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大班上学期社会教案《做个好孩子》（2篇）
大班上学期社会教案《做个好孩子》教案名称：做个好孩子教案主题：培养幼儿做一个好孩子，形成良好的行为习惯和品德素养。
教学目标：1.了解做个好孩子的基本要求和重要性。
2.培养幼儿正确的行为习惯和道德品质。
3.通过角色扮演和游戏等活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学内容：1.认识好孩子的基本要求和特点。
2.了解好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
3.培养幼儿内心修养和自我管理的能力。
教学重点：1.培养幼儿正确的行为习惯和道德品质。
2.激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学难点：1.如何通过游戏和活动培养幼儿的品德素养。
2.如何激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备：1.教学课件和教具。
2.认识好孩子的图片和故事书籍。
3.游戏和活动所需的相关材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1.观看图片：展示图片上的孩子，让幼儿说出他们的特点和行为。
2.引入话题：引导幼儿讨论什么是好孩子，他们希望自己成为什么样的好孩子。
二、学习（30分钟）1.认识好孩子的基本要求和特点。
a.展示图片或讲述故事：如《孔融让梨》等，让幼儿了解好孩子的行为和品质。
b.讨论：根据所讲故事或图片内容，让幼儿说出好孩子的基本要求和特点。
2.学习好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
a.展示图片或讲述故事：如《小蜜蜂和小蝴蝶》等，让幼儿了解好孩子的行为规范和社交礼仪。
b.讨论：根据所讲故事或图片内容，让幼儿说出好孩子的基本行为规范和社交礼仪。
3.培养幼儿内心修养和自我管理的能力。
a.游戏角色扮演：让幼儿扮演好孩子进行角色扮演，表演如何处理日常生活中的问题和冲突。
b.情景模拟活动：通过情景模拟活动，让幼儿感受到好孩子的内心修养和自我管理的重要性。
三、总结（10分钟）1.小结：通过讨论和活动，让幼儿总结好孩子的基本要求和行为规范。
四、巩固（10分钟）1.幼儿自我评价：让幼儿回答一些关于好孩子的问题，评价自己是否做到了。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论一个话题：如如何做一个好孩子，提出自己的想法和建议。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解做一个好孩子需要具备的基本品质，如善良、勇敢、诚实、有爱心等。
2. 能力目标：培养幼儿自我反思的能力，学会从自身找原因，主动改正错误。
3. 情感目标：激发幼儿做一个好孩子的愿望，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容：1. 讨论做一个好孩子需要具备的品质。
2. 通过故事、实例分析，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
3. 开展实践活动，让幼儿在日常生活中践行好孩子的品质。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解做一个好孩子需要具备的品质，学会从自身找原因，主动改正错误。
难点：培养幼儿自我反思的能力，让他们在日常生活中践行好孩子的品质。
四、教学方法：1. 讨论法：组织幼儿围绕主题进行讨论，引导他们表达自己的观点。
2. 实例分析法：通过故事、实例让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
3. 实践活动法：组织幼儿在日常生活中践行好孩子的品质。
五、教学准备：1. 故事素材：准备关于好孩子品质的故事或实例。
2. 讨论话题：提前准备好与主题相关的话题，引导幼儿进行讨论。
3. 实践活动方案：制定适合幼儿年龄特点的实践活动方案。
4. 教学环境：创设一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿充分参与其中。
一、教学内容：讨论做一个好孩子需要具备的品质。
教学过程：1. 引导幼儿思考：什么是好孩子？好孩子需要具备哪些品质？2. 组织幼儿发言，总结出好孩子应具备的品质，如善良、勇敢、诚实、有爱心等。
3. 通过实例分析，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
反思：在教学过程中，是否充分引导幼儿参与讨论，让他们表达自己的观点？是否通过实例分析让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误？二、教学内容：通过故事、实例分析，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
教学过程：1. 讲述一个关于好孩子品质的故事，引导幼儿学会从故事中找原因，主动改正错误。
2. 分享现实生活中幼儿的实例，让幼儿学会从自身找原因，主动改正错误。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：2. 提高幼儿的自我管理能力，使其能够独立完成任务。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
4. 培养幼儿的沟通能力，使其能够有效地表达自己的想法和需求。
二、教学内容：1. 讨论做好孩子的标准，如孝顺、礼貌、勤奋、助人等。
2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验做好孩子的快乐和成就感。
3. 开展实践活动，让幼儿在日常生活中实践做好孩子的标准。
4. 组织幼儿进行互评、自评，让幼儿认识到自己的优点和不足，并努力改进。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考做好孩子的标准。
2. 讨论：让幼儿发表自己对做好孩子的看法，总结出做好孩子的标准。
3. 实践：开展实践活动，让幼儿在实际操作中体验做好孩子的快乐。
4. 总结：组织幼儿进行互评、自评，让幼儿认识到自己的优点和不足。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其做好孩子的能力。
2. 关注幼儿在课堂互动中的沟通表达能力，评价其合作精神。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表现，评价其行为习惯的养成。
五、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否贴近幼儿生活。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的参与，实践活动是否具有教育意义。
3. 反思教学评价是否全面，是否能够客观反映幼儿的实际表现。
4. 根据反思结果，调整教学方案，以提高教学效果。
六、教学活动一：故事分享《小猴子的成长之路》2. 过程：教师讲述故事，引导幼儿思考小猴子如何通过努力成为好孩子的过程。
3. 延伸：让幼儿发表自己对故事的理解，讨论如何在日常生活中做到像小猴子一样做好孩子。
七、教学活动二：情景剧表演《帮助他人》1. 目的：通过情景剧让幼儿体验帮助他人的快乐，培养合作精神。
2. 过程：教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中学会帮助他人。
3. 延伸：让幼儿分享表演心得，讨论在帮助他人的过程中自己的收获。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解什么是好孩子，知道好孩子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿做好事的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：激发幼儿成为好孩子的愿望，培养他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解好孩子的定义，培养他们做好事的能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让幼儿体验做好事的感觉。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对好孩子的理解。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习好孩子的行为。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《好孩子小明》，卡片，贴纸。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事《好孩子小明》引起幼儿的兴趣，让他们初步了解好孩子的概念。
2. 主体活动：2.2 通过情景模拟，让幼儿亲身体验做好事的感觉，如帮助同伴、关爱弱者等。
2.3 组织游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享、谦让等好孩子的行为。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何做一个好孩子，并将讨论结果分享给同学。
5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对好孩子的理解及行为养成情况。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在家庭中的表现，如孝顺、尊重父母等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在家庭中做好事的感觉，如帮助家人做家务、关心家人的需要等。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在学校中的表现，如遵守规则、尊重老师等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在学校中做好事的感觉，如帮助同学、分享学习资源等。
八、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在社会中的表现，如关爱他人、遵守公共秩序等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在社会中做好事的感觉，如帮助陌生人、爱护公共设施等。
九、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在与同伴相处中的表现，如友善、合作等。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》课题：做个好孩子课型：社会课时数：1课时教学目标：1. 知识目标：了解好孩子的基本品德和行为准则，懂得如何做一个成为好孩子的良好典范。
2. 能力目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的自我管理能力和人际交往能力。
3. 情感目标：培养学生对做好孩子的重要性的认识，激发他们对做好孩子的意愿。
教学重点：了解好孩子的基本品德和行为准则教学难点：培养学生成为做好孩子的意愿和能力教学过程：一、导入新课：（5分钟）1. 引出话题：你们认为什么样的孩子是好孩子？2. 学生思考并回答问题。
3. 教师进行讨论和引导，展示好孩子的特点。
二、展开活动：（25分钟）1. 听故事：教师讲述关于好孩子的故事，引导学生理解好孩子的特点和行为。
2. 观看视频：放映关于好孩子的视频，加深学生对好孩子的认识。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结出好孩子的基本品德和行为准则。
4. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果。
5. 教师点评：教师对每个小组的分享进行点评，并给出合理的评价。
三、整理归纳：（10分钟）1. 教师进行总结，归纳出好孩子的基本品德和行为准则。
2. 学生进行复述和回答问题。
四、激励引导：（10分钟）1. 教师给予学生一定的奖励和鼓励，以激励他们做好孩子。
2. 教师鼓励学生将所学的好习惯应用到日常生活中。
五、作业布置：（5分钟）1. 要求学生回家后观察身边的人，写下他们身上符合好孩子特点的事例，并画出他们自己理想中的好孩子形象。
2. 要求学生下课前完成作业。
教学反思：本节课通过听故事、观看视频、讨论等方式引导学生认识好孩子的基本品德和行为准则，培养他们成为好孩子的意愿和能力。
通过小组分享和教师点评，激发学生的积极性和主动性。
整个教学过程具有一定的趣味性和参与性，学生的兴趣得到了较好的调动，教学效果较好。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》教学目标1.结合幼儿园生活，引导幼儿做一个好孩子。
2.帮助幼儿建立正确的价值观念，培养正确的行为习惯。
3.提高幼儿的自我认知和自我管理能力，增强他们的自信和自尊心。
教学内容第一节课：了解成为好孩子的定义和标准教学目标1.让幼儿了解成为好孩子的定义和标准。
2.帮助幼儿更好的理解礼仪和纪律的重要性。
教学重点1.解读礼仪和纪律相关的文字材料。
2.通过互动活动，让幼儿理解礼仪和纪律的意义。
教学难点让幼儿理解礼仪和纪律对自我管理和社交的重要性，并能有自主建构价值的想法。
教学过程1.通过图片、动画或视频等多种媒介，引导幼儿了解什么是好孩子，需要具备什么样的品德和行为习惯。
希望幼儿在当中能够勾起当中与自己相关的内容。
2.导入讨论，让幼儿以一种互动的方式判定成为一个好孩子应该具备的品德和行为习惯。
3.分小组展开互动游戏，让幼儿透过不同的角度去理解和体验礼仪和纪律、如何与他人相处更好等主题。
第二节课：如何关心爱护自己和他人教学目标1.激发幼儿关心爱护自己和他人的情感。
2.获得正确对待自己和他人的态度。
教学重点1.让幼儿获得正确对待自己和他人的态度。
2.通过实际事例来分析出发的原因和影响。
教学难点启发幼儿有正确对待自己和他人的态度，并在社交互动中获得协作能力和自我调整能力。
教学过程1.建立幼儿爱护自己和他人的情感。
2.让幼儿学习自我管理和自我调整的方式。
3.分小组学习和分析团队互动的实际事例，让幼儿在小组讨论中逐渐品味“感同身受”的体验，巩固良好的团队行为。
第三节课：正确面对挫折，感受成就的快乐教学目标1.帮助幼儿理解挫折和困难是成长的过程。
2.让幼儿感受到成就的快乐。
教学重点通过不同的游戏，让幼儿学习和体验成就感。
教学难点引导幼儿理解挫折和困难是成长的过程，并培养他们积极乐观的态度。
教学过程1.热身活动：体验不断挑战自己的乐趣。
2.游戏：绳子大冒险。
3.分组讨论：如果团队要成功应该具备什么能力。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》教学目标：1. 通过学习本课内容，让学生了解什么是好孩子，懂得做一个好孩子的基本要求。
2. 培养学生积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感和道德观念。
3. 培养学生良好的行为习惯和价值观念，促进学生全面发展。
教学重点：1. 学生了解什么是好孩子，懂得做一个好孩子的基本要求。
2. 学生培养积极向上的人生态度，培养学生的社会责任感和道德观念。
教学难点：1. 如何培养学生良好的行为习惯和价值观念。
2. 如何使学生对做一个好孩子有深入的理解。
教学准备：1. 教材：《做个好孩子》的教材篇章及相关资料。
2. 教具：幻灯片、图片、录音机等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过问学生一些问题来引起学生对本课主题的兴趣，如：“你们都想成为好孩子吗？你们认为什么样的孩子才算是好孩子呢？”Step 2：学习材料（15分钟）1. 让学生阅读《做个好孩子》的教材篇章，帮助学生了解好孩子的基本要求。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己对好孩子的理解和要求。
3. 学生回答问题：每个小组派一名代表回答老师提出的问题，与全班一起分享。
Step 3：拓展延伸（20分钟）1. 播放相关视频：播放一些关于好孩子的故事、动画片或绘本视频，让学生通过观看视频来进一步理解好孩子的含义。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己在生活中遇到的好孩子的例子，并分析这些孩子为什么可以被认为是好孩子。
每个小组派一名代表回答老师提出的问题，与全班一起分享。
Step 4：达成共识（10分钟）1. 整理学生的回答：老师将学生的回答整理出来，形成一个共识的解释，给学生提供一个良好的定义和标准。
2. 教师总结：根据学生的讨论和回答，老师总结出好孩子的基本要求，并强调学生应该如何去做一个好孩子。
Step 5：结束（5分钟）教师进行总结，提醒学生在日常生活中要不断努力，争做一个好孩子。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人1.1 教学目标：让幼儿理解尊重他人的重要性。
培养幼儿尊重他人的行为习惯。
帮助幼儿学会用礼貌的语言和行为对待他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验尊重他人的感受。
学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
1.3 教学活动：故事分享：《小猴子的礼貌之旅》。
小组讨论：怎样才是尊重他人？礼貌用语游戏：幼儿互相练习使用礼貌用语。
第二章：分享与合作2.1 教学目标：培养幼儿分享与合作的能力。
帮助幼儿理解分享与合作的重要性。
鼓励幼儿在活动中主动分享与合作。
2.2 教学内容：讲解分享与合作的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验分享与合作的乐趣。
学习合作技巧，如倾听、沟通、协调。
2.3 教学活动：故事分享：《合作的小动物们》。
小组游戏：拼图合作完成任务。
分享经验：幼儿分享自己在活动中的感受与合作经历。
第三章：自律与责任感3.1 教学目标：培养幼儿自律与责任感。
帮助幼儿理解自律与责任感的重要性。
鼓励幼儿在日常生活和学习中展现自律与责任感。
3.2 教学内容：讲解自律与责任感的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验自律与责任感的感觉。
学习自律与责任感的技巧，如按时完成任务、遵守规则。
3.3 教学活动：故事分享：《自律的小蚂蚁》。
小组讨论：怎样做到自律与负责任？实践活动：幼儿完成一个小任务，如整理玩具。
第四章：勇敢与自信4.1 教学目标：培养幼儿勇敢与自信的品质。
帮助幼儿理解勇敢与自信的重要性。
鼓励幼儿在遇到困难和挑战时展现勇敢与自信。
4.2 教学内容：讲解勇敢与自信的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验勇敢与自信的感觉。
学习勇敢与自信的技巧，如积极面对困难、相信自己。
4.3 教学活动：故事分享：《勇敢的小狮子》。
小组讨论：怎样做到勇敢与自信？自信展示：幼儿在小组前展示自己的特长或成就。
第五章：关爱他人5.1 教学目标：培养幼儿关爱他人的意识。
幼儿园品德教案：做一个好孩子
幼儿园品德教案：做一个好孩子教学目标：1.通过良好的行为方式、言语表达、进一步提升幼儿的道德修养，塑造自信、正义、勇敢、关爱的好孩子形象。
2.引导幼儿自觉遵守园纪园规，养成良好的生活习惯。
3.培养幼儿的独立自主意识与想象力。
教学内容：1.什么是好孩子2.好孩子的行为模式与标准3.如何成为好孩子教学方法：1.谈论教学法2.实用教学法教学器材：1.道德讲故事2.幼儿读物3.图片、贴纸、颜色笔、画笔、纸张教学步骤：一、导入1.教师自我介绍，激发幼儿的学习兴趣，拉近感情距离。
2.出示一幅描绘好孩子形象的图片，请幼儿描述图片中好孩子的特点，如大方得体、乐于助人、乐观向上等。
3.教师引导,简要地谈论如何成为好孩子。
二、讲解1.给幼儿介绍好孩子的标准和行为模式，引导他们借鉴、学习。
2.利用带有教育性的道德故事、小故事进行寓教于乐的讲解或反思。
三、读本1.教师为幼儿分享一些符合幼儿年龄和心理的绘本，引导幼儿阅读、思考。
2.幼儿自由选择图书进行阅读，通过画画、讲故事、小组讨论等方式讲述故事中的道德意义。
四、实用1.幼儿园生活上要求幼儿珍爱环境、爱护玩具、遵守园纪园规、尊重父母、爱劳动等，在实用环节中教师会针对幼儿现实生活情景，向幼儿说明如何成为好孩子。
2.根据幼儿个性特点进行指导，让幼儿能够在教师的帮助下自我探索、自我修正，在班级中形成良好的习惯，建立团队意识。
五、总结最后，对幼儿进行总结，让幼儿懂得要学会遵守规则，做一个好孩子，让被人喜欢，有更多的朋友。
也要让幼儿明白，好的品德是从平时点滴积累中形成的，只要人们坚持做好的事情，才有可能在关键时刻做出好的选择。
教学反思：通过这次品德教育课的教学，今天的幼儿在道德意识、行为规范、道德情感的学习中有了很大的收获。
值得一提的是，在回收表格中，大多数学生是以幼稚的思想反映出自己作为一个好孩子的表现。
对于幼儿的情感着想是品德教育的重点。
在每一个细节中处理好情感的交流和对待，能够更好地引导孩子发展出自己独特的品德、性格和个性，以实现物质与精神的双重成长。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》一、教学目标1.学会尊敬师长、团结同学的道理，增强集体荣誉感和责任心；2.学会认识社会规范和公德意识，为以后的学习和生活做好基础；3.学会自我约束和自我认识，培养良好的习惯和品质；4.培养自己的行为规范，使自己成为让家庭和社会喜欢的孩子。
二、教学重难点1.让学生们明白什么是“好孩子”，并且能够从日常生活中模仿这个形象；2.培养学生的行为规范，让他们习惯良好的行为和习惯；3.培养学生的责任感和荣誉感，以及他们应该尊敬和团结的人。
三、教学准备1.讲台、音响等教学设备；2.PPT或写好的教案PPT；3.学生手册和笔。
四、教学过程1. 师生互动教师出示PPT上的“好孩子”的形象，让学生模仿。
教师引导学生从他们的日常生活中描述一个“好孩子”的形象。
2. 学习行为规范教师告诉学生们一个好孩子应该有什么样的行为规范，包括但不限于以下几点：吃饭文明、讲话有礼、整理书桌、不打打闹闹、学习勤奋等。
3. 学习公德意识教师告诉学生们什么是公德意识，包括但不限于以下几点：不乱扔垃圾、不破坏公共设施、当听到有人帮助时要说谢谢等。
4. 学习尊敬和团结教师告诉学生们尊敬和团结的人是谁，包括但不限于以下几点：尊敬师长、团结同学、与父母互相尊重等。
5. 培养良好的习惯教师引导学生们从日常生活中找到习惯，花时间谈论并对孩子们不良习惯进行批评，指出危害和不好的后果。
在补充必要的良好习惯的同时，要教孩子如何养成良好的习惯。
6. 工作作品让学生们画出一张画面，画中应该体现出本节课所学到的内容，并在家长会上进行展示。
五、教学反思1.教师应该从多角度、多角度、多方面地告诉学生什么是“好孩子”，并提供相关示范。
2.通过逐步行为规范，培养他们的责任感、荣誉感和自我约束力，让学生们能够模仿好孩子的形象和相应的行为习惯。
3.教师应该鼓励学生们在日常生活中运用所学内容，以从中学习为动力。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人1.1 教学目标使幼儿能够理解尊重他人的重要性。
培养幼儿在日常生活中尊重他人的行为。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义，举例说明。
角色扮演活动，让幼儿体验尊重他人的感受。
第二章：分享与互助2.1 教学目标引导幼儿理解分享的意义，培养幼儿乐于分享的品质。
让幼儿学会在困难时互相帮助，培养团队精神。
2.2 教学内容通过故事讲解分享的重要性。
组织分享和互助的活动，让幼儿亲身体验。
第三章：遵守规则3.1 教学目标帮助幼儿理解规则的重要性，培养幼儿遵守规则的习惯。
3.2 教学内容讲解规则的意义，让幼儿明白遵守规则的必要性。
设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
4.1 教学目标4.2 教学内容讲解良好生活习惯的重要性。
组织相关的活动，如定时作息、自己收拾玩具等。
第五章：学会表达和沟通5.1 教学目标帮助幼儿学会表达自己的想法和感受。
培养幼儿与他人有效沟通的能力。
5.2 教学内容通过故事讲解表达和沟通的重要性。
组织角色扮演和小组讨论，让幼儿亲身体验表达和沟通。
第六章：培养责任感6.1 教学目标使幼儿理解责任感的意义。
引导幼儿在日常生活中承担适当的责任。
6.2 教学内容通过故事讲解责任感的重要性。
分配给幼儿一些小任务，如整理教室、照顾植物等，让他们体验责任感。
第七章：学会感恩7.1 教学目标引导幼儿理解感恩的意义。
培养幼儿学会表达感谢和感激之情。
7.2 教学内容通过故事讲解感恩的重要性。
组织感恩的活动，如制作感谢卡片、向帮助过自己的人表示感谢等。
第八章：学会合作8.1 教学目标培养幼儿的合作意识和团队精神。
引导幼儿学会在合作中分享和互助。
8.2 教学内容通过故事讲解合作的重要性。
组织合作游戏和团队活动，让幼儿亲身体验合作的力量。
第九章：培养乐观心态9.1 教学目标引导幼儿理解乐观的意义。
培养幼儿积极乐观的心态。
9.2 教学内容通过故事讲解乐观的重要性。
组织乐观的活动，如寻找生活中的美好、积极面对困难等，让幼儿体验乐观的力量。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准1.1 教师引导幼儿讨论：什么是好孩子？1.2 总结好孩子的标准：听父母的话、尊敬师长、团结友爱、乐于助人等。
1.3 情景剧：小猴宝宝变成好孩子第二章：学习礼貌用语2.1 教师讲解：如何使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.2 游戏：礼貌用语大比拼2.3 情景剧：小猴宝宝用礼貌用语3.1 教师讲解：好孩子应该有的生活习惯，如早睡早起、按时吃饭、整理玩具等。
3.2 歌曲：我有一个好习惯3.3 情景剧：小猴宝宝的良好生活习惯第四章：学会感恩和分享4.1 教师讲解：感恩和分享的重要性4.2 手工活动：制作感恩卡片4.3 情景剧：小猴宝宝的感恩和分享第五章：培养合作意识5.1 教师讲解：合作的重要性以及如何与他人合作5.2 游戏：合作搭积木5.3 情景剧：小猴宝宝的合作意识第六章：学会尊重与理解6.1 教师讲解：尊重他人、理解他人的意义6.2 角色扮演：模拟尊重与理解的情景6.3 情景剧：小猴宝宝的尊重与理解第七章：培养责任感7.1 教师讲解：好孩子应有的责任感7.2 任务分配：给每个孩子分配小任务，如整理桌子、摆放玩具等7.3 情景剧：小猴宝宝的责任感第八章：学会自我管理8.1 教师讲解：自我管理的重要性8.2 活动：自我管理时间任务，如制定时间表、完成任务等8.3 情景剧：小猴宝宝的自我管理9.2 游戏：模拟良好人际关系的情景9.3 情景剧：小猴宝宝的良好人际关系第十章：总结与反思10.1 教师引导幼儿总结本节课学到的知识10.2 反思：思考如何将所学应用到实际生活中10.3 情景剧：小猴宝宝的变化与成长第十一章：学会遵守规则11.1 教师讲解：规则的重要性以及如何遵守规则11.2 情景剧：小猴宝宝遵守规则的故事11.3 游戏：模拟遵守规则的情景第十二章：培养耐心和毅力12.1 教师讲解：耐心和毅力的意义以及如何培养12.2 活动：完成一个小任务，如拼图、编织等，培养耐心和毅力12.3 情景剧：小猴宝宝的耐心和毅力第十三章：学会保护自己13.1 教师讲解：保护自己的重要性以及如何保护自己13.2 活动：模拟保护自己的情景，如遇到陌生人如何应对等13.3 情景剧：小猴宝宝的保护自己第十四章：学会关爱环境14.1 教师讲解：关爱环境的意义以及如何关爱环境14.2 活动：进行环保手工制作，如制作环保袋、种植绿色植物等14.3 情景剧：小猴宝宝的关爱环境第十五章：综合实践与应用15.1 教师引导幼儿讨论：如何将所学应用到实际生活中15.2 实践活动：进行一次社区服务，如帮助清洁社区、探访老人等15.3 情景剧：小猴宝宝的应用实践重点和难点解析重点：1. 好孩子的标准：教学过程中，让孩子们理解好孩子的标准是关键。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，此时幼儿已经开始有了一定的社交意识和行为表现，在这个阶段需要注重教育幼儿建立良好的社交行为和习惯。
本次社会教育将围绕“做个好孩子”的主题，通过情境教学和互动游戏帮助幼儿树立优秀的行为概念并促进幼儿的认知与学习。
教育目标1.学习正确的行为概念，明确什么是好孩子，人人都可以做一个好孩子。
2.培养幼儿遵守规则的意识和习惯，能够更好地融入集体生活。
3.帮助幼儿认识到自己的行为会对他人产生影响并促进幼儿与他人的和谐相处。
教学内容情境教学：小狗和小鸟1.教师讲述一则小故事，讲述小狗和小鸟的故事，让幼儿体会到小狗因为不遵守规则，伤害了小鸟的故事，引导幼儿产生对于规则的认识。
2.教师为幼儿准备小狗和小鸟的画像，让幼儿模仿画像中的表情，学习情感表达。
3.教师提问引导幼儿思考：好孩子是什么样的，做个好孩子的好处是什么？然后教师再引导幼儿思考：小狗具体做错了什么？我们应该怎么做才能成为好孩子？4.教师提出小狗和小鸟此次事件后的感受：小鸟受了伤，小狗应该因为自己的错误向小鸟道歉，幼儿在体会小狗的行为不当会对他人造成不良影响的情况下，理解自己的行为也会对他人产生影响，养成良好的习惯可以更好地与他人和谐相处。
游戏环节：做个好孩子本过程旨在游戏中学习，认真思考，学以致用。
教师将大班平分成两组，将指定的玩具分别放在两侧的讲桌上，让两组幼儿管理这个玩具。
游戏开始，教师会做好规则说明：1.幼儿只能在你秒数内玩玩具，必须马上交给下一个人。
2.不可以随意毁坏玩具。
3.不可以随意带上手上走。
游戏结束之后，教师会让孩子们来总结今天游戏中谁做了好孩子？谁做了坏孩子？教学评估1.情景教学中，教师可以通过幼儿的情感表达，以及从故事情节发问的方式评估幼儿的情感认知以及是否掌握好孩子的概念。
2.游戏环节中，教师可以观察幼儿在活动环节中是否有规则意识和遵守规则的习惯。
可以通过身边物品，例如玩具等，教育幼儿如何爱护和保护他人和自己的物品。
大班上学期社会教案《做个好孩子》
大班上学期社会教案《做个好孩子》教育目的本教学内容主要目的是让幼儿们学会如何做个好孩子，树立正确的人生观、价值观和道德观。
通过本课的学习，幼儿将会： - 学习如何尊重老师和父母 - 学习如何与同学友善相处- 学习如何关心他人、帮助他人 - 学习如何珍惜自己的时间，不做无意义的事情 - 学习如何爱护公共财物，珍惜自己的物品教学环节设计热身环节：认识好孩子1.让幼儿们围成一个圈，老师手持卡片，贴有“笑”、“勇敢”、“助人为乐”、“友善”、“自信”等形容好孩子的词语。
2.老师会抛出一个纸球，谁接到纸球，就站起来拿一张卡片，并说出一种做个好孩子的方法。
3.接到纸球的幼儿再向另一位幼儿抛出纸球，同时把手中的卡片递给被掷纸球所指向的幼儿，要求幼儿说出一种做个好孩子的方法。
导入环节：认识好孩子都具有哪些品质1.老师引导幼儿们找到前面提到的“好孩子”的特征，如：乐于助人、友善、勇敢、自信等等。
2.引导幼儿们将这些特点进行简单总结，并通过和幼儿们的互动来深化他们对于“好孩子”的认识。
3.老师通过画板、图片等素材形式展现出这些品质，配合形象的解释，让幼儿望文生义、一目了然。
主体环节：做一个好的孩子1.老师引导幼儿们围成一个圆圈，根据“做个好孩子”的目的，对如下几点进行讲解：•尊重老师•学会与同学友好相处•关心他人，帮助他人•珍惜时间，不做无意义的事情•爱护公共财物，珍惜自己的物品2.可以通过画图、手势、声音等多种形式来呈现教案的每一点，让幼儿们充分了解这些重要素质对于做个好孩子来说的重要性。
3.在每一点讲解完毕后，老师可以带着幼儿来模仿、练习、自我认识，比如进行“尊重老师”教学点的对话演练。
4.在幼儿根据自己的实际情况完成每个教学点后，花费一点时间让他们互相分享自己的经验，相互学习，让每个学生都深入了解如何做个好孩子。
结束环节：评价一个好孩子1.老师可以分别给每个孩子一张纸，让他们自由画出或写出一个好孩子的形象，并在幼儿间分享，一同讨论如何做到成为这样的好孩子。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标1.了解什么是好孩子，养成良好的行为习惯。
2.学会如何与同伴以及老师和谐相处，培养社交能力。
3.掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
二、教学内容1.课堂概述：通过仿真情境、游戏和情感教育等内容，引导幼儿认识自我，认识他人，学会自我调节和分享等技能。
2.具体内容：–学习“好孩子”的标准和特征。
–学习礼仪、守纪律、爱护环境等基本行为准则。
–认识自我、了解自己的情绪，学会情绪调节。
–学会与同伴协作、分享等。
–学习基本的安全知识，提高自我保护能力。
三、教学方法1.情境模拟：通过老师和幼儿角色扮演，营造真实的情感体验，提高幼儿参与度。
2.游戏教学：通过有趣的游戏和活动教导孩子们理解与儿童生活相关的事情。
3.图片故事：通过适当的图片和简单的故事来引导幼儿对行为准则的认识和理解。
4.对话教学：把握幼儿间的互动机会，细致呵护他们自我表达和社交能力的发展。
四、教学流程1. 热身环节•欢迎发言：学生们自我介绍，老师介绍课程目标。
•热身游戏：小狗怎么走？爬爬爬，跑跑跑！（活跃气氛，活动肢体）2. 主体教学环节2.1 认识“好孩子”•图片教学：“好孩子”的标准和特征。
•情境模拟：老师和学生互相扮演好孩子、不好的孩子，互动模拟学习。
2.2 学习基本行为准则•情境模拟：爱护环境小实验，小组协作完成。
•游戏教学：盲打大作战，训练学生规则意识和快速反应力。
2.3 认识自我•宝贵的情绪：孩子们可以在课上各自绘制自己的情感宝盒，倾诉自己的情感，分享自己的故事，老师指导通过分享倾听、支持同伴来帮助他们自我调节。
•对话教学：哦！看起来你非常伤心，让我们来帮助你做一些小游戏吧！3. 总结点拨•整合顶岗教案的细节描述•学生反思讨论：今天我们学了什么？学到了什么？（在学生和教师之间形成互补合作）五、反思这节课的教学通过情境模拟、游戏教学、图片故事和对话教学等多种教学方式，让孩子们通过互动、参与以及身体肢体的动作，学习“好孩子”的标准和特征，在不断地互动和体验中，例如热身游戏中的活动，使得课堂氛围更加活跃，孩子们也更加融入其中，使得情感教育的效果更好。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》幼儿园大班社会教案《做个好孩子》（通用5篇）幼儿园大班社会教案《做个好孩子》篇1活动目标：1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：“好孩子”统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程：1、出示统计表，引出主题。
（1）这是一张“好孩子”统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
（2）表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。
这个过程教师不干预。
3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
（1）找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
（2）在上述小朋友的序号旁加上红五星。
（3）请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
活动反思：昨天，学校临时要听我的研究课，而且指明了要听一年级的课。
因为一年级的孩子比较小，课堂常规还有音乐水平不是很好，所以我的研究课大多是在五年级进行的，我想领导们是要考验考验我，看看我的真实水平，于是才会选了一年级。
教学进度正好到了一节活动课，歌谣《做个好娃娃》。
做个好娃娃是一年级下册第一单元的内容，其中四分休止符是本课的知识点。
休止符是音乐中一个非常特殊的符号，它非常抽象，不是能用声音表现出来的。
因此，要培养学生看到这个符号时，能有意识和有心理感知的能力。
因此，我在课上用红色和绿色的纸片儿做成信号灯，让学生观看大屏幕，如果看到四分休止符的时候我就举起红灯。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为习惯。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
3. 练习尊重他人的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中尊重他人的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己尊重他人的经历，互相学习。
第二章：感恩的心教学目标：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩的行为习惯。
教学内容：1. 讲解感恩的意义。
2. 举例说明如何感恩。
3. 练习感恩的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小鸟和树的故事》，让学生了解感恩的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中感恩的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己感恩的经历，互相学习。
第三章：分享快乐教学目标：1. 让学生明白分享的意义。
2. 培养学生学会分享的良好习惯。
教学内容：1. 讲解分享的意义。
2. 举例说明如何分享。
3. 练习分享的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小松鼠分果子的故事》，让学生明白分享的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中分享的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己分享的经历，互相学习。
第四章：团结友爱教学目标：1. 让学生理解团结友爱的意义。
2. 培养学生学会团结友爱的行为习惯。
教学内容：1. 讲解团结友爱的意义。
2. 举例说明如何团结友爱。
3. 练习团结友爱的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子和大灰狼的故事》，让学生理解团结友爱的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中团结友爱的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己团结友爱的经历，互相学习。
第五章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的行为习惯。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何诚实守信。
3. 练习诚实守信的行为。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准教学目标：1. 让幼儿了解好孩子的基本标准。
教学内容：1. 讨论好孩子的标准，如孝顺、礼貌、友爱、勤奋、诚实等。
2. 通过故事或视频，介绍一些好孩子的典型例子。
3. 引导幼儿思考如何成为一个好孩子，并制定自己的目标。
教学活动：1. 开场游戏：猜谜语，谜底是“好孩子”。
2. 小组讨论：请幼儿分组讨论他们认为的好孩子标准。
3. 分享故事：讲述一个好孩子的故事，如《小猪佩奇做好孩子》。
4. 自我反思：引导幼儿思考自己的行为是否符合好孩子的标准，并制定改进计划。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿动物起床，引发幼儿对早起的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并鼓励他们监督执行。
教学目标：教学内容：教学活动：1. 开场游戏：模仿礼貌用语，引发幼儿对社交能力的认识。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同情绪的表情和动作，引发幼儿对情绪管理的能力。
4. 情绪管理练习：引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等，并进行练习。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的学习计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿认真学习的学生，引发幼儿对学习习惯的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的学习计划，并鼓励他们监督执行。
第六章：学会尊重与包容教学目标：1. 让幼儿理解尊重与包容的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、包容他人的态度和行为。
教学内容：1. 讲解尊重与包容的重要性，包括尊重他人的不同、包容他人的错误等。
2. 通过故事或视频，介绍一些尊重与包容的例子。
3. 引导幼儿思考如何在日常生活中展示尊重与包容。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同角色的行为，引发幼儿对尊重与包容的认识。
2. 讲解演示：讲解尊重与包容的意义，如尊重他人的喜好、包容他人的错误等，并进行演示。
幼儿教案做好孩子
幼儿教案做好孩子教案标题：培养幼儿优秀品质——做好孩子教案目标：1. 帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的品质和行为习惯。
2. 培养幼儿的自信心、责任感和合作精神。
3. 提供适当的教育活动，以促进幼儿的全面发展。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片、故事或视频等方式，引导幼儿讨论“做好孩子”意味着什么，以及为什么我们希望成为好孩子。
主体活动：2. 以小组形式进行角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，如好孩子、坏孩子、勇敢的孩子等，让他们思考并展示出这些角色的行为特点和品质。
3. 通过讲故事的方式，介绍一些具有良好品质的主人公，如勇敢的小狮子、乐于助人的小猫等，引导幼儿讨论这些角色的行为和品质，并与自己的行为进行对比。
4. 组织小组讨论，让幼儿分享自己身边的好孩子事例，鼓励他们讲述好孩子的行为和品质，并提供积极的反馈和鼓励。
5. 设计小组活动，如拼图游戏或团队合作游戏，让幼儿通过合作完成任务，培养他们的团队意识和合作精神。
结语：6. 回顾当天的活动，总结幼儿们学到的知识和体验，强调好孩子的品质和行为对个人和他人的重要性。
7. 鼓励幼儿将所学的好孩子品质应用到日常生活中，例如在家庭、学校和社区中展示出良好的行为和品质。
教案评估：8. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及对好孩子品质的理解和应用情况。
9. 与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中是否有良好的行为习惯和品质表现。
教学延伸：10. 在日常教育活动中，持续关注幼儿的行为和品质表现，并及时给予正面的反馈和鼓励。
11. 定期组织类似的活动，帮助幼儿进一步理解和巩固好孩子品质的重要性。
教案资源：- 图片、故事书或视频等，用于引导讨论和角色扮演。
- 拼图游戏或团队合作游戏材料。
教案注意事项：- 确保活动内容和形式适合幼儿的年龄和发展水平。
- 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的意见和想法。
- 在活动中注重培养幼儿的自信心和积极性，避免批评和负面评价。
- 确保活动的安全性，提前做好准备工作，避免潜在的危险。
《做个好孩子》教案
《做个好孩子》教案教学目标1、认知：知道自己的事情自己做。
懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。
2、情感：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。
3、行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。
教学重点1、自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。
2、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。
教学难点自己的事情自己做的重要性。
教学过程一、说一说提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理小结：我们自己的事情应该自己做，还要帮家人的忙，这样在生活中会感到很方便。
人人会夸奖我们是爱劳动的好孩子。
三、看一看使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。
１、想想：图中小朋友做的事，你会做吗？２、请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。
四、听一听小结：如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。
不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。
自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做不会的事学着做的好习惯。
过渡导语：下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。
五、讲一讲1、小组交流：图上小朋友谁做得对？你想对他们说些什么？2、总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。
老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
六、了解少先队1、大队部探秘首先，在老师的指导下，尝试自己制订小队探秘方案，如分工合作，沟通联系；设计想问的问题。
其次，参观大队部，请大队辅导员或大队学生干部介绍少先队基本知识与经常开展的活动等。
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幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
活动目标：
1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。
2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
好孩子统计表一张。
足够数量的红五星。
活动过程：
1.出示统计表，引出主题。
（1）这是一张好孩子统计表。
老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。
看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。
在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。
（2）表格内容说明以及幼儿操作要求。
2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。
贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。
这个过程教师不干预。
3、比较并鼓励家园表现一致的幼儿。
（1）找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。
（2）在上述小朋友的序号旁加上红五星。
（3）请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现
的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。
4、对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。
活动反思：
昨天，学校临时要听我的研究课，而且指明了要听一年级的课。
因为一年级的孩子比较小，课堂常规还有音乐水平不是很好，所以我的研究课大多是在五年级进行的，我想领导们是要考验考验我，看看我的真实水平，于是才会选了一年级。
教学进度正好到了一节活动课，歌谣《做个好娃娃》。
做个好娃娃是一年级下册第一单元的内容，其中四分休止符是本课的知识点。
休止符是音乐中一个非常特殊的符号，它非常抽象，不是能用声音表现出来的。
因此，要培养学生看到这个符号时，能有意识和有心理感知的能力。
因此，我在课上用红色和绿色的纸片儿做成信号灯，让学生观看大屏幕，如果看到四分休止符的时候我就举起红灯。
一开始学生需要看着我手中的信号灯来判断，过了一会儿，等他们熟练了，完全不用看我的指挥，而是自己看着大屏幕上出现休止符的时候会自动停止。
用这种游戏的方式来加深他们的印象，让他们收到比较不错的学习效果。
在学习歌谣的时候我选择用分句教学这样的方式来进行，在大屏幕上展示出整个歌谣，带领学生一字一句地进行认读，因为是一年级的同学，有很多的字，很多的词语不理解，我就一一的向他们解释。
开始我们师生用拍手跺脚等声势活动，共同念歌谣。
等他们都熟悉了自己就能一边拍手跺脚，一边念歌谣。
为了使课堂更加的生动活泼，打击乐器也成了一项必不可少的道具，我们用碰铃、响板、双响筒为歌曲进行伴奏。
但是由于是一年级的小学生，自控性不是很好，因此有的学生在整个课堂当中注意力全都被桌子上的打击乐器所吸引，而无心上课，造成了学习效果不是很好，这是我应当改进的地方。
在这节课的歌谣当中出现了很多我们非常熟悉的小动物，因此我决定在最后进行歌谣表现的时候加上一些表演的动作，让学生们的感官动起来。
为了发挥学生的自主性，我没有将事先安排好的动作直接教给他们，而是让他们自己进行编创，让思维活起来。
多数的同学都能准确地用动作来表现小动物们各自的特点，从而将整个歌谣的的动作串联起来，进行自主表演。
然而这节课失败的地方，也有很多，比如打击乐器，课前还是用时分发的问题上，我考虑的不是很周全。
再比如一年级的孩子，注意力集中的时间只有十五到二十分钟，然而一节课有四十分钟，因此在后二十分钟的时间里，很多同学的注意力完全已经不集中，有做小动作和说话的情况，教室里的纪律非常的差，而我又缺乏有效的方法使他们安静下来，于是后半节课就变成了我和学生比嗓门儿的表演。
自己在课上也有些泄气和无奈。
通过这节课我知道了，要想把整个的课程流畅完整的进行下去，需要良好的课堂纪律，在课堂的常规方面，我的要求还是不够的。
所以在今后一年级的音乐课教学工作中我会将课堂常规训练好，将课程
再设计的更加有趣，争取把一年级的音乐课上得更好。
小百科：孩子是一个汉语词语，读音为hái zi，意思是儿童；儿女。
父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称；未满18周岁的人（也就是未成年人）。