人教版八年级生物上册 《动物在生物圈中的作用》精品复习课件

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《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件

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统的食物网
请分析以下资料,并回答相关问题:
磷虾营养丰富,被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说:“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重,严格控制捕捞量。”
请结合所学知识,谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网:
多条食物链彼此交错,形成了复杂的网状 联系,称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场,人们大量捕 杀蝗虫,试推测: 将会给该食物网带 来怎样的影响?
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网,思考:为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱?
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念?这些概念之间 有怎样的关系? ◦请你用自己喜欢的方式(一幅画、一幅图形、 一段文字……)回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象,它所需的有机物和能量 从何而来?
P37:
◦ 绿色植物是生产者,它们通过叶绿体利用光能,把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者,它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源,通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作:
请大胆猜测:如果这些生物是生活在一片草原上,除了它们, 草原上还可能有哪些生物呢? 请以小组为单位,说出你们的猜测,并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究:我们的食物
1.你昨天的晚餐有哪些食物呢?
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”,看看它 们主要来自于哪种动物或植物?

人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用(35张PPT)

人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用(35张PPT)

一、知识回顾
co2
生物圈包括:非生物部分: 阳光 、 水 等;生物部分植物 、 空气 、 动物 、 细菌真菌 等。 植物是生产者, 动物 在生物圈中, 细菌真菌 是分解者 是消费者,
co2
自主学习
一、动物在维持生态平衡中的重要作用
1.资料分析: 背景资料 麻雀减少 呼伦贝尔 捕狼行动 资料分析 麻雀能吃掉大量的_________ 农业害虫 ,消灭麻雀 会使农业害虫数量增多,从而使农业减产
达标测试
1. (2016•岳阳)苍耳的果实表面有钩刺,可以 钩挂在动物的皮毛上,被带到远方,这体现了动 物的自然界中( D ) A.维持生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子 2. (2016•玉林)在原因是大棚 B 内缺少( ) A.鸟类B.昆虫C.两栖动物D.分解者
由于天敌的减少,_____数量剧增,加速了 野兔 _____退化 草场 蚂蚁“侵食” 有蚂蚁的金合欢的生长比无蚂蚁的金合欢 金合欢 生长快 资料启示 动物在维持_________中起着重要作用
生态平衡
2.生态平衡:
种类 、各种生物的 (1)概念:在生态系统中,生物的_____ 所占的比例 总是维持在_________ 相对稳定 状态的现象。 数量和___________
含氮的无机盐 等物质。 二氧化碳 、_____________ 放出_________
三、帮助植物传粉、传播种子 1.自然界中的动物和植物在长期生存与发
相互适应 、 展的过程中,形成了_________ 相互依存 的关系,如动物能帮助植物 _________ 传粉 ,有利于植物繁殖后代;传播_____, _____ 种子 有利于扩大植物的 _________分布范围 。

《动物在生物圈中的作用》-完整版课件

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1、自然界中的各种生物在长期的生存和发展过程中,形 成 相互依赖 和 相互制约 关系。
2、在生态系统中,动物是 消费者 ,植物是 生产者 , 细菌、真菌是 分解者
三、问答
动物在自然界中有哪些作用?
动 物 帮 助 植 物 传 粉
动 物 帮 助 植 物 传 播 种 子
榛 睡 鼠 与 它 储 存 的 果 实
害过分和动这动 ,多布种物些物 如时范子能植能 蝗,围,够物够 灾也。有帮顺帮 等会当利助利助 。对某于植地植
植些扩物繁物 物动大传殖传 造物植播后粉 成数物果代, 危量的实。使
动物在自然界中的作用
大家有没有想过,如果我们的周围 没有了鸟、没有了动物,将会怎样呢 ?
动物在生物圈中真 的很重要吗
一、动物在维持生态平 衡中起重要作用
在一定地域内,各种 生物与环境形成一个统 一的整体,这个整体就 叫生态系统。
生态平衡:在生态系统中各种 生物的数量和所占的比例总是维 持在相对稳定的状态,这种现象 就叫生态平衡。
一、动物在维持生态平衡中起重要作用 二、物物促进生态系统的物质循环
三、动物帮助植物传粉、传播种子
1、传粉 2、传播种子 3、某些动物对植物有害
巩固练习
• 一、判断
1、狼是一个有害的动物,我们应该彻底消灭 (× )
2、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例总是维持在
绝对稳定的状态。
(× )
• 二、填空
二、动物促进生态系 统的物质循环
尸体
动物
分解者
光合作用
植物
CO2+水
(有机物)
(无机物)
当动植物有机体死亡后被分 解者生物分解时,它们又以无 机形式的矿质元素归还到环境 中,再次被植物重新吸收利用 ,这种物质在生态系统内一次 又一次地利用、再利用的循环 现象,这就是生态系统的物质 循环。

人教版八年级上册生物5.3 动物在生物圈中的作用(共12张PPT)

人教版八年级上册生物5.3 动物在生物圈中的作用(共12张PPT)

细菌真菌
动物和植物的关系
动物
帮助植物传粉
—— 使植物顺利繁殖后代 获取食物 利于生存
传播果实和种子
—— 扩大了植物分布得范围 在自然界中长期生存、发展中
—— 相互适应、相互依存
课堂总结
动物在生物圈中的作用
(1)维持生态平衡 (2)促进生态系统的物质循环 (3)帮助植物传粉、传播种子。
当堂达标
1.下列关于生态平衡的解释,正确的是( C ) A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的 总数量保持不变C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相 对稳定状态D.生态系统中生物的数量和种类不变 2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中,若捕捉了全部猛禽, 雷鸟的数量会( )D A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳定 D.先迅速上升后 急剧下降 3.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实,人们发现正是 这些动物帮助苍耳:( C) A.传粉; B.生长; C.传播种子;D. A、B、C都不对。 4.某地区的农林虫害、鼠害非常严重,最可能的原因是( C ) A.未施农药 B.农药施用不及时 C.虫、鼠的天敌锐减 D.虫、鼠繁殖速度快
合作探究(一)
(一)阅读课本61-62页的材料分析,讨论: 1. 通过对以上资料的分析,你认为,人类能否随意
灭杀某种动物吗?为什么? 2. 你认为,在自然生态系统中,各种动物的数量能 不能无限增长?为什么?
3.通过对实验数据进行分析,你认为蚂蚁“侵食”金合欢, 对金合欢的生长有害吗? 4. 你从上述资料中得到哪些启示?
促进生态糸统的物质循环
植物
动物
尸体 粪便
分解者
二氧 化碳、 水
二氧化碳、 尿素
典例解析:

人教版八年级生物上册课件:第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用(共34张PPT)

人教版八年级生物上册课件:第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用(共34张PPT)

6.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子罩起来。
过一段时间发现,实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了,而未
加罩网的天然草场,草反而生长良好。造成这一后果的主要原
因是实验区加网罩后( C )
A.干旱缺水引起虫害
B.植物无法进行光合作用
C.食物链被破坏
D.食物网消失了
7.关于动物在自然界中的作用,不正确的( C )
4.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被 狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象说明自然界中的生
物是( A )
A.相互制约的 B.多种多样的 C.不断进化的 D.谁也离不开谁
5.非洲草原上有种金合欢有大而空的刺,蚂蚁栖居其中,并以其 嫩叶尖端的球状小体为食,研究发现,虽说金合欢被蚂蚁侵食, 但蚂蚁栖居的金合欢长势要比没有蚂蚁栖居的长得更好。以下
含羞草工蚁会攻击入侵金合欢树的天牛,吃掉天牛的幼虫;也会 攻击来啃食树叶的大象或长颈鹿,令其灼痛难耐,不敢再来吃树 叶。
这是一种很有意义的“互利共生”的关系。树木为蚂蚁提供 安身之所;而当树木受到侵害,蚂蚁便会奋起抗击。
制作者:深圳天骄文化传播有限公司
适用对象:初中学生 制作软件:Powerpoint2003、
A
B
C
D
3.下面对生态系统的物质循环的叙述,不正确的是( B )
A.分解者对生态系统的物质循环起重要作用 B.只有动物能促进生态系统的物质循环 C.植物作为生产者,参与了生态系统的物质循环 D.动物作为消费者,促进了生态系统的物质循环
4.动物从外界摄取现成的有机物,并通过呼吸作用将其消化分解。
这反映了动物在自然界中的作用是( B )
第五单元 生物圈中的其他生物

《动物在生物圈中的作用》PPT免费课件

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人教版 生物 八年级(上)
动物在生物圈中的作用
1.生态平衡 定 义:在生态系统中,生物的种__类__、各种生物的 数量和所占的比例总是维持在 相对稳定 的状态。 生物与环境的关系:在生态系统中,各种生物之间、 生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。 【注 意】生态平衡是一种动态平衡,动态平衡强调 的是总体上平衡,而从内部上来看就是一个动态变化的过 程。
A.促使生态系统的物质循环 B.为人类提供食物和毛皮 C.帮助植物传粉、传播种子 D.在维持生态平衡中起重要作用
知识点2 动物促进生态系统的物质循环 4.动物能促进生态系统中的物质循环。这里的“物质循 环”指( B ) A.动物能将无机物转化为有机物 B.动物能将有机物转化为无机物回到自然界界中生物的平衡
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义。 2.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态 系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方 面的作用。
新课导入
现在观鸟活动在全国各地盛 行,吸引了广大市民的参加,其 中有很多中小学生。那么,我们 为什么喜欢参加这类活动呢?
7.松鼠将松子埋藏在地下,在适宜的条件下, 埋藏的松子就会萌发,这体现了动物在生物圈中的 作用是( D )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
8.“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”在诗人杜 甫的笔下,动物使大自然充满生机。动物在生物圈中的 作用主要包括( A )
①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③帮助植物传粉 、传播种子 ④为人类提供食物
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
9.动物通过呼吸作用将体内一部分有机物分解成无 机物,利用小蜂防治美国白蛾,在桃园里养蜜蜂,分别 体现了动物的哪种作用?( B )

人教版八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用课件(20张ppt)

人教版八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用课件(20张ppt)
不能。当某种动物数量增多时,以该动物为食的动物也会 增多,从而限制了这种动物的数量。此外,动物因生存所需 的空间和食物有限,其数量不可能无限制地增加。
下图是某生态系统模式图
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依 赖、相互制约的关系。 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是 维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
食牧草,加速了草场的退化。
想一想,野兔数量增加的主要原因是什么? 怎 么 现 在 的
狼数量的减少引起的
牧草没有以 前长的好?
讨论
1.通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭 杀某种动物?为什么?
不能。当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影 响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整 个生态系统。
2.你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不能无 限增长?为什么?
蝗灾
蚜虫害
动物 在生 物圈 中的 作用
生态平衡:生物的种类、数量、相对比例 维持生 维持相对稳定 态平衡 动物通过食物链和食物网维持生态平衡
促进生态系统的物质循环
帮助植物 传粉、传 播种子
传粉:太阳鸟、蜜蜂等帮植物传粉 传播种子:苍耳 危害:数量过多时,造成危害,如蝗灾
1. 生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和 所占比例维持相对稳定,下列对这种现象的说法 不正确的是(C ) A. 这种现象叫做生态平衡 B.动物在维持生态平衡中起着重要作用 C. 这是人工控制的结果 D.生态系统具有一定的自我调节能力
2. 动物对于一个生态系统来说是很重要的, 这是因为( B ) A. 动物是生态系统中食物的唯一来源 B. 动物能促进生态系统的物质循环 C. 动物能固定二氧化碳 D.动物能释放氧气
拓展延伸
为了防止鸟吃草籽,有人把人工 种草的实验区用网子罩起来,过 一段时间发现,草的叶子几乎被 虫子吃光了,而为加罩网的天然 草场,牧草却生长良好,起你解 释其原因。

人教版八年级生物上册:5.3《动物在生物圈中的作用》优质课件 (共24张PPT)

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量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,
这种现象就叫生态平衡。
探究主题 二 回忆有关生态系统和呼吸作用的知识,想一想:
(1)植物利用二氧化碳和水制造的有机物,是怎样变
成二氧化碳和水返回无机环境中再次被植物利用的?
探究主题 二
完成下图,思考假如没有动物,有机物变成二氧化碳 和水的过程会受到影响吗?
八年级生物上 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物 质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。 3.认同动物与其他生物以及人类存在的相互依存、相
互影响的关系。
探究主题 一
在维持生态平衡中的重要作用
资料分析 20世纪50~60年代,麻雀因啄食农作物 被列为害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的
4.有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走 时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这 一过程中所起的作用是( B )。 A.毁坏了鬼针草 B.帮助鬼针草传播种子和果实 C.人对鬼针草不会产生作用 D.以上答案都不对
苍耳的果实表面表面有钩刺,可以 钩挂在动物的皮毛上,被动物带到 远方
松鼠将收获的松子储存在 树洞里、地面下,埋在地 下的松子在条件适宜时会 萌发
飞蝗啃食植物叶片
蚜虫吸吮植物的汁液
点拨
动物能帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代。 动物能帮植物传播种子地的农 作物造成了很大的损害,于是当地村民向 农作物上喷洒杀虫剂来消灭蝗虫,对此, 有人认为这种做法并不正确:使用杀虫剂 消灭蝗虫会对环境造成污染,而且没有了 蝗虫,以它为食的雀鸟也会减少,不利于 维持生态系统的平衡;有的人却认为这种 做法很好,不但减少了蝗虫,还可以保护 农作物。 对此,你的看法是怎样的?请你想一些办 法帮助村民们解决虫害?

《动物在生物圈中的作用》PPT优质课件

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2 认同动物与其他动物以及人类存在相互依存、相
互制约的关系。
知识讲解
思考与讨论
阅读教材P61“资料分析”,思考并讨论下面的问题:
资料1 现在,人们普遍认为应该保护麻雀,为什么? 资料2 野兔数量增加的主要原因是什么?它的数量是否会无
限增长? 资料3 蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生长有害吗?
知识讲解
知识讲解
3.动物能帮助植物传粉、传播种子
知识讲解
动物和植物的关系
自然界的动物和植物在长期生存和发展的过程中,形成了 相互适应、相互依存的关系。
传粉使植物顺利地 传播种子有利于
繁殖后代 扩大植物的分布范围
知识讲解
动物对植物的危害
过度放牧,导致土地沙化
蝗灾
知识讲解
动物与仿生
仿生:模仿动物的某些 结构和功能来发明创 造各种仪器设备。
新课导入
一两 行个 白黄 鹭鹂 上鸣 青翠 天柳 。, 在唐代大诗人杜甫的笔下,动物使大自然充满生机。如果没 有动物,自然界会怎样?动物在生物圈中有哪些重要作用呢?
人教版 八年级上
第五单元 生物圈中的其他生物
学习目标
1 举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物
质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
长颈鹿和宇航员的抗荷服
知识讲解
人造地球卫星的控温系统
蝴蝶调节体温的方式
知识讲解
苍蝇的复眼 ——蝇眼照相机
知识讲解
蝙蝠的回声定位和雷达
知识讲解
鸡蛋和薄壳建筑
“好汉攥不破鸡蛋”我们的祖 先很早就发现了蛋壳的奥秘,并据 此设计了凸面向上的石拱桥,当它 受到向下的压力时,邻近的石块则 产生拉力
中国国家大剧院
在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占 的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生 态平衡。

人教版初中生物八年级上册课件 5.3《动物在生物圈中的作用》(共14张PPT)

人教版初中生物八年级上册课件  5.3《动物在生物圈中的作用》(共14张PPT)

生态平衡是一种相对的、动态的平衡。 生态系统之所以能够保持动态平衡,关键 在于生态系统具有自动调节的能力。
生态平衡
蝗虫的天敌——椋鸟
(二)动物能够促进生态系统的物质循环
动物作为消费者,直接间接地以植物 为食,将植物中的有机物变为自身的有机 物,动物将自身复杂的有机物分解为简单 的无机物,然后排放到自然界中,这些无 机物又能够被植物利用,从而促进了物质 的循环。
动物在生物圈中的作用
(一)动物在生态平衡中的重要作用 (二)生态系统的物质循环 (三)动物能够帮助植物传粉、传播种子
(一)动物在生态平衡中的重要作用
在生态系统中,动物是作为消费者存在的。 在生态系统中,某种动物与其他动物有着直接 或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接 或间接地影响其他生物的存在,以至于影响该 动物所生存的整个生态系统。
答案 D
苍耳传播种子的方式
吃松子的尖嘴雀
蝗虫的天敌——椋鸟
传播花粉的蜜蜂
蝗灾
生态平衡榛睡鼠与它Βιβλιοθήκη 藏的果实为大颅榄树播种的渡渡鸟
(三)动物能够帮助植物传粉、传播种子
传播花粉的蜜蜂
苍耳传播种子的方式
例1 要使一生态系统长期存在,除了非生物的物质
和能量外,至少必须具有( )
A.消费者和分解者
B.生产者和消费者
C.生产者和分解者
D.生产者和人
解析 生产者能够将无机物转变为有机物,将无机环 境中能量(光能和化能)转变成化学能,流入生态系统中; 生产者是生态系统中的基础,是提供生态系统物质和能量 的保证,缺少生产者,生态系统将不复存在。分解者是把 动物植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的复杂有机物, 分解成简单的无机物,归还无机环境中。没有分解者动植 物遗体、残骸无法分解,终将堆积如山,生态系统就会崩 溃。消费者直接或间接以生产者为食,缺少消费者,也可 以长期维持平衡。

最新人教版初中八年级生物上册《动物在生物圈中的作用》精品教学课件

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仿照
飞行员的抗荷服
知识延伸 动物与仿生 你知道以下这些发明是仿照什么动物的特点制造的吗?
仿照
人造地球卫星的控温系统
知识延伸 动物与仿生 你知道以下这些发明是仿照什么动物的特点制造的吗?
仿照
雷达
知识延伸 动物与仿生 你知道以下这些发明是仿照什么动物的特点制造的吗?
仿照
蝇眼照相机
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢?
野兔的数量的增加
野兔
牧草
野兔
野兔
植被破坏土地沙化

狼的数量的减少
人类捕狼,野兔失去了天敌的控制
✓ 资料二
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那 里有许多狼,经常袭击家畜,对牧业的发展构成严 重的威胁。为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织 大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速 度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的 退化。 问题一:野兔数量增加的主要原因是什么?
从资料中,我们得到了什么启示?
1. 在自然生态系统中,各种生物之间生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。
蛇和田鼠的数量维持在相对稳定的状态,维持生态的相对平衡
田鼠的数量增加,而蛇的数量少,会出现生态失衡的现象
生态平衡
在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是 维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。
影响因素超出其自动调节范围
生态系统的自动调节能力
打破平衡
生态平衡是一种动态、相对的平衡,生态系统中任何一种生物都会受
到其它生物和环境因素的制约,导致其数量呈波浪变化曲线,不可能维 持在一个稳定的直线上。

野兔


时间
生态平衡
在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是 维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡。

人教版八年级上册生物动物在生物圈中的作用课件

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动物还可以传播疾 病,如鸟类可以传 播禽流感等疾病
动物在生物圈中扮 演着不可或缺的角 色,它们的活动对 生态系统的稳定和 发展具有重要意义
动物对生物圈的适应
动物对环境的适应
动物通过进化,形成各种形态和生理特征,以适应不同的环境条件 动物通过迁徙、冬眠、夏眠等方式,适应季节变化 动物通过改变行为,如觅食、繁殖、社交等,适应环境变化 动物通过共生、寄生、竞争等关系,适应生态系统中的其他生物
行为习性:动物 的行为习性随着 演化而发生变化 ,如觅食、繁殖 、迁徙等。
动物在生物圈中的保护
保护动物的必要性
生物多样性:动物是生物多样性的重要组成部分,保护动物有助于维护生 态平衡 生态系统服务:动物在生态系统中发挥着重要作用,如授粉、传播种子、 土壤改良等
人类健康:动物是人类健康的重要保障,如药物研发、疾病监测等
建立自然保护 区:为动物提 供安全的栖息

实施保护政策: 禁止非法猎捕 和交易野生动

加强宣传教育: 提高公众对保 护动物的认识
和意识
科技助力:利 用科技手段监 测和保护动物
展望未来:持 续推进动物保 护工作,实现 人与自然的和
谐共生
THANK YOU
汇报人:
汇报时间:20XX/XX/XX
YOUR LOGO
文化娱乐:动物是人类文 化、娱乐的重要组成部分, 如宠物、动物园、电影等
动物在生物圈中的角色
消费者
定义:通过消 耗其他生物来 获取能量的生

角色:维持生 态平衡,促进
物质循环
例子:狮子、 老虎、狼等肉 食动物,以及 昆虫、鸟类等
植食动物
影响:消费者 的数量和活动 对生态系统的 稳定性和生产 力有重要影响

《动物在生物圈中的作用》精品课件-人教版八年级生物上册PPT课件

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2.课堂活动
资料分析
环节一:【自学质疑】
1. 麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟, 我国开展了“剿灭麻雀”的运 动, 上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只。现在 专家却呼吁我们要保护麻雀。
2. 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼, 对牧业的发展构成 严重的威胁, 为了保护人畜的安全, 当地牧民曾组织大规模的猎狼行动。但 随后野兔却以惊人的速度发展起来, 野兔和牛羊争食牧草, 加速了草场的退 化。
大量增加 生长受到影响, 大量减产
野兔短时间内可能会增加;
不能, 因为野兔还要受其他天敌的制约, 以及食物 它们之间存在竞争关系;
和空间资源也要限制其种群数量的增长;
生存空间和牧草;
2.课堂活动
(3)根据以上分析, 你有何启示?
(提示:答案合理即可。如:人类不能随意或肆意灭杀某一种动物, 否则将破坏生态 平衡, 影响整个生态系统; 生态系统各种生物之间, 生物与环境之间是相互依 赖, 相互制约的; 生态系统中, 各种动物的数量不可能无限增长, 因为会受到 生存空间和其他生物的制约和影响; 我们不能随意引进某种动物, 否则可能会 影响生态系统的平衡状态。)
2.课堂活动
1. 写出与资料1相关的食物链: 2. 写出与资料2相关的食物链:
农作物(水稻、小麦等)
麻雀
害虫 1
环节一:【自学质疑】
牧草
野 兔
牛 狼

2
2.课堂活动
根据以上食物链分析回答如下问题: (1)大量捕杀麻雀之后, 害虫数量如何变化?农作物会受怎样的影响? (2)大肆捕杀狼之后, 野兔数量短时间内将如何变化?它能无限的增长下去吗, 为什么?牛和羊以及野兔是否存在竞争关系?如果存在竞争关系, 它们之间会在哪 些方面展开生存竞争?

人教版八年级上册5.3动物在生物圈中的作用课件 (共24张PPT)

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一、在维持生态平衡中的重要作用
生态平衡的概念: 在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所 占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫 做生态平衡。
二 、促进生态系统的物质循环
三动物、在帮下助图中植起物到传什粉么、作用传?播种子
当某些动物数量过多时,也会对植物 造成危害。
课堂小结
动物在生物圈中的作用: 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子
应该保护麻雀。这是为什么?
食物网:
农作物
蝗虫
麻雀
人类不能肆意捕杀某一动物,当某种动物 被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生 存,以致影响该动物所生存的整个生态系统。
资料2:
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基 地。过去那里有很多狼,经常袭击家畜, 对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人 畜安全,当地牧民曾组织过大规模的捕狼 活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起 来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的 退化。
想一想:野兔增加的主要原因是什么?
尝试写出牧草、牛、羊、兔、狼的食物链

野兔 牛
牧草
生态系统中,各种动物的数量是 否会无限增长?为什么?
不能。因为生态系统中各生物 间存在直接或间接的关系。当某动 物数量增多时,以该动物为食的动 物也会增多,从而限制了该动物的 数量,此外,还受生存空间和食物 的限制。 羊
43
0→6.2 6.2→10.2
72
0→31.0 31.0→72.9
想一想:蚂蚁“侵食”金合欢,对金合欢的生 长有害吗?
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁 “侵食”时,金合欢幼苗的成活率、生长速 度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。
从上述资料中你得到哪些启示?
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①维持生态平衡 ②促进物质循环 ③消灭病虫害 ④帮助 植物传粉、传播种子
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
解析
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现 象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整 个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。
解析
自然界中的动物和植物在长期生存与发展 的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。 油菜田里放养蜜蜂,蜜蜂不但可以采蜜,在采 蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的 柱头上,为花粉传播起到了关键作用。通过蜜 蜂的传粉,油菜籽的产量能得到大幅度的增加。 因此D符合题意。
答案:D
典型例题
3.动物能促进生态系统中的物质循环是指( ) A.动物能将无机物转化为有机物 B.动物能抑制植物(如草)的生长,维持自然界中的生态 平衡 C.动物能为植物提供粪便,促进植物生长 D.动物能将有机物分解释放能量,并产生二氧化碳、水和 无机盐回到自然界中
知识详解
3.动物能够促进生态系统的物质循环 动物作为消费者,直接间接地以植物为食, 将植物中的有机物变为自身的有机物,动 物将自身复杂的有机物分解为简单的无机 物,然后排放到自然界中,这些无机物又 能够被植物利用,从而促进了物质的循环。
知识详解
4.动物能够帮助植物传粉、传播种子 ⊙动物帮助植物传粉:如蜜蜂在汲取花蜜、采集 花粉时,身上沾满的花粉会掉落下来,从而帮助 植物传粉。 ⊙ 动物帮助植物传播种子:苍耳的果实表面有钩 刺,可以钩挂在动物的皮毛上,被动物带到远方。 ⊙ 意义:动物帮助植物传粉、传播种子,有利于 植物繁殖后代,同时也有利于扩大植物的分布范 围。
C、动物在自然界中的作用:①维持自然界中生 态平衡,②能够为植物提供二氧化碳,促进生态系 统的物质循环,C不符合题意。
D、动物在自然界中的作用:①维持自然界中生 态平衡,②促进生态系统的物质循环,D不符合题意。
答案:A
典型例题
3. 《寂静的春天》一书引起了世界人民对野生动物的关注。 动物在自然界中的作用有( )
动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的 有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量, 同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,动物排出的 粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。 可见,动物能促进生态系统的物质循环。
解析
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、 相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的 比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到 整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。动 物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸 收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质 在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、 尿液等物质,这些物质重新返回自然环境中,可以被生产 者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也 能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能 促进生态系统的物质循环。
答案:B
典型例题
2.动物在生物圈中不具有的作用是( ) A.利用光合作用合成有机物 B.作为消费者,直接或间接以植物为食 C.促进生态系统的物质循环 D.维持生态平衡
解析
A、动物不能进行光合作用自己制造有机物。A 符合题意。
B、动物不能进行光合作用自己制造有机物,直 接或间接地以植物为食,叫做消费者。B不符合题意。
动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将 摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解, 释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者 利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧 化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。
动物在生物圈中的作用
名师点睛 01

02 知识详解

03
基础过关
04 能力提升
0011 名师点睛
名师点睛
1.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例 总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫 生态平衡。
2.动物可以维持生态平衡;动物可以促进生态 系统的物质循环;动物帮助植物传粉、传播 种子。
02 知识详解
答案:D
03 基础过关
典型例题
1.宇航员在太空因身体失重,影响血液循环,科学家研 制出特殊的器械解决了这一难题,这要归D.狮子
解析
长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部,是由于长 颈鹿的血压很高。据测定,长颈鹿的血压比人的正常血压高出2 倍。这样高的血压为什么不会使长颈鹿患脑溢血而死亡呢?这与 长颈鹿身体的结构有关。首先,长颈鹿血管周围的肌肉非常发达, 能压缩血管,控制血流量;同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜 绷得很紧,利于下肢的血液向上回流。科学家由此受到启示,在 训练宇航员对,设置一种特殊器械,让宇航员利用这种器械每天 锻炼几小时,以防止宇航员血管周围肌肉退化;在宇宙飞船升空 时,科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理, 研制了飞行服﹣﹣“抗荷服”。抗荷服上安有充气装置,随着飞船 速度的增高,抗荷服可以充入一定量的气体,从而对血管产生一 定的压力,使宇航员的血压保持正常。同时,宇航员腹部以下部 位是套入抽去空气的密封装置中的,这样可以减小宇航员腿部的 血压,利于身体上部的血液向下肢输送。可见B符合题意。
答案:D
04 能力提升
典型例题
1.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物。 羊吃草,草在羊体内更快地分解。这两种情况都体现了动 物在自然界中的哪项作用( ) A.动物可以维持生态平衡 B.动物可以促进物质循环 C.动物可以帮植物传播花粉和种子 D.动物可以帮助植物生长
解析
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关 系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的 状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物 链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会 影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、 相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代, 如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分 布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
答案:B
典型例题
2.春天油菜花儿开,有经验的农民常引来养蜂专业户放置 蜂箱,其目的是( ) A.开花过多,由蜜蜂破坏一部分 B.用蜜蜂防治害虫 C.增加田园风光 D.帮助传粉,促进油菜高产
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互 依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采 蜜;动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,如苍耳 果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等。因此,①维持 生态平衡 ②促进物质循环 ④帮助植物传粉、传播种子,符合题意。
知识详解
1.生态平衡 ⊙在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总 是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平 衡。 ⊙生态系统有一定的自动调节能力,若外来干扰 超过了这个限度,生态平衡就会遭到破坏。
知识详解
2.动物在生态平衡中的重要作用 在生态系统中,动物是作为消费者存在的。 在生态系统中,某种动物与其他动物有着 直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后, 会直接或间接地影响其他生物的存在,以 至于影响该动物所生存的整个生态系统。
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