小班推普工作计划 - 360文档中心

幼儿园推普工作计划6篇

幼儿园推普工作计划6篇第1篇示例：幼儿园推普工作计划为了加强幼儿园推普工作，提高幼儿的普通话水平，提升整体教学质量，制定了以下工作计划：一、建立普通话环境1. 在幼儿园内设置普通话角，给孩子们提供学习普通话的机会和环境。

2. 让老师们在日常教学和生活中多使用普通话，潜移默化地带动幼儿学习普通话。

3. 制定普通话环境评比制度，定期对幼儿园的普通话环境进行评估和改进。

二、开展普通话教育1. 组织定期的普通话培训，提升教师的普通话水平和教学能力。

2. 制定普通话教学大纲，明确幼儿园幼儿学习普通话的目标和内容。

3. 寓教于乐，通过游戏、歌曲、绘本等形式，激发幼儿学习普通话的兴趣和积极性。

三、加强与家长沟通1. 通过家长会、家长课堂等形式，向家长传达普通话教育的重要性和意义。

2. 鼓励家长在家中和孩子一起练习普通话，形成家校共育的良好氛围。

3. 定期邀请家长参与孩子的普通话学习活动，让家长积极参与到幼儿园推普工作中来。

四、建立监督评估机制1. 设立普通话教学督导小组，定期对幼儿园的普通话教育工作进行督导和评估。

2. 设立普通话学习考核制度，对幼儿的普通话学习情况进行跟踪和评估。

3. 建立奖励机制，鼓励表现优秀的幼儿和教师，激励大家共同参与到推普工作中来。

通过以上工作计划的实施，相信幼儿园的推普工作将取得更大的成效，幼儿的普通话水平将得到有效提升，为孩子们的未来学习和生活打下坚实的基础。

希望所有幼儿园的老师们和家长们能够共同努力，为孩子们营造一个良好的普通话学习环境，让他们在欢乐中学习，茁壮成长。

愿每一个幼儿在普通话学习的路上都能取得进步，展开更加美好的未来！第2篇示例：幼儿园推普工作计划一、背景介绍随着时代的发展，中文普及工作已成为教育工作中的一项重要任务。

而幼儿园作为儿童教育的起始环节，更是应该在孩子们的语言表达能力和中文沟通能力方面下功夫。

制定一份完善的幼儿园推普工作计划，对于幼儿园的语言教育工作至关重要。

幼儿园推普工作计划(4篇)

幼儿园推普工作计划一、指导思想为了____实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据《市教育局、语言文字工作委员会关于开展“语言文字规范化示范校”创建活动____》精神，提高我园语言文字教学的质量，在全园创设一个自由、宽松的普通话语言交往的环境，特指定本计划。

二、主要工作和措施1、在由园长孟凡梅同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任刘萍、王翠分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由张芳、王孝丽担任我园的语言文字工作联络员。

2、进一步加大宣传工作的力度通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。

组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。

3、强化推广普通话工作的常规管理幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。

幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。

在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。

结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案____次，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。

定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。

教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。

加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。

班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。

4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。

5、继续做好重点人员的培训工作培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。

幼儿园小班推普计划(精选3篇)

幼儿园小班推普计划(精选3篇)幼儿园小班推普计划一:小班教研组上半年推普工作计划自开展语言文字工作以来,我们非常重视语言文字工作,在园领导指导下.根据小班的实际情况,立足于日常工作,将开展一系列的工作,使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高,逐渐形成了“人人讲好普通话,个个写好规范字”的良好校园氛围.以下是几个主要途径:一、加强领导,将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中.在教师岗位值,一日教学活动都予以强调.同时,在教师的业务考核及文明组室的评比中,也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一.二、结合实际,将语言文字工作与教育教学管理紧密结合幼儿园的教育教学不同于中小学,有着鲜明的特色,同时幼儿期又是语言发展的关键期.我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点,根据不同时期,制定了不同的培养目标.把重点落在听、说能力的培养上面.从教研组计划、班级计划、月计划,层层配套,逐步递进.各班按照计划,开展语言活动,通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式,使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高.帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识.三、加强监督,纯洁校园用语用字环境在校园文化建设中,学校的用语用字环境是不可缺少的一部分,我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神.幼儿园教师的案头工作比较多,而且都和语言文字规范工作息息相关.比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外,各班都有自己的宣传栏,每月甚至每周都需更新.这些都是向家长宣传的窗口,也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地.如有不规范文字出现,我们将及时反馈给教师.在这一过程中,既培养了教师严谨的工作作风,增强了教师语言文字规范化的意识,又进一步纯洁了我园的语言文字应用环境.针对以上几点途径制定如下具体实施计划:第一周:向全体教师宣读学期推普计划,听取各位老师的关于推普活动的意见.第三周:讨论“好像”还是“好象”.第五周:针对100个常见的别字,进行改错活动1.第七周:针对100个常见的别字,进行改错活动2.第九周:小班幼儿童谣比赛.第十一周:开展“读书沙龙”活动,提高教师说普通话、欣赏美文的能力.第十三周:进行语言文字技能练习.第十五周:书写规范字比赛.第十七周:普通话有奖竞答活动知识题,学习《国家语言文字法》.第十九周:做好期末的各项总结工作,写好推普小结.俗话说“拳不离手,曲不离口”,语言文字应用能力也是如此,需要不断地学习,不断地提高.我们将定期在教师业务学习活动中开展普通话培训活动.几年以来,我们教研组的大多数教师顺利通过普通话测试.当然,我们将再接再厉,争取帮助更多的老师通过国家的普通话等级测试.幼儿园小班推普计划二:小班年级组推广普通话活动计划（507字）一、指导思想:以党的十七大精神为指导,以营造和谐语言生活为目标,全面、深入学习宣传国家语言文字法规政策,增强本年级组师生的语言规范和推广普通话意识,从而树立科学的语言观.二、活动主题:书同文、语同音,热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活.三、主要活动:（一）在班级门口张贴推普宣传标语:人人都讲普通话,处处盛开文明化.帮助家长树立推普意识.（二）利用家长园地,向家长介绍有关推普知识,增强家长说普通话的意识.（三）在本年级组内开展一次“我爱朗诵”的活动,每人自己撰写一篇推普文章并进行朗诵比赛,以提高教师正确使用普通话的能力.（四）小班的孩子刚入园,有的不仅不会说普通话,甚至有的孩子还听不懂普通话,因此,我们将利用晨锻或户外游戏的时间,每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动,让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事,激发幼儿学说普通话的兴趣.（五）虽然孩子们对普通话不太熟悉,但在日常生活与教学中,教师与幼儿交流都必须用普通话,鼓励幼儿学说普通话.（六）根据本年级组幼儿的年龄特点和实际水平,鼓励家长与幼儿进行亲子活动,如:和孩子一起共同读一本小图书；与孩子一起学一首儿歌；与孩子一起讲一个小故事等等.幼儿园小班推普计划三:蓬莱幼儿园小班组推普周活动计划（896字）9月15日至19日是第十一届全国推广普通话宣传周,为切实搞好第十一届全国推普周活动,我园小班组制定计划如下:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以遂宁市语言文字工作委员会工作要求为活动目的,进一步增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识,营造富有生命力的语言环境,提升我园小班组语言文字规范化水平,推进我园小班组语言文字规范化工作不断深入,为全面建设和谐校园、和谐新大英作出贡献.二、宣传主题本届推普宣传周的主题是“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”.三、活动时间xxxx年9月15日至19日四、活动内容1．根据遂宁市语委的有关活动要求,召开推普周活动领导小组成员会议,全面领会《通知》精神,对小班的推普周工作进行规划和部署.2．围绕“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”开展主题宣传活动,在园内贴、挂推普宣传标语,利用网站、广播等各种形式,开展宣传活动.3．向小班组教师宣传《国家通用语言文字法》,宣传国家推广普通话的工作方针和全国推广普通话宣传周的宣传口号,宣传我县语言文字工作成果.4．根据幼儿园小班组推普周活动计划,召开各分线负责人会议,明确工作任务,制定各具体活动的计划和方案.5．推普周活动小班组领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展,并做好活动资料的积累和总结工作.五、具体安排活动内容责任科室资料整理9月15日、16日宣传标语、横幅、网站后勤办陈敏、白萍语言文字规范化相关内容的宣传与培训园长办王红梅、杨唐军9月17日谜语竟猜大班段邓秀春9月18日小小故事演讲员、绕口令中班段唐桂英、裴玉秋12月18日儿歌朗诵小班段杨唐军、李洁9月19日语言文字规范化知识竞赛园长室王红梅、陈敏9月21日园长室王红梅、陈敏六、宣传口号1．国家推广全国通用的普通话2．爱国旗,唱国歌,说普通话3．我是中国娃,爱说普通话4．说好普通话,方便你我他5．沟通――从普通话开始6．说好普通话,朋友遍天下7．说普通话,从我做起8．树立语言规范意识,提高民族文化素质9．普通话是我们的校园语言10．构建和谐语言生活,营造共有精神家园蓬莱幼儿园。

幼儿园推普工作计划5篇

幼儿园推普工作计划5篇幼儿园推普工作计划篇1认真贯彻执行国家新时期推广普通话的方针政策，把“推普”工作与教育教学工作结合起来，达到师生共讲普通话，使普通话成为校园语言。

一．加强推普小组的工作力度1．各班在原推普小组基础上，根据工作态度和工作实绩增减推普员，设组长一名，新推普员必须如常参加校推普员的培训和考核，获得资格认定。

班推普组长要制定出班推普计划，组织一学期一次的专题推普活动及“一天一读”的常规推普活动。

2．推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动给以评定，评定成绩将作为文明班级评比条件之一，优秀推普员期末将受到学校表彰。

3．加强与学校的值周工作的联系，使值周班级能够有效的监督老师和同学的说普通话情况。

二．进一步丰富推普内容，活跃形式1．抓好早读推普。

要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、注释等。

2．抓好每天20分钟的推普。

要求由班推普组长组织推普员轮流主持，内容自定，形式多样化，如：读报、注音、拼读音节、朗诵诗歌、成语接龙、讲故事等。

另外要注意辅导普通话能力较差的同学。

3．班推普小组每学期筹划一次推普主题班会，通过审核，计划最优者作为年级的观摩班会。

4．本学年要充分利用第十个推普宣传周的机会，掀起一个正音吐字的推普小高潮，让推普进入我们学习生活的每一个细节。

三．继续抓好宣传鼓动工作，为推普造声势1．每天要求师生不论在什么地方一律讲普通话。

推普周要求学校广播宣传国家推普方针政策；以班为单位征集推普的宣传口号，在校橱窗展示；每班黑板上方要有一条宣传推普的标语口号。

2．要对新推普员进行培训、考核和资格认定工作，建立和完善一年级新生的推普组织机构。

每班出一期推普专题板报。

3．不定期召开推普小组经验交流会。

4．不定期对广播员、推普组长进行再培训，使之成为学校推普的骨干力量。

幼儿园推普工作计划篇2普通话是我们民族的共同语言，说好普通话有利于消除语言隔阂，促进社会交往。

幼儿园小班推普计划(精选3篇)

幼儿园小班推普计划（精选3篇）一、指导思想：以党的七大精神为指导，以营造和谐语言生活为目标，全面、深入学习宣传国家语言文字法规政策，增强本年级组师生的语言规范和推广普通话意识，从而树立科学的语言观。

（896字）9月15日至19日是第一届全国推广普通话宣传周，为切实搞好第一届全国推普周活动，我园小班组制定计划如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以遂宁市语言文字工作委员会工作要求为活动目的，进一步增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造富有生命力的语言环境，提升我园小班组语言文字规范化水平，推进我园小班组语言文字规范化工作不断深入，为全面建设和谐校园、和谐新大英作出贡献。

二、宣传主题本届推普宣传周的主题是“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。

三、活动时间全文结束》》xx年9月15日至19日四、活动内容1、根据遂宁市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组成员会议，全面领会《通知》精神，对小班的推普周工作进行规划和部署。

2、围绕“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”开展主题宣传活动，在园内贴、挂推普宣传标语，利用网站、广播等各种形式，开展宣传活动。

3、向小班组教师宣传《国家通用语言文字法》，宣传国家推广普通话的工作方针和全国推广普通话宣传周的宣传口号，宣传我县语言文字工作成果。

4、根据幼儿园小班组推普周活动计划，召开各分线负责人会议，明确工作任务，制定各具体活动的计划和方案。

5、推普周活动小班组领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

五、具体安排时间活动内容责任科室资料整理9月15日、16日宣传标语、横幅、网站后勤办陈敏、白萍语言文字规范化相关内容的宣传与培训园长办王红梅、杨唐军9月17日谜语竟猜大班段邓秀春9月18日小小故事演讲员、绕口令中班段唐桂英、裴玉秋12月18日儿歌朗诵小班段杨唐军、李洁9月19日语言文字规范化知识竞赛园长室王红梅、陈敏9月21日总结园长室王红梅、陈敏六、宣传口号1、国家推广全国通用的普通话2、爱国旗，唱国歌，说普通话3、我是中国娃，爱说普通话4、说好普通话，方便你我他5、沟通从普通话开始6、说好普通话，朋友遍天下7、说普通话，从我做起8、树立语言规范意识，提高民族文化素质9、普通话是我们的校园语言10、构建和谐语言生活,营造共有精神家园蓬莱幼儿园。

幼儿园推普工作计划8篇

幼儿园推普工作计划8篇第1篇示例：幼儿园推普工作计划为了推动普通话在幼儿园的普及和推广，提高幼儿园师生的普通话水平，制定了以下的工作计划：一、加强师资力量建设1. 组织全体教师参加普通话培训，提高普通话表达能力和教学水平。

2. 鼓励并支持教师参加普通话水平测试，通过相应考核的教师将获得表扬和奖励，激励教师提高普通话水平。

二、规范幼儿园普通话环境1. 在幼儿园内设置普通话环境标识，标语、提示语等，营造浓厚的普通话氛围。

2. 对幼儿园进行普通话环境检查，及时发现问题，整改不足，确保园内普通话环境规范。

三、开展普通话教育活动1. 开展普通话宣传周活动，在幼儿园内举办各种普通话知识竞赛、语言游戏等，增加学生对普通话的兴趣。

2. 结合幼儿园教学实际，组织开展普通话教育主题班会、普通话角色扮演活动等，让孩子们在玩中学，学中玩。

四、家校合作，共同推普1. 鼓励家长参加普通话学习班，提高家长的普通话口语表达能力，让家长成为孩子普通话学习的良好榜样。

2. 在家长会上开展普通话教育宣传活动，向家长普及普通话的重要性，促使家长们更加重视孩子的普通话学习。

五、制定普通话学习计划1. 制定幼儿园普通话学习大纲和年度学习计划，明确学习目标和要求，为幼儿的普通话学习提供指导和依据。

2. 设置普通话学习课程，结合幼儿园日常教学实际，将普通话学习融入到各个学科和活动中，增强学生的学习兴趣。

六、定期评估和总结1. 设立普通话学习成绩考核机制，定期对学生的普通话学习成绩进行评估，并根据评估结果对学生进行奖励和鼓励。

2. 开展普通话教育工作总结会议，对幼儿园普通话教育工作进行总结评估，发现问题，明确下一步工作方向。

七、建立长效机制1. 持续进行普通话教育宣传，不断增强师生家长对普通话学习的重视和认识。

2. 不断完善幼儿园普通话教育工作的长效机制，确保普通话教育工作的深入开展和长效推动。

幼儿园将大力倡导普通话学习的理念，引导孩子们从小树立正确的语言观念，注重普通话的学习和使用，使幼儿园成为普通话学习的乐园，让孩子们在欢乐的氛围中提高普通话水平。

幼儿园推普工作计划

幼儿园推普工作计划
幼儿园推普工作计划如下：
1. 宣传普通话推广重要性：开展家长会、教师培训等活动，提高家长和教师对普通话
推广工作的认识和重要性。

2. 制定普通话教学计划：设立普通话教学课程，根据幼儿年龄和水平制定相应的教学
内容和方法。

3. 培训教师：组织教师参加普通话培训和研讨会，提高他们的普通话授课能力和教学
水平。

4. 制定奖惩机制：建立激励机制，对表现突出的教师和学生进行表彰和奖励，营造积
极向上的学习氛围。

5. 合作家长配合：与家长保持密切联系，鼓励他们在家中也积极推广普通话，形成幼
儿园、家庭、社会共同推普的良好氛围。

6. 定期评估和调整：建立普通话推广工作的监测和评估机制，定期对工作成效进行评估，根据评估结果及时调整工作计划和措施，以确保推普工作的有效实施与持续改进。

小学推普工作计划_小班推普工作总结

小学推普工作计划_小班推普工作总结一、工作背景和目标小学生是推普工作的重点对象，他们正处于语言发展的关键阶段，是推普工作的基础。

小学推普工作至关重要。

本次小学推普工作的目标是提高小学生的普通话水平，培养他们的语言表达能力和交际能力。

二、工作内容和方法1.课堂教学通过开展有针对性的普通话教学，提高小学生的普通话水平。

在课堂上注意纠正学生的语音、语调和发音错误，引导学生模仿正确的语音，培养他们独立运用普通话的能力。

2.活动组织组织学生参与各种普通话角色扮演、演讲比赛和普通话辩论赛等活动，提供实践机会，锻炼学生的语言表达能力和交际能力。

3.家庭与学校合作加强家庭和学校之间的合作，将普通话教育融入到学生的家庭生活中。

与家长沟通，鼓励他们在家里和孩子一起使用普通话，帮助孩子巩固在学校所学的普通话知识。

4.定期评估通过定期评估学生的普通话水平，了解他们的进步情况，并根据评估结果进行相应的调整和改进，确保推普工作取得实效。

三、工作措施和时间安排1.制定普通话教学计划根据小学生的特点和需求，制定具体的普通话教学计划，包括教学内容、教学方法和教学时间安排等。

2.培训教师组织教师参加普通话教育培训，提高他们的教学水平和教学能力。

在每周的语文课上，融入普通话教学内容，加强对学生的普通话教育。

鼓励学生多用普通话进行交流和互动。

5.与家长沟通合作定期组织家长会，与家长沟通普通话教育的重要性，鼓励他们在家庭中积极推动普通话教育，促进学校和家庭的合作。

四、预期效果和评估指标通过以上措施和活动，预期达到以下效果和指标：1.小学生的普通话水平明显提高。

2.学生的语言表达能力和交际能力有所提升。

3.学生能够独立运用普通话进行日常交流。

4.学生对普通话教育的积极性和参与度提高。

5.学校和家庭的合作意识增强。

本次小班推普工作主要是针对小班学生的普通话水平进行提升，通过有计划、有针对性的教学和活动，帮助学生熟练运用普通话，并培养他们的语言表达能力和交际能力。

小学推普工作计划_小班推普工作总结

小学推普工作计划_小班推普工作总结一、总体目标推广普通话，提高学生普通话语言技能，促进学生全面发展。

二、工作内容1、制定普通话教学计划。

根据教育教学大纲及学校实际情况，制定普通话教学计划，安排学生学习时间，明确教学目标和重点、难点内容。

2、组织师生学习普通话。

利用平时课余时间，组织师生集体学习普通话，促进听说读写能力的提高。

3、编制普通话教材。

根据教学内容，结合学生实际，编制适合本校学生的普通话教材，使学生更好地掌握普通话知识。

4、创设普通话活动。

开展语音比赛、朗诵比赛等普通话活动，激发学生学习普通话的兴趣，增强语感。

5、建立普通话发音档案。

根据学生的普通话水平，建立个性化的普通话发音档案，供教师和学生在听说读写方面参考。

三、考核办法将普通话教学纳入学校学生综合素质评价体系中，从语音准确度、语音流畅度、语音应用能力新颖度等多个方面进行考核。

四、推广效果1、学生普通话发音准确率得到提高，语音表达能力得到加强。

2、教师普通话教学水平得到提高，语音水平得到提高。

3、学生的学习热情得到强化，树立了推广普通话的意识和信念。

随着推普的不断深入，小学普通话教育已经成为教育改革的重要内容之一。

小学推普也是为下一步中学推普做基础，推动语言教育改革。

小学推普主要是在小学低年级阶段进行，重在发展学生的良好语言习惯，培养学生良好的语音语调，让学生熟练掌握语音规律，为将来学习优秀文化知识打好基础。

在推普过程中，我们采用了多种方式，比如组织语音活动，通过听感弹奏游戏、分级朗读、分组朗读比赛等活动，激发学生的语言表达兴趣，提高学生的口语表达能力。

同时，我们也有普及普通话科学知识、边听边学普通话等课程安排，让学生在各方面都能得到全面提升。

我们还针对每个孩子的问题个别化指导，建立个性化的普通话发音档案，帮助学生发现自己的不足，促进进步。

同时，我们还积极外出参加语音教育研修、交流活动等，不断提高自身的普通话语言水平和教学能力。

近年来，小学推普的取得的成绩有目共睹。

小学推普工作计划_小班推普工作总结

小学推普工作计划_小班推普工作总结一、工作目标根据小学推普的教学要求和学生的实际情况，开展推普工作，促进学生普通话的学习和使用，使学生的口语表达和交流能力得到提高。

二、工作要点1.制定推普计划根据学校的教学计划，制定推普工作计划，明确推普时间、推普内容和推普形式。

要合理利用上午和下午的教学时间，分批次、分年级进行推普，每次推普时间不宜超过40分钟。

2.使用教材选择适合学生年级、符合学科特点的推普教材，通过听说读写训练，提高学生的听力、口语、阅读、写作等语言能力，教师在教学中要注意例句的正确使用和引导学生进行模仿，达到实效。

3.重视口语训练在推普教学中，注重口语训练，多利用短文、歌曲、小品等形式进行语音、语调、语速和语感的练习和感受。

让学生在模仿、练习中逐渐达到纯正、流利、自然的口音，注重语音、语调、语速和语感的协调，形成优美的口齿表达。

4.加强反馈和评估通过课堂测评、家庭作业、小测验等形式，对学生的推普口语进行监控、评估和反馈。

老师要定期听课观察、交流学生的口语表达情况，及时纠正学生的不正确用词、语调、语速等毛病，及时指导并与家长就推普情况进行有效的沟通合作。

三、工作措施1.加强课前准备教师要提前准备好推普教材、教学工具，并在推普前做好课前准备。

应该了解学生的推普学情，针对不同年级的学生设置不同的教学目标，并且在教学过程中根据学生的反馈进行调整。

在推普过程中，要因材施教，讲求实效。

2.把握教学重点在教学过程中，要把握好推普的教学重点，注重学生的口语表达和交流能力的培养，采取多种教学方法，适时增加听、说、读、写的练习，让学生在轻松愉快的氛围下学好普通话，并在实际交流中得心应手。

3.加强家校合作积极推动家庭推普，鼓励家长帮助孩子复习、巩固和练习推普教材，提高孩子的语言水平。

与家长之间要多沟通、多交流，及时反馈学生听说习惯的毛病和不足，共同努力让学生的普通话水平不断提高。

推普工作是小学语文教育的一项重要工作，对于学生的语言能力、阅读能力和写作能力的提高具有重要意义。

幼儿园推普员工作计划

一、前言为了贯彻落实国家语言文字政策，提高幼儿园全体师生的语言文字应用能力，营造良好的语言环境，结合我园实际情况，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿园全体师生的普通话水平，使普通话成为幼儿园的通用语言。

2. 规范幼儿园教师的语言文字使用，确保教育教学活动中的语言文字规范、准确。

3. 培养幼儿热爱祖国语言文字的情感，提高幼儿的语言表达能力。

4. 营造文明、和谐的幼儿园语言环境，推动幼儿园语言文字工作的深入开展。

三、工作内容1. 组织开展普通话培训活动（1）针对幼儿园教师，定期开展普通话培训，提高教师的普通话水平。

（2）针对幼儿，开展丰富多彩的语言活动，如：故事会、儿歌比赛、绕口令比赛等，激发幼儿学习普通话的兴趣。

2. 加强语言文字规范使用（1）在幼儿园内部，规范使用普通话，确保教育教学活动中的语言文字规范、准确。

（2）对幼儿园教师进行语言文字规范使用培训，提高教师的语言文字素养。

3. 推广普通话宣传（1）利用幼儿园宣传栏、广播等渠道，宣传普通话的重要性，提高全体师生的普通话意识。

（2）开展“小小推普员”活动，鼓励幼儿向家长、社区居民宣传普通话。

4. 加强与社区合作（1）与社区开展语言文字合作，共同开展普通话推广活动。

（2）邀请社区志愿者走进幼儿园，开展普通话教学活动。

四、工作措施1. 制定详细的普通话培训计划，确保培训效果。

2. 加强教师语言文字规范使用监督，定期开展自查自纠活动。

3. 创新普通话推广方式，开展多样化的语言活动，提高幼儿学习普通话的兴趣。

4. 加强与社区合作，共同推动幼儿园语言文字工作。

五、工作进度1. 第一季度：完成普通话培训计划，提高教师普通话水平。

2. 第二季度：开展幼儿语言活动，提高幼儿普通话表达能力。

3. 第三季度：加强语言文字规范使用监督，提高幼儿园语言环境。

4. 第四季度：总结全年工作，制定下一年度工作计划。

六、总结通过实施本工作计划，提高幼儿园全体师生的普通话水平，营造良好的语言环境，推动幼儿园语言文字工作的深入开展，为培养具有良好语言素养的幼儿奠定基础。

小班班级推广普通话策划方案（通用9篇）

小班班级推广普通话策划方案（通用9篇）小班班级推广普通话策划方案（通用9篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的小班班级推广普通话策划方案（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班班级推广普通话策划方案1一年一度的推普周即将来临，我园为了进一步增强师幼的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动园所语言文字工作向纵深发展，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师幼树立科学的语言观。

促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。

通过本次推普周活动，进一步浓厚园所讲普通话氛围，养成“说好普通话”的用语良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。

(一)宣传动员，营造氛围。

1、一次专题会议，向全体教师解读推普活动方案及落实。

2、张贴以宣传推广普通话为主题的标语，利用环创设计“说普通话，做文明人”、“说好普通话，沟通你我他”等宣传标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。

(二)利用传媒宣传。

1、一次网络宣传。

利用班级微信群向家长发送推广周宣传片。

2、一个主题活动。

以“讲好普通话”为主题的活动，引导幼儿了解普通话的重要性。

3、一次主题环创。

以“说好普通话，圆梦你我他”为主题，设计班级环创内容。

(三)做好系列活动。

1、各班在班级开展朗读（如：三字经、弟子规、儿歌、古诗或小故事）比赛活动。

2、全体教师开展“写规范字·做文明人”规范汉字书写活动，硬笔书法内容：三千常用字。

3、让幼儿带动家人在家庭生活中使用普通话，加强亲子阅读，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

4、总结评比：对各班推普实际情况作全面检查，如：幼儿交流普通话使用情况；教师讲课普通话使用情况；教师规范用字情况等等，对推普工作实施认真，确有实效的班级进行表彰。

幼儿园推普工作计划标准范文(三篇)

幼儿园推普工作计划标准范文一、基本情况分析经过幼儿园两年的学习生活，全班幼儿都能较好地遵守班级常规要求，幼儿的学习主动性较好，能积极参加老师组织的各项活动;大部分幼儿能积极使用普通话进行交往;口语能力和动手能力都有较大的进步;幼儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高;大部分幼儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。

但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的积极性不高;有些幼儿口语表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演;家长对幼儿的学习关心较少等，这些问题需逐渐改进。

二、具体目标(一)保育工作1、自己穿脱衣服，折叠衣服。

2、会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。

3、多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。

能自己折叠被4、不舒服能及时告诉老师。

5、根据天气变化指导幼儿穿脱衣服。

6、做好预防秋冬两季传染病的工作。

措施1、餐前向幼儿提要求，餐后提醒幼儿。

2、教幼儿穿衣服，进行穿衣服比赛。

3、利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育幼儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。

4、进行空气消毒工作。

(二)健康领域1、身体健康，经常保持积极、愉快的情绪。

2、知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与周围生活环境卫生清洁的工作。

4、具有初步的自我保护意识和自我保护能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常识。

5、积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。

6、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。

8、有事能主动告诉老师。

措施(一)1、通过体育游戏和体育课。

2、各科渗透情感教育，培养开朗性格。

3、开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。

(二)社会领域1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。

2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，谦让，有同情心。

幼儿园托班级推普工作计划

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，紧紧围绕“传承中华优秀传统文化，推广普通话”这一核心任务，以幼儿为本，以提高幼儿语言文字应用能力为重点，全面推进幼儿园推普工作。

二、工作目标1. 提高幼儿普通话水平，使幼儿能够在日常生活中熟练运用普通话进行交流。

2. 培养幼儿良好的语言习惯，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

3. 增强幼儿对中华优秀传统文化的认同感，激发幼儿热爱祖国语言文字的情感。

4. 营造良好的语言环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习普通话。

三、工作内容1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加普通话培训，提高教师的普通话水平。

（2）开展教师语言文字规范化教学活动，提高教师的教学水平。

2. 开展幼儿普通话教育（1）制定幼儿普通话教育计划，明确教育目标和内容。

（2）在日常生活中，教师要以普通话与幼儿进行交流，营造良好的语言环境。

（3）开展丰富多彩的普通话活动，如：讲故事、唱歌、游戏等，提高幼儿的普通话水平。

3. 家园共育（1）开展家长培训，让家长了解普通话教育的重要性，共同关注幼儿的语言发展。

（2）鼓励家长与幼儿一起参与普通话活动，营造家庭普通话氛围。

4. 创设良好的语言环境（1）充分利用幼儿园环境，如：班级文化墙、宣传栏等，展示普通话教育成果。

（2）定期举办普通话主题活动，提高幼儿对普通话的兴趣。

四、实施步骤1. 准备阶段（第1周）（1）制定幼儿园托班级推普工作计划。

（2）组织教师参加普通话培训。

2. 实施阶段（第2-16周）（1）开展幼儿普通话教育，制定具体的教学计划。

（2）开展家园共育活动，提高家长对普通话教育的重视。

3. 总结阶段（第17-18周）（1）对幼儿园托班级推普工作进行总结，评估教育效果。

（2）表彰优秀教师和幼儿，分享经验。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保推普工作顺利进行。

小学推普工作计划_小班推普工作总结

小学推普工作计划_小班推普工作总结小学推普工作计划1.目标和计划（1）明确推普目标：通过小班推普活动，提高学生的普通话水平，培养学生的语言表达能力和交流能力。

（2）制定推普计划：根据小班的实际情况，制定每周推普活动计划，包括听说读写等多方面的训练内容。

2.活动内容（1）听力训练：通过播放标准普通话的录音，让学生进行听力训练，提高对普通话的听辨能力。

（2）口语训练：采用角色扮演、情景对话等形式，让学生进行口语训练，提高语音语调、语言表达能力。

（3）阅读训练：选择适合年龄段的中文读物，让学生进行阅读训练，提高阅读理解能力和识字能力。

（4）写作训练：组织学生进行写作活动，包括写日记、写作文等，培养学生的书写能力和表达能力。

3.推普教学方法（1）趣味性：设计多样化的活动，增加学生对推普活动的兴趣，提高学习的积极性。

（2）情境化：结合学生的生活环境和实际情境，让学生在真实的语言环境中进行学习，提高学习的实效性。

（3）互动性：鼓励学生参与推普活动，进行口头表达和互动交流，提高学生的语言交际能力。

（4）个性化：针对不同学生的差异，采取个别辅导和训练，提供个性化的学习支持。

4.师生配合（1）教师角色：教师要起到指导和引导的作用，激发学生的学习兴趣，及时纠正学生的语音错误和语法错误。

（2）学生角色：学生要积极参与推普活动，主动与教师和同学进行交流，勇于表达自己的观点和想法。

5.评估和调整（1）定期评估：每周进行一次推普活动的评估，包括听力、口语、阅读和写作等方面的表现，及时调整教学策略和活动内容。

（2）家校配合：与家长进行沟通，了解学生在家中的推普情况和进展，共同努力提高学生的普通话水平。

小班推普工作总结小班推普工作已经进行了一学期，通过系统的推普活动，学生的普通话水平有了明显的提高，对于他们的语言表达能力和交流能力的培养也取得了一定的成效。

以下是本学期小班推普工作的总结：一、工作重点与内容本学期小班推普的工作主要围绕听说读写四个方面展开。

幼儿园托班推普工作计划

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《国家通用语言文字法》，以幼儿语言发展为核心，以提高幼儿普通话水平为目标，全面提高幼儿园托班教育教学质量，为幼儿终身学习和发展奠定良好的语言基础。

二、工作目标1. 提高幼儿普通话的听说能力，使其能够在日常生活中自然、流利地使用普通话进行交流。

2. 培养幼儿对普通话的兴趣，激发幼儿学习普通话的积极性。

3. 加强教师普通话培训，提高教师运用普通话进行教育教学的能力。

4. 营造良好的普通话学习氛围，促进家园共育，共同关注幼儿普通话发展。

三、工作内容1. 教师培训（1）组织教师参加普通话水平测试，提高教师普通话水平。

（2）开展教师普通话培训，学习普通话语音、语调、语法等知识。

（3）定期开展教研活动，研讨普通话教学方法和策略。

2. 幼儿教学（1）制定普通话教学计划，将普通话教学渗透到各领域活动中。

（2）开展丰富多彩的普通话活动，如讲故事、唱儿歌、做游戏等。

（3）加强家园联系，引导家长关注幼儿普通话发展，共同参与普通话教学。

3. 环境创设（1）利用幼儿园环境，如宣传栏、图书角等，展示普通话学习内容。

（2）设置普通话角，让幼儿在轻松愉快的环境中学习普通话。

（3）制作普通话学习卡片，便于幼儿随时复习。

4. 评价与反馈（1）定期对幼儿普通话水平进行评价，了解幼儿普通话学习情况。

（2）根据评价结果，调整教学策略，确保教学效果。

（3）加强与家长的沟通，及时反馈幼儿普通话学习情况，共同关注幼儿发展。

四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定推普工作计划，开展教师普通话培训，营造良好的普通话学习氛围。

2. 第二阶段（4-6个月）：实施幼儿普通话教学计划，开展丰富多彩的普通话活动，加强家园联系。

3. 第三阶段（7-9个月）：对幼儿普通话水平进行评价，调整教学策略，确保教学效果。

4. 第四阶段（10-12个月）：总结推普工作成果，完善工作计划，为下一阶段工作做好准备。

幼儿园小班推普计划(精选3篇)

幼儿园小班推普计划(精选3篇)幼儿园小班推普计划一:小班教研组上半年推普工作计划自开展语言文字工作以来,我们非常重视语言文字工作,在园领导指导下.根据小班的实际情况,立足于日常工作,将开展一系列的工作,使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高,逐渐形成了“人人讲好普通话,个个写好规范字”的良好校园氛围.以下是几个主要途径:一、加强领导,将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中.在教师岗位值,一日教学活动都予以强调.同时,在教师的业务考核及文明组室的评比中,也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一.二、结合实际,将语言文字工作与教育教学管理紧密结合幼儿园的教育教学不同于中小学,有着鲜明的特色,同时幼儿期又是语言发展的关键期.我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点,根据不同时期,制定了不同的培养目标.把重点落在听、说能力的培养上面.从教研组计划、班级计划、月计划,层层配套,逐步递进.各班按照计划,开展语言活动,通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式,使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高.帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识.三、加强监督,纯洁校园用语用字环境在校园文化建设中,学校的用语用字环境是不可缺少的一部分,我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神.幼儿园教师的案头工作比较多,而且都和语言文字规范工作息息相关.比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外,各班都有自己的宣传栏,每月甚至每周都需更新.这些都是向家长宣传的窗口,也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地.如有不规范文字出现,我们将及时反馈给教师.在这一过程中,既培养了教师严谨的工作作风,增强了教师语言文字规范化的意识,又进一步纯洁了我园的语言文字应用环境.针对以上几点途径制定如下具体实施计划:第一周:向全体教师宣读学期推普计划,听取各位老师的关于推普活动的意见.第三周:讨论“好像”还是“好象”.第五周:针对100个常见的别字,进行改错活动1.第七周:针对100个常见的别字,进行改错活动2.第九周:小班幼儿童谣比赛.第十一周:开展“读书沙龙”活动,提高教师说普通话、欣赏美文的能力.第十三周:进行语言文字技能练习.第十五周:书写规范字比赛.第十七周:普通话有奖竞答活动知识题,学习《国家语言文字法》.第十九周:做好期末的各项总结工作,写好推普小结.俗话说“拳不离手,曲不离口”,语言文字应用能力也是如此,需要不断地学习,不断地提高.我们将定期在教师业务学习活动中开展普通话培训活动.几年以来,我们教研组的大多数教师顺利通过普通话测试.当然,我们将再接再厉,争取帮助更多的老师通过国家的普通话等级测试.幼儿园小班推普计划二:小班年级组推广普通话活动计划（507字）一、指导思想:以党的十七大精神为指导,以营造和谐语言生活为目标,全面、深入学习宣传国家语言文字法规政策,增强本年级组师生的语言规范和推广普通话意识,从而树立科学的语言观.二、活动主题:书同文、语同音,热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活.三、主要活动:（一）在班级门口张贴推普宣传标语:人人都讲普通话,处处盛开文明化.帮助家长树立推普意识.（二）利用家长园地,向家长介绍有关推普知识,增强家长说普通话的意识.（三）在本年级组内开展一次“我爱朗诵”的活动,每人自己撰写一篇推普文章并进行朗诵比赛,以提高教师正确使用普通话的能力.（四）小班的孩子刚入园,有的不仅不会说普通话,甚至有的孩子还听不懂普通话,因此,我们将利用晨锻或户外游戏的时间,每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活动,让中大班的孩子和我们小班的孩子说说话或讲讲故事,激发幼儿学说普通话的兴趣.（五）虽然孩子们对普通话不太熟悉,但在日常生活与教学中,教师与幼儿交流都必须用普通话,鼓励幼儿学说普通话.（六）根据本年级组幼儿的年龄特点和实际水平,鼓励家长与幼儿进行亲子活动,如:和孩子一起共同读一本小图书；与孩子一起学一首儿歌；与孩子一起讲一个小故事等等.幼儿园小班推普计划三:蓬莱幼儿园小班组推普周活动计划（896字）9月15日至19日是第十一届全国推广普通话宣传周,为切实搞好第十一届全国推普周活动,我园小班组制定计划如下:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以遂宁市语言文字工作委员会工作要求为活动目的,进一步增强我园全体教职工的语言规范意识和推广普通话的参与意识,营造富有生命力的语言环境,提升我园小班组语言文字规范化水平,推进我园小班组语言文字规范化工作不断深入,为全面建设和谐校园、和谐新大英作出贡献.二、宣传主题本届推普宣传周的主题是“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”.三、活动时间xxxx年9月15日至19日四、活动内容1．根据遂宁市语委的有关活动要求,召开推普周活动领导小组成员会议,全面领会《通知》精神,对小班的推普周工作进行规划和部署.2．围绕“构建和谐语言生活,营造共有精神家园”开展主题宣传活动,在园内贴、挂推普宣传标语,利用网站、广播等各种形式,开展宣传活动.3．向小班组教师宣传《国家通用语言文字法》,宣传国家推广普通话的工作方针和全国推广普通话宣传周的宣传口号,宣传我县语言文字工作成果.4．根据幼儿园小班组推普周活动计划,召开各分线负责人会议,明确工作任务,制定各具体活动的计划和方案.5．推普周活动小班组领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展,并做好活动资料的积累和总结工作.五、具体安排活动内容责任科室资料整理9月15日、16日宣传标语、横幅、网站后勤办陈敏、白萍语言文字规范化相关内容的宣传与培训园长办王红梅、杨唐军9月17日谜语竟猜大班段邓秀春9月18日小小故事演讲员、绕口令中班段唐桂英、裴玉秋12月18日儿歌朗诵小班段杨唐军、李洁9月19日语言文字规范化知识竞赛园长室王红梅、陈敏9月21日园长室王红梅、陈敏六、宣传口号1．国家推广全国通用的普通话2．爱国旗,唱国歌,说普通话3．我是中国娃,爱说普通话4．说好普通话,方便你我他5．沟通――从普通话开始6．说好普通话,朋友遍天下7．说普通话,从我做起8．树立语言规范意识,提高民族文化素质9．普通话是我们的校园语言10．构建和谐语言生活,营造共有精神家园蓬莱幼儿园。

全面推进幼儿园推普工作方案

全面推进幼儿园推普工作方案一、背景及意义普通话作为我国的通用语言，对于培养幼儿良好的语言表达能力、促进幼儿全面发展具有重要意义。

根据国家语言文字工作委员会的相关要求，幼儿园应全面推进普通话推广工作，使幼儿在园内形成良好的语言环境，提高幼儿的综合素质。

二、工作目标1. 提高全体师生的普通话水平，使教师能够熟练运用普通话进行教育教学，幼儿能够流利地使用普通话进行交流。

2. 营造浓厚的普通话氛围，使幼儿园成为一个普及普通话的典范单位。

3. 培养幼儿良好的语言习惯，提高幼儿的语言表达能力、思维能力和人际交往能力。

三、工作措施1. 加强组织领导，成立推普工作领导小组，明确工作分工，确保推普工作落到实处。

2. 制定详细的推普工作计划，明确推普工作的时间节点、任务要求和具体措施。

3. 开展教师普通话培训，提高教师普通话水平，确保教师在教育教学中能够熟练运用普通话。

4. 将普通话纳入幼儿日常教育教学中，通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习普通话。

5. 开展丰富多样的推普活动，如举办普通话演讲比赛、开展普通话主题班会等，激发幼儿学习普通话的兴趣。

6. 加强宣传引导，通过家长会、微信公众号等方式，向家长宣传推普工作的重要性和必要性，争取家长的支持和配合。

7. 定期对推普工作进行总结和评估，对推普工作成绩突出的单位和个人给予表彰和奖励。

四、工作要求1. 提高认识，高度重视推普工作，将其作为一项重要的教育教学任务来抓。

2. 落实责任，各部门、各班级要明确职责，确保推普工作落到实处。

3. 创新方法，结合幼儿园实际，积极探索有效的推普工作模式。

4. 注重实效，通过推普工作，真正提高幼儿的普通话水平和综合素质。

五、工作时限本方案自发布之日起实施，有效期为三年。

在此期间，幼儿园应全面推进推普工作，确保各项措施落到实处，提高幼儿的普通话水平。

六、附则1. 本方案由幼儿园推普工作领导小组负责解释。

2. 幼儿园可根据本方案制定具体的实施细则。

推普周活动方案幼儿园

推普周活动方案幼儿园一、活动目的推普周活动旨在引导幼儿学习和使用普通话，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力，培养幼儿对普通话的兴趣和意识，促进幼儿的语言发展和全面发展。

二、活动时间和地点推普周活动将于每周一至周五在幼儿园内进行，持续4周。

三、活动内容1. 晨读活动每天晨读时间段内，安排专门的推普活动，老师会用标准的普通话朗读故事、童谣等，鼓励幼儿模仿跟读，并进行互动性讨论。

通过朗读和跟读，培养幼儿的语音准确性和表达能力。

2. 普通话角色扮演在幼儿园的角色扮演区域，设置普通话角色扮演场景，例如超市、医院、银行等。

引导幼儿使用普通话与小伙伴进行沟通，完成购物、就医等日常生活情景。

通过角色扮演，增加幼儿使用普通话的机会，培养他们的实际语言运用能力。

3. 普通话主题课程每周安排1-2次的普通话主题课程，例如《我喜欢普通话》、《我会说普通话》等。

在课程中，通过互动游戏、歌曲、儿歌等形式，激发幼儿学习兴趣，提高对普通话的接受度。

4. 语言游戏安排各类语言游戏，例如普通话填字游戏、说故事等。

通过游戏环节，激发幼儿学习普通话的兴趣，培养他们的语言思维能力和语言表达能力。

5. 口语比赛在推普周的最后一天，举办小型的普通话口语比赛。

比赛内容可以是朗读、表演、对话等。

通过比赛的形式，展示幼儿们在推普周活动中所学到的普通话表达能力，鼓励他们继续努力学习普通话。

四、活动预期效果推普周活动的开展将对幼儿产生积极的影响：1. 提高普通话口语能力：通过晨读、角色扮演等活动，培养幼儿的普通话口语表达能力，提高他们的语音准确性和语言流利度。

2. 增强沟通能力：通过普通话主题课程和语言游戏，培养幼儿的沟通能力和语言思维能力，让他们能够更好地用普通话与他人进行交流。

3. 培养兴趣和意识：通过丰富多样的活动形式，激发幼儿对普通话的兴趣和学习动力，形成良好的语言学习习惯。

4. 促进全面发展：通过推普周活动，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还能够促进他们的认知、社会情感、动手能力等方面的综合发展。

幼儿园推普活动组织计划

幼儿园推普活动组织计划一、活动背景普通话推广活动旨在提高幼儿园儿童对普通话的认知度和使用能力，为儿童今后的学习和生活打下良好的语言基础。

根据我国教育部门的相关要求，幼儿园作为儿童语言教育的重要阶段，有责任和义务积极开展普通话推广活动。

二、活动目标1. 提高幼儿园儿童对普通话的兴趣和认知度。

2. 培养儿童良好的普通话听说习惯。

3. 提升幼儿园教师普通话教学水平。

4. 营造良好的普通话语言环境。

三、活动对象幼儿园全体儿童及教职工。

四、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日。

五、活动内容1. 开展“每日一句”普通话学习活动，每天在园内广播、公告栏等处播放或展示一句普通话童谣或问候语，引导儿童学习。

2. 开展“小手拉大手”活动，鼓励儿童回家后向家人宣传普通话，让家庭成员共同参与普通话学习。

3. 开展普通话主题班会，组织儿童进行普通话诗歌、故事朗诵等表演活动。

4. 举办“普通话童谣大赛”，鼓励儿童创作或表演具有创意的普通话童谣。

5. 开展“普通话教师示范课”活动，提升教师普通话教学水平。

6. 组织儿童参观普通话推广展览，了解普通话的历史和发展。

六、活动组织及分工1. 活动策划：由园长负责，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 活动宣传：由教务处负责，制作宣传海报、横幅等，并在园内进行张贴、播放。

3. 活动组织：由各班班主任负责，组织儿童参加各项活动，确保活动顺利进行。

4. 活动指导：由普通话教师负责，对儿童进行普通话教学和指导。

5. 活动协调：由园长助理负责，协调各部门工作，解决活动中出现的问题。

七、活动预算1. 宣传材料制作费用：500元。

2. 活动奖品购置费用：1000元。

3. 活动场地租赁费用：1000元。

4. 活动工作人员补贴：1500元。

总预算：4000元。

八、活动评估活动结束后，由园长组织对本次活动进行评估，评估内容包括活动组织、活动效果、活动参与度等。

根据评估结果，总结经验教训，为今后类似活动提供借鉴和改进。