期中复习学案3

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期中考试复习课教案

期中考试复习课教案一、教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。

2. 提高学生的复习效果，培养学生自主学习的能力。

3. 激发学生的学习兴趣，增强学生应对期中考试的信心。

二、教学内容：1. 回顾本学期所学的主要知识点，包括理论知识和实践技能。

2. 分析期中考试的考试大纲，明确考试的重点和难点。

3. 针对不同学科，提供相应的复习方法和策略。

三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾本学期的学习内容，引导学生回顾自己的学习成果和存在的问题。

2. 知识梳理（10分钟）教师带领学生梳理各学科的主要知识点，帮助学生建立知识体系。

3. 复习方法指导（10分钟）针对不同学科，教师提供相应的复习方法和策略，引导学生合理安排复习时间，提高复习效果。

4. 互动提问（10分钟）学生提问，教师解答。

针对学生的疑问，教师进行针对性讲解，帮助学生解决学习中遇到的问题。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。

2. 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习困惑和需求。

3. 课后跟踪学生的复习进度和效果，及时调整教学方法和策略。

五、教学资源：1. 教师准备PPT，展示各学科的主要知识点和复习方法。

2. 教师准备相关学科的复习资料，供学生参考。

3. 教室提供网络和书籍资源，方便学生查阅和拓展学习。

六、教学活动设计：1. 设计有针对性的复习题目，让学生在课堂上练习，检验复习效果。

2. 组织小组讨论，让学生相互提问，共同解决问题，提高复习效果。

3. 设置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。

七、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，提高复习效果。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提问和分享学习心得，提高课堂互动性。

八、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，及时调整教学节奏，避免学生过度紧张和疲劳。

教案八上期中复习(三)

www.
授课_____ 小时教学标题教学目标教学重难点上次作业检查授课教师：_ 所授科目：上课时间：_____年___月___日____时____分至____时______分共_____
期中复习（三）
1.前一段知识点的回顾。2.前一段知识点的应用与巩固。 1.前一段知识点的回顾。2.前一段知识点的应用与巩固。完成率：正确率：
（3）如图 4，∠ AOC＝∠ BOC＝15°，DC∥ x 轴，CB⊥ x 轴于点 B，点 D、B 的横坐标分别为 3
细节决定未来
，
www.
2 3 ，则点 C 的坐标为
C A
（ 2 3 ，1）
.
y
M P
C
D
A D C B x
O
O N B D
A
B
图2
图3
图4
例 3.解答题。（1）如图 5，OA＝2，OB＝4，以 A 点为顶点、AB 为腰在第三象限作等腰 Rt△ ABC，求 C 点的坐标．解：过 C 作 CM⊥ x 轴于 M 点， ∵∠ MAC＋∠ OAB＝900，， ∠ OAB＋∠ OBA＝90 ， ∴∠ MAC＝∠ OBA 又∵ 在△MAC 和△OBA 中，
A
B
） .
为（ A． 3 3
A
）. B． 4 3 C． 5 3 D． 6 3
Q
R S （3）如图 1 所示，△ ABC 是等边三角形，AQ＝PQ， PR⊥ AB 于 R 点， PS⊥ AC 于 S 点，PR＝PS，•则四个结论：① 点 P 在∠ A 的平分线上；② AS B C P ＝ AR ； ③ QP∥ AR ； ④ △ BRP≌ △ QSP ．正确的结论是（ A ）. 图1 A．① ② ③ ④ B．只有① ② ， C．只有② ③ D．只有① ③ 例 2.填空题。（1）如图 2，点 P 关于 OA、OB 的对称点分别为点 C、点 D，连接 CD，分别交 OA、OB 于 M、N 两点，若△PMN 的周长为 8 厘米，则 CD 的长为____8___厘米. （2）如图 3 ，已知 AC ＝BD ，则再添加一个条件 __BC ＝AD 或∠ CAB= ∠ DBA___ ，可证出 △ ABC≌ △ BAD．

语文九年级上期中复习参考教案3篇九年级语文期中考试教案

语文九年级上期中复习参考教案3篇九年级语文期中考试教案下面是我收集的语文九年级上期中复习参考教案3篇九年级语文期中考试教案，供大家赏析。

语文九年级上期中复习参考教案1《中国人失掉自信力了吗》一、教材分析这篇文章是议论文单元的第一课，采用鲁迅先生的驳论文作品，拉开了本单元探索思想上求知之路的序幕。

在篇目安排上，学生们已经接触过议论文，了解了立论文的特点。

本文的出现，可以使学生们了解驳论文的特点，对鲁迅先生的杂文风格有了更加全面的认识。

二、学情分析鲁迅先生的作品一直以来多是语文课本中的难点。

其难度在于，一方面时代背景离学生的生活比较久远，他们理解起来比较困难。

另一方面，鲁迅先生的杂文作品，虚实结合，褒贬结合，语言风格犀利，学生们无法准确把握其中深刻的内涵。

所以，理解本篇驳论文就更有难度了。

因此，讲清背景、加强引导、帮助学生理解是教学的重点和难点。

三、教学目标1.了解驳论文的特点。

2.结合时代背景，体会重点语句的深刻含义。

3.感受鲁迅先生忧国忧民的爱国情怀，树立民族自信心和自豪感。

四、教学重点1.理解个别语句的深刻含义。

2.学习驳论文的写法。

五、教学难点1.时代背景赏析语句。

2.了解鲁迅先生幽默讽刺与热情颂扬相结合的语言风格。

六、教学过程第一课时(一)环节一：课文导入教师引导：大家都知道鲁迅先生，有一部的杂文集，名字为《且介亭杂文》，大家知道这部作品的名字是怎么得来的吗?这还得从当时的时代背景说起。

学生活动：交流之前预习查找资料得出的介绍，了解名字的由来。

(二)环节二：解读题目教师引导：《中国人失掉自信力了吗》题目读起来是什么语气?题目有什么内涵?学生活动：尝试读出疑惑、质疑的语气并讨论标题的内涵。

(三)环节三：寻找观点教师引导：立论文构成要素为论点、论据和论证。

那么驳论文作为一种特殊的议论文样式，由哪些要素构成呢?请从文章一二段中找出被驳斥的观点是什么?学生活动：小组讨论，总结驳论文的要素并找到被驳斥的观点。

高中语文必修3期中复习学案

第一课时一、根据拼音写汉字bâi( )懒biàn( )宜行事磅( )bïchēn( ) 目chì( )造赤金盘chī( ) chïu( )躇铁( )chǔ金chuàn( ) 邮chuō( ) cuán( )聚（钱）c uàn( )权( )cuǐcàn cǔn( )度dí( )亲fù( )盛fǔfú( ) gā( )吱guàn( )洗guō( )噪形hài( ) 脚( )huái 撒手人huán( ) ( ) jǐ椎jiáo( )舌倒jiào( ) 咀juã( ) kân( )袄lài( )头Lán( )珊斑lán( ) lǐ( )酪炮luî( ) 广( )mào měngdǒng( ) miù( )论老mïmï( ) 皮náng( ) nǎng( ) niâ( )障狰( )níng (pánshān) ( ) píncù( ) 背qí( ) 默qì( )镶( )qiàn qiào( )开雪qiāo( ) 提纲qiâ( )领qiâ( )而不舍qīng( )鲨shàn( )笑shù( )盂sǔn( )头朱tà( )tán( )木宫tāo( ) tuǒ( )圆wǎn( )发内wãi( )金wěi( )彝翠wî( ) ( )wǔ逆畏xǐ( ) xiāo( )面装( )xiâxīn ( )慕晕( )xuàn 瘦xuē( ) xùn( )服醉xūnxūn ( ) yān( )没zuàn( )紧yǎotiǎo( ) 笑yâ( )yīngluî( )圈防( )yùyuán( )羊zàn( )银积zǎn( )( ) zhě皱杜( )zhuàn 编zuǎn( ) 手zhuï( )zhuìzhuì( )不安二、根据词语的意义写词语词语意义奉皇帝之命建造。

期中复习教案3

2．是吾剑之所从坠。
翻译：___________________________________________________________
3．舟止，从其所契者入水求之。
翻译：___________________________________________________________千里共婵娟”，
（5）语段中的“私拟”“心之所向”有什么作用？
（6）“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？现在多用来形容什么？作者为什么要鞭打蛤蟆？由此看出作者是一个什么样的人
作业布置（含预习）
背诵赏析；完成《同步导学》相关习题
教学
反思
（2）本文围绕_______________这一中心，生动地描述了儿童时代____________________、_______________、_______________的趣事。
（3）“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
（4）作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）
（1）文章围绕物外之趣，写了哪几件事？
（2）“余时有物外之趣”的原因是什么？
（3）本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？
（4）文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？作者用“定”、“细”二字分别修饰“目”、“视”，强调了什么？
（5）作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
（6）用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）_______________________________

《期中复习》教案

《期中复习》教案一、教学目标：1. 回顾和巩固本学期所学知识，提高学生的综合运用能力。

2. 发现学生的知识漏洞，及时进行查漏补缺。

3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 回顾本学期所学的主要知识点。

2. 通过练习题和案例分析，巩固和提高学生的实际运用能力。

三、教学方法：1. 采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生主动参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。

3. 利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程：1. 课堂导入：简要回顾本学期所学内容，引起学生对复习的重视。

2. 知识点讲解：针对重点、难点知识点进行讲解，确保学生掌握。

3. 练习与讨论：布置练习题，引导学生进行自主练习；组织小组讨论，共同解决问题。

4. 案例分析：选取具有代表性的案例，分析并运用所学知识解决问题。

5. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，鼓励学生发现自己的不足，提出改进措施。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习与讨论：评估学生在练习题和小组讨论中的表现，检验学生的知识掌握程度。

3. 案例分析：评价学生在案例分析中的思路清晰度、解决问题的能力等。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解复习效果，为后续教学提供参考。

六、教学评价（续）：5. 期中考查：通过期中考试，全面评估学生对本学期知识的掌握情况，为后续教学提供数据支持。

七、课后作业：1. 布置相关课后作业，巩固课堂所学知识。

2. 鼓励学生进行自主学习，查找资料，拓宽知识面。

八、教学反思：1. 教师在课后对本次复习教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为改进教学方法提供依据。

2. 鼓励学生提出宝贵意见，促进教学相长。

九、家长沟通：1. 教师与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

2. 鼓励家长参与学生的学习过程，为学生提供家庭支持。

期中考试复习教案

期中考试复习教案教案标题：期中考试复习教案教学目标：1. 通过复习期中考试内容，帮助学生巩固知识点，提高学习成绩。

2. 培养学生的自主学习能力和合作精神，以便他们能够主动参与复习活动。

3. 培养学生的解决问题和思考能力，以便他们能够应对考试中的各种题型。

教学重点：1. 对期中考试的重点知识点进行复习和强化。

2. 培养学生的解题技巧和答题技巧。

教学准备：1. 教师准备期中考试的试卷和答案，以便对学生的复习情况进行评估。

2. 教师准备相关的教学资源，如教材、练习题等。

教学过程：步骤一：复习前导入（5分钟）教师可以通过提问或展示相关图片等方式，引起学生对期中考试的兴趣，并激发他们回忆起相关知识点。

步骤二：知识点复习（30分钟）教师根据期中考试的内容，逐个复习各个知识点。

可以采用以下教学方法：1. 讲解法：教师简要讲解知识点的重点和难点，并通过例题进行说明。

2. 案例分析法：教师给出一些实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。

3. 合作学习法：学生分组合作，互相讨论和解答问题，加深对知识点的理解。

步骤三：解题技巧和答题技巧的讲解（15分钟）教师向学生介绍一些解题技巧和答题技巧，如如何快速解答选择题、如何构思和组织作文等。

并通过例题进行演示和讲解。

步骤四：练习与巩固（30分钟）教师提供一些与期中考试相关的练习题，让学生进行练习和巩固。

可以分为个人练习和小组合作练习两部分，以满足不同学生的学习需求。

步骤五：复习总结（10分钟）教师对整个复习过程进行总结，强调重点和难点，并鼓励学生继续努力，相信自己能够在期中考试中取得好成绩。

教学延伸：教师可以鼓励学生在课后继续进行复习，并提供相关的练习题和参考答案供学生自主学习。

同时，教师可以与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，并提供必要的指导和支持。

教学评估：教师可以通过观察学生的课堂表现、听写成绩、练习题答题情况等方式进行评估，以了解学生的学习进度和理解程度，并根据评估结果进行必要的调整和补充教学。

语文版九年级上学期期中复习教案及练习第三单元

语文版九年级上学期期中复习教案及练习第三单元一、教学目标1.巩固第三单元所学课文的基础知识，提高学生的文学素养。

2.深化对课文主题的理解，培养学生的审美情趣和创新思维。

3.提升学生的阅读理解能力和写作能力。

二、教学内容1.课文回顾：《出师表》、《桃花源记》、《核舟记》、《唐雎不辱使命》。

2.语法知识：一词多义、词类活用、文言句式。

3.阅读训练：现代文阅读、文言文阅读。

4.写作训练：议论文写作。

三、教学重点与难点1.教学重点：回顾课文内容，掌握文言文基础知识，提高阅读和写作能力。

2.教学难点：一词多义、词类活用、文言句式的理解和运用。

四、教学过程第一课时：课文回顾1.导入以提问方式引导学生回顾第三单元所学课文，激发学生的学习兴趣。

2.课文回顾a.学生自主回顾课文内容，分享自己的理解和感悟。

b.教师针对学生的分享进行点评和补充，引导学生深入理解课文主题。

3.课堂讨论a.针对课文中的重点句子和词语进行讨论，让学生充分发挥自己的想象力。

b.教师引导学生从不同角度分析课文，提高学生的审美情趣。

第二课时：语法知识1.一词多义a.教师选取课文中的一词多义词语，让学生举例说明。

2.词类活用a.教师选取课文中的词类活用词语，让学生分析其用法。

b.学生进行词类活用练习，巩固所学知识。

3.文言句式a.教师讲解文言句式的特点，让学生学会分析句子结构。

b.学生进行文言句式练习，提高文言文阅读能力。

第三课时：阅读训练1.现代文阅读a.教师选取一篇现代文，让学生阅读并分析文章结构。

b.学生分享阅读感悟，教师进行点评。

2.文言文阅读a.教师选取一篇文言文，让学生阅读并分析文章内容。

b.学生进行文言文翻译，教师进行点评。

第四课时：写作训练1.写作指导a.教师讲解议论文的写作方法和技巧。

b.学生进行写作练习，教师进行点评。

2.课堂讨论a.学生分享自己的写作心得，互相学习。

1.巩固第三单元所学知识，提高学生的文学素养。

2.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

七年级下学期期中复习学案

七年级下学期期中复习学案课题：期中复习开课人：李智芳时间：08年4月16日一．复习目标1．补充知识缺漏2．复习重难点知识二．复习重点1．掌握消化系统的组成及各器官的功能2．区别三种血管的结构和功能，描述心脏的功能和结构，概述体循环和肺循环的途径3．阐述呼吸作用的实质和意义4．概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程5．说出人体废物排除的途径，概述尿液形成的过程三．复习难点1．描述心脏的功能和结构，概述体循环和肺循环的途径2．概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程3．概述尿液形成的过程四．复习方法：讲述与练习相结合五．课时安排：1课时六．复习过程：★1．消化系统由消化管和消化腺组成。

消化管：口腔、咽、食管、围、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺★2．为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位？小肠是消化管中最长的一段，小肠内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．绒毛，可以扩大吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．管，从而促进小肠的吸收；小肠绒毛的壁很薄，由单层上皮细胞构成，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．营养物质容易通过。

所以说，小肠是．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．消化和吸收的主要部位例题：（1）、识图题：图一图二1、在图上填写出图一、图二中各标号结构的名称。

2、消化食物，吸收营养的主要器官是图一中的［］，因为它里面有图二中［］分泌的、［］分泌的，以及其自身腺体分泌的等三种消化液。

3、营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构［］；吸收少量水和无机盐、部分维生素的是［］。

★3.观察血细胞：血液是红色的，是因为血液中含有大量的红细胞，红细胞中含有血红蛋白。

红细胞白细胞血小板形态圆饼状圆球状不规则结构无细胞核有细胞核无细胞核数量男：5.0×1012个/L女：4.2×1012个/L（4～10）×109个/L （1～3）×1011个/L寿命一般120d 寿命不一，几个小时到几年平均7d产生红骨髓红骨髓巨核细胞功能运输氧防御和保护止血和凝血例题：（1）请将以下血液中的成分与它们具有的功能用线连起来。

期中复习学案(3)

注意事项——常见题型审清题意，规范答题，善于使用文中信息。
5．综合全文，说说文章告诉我们一个什么道理。
答：做事的时候，我们要学会专心致志，心无旁骛。
答：心系一处，才能获得最终的成功。答：心系一处，才能有顽强的毅力和内心的
宁静。
5．综合全文，说说文章告诉我们一个什么道理。
②做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。 ③做到“心系一处”，需要守住内心的宁静。 ④“心系一处”是一种智慧。答：文章告诉我们：心系一处，难能可贵。
7．根据语境，理解第③段中加点的 “门外的繁华”和“我的繁华”含义。
答：门外的繁华：五光十色的景色；名声大噪，上门的采访者、崇拜者络绎不绝。
我的繁华பைடு நூலகம்潜心创作，心无旁骛。
7．根据语境，理解第③段中加点的 “门外的繁华”和“我的繁华”含义。
答：门外的繁华：成功后所获得的名声地位，来自世俗的功名利禄等诱惑；
如果删去，就指“井”的符号意义只有这一种，与事实不符。
“最常见”体现了说明文语言的准确性。温馨提醒：说明语言的鉴赏要注意正面分析准确
到位，不能仅限于带入语境。答题务请规范。
3. 联系上下文，说说第④段中举 “珍妃井”的例子有何作用。
答：举例子，引出并具体生动地说明了“井” 的悲惨含义，丰富了文章的内容，表达了作者对她的同情。
1.通读全文，说说“井”具有哪几重文化符号的内涵？
故乡家园（故国家园）的象征；可以依托的身心归宿的象征；受侮辱受欺凌的女性的悲惨命运的象征；被赋予了神性和魔性；坐井观天。
温馨提醒
信息筛选题注意要点:
1、审清题意,确定筛选的标准； 2、注意逐节排查，不要遗漏，筛选整合，分
点呈现答案。 3、宁滥勿缺

期中考试复习课教案

期中考试复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。

2. 提高学生的复习方法和技巧，帮助他们更有效地准备期中考试。

3. 激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。

二、教学内容1. 回顾本学期所学的主要知识点和技能，包括：a. 基础知识回顾b. 重点难点梳理c. 技能训练总结2. 介绍有效的复习方法和技巧，如：a. 制定复习计划b. 分阶段复习c. 做笔记和总结d. 做练习和模拟考试三、教学过程1. 导入：简要介绍期中考试的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 回顾知识点：引导学生回顾本学期所学的主要知识点和技能，帮助他们巩固记忆。

3. 分享复习方法和技巧：介绍有效的复习方法和技巧，引导学生学会如何高效复习。

4. 实践应用：让学生根据自己的复习计划，进行实际的复习练习，教师巡回指导。

5. 总结和反馈：对学生的复习情况进行总结和反馈，鼓励他们继续努力。

四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，评估他们的复习效果。

2. 收集学生的练习和模拟考试结果，分析他们的学习情况。

3. 学生自我评价，了解他们的学习进展和困惑。

五、教学资源1. 教学PPT：包含本学期所学的主要知识点和技能，以及复习方法和技巧的介绍。

2. 复习资料：包括练习题和模拟考试，帮助学生进行实际的复习练习。

3. 笔记本和文具：让学生做笔记和总结。

教学反思：六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与复习过程，提高他们的学习兴趣。

2. 案例分析：选取典型的案例，让学生分析、解决问题，巩固所学知识。

3. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相交流、讨论，共同提高。

七、教学活动1. 知识点回顾：教师引导学生回顾本学期所学的主要知识点，巩固记忆。

2. 复习方法讲解：教师讲解有效的复习方法和技巧，如制定复习计划、分阶段复习等。

3. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析、解决问题。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享复习方法和经验，互相学习。

部编版语文五年级下册期中复教案3

部编版语文五年级下册期中复教案3一. 教材分析部编版语文五年级下册期中复教案3，主要涵盖了本册书第二单元和第三单元的内容。

这两个单元的主题分别是“走进科学”和“热爱家乡”。

本教案将重点分析这两个单元的核心知识点，以及学生需要掌握的语文技能。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于科学知识和家乡的了解也有一定的基础。

但在文本分析、信息提取和表达方面，部分学生仍需加强。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够准确地理解文本内容，掌握相关科学知识和家乡文化。

2.能力目标：学生能够运用所学生字词，进行流畅的阅读和写作。

3.情感目标：学生能够培养对科学的兴趣，增强对家乡的热爱之情。

四. 教学重难点1.重点：学生能够准确地理解文本内容，掌握相关科学知识和家乡文化。

2.难点：学生能够运用所学生字词，进行流畅的阅读和写作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实际语境中学习和运用知识。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和创造力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解文本内容。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

2.学生准备：完成预习任务，了解相关知识背景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要内容，让学生整体感知文本，引导学生关注重点知识点。

3.操练（15分钟）教师设计相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的练习情况进行讲解，帮助学生巩固知识点，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对所学知识进行拓展，提高学生的思维能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，帮助学生梳理知识点。

7.家庭作业（5分钟）教师布置作业，让学生课后进行巩固练习。

期中复习学案

期中复习学案
目标
本学案的目标是帮助学生复期中考试的内容，提高他们的研究成绩和理解能力。

在学案中，我们将重点复以下内容：
1. 第一章：概述法学
2. 第二章：法律制度和法律层级
3. 第三章：法律解释和法律适用
4. 第四章：法律主体和法律行为
5. 第五章：法律责任和法律制裁
研究方法
为了提高学生的研究效果，我们将采用以下研究方法：
1. 阅读教材：学生需要仔细阅读教材，并理解每个章节的重点内容和关键概念。

2. 做练题：学生需要完成一些练题，以检验他们对课程内容的理解程度。

3. 组织小组讨论：学生可以分成小组，相互讨论并互相提问，以促进研究和思考。

4. 教师指导辅导：学生可以向教师寻求帮助和指导，以解决研究中的困惑和问题。

研究计划
为了保证复的顺利进行，我们将按以下研究计划进行：
自我评估
为了帮助学生对自己的研究情况进行评估，我们将提供以下自我评估表格：
1. 阅读教材的理解程度
2. 练题的完成情况
3. 小组讨论的参与度
4. 考试前的复情况
结束语
通过本学案的复，相信学生们能够更好地理解法学的基本概念和原理，提高自己的研究成绩。

希望大家能够积极参与复，努力达到期中考试的预期目标。

祝大家研究顺利，取得好成绩！。

语文期中复习教学设计三

语文期中复习教学设计三教学目标1．理解文章的思想内容。

2．掌握部分文言词语的含义及在课文中的用法。

教学时数1课时教学步骤一、阅读能力培养释要。

先秦历史散文内容丰富，形式多样。

有编年体的《左传》，有国别体的《国语》和《战国策》等。

它们保存了我国春秋战国时期的大量史料，又是我国叙事散文的源头，具有很高的文学价值。

学习本单元，要理解课文的思想内容、掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。

要重视诵读和背诵。

这套高中语文教科书第一、二册中的古代散文单元，大致是按文学史的顺序编排的。

本单元学习先秦历史散文。

先秦历史散文对社会生活作了广泛而具体的叙述，写人记事生动形象，具有较高的艺术价值。

比较有名的是《左传》《国语》《战国策》和《晏子春秋》等。

其中又以《左传》和《战国策》的成就最高。

《烛之武退秦师》《邹忌讽齐王纳谏》是教读课文，篇幅不长，内容生动有趣，语言也比较浅显，要求学生在理解字词句的基础上熟读成诵，以培养阅读能力。

《勾践灭吴》《触龙说赵太后》是自读课文，要求学生在熟读的基础上，背诵指定段落。

二、基础知识聚焦（一）文学常识1．《左传》又称《左氏春秋》《春秋左氏传》，我国第一部叙事详备的编年体史书。

传为春秋时与孔子同时代的鲁国人左丘明著。

2．《国语》是我国最早的一部国别体史书。

据司马迁说：“左丘失明，厥有《国语》。

”后人有异议。

3．刘向与《战国策》：刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，西汉沛（今江苏省沛县）人，经学家、目录学家，著有《新序》《说苑》等，编订《战国策》。

《战国策》又称《国策》，根据战国时期的史料编订而成，全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。

（二）文言文的诵读与训练学习文言文要做到如下几点：多朗读、多背诵、勤做练习、勤查工具书。

本单元提到诵读，诵读必须读准字音，读清句读，读出语气。

文言文中有些字有两个乃至三四个读音，有些字还有异读情况，这是一个重要知识点。

七年级下学期期中复习学案

七年级下学期期中复习学案课题：期中复习一．复习目标1．补充知识缺漏2．复习重难点知识二．复习重点1．掌握消化系统的组成及各器官的功能2．区别三种血管的结构和功能，描述心脏的功能和结构，概述体循环和肺循环的途径3．阐述呼吸作用的实质和意义4．概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程5．说出人体废物排除的途径，概述尿液形成的过程三．复习难点1．描述心脏的功能和结构，概述体循环和肺循环的途径2．概述人体细胞与外界环境进行气体交换的全过程3．概述尿液形成的过程四．复习方法：讲述与练习相结合五．课时安排：1 课时六．复习过程：★1．消化系统由消化管和消化腺组成。

消化管：口腔、咽、食管、围、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺★2．为什么说小肠是消化食物与吸收养分的主要部位？小．肠．是．消．化．管．中．最．长．的．一．段．，．．小．肠．内．表．面．有．环．形．皱．襞．，．皱．．襞．上有．．小肠绒．毛．，．可．以．扩．大．吸．收．面．积．；．．小．肠．绒．毛．内．有．丰．富．的．毛．细．血．管．和．毛．细．淋．巴管．，．从．而．促．进．小．肠．的．吸．收．；．小．肠．绒．毛．的．壁．很．薄．，．由．单．层．上．皮．细．胞．构．成．，营．养．物．质．容．易．通．过．。

．所．以．说．，．小．肠．是．消化和吸．收．的．主．要．部．位．例题：(2)、右图是血涂片在显微镜下的一个视野图。

3、营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构】］ __________ ;吸收少量水和无机盐、部分维生素的是］］ ____________ 。

★ 3■观察血细胞：血液是红色的，是因为血液中含有大量的红细胞，红细胞中含有血红蛋白。

比较红细胞、白细胞和血小板的诸多不同：红细胞白细胞血小板形态圆饼状圆球状不规则结构无细胞核有细胞核无细胞核数量男：5.0X 1012个/L 女：4.2X 1012个/L （4 〜10） x 109 个/L （1 〜3） x 1011个/L寿命一般 120d 寿命不一，几个小时到几年平均7d产生红骨髓红骨髓巨核细胞功能运输氧防御和保护止血和凝血(1)请将以下血液中的成分与它们具有的功能用线连起来。

期中复习导学案

2、你认为一至四单元还有哪些字词需要提醒同学注意，请写在“学习成果”栏。
1、读一读下列多音字，把你想到的读音和词语写在“学习成果”栏：假、朝、似、卷、丧、磨、坊
2、看看每课的一类字，你还能想到哪些本学期学到的多音字，说一说。
1、读一读下列词语，说说你发现了什么，你能说出和它们相同类型的词语并写下来吗？有困难的可以请教组内其他成员：
课题
期中字词复习
课型
复习展示课
姓名
学习
目标
1、熟练掌握一至四单元的易错字词、多音字及特殊词式。
2、通过自学和小组合作学习的方式，对重要知识点进行强化记忆。
学习
环节
பைடு நூலகம்学习内容
学习成果
一、
读一读辨一辨
二、
看一看
想一想
三、
读一读
说一说
1、读一读下列词语，书空练习，把你认为容易出错的词语写在“学习成果”栏：
穿戴、玩耍、观察、使劲、勇敢、胸脯、仰望、胶卷、恐怕、温柔、纳闷、止境、滋润、隋朝、遗产、传授、孔雀舞、捉迷藏、垂头丧气
笑呵呵
仔仔细细
得意洋洋
翩翩飞舞
自言自语

部编新人教版二年级语文下册《期中复习3》教学设计教案

部编新人教版二年级语文下册《期中复习3》教学设计教案期中复3第四课时复内容：第四单元复目的：1.熟练掌握第四单元的生字生词。

2.辨别反义词和近义词的不同用法。

3.正确搭配词语并使用正确的量词。

4.积累词语和成语，养成抄写好词佳句的惯。

复重点：生字词语和课文内容。

复方法：讲练结合，自主合作。

复过程：一、知识回顾与沟通：1.教师出示本单元要求掌握的生字，进行指名读、抽读和齐读。

2.出示不要求掌握的生字，进行指名读和齐读。

3.让学生朗读自己最喜欢的课文，与大家分享。

4.指名让学生背诵与课文相关的内容。

二、练举例：一）复课文：1.在《枫树上的喜鹊》中，反复出现“我喜欢”的句子，让学生回答“我喜欢”的是什么。

2.复语文园地___“日积月累”的内容。

3.让学生讨论小虫子的生活是否有趣味性。

二）听写：朗读单词和词组：哄骗、喝水、口渴、眨眼、波涛、斜坡、英雄、仍然、天使、题目、旗杆、文艺、明显、提问、整齐、使用、浪漫。

三）比较组词：慢（缓慢）、令（使人）、题（问题）、喝（饮料）。

漫（漫步）、另（其他的）、提（提高）、渴（口渴）。

四）多音字：喝（hē，hè）、杆（ɡān，ɡǎn）。

五）近义词：举动（行动）、立即（立刻）、仍然（仍旧）、徐徐（渐渐）、称赞（夸奖）。

六）反义词：困难（容易）、方便（麻烦）、斜（直）、清晰（模糊）、动（静）、弯（直）。

七）四字词语：五颜六色、能工巧匠、冥思苦想。

八）“把”字句、“被”字句：1.“邮票被人们称为‘微型百科全书’。

”2.“邮票很容易地被那个人撕开了。

”三、练讲评，师生共同归纳小结。

作业设计：第五课时复内容：句子以及课文内容。

复目的：1.熟练掌握按课文内容填空。

2.整理错乱的句子，用词语造句。

复方法：讲练结合，自主合作。

复过程：一、知识回顾与沟通：1.让学生朗读自己最喜欢的课文，与大家分享。

2.指名让学生背诵与课文相关的内容。

二、练举例：整理错乱的句子：1.出示以下句子：有一次，一条小金鱼游到我的身边。

初中语文最新-八年级语文下册期中专项复习教案3-精品

（甲）：________。
（乙）：________。
5．这段文字的说明顺序是（） A．由概括到具体 B．由整体到局部 C．由特殊到一般 D．由先到后 6．这段文字的在全篇课文中的作用是什么？答：二、《苏州园林》选段游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 1．“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？________ 2．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔”指的是____ ______；“界”指的是__________________，“未界”指的是__________________。 3．第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看 ___________________________________________________________ 4．第二自然段主要运用___________的说明方法，具体说明苏州园林_______________这一原文回答）。课外阅读：一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，
就形成了内外两道长廊，这便是复廊。（2）沧浪亭整个园子，就
环抱在这个长长的优美的复廊里。（3）复廊的外廊，紧贴园外的