外研版(一起点)小学英语二年级上册Module 5《Unit 1 At 7, I get up》课件
外研版英语二年级上册Module 5《Unit 1 At 7, I get up》ppt课件2
At 7, I get up
Ten little fingers
One little, two little, three little fingers, four little, five little, six little fingers, seven little, eight little, nine little fingers . ten fingers on your hands .
Timetable
get up go to have play … school lunch
“at + 时间 表示 “在 几点” 如： at seven 在七点 at eight 在八点
时间表达法
get up go to school have lunch play football
一天的 日常活动
11 10
12 1
2
9
3
8
4
7
6
5
It’s nine.
11 10
12 1
2
9
3
8
4
6
5
It’s eleven.
11 10
12 1
2
9
3
8
4
7
6
5
It’s twelve.
Listen! Time is flying! 我们该如何珍惜time呢？ 想想我们一天中在什么时间都做了什么？
get up
At … , I … . 句型
Thank you bye-bye~~
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
二年级上册英语教案-Module5Unit1At7,Igetup-外研社(一起)
二年级上册英语教案Module 5 Unit 1 At 7, I get up外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用时间表达法，如 "at 7, I get up"，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的时间。
教学内容本课主要学习的是时间表达法和日常活动的描述。
具体内容包括：1. 时间表达法：学生将学习如何使用 "at" 来表达具体的时间点。
2. 日常活动：学生将学习如何描述自己在不同时间进行的日常活动，如起床、吃饭、上学等。
教学重点与难点重点：学生能够正确理解和运用时间表达法，并能描述自己在不同时间进行的日常活动。
难点：学生能够灵活运用时间表达法，描述较为复杂的日常活动。
教具与学具准备1. 教具：录音机、PPT、教学卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
教学过程1. 导入：教师播放一段关于日常活动的录音，引导学生听并回答问题。
2. 新课内容学习：教师通过PPT展示时间表达法和日常活动的图片，引导学生学习并模仿。
3. 练习：学生分组进行练习，用时间表达法描述自己的日常活动。
4. 巩固：教师通过游戏或竞赛的方式，巩固学生对时间表达法和日常活动的掌握。
板书设计1. 时间表达法：将展示不同时间点的表达方式，如 "at 7, at 8" 等。
2. 日常活动：将展示不同时间进行的日常活动，如 "I get upat 7, I eat breakfast at 8" 等。
3. 练习题目：将展示一些练习题目，供学生在课堂上进行练习。
作业设计1. 书面作业：学生需要在练习册上完成一些关于时间表达法和日常活动的题目。
2. 口头作业：学生需要用英语描述自己一天的活动，并录音。
二年级上册Module5Module5Unit1At7,Igetup教学设计
At 12 , I have lunch. At 4 , I play football.
2. Ps will be able to focus in listening.
3. Ps will be able to share the fun things. ❖ 文化意识目标(Cultural consciousness)：Students will be able to
know how to choose time and save time.
教学 Module 5 Unit 1 At 7, I get up. 课
内容
外研社2023版（一年级起点）
时
1 课型
新授课
❖ 语言知识目标(Language knowledge)：Students will be able to tell
the time and activities. ❖ 语言技能目标(Language skills)：Students will be able to talk about
daily activities of a day.
教 ❖ 情感态度目标(Sentiment)：Students will be able to share and
学
express their feelings.
目 ❖ 学习策略目标 (LearnHale Waihona Puke ng strategy)：标
1. Ps will be able to have fun in playing games.
football, have lunch, watch TV 4. Listen and do the actions to practice the phrases. 5. Watch and repeat. 6. Listen, point and repeat. Step 4 Practice 1. Play a game: I say you do. 2. Role play. 3. Game: Big Wheel Step 5 Summary 1. Read phrases and sentence pattern on blackboard.
小学英语外研新标准二年级上册(2022年更新)Module5教案完整版
二年级上册Module5Unit1At7，I get up.教学设计——丁岚芯一、教材分析本课教材为外研社《英语》（新标准）（一年级起点）二年级上册M5U1At7，I get up.本单元的话题是谈论一天的主要作息时间与活动，以Sam自我介绍的形式说明其主要作息时间。
内容贴近学生日常生活，较容易理解。
二、学情分析二年级学生具有较强的好奇心、活泼向上、敢于表现、善于模仿，经过一年的英语学习，已经具有一定的词汇量和初步认读单词的能力，对英语学习有着较为浓厚的兴趣。
根据新课标中一级标准“对英语有好奇心，能做简单的角色扮演”和学生的的年龄特点，在英语教学过程中,我尽量从实际出发，创设真实的情景来开展各种有趣的游戏活动进行英语课堂教学。
同时注重实行教学的多样性和层次性，及时运用评价对学生进行鼓励，增强学生学习英语的积极性。
三、教学目标1、语言知识（1）词汇poster, have, lunch短语：get up, go to school, have lunch（2）目标语句at7，I get up2、语言技能能够理解本课故事内容，听懂会说本模块句型，能初步尝试运用所学语句介绍自己一天的主要作息时间。
3、情感态度学会合理安排时间，培养良好的生活方式。
三、重难点1.重点：a. 掌握短语get up, have lunch, go to schoolb.用句型“At…,I….”陈述自己的作息时间。
2.难点：a.介词“at”表示时间的使用。
b.能够运用句型At…,I…谈论自己一天的日常生活。
四、教具准备PPT，音视频，单词卡，短语图片（含poster背景），Sam和Panpan头饰。
五、教学设计。
外研社(一起)二年级上册英语Module 5 Unit 1 At 7, I get up(共15张P
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12、人乱于心，不宽余请。20:11:2020 :11:202 0:11M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1020: 11:2020 :11:20 May 10, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午8 时11分2 0秒20: 11:2021 .5.10
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 头要有低气。2 0:11:20 20:11:2 020:11 5/10/20 21 8:11:20 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1020:11: 2020:1 1May-2 110-Ma y-21
At 6 , I get up. At 4, I play football.
1 听本单元录音，注意模仿语音语调。 2 向家人和同伴展示所学的句子，并作出相应 的动作。
3 向朋友介绍自己一天的作息时间和活动。。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午8 时11分2 1.5.102 0:11M ay 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 8时11 分20秒2 0:11:20 10 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午8时11 分20秒 下午8 时11分2 0:11:20 21.5.10
Module5 Unit 1
At 7, I get up.
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.