中职英语基础模块上册_unit9课文

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最新中职英语基础模块授课教案:Unit9 (2)

最新中职英语基础模块授课教案:Unit9 (2)

中职英语基础模块授课教案

Unit 9 CultivationReading Food for Thought 中职生英语课程的教学目标是“以实用为主,应用为目的”。正如《课程要求》所指出的那样: “教学模式的改变不仅是教学活动或教学手段的转变,而且是教学理念的转变,是实现从教师为中心,单纯传授语言知识和技能的教学模式,向学生为中心,既传授一般语言知识和技能,更注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。”这就需要中职英语教师学习新理念,合理运用现代化的教学手段,精心设计每个教学环节,让学生成为信息加工的主体,知识的主动构建者,学习过程的主人。

一、教材分析

本课选自《中等职业教育课程改革国家规划新教材》基础模块上“Unit 9 Cultivation Reading Food for Thought(有益的教诲)”部分,此篇课文在整个单元为精读课文。本篇课文通过一个简单的故事讲授了一个道理,即“不要对人发脾气,这样会伤人,朋友是最珍贵的。”通过本篇课文的学习,不仅要培养学生的听、说、读、写的能力,还要培养学生的坚强意志,积极的情感和态度,懂得如何与他人相处。

二、学情分析

我所教的班级是高一的新生,他们大多数英语基础比较薄弱, 运用英语进行交际活动的能力较差,主动学习的动力不够,然而他们的好胜心强,渴望在班集体里得到他人的承认,很在乎别人对他们的评价,求知欲旺盛,思维比较活跃。因此,只有设置使他们感兴趣的活动,因材施教,尊重学生的个体差异,适应学生的个性发展需求,寻找适应他们的教学策略。才能使每个学生均学有所得。

2019-2020年语文版中职英语(基础模块上册)Unit9《Cultivation》教案

2019-2020年语文版中职英语(基础模块上册)Unit9《Cultivation》教案

2019-2020年语文版中职英语(基础模块上册)Unit9

《Cultivation》教案

Unit 9 Cultivation---Period1 Warming up and Reading

教学目标设计

, the number

, keep one’s temper Knowledge Aims: have fights with, lose one’s temper

of, a number of, n ot … at all, be able to

目标设定依据

1.学情分析

Students are new term here; they want to know how they friends feel and how they spend their holiday. So they have more interesting to learn this unit. Teacher should help learn this unit well.

2.教材分析

This period opens with a picture presenting the new function in real world setting. This article introduces the target language.

1a. introducing the key vocabulary and the idea of making predictions

1b. giving students practice in understanding the target sentences in practice

中职英语基础模块Unit9

中职英语基础模块Unit9

鲍勃:我喜欢商务款的,能随时随地上网。
句中的need是实义动词,后面跟带to的不定式,表示 有义务、有必要,或有责任做某事。例如:You need to
亚当:我酷爱摄影,我想用手机拍很多照片。
Reading and Writing
6 Discuss and choose. 根据上述介绍,为下列
人员选择手机。
Helen
Mobile C
I want to buy a nice but inexpensive mobile phone for my little niece.
Warming up
e-dictionary
电子词典
Warming up
digital camera
数码相机
Warming up
reading pen
点读笔
Warming up
laptop
笔记本电脑
Warming up
mobile phone
移动电话,手机
1. It’s easy to use a digital camera.
Lisa: What should I do next? Bill: Type in the key words and click the search button.
Lisa: Is it so easy? Bill: Sure. That’s e-life!

中职英语基础模块上册unit ppt课件

中职英语基础模块上册unit ppt课件

nod
点头礼:点头礼一般用于平辈和同级别的人之间, 属于比较快比较生疏的礼节。一般两人在路上行走相 遇可以在行进中继续施行点头礼,长官对部下、长者 对晚辈答礼也可以用点头礼。
worship on bended knees
跪拜礼:跪拜之礼,广泛应用于中国古代社会,周时就有 稽首、顿首、空首三大跪拜礼仪规定,行礼者必须双手叠加膝 前,叩首到地且停留多时。这种礼仪一直到辛亥革命时才伴随 着封建制度一同灭亡。
❖meet
❖ v.遇见;汇合;迎接
❖look
❖ v.看;瞧;看起来,显得
look at

❖class
❖ n.班级;课节
❖a lot of ❖ 许多+可数名词
例句:这有许多花。 eg. There are a lot of flowers.
❖read
❖ v.读;阅读
reading room 阅览室
例子:读书
❖every
❖ adj. 每一个;每个
❖love
❖ v.热爱;爱好
❖hard
❖ adv.努力地;adj.硬的;难的
❖thank
❖ v./n.感谢
thank …for… 为…而感谢…
例句:谢谢你的帮助。eg. Thank you for your help.
❖visit ❖time ❖English ❖want ❖desk ❖chair

中职英语基础模块上册Unit 9Transportation

中职英语基础模块上册Unit 9Transportation
bring to us?
While-Reading
The World is Getting Smaller and Smaller
In ancient times, people’s only transportation means were their feet. So it was very difficult for them to travel from one place to another. As a result, they knew few things about the outside world. The world was too big for them to understand.
Section ຫໍສະໝຸດ Baidu Reading
1
PreReading
2
3
WhileReading
PostReading
Pre-Reading
Work in groups to discuss the following questions.
1. What transportation means do you know? 2. What benefits can these transportation means
between …and…意为“在……之间”表示两者之间,可指人、 物、数量、时间和空间等。但是,between还可表示三者或 三者以上之间,指的是某物同其他几个事物之间的相互关系

新课标中职《英语(基础模块)上》Unit 9-Volunteer

新课标中职《英语(基础模块)上》Unit 9-Volunteer

n. 机构;组织 adj. 无家可归的 n. 经验;经历 n. 辅导教师;指导教师 v. 指导;当家庭教师
Words and Expressions
fill application benefit
develop serve can’t wait to donate
/fɪl/ /' æplɪ'keɪʃn/ /'benɪfɪt/
Listening and Speaking
Volunteer Work
Edwin: What benefi ts can we get by volunteering? Sara: Volunteering can help us develop skills. And then we can better serve the community. Edwin: I can’t wait to do the volunteer work now, but I don’t know where to start. Sara: You can donate some old books or clothes. Edwin: That’s a good idea.
Words and Expressions
Jack: I am among a group of volunteers providing medical workers with rides. I volunteer to drive medical workers home or to hospitals. Serena: I think you do a great job there, my friend. Jack: Thank you very much. What about you? Serena: I’ve already begun my volunteer work in this neighborhood. Jack: You are great, too. What kind of job do you do? Serena: We collect rubbish and help keep the place clean. Jack: That’s actually something very tough to do. Serena: I appreciate that. I’m leaving. Good luck to you! Jack: Thanks. See you, my friend!

外研版中职英语基础模块第一册说课稿

外研版中职英语基础模块第一册说课稿

外研版中职英语基础模块第一册说课稿外研版中职英语基础模块第一册说课稿

课程名称《英语》基础模块第一册课程名称《英语》基础模块第一册 教案题目Unit 9 Ge ng Around 各位领导、老师各位领导、老师 大家好大家好

今天我说课的题目是“Ge ng Ge ng Around Around ”。 为了体现中职英语教学交际性和专业实用性的原

则本节课的教学内容选择了外研社出版的《英语》基础模块第一册一书本套教材以发展学生英语应用能力为目标以生活和职场英语应用为指向以促进学生的全面发展和终身发展为宗旨体现了英语的工具性和人文协调发展的思想。本课时讲授的是第九单元的Warming up 和Be er Performance 1部分授课内容主要选择了交际性和实用性都很强的“用英文问路及指路的方法”。教材及教学内容分析教材及教学内容分析 本节课的授课对象是我校一年级的新生。经过初中三年的学习他们已经初步掌握了一些英语知识和技能初步具备了进行简单英语会话的能力。但是受原有知识基础和技能水平的制约大部分学生在学习过程中都显得有些吃力缺乏“用英语交流信息的能力”。就本课时的教学内容而言初中毕业的学生对本单元有关问路的句型已经有了初步的了解但还不熟悉有关指路的句型。步的了解但还不熟悉有关指路的句型。 因此本堂课的教学力求结合教学内容利用设置虚拟生活场景设计有意义的交际活动通过情境教学法、生活场景设计有意义的交际活动通过情境教学法、多媒体教学、多媒体教学、图示法、合作学习等方式激发学生的学习动机同时在教学中充分发挥小组协作、自由选题的优势以达到良好的教学效果并针对学生对游戏、角色扮演等活动具有浓厚的兴趣这一特点展开活动期望通过选择实用的语言材料训练学生就相关生活话题进行交流的能力。学情分析语言材料训练学生就相关生活话题进行交流的能力。学情分析 本堂课的教学重点及难点是运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线。教学重、难点运用所学的句型和方位介词为他人指明某一场所的路线。教学重、难点 希望通过本课时的学习使学生进一步掌握方位介词和多种问路及指路的英语表达法同时可以运用所学句型就身边熟悉的地点进行自由会话能够阐述各个建筑物之间的位置关系并学会利用地图介绍某些地点。知识目标培养学生在实际生活中辨别方向及向他人问路和指路的能力。知识目标培养学生在实际生活中辨别方向及向他人问路和指路的能力。能力目标培能力目标培养学生养成乐于助人的好习惯。情感目标养学生养成乐于助人的好习惯。情感目标 简而言之本课时的教学共包含十三组教学步骤热身及导入之后分别有三组3P “Presenta on ” “Prac ce ” “Produc on ”主要通过图示法及动画演示讲解、演练及产出课文中的主要内容下两个环节都是为了体现英语教学实用性原则而设置的首先游戏环节是本节课最重要的一个环节本环节通过情境教学法和角色扮则而设置的首先游戏环节是本节课最重要的一个环节本环节通过情境教学法和角色扮 演等方式最大限度地发挥了学生的主观能动性将所学知识运用于实际生活中接下来的小组练习环节主要是培养学生合作学习的能力最后是总结和作业布置环节。教学步骤环节主要是培养学生合作学习的能力最后是总结和作业布置环节。教学步骤 下面我将详细

语文版中职英语(基础模块 上册)Unit 9《Cultivation》1

语文版中职英语(基础模块 上册)Unit 9《Cultivation》1
Four students in a group, each one has to interview the other groupmates. Did you quarral with your friends?
friends Reasons for quarrels How to deal with Friend 1 Friend 2 Friend 3
Warming up
Activity 3 Tell us something about your friends
What do you usually do to make your friends smile and feel happy?
Warming up
Activty 4 Discussion
Jack: I have trouble understanding the teacher’s English.
Mary: How come?
Jack: She speaks too fast.
Mary: Why don’t you ask her to speak more slowly.
Jack: I don’t know how to ask that?
Language points
Procedure
1) once: 曾经,从前 eg:There was once a hospital here. 这里曾经有一家医院。

基础模块上册课文翻译

基础模块上册课文翻译

这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海
边发生的,雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让家乡
的人民尽快知道胜利的喜讯,统帅米勒狄派一个叫费迪皮
第兹的士兵回去报信。
费迪皮第兹是个有名的“飞毛腿”,为了让家乡人早
点知道好消息,他在一个劲地快跑,当他跑到雅典时,已
喘不过气,只说了一句“我们胜利了!”就倒在地上死了。
黑屏。我问她:“你们的人都在做些什么呢?”
“我们把你们的行程信息输入电脑,然后它会告诉我们 你们是否能搭乘这班飞机。”
“因此如果电脑不工作了,你们也就不工作了?”
Unit 7 黑屏
“是的,先生。” “电脑会死机多久呢?”我想知道。 “对不起,我不知道。有时候可能会十分钟,有时候可 能持续两个小时。不查询电脑我没法知道。但是现在电脑死 机了,它回答不了我。” “近几个小时有没有其他飞往巴黎的航班?” “对不起,我不知道。”她指着黑屏说:“只有电脑知 道。它现在不能告诉我,所以我也不能马上回答你。” 我该怎么办?我遇到了麻烦。很明显,麻烦并非来自电 脑本身,而是操作电脑的人。
Unit 10 距离最长的田径项目___马拉松赛跑
为了纪念这一事件,在1896年举行的现代第一届奥林
匹克运动会上,设立马拉松赛跑这个项目,把当年费迪皮
第兹送信跑的里程 --- 42.195公里作为赛跑的距离。女子
马拉松开展较晚,1984年第23届奥运会才被正式列入比赛

中职英语基础模块上册unit课文 ppt课件

中职英语基础模块上册unit课文 ppt课件

5) Why did the boy stop driving the nails into the fence later?
Because he didn’t lose his temper at all.
6) What did his father ask him to do when he keep his temper?
他们。
ppt课件
4
一:朗读课文找出文中的词组
(para1-2)
1. 具有坏脾气 2. 与---打架 3. 给某人某物 4. 每次;每当……时候 5. 发脾气 6. ---的数量 7. 越来越少 8. 在接下来的日子里 9. 控制脾气 10. 根本不 11. 拔出
1.With a bad temper
• We should learn to keep our temper when we are in trouble.
• We should know that friends are the best rare.
例如: Even if I fail this time, I will try again. 即使我这次失败了,我还会再试试。 Translate: 我会借给你钱的,尽管我也不富有。 I will lend you the money even if I am not rich.
ppt课件

最新中职英语基础模块授课教案:Unit9

最新中职英语基础模块授课教案:Unit9

中职英语基础模块授课教案

Unit 9 CultivationReading Food for Thought

Step one Lead-in 导入

通过观看图片,提出问题,猜测课文内容,导出本课的课题,Food for Thought (有益的教诲)。

1.What’s in the picture?

2.What’s in the boy’s hands?

3.What does the boy want to do?

4.Why does he do like this?

Step two Listening to the text 听课文

培养学生的听力能力,掌握文章的语音语调,培养学生的阅读技巧。

Step three Skimming 略读

Read the text as quickly as possible and then decide whether the following statements are true or false.

( ) 1. The boy often had fights with his friends.

( ) 2. The first day, the boy drove 18 nails into the fence. ( ) 3.His father asked his son to hammer a nail into the fence each time he was able to keep his temper.

( ) 4. At last, the boy learned how to get on with others.

高教版中职英语(基础模块 第1册)Unit 9《Welcome to the english club》ppt课件1

高教版中职英语(基础模块 第1册)Unit 9《Welcome to the english club》ppt课件1

一、用作动词: 1.like+名词/代词,意为"喜欢某人或某物"。例如:
汤姆非常喜欢鱼。 Tom likes fish very much.
2.like to do sth. 意为"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。例如: 今天我喜欢和你一起去游泳。 3.like doing sth. 意为"(经常或习惯地)喜I 欢lik做e某to事s"w。im例如wit:h you today.
称、加入条件及活动等相关事宜,然后根据确立的信息,招聘成员,最后总结并展示组建和 招
聘的情况。
Basketball club
加入
• He wants to join the basketball club .
Do you know club?
Swimming Club
Music Club
Paining Club
how much is the membership?
Ben: Well, it’s free. Wang Yang: That’s great! And I’d like to know
Club 可指任何类型的俱乐部或社团,其 成员都可称为 member。加入成为会员
the schedule of the club. Where can 后,可以享受俱乐部提供的特惠服务和活

《wele to the english club》中职英语(基础模块 第1册)unit 9【高教版】2

《wele to the english club》中职英语(基础模块 第1册)unit 9【高教版】2

Ben: Hi, Wang Yang! Welcome to the English Club!
Wang Yang: Hi, Ben. I’m so glad to be here. By the way,
how much is the membership?
Ben: Well, it’s free.
Listening and speaking
1
Dialogue A
2
Dialogue B
3
Everyday English
Dialogue A
I’d like to join the English Club!
1
Activity 3
2
Activity 4
3
Activity 5
4
Activity 6
Activity 13
Activity 13
Club □ English Club □ Cooking Club □ Sports Club □ Volunteer Organization □ Computer Club □ Dancing Club □ Health Club
Time Place Qualifications Activities
教学目标
语言知识目标: 学生能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和获 取、

中职英语基础模块上册unit9 PPT

中职英语基础模块上册unit9 PPT
日子一天天过去,小男孩终于告诉父亲,所有的钉子都 不见了。父亲牵着儿子的手,领着他来到栅栏前
He said, “You have done well, son, but look at the holes in the fence. The fence will never be the same as it was before . When you say some words in anger, your bad temper will leave a scar just like the hole.
从那以后,男孩就再也没有和朋友打架了。他学会了如
何与别人相处,而且从不发脾气。
1.What did the father ask the little boy to do each
time he lost his temper?
The father asked his son to hammer a nail into .
他说:“你做得很好,孩子,但看看篱笆上的洞。篱
笆永远不会和以前一样。当你生气地说几句话时,你
的坏脾气就会像洞一样留下疤痕。
Even if you say you’re sorry, the wound is still there. If you hurt a person with words, the wound is as bad as a physical one. Friends are rare jewels. They make you smile and feel happy. So never hurt your friends.”

中职英语(外研版基础模块)第一册教案:Unit9GettingAround01

中职英语(外研版基础模块)第一册教案:Unit9GettingAround01

Unit 9 Getting Around 一、单元整体解读及分析

Unit 9 Getting Around

单元内容分析本单元主要学习问路,指路以及谈论城市旅游路线等内容。通过该单元的学习,使同学们在陌生的地方能够用英语交流找到自己要到的地方,并且在能够用英语为陌生人介绍自己的城市或者周边环境等。

学生情况分析经过近一学期的英语学习,学生们打下了较好的语言基础,掌握了正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,初步形成了自我学习和探究的能力。在此单元之前,学生已经学习了“旅游,购物”等话题,为本单元的学习和延伸打下了良好的基础。

课时划分整个单元内容划分为6课时。在前5个课时的安排中,每一个课时都有一个明确的主题和功能。在教学活动中,通过丰富多彩的互动活动全方位地调动学生学习的积极性。教学内容由浅入深和分层设计能确保全体学生学有所得。第6课时的综合活动拓展课将前5个课时的内容进行有机整合,并结合之前所学的旅游、购物等单元的相关内容进行巩固学习,使知识不断得到复现,体现很好的延展性。我校的英语课是2节连堂上的,所有教学设计也是以2个课时为单位进行的。

具体安排如下:

第1、2课时:Topic: Ask and tell the way

Main Contents:

通过简易地图进行课堂热身,开始了free time activities的

学习,从单词到句型在到对话,由易到难,逐步深入并拓

展了Ask and tell the way /say someplace’s name的口语表

达训练; 通过学生和家长的业余时间的娱乐活动调查,引

语文版中职英语(基础模块上册)Unit9《Cultivation》word教案

语文版中职英语(基础模块上册)Unit9《Cultivation》word教案

语文版中职英语(基础模块上册)Unit9《Cultivation》

word教案

Unit 9 Cultivation---Period1 Warming up and Reading

教学目标设计

Knowledge Aims: have fights with, lose one’s temper, keep one’s temper, the number of,

a number of, not … at all, be able to

目标设定依据

1.学情分析

Students are new term here; they want to know how they friends feel and how they spend their holiday. So they have more interesting to learn this unit. Teacher should help learn this unit well.

2.教材分析

This period opens with a picture presenting the new function in real world setting. This article introduces the target language.

1a. introducing the key vocabulary and the idea of making predictions

1b. giving students practice in understanding the target sentences in practice

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hammer …into… 用锤子砸进去…
every time 每一次+时间状语从句
every time he lost his temper 每次他发脾 气的时候 例如: Every time I see him, he is always reading books. 每次我看到他,他都在读书。
4) How many nails did the boy hammer into the fence the first day? He drove seventeen nails into the fence.
5) Why did the boy stop driving the nails into the fence later?
7. 即使,尽管
8. 让某人做某事 9. 从那个时候起
10.与……相处
10. get on/along with sb.
Useful Expressions
• once: 曾经,从前
• 例如: • There was once a hospital here. • 这里曾经有一家医院。 • with a bad\good temper “坏\好脾气的” • 例如: • He is a father with a good temper. • 他是个好脾气的父亲。
Because he didn’t lose his temper at all.
6) What did his father ask him to do when he keep his temper? He asked him to pull out one nail each time when he keep his temper.
7) Did the boy pull out all the nails?
Yes ,he did. 8)Then what did his father told the boy? His father said friends are rare jewels. Don’t hurt them. They make you smile and feel happy. 9) What does the story tell us? It tell us how to get on well with our classmates and friends.
一:朗读课文找出文中的词组
1. 具有坏脾气
(para1-2)
1.With a bad temper
2. 与---打架
3. 给某人某物 4. 每次;每当……时候
2.Have fights with sb.
3.Gave sb.sth./gave sth.to sb. 4.every time
5. 发脾气
• ask sb to do sth: 请求某人做某事
• 例如: • He asks me to lend him some money. • 他请求我借点钱给他。 • pull out: 拔…出来; 拖出去 • 例如: • He pulled out the dog. • 他把狗拖出去。 • be able to: 能够做.. • 例如: • The boy is able to sing English songs. • 这个男孩会唱英文歌。
Finally, the day came when the boy didn’t lose his temper at all. 这男孩一点也不发脾气的一天终于到 not …at all:“一点也不”, 例如: The question is not difficult at all. 这个问题一点也不难。 Translate:我一点也不喜欢他。 I don’t like him at all.
• • • •
drive… into…把…砸进… 例如: He drove a nail into the wall. 他往墙里砸了个钉子。
less and less 越来越少, more and more越来越多 less是little(少、小)的比较级 Nowadays people get less and less free time. 现在人们的空闲时间越来越少。
even if: “即使、虽然”,引导让步状语从句
例如: Even if I fail this time, I will try again. 即使我这次失败了,我还会再试试。 Translate: 我会借给你钱的,尽管我也不富有。 I will lend you the money even if I am not rich.
11.Pull out
Para3-4
1. ……不见了
2. 抓着某人的手 3. 领某人到…… 4. 看…… 5. 与……相同 6. 生气地,气愤地
1. be gone
2. take sb. by the hand 3. lead sb to --4. look at 5. the same as 6. in anger 7. even if 8. make sb. do sth. 9. since then
• • • • • • • • •
in anger: 愤怒地;生气地; 例如: He closed the door in anger. 他生气地关上了门。 just like:正如,几乎与…一样 例如: He looks just like his father. 他看起来和他父亲几乎一模一样。
be gone:消失,不见
例如: My money was gone. 我的钱不见了。
take sb by the hand: 抓住某人的手
例如: He took me by the hand and left. 他抓住我的手离开了。
.
lead … to …领某人到……
Shall I lead you to the teachers’ room? 要我领你去老师办公室吗? Translate: 我领着我的新同学去我们的教室。 I led my new classmate to our classroom
• get on with sb: 和…相处…
• 例如: • How do you get on with your classmates? • 你和你同学相处得怎样?
二:再读课文,回答下列问题
1)What kind of boy is he?
He is a boy with a bad temper.
6. ---的数量 7. 越来越少
5.Lose one’s temper
6.The number of 7.Less and less
8. 在接下来的日子里
9. 控制脾气 10. 根本不 11. 拔出
8.In the following days
9.Keep one’s temper 10.not… at all
make sb do sth 让某人做某事, make作“使、让”解, 例如: Rain makes plants grow. 雨水滋润植物生长。 My mother made me stay at home. 我妈让我呆在家里。
• • • • •
Learn how to get on with others. how to get on with others: 宾语从句 例如: I don’t know how to solve the matter. 我不知道怎么解决这件事情。
有 益 的 教 诲
UNIT 9



曾经有个脾气不好的男孩。他经常和她的朋友打架。有一天, 爸爸给了他一袋钉子,并告诉他每次发脾气的时候把一颗钉子 钉在篱笆墙上,男孩听了爸爸的话,照着爸爸的话做了。 第一天,男孩把17颗钉子钉到了篱笆上,后来的几天里,钉 子钉的数量越来越少了因为他发现控制自己的脾气要比钉钉子 容易多了。终于有一天,这个男孩一点也不发脾气了。然后爸 爸又让他每次控制脾气时拔出一颗钉子。 一天天过去了,终于男孩能够告诉爸爸他把所有的钉子拔完了。 爸爸拉着他的手来到篱笆前,让他看篱笆上留下的洞,并和他 说:你看看这些洞,篱笆墙还能回到原来的样子吗?当你在发 脾气时说的话,留在人们心里的伤痕就像这些洞一样,即使你 说了了对不起,伤痕也永远留在了那里,朋友就是最珍贵的珠 宝,他们能让你开心地微笑,让你感到快乐,所以绝不要伤害 他们。
temper when we • We should know the best rare. • We can’t hurt friends in our
are in trouble. that friends are our relatives and life .
五:Homework
1. Please read the text 3 times. 2. Summarize and writes down phrases on your exercise book.
fight with sb. 和…打架… 例如: He often fights with his younger sister. 他经常和他妹妹打架。
• give sb. sth: 给某人某物
• 例如: • He gave me a birthday present. • 他给我一个生日礼物。
• a bag of: 一包,一袋;
• 例如:abowl of; a cup of; a handful of; an armful of; • He gave me a bag of apples. • 他给我一袋苹果。
• tell sb to do sth: 告诉某人去做某
事 • 例如: • Tell him to wait me for a while. • 告诉他等我会。
2) What did his father give him?
His father gave him a bag of nails
3) What did the father ask the little boy to do each time he lost his temper? He told the boy to hammer a nail into the fence when he lost his temper.
三:Summary(概括 )
fight with others
lose his temper
hammer a nail
Байду номын сангаас
keep his temper
pull the nail
get on well with others
四.What we should do
• We should learn to keep our
the number of … …的数量 The number of teachers in our school is 300. 学校老师的数量是300人。 请翻译(Please translate the sentence) 我们学校女生的数量越来越少了。 The number of girls in our school is less and less.
• lose one’s temper: 发脾气
• 例如: • The old man easily loses his temper. • 这位老人容易发脾气。 • listen to sb/sth: 听…… • 例如: • He often listens to soft music. • 他经常听轻音乐。 • We should listen to the elder carefully. • 我们应该认真倾听长者的话。
be the same as…与…相同(一样)
例如: Your classroom is the same as ours. 你们的教室和我们的一样。
even if: “即使、虽然”,引导让步状语从句
例如: Even if I fail this time, I will try again. 即使我这次失败了,我还会再试试。 Translate: 我会借给你钱的,尽管我也不富有。 I will lend you the money even if I am not rich.
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