一年级音乐教案《亮火虫》精编版

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湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌来自于湘艺版音乐一年级上册第三课。

这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单，旋律优美，容易为学生所接受。

歌曲描绘了亮火虫在夜晚飞舞的情景，通过歌曲的学习，让学生感受夜晚的美丽，培养他们的音乐欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对音乐的学习充满了好奇和热情。

他们的声音明亮，具有较好的模仿能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受夜晚的美丽。

3.引导学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。

4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律的掌握。

2.音乐基础知识的讲解，如音高、节奏等。

3.集体合唱部分的协调性和统一性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生范唱，引导学生模仿。

2.讲解法：讲解音乐基础知识，如音高、节奏等。

3.练习法：分组练习，集体合唱，提高学生的歌唱能力。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火虫-范唱》的歌词、旋律、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和讲解音乐知识。

3.教学音频：歌曲《亮火虫-范唱》的音频，用于播放和示范。

4.教学视频：夜晚的亮火虫视频，用于引导学生感受夜晚的美丽。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频，让学生感受夜晚的美丽，引出歌曲《亮火虫-范唱》。

2.呈现（5分钟）教师或学生范唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）分组练习，让学生模仿并演唱歌曲《亮火虫-范唱》。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）集体合唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

5.拓展（5分钟）讲解音乐基础知识，如音高、节奏等，让学生在理论上了解音乐。

(演唱)亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案

（演唱）亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案一、课程背景本次音乐教学的对象为一年级学生，主要教学内容是中国民歌亮火虫的演唱。

通过本次教学，希望能够培养学生的音乐感知能力、音乐表演能力以及音乐欣赏能力，同时通过传统民歌的教学能够让学生了解中国传统文化。

二、教学目标1.学生学会并演唱中国民歌亮火虫。

2.学生了解亮火虫所表达的意义以及中国传统民歌的特点。

3.培养学生良好的音乐表演习惯、合作意识和审美能力。

三、教学准备1.教材：湘文艺版一年级音乐上册2.教具：CD机、教学PPT、教学黑板3.老师准备：学生第一轮分组准备，老师匹配用来演唱的伴奏音乐和歌曲MV视频四、教学过程1. 教师引入教师在教学前会选择部分小朋友表现亮火虫的动作和神情，并在课前罗列话题，引导学生了解火虫的习性——黑夜中飞翔，吸引异性，突出描绘火虫的点亮与闪烁。

2. 学生自我感应教师教导学生手掌亮起点亮星星，掌心属性与火虫一致，能够点亮夜空。

教师指导学生手掌对其他同学真心表达对其喜爱、点滴的感恩。

3. 歌曲学唱教师放播放亮火虫的伴奏音乐和歌曲MV视频，指导学生跟唱，鼓励学生跟着音乐中的节奏来唱歌。

根据不同年龄段的学生授课内容也会发生改变，实时调整节点展示，通过让学生分组，头部表现的方式，追加身体动作，鼓励学生合作，尝试对单声与多声的区别处理。

4. 歌曲结合形体活动与情感表达通过活动和情感表达使学生更好地领会和理解歌曲中的感情，展示出舒展柔软、蓄势扎实、感性余韵与具有意境的优美姿态。

根据不同的年龄阶段，配合教师的指导，学生会展现出不同程度的意会，得出对声音、乐曲、故事中情节等的多元理解。

5. 课堂总结在本次音乐教学中，老师强调了歌曲表达的意义，教会了学生唱歌的技巧和动作，同时也提升了学生的听、说、读、写能力和音乐技巧。

五、教学评估通过本次教学，需要学生做好充分的演唱与情感表达准备工作。

每轮孩子将可以确认差异，减轻一年级和多年级之间通常存在的比进度或语言表达差异感，让每个孩子都能展示自我。

新湘艺版一年级音乐上册教学设计《亮火虫》教案

新湘艺版一年级音乐上册教学设计（亮火虫）教案亮火虫（教学目标）1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体言语表现音乐。

2、通过感受、体验等方法援助学生学唱歌曲（亮火虫），指导学生用天真、纯朴的感情来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。

（教学重点难点）1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。

2、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。

（教具打算）“亮火虫〞头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体。

（教学内容）1、学唱歌曲（亮火虫）。

2、综合表演。

3、拓展。

（教学过程）〔一〕听音乐进教室，随音乐飞进教室：师:与小伙伴一起舞蹈;和老师一起跳一跳。

摆出你们最漂亮的造型。

〔二〕愉快音乐园：1、师：今天老师要和小朋友一起去愉快音乐园，想了解今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。

2、猜谜语：师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？〔学生答复〕3、揭示课题〔媒体〕。

4、节奏乐园：〔1〕师：亮火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家援助我一起听，好吗？〔媒体出示〕〔2〕师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？〔媒体出示〕现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。

〔3〕学生小组进行练习。

〔4〕师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。

5、唱歌乐园：〔1〕师：亮火虫带着我们来到了漂亮的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，亮火虫唱歌了。

〔录音范唱〕师：你听到亮火虫唱了些什么？〔学生答复〕师：你们都很棒。

〔2〕出示歌词。

〔媒体出示〕〔3〕师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。

〔4〕师：轻声地和身边的小朋友一起学唱。

〔5〕师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？学生答复，教师指导演唱。

〔6〕师；让我们完整演唱一遍。

〔7〕师；现在请男孩子演唱，女孩子听一听，然后评一评男孩子唱得怎样。

〔交换〕〔8〕师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？〔学生答复〕。

亮火虫教案

亮火虫教案教案名称：亮火虫教案类型：科学实践适用对象：小学生教案目标：1. 学习关于火虫的基本知识，了解火虫的生态特征和生活习性。

2. 学习使用实验方法观察、记录和分析火虫的发光行为。

3. 培养学生的动手和观察能力，培养科学实践精神。

教学准备：1. 一个小型透明容器，用于观察和收集火虫。

2. 室内或室外的黑暗环境。

3. 录音设备或视频设备，用于记录实验过程。

4. 书籍或网站资料，用于引导学生学习和了解火虫的知识。

5. 实验报告模板。

教学过程：1. 导入：通过展示一段关于火虫发光的视频或图片，向学生介绍火虫以及火虫发光的特点。

2. 讨论：与学生探讨火虫为什么能发光以及火虫发光的作用，引导学生思考和提出疑问。

3. 学习：通过书籍或网站资料，向学生介绍火虫的生态特征、生活习性和发光原理，并进行讲解和讨论。

4. 实践：将学生分成小组，每个小组提供一个小型透明容器和一些火虫。

在黑暗环境下观察火虫的发光行为，并记录观察到的现象和规律。

同时，引导学生思考关于火虫发光的实验问题，如光的颜色、发光强度的变化等。

5. 讨论和总结：引导学生对实验结果进行讨论和总结，根据实验结果回答之前的实验问题。

同时，教师也可以补充一些相关的知识和观点。

6. 实验报告：要求学生根据实验过程和结果，撰写实验报告。

报告内容包括实验目的、实验步骤、观察结果和结论等。

7. 展示和分享：将学生的实验报告收集起来，随后进行展示和分享。

学生可以互相交流、讨论和提出问题。

教学评价：1. 观察学生在实验过程中的参与程度和表现，看是否能正确观察和记录火虫的发光行为。

2. 查看和评估学生的实验报告，看是否能准确描述实验过程、观察结果和提出合理的结论。

教学延伸：1. 引导学生在室外环境中观察更多的火虫种类，对它们的发光行为进行比较和研究。

2. 引导学生了解其他生物的发光现象，如萤火虫、水母等，进行进一步的科学研究和探究。

湘艺版小学音乐 (演唱)亮火虫教学设计 (4)

（演唱）亮火虫教学设计1教学目标1、学会歌曲《亮火虫》，能有自然的声音有表情的演唱歌曲。

2、认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。

3、听赏《夏夜》，能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。

2学情分析学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。

一年级学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此要对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

3重点难点建立3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高概念。

4教学过程一、导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？师：老师今天带来一个谜语，我们一起来猜一猜。

【出示谜语】师读。

谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

师：在我国贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就学习一首贵州童谣《亮火虫》。

板书：亮火虫二、学习歌曲《亮火虫》1、播放《亮火虫》歌曲，初步感受歌曲旋律美。

2、音乐知识师：老师给大家带来三个朋友，看大家认识吗？【出示】3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。

（1）、生试着唱一唱。

预设：（是纠正在数学中念3，在音乐中唱mi）（2）、学习三个音的手势。

跟老师做一做三个音的手势。

（3）、随着老师琴声唱唱做做。

3、学唱歌曲（1）、学唱歌谱师：在歌谱中找一找，有没有我们刚才认识的三位朋友吗？我们一起来唱一唱。

（教唱两遍）（2）、按歌曲节奏读歌词（3）、学生跟琴填歌词。

（4）、声音处理：儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪。

（4）、变换演唱形式。

老师、男生、女生分别领唱（5）、边律动边以领唱加齐唱形式演唱歌曲。

a.跟老师做一做b.抽生轮流上台做一做C.集体做一做三、欣赏歌曲《夏夜》1、欣赏师：刚才大家做的非常好，让我们稍稍休息一下，一起来欣赏一首好听的歌曲《夏夜》。

一年级音乐亮火虫教学设计

亮火虫教学设计教学内容:湘文艺2011课标版一年级上册音乐第三单元第一教师:课教学目标:1.知识与技能:认识3(m)、5(o1)、6(日)三个音,学习这三个音的柯尔文手势，并能运用手势唱准音高。

2.过程与方法:学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。

在学唱过程中引导学生养成良好的歌唱习惯与正确的歌唱姿势。

3.情感态度与价值观:在听歌、唱歌、做声势律动等活动过程中，体会歌曲的情绪和意境，加深音乐体验和对亮火虫的喜爱。

教学点:能用轻柔的声音、亲切地演唱歌曲,并启发学生能积极地参与歌曲的表演活动。

教学难点:歌曲的声音表现。

课型:唱歌课教学准备:多媒体课件、钢琴。

教学过程:一、谜语激趣导入新课师:同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗?但是这些新朋友有点调皮，他们说只有同学们通过一个谜语猜出他们是谁，他们才出来跟你们做朋友，现在让我们一起猜猜看吧!谜语:有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞，一闪一闪真可爱。

师总结:是萤火虫!它是一种有益的会发光的昆虫，在夏季的夜晚，萤火虫会提着它的小灯笼在半空中飞来飞去，使夏季的夜晚更加漂亮!(观看图片)二、视唱练习熟悉旋律1.观看视频，初听歌曲师:同学们想不想看看萤火虫在夜晚飞来飞去的样子呀?(观看视频、初听歌曲)歌曲中把萤火虫唱成亮火虫，因为在我国的贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学习这首贵州童谣《亮火虫》。

2.唱唱做做,熟悉旋律(1)学习3(mi)、5(so)、6(Ia)三个音的音高、唱名和手势。

师:今天我们教室里面飞来了三只亮火虫，让我们一起去认识它们吧!①学习3(mi)的音高、唱名和手势师:看!飞来了一只蓝色的亮火虫，它的名字叫做“3”唱做“mi”。

它飞得这么高!(师示范做手势，并向学生讲解手势。

)请同学们伸出你们的右手跟我一起来学一学吧!跟音乐边做手势边唱唱名为“3”的旋律。

②学习5(sol)的音高、唱名和手势橙色亮火虫，它的名字叫做“5”唱做“sol”。

改进前第三课《亮火虫》教学设计

改进前第三课《亮火虫》教学设计教学目标：1 •能有表情的演唱童谣《亮火虫》，能与伙伴合作参与表现音乐游戏《打掌掌》，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。

2 •能唱准3 5 6三个因的音高，学会三个因的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。

3 .听赏童声合唱曲《夏夜》，能运用律动初步感受三拍子的街拍感，体验音乐的情绪。

教学重点能有感情的演唱《亮火虫》教学用具多媒体录音机教学过程：一音乐知识1.学习3 5 6的唱名及手势请学生上台书写，跟琴视唱，并做手势2 .照镜子游戏出示4条听音练习曲谱，先边做手势边视唱，再听音练耳。

(1) 3 5 3 (2) 5 6 (3) 5 5 3 (4) 5 5 6二、学习歌曲《亮火虫》师：同学们，今天老师给同学们带来了一个谜语，看看谁猜得又对又快。

有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。

生：萤火虫师：同学们真聪明，今天就让我们来学习这首非常好听的歌曲《亮火虫》。

1.完整听赏歌曲，熟悉歌曲内容2 .边欣赏边做律动手捧萤火虫，左右摆动3 •唱唱做做出示歌谱，接龙游戏，教师唱1 3 5 7小节，学生唱24 6 8小节5.学习唱歌姿势6 •声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。

7 .边律动边演唱歌曲。

三、学生活动1 .分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。

2 .小组展示创编成果3 .师生共同评价。

四、小结。

改进后《亮火虫》教学设计一，教学目标1 ,能够自然优美地演唱《亮火虫》2, 能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音。

二，教学重点：能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音三，教学难点：能够自然优美地演唱《亮火虫》四，教学过程（一）、谜语激趣，提示课题今天老师为大家请来了一位大自然中的小客人，快来猜猜它是谁呢？（出示课件，提示谜底）（谜语：有种虫儿真奇怪‘一盏灯笼随身带。

黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

）我们的小朋友真聪明！你们知道吗，萤火虫在宁夏叫萤火虫，在我国的贵州地区叫亮火虫（板书课题）（二）、新课1、模仿萤火虫飞行的动作。

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首湘艺版音乐一年级上册的教材，这首歌曲以简单的歌词和旋律，引导学生学习音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。

歌曲中的歌词描绘了亮火虫飞舞的场景，形象生动，易于学生理解和记忆。

整首歌曲节奏轻快，旋律简洁，适合一年级学生的学习需求。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞和游戏等方式来表达自己的情感和感受。

在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐发展，他们可以通过简单的歌曲和旋律来学习音乐的基本元素。

然而，学生的音乐基础知识和技能还有待提高，需要教师的耐心指导和引导。

三. 教学目标1.学生能够理解并唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。

2.学生能够通过歌曲的学习，培养音乐的感知和表达能力。

3.学生能够通过歌曲的演唱和活动，培养团队合作和表演能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。

2.教学难点：学生能够理解并运用音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生学习和模仿。

2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与和表达自己的观点。

3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和活动，培养团队合作和表演能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、音乐符号等，帮助学生理解和记忆。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和音乐。

3.乐器：准备吉他或其他乐器，进行伴奏和演奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示亮火虫的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入音乐学习的状态。

2.呈现（5分钟）教师演唱《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

引导学生跟唱歌曲，培养音乐的感知和表达能力。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行音高和节奏的练习，如音阶、节奏模仿等。

通过分组演唱和活动，培养团队合作和表演能力。

《亮火虫》音乐课教学设计

《亮火虫》教学设计陈秋萍教学内容：学习歌曲《亮火虫》，认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音教学目标：1. 学会歌曲《亮火虫》，并能用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确地演唱歌曲；2. 用图文指出同学们正确歌唱姿势，纠正不良坐姿与站姿；3. 认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音，并能根据老师弹奏音的顺序进行积极听辨。

教学重点：建立3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高概念教学难点：能够用自然流畅，富有表情地表现歌曲《亮火虫》教学准备：课件，电子琴教学过程：一. 组织教学，师生问好二. 创设情境，导入新课1.谜语激趣，揭示课题师：同学们，上节课我们一同去了哈尼族小朋友们家做客，又去了森林里聆听各种小动物的声音，还跟老师随音乐跳舞来表示对小动物的热爱，今天，老师又为小朋友们请来了一位客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！听好了：谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

生：萤火虫师：对，那么在贵州地区，人们常常把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就一起来学学这首贵州童谣《亮火虫》。

请同学们展开想象的翅膀认真地听赏歌曲。

2. 师播放歌曲《亮火虫》师：小朋友们，你们见过亮火虫吗？它是我们的好朋友，用微弱的光照亮夜空，为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时间，所以我们见到亮火虫，一定不要扑捉它，让它自由地飞翔吧！同学们思考一下，这首童谣都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出来？3. 朗诵歌词（一、二段）师：好的，同学们回答的不错，找的很仔细，现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍，老师看看，哪组同学的声音最宏亮？4.唱唱做做师：朗诵完歌词，老师想问下同学们，你会模仿亮火虫飞舞的动作吗？（请举手的同学模仿），好的，我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子（播放视频），请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。

（1）学习3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高，唱名和手势师：今天我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？其实啊，这三个小音符非常有趣，但是要唱准它还真不容易。

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案一. 教材分析《亮火虫》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，描述了亮火虫在夜晚飞舞的场景，让学生感受到夜晚的美丽和神秘。

歌曲共有4句歌词，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但同时，他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。

三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《亮火虫》。

2.让学生掌握音乐的基本节奏和旋律。

3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.学生对于音乐术语和动作的理解和运用。

五. 教学方法采用游戏教学法、情景教学法和分组合作教学法，通过歌曲演唱、节奏练习、舞蹈表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和合作意识。

六. 教学准备1.准备歌曲《亮火虫》的乐谱和歌词。

2.准备教学音响设备。

3.准备亮火虫的图片和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。

引导学生关注歌曲中的亮火虫，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示亮火虫的图片和道具，让学生了解亮火虫的特点和生活习性。

同时，教师演唱歌曲《亮火虫》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生分组进行演唱练习。

对于唱得好的学生，教师可以给予表扬和奖励。

在练习过程中，教师可以适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。

同时，教师可以邀请学生进行舞蹈表演，展示他们的才艺。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲歌词和旋律。

学生可以分组进行创作，互相交流和合作。

6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲《亮火虫》的主题和情感。

亮火虫

教学设计《亮火虫》聂思丽教学目标：1、学会歌曲亮火虫，并能用连贯的声音演唱歌曲2、认识3、5、6三个音，并学习三个音符的手势教学难点:建立3、5、6三个音高概念教学难点：歌曲声音的表现教学准备：电子琴、课件、卡片教学过程：一、师生问好师：同学们，你们好！我是聂老师，很高兴和咱们班小朋友一起走进音乐殿堂！初次见面，送首歌给大家吧！希望同学能够喜欢(师随乐舞蹈唱歌）师：喜欢吗？那就和我一起来吧（第二遍师生随乐跳舞唱歌）(设计意图：利用上课之歌让学生对歌曲旋律有一个初步了解感受）二、谜语导入、揭示课题1、猜谜语师：同学们，今天的课堂聂老师为大家请来了一位小客人，猜猜它是谁？让我们一起请从谜语中找答案吧！白天草丛呆夜晚空中游带着灯儿把路照飞来飞去不怕黑师：同学们太厉害，不错，今天这位小客人就是我们人类的好朋友——萤火虫。

有见过萤火虫的吗？能描述一下萤火虫吗？（是的，萤火虫能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，聚在一起能当灯儿，让怕黑的小朋友不在害怕）三、学习歌曲1、朗读童谣师：萤火虫还有一个名字，在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫。

还有一首亮火虫歌谣，你们听，老师用贵州方言来朗读。

（师方言朗读童谣）师：说来说说这贵州童谣有什么特点？（儿化音）想试试吗？（师用方言带读）2、随乐律动师：小小的亮火虫在月光下成群的飞来飞去，就像一个个轻盈的舞蹈家。

谁来模仿一下亮火虫飞舞的动作？老师来扮演大亮火虫，你们扮演小亮火虫，让我们跟着音乐一起飞舞吧!（设计意图：用谜语的形式导入，学生兴趣浓厚，方言的朗读童谣更有韵味。

接着让学生学习萤火虫的飞舞的动作从而再一次熟悉歌曲旋律，学生表现力得以展现，也为后面歌曲旋律的学习打下基础）3、音符学习师：同学们舞姿可真美，瞧，吸引来了三只可爱的亮火虫，还带来三个音符宝宝，它们呀想跟你们交个朋友，还特意准备了自我介绍，听！3 5 6 （听介绍，说出音符，再唱音符，再做手势）师：哇，这么多小音符，还不停变化着，我们一起用手势记住它（看音符做手势）3 5 3 5 6 5 5 5 3 5 5 65 56 5 6 5 5 5 3 5 5 6（设计意图：为了不让音符的学习枯燥无味，采用了交朋友的形式，自我介绍的形式，学生兴趣高，同时也养成安静的聆听的习惯，也记住了三个音符的音名唱名。

湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计

湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首一年级上册的音乐教材，属于湘艺版。

歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了一种常见的昆虫——亮火虫。

通过歌曲，学生可以了解亮火虫的生活习性，以及它们在夜晚飞舞的美丽景象。

歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对于生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习。

但同时也存在注意力不集中、自律性差等问题。

在学习《亮火虫》这首歌曲时，学生需要了解亮火虫的特点，能够模仿亮火虫的动作，同时注意歌曲的节奏和音高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解歌曲《亮火虫》的内容，了解亮火虫的生活习性，能够模仿亮火虫的动作。

2.过程与方法：通过观察、模仿、演唱等方法，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，感受音乐带来的快乐。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《亮火虫》，了解亮火虫的特点，模仿亮火虫的动作。

2.教学难点：学生能够注意歌曲的节奏和音高，正确地唱出歌曲的高音部分。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置夜晚的场景，让学生身临其境地感受亮火虫飞舞的美妙。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

3.模仿教学法：让学生观察亮火虫的动作，进行模仿，增强学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材《亮火虫》、钢琴、音响设备、亮火虫图片。

2.教学环境：宽敞的教室，灯光柔和，有利于学生观察和表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》歌曲，引导学生进入夜晚的场景，激发学生的学习兴趣。

同时，展示亮火虫的图片，让学生对亮火虫有直观的认识。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱《亮火虫》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

引导学生模仿亮火虫的动作，感受歌曲的欢快氛围。

一年级音乐亮火虫教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生审美能力、陶冶情操、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地开展一年级音乐教学，提高教学质量，我校特开展《亮火虫》教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨一年级音乐《亮火虫》的教学策略，提升教师的教学水平和学生的音乐素养。

二、活动目标1. 通过集体备课，明确《亮火虫》的教学目标和重难点。

2. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高自身的教学水平。

3. 通过研讨交流，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

4. 提高一年级学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。

三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）备课内容：《亮火虫》歌曲教学（3）备课过程：张老师首先介绍了《亮火虫》歌曲的基本情况，包括歌曲的背景、旋律特点、歌词内容等。

接着，针对一年级学生的年龄特点，张老师提出了以下教学目标：① 让学生学会演唱《亮火虫》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

② 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

③ 通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

在明确了教学目标后，张老师针对教学重难点进行了详细的分析：教学重点：正确演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

教学难点：歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生在教师的引导下逐步掌握。

2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩内容：《亮火虫》歌曲教学（3）观摩过程：李老师以生动的语言、丰富的表情和富有感染力的动作，吸引了学生的注意力。

在教学过程中，李老师注重以下几点：① 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

② 通过游戏、律动等形式，帮助学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。

③ 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养。

3. 研讨交流（1）交流主题：《亮火虫》歌曲教学策略（2）交流内容：张老师分享了她在备课过程中的心得体会，提出了以下几点建议：① 注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。

小学一年级音乐教案《亮火虫》教学设计

《亮火虫》教学设计学习内容：1、学唱歌曲《亮火虫》2、听赏《夏夜》教学目标：1、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。

2、听赏合唱歌曲《夏夜》，体会歌曲中萤火虫轻盈、可爱的形象。

教材分析：《亮火虫》是一首流传在贵州的童谣，犹如一首富于幻想的摇篮歌。

歌词的儿化音使歌曲具有浓厚的地域色彩，富有童趣。

歌曲节奏平稳，旋律简洁，和上节课的《打掌掌》一样，只由3 5 6三个音组成，可以继续巩固复习3 5 6 的科尔文手势。

教学重难点:用自然的声音有表情地演唱歌曲《亮火虫》。

教学方法：导入法示范法谈话法教学准备:电子琴、歌曲《亮火虫》、《夏夜》。

教学过程:（一）组织教学1、在《夏夜》的音乐声中，教师带领学生飞入教室2、聆听童声合唱《夏夜》3、谈话：你觉得这首音乐表现的是一天中什么时候的情景？4、这首童声合唱《夏夜》表现的是小朋友们在夏天的夜晚做游戏的情景。

他们在做猜谜语的游戏，你们能帮他们猜一猜吗？（二）谜语激趣，揭示课题1、师：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

2、欣赏萤火虫的视频，感受夏夜中萤火虫闪闪烁烁的美丽。

3、师：你们知道萤火虫为什么会发光吗？观看视频老师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》。

（三）学习歌曲《亮火虫》1、完整听赏歌曲师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。

现在我们就一起来听听这首童谣，说说你听歌时的心情。

2、再次听赏歌曲，边听边拍手感受，关注歌词唱了些什么？3、有节奏的读歌词第一段教师示范，学生跟读。

师生配合，一领众和的形式读词。

跟音乐读词。

3、唱唱做做(1)复习3(mi)、5(sol)、6(la)三个音的音高、唱名和手势。

师：看，亮火虫飞来了，还给我们带来了几个老朋友，你们还认识它们吗？复习三个音的手势。

(2)用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组（教材中“练一练”）。

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教学设计

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教学设计一. 教材分析《亮火虫-范唱》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生掌握。

歌曲以亮火虫为主题，描绘了亮火虫在夜晚飞舞的美丽景象，旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。

学生的音乐基础知识和歌唱技巧相对较弱，但他们的学习能力较强，可以通过大量的练习和引导逐渐提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养他们的音乐兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的音高和节奏。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

3.小组合作法：学生分组，进行合唱和互动交流。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《亮火虫-范唱》的音频、视频资料。

2.教学道具：亮火虫造型的玩具或图片。

3.教学器材：钢琴、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

同时，展示亮火虫造型的玩具或图片，引发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《亮火虫-范唱》，讲解歌曲的主题和背景。

然后，教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

教师可以分组进行合唱，让学生在合唱中互相学习、交流。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

同时，教师可适时给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于亮火虫的其他音乐作品，如舞蹈、故事等。

苏少版音乐一下第八单元音乐游戏(亮火子虫)-教案

苏少版音乐一下第八单元音乐游戏（亮火子虫）-教案一. 教材分析《亮火子虫》是一首苏少版音乐教材中的第八单元音乐游戏，旨在让学生在游戏中体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。

这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群亮火子虫在夜晚舞会的场景。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏感和韵律感，同时也能培养他们的集体合作意识和团队精神。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础知识和演唱技巧。

但部分学生可能对歌曲中的某些乐理知识和新词汇尚不了解，需要教师在教学过程中加以引导和解释。

此外，学生对于音乐游戏的参与度和合作意识也有所差异，教师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与游戏，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火子虫》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。

3.增强学生的集体合作意识和团队精神。

4.引导学生体验音乐游戏的乐趣，提高他们对音乐的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.歌曲《亮火子虫》的旋律和歌词的掌握。

2.音乐节奏感和韵律感的培养。

3.集体合作意识和团队精神的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱和游戏的演示，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱和游戏环节。

3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和游戏，培养团队协作能力。

4.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火子虫》的歌词、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行音乐游戏。

4.分组标志：如手环、胸牌等，用于标识不同小组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《亮火子虫》的片段，引导学生进入音乐氛围。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《亮火子虫》，讲解歌词的含义和旋律的特点。

1年级音乐第三课第一课时教案.docx

音乐教案课题亮火虫所属模块自主探究、合作交流所需课时2课时教学目标1、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情的演唱歌曲。

2、认识3、5、6三个音，并学习这三个音的手势。

教学重点建立3、5、6三个音的音高概念。

教学难点歌曲的声音表现。

内容分析《亮火虫》是以中华母语音乐文化为核心展开。

让孩子们在演唱、表演和游戏中感受与体验母语音乐。

3、5、6、是母语音调中最早接触的三个音，是学习母语音调的第一步。

学情分析这是一年级的学生，属于低学段范围。

这一学段学生的身心特点主要是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，善于用自然地嗓音歌唱和灵巧的形体舞蹈，喜欢做游戏。

设计思路从猜谜激趣、听赏歌曲、随歌曲律动、唱唱做做、学唱歌曲、拓展欣赏，让学生积极参与听、唱、做等各种音乐实践活动，体验和学习音乐。

逐步建立音高概念，养成用自然的声音有表情的演唱歌曲的习惯。

教学过程描述教学环节时量控制教师活动学生活动对学生学习过程的观课前准备一、教师问好（改变节奏、速度、音色）学生带节奏问好（改变节奏、速度、音色）通过模仿等方式提高学生的感悟能力。

导学（提出目标）二、猜谜激趣，导入课题。

猜谜：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

（贵州童谣《亮火虫》）。

学生猜谜激起兴趣。

导探（自主探究合作学习）三、学习歌曲《亮火虫》。

1 ＞初听歌曲师：小小的亮火虫用微弱的光亮照亮夏夜，现在就让我们听听这首童谣唱了些什么？2、律动师：那位同学能模仿亮火虫飞舞的动作？3、唱唱做做——学习m i,so I, I a1）师：今天教室里飞来了三只亮火虫，你们认识他们吗？（出示身穿音符字母的亮火虫）跟琴学唱。

师：小音符非常有趣，要唱准他们还真不容易，有什么好方法可以帮助我们呢？他们的音有没有高低呢？谁最高，谁最低呀？学生随乐轻摇身体，仔细倾听歌曲内容，熟悉旋律。

请两名同学上台模仿，其他同学台下模仿。

学生试着跟琴学唱，并与同桌试着研究唱准音符的好方法。

一年级第3周音乐教案

亮火虫
教学目标：1、能够自然优美3、5、6三个音
3、能够参与课堂活动，培养学生的音乐乐趣
4、能够掌握基本音乐知识：音高、手势，随着琴声唱唱做做。
教学重点：能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音
教学难点：能够自然优美地演唱《亮火虫》
教学准备：PPT等教具
课时安排：1课时
学习过程：
一、组织教学
师生问好，做课前纪律口号练习
二、导入新课
师：小朋友们，今天老师呀给大家带来了几个小音符，大家一起来看看他们是谁呢（黑板板书：1234567）大家一起大声唱出来好不好唱的真不错，今天呢，同学们有一个任务，就是将其中三个小音符：356学唱会，并且学会这三个音符的手势（老师示范，学生跟学）
2.学习手势
师：就是有我们才学习的三个小音符3、5、6组成的，那么大家还记得怎么用手势来表示他们吗（学生一起复习）现在呢，老师请同学们东东脑袋想想这首歌曲在演唱时歌词中的“儿”字有什么特点呢（儿化音，加强语气）我们接下来一起来朗读一下歌词好不好（朗读完后跟着节奏读歌词）请同学来示范
师：同学们，要特别注意“儿”字的韵味，跟着老师一起来一遍。
四、创编活动
师生间进行歌词接龙，一人一句，要有节奏感。之后并跟着音乐边唱边做手势。
在歌声中结束课堂
（二次备课处）
作业设计：
复习这首新歌曲，读歌词、做手势
板书设计：
亮火虫
教学反思/后记：
师：而这三个音符呢，跟我们今天学的歌曲息息相关，穿插在整首歌曲中，我们一起来听一听感受一下。（播放音乐）
三、新课学习
1.播放歌曲视频
师：请同学们竖起小耳朵认真听，并认真看看视频中的小主角是谁呢（学生回答：萤火虫）
师：我们刚刚度过了一个漫长的夏季，夏天虽然炎热，但是它晚上真美，因为呀我们总是会看到一闪一闪的小虫子，它们就是“萤火虫”。没错我们刚刚听到歌曲是一首贵州童谣《亮火虫》，在夜空中闪闪发亮的小虫子，同学们再认真听一听，并找一找这首歌曲主要由哪几个音符组成的呢（学生回答）