四年级口语训练 问路
小学口语教案:问路与指路
小学口语教案:问路与指路一、引言口语能力对于小学生来说至关重要,它是学生与人交流、获取信息和表达自己观点的重要手段。
问路与指路是小学生日常生活中常遇到的情况,因此,在小学口语教学中,问路与指路是必不可少的一部分。
本文将为小学口语教案提供一个关于问路与指路的教学内容,旨在帮助小学生掌握基本的问路与指路交流能力。
二、教学目标1. 学习基本的问路与指路表达:包括问路的常用表达,如"How can I get to...?"和指路的常用表达,如"Turn left/right.";2. 学会根据地图和具体场景进行问路与指路的实践能力;3. 培养学生的合作意识和团队合作能力,在实操环节进行合作,提高学生的口语表达能力和应变能力。
三、教学过程1. 导入教师可以通过展示一幅地图,向学生介绍地图的作用和重要性。
然后,教师可以用教案幻灯片等媒体展示一种场景,如一个学生在城市里迷路了,需要问路,向学生提问:"If you were the boy/girl in the picture, what would you say to ask for directions?"2. 示例对话教师可组织学生分成小组进行示例对话表演。
每个小组可以由两名学生扮演迷路者和路人的角色,进行简单的问路与指路练习。
教师可以提供一些常用的问路和指路表达供学生使用。
3. 学习问路表达教师可以向学生介绍常用的问路表达,如"How can I get to...?"、"Excuse me, where is...?"等。
导入自主学习环节,让学生分组自行研究并整理问路表达的用法和句型结构。
4. 合作学习教师将学生分成小组,每个小组分配一份地图,并告知学生他们可以在地图上选择一个地点进行问路练习。
学生需要相互合作,利用问路的表达和地图上的信息,进行问路与指路的实操训练。
问路的英语对话20则
问路的英语对话问路的英语对话(1):A:Excuse me。
I’m afraid I got lost。
Can you show me the way to the station? A:对不起,我迷路了,请问您能告诉我去车站怎样走吗?B:I’m walking that way。
Let me lead you the way。
B:我正朝那边去。
让我给你带路吧!A:Excuse me,Where am I on this map?A:对不起,请问我在地图上的什么地方?B:We are here,bus station,we are in the heart of the city。
B:我们在那里,汽车站,我们此刻在市中心。
A:Oh !I think I’m lost。
Can I go from here to the railway station?A:哦!我想我迷路了。
我能否从那里到火车站呢?B:Head straight up the street about two blocks then turn left。
B:顺这条街一向走过两个街区,然后左转。
A:Excuse me。
I wonder if you could help me。
I’m looking for the Museum。
A:对不起,打扰一下,不知您能否帮忙我,我在找博物馆。
B:Boy,you are lost。
It’s across town。
B:哇,你是迷路了。
它在城的那头。
A:Oh !What bad luck !How can I get to the Museum?A:哦!太糟糕了!那我怎样去博物馆呢?B:You can take a No。
24 bus here and then transfer to a No。
53 bus to get there。
B:您能够在此乘坐24路公共汽车换乘83路公共汽车到那里。
问路的英语对话(2):"Excuse me, do you knowswheresthe Shuang'An Market is?"Answer: "Yes, as a matter of fact I do。
旅行中的问路口语
旅行中的问路口语在旅行中,问路是我们常常需要用到的口语之一。
当我们迷路或者需要指引时,能够用准确的口语向他人询问路线是非常重要的。
本文将为你介绍一些在旅行中常用的问路口语,帮助你更好地与他人沟通并找到目的地。
一、寻求帮助1. Can you help me find my way to...?你能帮我找到去……的路吗?2. Excuse me, could you tell me how to get to...?打扰一下,你可以告诉我怎样去……吗?3. I'm lost. Can you point me in the right direction?我迷路了,你能告诉我正确的方向吗?二、询问路线1. How do I get to...?去……怎么走?2. Which way should I go?我应该走哪条路?3. Is it far from here?离这里远吗?4. Can you show me on the map?能在地图上给我指示吗?5. Could you please give me directions?你能告诉我具体的路线吗?三、表达不清楚1. I'm not sure how to get there.我不确定如何去那里。
2. I don't know which bus/train to take.我不知道该坐哪趟公交车/火车。
3. Sorry, I don't understand the directions.对不起,我不明白这个路线。
四、向他人确认1. Is this the right way to...?这是去……的正确道路吗?2. Am I going in the right direction?我是朝着正确的方向走吗?3. Can you confirm if I'm on the right track?你能确认我是否走对了吗?五、感谢和道别1. Thank you for your help.谢谢你的帮助。
介绍几种问路法
介绍几种问路法简单英语问路对话20句一、问路的几种表示方法:1.Excuse me, but can you tell me the way to the museum? 请你告诉我去博物馆怎么走?2. Could you tell me how I can get to the museum? 请你告诉我去博物馆怎么走?3. Would you please tell me where the post office is? 请告诉我邮局在哪儿?4. Excuse me, but please tell me how to get to the railway station? 请问,去火车站怎么走?5. Excuse me, but I"m trying to find a chemist"s 谐音“凯美斯次”shop. 对不起,我要找一家药店。
6. Would you please tell me if there is a hospital nearby? 请问附近有医院吗?7. Is the zoo far from here? 动物园离这儿远吗?8. Will it take long to get to the airport? 去机场要很长时间吗?二、回答别人问路的表示方法:2. Turn right / left at the second crossing. (Take the second turning on the right / left.)在第二个十字路口向右 / 左转弯。
3. Take a number 46 bus, and get off at the square. 坐46路公共汽车,在广场下车。
4. It"s on the corner of Huaihai Street and Xizang Road. 在淮海路和西藏路的路口。
学习简单的问路和购物用语
学习简单的问路和购物用语在旅行或者生活中,问路和购物都是我们经常需要用到的基本技能。
掌握简单的问路和购物用语能够帮助我们更好地适应和融入新环境,方便自己的生活。
下面将介绍一些常用的问路和购物用语,以帮助大家提高交际能力。
1. 问路用语当我们在一个陌生的城市或者地方时,询问路线是我们常常遇到的情况。
以下是一些常用的问路用语:(1) Excuse me, can you tell me how to get to [地点]?对不起,你能告诉我去[地点]怎么走吗?(2) Could you please show me the way to [地点]?请问你能给我指一下去[地点]的路吗?(3) Where can I find [地点]?我在哪里可以找到[地点]?(4) Is it far from here?离这里远吗?(5) How long does it take to get there?去那儿要多长时间?在问路时,可以用以上表达来获得对方的指引和建议。
如果对方不熟悉路线,也可以请他们帮你问其他人或者给你指出一个能够帮助的指引点。
2. 购物用语购物是我们生活中常常需要进行的一项活动,以下是一些常用的购物用语:(1) How much does it cost?这个多少钱?(2) Can I have a discount?可以打折吗?(3) Do you have a smaller/bigger size?有没有更小/更大号的?(4) Can I try it on?我可以试穿一下吗?(5) Can I pay by credit card?可以用信用卡支付吗?以上是一些常用的购物时需要用到的句子,可以根据具体的购物场景进行应用。
在购物时,可以礼貌地询问价格、尺码、支付方式等,以满足自己的需求。
除了问路和购物用语,还有其他一些基本的交际用语可以帮助我们更好地融入当地的生活。
例如:(1) Hello/Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening.你好/早上好/下午好/晚上好。
问路指路常用英语口语
1、打扰一下,请问去火车站怎么走?Excuse me, can you tell me the way to the railway station?沿这条路直走,火车站就在你左边。
Take along this street,and the railway station is on your left.2、打扰一下,请问这附近有医院吗?Excuse me, is there a hospital near here?它在中山公园隔壁。
It's next to Zhongshan Park.3、打扰一下,请问我怎样能到历史博物馆?Excuse me, how can I get to the History Museum?历史博物馆在工厂和旅馆之间。
The History Museum is between the factory and the hotel.4、打扰一下,请问最近的邮局在哪里?Excuse me, where is the nearest post office?沿着这条路走,在第三个拐弯处向左拐。
Walk along the road, and turn to the left at the third turning.5、离这儿有多远?How far is it from here?步行大约要十分钟。
It's about ten minutes' walk.离这儿大约有700米。
It's about 700 metres from here.6、我应该坐哪一路车?Which bus shall I take?你最好乘92路车。
Y ou'd better take No. 92.7、打扰一下,请问蓝天大酒店在哪儿?Excuse me, where is the Blue Sky Hotel?对不起,我不知道,我也是刚到这儿的,你最好问那边的警察。
小学生必学的问路口语——交际教案设计
小学生必学的问路口语——交际教案设计。
一、小学生必学的问路口语1.问路方式小学生在问路时,首先需要问候对方,并表达自己的目的。
一般的问路方式包括:Excuse me, can you help me? (对不起,你能帮我一下吗?)Sorry, do you know where…is? (对不起,你知道……在哪里吗?)Could you tell me how to get to…? (你能告诉我怎么去……吗?)2.询问具体方向在问路时,小学生需要学会询问具体的方向,例如:Is it to the left or right? (向左还是向右?)Do I need to turn at the next corner? (我需要在下个拐角转弯吗?)Can you tell me which way to go? (你能告诉我要往哪个方向走吗?)3.表达感谢小学生在得到对方的帮助后,需要学会表达感谢及道别,例如:Thank you very much! (非常感谢!)Thank you for your help! (感谢您的帮助!)Bye-bye! (再见!)二、交际教案设计1.课程目标通过本次课程的学习,学生将能够掌握基本的问路口语,了解日常生活中的常见地点及其位置,并在场景模拟中运用所学知识。
2.教学重点小学生能够流利自然地运用问路口语进行交流。
3.教学难点小学生能够根据场景模拟中的具体情况灵活运用所学知识。
4.教学方法本课程采用多种教学方法,包括情境教学、游戏教学、角色扮演等,以帮助学生更好地掌握所学知识。
5.教学步骤(1)导入通过抛出问题,让学生展示自己已经学过的问路口语,如:“你们知道中国地图上有哪些重要城市吗?”(2)知识讲解通过图片、视频等多种形式,让学生了解日常生活中的常见地点及其位置,同时介绍问路口语的具体使用方式。
(3)情景模拟让学生分组进行实际情景模拟,例如在学校内问路,或在超市里找某个商品。
小学生英语口语练习:问路和指路
小学生英语口语练习:问路和指路小学生英语口语练习:问路和指路A: Excuse me, Madam. Where is the post office?对不起,女士,请问邮局在哪里?B: Oh, it's near the airport.哦,它就在飞机场附近。
A: Could you tell me how to get there? / Could you tell me how can I get there?能告诉我怎么到那儿吗?B: OK. Go ahead for about 100 meters. It's on your left. You can't miss it.往前走100米,它就在你的左手边,你不会错过的。
A:Does this road lead to the People's Park, too? I'm a stranger here.这条路也能通往人民公园吗?我刚来这儿。
B: No. The People's Park is quite far away from here.不。
人民公园离这儿挺远的。
A: Then how can I go there?那么我该怎么去那里呢?B:Well, go down this street, turn right at the second crossing and you will see a busStop. You can take No. 303 bus and get off at the fifth stop. Then you will see thePeople's Park on your left.沿着这条路一直走,到第二个十字路口向右拐,然后你便会看到一个公交站。
你能够乘303路公交车,到第五个站下车,人民公园就在你的左手边。
A: Thank you very much!太谢谢你了!B: You're welcome. / My pleasure. Bye-bye.不用谢。
小学口语教案:问路与指路用语
小学口语教案:问路与指路用语一、引言二、问路用语2.1 问询具体目的地2.2 问询方向2.3 问询距离三、指路用语3.1 给予具体路线指引3.2 给予方向指示3.3 给予距离描述四、案例学习五、小结引言:口语是交流的重要方式之一,而问路与指路是日常生活中经常遇到的情境。
在小学英语教学中,教授学生问路与指路的用语是必不可少的一环。
本文将为小学口语教师提供一份教案,帮助学生掌握问路与指路用语。
二、问路用语:2.1 问询具体目的地当学生需要朝特定目的地前进时,他们需要学会准确询问目的地名称。
例如,一个学生想去当地邮局,他可以使用以下询问语句:“Excuse me, where is the post office?”(请问,邮局在哪里?)这样的询问方式简洁明了,能够得到对方帮助。
2.2 问询方向有时候,学生可能迷路或者不确定前方的正确方向。
在这种情况下,他们可以使用以下问询语句:“Excuse me, which way is the library?”(请问,图书馆在哪个方向?)这样的询问方式可以帮助学生准确了解正确的方向。
2.3 问询距离当学生询问距离时,他们可以使用询问语句:“Excuse me, how far is the park from here?”(请问,离这里有多远?)这样的问询方式可以帮助学生了解目的地与当前位置之间的距离,以便他们能够安排行程。
三、指路用语:3.1 给予具体路线指引当学生向他人询问路线时,他们有时会得到下列回答:“Go straight, and then turn left at the second intersection.”(一直走,然后在第二个十字路口左转。
)这样的回答给予学生具体的路线指引,帮助其找到目的地。
3.2 给予方向指示在回答学生的问路问题时,人们有时可能提供以下方向指示:“The supermarket is on your right.”(超市在你的右手边。
人教版口语交际询问和给予方向的对话
人教版口语交际询问和给予方向的对话在日常生活中,我们常常需要向他人询问和给予方向。
了解如何进行口语交际对话是提高沟通能力的重要一步。
本文将介绍人教版口语交际书中关于询问和给予方向的对话内容。
一、介绍问路的基本句型想要准确地了解方向,我们需要掌握一些关键句型。
以下是一些常用的句型:1. 询问方向:- Excuse me, could you tell me the way to [目的地]?(打扰一下,您能告诉我去[目的地]的路吗?)- How can I get to [目的地] from here?(从这里怎么走能到[目的地]?)- I'm looking for [目的地]. Can you help me find it?(我在寻找[目的地],你能帮我吗?)2. 指示方向:- Go straight until you reach the traffic lights.(一直走直到你到达红绿灯。
)- Turn left at the next intersection.(在下个路口往左转。
)- When you see the post office, turn right.(当你看到邮局时,往右转。
)- It's just around the corner.(就在拐角处。
)3. 赞扬给予方向:- Thank you for your help!(谢谢你的帮助!)- I really appreciate your guidance.(非常感谢你的指导。
)- You've been very helpful.(你帮了我大忙。
)二、示例对话以下是一些在人教版口语交际教材中的示例对话,展示了询问和给予方向的实际应用。
1. 询问方向A: Excuse me, could you tell me the way to the nearest subway station?(打扰一下,您能告诉我去最近的地铁站的路吗?)B: Sure! Just go straight down this road for about two blocks, and you'll see the subway entrance on your left.(当然了!沿着这条路一直走大约两个街区,你会在左手边看到地铁入口。
问路常用口语
问路常用口语
哎呀呀,那咱就开始啦!
“投石问路”,意思就是先扔块石头试试水,就像你不知道前面路咋走,先探探情况呗!造句:我决定投石问路,先去问问那个看起来和善的路人。
“问道于盲”,这可不好哦,就像向一个瞎子问路,能问出啥呀!造句:你找他帮忙简直就是问道于盲嘛!
“借问路人”,就是很直白地向路人打听呀!造句:我赶紧借问路人这地方怎么走。
“问路寻踪”,通过问路来寻找踪迹线索呢!造句:他一路问路寻踪,终于找到了那个地方。
“求田问舍”,可不是真的问房子和田地哦,是说只知道谋求私利,就像有些人只关心自己的利益,不管别人。
造句:他整天就知道求田问舍,也不关心下别人。
“询谋谘度”,就是很认真地询问、谋划和商量怎么问路呢!造句:我们得好好询谋谘度一下该怎么问路才好。
“入乡问俗”,到了一个地方就要问问当地的习俗呀,就像问路也得入乡随俗嘛!造句:你到了那儿可得入乡问俗,别乱来哦。
“采风问俗”,去了解收集各种风俗,就像我们要去了解不同地方问路的方式一样。
造句:他喜欢到处采风问俗,增长见识。
“寻消问息”,到处去打听消息,跟问路找路也差不多啦!造句:她到处寻消问息,就为了找到那个人。
“不敢问津”,就是因为某些原因不敢去打听、尝试呀!造句:那个地方看起来好神秘,我都有点不敢问津了。
我觉得呀,问路常用口语真的很有意思,掌握了这些成语,我们在问路的时候就能更准确地表达自己啦!。
口语交际《问路》
口语交际《问路》一、课前活动大家快快坐坐好,来给大脑做体操,跟我念念好不好?(生:好)先想后说有条理,吐字清晰声音亮,礼貌大方人人夸。
二、创设情境,揭示课题。
1、创设情境:阿姨敲门,问老师:“请问校长室怎么走?”教师答:“一直往西走,那边的第二个教室就是。
”阿姨:“谢谢!”教师答:“不用谢。
”2、导入课题。
1)、小朋友,刚才那位阿姨找王老师干什么呢?(问路)2)、在现实生活中,问路是经常发生的,你有没有问过路?别人有没有向你问过路?(学生交流)3)、今天,我们一起来学习问路(出示课题)3、在这节课上你想知道写什么呢?(问路人要注意什么?指路的人要注意什么?)三、再现情境,学习问路。
1、图画,语言再现书本情境。
(图画出现白马石刻公园,教师用语言描述)并提出问题。
(学生讨论发言)2、真聪明,替兰兰出了这么多好主意,兰兰最后决定问路。
如果你是兰兰,你会向谁问路?怎么问?(民警叔叔、过路人、附近人家)3、用图画出现一位老爷爷,真是巧,看谁来了?4、兰兰该怎么问路呢?(小组合作,推荐两个人练习问路,其他小朋友做评委)5、请两组小朋友上台表演,其他学生认真听。
6、评评哪组棒,说说理由。
7、互动实践,巩固问路要领自主把握。
请小朋友按照问路的要求,再找朋友练一练,这回还要注意动作、表情哦!8、指名台上表演,指导学生从问路要领、礼仪态度和动作表情几方面进行评议。
9、.总结:兰兰找到了她想去的白马石刻公园,心情很高兴,我们用掌声祝贺她问路成功!四、再创情境,学会指路。
1、图画、语言再创情境。
(媒体显示小熊的家)今天是小熊的生日,它请了好多小朋友到家里共同庆祝。
有小猪、小狗,还有小猫呢!小猪正皱着眉头发愁呢,这是为什么?原来它找不到小熊的家啦!2、小朋友,你们说小猪应该怎么办?(问路)3、(媒体演示小猪很有礼貌地问路,但大象伯伯指路不清楚的情景)为什么小猪还是找不到小熊家呢?4、快到吃饭的时间了,小猪多着急啊,同学们,如果你认识小熊家的话,你愿意给小猪指路吗?5、让我们来认识一下小熊的家。
口语交际《问路》教案
口语交际《问路》教案口语交际《问路》教案「篇一」活动目标1、理解故事内容,学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。
2、学习词语“闷”“孤独”,学说故事中的角色对话。
3、知道通过问路的方法找到目的地,体验其快乐。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备1、《问路》教学挂图。
2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。
3、幼儿学习资源。
活动过程1、引导幼儿阅读学习资源,初步理解故事内容。
2、教师边出示挂图边讲故事,初步理解故事内容,知道鼠先生找鼠小姐的经过。
提问:鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,发生了什么事情?鼠先生迷路了,他都来到谁的家?他是怎样问路的?3、教师完整讲述故事,引导幼儿理解词语“闷”“孤独”,并尝试生动展示角色对话。
(1)引导幼儿说出:鼠先生问了几次路?遇见了谁?是怎么说的?(2)请幼儿说说对故事中“闷”“孤独”词语的理解,教师加以引导。
(3)引导幼儿尝试角色对话。
4、请幼儿扮演角色,学说角色对话,体验通过问路找到目的地的快乐。
(1)请幼儿6人为一组,协商分配角色。
两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。
(2)启发幼儿根据故事内容,商讨、画好问路的行进路线。
(3)鼓励幼儿学说角色对话,大胆表演。
5、联系幼儿已有的生活经验,引导幼儿讨论,如果我迷路了,我会用哪些方法找到家人。
教学反思:中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物,词语也有了不断的丰富,但是在礼貌用语方面还比较欠缺,即使掌握了简单的礼貌用语,似乎未能灵活的运用出来,在本节语言课就明显的展示了出来。
活动主要是在特定的氛围中训练语言,运用文字的训练进一步体现童话的情趣,让生活体验和语言训练合为一体,让孩子们在认知中得到更好的深化,使情感在故事情节中得到升华。
整个语言活动下来,孩子们也学到了不少知识,等我再次问他们学到了什么,孩子们都还会说出来,说明孩子们对这节课的印象还是比较深的,这才是孩子们真正地学到了知识,以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。
口语交际问路的对话
口语交际问路的对话以下是十条主题为“口语交际问路的对话”:对话一:A:嘿,大哥!请问去那个超级大的购物中心咋走啊?B:哦,你沿着这条街一直走,走到头左拐就到啦!例子:就像你找东西,一直找就能找到,这不就跟问路一样嘛!对话二:A:美女,打扰一下哈,去公园走哪条路呀?B:哎呀,你往那边走,看到那个红色的房子没,再往右转就差不多啦。
例子:就跟你知道回家的路一样,顺着走就对啦,很简单的呀!对话三:A:大爷,我想去那个有名的博物馆,咋走哇?B:嘿,孩子,你先过这个路口,再往前走一段就到咯。
例子:这就跟走路一样,一步一步走就能到目的地,问路也一样嘛!对话四:A:小姐姐,请问去车站咋个走哟?B:你顺着这条路直直走,过两个红绿灯就到啦。
例子:就像你要去拿个东西,知道路了直接去就行,问路不也是这样嘛!对话五:A:叔叔,那个图书馆我咋找不到哇,咋走呀?B:哦,你从这拐过去,然后再直走一会儿就看到啦。
例子:找图书馆就跟找宝藏似的,知道方向就容易啦!对话六:A:阿姨,去那个广场怎么走哇?B:你呀,往这边走,走到那个大超市那儿再拐弯。
例子:这不就像你找朋友一样,知道地方就容易找到啦!对话七:A:大哥,去那个新修的游乐场咋走呀?B:嘿,你顺着这条大道一直往前,然后看到指示牌就知道啦。
例子:去游乐场就跟去玩游戏一样,得先找到路呀!对话八:A:奶奶,我想去那个菜市场,怎么走呀?B:乖孩子,你从这儿走,过了桥就快到啦。
例子:就跟去买好吃的一样,知道路了才能买到呀!对话九:A:大叔,去那个体育馆怎么走哇?B:你啊,沿着这边走,看到那个大钟楼没,就在那附近啦。
例子:找体育馆就像找好玩的地方一样,问清楚路就好啦!对话十:A:姐姐,去那个甜品店咋走呀?B:哈哈,你往这边,再拐个弯就到咯。
例子:去甜品店就跟去享受甜蜜一样,得先知道咋走呀!我的观点结论:问路其实很简单,只要有礼貌地去问,一般都能得到准确的指引,就像和朋友聊天一样自然。
课学习基本的问路对话
课学习基本的问路对话
在生活中,我们经常需要问路,比如当我们不知道怎样到达目的地时,或者在一个新地方时。
因此,学习基本的问路对话非常有用。
下面是一些可能会用到的句子以及对话:
你好,请问去xx怎么走?
请问这附近有没有xx?
你能告诉我这个地方离xx有多远吗?
对话1:
A: 你好,请问去博物馆怎么走?
B: 要去博物馆吗?你走这个路口向右拐,一直走过红绿灯,然后往前走2分钟,你就会看到博物馆了。
A: 好的,谢谢你。
B: 不用谢,祝你旅途愉快。
对话2:
A: 请问这附近有没有医院?
B: 当然。
从这里往前走两个路口,然后向左走,你会看到一个大的十字路口。
在那里,你可以看到一个医院标志,然后向右转。
A: 谢谢你!
B: 不客气,希望你的朋友能早日康复。
对话3:
A: 你好,请问这里离维多利亚公园有多远?
B: 哦,这个很近。
你需要往前走3分钟,然后右转,然后再往前走
2分钟,你就可以看到了。
A: 谢谢你,我很感激。
B: 不用那么客气,这很容易。
练习这些基本的问路对话可以帮助我们更加自信地面对陌生的环境,并使我们更容易找到自己的路。
小学口语教案:旅行中的问路与交流
小学口语教案:旅行中的问路与交流一、引言旅行是一种令人兴奋和愉快的活动,不仅可以让人们体验新的文化和风景,还可以结交新朋友。
然而,在一个陌生的地方问路和进行基本的交流可能会成为一个挑战,尤其是对于小学生来说。
因此,本篇教案将重点介绍小学口语教学中关于“旅行中的问路与交流”的重要知识和技巧。
二、问路1. 学习如何提问地点当我们在旅行中迷路时,最重要的是先了解如何准确地询问目标位置。
首先,我们需要知道一些关于方位和位置的词汇。
例如,“left”表示左边,“right”表示右边,“straight ahead”表示直走,“on the corner of”表示在…角落。
“Excuse me, could you please tell me how to get to...?” 是一个经典而有用的句型。
2. 学习如何理解和回答指示当别人给出指示时,小学生需要能够理解并按照指示去正确目的地。
他们应该学会使用简单明了的口语寻求帮助,并能理解日常表述中包含的常用动作词汇。
例如,“turn left/right”(向左/右转)、“go straight ahead”(直走)、“cross the street”(过马路)等。
在学习中,老师可以通过角色扮演或绘图等方式让学生更好地理解和应用这些指示。
3. 学习如何表达感谢和道歉当我们在问路过程中得到帮助时,我们需要懂得如何表达感谢之意。
小学生应该知道一些表达感谢的常用短语,比如“Thank you for your help!” 或者“I appreciate your assistance!” 同样地,他们也需要了解一些基本的道歉用语来表达歉意。
例如,“I'm sorry for bothering you.” 或者“Excuse me for any inconvenience caused.” 通过角色扮演和对话练习,让学生在实践中掌握这些口语表达能力。
口语训练:指路问路
口语训练:"指路""问路"作者:郭克晴1. Hot chocolate costs about $3.50. 热巧克力饮料要花3.50美元。
cost表示"花费"时只能用物或事作主语,而不可用人作主语,常用于sth. costs sb. some money或sth. costs some money结构中。
如:The dictionary costs 30 yuan. 这本词典值三十元钱。
This sweater costs her 20 dollars. 这件毛衣花了她二十美元。
2. Can you tell me the way to the cinema? 请你告诉我去电影院的路,好吗?常用的问路方法有以下几种:(1) Can you tell / show me the way to the church? 你能告诉我去教堂的路吗?(2) Which is the way to North Street Hospital? 请问去北街医院怎么走?(3) Where's the ladies' room? 女洗手间在哪?(4) How can I get to the café? 请问去咖啡厅怎么走?(5) Is there a video store near here? 附近有影碟店吗?3. Go down this street. Turn right at the second crossing. 沿着这条街往下走。
在第二个十字路口向右拐。
常用的指路方法有以下几种:(1) Go / Walk along / down this road and ... 沿着这条路走......(2) Turn left at the second crossing. 在第二个十字路口处往左拐。
(3) Go across the bridge. 穿过这座桥。
四年级教案学习问路用语
四年级教案学习问路用语一、问题描述在四年级的教学过程中,学生常常需要向老师或其他同学询问有关课程内容或学习方法的问题。
因此,学习如何用适当的方式提问并获得有效回答是至关重要的。
本文将探讨四年级学生在学习中提问的常见用语和技巧。
二、询问课程内容1. "老师,请问我们今天要学的是什么?"2. "我不太清楚这个课的内容,您能给我简单介绍一下吗?"3. "我是否需要准备一些材料或笔记?"4. "老师,我们是否会有小测验或作业?"三、询问学习方法1. "老师,您有什么学习建议?"2. "我发现自己对数学题有些困惑,您能给我一些建议吗?"3. "有没有一些学习技巧可以帮助我记住这些知识点?"4. "我在专注力方面有些困难,您有什么建议吗?"四、请教同学1. "同学们,请问你们谁能解释一下这个问题?"2. "我不太清楚这个单词的意思,有谁能帮我解释一下吗?"3. "谁能告诉我这个数学题的解题方法?"4. "有没有人能和我一起做这个练习题?"五、请求帮助1. "老师,我在这个练习中遇到了困难,能帮我解答一下吗?"2. "我不太会使用这个工具,能有人教教我吗?"3. "我的书包太重了,有人能帮我拿一下吗?"4. "我忘带了橡皮,能有人借给我一下吗?"六、总结学习是一个需要持续提问和寻求帮助的过程。
对于四年级学生来说,掌握正确的问路用语和技巧是非常重要的。
通过询问课程内容、学习方法,请教同学以及请求帮助,他们能够更好地理解课程,解决问题,并与其他同学建立良好的合作关系。
学生们应该在课堂上勇于提问,不怕犯错,相信通过与老师和同学的互动,他们将能够不断进步和取得成功。
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四年级口语训练问路cí huì:lù xiàn 、xún wèn 、lù chénɡ、dǎ chē 、lù rén 、cónɡ dào 、dōnɡ、nán 、词汇:路线、询问、路程、打车、路人、从···到···、东、南、xī 、běi 、shí zì lù kǒu 、zuǒ 、yòu 、ɡuǎi 、qián 、hòu 、bù xínɡ、fānɡ biàn 、西、北、十字路口、左、右、拐、前、后、步行、方便、má fɑn 、zhāo 、shī fu 、dàɡài麻烦、招、师傅、大概chánɡ yònɡ jù xínɡ:· · · zài nǎ ?常用句型:···在哪?· · · wǎnɡ nǎ zǒu ?···往哪走?cónɡ · · · dào · · ·zěn me zǒu ?从···到···怎么走?zuò · · ·ɡōnɡ j iāo chē dào · · · xià chē坐···公交车到···下车yì zhí wǎnɡ qián / dōnɡ / nán / xī / běi zǒu一直往前/ 东/ 南/ 西/ 北走zài shí zì lù kǒu zuǒ ɡuǎi / yòu ɡuǎi在十字路口左拐/ 右拐huà tíɡěnɡɡài:xiǎo lì hé pénɡ you yuē hǎo le qù běi jīnɡ fàn diàn chī fàn ,kě shì xiǎo lì bù话题梗概:小丽和朋友约好了去北京饭店吃饭,可是小丽不zhī dào cónɡ tā jiā dào běi jīnɡ fàn diàn de lù xiàn ,tā chū le jiā mén ,zhí hǎo xiànɡ lù rénxún 知道从她家到北京饭店的路线,她出了家门,只好向路人询wèn zěn me qù běi jīnɡ fàn diàn 。
lù rén ɡào su le tā zěn me zǒu ,dàn shì yóu yú lù chénɡhěn问怎么去北京饭店。
路人告诉了她怎么走,但是由于路程很yuǎn ,xiǎo lì xuǎn zé dǎ chē ɡuò qù。
远,小丽选择打车过去。
dū dū dū · · ·嘟嘟嘟···xiǎo hónɡ:xiǎo lì ,wǒ yǐ jīnɡ dào běi jīnɡ fàn diàn le ,nǐ zài nǎ lǐ ?小红:小丽,我已经到北京饭店了,你在哪里?xiǎo lì :wǒ ɡānɡ chū jiā mén ,bú jì dé zěn me qù běi jīnɡ fàn diàn le 。
小丽:我刚出家门,不记得怎么去北京饭店了。
xiǎo hónɡ:wǒ diàn huà lǐ yě shuō bù qīnɡ chu ,nǐ zhǎo ɡè lù rén wèn yi wèn bɑ。
小红:我电话里也说不清楚,你找个路人问一问吧。
xiǎo lì :hǎo de ,wǒ yí huì ér jiù ɡuò qù。
小丽:好的,我一会儿就过去。
xiǎo lì fànɡ xià diàn huà,kàn le kàn sì zhōu ,zhènɡ hǎo yǒu wèi jiě jie zǒu ɡuò lái 。
小丽放下电话,看了看四周,正好有位姐姐走过来。
xiǎo lì :jiě jie nǐ hǎo ,qǐnɡ wèn cónɡ zhè lǐ dào běi jīnɡ fàn diàn zěn me zǒu ?小丽:姐姐你好,请问从这里到北京饭店怎么走?lù rén :ò,nǐ hǎo 。
běi jīnɡ fàn diàn mɑ?cónɡ zhè lǐ yì zhí wǎnɡ dōnɡ zǒu ,dàɡài zǒu路人:哦,你好。
北京饭店吗?从这里一直往东走,大概走ɡuò 3 ɡè shí zì lùkǒu ,zài wǎnɡ běi zǒu yì bǎi mǐ zuǒ yòu ,nǐ huì kàn dào lìnɡ wài yíɡèhěn过 3个十字路口,再往北走一百米左右,你会看到另外一个很dà de shí zì lù kǒu ,rán hòu xiànɡ zuǒ ɡuǎi ,yì zhí wǎnɡ qián zǒu jiù shì le 。
大的十字路口,然后向左拐,一直往前走就是了。
xiǎo lì :qǐnɡ wèn bù xínɡ xū yào huā duō chánɡ shí jiān ?rúɡuǒ zuò ɡōnɡ jiāo chē qù nà lǐ小丽:请问步行需要花多长时间?如果坐公交车去那里wǒ yīnɡɡāi zuò jǐ lù chē ?我应该坐几路车?lù rén :bù xínɡɡuò qù de huà,dàɡài 40 fēn zhōnɡ,tǐnɡ yuǎn de 。
zuòɡōnɡ jiāo chē hěn路人:步行过去的话,大概40分钟,挺远的。
坐公交车很fānɡ biàn ,zuò 1 lù chē hé 7 lù chē dào běi jīnɡ fàn diàn xià chē jiù xínɡ,dàn shì zhèɡe shí方便,坐1路车和7路车到北京饭店下车就行,但是这个时hou ɡōnɡ jiāo chē shànɡ yīnɡɡāi huì yǒu hěn duō rén ,huì hěn jǐ 。
nǐ ké yǐ dǎ chē ɡuòqù,候公交车上应该会有很多人,会很挤。
你可以打车过去,bú huì huā hěn chánɡ shí jiān ,yě bú huì hěn ɡuì。
不会花很长时间,也不会很贵。
xiǎo lì :hǎo de ,jiě jie má fɑn nǐ le ,wǒ dǎ chē ɡuò qù hǎo le 。
jiě jie zài jiàn 。
小丽:好的,姐姐麻烦你了,我打车过去好了。
姐姐再见。
lù rén :méi shì,bú kè qi ,zài jiàn 。
路人:没事,不客气,再见。
xiǎo lì zhuǎn shēn zhāo le yí liànɡ chū zū chē 。
小丽转身招了一辆出租车。
xiǎo lì :shī fu ,má fɑn qù běi jīnɡ fàn diàn 。
小丽:师傅,麻烦去北京饭店。
sī jī :hǎo de 。
司机:好的。
xiǎo lì :cónɡ zhè lǐ dǎ chē qù běi jīnɡ fàn diàn xū yào duō chánɡ shí jiān ?dàɡài dé huā duō小丽:从这里打车去北京饭店需要多长时间?大概得花多shǎo qián ?少钱?sī jī :bú huì tài chánɡ shí jiān ,shí wǔ fēn zhōnɡ bɑ,yě bú shì hěn ɡuì,shí kuài qián 。