考查论题

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议论文阅读训练论据考查的题型答题思路梳理

议论文阅读训练-----论据一、考查题型：①辨析判断论据类型。

在原文中找出可以支撑论点的论据类型。

②分析体会论据的作用；③根据论据概括段落的观点、内容。

④概括论据的内容。

规定字数等。

⑥论据特点。

时间上、代表性上、说服力上。

⑦调换论据的顺序、删除等（往往不能调换，⑧判断论据的合理性并说明理由。

二、方法指导：（一）辨析判断论据：论据：议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。

1、 A 、具体叙述（一人一事） B 2、道理论据的分析和判断A 、直接引用： B 作道理论据。

（二）体会论据的作用：无论是事实论据还是道理论据,接证明作者的哪个观点.点.还有一种事例,它不做论据,往往放在开头, 据所要证明的观点，换句话说，就是论据的作用。

A 、第一段名言或事例的作用12）用名人名言或事例作论据论证本文的论点； 3）用这一名人名言或事例引起读者的阅读兴趣。

B 、独立成段的论据的作用：主要论证文章的论点。

C 、在段落中的名人名言或事例，论证的是这一名人名言或事例前或后的有关论述。

D 、名言在结尾出现：强化中心论点的作用。

答题思路：① A 、列举---------事例，充当---------论据，具体有力的论证了------------- 增强了文章的说服力，让人信服。

B 、引出论题或论点；C 、增强文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

② A 、引用----------名言，充当---------论据，充分有力的论证了-------------- 使论证更有权威性，更有说服力。

B 、引出论题或论点C 、增强文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

结果 + 论点要素 /观点）.有时有字数的限定,但"干什么,怎么做"是不能省的.审题：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制（3）、看是要补充具体论据还是概括论据（4）、仿写句式要求。

题型：1、补写道理论据 A 、补写名人名事（具体\概括）B 、补写生活实际的论据2、补写事实论据： c 、从正面补写论据\从反面补写论据D、仿写：写作方法\修辞方法\按句式的形式补写论据E、补写概括型论据--------一类人的一种普遍现象方法点拨：１、补写事实论据的基本要求：a、要真实；b、要典型，有代表性，c、新颖dfg、表述力求简洁、流畅、概括，不能超过字数。

高考论证类试题分析解题技巧：议论文阅读理解答题方法

高考论证类试题分析解题技巧：议论文阅读理解答题方法对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题的形式（全国卷），面对颇有点文字游戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。

如何快速、准确地拿下三道选择题，是高考复习的一个重要内容。

要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。

一、必备知识1.论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文。

表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点中心论点只有一个(统帅分论点)。

(1)明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)。

(2)方法：①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾；②分析文章的论据(可用于检验预想的论点是否恰当)；③摘录法(只有分论点，而无中心论点)。

B.分析论点是怎样提出的？①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2.论据(用什么证明)(1)论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点)；②道理论据(引用名言要分析)。

(2)论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。

(3)次序安排(照应论点)。

(4)判断论据能否证明论点。

(5)补充论据(要能证明论点)。

3.论证(怎样证明)(1)论证方法(须为四个字)：①举例论证(例证法)事实论据记叙；②道理论证(引证法和说理)道理论据议论；③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)；④比喻论证(比喻--在说明文中为打比方，散文中为比喻)(2)分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)；③联系全文的结构，是否有总结。

辽宁师范大学2024年硕士研究生招生考试参考大纲 834作文

教育硕士专业学位研究生入学考试大纲
注意：本大纲为参考性考试大纲，是考生需要掌握的基本内容。

科目编号：834 科目名称：作文
一、试题类型
命题作文或材料作文或话题作文
二、考试内容
综合考查考生对教育理论与现实问题的认识水平，以及教育观点的书面表达能力。

论题范围：1.教育基本理论问题；2.课程与教学问题；3.德育问题；4.教育管理问题；5.教育改革发展中的热点问题。

三、考查要点
1.观点正确。

考生应围绕特定的教育问题展开论述，不可偏离主题。

观点应符合党和国家的大政方针，体现科学的教育理念，反映教育科研的新成果，体现新时代教育改革的意义，对论题有自己的思考。

2.结构严谨。

思维缜密、条理清晰、逻辑性强。

3.内容充实。

能用文献资料、统计数据、典型案例等支撑自己的观点。

4.表述准确。

语言顺畅、用词准确。

四、文体及字数
要求考生根据试题要求写出议论文（不可写记叙文、说明文、散文、诗歌等），字数在2000字以上。

第42题开放性试题即论证观点题深度解析汇总(3)

第42题开放性试题即论证观点题深度解析汇总（3）敬告广大读者：从近期开始，本公众号系统地推出第42题经典试题的深度解析系列，既有高考真题，也有我原创的试题，也有优质模拟题，主要是通过分析解读题干和材料和提供多种答案示例，给大家提供解答的方法思路，并最终掌握应对开放性试题即论证观点题的解答策略，从而能够从容应对这种试题。

特别说明，本系列文章是史老师原创作品，欢迎广大师生批评指正。

3.（2020年全国Ⅲ卷·42）阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料表1摘自1995年7～8月对江苏昆山，浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。

表1 1995年7～8月江苏昆山、浙江乐清部分农民调查统计单位：%——据周晓虹《传统与变迁》根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。

（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。

）【解析】本题通过提供了一段一手史料——调查统计表，创设了一个与现实生活密切相关的学习情景，以此来考查发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。

是十年来开放性试题即论证观点题的最新尝试，也可以说是旧高考向新高考过度的尝试，还可以说是全国卷中主观试题中新高考形式的第一题，这要引起使用全国卷试题省份广大师生的高度重视，不妨在2021年的复习备考中多加训练。

怎样训练呢？最便捷的办法就是多研究山东省的新高考试题及其各地市命制的模拟题。

从近年来试题考查方向来看，突出了对“四史”（党史、国史、改革开放史和社会主义发展史）的考查。

解答本题关键是将调查统计情况置于熟悉的时空背景下进行分析说明，即用史实说明解释民众对思想观念发生的变化，这里边包含着逻辑因果关系，只要考生能把所学史实与农民思想观念变化之间的因果关系解释清楚就OK啦。

【解读题干】（1）“根据材料并结合所学知识”→是为作答依据。

依据题干材料给时间“1995年”，将题干材料“农民思想观念变化”和所学知识“改革开放史”精准定位，用到的关键能力是“准确掌握历史时序，将历史事物置于特定历史环境下进行分析的能力。

语文议论文阅读专题训练练习题含答案及解析

语文议论文阅读专题训练练习题含答案及解析一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下面文章，完成小题。

也说颜值①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。

现在，网友们又发明了一个热词：颜值。

在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。

但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。

所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。

③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。

在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。

放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。

在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。

于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。

就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。

⑤貌因德而美。

外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。

汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。

德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。

⑥才补颜不足。

颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。

英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。

可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。

⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。

无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。

议论文阅读专项训练

议论文阅读专项训练一：论点（一课时）一、概念：论点就是作者对要议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂，解决文章“要证明什么“的问题。

二、考查题型1、本文的中心论点是什么？（请概括本文的中心论点）2、作者阐明的主要观点是什么？3、本文的论点是如何提出的？4、作者从哪些方面论述中心论点的？三、解题思路（1）如果说生命是一座庄严的城堡，那么信念就是那穹顶的梁柱；如果说生命是一只飞翔的小鸟，那么信念就是那有力的翅膀。

（2）信念，让人拥有前进的动力。

艾森。

豪威尔年幼时与母亲玩牌，几次发到手中的牌都很烂，以至于老是输。

于是，他就抱怨牌不好，母亲却抚摸着他的头说：“人的生活就像玩牌一样，发牌的是上帝，权利不在你，无论拿到怎样的牌，都应尽力地打好它。

”这句话给艾森。

豪威尔很大的启示，以后每逢遇到困难和棘手的事情，他都燃起一种信念：不管事情有多困难，我都要竭尽全力做到最好。

这种信念是他一步一步迈向成功殿堂的动力，终于使他成为美国第34届总统。

（3）信念，给人不屈的力量。

林肯成为美国最伟大的总统，可有谁真正地了解他那坎坷的一生呢？他七岁时，全家被赶出住宅，开始居无定所的生活；长大后，创业多次失败，竞选参议员也多次被除名……他的一生经历十五次重大挫败，但他从未被命运打败，跌倒了再爬起来，这种不屈的信念让他有力无穷的力量，最终成就了生命的辉煌。

（4）信念，助人在苦难中成才。

作家丁玲说过，人只要有一种信念，有所追求，什么苦难都能忍受，什么环境都能适应。

贝多芬小时候家庭贫困没能上学，17岁后伤寒、天花、肺病、关节炎等疾病接踵而至，26岁失去听觉。

在这样的苦难中，他“扼住生命的咽喉”最终成为享誉全球的音乐家。

是啊，信念能够战胜苦难，信念让你在苦难中茁壮成长。

（5）信念哺育心灵，绚丽人生，滋润着成功的花朵。

它催人奋进，给人力量，助人成才。

愿每个人都用信念点亮自己的人生，乘着信念的翅膀飞向理想的彼岸。

1、本文的中心论点是：2、（2）（3）（4）段主要运用论证方法是：、。

初中语文议论文阅读专题训练真题汇编(含答案)

初中语文议论文阅读专题训练真题汇编(含答案)一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下列小题。

文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。

中华文化源远流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方。

实践表明，有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来、那么，如何才能真正树立文化自信？树立文化自信要以知晓自身的文化家底为基础。

中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴，需要我们去认真了解、摸清家底。

只有知晓中华文化是如此丰富多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。

从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。

比如，甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经发现和收集了不少，但还有埋在地下、尚未被发掘的。

现在，我们对思想史的认识主要依据的是历代思想家留存的著作，但民间也留存。

有不少思想史的材料如家规族训，它们呈现了思想史的另外一面，需要深入挖掘。

还有一些少数民族的文化遗产，也需要我们去深入挖掘。

如云南发现的彝族文字的旧抄本《董永记》，对于研究彝族孝的伦理具有一定的意义。

类似的文化遗产还有很多，需要我们深入挖掘。

只有做好文化挖掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显，我们才能更具文化自信。

当下很多地方都非常重视对本地区传统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。

但是，对这些传统文化的研究还是不够。

又如，对于已经发现的甲骨文和简帛，需要对其文宇进行深入解读。

清华简被发现之后，不少学者都在持续不断地识读其文字，虽然已经取得很大进展，但还有一些更难的文字需要识读。

可见，树立文化自信，需要沉下心来研究我们的文化。

只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能更好树立文化自信。

（有删改，摘编自朱万曙《让文化自信具有更坚实基础》）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章首段先对文化自信进行解说，然后指出文化自信对中华民族的重要性。

高考论述题考查角度浅析

高考论述题考查角度浅析作者：张延水来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2020年第8期张延水自2017年开始，全国卷高考论述类文本的第二题考查内容发生了变化。

以往这一题目的题干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，2017年以后变成了“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。

对论证单独考查，表明命题者对“论述类”文本文体特点的重视。

“论证”是一个比较宽泛的概念，它包括论题、论点、论据、论证等多个方面。

下面笔者就结合近三年此题目主要的考查角度做一个梳理，以期对应考有所帮助。

1.立论的前提或背景。

指选文的论题或观点是在某一种事实或某一种背景下提出的。

如2019年卷ⅢA项“文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点”；2018年卷ⅡA项“文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险”；2017年卷ⅠB项“文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题”等。

从近三年的题目来看，这个选项一般为正确选项。

2.论题论点。

“论题”与“论点”是两个不同的概念。

“论题”是指选文要论述的问题或话题，如气候正义问题、传统表演艺术的保护与传承等；而论点则选文要阐述的观点，它包括中心论点和分论点，如2019年卷Ⅲ选文的论题是“传统表演艺术的保护与传承”，而论点则是“对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才特合其自身的传承发展规律”。

对论题的考查如2018卷ⅡD项“文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证”。

对论点的考查则比较复杂。

有时会单独考查，如2019年卷ⅡD项“文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统”；有时则会与论据、论证方法、论证结构等一起考查，如2019年卷ⅡA项“文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素”等。

3.论证结构。

这是考查频率最高的一个点，几乎每套题中都有出现。

中考历史论述题解题技巧与方法

由此，做历史材料论述题只要掌握了以上“泛读材料，列出事件———概括大意，提炼观点———精读材料，找史实论述———归纳总结，升华观点” 的四个步骤，平常有意识地加强训练，解答历史材料论述题就不是一件难事了。
总的给同学们一点提醒，做历史材料论述题时，先要打草稿（腹稿也行），再落笔作答。切忌想一点答一点。即先找到观点，再找到两点史实论述，然后找到结论（结语），最后才落笔作答。
论述：……（4分）结论：……（2分）
中考论述题专题
第一步，阅读材料，列出事件
阅读材料（材料有文字、表格、图片、词组等）时找出（用笔划出）关键词，即：历史事件。 1.关注人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件、出处等。 2.联系教材，回顾与所学知识的衔接点。
中考论述题专题
第二步，概括大意，提炼观点
中考论述题专题
下面把初中常考的五大类材料论述题结论（结语）总结如下： ①思想解放类：不断解放思想，使先进的思想指导社会实践，从而推动社会发展。 ②对外开放类：对外开放是社会进步重要推动力，中国要坚持对外开放，积极参与经济全球化，重视区域合作，与各国实现互利共赢。 ③改革类：要不断改革创新，经济才会不断进步和发展（或改革要立足国情，实时调整政策方针，实事求是）。 ④科技创新类：科技是第一生产力，应当制定积极的政策，创造有利的社会环境，促进科技创新，推动社会发展。 ⑤民主法制类：要不断完善社会主义民主法制建设，全面依法治国，提高人们的法治观念。
第四步，结论升华观点。
材料论述题必须要有结论（或叫结语），即升华观点。结论要体现对论题的概述和升华，注重与社会时政话题结合。结论具体答题格式：综上所述（或由此可见），说明（有时可省略）十重申观点，所以要怎么做（认识／启示类语句，体现出家国情怀。）比如，由此可见，说明思想解放推动社会进步，所以要不断解放思想，使先进的思想指导社会实践，从而推动社会发展。

第42题开放性试题即论证观点题深度解析汇总(20)

第42题开放性试题即论证观点题深度解析汇总（20）22.（2016年全国Ⅰ卷·41）阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。

议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。

英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。

人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。

——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

【解读题干】本题属于论证观点题之自拟观点题，旨在考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

题干包括的信息主要有：（1）作答史实选取范围是世界历史，从狭义角度讲，世界史就是中国以外的其他各国历史，即世界史不包括中国史；从广义来说，中国史也属于世界史，是世界史的重要组成部分。

从本题的情况来看，此处的世界史指的是狭义上的世界史，即不包括中国历史。

因此，要从世界历史范围内选择的论证所需要的史实。

（2）拟定论题和作答的主题是“制度构想与实践”，包括两层意思，一是制度构想即关于政治制度顶层设计的思想理论对具体政治制度建立的指导作用，二是政治制度建设对关于政治制度顶层设计的思想理论的具体体现。

（3）阐述就是阐释叙述，即论证说明，用所选取的史实来论证拟定的论题，史实论证和论题之间要构成具有严密逻辑的因果关系。

【解读材料】（1）人民订立契约建立国家，他们是国家的主人。

人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。

→国家是由人民签订契约即法律建立的，人民掌握国家主权，人民主权不可转让，议员是人民的办事员，即为人民服务。

联系基础知识：17-18世纪启蒙运动批判封建专制、教权主义，追求政治民主、权利平等、个人自由；卢梭反对封建王权，倡导社会契约论和人民主权说等。

中考语文考点五《议论文阅读》

【解析】本题考查阅读感悟与启示的表达。这是一道开放题，答题时要联系实际，围绕阅读要熟读、精思、质疑、用得透脱等相关内容展开，并得出启示即可。
样题二（2017·泰州)阅读短文，回答问题。
好电影总会与人心相遇陈凌（内容略）
1.第②段画线句主要运用了对比论证的方法，将获得高票房的电影靠的是好口碑和不能征服观众的电影靠的是套路作对比，论证了“在电影市场里，并不缺乏发现好电影的眼睛”
类型4补充论据（事实论据与道理论据）。【答题技法】补充事实论据要选择典型事例，概括叙述的同时要注意“人”和“事”表述的完整性，论据与要证明的论点相吻合。
2.根据本文的内容，谈谈阅读中“入”与“出”的辩证关系。
阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出” 的基础，“出”则是“入”的目的。
【剖析】本题考查内容的理解与信息的筛选。解答此题在理解文意的基础上，即可从文中找出答案。作者在分别分析什么是“入”和“出”，以及怎样才能“知入” 和“知出”后，在文章的第⑥段指出了二者之间的关系，即：阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，“出”则是“入”的目的。
类型2分析论据作用。【答题技法】分析论据必须清楚每一类论据的一般作用，无论事实论据还是道理论据，它都是用来证明作者的观点的。答题时还必须明确答出直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点，它有可能只是一个分论点或者是段落的中心句。
因此分析论据的作用首先一定要找到该段的中心句或者概括句，再联系上下文，把握好论据所在段落的层次结构。论据所在段层次结构较复杂时，语言表述时按照由小到大的顺序排列，先说“该论据证明了所在层的内容”，再说“从而证明了该段的中心句”，最后可补充答出“进而论证了本文的中心论点”。

专题07全国II卷论述题（解析版）

专题07全国II卷论述题（解析版）2020高考历史全国卷主观题专项精练全国Ⅱ卷论述题【高考真题】1.（2019·全国Ⅱ卷·42）阅读材料，完成下列要求。

（12分）材料图6——据（美）菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托《世界：一部历史》（注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。

）有史以来，人们试图以各种方式认识历史。

材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。

（要求：见解明确，持论有据，表述清晰。

）【答案】示例一：见解：自然进程和人文进程的发展并不总是同步的。

理由：1905年爱因斯坦创立相对论，20世纪30年代，量子力学建立，它与相对论一起构成了现代物理学的基础，推动了物理学自身的进步，并且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。

这是自然进程的快速发展。

但在自然进程快速发展的同时，人文进程上却爆发了两次世界大战，第二次世界大战中使用的原子弹等新式武器，正是以自然进程的发展为前提。

新式武器的运用使战争规模扩大升级，死伤惨重，经济严重衰退，还给世界人民带来不可愈合的心灵伤口。

从人文进程的角度来看，这是一种退步。

由此可见，科技是一把双刃剑，自然进程和文明进程的发展并不同步，但我们应该努力使两者协调发展。

示例二：见解：在人文进程中应添加1917年十月革命。

理由：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，它由无产阶级领导，以建立体现社会公正和平等的社会制度为目的。

十月革命成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地的解放斗争。

十月革命将社会主义理论变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面，也为俄国的社会发展开辟了一条新的道路。

社会主义苏联迅速的实现了工业化，为世界反法西斯的胜利奠定了物质基础。

关于议论文开头和结尾的考查题目讲解训练

论点。
论点提出的几种方式的好处
直截了当
• 1）开门见山，直接提出中心论点。
有针对性
• 2）交代背景，说明写作的目的和原因后提出。
• 3）以设问形式提出。引起读者的注意和思考，引出下文。
• 4）摆出日常生活现象后稍加分析提出论点。结合实际，有针
• 5）由某个故事或事例引出论点。引起读者的对性，有说服力
物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位
置，绽放属于自己的光彩。
文章第一段有什么作用？
用虎、鱼、驼、雁作类比，引出“生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩”的观点，引出下文的论述。
目
02
论点提出的方式
录
议论文论点提出的方式
文章的中心论点是怎么提出来的？开门见山直接提出来的。
结尾的作用发出号召，总结全文，重申并深化观点。
议论文最后一段作用总结
• 1.总结全文。 • 2.发出……的号召提出呼唤。 • 3.强调……的中心论点。 • 4.深化中心论点。 • 5.总结推出中心论点。 • 6.补充论证了……（使论证更严密。） • 7.提出问题，发人深思，引发人去关注或思考某个问题。 • ……
议论文最后一段有什么作用？
• 6.补充论证了……（使论证更严密。） • “我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民
族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。” • 7.提出问题，发人深思，引发人去关注或思考某个问题。 • “ 叛逆和疯狂的青春当然可以，你们只不过是过早了预支了。任何事情都
议论文论点提出的方式
• 1）开门见山，直接提出中心论点。 • 2）交代背景，说明写作的目的和原因后提出。 • 3）以设问形式提出。 • 4）摆出日常生活现象后稍加分析提出论点。 • 5）由某个故事或事例引出论点。 • 6）引用名句经典提出论点。 • 7）摆事实讲道理后归结论点。 • 8）有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心

议论文阅读题型及解题技巧

议论文阅读题型及解题技巧一、常见出题类型及应答方法作些阐释。

1．找出或概括论点。

阅读议论文最主要的是要找准论点，因此，找出或归纳论点是考查的重点，一般采用标示和简答题型。

不管是标示还是摘录，都要注意准确。

要找准论点，可以从文章的结构入手，理清作者思路。

具体的方法是：①找紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。

同属这一类的句子，要找那些概括性强的。

②先看标题和开头，再看结尾和文中总结过渡性的句子。

因为论点在题目和文章开头出现的概率最大。

文章中没有论点，需要自己归纳时，一般采用简答题型。

2．辨别论据的类别，分析其作用。

考查论据知识主要采用填空和简答题型。

阅读时要分清论据的类别，弄清哪些是事实论据，哪些是道理论据。

在分析过程中，要特别注意那些简要概括的事实。

辨别论据类别时常用填空题型，只要了解了事实论据和道理论据的特点，解答并不困难。

分析论据的作用常采用简答题型。

要明确论据的作用是证明论点，要证明论点，不能只用一个论据，往往要用几个论据，从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明，所以分析论据的作用主要应从这三方面考虑。

3．辨析论证方法，理解其作用。

这类题型是考查的重点，一般采用选择题型。

解答这类试题主要是弄清例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法的特点，运用掌握的知识进行选择。

分析论证方法的作用一般采用简答题型。

解答时，先说某种论证方法的一般作用，即典型、有代表性、有很强的说服力，再结合具体内容进行解说，例如：引证法的作用是可以使议论更有权威性、科学性，说服力强；对比论证法的作用是褒贬鲜明，使是非曲直一目了然；比喻论证法的作用是形象、生动，使所论证的内容易于被人接受。

4．划分议论文的结构。

这也是考查的重点，常采用选择和标示题型。

无论采用哪种题型，首先要了解议论文的结构特点。

议论文是由引论、本论、结论三部分组成的。

有的议论文先提出论题，再分析论证，最后总结阐明论点；有的议论文是在提出论题的同时提出论点，再分析论证，最后总结。

议论文答题技巧

议论文答题技巧一、议论文的三要素：论点、论据、论证（一）论点1、论点的特点：是一个意思明确的判断句（包括肯定和否定），表述完整的陈述句。

2、论点的类型：中心论点和分论点。

一篇文章有时可以有几个论点，其中一个论点是主要的，即中心论点；其余的论点就是分论点，分论点要服从中心论点，从几个方面来论证中心论点。

有了分论点，可以使文章的内容更丰富，说理更充分，脉络更清晰。

所以我们在阅读时一定要辨清中心论点和分论点。

（二）论据1、论据的类型：事实论据和道理论据。

（1）事实论据：包括历史事实、确凿的数据、故事、现实生活中代表性事例、社会中存在的现象等。

（2）道理论据：包括人们公认的道理、名言警句、格言、谚语、原理、公式、定律、定义、规律等。

2、论据的作用运用论据的作用，都是为了增强文章的说服力，引发读者深入思考，使论证更充分全面，利于突出论点的正确性和普遍性。

（三）论证论证的类型：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例（典型）证明论点的方法。

2、道理论证：是引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。

3、比喻论证：通过形象的比喻来论证论点的方法。

4、对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。

二、论证方式：立论驳论1、立论：在论证过程中，通过论述逐渐确立自己的观点的过程。

2、驳论：批驳别人错误观点的过程。

驳论方式有三种：（1）直接批驳对方的论点。

（2）通过驳倒对方论据驳倒对方论点。

（3）通过驳倒对方论证驳倒对方论点。

三、议论文的语言。

1、语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分使用恰当。

2、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

3、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性。

4.语言概括、简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较概括。

议论文的目的是以理服人，不宜详细叙述，否则会喧宾夺主。

中考议论文阅读之一：论点-论据-思路

·新课标
1．选文的中心论点是什么？
[思路分析] 此题考查议论文论点的归纳。归纳论点，可以去关注文章的标题、开头段和结尾段，这几个位置常常是论点所在。在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。 2．选文第②③两段的顺序能否调换？请说出理由。 [思路分析] 此题考查论证思路。解答此题，先看②③两段与前面的段落之间有没有对应的关系，再看②③两段之间有没有先后关系，比如时间上的、逻辑上的关系等。不能。因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。
·新课标
例2
④任何庞然大物，都不能忽略小，只有小，才是最具繁衍力的。 ⑤近代尽人皆知的重大发明、发现，从苹果落地发现地心引力到开水冒气引发的蒸汽机的利用，无不是由偶发思端的小事影响整个世界的。 ⑥一位生活在硅谷世界的人告诉我，微电子技术的诞生和发展，是从最初集成电路只包含几个几十个元器件，发展到一个小小硅片上可以制作出几十万个上百万个元件，形成微型电子电路的。正是这个微型电子电路，带来当今世界飓风般的各种生产方式大规模乃至超大规模变化。
·新课标
考点三：理清议论文的思路题型1：给文章划分层次。答题技巧： (1)把握议论文思路的整体结构。一般议论文的思路是“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类： ①“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的。“横式”结构有三种基本类型：“总论——分论——总论”式；“总论——分论 ”式；“分论——总论”式。 ②“纵式”。在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
·新课标

论题和论据举例

论题和论据是论证中两个重要的组成部分。

论题是作者或论述者想要证明的观点或主张，而论据则是用来支持论题的证据或理由。

以下是一个关于“阅读对个人成长至关重要”的论题和论据的例子：
论题：阅读对个人成长至关重要。

论据：
1.阅读能够开阔视野：通过阅读，人们可以了解不同的文化、思想和生活方式，
从而拓展自己的视野，增加对世界的认识。

2.阅读能够提高语言和写作能力：阅读能够帮助人们提高阅读理解能力、写作技
巧和表达能力，这些能力在日常生活和工作中都非常重要。

3.阅读能够培养思考能力：通过阅读，人们可以接触到不同的观点和思想，从而
培养自己的思考能力和批判性思维。

4.阅读能够丰富心灵：阅读优秀的文学作品可以触动人的内心，启迪智慧，提高
个人的道德品质和精神层次。

通过以上的论据，我们可以看到这些证据或理由都是用来支持“阅读对个人成长至关重要”的论题。

在这个例子中，论据与论题紧密相关，且相互支撑，形成一个完整的论证结构。

经济学原理讨论题和辩论题

经济学原理讨论题和辩论题第一篇：经济学原理讨论题和辩论题商学院2011级各班《经济学原理》课程讨论题和辩论题辩论题：一．正方：政府应该对房地产价格进行管制；反方：政府不应该对房地产价格进行管制二．正方：政府应该打击黄牛党；反方：政府不应该打击黄牛党三．正方：中国国民抵制日货利大于弊；反方：中国国民抵制日货弊大于利；四．正方：用托拉斯法对市场组织进行管制利大于弊；反方：用托拉斯法对市场组织进行管制弊大于利五．正方：劳资关系主要是剥削和被剥削的关系，不是合作共赢关系；反方：劳资关系主要是合作共赢关系，不是剥削和被剥削的关系；六．正方：政府应该采取措施将财富从高收入者手中向低收入者手中转移。

反方：政府不应该采取措施将财富从高收入者手中向低收入者手中转移。

讨论题第一大组：1联系实际探讨为什么会出现市场失灵？2.“像经济学家一样思考”。

这句话给你的学习、将来的工作或者其他决策有何指导和借鉴意义？3.什么事囚徒困境？它是如何说明合作的困难性的？现实生活中的囚徒困境是好事还是坏事？政府应如何利用或规避囚徒困境现象？举例说明。

4举例说明价格机制在资源配置中的作用和过程。

5价格弹性原理对企业决策有什么重大意义？应如何运用该原理来做出理性决策？第二大组：6.运用经济学的相关原理解释为什么要大力发展农业合作经济组织？ 7.你对我国目前日益扩大的收入差异有什么看法？8.什么是自然垄断？国家应该如何对自然垄断的行业进行管制？9.对租金进行控制会带来什么样的后果？为什么有些国家对租金进行严格控制？10.请你解释“谷贱伤农”蕴含的经济学道理，并联系实际谈谈政府面对谷贱伤农的政策选择的合理性和非合理性。

第三大组：11.富人为什么应该比穷人多缴税？请说出尽可能多的理由。

12.向买者和卖者征税为什么会导致同样的经济后果？13.什么是市场效率？如何对某个经济行为或经济组织的市场效率进行评价？ 24.你认为政府应该限制企业做广告吗？为什么？15.税收会引起什么经济后果？政府对这种由税收引起的经济后果能有哪些作为？第四大组：16.价格歧视有哪些具体的类型？为什么企业要实行价格歧视？企业应该如何去实施价格歧视？17什么是外部性？联系实际，谈谈生活中的外部性行为及其解决办法。

辩论赛中要注意的论题分析技巧

辩论赛中要注意的论题分析技巧辩论赛是一种通过辩论、论证和反驳的方式，以争取听众支持自己观点的比赛形式。

在辩论赛中，论题的选择和分析是至关重要的，它直接影响到辩手的论证能力和辩论的效果。

因此，辩论赛中要注意的论题分析技巧是非常重要的。

本文将介绍一些辩论赛中论题分析的技巧，帮助辩手更好地准备和应对辩论赛。

一、理解论题在辩论赛中，理解论题是第一步。

辩手需要仔细阅读和理解论题，确保对论题的含义和要求有清晰的认识。

理解论题包括以下几个方面： 1. 主题：确定论题的主题是理解论题的第一步。

主题是论题的核心，辩手需要明确主题是什么，以便在辩论中围绕主题展开论证。

2. 观点：论题通常会给出两个或多个相对立的观点，辩手需要明确各个观点的含义和要求，以便在辩论中选择适合自己的观点进行论证。

3. 范围：论题的范围是指论题所涉及的领域和限制条件。

辩手需要明确论题的范围，以便在辩论中围绕范围展开论证。

二、分析论题理解论题后，辩手需要对论题进行深入的分析。

论题分析包括以下几个方面：1. 关键词：辩手需要找出论题中的关键词，这些关键词通常是论题的核心概念，辩手需要对这些关键词进行解释和分析，以便在辩论中准确地使用和引用。

2. 论证要点：辩手需要找出论题中的论证要点，这些论证要点通常是支持或反驳观点的理由和证据。

辩手需要对这些论证要点进行分析和评估，以便在辩论中选择合适的论证要点进行论证。

3. 逻辑结构：辩手需要分析论题的逻辑结构，即各个观点之间的关系和逻辑推理。

辩手需要明确各个观点的优劣势和相互之间的关系，以便在辩论中进行有力的反驳和辩驳。

三、选择观点在分析论题的基础上，辩手需要选择适合自己的观点进行论证。

观点选择包括以下几个方面：1. 理论支持：辩手需要选择有理论支持的观点进行论证。

理论支持是指观点有明确的理论基础和证据支持，能够通过逻辑推理和实证研究进行论证。

2. 实证支持：辩手需要选择有实证支持的观点进行论证。

实证支持是指观点有实际案例和数据支持，能够通过实证研究和统计分析进行论证。