《淮南师范学院学报》投稿须知

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翻转课堂模式下的《中国文化概论》课程教学改革实践——以淮南师范学院为例

2020年第6期第22卷(总第124期)No.6,2020General No.124,Vol.22淮南师范学院学报JOURNAL OF HUAINAN NORMAL UNIVERSITY转课堂模式下的《中国文化概论》课程教学改革实践----以淮南师范学院为例史萍(淮南师范学院文学与传播学院，安徽淮南232038)［摘要］针对目前高校《中国文化概论》课程的教学现状及存在的问题，以淮南师范学院为例，提出在“翻转课堂”新型教学模式引领下对课程进行改革的设想：合理构建教学体系，突出专业特点；实施课堂翻转，培养学生自主学习能力；打破传统考核模式，建立多元化学业综合评价体系；加强课程学习的监督机制，使翻转课堂收到实效。

［关键词］翻转课堂；《中国文化概论》;课程;教学方法；改革［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009-9530(2020)06-0133-06自党的十八大以来，习总书记对弘扬和发展中华优秀传统文化发表过一系列重要讲话。

他在2014年9月24日纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话中指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。

”2017年1月，中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。

《意见》强调：“文化是民族的血脉”。

中华优秀传统文化要“贯穿国民教育始终”，要“推动高校开设中华优秀传统文化必修课”，要“加强中华优秀传统文化相关学科建设”等〔匕这些论述为高校开展《中国文化概论》的课程建设和教学研究提供了明确的方向。

在此大背景下，全国各高校陆续开设《中国文化概论》课程，作为对大学生民族文化传统与人文素质教育的通识基础课，以淮南师范学院为例，已有汉语言文学专业、小学教育专业、学前教育专业、外语专业等文科师范专业和新闻学专业等非师范专业开设了《中国文化概论》课程，并列为专业基础课,对大学生集中进行中华优秀传统文化教育。

淮南师范学院简介[详细]

学校简介淮南师范学院前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年院校调整后停办，1977年恢复办学。

1999年淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校三校合并，2000年经国家教育部批准升格为淮南师范学院，是一所省属全日制普通师范类本科高校。

学校坐落于八公山下、淮河之滨的国家重要能源城安徽省淮南市。

学校山水相映、风光秀丽，具有浓郁的文化气息，是花园式学校、园林式单位。

学校2004年获学士学位授予权，2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2010年开始与安徽大学联合培养硕士研究生。

学校现占地面积1216亩，建筑总面积38万平方米，拥有教科研仪器设备总值8500万元以上，馆藏图书150万册。

拥有语言训练中心、微格教室、艺术实训中心、机电工程实训中心等一批校内实训基地和80多个校外教育社会实践基地。

学校现有经济与管理学院、电气信息工程学院、马克思主义学院、体育学院、政法系、中文与传媒系、外语系、教育科学系、数学与计算科学系、物理与电子信息系、化学与化工系、生命科学系、计算机与信息工程系、美术系、音乐系等15个院系。

设有汉语言文学、化学、国际经济与贸易、自动化、公共事业管理、园林、数学及应用数学、物理学、应用心理学、音乐学、艺术设计、广告学等覆盖九大学科门类的53个本科专业。

学校现有普通高校全日制在校生17888人。

在职教职工918人，专任教师718人，其中具有高级职称者207人；专任教师中具有硕士、博士学位的630人。

学校十分注重教学科研工作，现有1个国家级特色专业建设点，4个省级特色专业点，1个人才培养模式创新实验区，4个省级实验实训中心，2个省级教学团队，2个省级重点学科，1个省级实验室，1个省级社会科学研究基地，获批省级以上教学质量工程项目85项。

近三年来，公开发表学术论文2000余篇，出版专著、译著、教材80余部。

《淮南师范学院学报》2010年总目录

第６期
《南师范学院学报》００年总目录淮２１
１５４
《淮南师范学院学报》０２１０年总目录
朝代唐诗选本螽选中的辨体意识 ………… ……… …… 一………………… …………………… ……………………… ……………………… …… 金生奎（．１）１
铁大昕阮元等题咏邢澍＜文靖公墓考》论 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 漆子扬（．）谢述１６文化学视野中的宋代藏书略操 … … … ． … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ・ … … … … … … … … … … －郭守速，慧娴（．０ … … 雷１１）战后 “ 派 ” 家的分化． … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ・邦连玲（．）京作 … ’ ４１转型期我国社会公正问题再考量 … … ． … … … … … … … … … ． … … … … … ．… … … … … … … … … … ． … … … … … … … … … … … 叶战备，循光（．） … ． … ． … 权４４汉学开山之新变 … … … … … … … … … … … … … … … ．… … … … ．．． … … … … … … … … … ．… … … … … … … … … … … … … … … … … … … －黄敏学（．）． … ．… ．的新诠群看汉初道家的思想转向 ………… ……………… …………… ………… ……………………… …………… 余钻，陈小霞（．）１９３

《淮南师范学院学报》投稿须知

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１刊坚持 “ 量第一 ” ．本质的原则．希求并重视观点新、法新，于创造性和学术性，论性、方富理实用开发性较强的稿件。２稿件要求论点鲜明、据可靠、字准确、．论数文字精练，全文一般不超过６０００字（述文章除外）题目不超过２综，０字。凡以国家和省ｆ１部级科学基金资助的研究课题为内容的论文，在首页注脚用 “ 应基金项目” 识，注明课题代码编号。：标并例基
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以２０３０字为宜．００摘要中不宜用图表、化学结构式和非公知公认的符号或术语，也不应引用图、、式和参考文献的序表公号。者来稿应尽可能从《语主题词表》作汉中选取３８关键词，选词应该是该文题目、要或正文中出现的能反映论文～个所摘

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论二胡叙事曲《新婚别》的民族性与创新性

2021年第1期第23卷（总第125期）淮南师范学院学报JO URNAL O F H U A IN A N N O RM A L UNIVERSITYN o.1, 2021G e n e ra l N o.125, V o l.23论二胡叙事曲《新婚别》的民族性与创新性张劲(淮南师范学院音乐学院，安徽淮南232038)[摘要]二胡叙事曲《新婚别》取材于同名唐诗《新婚别》，其以中国古代诗歌为原型，采用了大量民族民间音乐元素，利用民族音乐创作思维把古典名著与民族音乐完美融合，具有强烈的民族性；同时，其在结构与形式、作曲技法以及与古典文学的结合上又有所创新。

[关键词]曲式结构；民族性；创新性[中图分类号]J648.21 [文献标识码]A[文章编号]1009-9530(2021)01-0115-05—、二胡叙事曲《新婚别》与唐诗《新婚别》中国二胡音乐创作经历了刘天华（代表作《良宵》《光明行》《空山鸟语》等）、刘文金(代表作品《豫北叙事曲》《三门峡畅想曲》）时期的发展，其创作日趋成熟，不断涌现出许多杰出的作品，二胡叙事曲《新婚别》就是其中的一首。

二胡叙事曲《新婚别》由著名作曲家张晓峰、朱晓谷创作于1980年，该曲以杜甫同名乐府诗《新婚别》为题材，以中国的民族、民间音乐为素材，在借鉴西方作曲技法基础上，用二胡协奏的形式演绎了“安史之乱”的历史画面。

公元755年，安史之乱爆发，给人民带来了深重灾难。

唐代爱国诗人杜甫怀着矛盾、痛苦的心情写下著名诗篇《新婚别》，该诗描写“安史之乱”年代，为了防守边关、平定叛乱，朝廷四处征兵，连新婚夫妇也不能幸免的历史情景m(K5-39)。

二胡叙事曲《新婚别》以同名唐诗《新婚别》为内容，用叙事曲 (一般指富于叙事性、戏剧性独唱或独奏曲。

初为中世纪法国诗歌，到14世纪后，只歌不舞，成为独唱或复调叙事歌曲的统称）的音乐体裁再现了丈夫忍痛从军、妻子含泪送别的故事，乐曲表现了少妇“勿为新婚念，努力事戎行”的深明大义与“人事多错迕，与君永相望”的思念之情。

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江南大学学报(人文社会科学版)
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辽宁师专学报(社会科学版)
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《淮南师范学院学报》2006年总目录

【学研究】文 “ 将传统融人现代 ” 的历史契机 ………………………………………………………………………………………………………………………… 高恒文（１１）论白先勇与（红楼梦＇。文化研究 ” 的中国语境 …………………………………………………………………………………………………………………………………… 藏幂（６１）革命婚姻家庭关系学 ……………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 李军（，）１９电视连续剧‘ 情燃烧的岁月）文化学分析激的鲁迅何以成为现代讽刺文学大师？ …………………………… ……… …………………………………………… ………………………………… 陆衡（．）１２１重构。革命经典” 从复杂到“ ：纯粹” …………………………………………………… …………… …………………………………………………… 胡军（．）１７１以歌剐 ‘ 白毛女）舞剧 ‘ 毛女）例和白为论‘ 大雁塔）有关大雁塔）和‘ 的主体和客体 … ……………………………………………… … ………………… ………………………………一朱恩是（．）１０２场“ 唐吉诃德 ” 的思想论战 … … … … … … … … …… … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … 胡炔龙（．）式２１
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第６期
《南师范学院学报》ｏ６年总目录淮２ｏ
１５４
《淮南师范学院学报》０６２０年总目录

《淮南师范学院学报》2009年总目录

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袁庆丰（．６１２）
藏策１２．９王秀涛１３３．
州冰１．３７
Ｉ
震１３９
论（人）王小波小说创作的影响情对文本互补的叙事策珞 … … ． … … … … … … … … … ． … ．．论 ‘ 人日记）＜明灯）叙事幕略关系狂与长的绝望的抗争 … … … … ．… … … … … … … ． … ・ … ・． … … 从（仇（）到＜刽）复其）铸徘徊在自我和他者串间． … … … … … … … … ． … ． … … ．．论库切（待野蛮人）申的道德关怀等孤独・亡・爱死性． … … … … … … … ． … ． … … ． … … … ．ｔ试论＜山音）中的死亡主题建尬的转向 … … … … … … … … … ． … … … … … … ・・ … ・目望 “新写实小说 ” 多元系统论观照下的（人与海）本对比研究 … … －老译－月亮意象在现代文学经典中的营造 …………………．．人生自是有情痴．恨亦关风与月 … … … … … ． … ．此 … 宋代男性词人悼亡词的三种情感指向中国古代美学“ “ 姥情感内涵的遮蔽与去蔽 ……．兴范．论何逊诗歌的特色及其在文学史上的地位 … … … … ．．名字里的奥秘 … … … … … … … … ． … … … ．… … … … … … … ．扬・特尔小说＜年Ｐ的奇幻漂流）命名探究马少ｉ的从寂寞到寂寞鲍解脱 … … … … … … … … … … … … … … … … … 细读苏轼的（调歌头・月几时有）水明（年孤独》（经）型研究 … … … … … … … … … … … … … ・ … … … … … … … … … … 一百中圣愿 … 穿越时空的枪声 … … … … … … … … … … … … … … … ．… … … … … … … ． … … … ． … … ・． … … ・撼开理查德．里自杀之遥科浅析家庭因素对威利．曼悲剧命运的影响 … … … … … … … ．罗福克纳对（经》事手法的借婆与超越 … … … … … ． … ．圣叙 … ．．文学热点”文坛的在场真实撺或媒介类像 ……．．． …．： … … … “ 众化文学现象 ” 寞研究之一大个苏洵文章创作分期论 … ． … … … … … … … … … … … … …… ． … 异曲同Ｉ奏响美国梦幻灭的挽歌 … … … … … … … … … … … ・评（不起的盖茨比）（丁伊登）＜销员之死）了、马与推论《乐园）的清教主义思想 … … … …… … 一失中水意象的女性文化学解读 … … … … … … … … 一灵魂的光芒． … … … … … … … … … … … ． … … … 评（的大爹＞（人立正）我与男浅论报人经历对现代作家创作之影响 … … … … 浅谈邓肯在麦克向悲剧中的作用 … … … … … … 现代主体间性的话语 … ． … … … … … … … … ． … 论弗吉尼亚．尔夫的＜洛卫夫人）伍达＜福＞（花淀）术风格之比较 … … … … 一祝与荷艺浅谈余华小说初期创作特色．． … … ．． … ．．… ． … ．一从内深处到生命深处解构人生体验． … … … … ．． … … … ．．． … ． … … … －谈文学创作与欣赏从古希腊文学作品看古希腊人与海洋的关系 … … … … … … … 弘扬正气理性思辨 ……………… ……………………… …・・试论张平反腐题材小说对厩类题材作品的超越浅析约翰．思短篇小说＜失在开心馆中》元小说叙事策略巴选的寻找 “ 奎 ” 人：劳伦斯笔下的爱情．… ．… … … ． … … ・彩１的＝沧．． … ．

《编辑学报》征稿简则

《编辑学报》征稿简则征稿简则《编辑学报》诚邀学术界的专家学者、科研工作者和研究生参与学报的论文征稿。

以下是我们的征稿简则：1. 主题范围：学报的主要领域包括但不限于编辑学、学术出版、学术传播、科技写作等相关研究方向。

欢迎学术界的研究者就各类与编辑相关的主题提交稿件。

2. 投稿要求：稿件应为原创研究成果，未在其他出版物上发表。

同时，我们也欢迎学术评论、综述、案例研究和技术报告等类型的稿件。

投稿者应遵守学术诚信原则，确保所提供的信息真实、准确。

3. 投稿方式：投稿请通过电子邮件发送至学报的指定邮箱，并在邮件标题中注明“投稿”字样。

请在投稿邮件中包含作者的姓名、职称、联系方式和简介。

稿件应以Word 文档形式提交，并附上一份注明作者姓名和联系方式的封面页。

4. 学术评审与出版：所有投稿将经过学术评审程序进行匿名评审。

评审过程通常需要4-6周时间。

一旦稿件被接受，我们将与作者联系并安排出版事宜。

我们会尽力保证学报的质量和时效，确保作者的研究成果得到广泛的传播。

学报将拥有对稿件进行编辑、出版和传播的权利。

同时，学报也会尊重作者的知识产权，确保对作者的贡献进行适当的署名和引用。

我们期待各位学者、科研工作者和研究生的积极投稿。

只有通过学术交流与合作，我们才能推动编辑学的发展，促进学术研究的进步。

如有任何疑问或进一步的信息需求，请随时与我们联系。

谢谢！《编辑学报》编辑部联系邮箱：******************。

《安徽师范大学学报》投稿须知

《安徽师范大学学报（人文社会科学版）》投稿须知本刊是“中文社会科学引文索引（CSSCI）核心期刊（2012-2013）”、“中文核心期刊（2011版）”、“RCCSE中国核心学术期刊（2013-2014）”、“CHSSCD来源期刊”、“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”，等。

征稿内容：马克思主义中国化、西方马克思主义研究、诠释学、廉政与法治、社会管理和社会建设、核心价值体系与道德建设、低碳经济与生态文明、中等收入陷阱与发展方式转变、文化产业与文化建设，中国诗学、教师教育、徽学与皖南历史文化等。

征稿方向：文学、历史、社会学、哲学、经济学、管理学、教育学、心理学、伦理学、宗教学、语言学、传媒学、政治学、艺术学等人文社科领域的学术论文。

优先发表国家社科基金重大项目文章、学术争鸣文章、正高职作者和省部级以上项目主持人的独撰成果（注明项目名称、编号）。

不受理工作研究、教学研究、观点综述及艺术技能技法探讨类稿件。

征稿统一邮箱：ahsfdxxb@ 撰写要求：1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。

2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。

3. 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。

理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。

4. 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。

关键词之间用分号分隔。

5. 摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。

淮南师范学院学报终审拒稿

淮南师范学院学报终审拒稿
一个月前在淮南师范大学投稿一篇，顺利通过初审。

而后是“正在外审”——外审大概等了不到两周，蛮快的算是。

今天上午看稿件的状态，已经是”正在终审“。

当时特别兴奋，以为外审已经通过了，就等着编辑终审呢。

结果我还是不放心，点开了”查看审改意见“一栏仔细一看，上面竟然显示外审专家给出了”建议退稿“的审稿意见……
那么也就是说，我现在正在编辑手里”正在终审“的稿子，很有可能直接退稿了吗？
还有没有可能编辑再给一次提交修改稿的机会呢？
唉，果真是希望越大失望越大啊……等了这么久，可能还是没有结果啊。

话轮中间话语标记的分布与功能

2021年1期第23卷（总第125期）淮南师范学院学报JOURNAL O F H U A IN A N N O RM AL UNIVERSITYN o.1, 2021G e n e ra l N o.125, V o l.23话轮中间话语标记的分布与功能苗茜(连云港师范高等专科学校文学院，江苏连云港222006)[摘要]汉语会话中话轮中间“TCU1+DM+TCU2”这个位置存在很多变异情况，具体分为6种。

文章筛选出24个代表性的话语标记，对其在话轮中间的分布位置和功能进行全面的考察分析。

研究发现，分布位置对话语标记的功能和选择都有限制作用。

[关键词]话轮中间；话语标记；分布位置；功能[中图分类号]H13 [文献标识码]A[文章编号]1009-9530(2021)01-0103-06在自然口语中，话语标记在话轮开端、中间、结尾都可能出现。

出现在话轮中间时，连接起两个或两个以上的话语单位，起到“铰链”或“合页”的作用。

Fraser提出，话语标记在话轮中间的一个典型位置：S1+DM+S2,即插在两个小句之间⑴。

李心释、姜永琢提出这种典型位置并非绝对，存在许多变体[2]。

因为在汉语口语里，S1和S2本身的情况可能会很复杂，可能由多个小句构成，也可能S1本身是一个隐含的语境。

会话进行当中，话轮的组成情况也是多样化的。

据刘虹的研究，话轮44.4%由句群构成，54.4% 由单句构成，单句中非主谓句数量很多[3]。

我们在研究中也发现，会话中“S1+DM+S2”这个典型模板的确存在多种变体，汉语话轮构成的多样化决定了话语标记在话轮中间分布位置的多样性。

我们筛选了 24个具有代表性的话语标记，即“那个、这个、那个什么、那什么、就是说、就是、不是、对了、好了、好、别说、我说、真是、是不是、怎么说、我告诉你、谁知道、那么、你知道、完了、其实、然后、反正、所以”，对其在话轮中间的分布和功能进行全面分析，建立起分布和功能的对应系统。

《淮南子》神话研究述要

2021年2期第23卷(总第126期)No.2,2021General No.126,Vol.23淮南师范学院学报JOURNAL OF HUAINAN NORMAL UNIVERSITY《淮南子》神话研究述要孙大军(淮南师范学院文学与传播学院，安徽淮南232038)［摘要］《淮南子》所蕴藏的丰富神话资源有着重要的文献价值,为保存和传承中国古代神话宝贵遗产做出了巨大贡献。

但真正从神话研究角度出发对《淮南子》进行全面解读的精品力作并不多见,文章从语境理论视角开展《淮南子》神话研究成为一时热点，从《淮南子》神话传承的历时性和共时性问题入手进行研究的较多。

学界聚焦《淮南子》神话的类型、《淮南子》神话中的女娲形象、《淮南子》神话的研究倾向等领域,取得了丰硕的研究成果,丰富了《淮南子》神话研究的内涵，开拓了《淮南子》神话研究的新视野。

《淮南子》神话的跨学科融合创新研究将成为常态，《淮南子》神话在当下社会文化语境中的呈现形态以及《淮南子》神话资源的转化与利用问题,将会引起人们的极大兴趣与重视。

［关键词］《淮南子》；神话；语境［中图分类号］I206.2［文献标识码］A［文章编号］1009-9530(2021)02-0017-05近年来，越来越多的淮南子研究学者对《淮南子》神话展开了多视角研究，并取得比较丰硕的学术成果。

通过对《淮南子》神话研究的方法、类型、重点等研究内容和主要观点的梳理，以期对《淮南子》神话的后续研究提供帮助和参考。

一、“语境”与《淮南子》神话研究《淮南子》一书记载了嫦娥奔月、女姻补天、大禹治水、后羿射日、天地开辟、共工怒触不周山、夸父逐日等40余则古代神话，包括了自然神话、创世神话、英雄神话等多种神话类型，其神话母题数量仅次于《山海经》，蕴藏了丰富的神话资源。

《淮南子》载了很多神话故事，在整个中国神话研究中具有重要的学术地位和极高的研究价值。

《淮南子》神话一直都是学术界关注的重要话题，最开始先受到鲁迅、茅盾、钟敬文、马庆洲等学者的关注和研究，钟敬文、吕思勉、袁珂、杨荫深等先生的接续研究更使得《淮南子》神话研究不断深入发展。

使用AI转录有声读物字幕的法律界限——基于亚马逊被诉侵犯版权案视角

2020年6期第22卷（总第124期）No.6,2020General No.124,Vol.22淮南师范学院学报JOURNAL OF HUAINAN NORMAL UNIVERSITY使用AI转录有声读物字幕的法律界限——基于亚马逊被诉侵犯版权案视角郑聪（圣路易斯华盛顿大学法学院，密苏里圣路易斯63130）［摘要］亚马逊旗下的有声读物Audible被七家出版商起诉引起了有声读物企业、AI领域、版权领域的关注。

对于使用AI生成有声读物字幕的行为是否构成侵权，应综合有声读物的作品法律属性、有声读物的生成方式等综合判断。

虽然有所谓的避风港原则和合理使用规则，但两者无法完全阻却有声读取平台的侵权判定。

因此，应加强有声读物平台的管理，要求有声读物平台履行相应的注意义务；对有声读物的著作权进行合理分类，建立不同层级的保护标准；同时探索有声读物平台对语音和文字版权的一体化购买模式，减少纠纷发生的可能性。

［关键词］有声读物；AI转录；版权［中图分类号］D902［文献标识码］A［文章编号］1009-9530（2020）06-0014-06一、问题的提出2019年8月，美国著名互联网企业亚马逊旗下的有声读物Audible被七家出版巨头起诉。

争议焦点主要集中于Audible公司旗下一款即将推出的"Captions"功能（以下简称"字幕"）。

该功能的工作逻辑主要为：通过机器学习及AI的帮助，为播放中的有声读物生成与语音对应的文字。

然而，七家原告作为出版商及作家利益代表，主张Audible公司仅仅拥有出售有声读物的权利，该权利并不延及任何其有声读物的相应文字版本。

因此，原告主张Audible公司凭借其字幕功能，在未经授权的情况下，涉嫌使用、传播原告享有版权的文字作品，已经构成了著作权侵权；同时，将无法避免地导致电子书销量降低，并波及传统出版商及作者的版税收入E。

本案问题的核心在于部分有声读物平台通过AI转录语音生成相应文字的行为是否构成侵权?本案原告认为亚马逊公司出于自己利益，在未经同意许可的情况下进行利用音频生成文字并传播的行为已经构成了美国版权法下的典型侵犯行为。

艾青诗歌的象征意象

!""!年第#期第#卷（总第$%期）淮南师范学院学报!"#$%&’"()#&*%&%+,&-),$.-"’’,/,%01!，"##"/232456%01$%，7061!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!艾青诗歌的象征意象!唐兴和（共青团安徽省委办公室，安徽合肥!&"""$）［摘要］艾青是’象征意象自觉的追求者，他创作了大量的意象诗。

对其进行广泛研究，可以发现艾青诗歌的象征意象分为比喻性象征意象和引申性象征意象。

其中，比喻性象征意象又有公设的比喻性象征意象和私设的比喻性象征意象；引申性象征意象则具有自比性、暗示性与哲理性的特点。

［关键词］艾青诗歌；象征意象；比喻；引申［中图分类号］(!"#［文献标识码］)［文章编号］$""%&%’("（!""!）")&""’)&"(“意象”是中国首创的一个审美范畴。

它的源头可以上溯到《周易·系辞》，意象的古义是指用来表达某种抽象的观念和哲理的艺术形象。

在西方学术界，从亚里斯多德开始，直到本世纪的庞德、劳伦斯、乔依斯、威廉士以及艾略特，意象既是一个心理学的范畴，又是一个文艺学的范畴。

“意象是在一瞬间理智和情绪的复合物”。

［$］这种意象是漩涡一般的或集结在一起溶化了的思想，充满了能量。

艾青吸取了中国与西方意象美学的精华，在他的诗歌中创造了大量的象征意象。

艾青曾明确说过：“象征是事物的影射；是事物互相间的借喻，是真理的暗示和譬比。

”［!］艾青所言象征“是事物互相间的借喻”，即是比喻性象征；艾青所言象征是“真理的暗示和譬比”，即是引申性象征。

科技期刊封面设计之审美批评

科技期刊封面设计之审美批评范君【摘要】通过对科技期刊封面设计的特点来讨论封面设计的审美原则.在封面设计具体要素方面,选用某几家不同风格不同专业方向的科技期刊封面作为案例,以个人之审美体验做审美评述,并再论编辑作为创作者审美的体验向受众审美体验传播者的审美批评责任.【期刊名称】《淮南师范学院学报》【年(卷),期】2013(015)005【总页数】3页(P146-148)【关键词】科技期刊;封面设计;审美原则;审美批评【作者】范君【作者单位】安徽理工大学学术出版中心,安徽淮南232001【正文语种】中文1.科技期刊封面设计的特点科技期刊封面的基本构成包括中英文刊名、卷期号、出版者、刊标、刊号、收录情况等内容。

目前来看，科技期刊封面设计大多都呈现稳定、庄重、规范、简朴的特征，这样的设计往往会导致单一乏味从而影响阅读者的兴趣。

事实上，科技期刊所负载内容的学术严肃性与装帧设计的美化，二者并不存在冲突，如果二者融合的很和谐的话其实是完全可以达到双赢的目的。

科技期刊的封面设计，依然可以讲究美的创造，依然可以通过创作者的构思与表现的统一来实现完美与和谐。

这类期刊的美术设计首先务必体现见微知著的效力，力求严谨、大方、简练，其设计以有限的空间体现完整无限的信息，言简意赅、简洁明了，又具可读性和特色个性，从而取得生动而明晰的视觉效果，给读者以深刻的印象。

同时要体现出科技读物的理性色彩，体现刊物本身的学术性、理论性和创新性，有意味有内容，使其具有生命力和耐久力。

2.科技期刊封面设计的审美原则科技期刊所负载的内容都是与科学或者技术的创新进步息息相关的，因此其封面设计也应以给人与内容文字相统一的科学美和技术美的审美体验来展现。

所谓科学美表现为物理学理论、定律的简洁、对称、和谐、统一之美，也就是说，科学美主要是一种数学美、形式美。

他们都指出，科学美是诉诸理智的，是一种理智美。

他们都相信，物理世界的美和真（物理世界的规律和结构）是统一的。