微点了下头，走到看报纸的男子跟前：“把包还给人家吧。
”“你说什么?包?我听不懂你在说什么。
”男子很是义正词严。
下棋的不下了，听戏的也不听了，都惊讶地看着院子里多出来的几个人。
“那你怎么满头的汗?”“那是我跑步跑的。
”“是吗?你的鞋怎么是湿的呢?”“那又能证明什么?”男子低下头看报纸，一副爱理不理的样子。
“你的手臂怎么了?哪来的抓痕?”“做个DNA检测，一测就知道那是谁抓的了。
部编版四年级上册语文《习作：我和___过一天》(课件)
评价单
表达清楚 想象丰富（围 星级总和 （事件按 绕中心词叙述， 一定的顺 情节有波折， 序安排） 故事吸引人）
修改建议
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆☆☆ ☆☆ ☆
课后作业：把修改好的作文誊写在作文本 上，书写要美观工整。
我和小灵通乘着时光机来到了20年后。20年后的我， 已在人民医院工作，成为了一名学识渊博的专家，专攻疑 难杂症，研究出好多药物，治好了很多病人。快瞧，经过 我的治疗，这个病房里有好几位病人已经准备出院了。
我和哪吒一起逛街。当我们正想过马路时，红灯亮了 。可是，一位老爷爷拄着拐杖正慢腾腾地向马路对面走去 。不远处一辆卡车正飞驰而来。我不禁大叫：“爷爷小心 ！”爷爷可能耳背没听见，继续走。卡车马上就要撞到老 爷爷了。我吓得站在原地不知所措。只见哪吒踏着风火轮 冲过去，一把抱起老爷爷来个瞬间漂移，车身与他们擦肩 而过。好险啊！
我和后羿过一天 一天傍晚，我坐在电视机前观看《后羿射日》，正看到十个太阳一齐炙烤着大地，百姓们苦 不堪言，我焦急万分。一道神奇之门缓缓打开，一束强烈的光从门的后面透射出来，照得我睁不 开眼睛。我使劲揉了揉眼睛，一个身材魁梧，手拿一张大弓，背着一个箭袋的身影快步跨了出来 。啊！这不是电视里的后羿吗？后羿开口了：“小南瓜，听闻你的力气很大，你愿意帮我一起射 下九个太阳吗？”“当然可以！”我兴奋不已，英雄终于有用武之地了。 后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开了，光同样强烈。“跟我来。”话音未落，我 已被后羿拉着飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。瞬间，我落地了，周围的气温骤升，我似乎 置身于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯着眼睛抬头一看，天上挂着十个太阳，地上的森林、果园 、农作物枯萎烧焦了，人们在苦苦挣扎，祈求上苍恩赐。后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九 十九条大河，穿过九十九条峡谷，来到东海边，登上一座大山。站在山顶，后羿拉开万斤弓弩， 一支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已经落下8个太阳！后羿递给我一张弓，一支 箭，说：“小南瓜，加油！”我接过弓弩，咦，怎么一点都不重？我学着后羿的样子拉弓射箭， 第九个太阳落下来了，我赶紧捡起来看看，呵呵，捧在手里，就像一个鸡蛋饼。 最后一个太阳害怕极了,赶紧下了山,天空顿时电闪雷鸣,瓢泼大雨落了下来,浇灭了大火，地 上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。 一条闪电从我头顶劈了下来,一阵眩晕……当我睁开眼睛时依然坐在沙发前,电视里后羿望着 最后一个太阳吩咐：“你以后得老老实实为大地和万物贡献光和热。”
统编版语文四年级上册第四单元 习作：我和______过一天 写作指导+范文赏析
部编版语文四年级上册第四单元习作《我和____过一天》写作指导习作内容盘古开天辟地，精卫衔石填海，普罗米修斯盗取天火，女娲炼石补天·······他们都有神力，过着不凡的生活。
如果能够和他们中的某一位在一起生活一天，该是多么难忘的经历呀。
在本次习作中，我们的愿望就可以实现了。
我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。
你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法写下来。
习作要求1．本次习作是想象作文。
2．写清楚自己和神话或童话中的某个人物过上一天会去哪里；会发生哪些有趣、令人难忘的事情。
3．以第一人称来写，所选神话或童话中的人物应为自己熟悉的并且是具有美好品质的正面人物。
习作重点本次习作的重点：1．叙事完整（要交代清楚故事的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果）；2．想象合理（想象的内容要和人物特点、本领相吻合）；3．生动形象（运用人物描写、景物描写等把文章写得生动形象）。
习作难点1、如何进行合理想象。
2、景物描写如何与文章融合。
拟题思路本次习作让写“我和＿过一天”，是半命题作文，题目中能变化的只有横线上要填的人物，想好要填的神话或童话人物，就能拟出不同的作文题目。
如《我和孙悟空过一天》《我和白雪公主过一天》《我和哪吒过一天》《我和神笔马良过一天》《我和葫芦娃过一天》《我和卖火柴的小女孩过一天》《我和嫦娥过一天》。
02.习作指导写法指导为了写好和某位神话或童话人物过一天的习作，同学们在写作时要注意以下三点。
1. 叙事完整如果能够和某一位神话或童话中的人物过上一天，相信你肯定不会待在家中睡大觉，你们一定会去一些特别的地方，做一些有意义的事情。
部编语文四年级上册习作四《我和_____过一天》同步指导+范文赏析
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“ 好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“ 大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“ 也是，这好办，看我的！” 只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“ 大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“ 不错不错！这对我来说小菜一碟。
” 大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“ 这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“ 你可别小瞧了我的这些校友。
” 我笑着说，“ 大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！” 大圣立马跳了起来：“ 什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“ 大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
” 孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“ 砰” 的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。
我打趣地说：“ 猴哥，名落孙山了吧！”不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。
日渐西沉，大圣说：“ 俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！” 说罢，他便一个筋斗不见了踪影。
我冲着他离去的天空大喊：“ 大圣，有时间再来玩啊——”总评：本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“ 我” 身边和“ 我” 一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。
部编版四年级语文上册第四单元《习作：我和_______过一天》说课稿及反思
部编版四年级语文上册第四单元《习作：我和_______过一天》说课稿及反思一. 教材分析《习作：我和_______过一天》是部编版四年级语文上册第四单元的一篇习作。
这篇习作要求学生以自己和某个角色（如亲人、朋友、老师、动物等）一起度过的的一天为主题，通过具体生动的事例，描绘出角色的特点和自己的情感变化。
教材中给出了几个例子，如和妈妈过一天、和老师过一天、和熊猫过一天等。
通过这篇习作，学生可以锻炼叙事能力、描写能力和表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子和段落表达自己的思想和情感。
但在叙事、描写和表达方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过具体的事例来描绘角色的特点和自己的情感变化，同时注重语言的丰富和表达的准确性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解题目要求，学会通过具体事例描绘角色特点和自己的情感变化。
2.过程与方法：学生能够运用描写、叙事等手法，生动地表达自己的思想和情感。
3.情感态度与价值观：学生能够体会到与亲人、朋友、老师等角色共度时光的乐趣，增进彼此的感情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用具体事例描绘角色特点和自己的情感变化。
2.教学难点：学生能够用生动的语言和形象的描绘表达自己的思想和情感。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、互动式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、范文示例和小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过提问，引导学生思考自己和某个角色共度的一天，激发学生的兴趣。
2.讲解题目要求：教师明确习作的要求，引导学生关注角色特点和情感变化。
3.示例讲解：教师选取范文示例，分析其中的叙事手法和描写技巧。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的习作思路和感悟。
5.写作指导：教师针对学生的讨论，进行针对性的写作指导。
6.学生习作：学生根据讨论和指导，进行习作练习。
我和____过一天想象作文10篇
我和____过一天想象作文10篇部编版四年级上册第四单元的习作主题是《我和____过一天》，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
下面是我整理的关于我和____过一天想象作文的内容，欢送阅读借鉴！我和____过一天想象作文篇1这天，我来到学校，翻看着我最喜爱的《查理和巧克力工厂》。
我的思绪飞到了九霄云外，想象着书里的世界。
突然，我被吸进了书，一阵金光闪过，还是原来的教室。
什么，为什么刚开学？什么，为什么书中的“小查理”是我的同桌？我带着疑问下课后，找到他，对他说：“你能带我去看看那个巧克力工厂吗？”“特别情愿！”他开心地答复着。
他带着我出了校门，到了我家。
“我家？为什么是我家？”我赶快翻开门，眼前的一幕让我目瞪口呆，我的家变得又大又宽阔，饱含科技感！“你，你——”我张口结舌。
他带着我来到了巧克力河，一到河边，就看到了一大片棉花糖草地，草地上长着很多糖果。
在河边，我们上了小矮人的船，突然，河水起先蓦然削减，一下就干枯了，那几个被丢弃到垃圾站的孩子出现，他们说：“我们要把这里变平！”说完，他们将河水排出了工厂，巧克力味的河水流满了大街小巷，很多人惊惶失措。
一堆孩子俯身吞着巧克力原浆，欢乐地在巧克力河里游玩。
我和查理见状，赶快堵住了排水口，用巨型抽水机从河床把水抽干，这才没酿成大祸。
而那几个孩子被警察抓走了。
突然，一阵头晕，我又做到了原位，同桌还是一个女孩，只不过我的抽屉里全是巧克力。
我和____过一天想象作文篇2这是一个春暖花开，阳光明媚的好日子。
这天早上，我到公园里漫步。
从树林里突然冒出了个帅气的身影，手里还拿着一支笔。
我细致看了看，心想：这个究竟是谁？怎么越看越熟识，有点像是马良。
于是，我向那个人走去，向他说：“你好，请问你是马良吗？”“是啊，你怎么知道？”马良惊异地问。
“因为你手里的笔和别的笔不一样。
”我答复。
然后，我又接着问道：“请问能借一下你的笔吗？”“当然可以。
”马良开心地说。
拿到笔后，我先画出辆法拉利给爸爸，再画出几个机器人为家里清扫，然后画出一些学习用品和一些衣服，给山村那些穷苦的人们。
我和____过一天作文四年级上册10篇1
我和____过一天作文四年级上册10篇部编版四班级上册第四单元的习作主题是《我和____过一天》，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
下面是整理的关于我和____过一天（作文）四班级上册的内容，欢迎阅读借鉴！我和____过一天作文四班级上册篇1“啊啊啊！”这天妈妈带我到游乐园玩，我坐在过山车上，面前突然出现了一个漩涡，我掉了进去。
再睁眼时，面前站着一位少年。
十几岁的年纪，一头棕色的头发，一副黑色的眼镜，这不正是波特吗？“哈利·波特！这是怎么回事，我不是在做梦吧？”说着我掐了自己一把。
波特无奈地摇了摇头，说：“你不是在做梦，刚才我用了幻影移形（一种能让人瞬间移动的魔法）把你带到了魔法世界。
因为霍格沃茨需要一名麻瓜（指不会魔法的人）帮个大忙，你愿意吗？”“这我有什么不愿意的？我十分愿意！”“好！一会比赛的时候你就……他们就会……你又……”我一边听着，一边点头，心中心花怒放，兴奋无比。
魁地奇比赛开始了，我骑着一把舒适的扫帚，别看这扫帚看起来摇摇晃晃，其实十分舒适。
在我手中还握着一根又短又小的魔杖。
就在这时一颗巨大的球飞了过来，我慌忙挥动魔杖：“幻影移形！”顿时那球反弹了回去，打到了一名对方队员。
那名队员刚想再次坐上扫帚，又被我一个倒挂金钩给弹出了场外。
接着其他球员也被这样一个一个的甩出了场外。
波特也在场中找到了金球，得到了一百五十分的奖励，赢得了比赛。
就在这时，我又感到一阵天旋地转，又回到了过山车上。
我和____过一天作文四班级上册篇2“啊——！”我和波特一起被吸入了门中，一转眼，我的身边已经是蛇的世界。
“妈呀！这么多蛇，还都是不知名的各种毒蛇！天呀！”我大叫起来。
波特连忙捂住了我的嘴：“别叫，只要我们不发出声音，它们就发现不了我们啦！”我点了点头，我们继续向前走。
就在这时，我一不小心踩到了一条黑白相间的足有十几米长的蛇，那条蛇的身子一下被踩直了。
接着，它一扭身子，头一摇，一下就咬住了我的小腿，我只觉得身体一软，一种麻木的感觉在身体里蔓延开来，我顿时双脚一软，跌倒在地。
部编版四年级语文上册第四单元习作《我和____过一天》范文及名师点评
部编版四年级语文上册第四单元习作《我和____过一天》范文及名师点评范文一：我和葫芦娃过一天星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。
于是我就带领着五娃出门了。
我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮......直把他乐得兴奋不已。
一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。
突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。
五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。
是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。
五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们！名师点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。
最后结尾处告诉“我”要好好读书，长大再学本领。
使文章更增添精彩！范文二：我和神笔马良过一天走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。
正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。
这不是神笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。
”接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。
部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字5篇
部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字5篇【#四年级# 导语】部编版四年级上册第四单元的习作主题是《我和____过一天》，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字：我和美羊羊过一天我在家里看动画片《羊村历险记》的时候，看着看着就睡着了。
美羊羊最爱美，最会挑衣服。
我最喜欢她。
突然，一个柔柔的声音传来了，“走吧，我带你去挑选衣服。
”我说：“要把我打扮漂亮一点哦。
”“那当然了。
”说着，她展开她的两只粉红色的翅膀，带我飞了出去。
我紧紧地闭上眼睛，因为我有点恐高了。
渐渐地，我胆大了一点。
哇！行人小得像蚂蚁一样，车子像火柴盒一样。
我感觉天空和白云已经离我不远了。
飞了一会儿，她停在一家服装店，并说：“到了。
”我迫不及待地进了那家服装店，在那里，有许多漂亮的衣服。
我恨不得有几百只眼睛，好让我一次看个够。
美羊羊给我挑了一件漂亮的裙子。
突然，一个问题闪过我的脑海里，我急忙说：“我们没钱啊！”“没事，这事交给我。
”说着，她从粉红色的小包里取出一张会员卡，交给店主，让我换上了新衣服。
随后，她又给我换了一个新发型。
“美羊羊，你真好！”“不客气，我觉得还少一样东西。
”美羊羊说。
她从包里取出一个王冠，在阳光下闪闪发光，她给我戴上了。
“等一下，我觉得还是差点什么。
”“我知道了。
”说着，她又带我飞了起来。
我心想：飞的感觉真好。
微风吹在我的身上，真凉爽啊！美羊羊停在一家卖鞋的店，她让我挑了一双鞋，把会员卡交给了店主，让我把鞋穿上了。
然后，她又给我买了一串项链，帮我戴上了。
“现在，我是最美的人了。
”我开心地说道。
一阵“叽叽喳喳”的声音传来，我突然醒了，原来是个梦啊！我真想和她在一起，哪怕一天也行。
【篇二】部编版四年级上册第四单元《我和____过一天》作文范文450字：我和杰瑞过一天在一个乌黑夜里，我无聊地玩着“猫和老鼠”的游戏，就在快要赢的时候，突然一道闪电劈过，直接劈到我手机的充电线，我还来不及害怕就晕了过去，等我醒来，发现旁边站着我最喜欢的杰瑞，他正一脸疑惑地看着我。
部编版四年级语文上册习作四《我和_____过一天》
统编版四年级语文上册习作四《我和_____过一天》（写作指导、范文评语、课件）习作指导第一步：审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
第二步：选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
三、构思四：表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
五、自由习作范文+点评范文一：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错！这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
部编版四年级上册语文第四单元 习作例文：《我和---过一天》
四上语文第四单元《我和---过一天》习作例文篇一：我和女娲过一天早上醒来，我发现床头坐了一个女子，她长发及地，面容慈祥。
我吓得不知所措，女子见状温柔地对我说：“幸运的孩子，我是女娲，就是你书本上所说的会造人的女娲女神，我知道你对我仰慕已久，为了实现你的心愿，所以，我今天可以陪伴你一天。
”还没等我反应过来，女娲姐姐把我从被窝中拉了出来，带着我一下子飞出了窗户，不一会儿我们就来到了一片空旷的原野上。
女娲姐姐笑着说：“孩子，现在就满足一下你的好奇心，让你见识一下现场版的‘女娲造人’，一定要睁大眼睛哦！”“哇塞，真是太棒了！”我高兴得一蹦三尺高！只见她先用法术弄了一些黄泥和水，然后把它们轻轻在手掌心中揉一揉，一个泥娃娃瞬间就做好了，更惊讶的是，泥娃娃刚一接触地面瞬间就活了。
娃娃一下子就开口叫“妈妈，妈妈”，还兴高采烈地跳跃和欢呼，显得很有生命力。
我看得瞠目结舌，不知道说什么好。
女娲姐姐用黄泥做了一个又一个生机活泼的小人，这些小人在我们周围载歌载舞。
看着看着，我不禁激动起来，情不自禁地也加入他们欢庆的队伍中。
傍晚，夕阳西下，女娲姐姐又驾着祥云带我来到了一个古色古香的城堡前，原来这里就是她的家。
哇，这个城堡比故宫还要雄伟壮丽！我好奇地问：“女娲姐姐，为什么你的家和我书上看到的不一样呢？”看着我百思不得其解的模样，女娲姐姐莞尔一笑，说：“你们人类日新月异，难道就不允许我们神仙发展变化吗？”说完，她一边带我参观，一边为我答疑解惑。
不久，她带我来到了一个植物园，里面有五颜六色的花朵和各种各样的水果。
女娲姐姐随手摘了一个苹果递给我，我迫不及待地咬了一口，哦，味道真是好极了，比家里的美味多了！忽然，一道刺眼的亮光迎面而来，我下意识地闭上双眼，等过了一会儿，我睁开眼睛发现我又在被窝里了，女娲姐姐已经无影无踪，我心里感慨道：“美好的时光总是这么短暂”。
多么神奇美妙的一天啊！我期待着下一次和别的神仙共度美好时光！点评：小作者写了“我”和女娲一起造人和参观女娲城堡这两件事，结尾总结这一天神奇而有意义。
部编版语文四年级上册第4单元习作《我和____过一天》讲评课件
桃子挂在树上。我却急得不知所措，呆呆地愣在原 地。忽然，我看见一个树洞，赶忙钻进去，原来这 是通往太上老君炼丹房的密道。
第③段：“我”和孙悟空来到 天上的蟠桃园吃桃子，差点儿被七 仙女发现，自然推动情节。
等我走到炼丹房，孙悟空站在桌上，冲我微微一笑： “看着眼花吗？”炼丹房的墙上、桌子上、地上摆满了各 种各样、大大小小的的葫芦。我非常想拥有像孙悟空一样 的本领，便到处找装长生不老仙丹的葫芦，没一会儿我便 找到了。我拔开塞子，倒出几颗仙丹，闭眼送到嘴里。顿 时，我感觉浑身轻飘飘的，身体不由自主地扭动起来。只 听咚的一声，我浑身疼痛起来。猛然一睁眼，我竟然躺在 地上，原来是一场白日梦。
鹧鸪妈妈一看，告诉她的孩子们说：“他们是 《西游记》里的唐僧和孙悟空师徒啊。孙悟空很有本 领……”
随后孙悟空一行便走过村里的那座木桥。爸爸 告诉我，桥下溪水中的小鲫鱼们、小虾们，还有黄 鳝们，听见马蹄声和孙悟空师兄弟们的脚步声，都 醒过来了。它们在溪水中跳跃，向正在过桥的孙悟 空一行打招呼。这时，唐僧骑在白马上，一边过桥， 一边合掌说：“阿弥陀佛！”
我和孙悟空过一天
我的偶像是神通广大的孙悟空，我做梦都想和 他过一天。今天，终于梦想成真了。
今早，我刚刚睁开蒙眬的睡眼，便看见孙悟空 坐在我的床前，没等我从惊讶中反应过来，孙悟空微 微一笑，轻声道：“你愿意和俺老孙去开一开眼吗？” 我毫不犹豫地答应了。
第①～②段：直入主题，交代和谁一起过一天。
Hale Waihona Puke 我们乘着筋斗云，耳边是呼呼的风声，眨眼的 工夫就来到了天庭。我们首先来到蟠桃园，只见眼前 有不计其数的桃树，桃树上结着又大又香的桃子，让 人垂涎三尺。我迫不及待地摘了一个大口咬起来，桃 肉松软、桃汁香甜。正当我吃得津津有味的时候，七 仙女伴着云雾缓缓而来，孙悟空摇身一变，变成一个
部编版语文四年级上册第4单元习作《我和______过一天》(范文+点评+升格)课件
一样，林中的居民多么欢乐。可是，
那天夜里，孙悟空一行只是路过这片大 树林，所以，他变出彩色气球以后，便 领着唐僧和唐僧骑的白马、猪八戒、沙 和尚一起走出树林；林中的居民由刺猬 带头，一直送他们到林边的小径上，大 家不停地挥手——
唐僧骑在白马上，向送行的刺猬和穿 山甲合掌，喃喃念道：“阿弥陀佛！”
沙和尚、猪八戒跟在后面，也合掌念道： “阿弥陀佛！”
笑着
马良接着刚才的话题往下 说：“快说一说， 还有哪些需要我帮助的？”
我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑 烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。
滚滚
我指了指 腾云驾雾 的黑烟，马良立刻明白 了。他再次拿出毛笔在空中挥舞了一下，
工厂的黑烟没有了，我们又看到了蓝蓝的 天空。
后来，我又带着马良来到大街上，汽
数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋 对外星人的外
和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触 貌进行描写，
角，奇形怪状的。他们看到我们
想象奇特，充
满趣味性。
感到非常惊讶，一直追着我们跑。我和 皮皮鲁连忙坐上飞船，逃之夭夭了。
我和皮皮鲁又来到了水星。水星上面 有很大一片海洋，海洋里有许多在地球 上见不到的生物。我和皮皮鲁连忙捉起 来，不一会儿，我们就捉到了许多种叫 不出名字的生物，它们的颜色很鲜艳， 形状也很奇特。我们小心地把它们放进 特制的航空桶内，准备带回地球，让人
致描写，人 物形象活灵
得落荒而逃，一下子消失得无影无踪。 活现。
妖怪跑了，我的心也渐渐平静下来。我 拿出香蕉和桃子，孙悟空看见之后馋得直 流口水，连忙吃了起来。我对孙悟空说：
想象合理
符合人物的 行为特点， 真实、有趣。
“我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答 应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我 被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把 我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖 子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫 殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的 仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王 母娘娘，他们好威风啊！
2023年部编版四年级语文上册习作我和_____过一天课件
洞。在那里，他带我见识了金箍棒的
神奇威力。那棒子，看起来不起眼，
⑤作
可是变化无穷，还有识别主人的功能，
者的想象 真是丰富
真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们， 有趣。
教会了我爬树、翻跟头、耍兵器……⑤
快乐的时间总是过得特别快， 转眼间夕阳西下了，大圣把我送回 了家，对我说：“不早了，我得走 了。”我依依不舍地与他告别，心 里想：花果山的环境真美啊，水甜 果大。我一定要保护环境，让我们 居住的环境变得更加美好。⑥
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
②运 用比喻的 修辞手法， 表现了瀑 布的雄浑 气势。
不住诗兴大发，吟诵起李白的千古名 句：“飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。”
瀑布脚下就是清澈见底的小溪， 溪水叮叮咚咚地向前流去，一路欢歌。 清亮见底的水中，有许多小鱼在欢快
地游来游去。小溪两岸，绿树成荫，高悬，③小瀑溪布 鲜花盛开，如同一幅连绵不断的画 叮咚，绿树
⑥结尾 回到了现实 世界，抒发 了“我”要 保护环境的 美好愿望。
点评： 这篇习作中，小作者的想象很丰富，生
动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在 花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语 言生动、有趣，是一篇优秀的习作。
更多精彩例文……
互评打分
五星评价法
书写 认真
字数 达标
想象 丰富
方法 合适
情感 真挚
言表达要准确、生动，可以使用一定的修辞 手法，恰当地运用成语、歇后语等，使习作 更生动。
新教材部编版语文四年级上册第4单元我和____过一天习作精品范文
第四单元习作【专项】我和过一天范文：我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天周六晚上,我靠着沙发看电视。
电视机里,孙悟空正和二郎神打得不可开交。
电视机外,我却睡意蒙胧,迷迷糊糊进入了梦乡。
不多时,只听见“哐鸣”一声,从电视机里滚出一团毛球。
大吃惊的我定眼一看,尖嘴猴腮,目光炯炯,这不正是孙悟空吗?我满心欢喜,缠着要他带我玩一天。
孙悟空二话不说,抱起我纵身跃,一个跟头就飞到了十万八千里外。
我们来到了一个寸草不生、漫天黄沙的地方,风沙刮得我眼睛都睁不开。
“难道是黄风怪在作祟?”我心想,“要是能收服他就好了。
孙悟空似乎看出了我的心思,他拔了一根毫毛交给我,又教我几句咒语。
我口中念念有词,手中的毫毛竟“嗖"地变成了一柄芭蕉扇。
我抡起扇子一扇,风沙停息了;再一扇,天降甘霖了;又一扇,春草萌动了眨眼间,沙漠变成了绿树成荫、鲜花盛开的好地方。
孙悟空又带着我翻了一个跟头,来到了一条大河的上空。
远远看去,这条河的源头还是清澈的,但是下游却浑浊不堪,臭气熏天。
这次,不等孙悟空说话,我便向他讨了一根毫毛,变出一个大葫芦,念动咒语,把浑浊的水都吸到葫芦里,轻轻一晃,再把干净的水倒回河中。
很快,这条河恢复了原本清澈的模样。
我正和孙悟空腾云驾雾,突然间失去平衡,从云端跌落下来,这是怎么回事?我大吃一惊,一下子醒了。
“醒醒,醒醒,回房间去睡!"原来是妈妈在摇晃我。
我揉了揉眼睛,恍然大悟,啊,原来是场梦!我意犹未尽地回房间去睡觉,可心里却忍不住想:这如果不是梦该多好呀!名师点评：小作者巧借梦境展开丰富的想象,选取两个趣味十足的场景,表现了孙悟空的神通广大,以及自己改善地球环境的美好愿望。
主题深刻,构思巧妙,故事情节极具想象力,语言活泼有趣,是一篇不错的习作。
第四单元习作【专项】我和过一天范文：我和孙悟空过一天2我和孙悟空过一天2我是个小书迷，尤其喜欢看洪荒神话类的书籍，孙悟空是我极为喜欢的一个人物，只是我从未想过自己有一天竟然会穿越到西游记的世界，看到孙悟空从仙石之中蹦出来。
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习作
我们一起来看看他们是谁？
习作
斗胖虎 拔牙记 减肥记
习作
①大家认为这三个部分的重点在哪里？ 做什么？
②我们就以 “猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪 八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关 键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了 几次呢？ ③想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功， 到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？ 为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到 了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？
习作
我和__过一天
习作
我们一起来看看他们是谁？
习作
审题 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟
人的手法编出的。
1.确定人物，大胆想象。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
怎样过一天
习作
内容 1.选定人物、地点。
主角
Байду номын сангаас
你想写的人物
配角
2到3个（动植物都行）
地点
任意地方
习作
2.故事情节 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人， 有什么方法呢？
习作
想想你想和谁过一天？你了解他们的 特点吗？按要求准备。
要求： （1）你会选择谁。 （2）说一说你们会一起去那里，会做些什么， 会发生什么故事。
习作
总结
和神话（童话）里面的人物过一天，首先应 简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟 人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。
习作
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把 过程写得生动具体。