造福人民的经济制度 课件 17

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九年级第七课第一节造福人民的经济制度复习

九年级第七课第一节造福人民的经济制度复习

以公有制为主体,多种所有制经济共同发展 决定 决定
社会主义性质
我国的所有制形式 国有经济 公有制 集体经济
初级阶段国情
含义:
私营经济 非公有制 内容 个体经济 外资经济 社会主义市场经济作用 经济制 混合所有制经 重要的组成部分 度基础 济中的国有和 集体成分 毫不动摇的鼓励、 毫不动摇的巩固和发展 支持、引导

国 有 经 济
是国民经济 的主导力量
作用
含义:生产资料归一部分劳动者 共同所有的一种公有制经济。
集 体 经 济
地位:是社会主义公有制经济 的重要组成部分。
作 用
有利于体现共同致富的原则 有利于广泛吸收社会分散资金 有利于缓解就业压力 有利于增加公共财富和国家税收 有利于发挥公有制的主体作用
含义:
内容
私营经济
非公有制
个体经济
外资经济
社会主义市场经济 重要的组成部分 毫不动摇的鼓励、 支持、引导
作用:可以增强劳动就业,增加税收, 调动社会各方面的积极性, 加快生产力的发展。
我国的分配制度及其决定因素 我国的分配原则
走 向 共 同 富 裕 的 道 路
先富带后富 共奔富裕路
为什么要实现共同富裕 怎样实现共同富裕 理解在不同的发展阶段,共同富 裕有不同的内容 对社会的要求(四个尊重)
第七课第一节复习笔记
• 1981
解 决 温 饱
经济发展“三步走”战略目 标 国值 人 基 家达 均 本 水到 国 实 平中 民 现 人民生 等生 现 活总体 发产 代 达小康 达总 化 • • • • 1990 20世纪末 2020年全面小康 2050左右
第三步
第一步 第二步
(1)基本的经济制度:

人教版九全一册思品第七课第一节《造福人民的经济制度》课件(1)

人教版九全一册思品第七课第一节《造福人民的经济制度》课件(1)

1991-2000 再翻一番
第三步
人均国民生产总值达到 比较富裕、基 2001-2050 中等发达国家水平 本实现现代化
即到建党100年时,国民经济更加发展,各项制 度更加完善 到建国100年时,基本实现现代化,建成富强民 主文明的社会主义国家。
二、充满生机与活力的经济制度
1、公有制经济
(1)地位: 国民经济的主体
社会主义经济制度的基础 (2)内容:
在我国社会主义初级阶段,公 有制经济包括国有经济、集体经 济以及混合所有制经济中的国有 成分和集体成分。
含义:生产资料和 劳动产品归全体人 民共同所有的公有 制经济
在关系国民经济命脉的重要行业和关键 领域,国有经济占支配地位!
(1)地位:
国有经济拥有雄厚的经济实力和 先进的技术设备,积聚着最先进的生 产力,控制着国民经济的命脉,担负 着关系国计民生的重要产品的生产和 流通的重要任务。
• 1、含义:生产资料归一部分劳动者共同 所有的一种公有制经济 • 2、地位:公有制经济的重要组成部分 • 3、作用:体现着共同富裕的原则,可以 广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力, 增加公共财富和国家税收。
我国有家生产手机的公司,从不同渠道广泛 筹集资金,成为国家、集体、私人多方持股的新 型企业,仅用10年时间,就成为我国手机产销 量最大的公司之一。
国有经济是国民经济的主导力量。
(2)作用: 国有经济是国民经济的主导力量。 发展、壮大国有经济,对于发 挥社会主义制度的优越性,增强我 国的经济实力、国防实力和民族凝 聚力,提高我国的国际地位,具有 关键作用。
含义:生产资料归一部分劳动者共同所有 的一种公有制经济
被誉为“华夏第一村”的江阴华西村的农民新居。 华西村2001年销售收入高达45亿元,利税超 过5亿元,农户中存款最高的有300多万元,最 少的也有30多万元。

中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制

中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制

中华人民共和‎国的社会主义‎经济制度的基‎础是生产资料‎的社会主义公‎有制,即全民所有制‎和劳动群众集‎体所有制。

社会主义公有‎制消灭人剥削‎人的制度,实行各尽所能‎、按劳分配的原‎则。

国家在社会主‎义初级阶段,坚持公有制为‎主体、多种所有制经‎济共同发展的‎基本经济制度‎,坚持按劳分配‎为主体、多种分配方式‎并存的分配制‎度。

按劳分配为主‎体、多种分配方式‎并存的分配制‎度社会主义初级‎阶段的公有制‎为主体、多种所有制经‎济共同发展的‎基本经济制度‎,决定了收入分配领域必然实行‎按劳分配为主‎体、多种分配方式‎并存的分配制‎度。

我国分配制度‎的意义1 有利于调动广‎大劳动者积极‎性和创造性2 体现科学技术‎,经营管理等复杂劳动的价值,激发广大科学‎人员和管理工‎作者的创业活‎力3 体现包括资本‎土地知识产权等的价值,以集中各种生‎产要素投入社‎会主义经济建‎设这样,才会让一切生‎产要素的活力‎相竞迸发,让一切创造财‎富的源泉充分‎涌流,以造福于人民‎,造福于社会中国的分配制‎度合理与否基本上是合理‎的.社会的分配方‎式是由所有制‎结构决定的.我国现行的分‎配制度是:按劳分配为主‎体,按劳分配与按‎生产要素分配‎相结合的多种‎分配方式并存‎.生产要素按贡‎献参与分配,是市场经济的‎客观要求,也是我国分配‎制度的重大变‎革.尽管我国的分‎配制度是好的‎,但具体执行起‎来,很难达到理想‎效果.分配不公和收‎入差距的不断‎扩大,成为建设和谐‎社会的一大障‎碍.我们在评价分‎配制度的时候‎,不能把分配中‎存在的问题都‎算在分配制度‎的账上,这也是值得注‎意的一种看问‎题的方法.怎样对中国的‎分配制度进行‎改革第一、权利的产生机‎制第二、权利的制约机‎制第三、权利的退出机‎制上述机制完善‎了,其他大部分问‎题也就解决了‎要怎样改革中‎国的分配制度‎,更好的来体现‎社会的公平和‎正义?1、变金字塔型为‎橄榄型分配结‎构2、坚持按劳分配‎为主体,多种分配方式‎并存3、初次分配重视‎效率与公平,再分配更加注‎重公平那就要具体解‎决贫富差距的‎问题了,我认为有如下‎方法:1、党和国家的政‎策多向农村倾‎斜,如财政支出方‎面对“三农”支持的力度加‎大。

《造福人民的经济制度》参考课件2

《造福人民的经济制度》参考课件2

2009年世界500强排行中国43家企业入选
排名
9 13
公司名称
中国石化 中国石油天然气
公司标记
利润 主要业务 (百万美元)
炼油 炼油 207,814 181,123
15
92 99
国家电网
中国工商银行 中国移动通信
电力
银行 电信
164,136
70,568 65,015
为什么说国有经济是国民经济的主导力量?
A、拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备 B、积聚着我国最先进的生产力
C、控制国民经济命脉
D、担负着国计民生的重要产品的生产和流通
李大妈说:“我们那个服装厂是乡镇企业,以前只 能接受外贸定单,加工儿童服饰和休闲服饰,还要看外 国人的脸色。今年我们引进了一套西服生产流水线,当 年投产当年见效,光是税收就上缴了30万元。嘿,我还 拿了2000元红包。”
涉及国家安全的行业 (国防工业、造币工业、 航空航天工业等)
支柱产业和高新技术产 业中的重要骨干企业 (机械、电子、汽车、 石油化工、建筑等)
国有经济控制 的行业和领域
提供重要公共产品的行 业(大江大河的治理、 重点防护林工程、重点 公益事业等)
重大基础设施和重要矿 产资源行业(煤气、电 力电网、电信、煤炭等)
………
③我国经济社会发展的“三步走”战略
1981 1990 2000
第一步
2020
2050 年
全面建设小康社会
第二步
第三步
总体上达到 小康水平 但这种小康是低水平的、不 全面的,发展不平衡的小康!
二、充满生机与活力的经济制度
(1)社会主义经济制度的基础是什么? (2)公有制经济的实现形式 (3)什么是国有经济? (4)国有经济在国民经济中的地位和作用怎样? (5)什么是集体经济? (6)集体经济的地位和作用怎样? (7)对待非公有制经济的态度? (8)我国的基本经济制度是什么?其确立依据是什么? (9)如何正确对待公有制经济和非公有制经济?

九年级政治全册 第七课 第一框 造福人民的经济制度 新人教版

九年级政治全册 第七课 第一框 造福人民的经济制度 新人教版

六、说教学流程
思想品德课主要有三种课型:即“理论知识课 型”、“行为导向课型”、“实践活动课型”。 本课属于知识理论课型,就此说一下我的教学流 程:
课堂流程
导入新课(3分钟) 出示学习目标(1分钟) 自学(6分钟) 导学(6分钟) 互学与导学(21分钟) 总结(3分钟)
课堂流程
导入新课 以杨妈妈和女儿的账本差异导入新课。
二、说学情
1、学生缺乏知识基础:本节课所涉及的“总体小康 水平”、“所有制结构”、“社会主义市场经济”等知 识,学生知之甚少,没有相应的知识基础,所以对 学生学习理解基本经济制度、公有制经济、非公有 制经济等主干知识有一定难度。 2、学生拥有能力基础:在课改打磨中,我们九年 级学生已初步具有一定的理性思维能力、自主学习 能力以及合作探究能力,只要老师在教学设计中正 确引领,完全可以使学生掌握和理解本课内容。
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七、说班班通技术应用
以班班通播放幻灯片,运用“标注”提示学生注意 的问题,并增加白板和绿板各一块。白板补助说明 “社会主义市场经济的结构”,绿板说明“国有经济和 集体经济的区别”和“个体经济和私营经济的区分”。
三、说学习目标
依据《课程标准》“知道我国现阶段基本经济制 度”,结合我校学生的实际,我确立了以下的学习目 标: 1:“三步走”的发展战略。 2、我国经济制度的基础及其包含的内容。 3、国有经济、集体经济的含义、地位及其作用。 4、非公有制经济的地位、作用。 5、我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其决定 因素。 6、国家对公有制经济、非公有制经济的发展政策。
导学
1、学生按“自学”任务展示学习效果。
2、教师“导学”以下内容: (1)总体水平的小康。 (2)混合所有制经济的国有成分和
集体成分。 (3)基本经济制度确定的因素。

初中政治九年级全一册(人教版)第三单元知识点

初中政治九年级全一册(人教版)第三单元知识点

第三单元融入社会肩负使命第六课参与社会生活第一框人民当家作主的法治国家1、我国人民是怎样当家作主的?(P74页第一段)①在我国,一切权力属于人民,人民有权决定国家的重大事务。

②我国人口众多、地域辽阔,人民行驶权力要通过适当的方式。

这就是:人民——人大代表——各级人民代表大会——权力机关——行使管理国家维护社会秩序的各项权力。

③全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

人民代表大会制度,是我国的根本政治制度。

2、我国最高权力机关是什么?它与其他中央国家机关的关系怎样?其主要职权有哪些?(P74-75页)①全国人民代表大会是最高国家权力机关。

②与其他国家机关相比,全国人民代表大会是最高国家权力机关,地位最高,权力最大。

其他中央国家机关都由它产生,对它负责,并接受它的监督。

③全国人民代表大会的职权主要有:修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权;国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定;重大事项决定权;监督权。

3、依法治国的地位、含义、依据、意义、要求各是什么?⑴依法治国的地位:依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

⑵依法治国的含义:是依照宪法和法律的规定管理国家。

其中依法治国的核心是依宪治国。

⑶依法治国的依据:宪法和法律。

依法治国的根本依据:宪法。

⑷依法治国的意义:坚持依法治国的基本方略,是建设社会主义民主政治的基本保证,是社会文明进步的重要标志,是建设社会主义现代化的国家,实现国家长治久安的重要保障。

⑸依法治国的要求:①实行依法治国,建设社会主义法治国家,就是要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

其中,有法可依不依法治国的前提,有法必依是依法治国的中心环节,执法必严是依法治国的关键,违法必究是依法治国的必要保证。

②实行依法治国,要求一切国家机关按照宪法和法律的规定组织和建立起来,立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权,要求政府及其工作人员必须依法行政。

3.2民生优先 造福人民

3.2民生优先 造福人民

图一
图二
图三
违背“安定有序”
符合“诚信友爱”
图四
图五
图七
图六
违背“人与自然和谐相处”
符 合 “ 安 定 有 图八 序 ” 义符 ”合 “ 公 平 正 图十
图九
图十一
图十二
符合“充满活力”
图十三
图十四
图十五
符合“诚信友爱”
4、加强社会建设的原因 (1)加强社会建设,让人民过上幸福安康的 好日子,社会和谐稳定才能实现。 (2)社会建设是中国特色社会主义总体布局 的重要组成部分。
未来的愿景
“和谐”
和,禾字边上一个口,人人有饭吃; 谐,言字边上一个皆,人人有话讲。
谐不 和
不 和 谐
二、社会和谐 人人共享
1、社会主义和谐社会的主要内容(基本特 征 、内涵)
就是社会主义民主得到充分发 民主法治: 扬,依法治国基本方略得到切实落实。 就是社会各方面的利益关系得 公平正义: 到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾 得到正确处理,社会公平和正义得到切实维 护和实现。 诚信友爱: 就是全社会互帮互助、诚实守 信,全体人民平等友爱、融洽相处。
8、党和政府高度关注民生问题体现教材的观点?(党 和政府为什么要高度重视民生问题?) 答:①中国共产党始终代表最广大人民的根本利益。② 体现了党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 ③我国政府是人民意志的执行者,是为人民办事的机构, 对人民负责、为人民服务是其工作宗旨和行为准则。 ④社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕。⑤ 让全体人民共享改革发展的成果。 ⑥维护社会公平,创建和谐社会。 ⑦党和政府坚持以人为本的科学发展观。
7、怎样构建社会主义和谐社会?(国家、公民) (2)青少年该怎么做? ①增强主人翁意识和社会责任感,积极参与城乡经 济发展、社会建设和管理; ②正确行使监督权,以理性合法的方式表达自己的 利益诉求; ③从自己做起,从身边小事做起,爱护社区环境和 公共设施; ④热心公益,积极参加社区义工活动,养成亲社会 行为; ⑤提高自身综合素质,学法、守法、增强法制观念, 自觉维护社会秩序。

造福人民的经济制度

造福人民的经济制度

自我介绍:
老大:我代表着这个家最先进的生产力,对这个家的发展、安全、 团结等方面都起着关键性的作用。
老二:我与老大是亲兄弟,但我的生产资料只归一部分人所有。
老三:我的成分比较复杂,我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。
老四:我与老五最亲,也最相像,因为我们的生产资料都归私人所 有。但我的规模较大,最少也得雇佣8-10人,近几年发展较快。
华西村,始终坚持走共同富裕的道路不动摇。目前,村民家家住400到 600平方米的别墅,有100到1000万的资产,有1到3辆小汽车。2005年, 华西实现销售收入307.8亿。全村还建有天安门、山海关、世界公园、万米 长城等80多个旅游景点。自改革开放以来,已接待120多个国家和地区的宾 客来考察、访问。现在,每年游客接待量在100万人以上。
集体经济 非公有制经济
21.8%
0.2%
1996年 1999年 2009年
28.8% 26%
40.4% 36%
49%
30.8% 38%
比重的下降,会不会影响我在 家中的地位?
在关系国民经济命脉的重要行业和关键 领域,国有经济占支配地位!
华西于1961年建村。40多年来,在吴仁宝老书记的带领下,华西人努 力发扬“艰苦奋斗,团结归口,服务分配,实绩到位”的华西精神,建设 了一个社会主义新农村,并被国内外各界人士赞誉为 “天下第一村”!
代化。
问题;
总体小康特点:低水平、不全面、发展不平衡
1980 1990 200 0
2020建党100

第一步
第二步
全面实现小康社会
第三步
2050建国100


基本达到小康水平
2、两个100年的目标

德育内容与德育课程PPT课件

德育内容与德育课程PPT课件

第27页/共67页
■德育课程与其它学科的课程相比,其特 点:
1、教育目标和对教育目标的反映方面 2、在对学习主体的尊重方面 3、在教育内容和教育内容的计划和安排方面 4、在教育活动,尤其是学习活动的方式方面
第28页/共67页
三、当代德育课程案例介绍
• 威尔逊的“符号”模式 • 麦克费尔的“体谅”模式 • 纽曼的“社会行动”模式 • 美国的品德教育课程模式
第8页/共67页
二、学校德育内容的决定因素
• 学校德育内容的最终决定因素应当回到社会发展等宏观因素上去,如生产力、 生产关系、科技发展、人口流动等。但社会因素对德育内容的影响实际上通过 教育自身的因素为中介作用的,影响学校德育内容的教育因素主要有以下几个 方面:
第9页/共67页
(一)对道德可教性的理解

1 五十六个民族五十六朵花

2 各族儿女手拉手

3 生活在世界各地的人
第44页/共67页
《品德与社会》五年级下册
• 第一单元 成长的快乐与烦恼

1 生活中的快乐

2 拥有好心情

3 尝尝苦滋味
• 第二单元 追根寻源

1 吃穿住话古今(一)

2 吃穿住话古今(二)

3 火焰中的文化:陶与青铜

4 汉字和书的故事
第14页/共67页
• 学校道德教 二、对我国学校道 育的内容应当包括四个主要的层次: 德教育内容及其思考
• 一是基本文明习惯和行为规范的教育;二是基本道德品质的教育; • 三是公民道德或政治道德品质的教育;四是较高层次的道德理想教育(即信仰教育)。
第15页/共67页
▲我国学校德育的重点内容

九年级思品第七课关注经济发展导学案(新部编)张羽星

九年级思品第七课关注经济发展导学案(新部编)张羽星

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度第一课时感受身边的变化细巷初中张羽星学习目标:1、感受人们生活的发展变化,增强关心社会的兴趣和热情;2、能说出我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。

重点:我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。

难点:我国经济社会发展三步走的战略目标以及两个一百年目标。

温故互查:1、同桌二人复习巩固下列知识点:①我国的根本政治制度和我国的最高权力机关是什么?②党领导人民治理国家的基本方略是什么?依法治国的基本要求?③治国安邦的总章程和国家的根本大法是什么?④公民行使建议权和监督权的渠道以及需要注意的问题?2、四人小组交流下列内容:比较自己小时候的情景,谈谈现在的生活与以前相比,发生了什么巨大的变化?设问导读:在5-8分钟时间内,自主阅读本节,独立完成下列问题并在疑问处作标记1、杨家的账本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?2、“三步走”战略目标的内容:3.建党100年目标:建国100年目标:自我检测:一、单项选择题。

1.我国政府着力保障和改善民生,到20世纪末,我国人民生活()A.解决了温饱问题 B.总体上达到了小康水平C.达到了发达国家的水平 D.比较富裕2、2014年3月5日,李克强作政府工作报告时说,五年来,国内生产总值跃升到世界第二位,公共财政收入突破11.7万亿元,进出口总额升至世界第二,人均收入大幅增长。

这充分说明我国()A.贫富差距已经消失,实现了社会的绝对公平B.实现现代化的奋斗目标已经实现C.社会的主要矛盾已经解决,社会主义的优越性已充分发挥D.社会主义现代化建设取得了巨大成就二、简答题:实现中华民族伟大复兴,具体体现为两个百年奋斗目标,即“到中国共产党成立100年时”和“到新中国成立100年时”的奋斗目标,请写出这两个百年奋斗目标的具体内容?巩固训练:一、单项选择题:1.到现代化建设的“第三步”战略目标实现时,我国()①人民生活刚达到小康水平②人民生活比较富裕③人均国民生产总值将达到中等发达国家水平④将基本解决人民的温饱问题⑤人均国民生产总值将达到发达国家水平⑥将基本实现现代化A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②③⑥二、分析说明题:材料一:据某市城镇居民抽样调查资料显示,逐渐富裕的生活使人们开始关注自身的健康,各种体育休闲运动已成为越来越多的普通工薪阶层的选择;人们越来越重视自身知识水平的提高,不断加快智力投资;随着近几年通讯事业的迅猛发展,便捷的通讯使我们的生活越来越方便。

九年级政治上册全册导学案及答案

九年级政治上册全册导学案及答案

九年级政治上册全册导学案及答案第一课时、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?帐本存在哪些差别?它说明了什么?答:(1)、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化,改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就,人民生活水平和质量得到了明显提高。

(2)、差别在于:A、家庭消费指出的结构发生了变化;B、是指出的数额大小明显发生了变化。

(3)、说明了:改革开放以来,我国经济建设取得了巨大成就,人民生活水平和生活质量得到了明显提高,基本实现了由温饱向小康转变。

(1)、改革开放以来,我国经济建设取得了巨大的成就。

体现在:①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化(2)、经济社会发展的“三步走”战略:P88-89【活动二】绘制图表:经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用?答:A、将更有利于促进先进生产力的发展;B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力;C、更好地发挥社会主义制度的有越性。

(1)、公有制是我国社会主义经济制度的基础。

公有制经济包括:①、国有经济;②、集体经济;③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

它可以有多种实现形式。

(2)、国有经济①、含义:生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

可以有多种实现形式。

②、地位:国有经济是国民经济的主导力量。

(为什么说国有经济是国民经济的主导力量?)因为:国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。

③、作用:国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。

【活动四】○你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子?答:家庭联产承包责任制;乡镇企业。

○集体经济在我国的社会生活中有那些作用?答:有利于广泛吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。

人教版九年级思想品德7.1造福人民的经济制度

人教版九年级思想品德7.1造福人民的经济制度

1非公有制经济的地位是
2国有经济的地位是
3集体经济的地位是
4我国的基本经济制度是
5公有制包括
6非公有制包括 7公有制是我国社会主义经济制度的 8经济制度制定的依据是
布衣市场
菜场
传化集团创建于1986年,是一家多元化民营企业集团, 主要事业包括化工、物流、农业、科技城、投资等五大事业 领域,2010年,集团拥有员工7400多名;实现工业和服务业 总收入145.8亿元、利润8.76亿元、上缴税金6.6亿元;位列 中国企业500强、中国民营企业500强、中国最具价值品牌 500强。
(1)我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社 会主义经济制度的基础。 (2)同时,我国处在社会主义初级阶段,需要在公 有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
4、如何正确处理公有制经济和非公有制经济 的关系?
(1)坚持公有制为主体,促进非公有制经济发 展,统一于社会主义现代化建设进程中,不能把这 两者对立起来。 (2)各种所有制经济完全可以在市场竞争中发 挥各自的优势,相互促进,共同发展。 (3)坚持两个“毫不动摇”:毫不动摇地巩固 和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导 非公有制经济发展。
这家食品厂属于什么性质的企业? 该企业属于集体所有制的企业.
有对夫妇集资开了个小饭馆,夫妻两既当老 板又当服务员.他们把农民卖不出去的小南 瓜加工成食品.后来生意越来越火,他俩开 起了连锁店,取名“小南瓜”,雇工经营, 自己当老板. 上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济
个体经济
“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济 私营经济
我们为什么要关注经济发展?
国家的富强,人民的幸福,都要靠 经济的发展,经济建设是我国社会主义 现代化建设的中心。感受经济生活的巨 大变化,了解我国的基本经济制度,积 极参与经济生活,有利于我们增强爱党 爱国的情感、认清肩负的使命,也有利 于我们更好地融入社会。

造福人民的经济制度

造福人民的经济制度

6.(2010·福州中考) 草根经济”以小型企业、 6.(2010·福州中考)“草根经济”以小型企业、城乡个体 福州中考
基 础 梳 理 · 互 动 探 究
工商户、创业者和农户为主体, 工商户、创业者和农户为主体,是社会主义市场经济的重要 组成部分。 草根经济” 组成部分。“草根经济”( A.是国民经济的主导力量 A.是国民经济的主导力量 B.控制着国民经济的命脉 B.控制着国民经济的命脉 C.积聚着我国最先进的生产力 C.积聚着我国最先进的生产力 D.有利于提高人民生活水平 D.有利于提高人民生活水平 )
③社会主义性质 A.②③ A.②③ B.②④ B.②④
我国是社会主义国家, 【解析】选C。我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为 解析】 C。我国是社会主义国家 社会主义经济制度的基础;我国正处在社会主义初级阶段, 社会主义经济制度的基础;我国正处在社会主义初级阶段, 生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应, 生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应,我们 国家必然要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的 国家必然要实行公有制为主体、 基本经济制度。①③正确,故选C 基本经济制度。①③正确,故选C。 正确
课 时 训 练 · 基 础 达 标
基 础 梳 理 · 互 动 探 究
【解析】选D。本题考查学生对非公有制经济作用的理解。 解析】 本题考查学生对非公有制经济作用的理解。 非公有制经济的发展对调动各方面的积极性, 非公有制经济的发展对调动各方面的积极性,促进生产力的 发展,提高人民生活水平等具有重要作用。因此, 发展,提高人民生活水平等具有重要作用。因此, D的说法 符合题意, 符合题意,A、B、C的说法都是国有经济的特征。 的说法都是国有经济的特征。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

第三课、中国特色社会主义基本经济制度 (2框)

第三课、中国特色社会主义基本经济制度 (2框)

二、多种所有制经济共同发展
在我国现阶段,不仅存在着公有 制经济,还存在大量的个体经济、私 营经济和外资经济等非公有制经济。
个体经济 私营经济 外资经济 地位: 社会主义市场经济的重要组成部分 作用: 充分调动社会各方面的积极性,加 快生产力发展
(2)多种所有制经济
(非公有制经济)
态度:
毫不动摇地鼓励、支持和引导
私营经济规模比个体经济大,且存在雇工经营
我国有家生产手机的公司,从不同渠道广泛筹集资 金,成为国家、集体、私人多方持股的新型企业,仅用 10年时间,就成为我国手机产销量最大的公司之一。
这家公司是什么性质的企业? 这家公司是混合所有制企业
这家公司中的国家股和集体股属于什么性质? 这家公司的国家股和集体股属于公有制经济
A
A、公有制经济
C、集体经济
B、混合所有制经济
D、国有经济
3、现阶段,我国社会主义公有制经济包括 多项 A、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 B、混合所有制经济 C、集体经济
A\C\D
D、国有经济
4、以公有制为主体,多种所有制经济共同发展, 是我国的一项( )
B
A、基本社会制度 C、基本政治制度
国有经济
集体经济
公有制经济
基 本 经 济 制 度
(主 体)
混合所有制经济中的 国有成分和集体成分 个体经济
非公有制经济 (社会主义市场经济 的重要组成部分) 私营经济 外资经济
生( 全体人民 如 产 资机 器 归谁 料 部分劳动者 厂 和 所有 房 劳 动产 私人 品 产 等 品)
国有经济
集体经济 个体经济 私营经济 外资经济
公 有 制 经 济 非 公 有 制 经 济

造福人民的经济制度(导学稿)

造福人民的经济制度(导学稿)

造福人民的经济制度(第七课第一框) 九年级思想品德备课人:陈玉春审核:审批:时间:2011年8月序号:8 班级:_______ 姓名:_____ ____一、导学目标知识点:1.三步走”的发展战略,国有经济、集体经济的含义及其作用,非公有制经济的作用;2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用,体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。

3.感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济二、课时:1课时三、导学方法:理论联系实际、启发式四、导学过程:课前导学:1.我国经济三步走的发展目标2.公有制经济的地位、内容和作用3.非公有制经济的地位、内容和作用4.我国的基本经济制度是什么以及确立的依据课堂导学:1.我国经济社会发展大体分为三步走:第一步_________________________________ ________________________;第二步____________ ________________________;第三步__________________________________________________。

2.在我国的经济大舞台上,活跃着________________________,其中唱主角的是________________________。

3.公有制是我国社会主义经济制度的,公有制经济不仅包括和,还包括混合所有制经济中的和。

4.国有经济是国民经济的。

5.非公有制经济是的重要组成部分。

6._________ ___,_____ _______是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制.它的确立,是由________________________________________________决定的。

九年级思想品德第七课 关注经济发展 知识点归纳

九年级思想品德第七课 关注经济发展 知识点归纳

九年级思想品德第七课知识点归纳第七课关注经济发展一、造福人民的经济制度1、我国经济社会发展“三步走”战略第一步:____________________________________________________________;第二步_____________________________________________________________;第三步:____________________________________________________________。

步骤时间国民生产总值人民生活第一步第二步第三步2、“三步走”战略的丰富和发展——“两个100年”目标:(1)到建党100年时,_____________________________________________;(2)到建国100年时,_____________________________________________。

3、至20世纪末,我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标,人民生活________________________。

4、我国社会主义初级阶段的经济制度(1)公有制经济包括___________、____________、。

公有制是我国社会主义经济制度的______。

①国有经济A、含义:__________和_____________归___________共同所有的公有制经济。

B、地位:国有经济是国民经济的______________。

C、为什么说国有经济是国民经济的主导力量?——因为在我国,国有经济拥有____________和_____________,积聚着我国_____________,控制着___________,担负着关系________的重要产品的生产和流通的重要任务。

D、作用:国有经济是国民经济的___________,对于发挥_______________的优越性,增强我国的_________、__________和_________,具有关键性作用。

造福人民的经济制度 导学案

造福人民的经济制度 导学案

《造福人民的经济制度》学案【目标要求】1、知识目标:“三步走”的发展战略。

国有经济、集体经济的含义、表现形式和作用。

非公有制经济的主要表现形式和作用。

社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的根据。

各种所有制经济相互促进、共同发展。

2、能力目标:结合我国的基本国情和社会主义现代化建设的巨大成就,体会“三步走”发展战略既鼓舞人心又符合实际。

从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发,理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

3、情感、态度与价值观目标:认同现阶段我国基本经济制度。

结合非公有制经济在经济社会中的作用,认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

【预习导学】1、经济社会发展的“三步走”战略中,第三步目标是:。

2、公有制经济包括国有经济、集体经济、。

3、积聚着我国最先进的生产力,体现着共同致富的原则。

4、国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的,非公有制经济的的发展,并对非公有制经济。

5、我国的基本经济制度是。

确立这一基本经济制度的原因:。

【问题探究】1、杨家的账本(1)启发学生结合问题快速阅读情境材料。

(2)提示学生从账本记载的内容、方式等方面,比较杨妈妈的账本与女儿的账本的差别。

(3)教师总结,得出结论,引起下文。

2、宝钢的启示(1)指导学生阅读材料,并思考:宝钢是由谁投资的?宝钢在钢铁行业中起了什么作用?为什么说建设宝钢是正确的?(2)结合学生的思考,帮助学生认识到国有企业拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力。

(3)教师归纳,帮助学生认识到:如果关系国民经济命脉的行业都有自己的“宝钢”,抓好这些关键少数,将更有利于促进生产力发展,发挥社会主义制度的优越性。

3、韩村河的变化(1)指导学生阅读材料,分析韩村河变化的原因。

(2)鼓励学生查找资料,举出集体经济蓬勃发展的事例。

(3)帮助学生认识到发展多种形式的集体经济对于社会发展所具有的重要作用。

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杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了 怎样的变化?帐本存在哪些差别?它说明 了什么?
答:(1)、改革开发强后我国人民币生活所发生 的变化,改革开发以来我国经济建设取得了巨大成 就,人民生活水平和质量得到了明显提高。 (2)、差别在于:A、家庭消费指出的结构发生了 变化;B、是支出的数额大小明显发生了变化。 (3)、说明了:改革开放以来,我国经济建设取 得了巨大成就,人民生活水平和生活质量得到了明 显提高,基本实现了由温饱向小康转变。
外资经济 个体经济 国有经济 集体经济 私营经济
孙跃就职的镇办饲料加工厂
小王自己投资创办的服装厂
我国社会主义初级阶段的基本经济制度: 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 3、我国为什么要实行这样的基本经济制度? 是由我国的社会主义性质和初级阶段的基 本国情决定。(依据)
(1)我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社 会主义经济制度的基础。 (2)同时,我国处在社会主义初级阶段,需要在公 有制为主体的条件下发展多种所有制经济。
448
一汽集团
汽车
138.25
在关系国民经济命脉的重要行业和关键 领域,国有经济占支配地位!
1公有制包括国有经济,集体经济,混合所有制经济中 的国有成分和集体成分 2国有经济的地位是国民经济的主导力量 3集体经济的地位是公有制经济的重要组成部分 4非公有制经济的地位是社会主义经济的重要组成部分 5我国的基本经济制度以公有制为主体,多种所有制经 济共同发展 6经济制度制定的依据是社会主义性质和社会主义初级 阶段的国情 7公有制是我国社会主义经济制度的基础 8非公有制包括个体经济,私营经济,外资经济

再 见
315
入选世界500强的18家中国公司(亿美元) 中国建设银行 银行 190.48
中国南方电网 电力
中国银行 和记黄埔 鸿海精密
316
339 347 371
189.29
179.60
银行 多元化 电子
397
402 434
中国农业银行 银行
中油公司 中粮集团
152.85
炼油 贸易 141.89
我国经济建设取得巨大成就、人民 生活逐步提高的过程,与我国经济 建设“三步走”的发展战略目标的 逐步实现过程是一致的。那么,什 么是“三步走”发展战略目标?
“三步走”战略的具体内容
第三步
(已实现) (已实现)
第二步
到20世纪末, 国民生产总值再 翻一番,人民生 活达到小康水平;
第一步
从1981年到 1990年,国民生 产总值翻一番, 解决人民的温饱 问题;
杨妈妈从1965年起,所 记的都是柴米油盐,所 花的钱有几分的,1元1 角的,2元5角算是大额 支出了。1980年,账本 上出现了一笔天文数字: 电视机456元2角。
杨妈妈的女儿所记的不是 柴米油盐的流水账,而只 记家里添置大件、儿子结 婚的费用等。有大年初二 晚上全家人花1200元吃饭 的记录、用2000元请律师 的费用等。
我国社会主义初级阶段的一项基 本经济制度是—— 公有制为主体,多种所有制经济 共同发展。
1、公有制为主体 在我国的多种所有制经济中,唱主角的是公 有制经济。公有制是我国社会主义经济制度 的基础。它包括 国有经济 集体经济 含义、地位、作用 含义、地位、作用
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
国有经济 (全民所有制经济) 含义: 生产资料和劳动产品归全体人民共 同所有的公有制经济 地位: 国民经济的主导力量。为什么?
非公 有制 个体、私营等 经济 多种形式
生产资料归私人所 有
社会主义市 场经济的重 要组成部分
2002年2月,国务院发布了《关于鼓励 支持和引导个体私营等非公有制经济 发展的若干意见》,为非公有制经济 发展提供了更加稳定和良好的宏观经 济发展条件。据此回答(1)~(2) 题。
(1)非公有制经济
这家食品厂属于什么性质的企业? 该企业属于集体所有制的企业.
有对夫妇集资开了个小饭馆,夫妻两既当老 板又当服务员.他们把农民卖不出去的小南 瓜加工成食品.后来生意越来越火,他俩开 起了连锁店,取名“小南瓜”,雇工经营, 自己当老板. 上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济
个体经济
“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济 私营经济第七课 关注经济发展为什么要关注经济发展?
国家的富强,人民的幸福,都 要靠经济的发展,经济建设是我国 社会主义现代化建设的中心。感受 经济生活的巨大变化,了解我国的 基本经济制度,积极参与经济生活, 有利于我们增强爱党爱国的情感、 认清肩负的使命,也有利于我们更 好地融入社会。
改革开放以来,我国 经济建设取得了巨大的 成就。这些成就既体现 在我们祖国发生的巨大 变化上,也体现在我们 的日常生活中。
因为国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备, 积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉, 担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要 任务。
对于发挥社会主义的优越性,增强我国 作用: 的经济实力,国防实力和民族凝聚力, 提高我国的国际地位,具有关键作用.
集体经济: 含义: 生产资料归一部分劳动者共同所有 的一种公有制经济 地位: 公有制经济的重要组成部分 1、有利于实现共同富裕 作用: 2、可以广泛吸收社会分散资金 3、缓解就业压力 4、增加公共财富和国家税收 5、对于发挥公有制经济的主体作用 具有重大意义
1非公有制经济的地位是
2国有经济的地位是
3集体经济的地位是
4我国的基本经济制度是
5公有制包括
6非公有制包括 7公有制是我国社会主义经济制度的 8经济制度制定的依据是
布市场
菜场
有个街道办的食品厂, 原来不大景气.后来实行 以劳动者的劳动联合和资 本联合为主的股份合作制, 企业职工既是劳动者又是 投资者,企业的重大决策 都要经过员工股东大会的 批准,职工的收入 既与自己的劳动贡献挂钩,又与出资的数量挂钩.职工 的生产积极性提高了,工厂办得红红火火.
我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度
——公有制为主体、多种所有制经济共同发展 公 国有经济 有 制 集体经济 经 混合所有制经 济 济中的国有成
分和集体成分
多种 生产资料和劳动产 实现 品归全体人民共同 形式
国民经济的 主导力量
所有
多种 生产资料归一部分 具体 劳动者共同所有 形式
公有制经济 的重要组成 部分
建党100年(1921——2020) 国民经济更加发展,各项制度更加完善 (实现全面小康社会) 建国100年(1949——2050) 基本实现现代化,建成富强民主文明的社 会主义国家
1981 1990 2000
第一步
2020建党100年2050建国100年 年
全面实现小康社会
第二步 第三步
总体上达到小 康水平
经济社会发展“三步走”战略
三步走
第一步 第二步 第三步
时间
1981-1990
国民生产总值目标
翻一番
人民生活目标
解决温饱问题 达到小康 比较富裕、基 本实现现代化
1991-2000 再增长一倍 2001-2050 达到中等发达国家水平
“三步走”发展战略的确立及其实现是立足于我 国国情,其目的是为了实现共同富裕。 至20世纪末,我们已经实现了 “三步走”战略 的第一步、第二步目标,人民生活总体上达到了小 康水平。所谓总体小康是指现在达到的小康还是低 水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
到21世纪中 叶,人均国民生 产总值达到中等 发达国家水平, 人民生活比较富 裕,基本实现现 代化。
3 2
1、“三步走”战略
1
(1)出发点(依据): 我国国情(最基本国情) (2)目的: 为保证国民经济持续快速健康发 展,使全体人民共享繁荣成果, 最终实现共同富裕
2、党的十四大、十五大,丰富了“三步走” 战略,形成了 “两个100年”的目标。
2、多种所有制经济 (非公有制经济) (其他所有制经济)
个体经济
私营经济 外资经济
地位: 社会主义市场经济的重要组成部分 作用: 充分调动社会各方面的积极性,满足人 们多样化的需要,增加就业;加快生产 力的发展(促进国民经济的发展)。 态度: 毫不动摇地鼓励、支持和引导


所属经济成分
一位外商投资的皮鞋厂 陈雨自己开的杂货铺 李娅就职的中国石油化工总公司


A.已成为我国经济制度的基础 B.是我国社会主义市场经济的重 要组成部分 C.最适合我国的社会环境 D.是我国经济的主导力量

(2)鼓励、支持和引导个体私营等 非公有制经济发展,有利于( )
①拓宽就业渠道,扩大就业 ②繁荣市场经济,增加财政收入 ③实现同步富裕 ④促进国民经济发展 A. ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ④

3、党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署, 到21世纪中叶,我们要努力达到的目标是( ) A A、基本实现现代化 B、达到小康水平
C、达到丰衣足食
D、解决人民的温饱问题
4、在我们国家,控制国民经济命脉的是( A ) A、国有经济 B、集体经济 C、公有制经济 D、外资经济
杨妈妈和她的女儿所 记的账本的比较
4、如何正确处理公有制经济和非公有制经济 的关系?
(1)坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展, 统一于社会主义现代化建设进程中,不能把这两者 对立起来。 (2)各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各 自的优势,相互促进,共同发展。 (3)坚持两个“毫不动摇”:毫不动摇地巩固和发 展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公 有制经济发展。
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