2016年遂昌师训工作计划
师训后教师工作计划
一、前言随着教育改革的不断深入，教师作为教育发展的主力军，其专业素养和教学能力的重要性日益凸显。
为了进一步提升教师队伍的整体素质，我校组织了为期一周的师训活动。
现将师训结束后，教师们的工作计划如下：二、工作目标1. 提升教师教育教学能力，增强教师的专业素养。
2. 转变教育教学观念，适应新时代教育需求。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、具体措施1. 加强教育教学理论学习（1）组织教师深入学习国家教育政策、课程标准以及教育教学改革相关内容。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，拓展教师的教育教学视野。
（3）鼓励教师撰写学习心得，交流学习体会。
2. 改进课堂教学方法（1）组织教师参加教学观摩、研讨活动，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）开展教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（3）鼓励教师尝试新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师队伍建设（1）开展教师师德师风建设活动，提高教师的职业道德素养。
（2）组织教师参加心理健康教育培训，关注教师心理健康。
（3）开展教师团队建设活动，增强教师之间的凝聚力。
4. 深化教育教学改革（1）组织教师参与学校教育教学改革项目，推动学校教育教学改革。
（2）鼓励教师开展教育教学研究，提升教育教学水平。
（3）加强学校与外界的交流与合作，借鉴先进的教育教学经验。
5. 关注学生全面发展（1）关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的全面发展。
（2）加强学生德育教育，培养学生的良好品德。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的校园生活。
四、工作计划实施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、任务和责任人。
2. 加强工作计划的执行力度，确保各项工作落到实处。
3. 定期对工作计划实施情况进行检查和总结，及时调整工作方向。
五、预期效果通过实施本工作计划，预计将取得以下效果：1. 教师教育教学能力得到显著提升，教育教学质量得到提高。
师训工作计划
师训工作计划师训工作计划六篇师训工作计划篇1一、常规工作继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。
（一）备课1．保证每周2小时集体备课时间（如遇区教研活动，保证每周2节课时间），主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做好检查记录。
2．集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题的策略。
3．主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。
（二）课堂教学1．严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。
2．在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。
继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。
3．推行领导班子全体成员集中（周一）和分散（周三）相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。
（三）作业布置与批改1．继续采用定期检查（每月一次）和随机抽查相结合的形式。
语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。
领导检查应及时做好记录。
2．各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。
各班每周要利用下午一节课的时间进行写字训练，教师要在写字上对学生进行指导，指导学生写标准字。
教导处将每月检查学生的专用写字本。
学校在期末组织写字竞赛，对表现突出的班级进行奖励。
（四）学生辅导各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。
主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。
对于提高幅度大，提高面广（学生数多）的教师在期末考核上给予加分。
（五）质量监测1．各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况进行累计。
师训工作计划
师训工作计划1. 前言本文档旨在制定一份师训工作计划，以提高教师的专业能力和教学水平。
通过参与师训活动，教师将能够更好地适应教育领域的变革和需求，提供更优质的教育服务。
2. 目标本计划的主要目标如下：•提升教师的教育理论知识•培养教师的教学技能和方法•强化教师的课程设计和评价能力•掌握现代教育技术和资源的应用•增强师德师风，提高教师的职业道德素养3. 时间安排本计划将持续12个月，每月安排一次师训活动。
具体时间安排如下：•第1-2个月：教育理论知识讲座•第3-4个月：教学技能培训•第5-6个月：课程设计和评价工作坊•第7-8个月：现代教育技术和资源应用培训•第9-10个月：师德师风培养•第11-12个月：综合复习和总结4. 师训活动详细安排第1-2个月：教育理论知识讲座在本阶段，教师将参加教育理论知识的讲座。
讲座内容涵盖以下方面：•教育心理学基础知识•教育学理论和教学方法•课程理论与设计原则•教育管理与领导力第3-4个月：教学技能培训在本阶段，教师将参加教学技能培训，通过理论学习和实践操作提升教学技能。
培训内容包括：•教学设计和准备•教学沟通和引导技巧•学生评价和反馈第5-6个月：课程设计和评价工作坊在本阶段，教师将参加课程设计和评价的工作坊。
工作坊包括：•课程设计和改进•学习目标和教学活动设计•课程评价和反馈机制第7-8个月：现代教育技术和资源应用培训在本阶段，教师将接受现代教育技术和资源应用的培训。
培训内容包括：•在线教育工具和平台使用•多媒体教学资源的应用•教育游戏和互动技术第9-10个月：师德师风培养在本阶段，教师将接受师德师风的培养。
培训内容包括：•职业道德和职业规范•师生关系和教学纪律•教师身心健康和情绪管理第11-12个月：综合复习和总结在本阶段，教师将进行综合复习和总结。
教师将回顾整个师训过程，总结经验和教训，进一步提高教学水平。
5. 结论本文档制定了一份师训工作计划，以提高教师的专业能力和教学水平。
师训工作计划撰写范文
师训工作计划撰写范文一、引言师训是促进教师专业成长的重要途径，对于提高教师教学水平、培养优秀教师队伍、推进教育教学改革具有重要意义。
为了更好地开展师训工作，进一步提升教师的教学能力和教育教学水平，制定本师训工作计划。
二、目标和任务1. 目标：通过师训，提高教师的科学教育观念，增强教师的教学能力，提升教师的教育教学水平。
2. 任务：（1）开展定期的专题教研活动，提高教师的专业素养和教学技能；（2）组织教师参加外部培训和学习，拓宽教师的视野，更新教育教学理念；（3）搭建教师交流平台，促进教师之间的教学经验分享和合作研究；（4）制定个性化的发展计划，帮助教师实现个人职业发展目标。
三、师训内容和形式1. 师训内容：（1）教育教学理论知识的学习和研讨；（2）教师教育心理学知识的学习和研讨；（3）教师教育技术的学习和实践；（4）教学案例分析和反思；（5）教师专业发展规划和个人成长的指导等。
2. 师训形式：（1）专题讲座：邀请专家、学者进行教育教学理论知识的讲解；（2）研讨会：组织教师进行教学案例分析和反思，促进互相学习和交流；（3）教学观摩：组织教师观看优秀教师的教学示范，促进教师之间的互动学习；（4）外出交流：组织教师参观其他学校，了解不同学校的教育教学模式和经验；（5）个性化辅导：根据教师的发展需求，提供一对一的个性化辅导和指导。
四、师训管理1. 师训需求调查：了解教师的师训需求，进行需求调查，制定个性化的师训计划。
2. 师训计划制定：根据师训需求，制定年度师训计划，并具体明确师训内容、形式、时间等。
3. 师训实施：按照师训计划，组织和实施各项师训活动，并详细记录师训情况。
4. 师训效果评估：对师训进行定期评估，了解师训效果，根据评估结果调整师训计划。
五、预算与资源1. 预算：根据师训计划，编制师训预算，确保师训工作的顺利实施。
2. 资源：利用学校教育经费，拨款用于师训活动的组织和实施。
六、师训评估与总结1. 师训评估：对每一次师训活动进行评估，收集教师对师训的意见和建议，分析师训效果。
石练镇初级中式烹饪师培训班方案 (2)
石练镇初级中式烹饪师培训班实施方案目前，石练镇正在打造健康小镇为主题的休闲养生旅游经济,为提高“农家乐”休闲养生旅游的服务质量，壮大村集体经济、促进低收入农户增收，结合石练镇政府的工作要求，遂昌县农办、石练镇政府和石练中心成技校决定在石练镇开展一期初级中式烹饪师培训班。
培训方案如下：一、培训时间：2016年11月12日——2016年11月16日二、培训地点：石练镇淤溪村文化礼堂三、培训对象及招生人数：石练镇“农家乐”经营户及有经营“农家乐”意向的村民。
年龄要求：男女学员均为18-55周岁。
计划招生60人。
四、培训内容：旅游接待知识、初级中式烹饪师培训内容和要求、原料鉴别与加工、传统菜肴装饰与美化、各类菜系知识分析与讲解食品卫生安全等内容。
五、培训方式：采取理论与实践相结合、集中与分散上门辅导相结合的方式进行。
培训结束后由县人力社保局就业处组织考证，考试合格者，可获国家级《初级烹饪师》职业资格证书。
六、具体课程安排：七、学员注意事项：1、学员按时报到参加培训学习，认真填好报名表。
2、按时上课，不迟到、不早退，有事需先请假。
3、认真听课，勤做笔记，勤学好问。
4、尊敬老师，尊重同学；遵纪守法，服从领导。
5、注重公德，讲究卫生，爱护学校财产。
石练中心成技校 2016年8月31日时间授课内容 授课教师11月12日上午 初级中式烹饪师培训内容和要求、原料鉴别与加工胡友忠11月12日 下午 传统菜肴装饰与美化 胡友忠 11月13日上午 各类菜系知识分析与讲解 谢伟华 11月13日下午 食品卫生安全、旅游安全 谢伟华 11月14日上午 厨房管理及设备使用 谢伟华 11月14日下午 热菜示范烹调 谢伟华 11月15日上午 试题精选练习 谢伟华 11月15日下午 民宿服务礼仪 施蕾芬 11月15日晚上 学员实操操作练习谢伟华 11月16日初级中式烹饪师职业技能鉴定谢伟华、胡友忠。
教师师训工作计划
教师师训工作计划一、前言教师是一个国家的未来和希望，他们是培养下一代人才的关键。
因此，教师师训工作非常重要。
师训工作计划的制定至关重要，它可以指导教师培训的具体工作，使培训工作具有可操作性和针对性。
二、师训目标1. 提高教师教学水平。
通过师训工作，使教师们不断提高自己的专业素养和教学水平，提高他们的教学质量和教学效果。
2. 提高教师教育教学能力。
通过师训工作，提高教师们的教育教学技能，使他们能更好地应对多样化的教学需求，更好地完成教学任务。
3. 增强教师专业发展意识。
通过师训工作，让教师们认识到专业发展对个人和教育事业的重要性，激励他们主动学习，不断提高自己的专业水平。
三、师训工作内容1. 定期开展教师业务培训。
考虑到教师业务水平对学生学习成绩的重要影响，我们将定期邀请相关专家学者进行业务培训，主要包括课堂教学技能、学科知识更新、教育教学理论等方面的培训。
2. 组织教师参加外部培训。
除了学校内部培训，针对性强的外部培训也是非常重要的。
我们将根据学校的实际情况，组织教师参加各类学习培训活动，其中包括校外培训、学科交流、名师讲座等。
3. 开展教研活动。
教研活动是教师专业发展的重要途径。
我们将组织教师开展课题研究、教学反思、教学观摩等活动，以提高教师的专业素养和教学水平。
4. 推动班级管理创新。
班级管理是每个教师非常重要的工作内容，通过班级管理的创新，可以提高学生学习积极性和创造力，我们将开展相关主题的师训活动，推动班级管理方式的创新与发展。
四、师训工作方法1. 建设教师成长平台。
在学校内部，我们将建立完善的教师成长平台，为教师提供学习、交流和成长的机会，这将有助于激发教师的学习动力和创新能力。
2. 激发教师的学习动力。
我们将以大力宣传、表彰典型等方式激励教师参加培训，提高教师参加培训的积极性和主动性。
3. 强化培训成果的反馈和应用。
在培训结束后，我们将加强对培训成果的反馈和应用，建立教师培训的长效、循环机制，确保培训效果的最大化。
学校师训工作计划(3篇)
学校师训工作计划（3篇）学校师训工作计划（精选3篇）学校师训工作计划篇1一、指导思想：树立“科学发展观”意识，结合我校教育教学实际和师资情况，着力提高我校教师的整体素质、适应当前课改发展与推进素质教育的需要，坚持面向全体教师，立足校本培训，在实践中反思，在反思中提高，努力提升我校教师专业发展水平。
二、培训目标1、在培训范围内的全体教师进行不少于48学时的教学业务能力培训，使教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
2、在全体教师范围内继续开展读书活动，使教师通过读名著提高自己的理论水平。
3、校园网的建设为教师的发展提供了平台，利用这个平台建立博客，互相交流、学习。
4、选拔教师参加区教坛新秀比赛，不断提升他们的教学水平，充分发挥他们的年轻活力。
5、继续开展常规性培训，促进教师全面发展。
6、以支教活动为契机，向支教老师学习、交流经验，以促进本校年轻教师的教育教学水平。
三、具体工作(一)继续开展一周一次的校本培训活动继续开展每周星期三下午三节课后的业务学习，保证时间，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、听课评课、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。
主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。
②反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以强带弱、”“以老带新”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。
③听课评课：开展经常性的听课、评课活动。
要求35周岁以下教师每人上一节汇报课，新教师要多上家常课，要多在师傅和教研组的指导下磨课。
教师每学期听课不少于10节，学科组长及中层领导每学期听课不少于15节，以此不断提高教师驾驭新课程的能力，切实提高课堂教学质量。
师训计划
教师培训工作计划2016—2017学年第二期一、指导思想 以科学发展观为指导，全面落实素质教育，以人为本，以新一轮中小学教师继续教育和师德教育为重点，以校本培训为基础, 深化师德师风建设，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，整体提升我校的师资水平，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为全面推进素质教育，推进学校的改革与发展提供人力资源保障。
二、培训重点与目标 1、进一步加强师德师风建设。
深入开展“爱教育、爱学生，讲本领、讲形象”为主题的师德教育活动，大力倡导爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的师德风尚。
2、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，开展教育科研课题的培训工作，力争有更多的教研组拥有教育科研科课题，并能在县级以上教育主管部门立项。
3、继续推进学历提升工程，鼓励和支持教师通过多种途径提升学历。
三、培训形式 在培训形式上采取组织集中培训与个人自学相结合，努力做到不断创新，注重培训的针对性与实效性。
1、专题讲座式 聘请校内外培训指导教师进行各类专题讲座，如：解读新课程标准、基础教育改革与发展方向、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、班级管理工作技巧、教师教育科学研究能力培训等内容，提高教师的理论水平。
2、自学 ——反思式 自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，并结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
3、实践与交流式 （ 1 ）开展案例教学分析与研究。
（ 2 ）组织召开主题研讨会、经验交流会进行学习和研究。
（ 3 ）开展师徒结对、学习心得、论文、课件制作评比等活动。
（ 4 ）开展校内或校际间的教学交流活动。
（ 5 ）开展课题研究。
倡导人人参与课题研究，结合课题研究，组织“汇报课、研究课、示范课”的“说课--上课--评课”及论文撰写等系列活动，引导教师在观摩中获得提高。
师训组个人工作计划范文
一、前言作为一名师训组成员，我深知肩负着提升教师队伍素质、推动教育教学改革的重要责任。
为了更好地完成本职工作，我将结合自身实际情况，制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提升自身专业素养，成为教育教学改革的先锋。
2. 协助领导完成师训组各项工作，确保工作质量。
3. 加强与同事之间的沟通交流，形成良好的团队协作氛围。
4. 关注教师成长，为教师提供全方位的培训与指导。
三、具体措施1. 加强理论学习，提高自身素养（1）深入学习党的教育方针政策，把握教育教学改革的方向。
（2）广泛阅读教育教学类书籍，了解国内外教育教学改革动态。
（3）参加各类培训活动，提升自己的教育教学理论水平。
2. 严谨治学，做好师训组日常工作（1）按照工作计划，按时完成各项培训任务。
（2）认真组织各类教育教学活动，提高教师的教学能力。
（3）协助领导做好师训组内部管理，确保工作有序进行。
3. 深入基层，关注教师成长（1）定期深入学校，了解教师实际需求，为教师提供针对性的培训。
（2）开展教师座谈会，听取教师意见，及时解决教师工作中遇到的问题。
（3）关注教师心理健康，为教师提供心理辅导。
4. 加强团队协作，营造良好氛围（1）积极参加师训组内部活动，与同事保持良好的沟通与协作。
（2）关心同事，主动帮助同事解决问题，共同进步。
（3）加强与兄弟部门的沟通与协作，形成合力，共同推进教育教学改革。
四、时间安排1. 第一季度：完成个人专业素养提升，制定年度工作计划。
2. 第二季度：组织开展各类培训活动，提高教师教育教学能力。
3. 第三季度：深入基层，了解教师需求，解决实际问题。
4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。
五、总结与反思1. 定期对工作计划进行总结，分析存在的问题，调整工作策略。
2. 加强自我反思，不断提高自身教育教学水平。
3. 关注师训组团队建设，营造积极向上的工作氛围。
通过以上个人工作计划的实施，我相信自己能够在教育教学改革中发挥积极作用，为提升教师队伍素质、推动教育教学改革贡献自己的力量。
2015-2016年度教师培训工作计划
2015-2016年度教师培训工作计划
D
类型课行之有效教学模式。
（五）校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。
充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期安排骨干教师和外出学习教师进行4次业务讲座。
（六）加强各级骨干教师的培训学习、考核工作
1．重新评选各级各类骨干教师，对新评选的骨干教师按照有关要求进行培训。
2．骨干教师要按时上传校网相关材料，按月完成所承担的任务。
（七）确定重点培养对象，开展观课议课活动。
1．开学初重新确定重点培养对象人选，抓好重点培养对象的观课议课活动。
2．通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。
（八）继续实施“青蓝工程”，加快青年教师成长步伐。
1．继续实施“青蓝工程”，沿袭以往师徒结对的传统做法。
2．依据师徒结对承诺书的要求，细化加大师徒之间“一对一”的听评课指导工作。
3．开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效
果。
4．在学期末举行一次青年教师课堂教学基本功
赛暨汇
报课展示活动。
（九）外出学习。
继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。
（十）组织有主题的快乐教研活动，通过这种形式的活动打造团队精神。
慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态（十一）组织青年教师各类能手赛、学科带头人和骨干教师的评选活动。
附主要工作安排表
正东小学教科室
二〇一四年八月三十日。
2016年教师培训工作计划
2016年教师培训工作计划2016年教师培训工作计划2016年我校师训工作依据市教育局师训中心总体部署和要求，结合学校实际，以科学发展观引领教师教育工作，努力提高教师自身的教育素质，不断探索新课改的路子，打造一支具有开拓精神的科研型教师队伍。
特制定本学期的工作计划：一、指导思想以党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
二、工作目标和任务学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。
努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。
加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。
具体做到：（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作：1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成“教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
（二）、加快骨干教师、班主任老师培养，加强教师队伍建设1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
2、加强对班主任老师培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在学校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教学相长的目的。
（三）立足校本，积极开展主题研讨活动1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；2。
师训工作计划
师训工作计划关于师训工作计划三篇时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考计划该如何写了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的师训工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
师训工作计划篇1一、指导思想：以江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标。
二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。
三、主要工作及措施：（一）深入落实《新课标》，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。
1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻研究专题资料。
2、在青年教师中开展读书节活动。
围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流，以教研组为单位，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短；二是开展青年教师读书节活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。
3、在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。
大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。
（二）树立研训新理念，促进教师专业化发展。
1、搞好集中培训。
利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。
2、抓好自学。
每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。
师训工作计划
教师培训工作计划一、指导思想：以全面提高师德素养和业务能力为核心，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《市教育局师资队伍建设工作方案》的要求，遵循教师成长发展规律，把促进教师健康成长作为教师工作的出发点和落脚点，以育人为本，德育为先的准则，全面推进素质教育，全面提高育人质量。
二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
三、具体目标与任务：1．加强教师的师德教育，提高教师的思想素质。
良好的师德是从教的根本，以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，以评选师德标兵为动力，学习媒体报道的师德高尚教师的典型事例，培养教师爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，为人师表的思想观念。
不断提高广大教师的思想政治素质。
2．通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
青年教师要以自修、校本培训、教研培训相结合的方式加强学习。
在校本培训中，我校将以“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
在学校安排下，青年教师要拜有教育教学经验的教师为师，认真向师傅请教，有经验的老教师或骨干教师对青年教师要跟踪指导，即指导备课－听课－评课－总结等环节，推进青年教师的业务水平和教学能力的提高。
青年教师每学期听课节次数，应不少于18节。
3．提高青年教师实施素质教育的能力和水平要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革的认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。
师训工作计划
师训工作计划概述本文档旨在记录师训工作计划，以便团队成员了解工作计划，方便团队协作和合作。
任务列表以下是本次师训的任务列表，每个任务都有完成时间和实施方法：任务一：确定培训课程推导出本次师训的培训课程，并细化每个培训课程的内容、时间、地点、授课老师等信息。
时间本任务在7月1日至7月5日之间完成。
实施方法1.团队成员讨论确定课程方案。
2.基于方案制定详细的课程计划表。
3.确定每个课程的授课老师。
4.确定每个课程的授课地点。
任务二：制作培训材料为每个课程准备教学大纲、课件、笔记等教学材料，确保师训的教学效果。
时间本任务在7月6日至7月16日之间完成。
实施方法1.根据确定的培训课程，团队成员制作相应的教学材料。
2.教学材料包括教学大纲、课件、笔记等。
3.督促每个授课老师准备好授课所需的教学材料。
任务三：组织师训课程按照课程计划表组织开展师训课程，确保师训工作的顺利进行。
时间本任务在7月17日至7月31日之间完成。
实施方法1.按照课程计划表组织开展师训课程。
2.每个课程的授课老师负责授课教学。
3.督促每个授课老师按照教学大纲、课件、笔记等教学材料讲解课程。
4.督促每个授课老师在授课过程中注意学员的反馈和评价。
任务四：总结师训工作整理和总结本次师训工作经验，分析存在的问题，提出完善师训工作的建议。
时间本任务在8月1日至8月5日之间完成。
实施方法1.按照课程计划表组织完成师训课程。
2.收集每个课程的反馈和评价。
3.针对师训工作存在的问题进行分析，提出完善建议。
4.整理和总结师训工作经验，撰写师训工作总结报告。
指导意见本文档旨在为师训工作提供指导和支持，团队成员应该仔细阅读本文档，并确保按照任务计划表执行每项任务。
在师训工作过程中，团队成员应该积极沟通和合作，共同完成本次师训工作，确保师训工作的顺利进行。
2016学年度第一学期小学师训工作计划
2016学年度第一学期小学师训工作计划2016学年度第一学期小学师训工作计划2016学年度第一学期小学师训工作计划一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。
3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。
4、继续抓好教师英语300培训。
5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。
6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。
三、工作措施1、积极推进师训工作的层级管理。
校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。
围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。
专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。
3、深入开展“师徒结对”活动。
明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。
4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。
5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。
师训相关工作计划范文
师训相关工作计划范文一、背景分析随着教育改革的深入推进和社会发展的需要，教师的专业发展成为教育系统中的一个重要工作。
师德师风建设是培养一支高素质教师队伍的重要保证，而师训作为师德师风建设的有力支撑，更是教师的专业发展必不可少的环节。
为了更好地贯彻落实党的教育方针，加强教师培训与发展，提高教师队伍的素质和能力，制定一个科学、合理、可操作的师训相关工作计划是至关重要的。
二、目标和原则1. 目标通过师训的有针对性培训，提升教师的师德师风素养，提高专业教育的能力和教学质量，促进学生全面发展。
2. 原则（1）科学性原则：根据教师的实际需求和教育改革的要求，制定师训计划，确保师训的科学性和实用性。
（2）全员参与原则：所有教师都应参与师训，无论他们的教龄、教育程度和教学科目。
（3）目标导向原则：师训的内容和形式应紧密围绕教师的职业需求和个人发展目标，帮助他们实现自我提升。
（4）因材施教原则：根据不同教师的特点和需求，因材施教，提高师训的效果。
（5）持续性原则：师训是一个持续的过程，需要不断地跟进和完善。
三、师训内容和形式1. 师德师风培训师德师风是教师的基本道德规范，也是教师职业行为的底线。
通过开展师德师风培训，教师将从思想、行为和专业素养等多个维度提高自己。
（1）道德修养：开展道德伦理教育，培养教师积极向上的人生态度和良好的伦理道德观念。
（2）教育法律法规：加强教师对教育法律法规的了解和遵守，确保教师的行为合乎法律法规的要求。
（3）师生关系：帮助教师树立正确的师生关系观念，改善教师和学生之间的关系，建立良好的师生沟通和互动机制。
2. 专业教学培训专业教学培训是提高教师的教育教学能力，提升教学质量和效果的重要手段。
（1）教学方法：培养教师灵活运用不同的教学方法和手段，提高教学效果。
（2）课程设计：帮助教师学习和掌握科学的课程设计方法，构建符合学生特点和需求的教学方案。
（3）学科知识和素养：针对不同学科的教师，开展学科知识和素养的培训，促进学科教学的专业化。
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2016年遂昌县师训工作计划
2016年，是十三五教师专业发展培训开局之年，我们将以遂昌县教育发展十三五规划为指导，以教育现代化之教师素质要求为目标，以深化课程改革为引领，以提升教师专业素养为核心，以提高培训质量为重点，按照“统筹规划、创新管理、按需施训、务求实效”的原则，以自主选课与任务驱动相结合，通过定期聘请名师专家讲学、城乡对口支援、外出考察学习、集中专题培训、校本培训、网络远程培训、名师巡讲等方式，努力构建开放灵活的培训体系。
继续开展针对农村自然小班化教师跨学科培训和培养的尝试，努力实现对教师的培训向培养发展，与校本培训从注重结果考核向过程与质量监控管理的双突破。
一、主要工作任务及目标
1．以遂昌县教育十三五规划为指导，通过深入细致的需求培训调研，在全面征求基层学校意见和建议的基础上，制定科学合理的十三五教师专业发展规划，以规划统领教师培训项目的设计与实施，使各项培训工作更具针对性与实效性。
2．以教育现代化之教师素质要求为目标，科学策划培训项目，精心组织项目实施，努力提高培训实效。
一是以倡导敬业奉献精神为重点，提升教师的职业素养，树立远大的教育理想，努力造就一支师德高尚，勇于奉献，安贫乐教的教师队伍。
坚持暑假期间不少于三天的师德专题培训。
二是以教师专业发展规划为引领，以丰富培训资源为重点，创新机制，整合资源，适应需要，提升质量，不断完善切合实际需要、具有活力和实效的、开放的教师培训体系。
充实完善遂昌县师训网，丰富教师培训资源库，充分发挥现有名师名校长的资源优势，为全体教师选择根据自身发展需求的有针对性的培训提供便利。
三是以专业发展培训为主阵地，以引进培训和县级短期培训为主体，以省、市、县骨干培训为突破口，根据教师专业成长的不同阶段，采取分层、分类的培训模式。
依托本县的名师各校长资源，继续实施以教学实践
为主要课程的骨干教师培养工程，借助规模较大学校的丰富办学经验和先进的教学理念，以传帮带的形式，促进青年教师的快速成长。
逐步形成“名师引领、同伴互助、抱团成长”的教师专业成长的长效机制。
在十三五开局之年积极有序稳妥推进周期内人均360学时的培训工作，确保各项培训指标达标。
3.以加强培训质量监控为突破口，以校本培训的督查为重点，切实提高教师教育质量。
严格贯彻执行《浙江省教育厅办公室关于进一步加强中小学教师培训质量管理工作的通知》（浙教办师〔2014〕14号）的精神，充分发挥“遂昌县教师教育质量监控中心”的督查功能，严格执行《遂昌县中小学（幼儿园）教师专业发展培训质量管理办法》，按照《遂昌县教师专业发展培训考核方案（试行）》，组织力量对全县各校开展教师培训全面考核。
各校根据《遂昌县中小学（幼儿园）2016年校本培训工作指导意见》，结合本校实际，精心设置校本培训项目，并以校本培训“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人）为监控重点，根据各校学期初上报的校本培训方案，实行不定期随机抽查，切实加强校本培训的监控与管理，以防少数学校校本培训流于形式。
同时通过对校本培训方案制定与实施的指导，必要时积极协助学校根据制定的培训方案，落实授课教师，以丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的实效。
同时加强面向本县各类培训项目的课程设置、授课时间、参训情况等全程跟踪监控；对自选培训项目的学员，要通过随机抽访等多种形式，加强参训监管。
此外，要充分利用培训专项经费分配的杠杆，调动学校、教师的参训积极性。
4．以服务教师为宗旨，积极做好协调工作，努力完善教师培训的保障机制。
一是积极主动与县财政加强对接与沟通，确保教师工资调增后，教师培训专项经费不少于中小学（幼儿园）教师工资总额的3%。
二是想学校所想，急教师所急，合理安排培训时间节点，与高等院校主动对接，与基层学校齐心协力，共同解决工学矛盾。
5．以教师专业发展培训为已任，以发挥师校服务社会的功能出发点，努力拓展教师进修学校的服务功能。
在确保教师专业发展各类培训，努力提升
培训质量的同时，一是要继续抓好幼儿教师资格证考前辅导培训，以良好的师资队伍为保障，努力提高我县学前教育的办学水平；二是要面向全社会，认真组织好一年两次的普通话应用能力培训与测试工作，为普通话的普及推广尽心尽职。
二、主要工作措施及对策
1．加强学校内部管理，提升县教师进修学校的办学水平。
以后江小学迁建为契机，努力争取各级党委、政府及教育行政部门的支持，切实改善教师进修学校的办学条件，以努力构建“小实体、多功能、大服务”的教师培训机构为目标，全面提高师校的办学水平和各类培训实效。
2．继续加强培训者队伍建设，切实抓好培训者整体素质的提升工作。
通过专职师训人员能力的提升，以专业的师训技能带领学校师训管理人员，用科学理念规划培训，用发展眼光设计培训，用求实态度对待培训，用真诚服务做好培训，牢固树立“精心、精细、精致”的三精工作责任观，尽职尽责，保质保量完成好每一项培训任务。
3．继续加强教师培训实训基地学校建设，完善实训基地学校的激励机制，鼓励基地学校积极承担受训教师的教学实践培训任务，促进培训中的理念与实践的更紧密结合，在理念引领下提升实践能力，实践教学中强化理念。
4．以教师需求为导向，认真规划培训项目，精心设计培训课程。
深入基层学校第一线，在充分听取学校、教师对教师专业成长的意见和建议的基础上，按照不同的需求，根据分层分类的原则，精心研制培训方案，使培训更具针对性，努力提高培训的实效。
5．充分发挥现有名师各校长的资源优势，在完善现有15个名师工作室培训模式的基础上，新增3至5个名师工作室，努力提高工作室培训效果，在名师引领，同伴互助下，实现教师团队抱团成长。
6．严格按照信息技术能力提升工程指导意见，主动与培训承办机构对接协调，根据本县的实际与特色，结合教师的工作需求，开设相应课程，并精心组织全体教师参加信息技术能力提升培训。
7．充实培训资源，构建“多元、开放”的培训格局，在已搭建遂昌师训资源的基础上，加大资金投入，充实教师培训资源库，丰富教师网络培训资源，不断改进传统培训的模式，让教师们能有更多的渠道，更多的时间随时，随地参与专业发展培训。
8．实施第二轮学校管理人员培训，通过分层施训，进一步提升学校管理人员的管理水平。
为努力提高中小学的管理水平，不断提升学校领导管理人员的管理能力和管理艺术，从2016年开始，对各校的中层管理人员分门别类，设置相应课程，组织相关岗位管理人员依次开展专题培训，不断丰富学校管理层的教育教学理论，提高教育教学领导力，创新学校办学思路，提高办学品位。
遂昌县教师进修学校
二〇一六年一月十二日。