东华理工大学长江学院二级网站评比指标
东华理工大学长江学院1232302期末成绩
单 军事理论 入学教育 .5 1 72 70 62 84 66 78 83 89 64 86 83 85 82 83 78 80 90 87 71 79 72 82 80 80 83 80 82 89 84 93 82 92 94 89 62 80 72 83 91 88 90 90 78 90 83 87 80 84 83 87 91 84 84 86 80 88 78 84 84 79 83 80 82 89 84 88 79.78 84.63 思想修养与法律基础 土木工程制图 土木工程概论 2 1 3 75 83 85 82 90 84 80 80 72 86 88 82 81 88 74 83 85 64 79 87 68 83 78 91 76 85 65 82 83 37 79 86 18 84 79 77 73 33 20 85 88 96 80 89 89 85 79 85 88 86 66 80 79 79 88 78 89 83 89 90 84 83 85 85 85 73 85 78 88 77 87 74 82 87 79 71 88 87 85 87 67 82 87 79 85 83 84 86 79 9 86 83 40 70 79 67 75 81 72 81.36 82.42 70.75 形式与政策教育(I) 智育学分积 英语听说（I） .5 2 83.5 68.25 85 74.4782 82.5 59.5108 84 76.8913 87 74.9347 83 56.6956 85 72.9565 86.5 79.4456 86 72.0217 85.5 62.3804 83.5 57.4021 85 73.1304 83.5 37.0260 84 82.5217 84.5 78.4891 84 83.7173 82 65.0434 84 58.1086 84.5 80.7065 87 81.6521 84 78.8260 84.5 74.1847 85 70.6086 81.5 67.2065 82 75.4565 86 81.3913 85.5 77.9239 79.5 69.9021 83 82.0869 79.5 66.3586 79 56.4565 83 76.5869 83 70.2391 83.80
毕业设计(论文)质量评价指标体系
东华理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系
（经管、文法类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。
采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。
三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。
其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。
四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
1、不合格：d＞20。
附件二：东华理工大学毕业设计（论文）质量评价指标体系
（理工类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。
采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。
三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。
其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。
四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
4、不合格：d＞20。
东华理工大学长江学院简介
东华理工大学长江学院简介东华理工大学长江学院是依托东华理工大学（原华东地质学院，现为江西省人民政府与国防科技工业局、江西省人民政府与国土资源部、江西省人民政府与中国核工业集团公司共建的一所具有地学和核科学特色，以理工为主，经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学）优质的本科教育资源和近60年办学经验，经教育部批准，于2002年在东华理工大学南昌校区成立的普通本科独立学院。
自2010年开始，学院在东华理工大学抚州校区招生，可更好利用东华理工大学原有优质教学资源，以确保提高人才培养质量。
学院面向全国30个省、市招生，目前在校学生7600余人。
学院拥有29个本科专业，已实现了以工为主，理工结合，经、管、文、法、教多学科的协调发展；综合排名列全国独立学院百强。
学院引进国际先进的办学理念，建立了特色鲜明的多样化人才培养体系。
学院拥有一支高素质、高水平的教师队伍。
其主要教师来源于校本部，在学院任教的教授、副教授120人以上，外籍教师11人，学院拥有各类实验室51个，工程训练中心1个，校外实习基地22个, 并拥有众多的高精尖仪器设备。
学院的多功能图书馆藏书资料丰富，拥有纸质图书40余万册，电子图书35万册；拥有现代化的教学大楼、实验大楼、室内体育馆、校园网等各项配套学习设施，且生活设施齐全。
学院注重学生综合素质教育，学生在全国和全省各类赛事中屡创佳绩：先后获得第八届外研社杯全国英语辩论赛东南赛区总冠军、北京总决赛最佳辨手；2007~2009年连续三年获数学建模比赛国家级一等奖两次、国家级二等奖两次、省级一等奖三次、省级二等奖五次；2008年获全国“挑战杯”创业计划大赛省级三等奖、江西省第四届大学生英语风采大赛一等奖；同时在CCTV杯全国英语演讲大赛、江西省电子电脑、机械设计等大赛中成绩优异。
学院高度重视毕业生就业工作，建立了全院上下联动的就业指导服务体系，全程开展就业创业教育，积极开拓就业市场，拓宽就业渠道，分别在长三角、珠三角、闽三角等地区建立了实习就业基地40余个，近几年毕业生就业率在全省同类院校中名列前茅。
东华理工大学长江学院、软件学院品牌专业验收目标.
1、主要基础课程成绩（含四级通过率）在院内排在前列，学生专业课成绩及格率≥85%；
2、毕业设计（论文）管理规范，质量好；
3、学生毕业率、获学位率、就业率、考研率在院内排在前列。
3、教学建设情况（至少建成一门本专业的院级重点课程，并有其他院级教学建设项目，如多媒体课件建设、自编教材建设、实习基地建设、教学资源网络建设等）；
4、实践教学情况（专业必修课程都能按规定开出实验课，并拥有综合性、设计性实验；实验室及实习基地建设规范；有针对专业办学特色的实验、实习项目开发）；
二、师资队伍建设
1、师资队伍结构合理（高级职称教师占本专业教师总数的30%，85%的主讲教师具备中、高级专业技术职称，硕士研究生学历的教师占本专业教师总数的40%以上）；
2、教学、科研水平（教师课堂教学评价优良率80%以上；有针对本专业的院级以上（含省级）教学研究立项课题及公开发表的教研论文；年人均发表科研论文1篇以上）；
3、有具体的师资建设规划和实施措施，青年教师教学水平有提高；
三、教学建设与改革
1、具有符合培养目标要求，有利于综合素质、实践能力以及创新精神培养，特色鲜明的人才培养计划，并将人才培养计划执行到位；
2、教学基本条件建设（有较完整的教学参考书；制定本专业课程教学大纲；实验、实习指导书的编（修）写或选用；学位课程的课件制作及试题建库建设；建成完整、规范的教学档案；开展有计划的教学研究活动，活动有内容，有实效，记录保存完整）；
东华理工大学长江学院、软件学院品牌专业验收专业建设指导思想；
2、专业定位准确（目标定位、类型定位、层次定位、规模定位、学术定位、服务面向定位）；
3、专业建设总体目标与分期目标明确；
4、专业各项改革和建设均有具体规划（师资建设规划、课程建设规划、教材建设规划、教学建设与教改规划、科学研究规划、实验室与实习基地规划）；
优秀分会评选细则(1)
东华理工大学长江学院2014年学生会考评指标体系（本考评体系总分105分，其中基础工作100分，特色工作5分；达到A级，得该考核指标分数的100%；达到B级，得该考核指标分数的80%；达到C级，得该考核指标分数的60%；达到D级，得该考核指标分数的30%）考评指标考评标准考评值背景材料一级指标二级指标A B C D1.组织领导15分1.1领导重视5分1.1.1高度重视学生会工作，分管学生工作的分党委书记参加或为学生干部开展培训4次以上（1分）介于A与C标准之间为B 重视学生会工作，分管学生工作的分党委书记参加或为学生干部开展培训2次低于C级的为D级会议记录及培训照片材料等1.1.2高度重视学生会工作，每学年学生会指导老师参加学生会会议或为学生开展培训10次以上（2分）重视学生会工作，每学年学生会指导老师参加学生会会议或为学生开展培训7-9次重视学生会工作，每学年学生会指导老师参加学生会会议或为学生开展培训4-6次指导老师参加学生会会议级培训低于4次会议记录及培训照片材料等1.1.3学院高度重视学生会工作，并为学生会设立了专门办公室（2分）重视学生会工作，设有与其他学生组织合用的办公室重视学生会工作，设有临时使用办公室学生会无办公场所实地考察1.2工作计划、总结5分1.2.1学年书面工作计划、详细可行、落实到部门或个人（2分）学年书面工作计划、能落实到部门或个人有学年大致书面计划无学年工作计划学年工作计划1.2.2学年工作总结全面，图片资料丰富，有工作详细列表（3分）学年工作总结全面，有工作详细列表仅有工作总结文字材料无学年工作总结学年工作总结1.3组织机构5分1.3.1学生会主要职能部门设置健全、合理，有详细的部门职责（1分）介于A与C标准之间为B 有学生会部门职能设置，无部门职责部门设置不合理，没有部门职责组织机构设置1.3.2学生会各项制度健全，有详细制度汇编（1分）介于A与C标准之间为B 有简单学生会制度制度不健全，或无制度汇编1.3.3特别制定了主要干部选拔制度、考核评比制度，每学年有2次详细的考核材料（3分）制定了主要干部选拔、考核评比制度，每学年有1次的考核材料制定了主要干部选拔制度、考核评比制度，无考核材料或有考核材料无考核制度等无干部选拔制度、考核制度、无考核材料各学生会考核制度、考核材料2．队伍建设30分2.1思想建设5分2.1.1学生会干部党员比例在10%以上（1分）学生会干部党员比例在8%—10%之间学生会干部党员比例在6%—8%之间学生会干部党员比例低于6%各学生会干部登记表2.1.2学生会干部典型事例比例达10%以上（2分）学生会干部典型事例比例在8%—10%之间学生会干部典型事例比例在6%—8%之间学生会干部典型事例比例低于6%主要为优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、校园十佳2.1.3学生会干部获得省级以上表彰5例以上（2分）学生会干部获得省级以上表彰3-4例学生会干部获得省级以上表彰1-2例学生会干部中没人获得省级以上表彰获奖证书复印件2.2会议考核5分2.2.1积极参加院学生会的各种会议，无缺席现象（1分）能参加院学生会的会议，但有1-3次缺席能参加院学生会的会议，但有4-5次缺席缺席院学生会会议6次以上院学生会会议考勤2.2.2积极参加学生会主席联席会，无迟到、缺席现象（3分）积极参加学生会主席联席会，有1-2次迟到、或1次缺席或2次代会能参加学生会主席联席会，有3次迟到、或1次缺席或3次代会主席联席会有3次以上迟到、或2次以上缺席或3次以上代会主席联席会记录2.2.3学生会例会制度健全，有详细的各类会议记录（1分）学生会例会制度健全，有会议记录有会议制度，无会议记录或无会议制度，有会议记录既无会议制度，又无会议记录会议制度及记录本2.3组织纪律15分2.3.1积极配合院学生会工作，按时、按质上交各类材料，并与每月25日向院学生会报送本月活动材料（8分）积极配合院学生会工作，迟交材料1-2次能配合院学生会工作，迟交材料3-4次，或未交材料1次不配合院学生会工作，迟交材料4次以上，或未交材料2次以上院学生会各部门记录2.3.2学生会干部调整及时向院学生会报告（2分）学生会干部调整向院学生会报告，有1次漏报学生会干部调整向院学生会报告，有2次漏报学生会干部调整向院学生会报告，有3次以上漏报院学生会记录2.3.3积极参加院学生会组织的各类全校性活动，无弃权现象（3分）积极参加院学生会组织的各类全校性活动，有1次弃权能参加院学生会组织的各类全校性活动，有2次弃权参加院学生会组织的各类全校性活动，弃权3次以上院学生会各项活动记录2.3.4积极开展与其他学生组织的联系与合作，每学年5次以上（2分）积极开展与其他学生组织的联系与合作，每学年3-4次以上能开展与其他学生组织的联系与合作，每学年1-2次以上从不开展与其他学生组织的联系与合作材料记录2.4干部推荐5分2.4.1积极向院学生会推荐优秀人才且被录用为部长以上学生干部达3人次以上（2分）积极向院学生会推荐优秀人才且被录用为部长以上学生干部达2人次向院学生会推荐学生干部且被录用为部长以上学生干部达1人次或未被录用从不向院学生会推荐优秀干部院学生会记录及学生分会记录2.4.2积极向院学生会推荐优秀人才，学院学生在院学生会担任干事占所在学院积极向院学生会推荐优秀人才，学院学生在院学生会担任干事占所在学向院学生会推荐优秀人才，学院学生在院学生会担任干事占所在学院学生比例学院学生在院学生会担任干事占所在学院学生比例低于0.1%院学生会统计数字学生比例达3%以上（3分）院学生比例在1.5%—3% 在0.1%-1.5%3.校园文化建设35分3.1活动开展（25分）3.1.1积极开展各类校园文化建设，每学年自行组织的课外活动达到10次以上，且有详细活动总结材料（5分）积极开展各类校园文化建设活动，每学年自行组织的课外活动达7-9次，有总结材料能开展各类校园文化建设，每学年自行组织的课外活动达4-6次，有简单活动总结材料不能积极开展校园文化建设活动，每学年自行开展活动少于3次，或仅有简单总结材料，或没有各学生会活动材料汇编3.1.2积极参加全校大学生辩论赛，并取得第一名（5分）积极参加全校大学生辩论赛，并取得第二、三名组织参加大学生辩论赛，取得四-八名不能积极组织参加辩论赛，或未进入八强院学生会记录及学生分会材料汇编3.1.3积极参加全校新生男子篮球赛，并取得第一名（5分）积极参加全校新生男子篮球赛，并取得第二、三名组织参加全校新生男子篮球赛，并取得第四-八名不能积极组织参加新生男子篮球赛，或未进入八强院学生会记录及学生分会材料汇编3.1.4积极组织本院学生开展创业类相关活动，每学年三次（5分）积极组织本院学生开展创业类相关活动，每学年两次组织本院学生开展创业类相关活动，每学年一次不能积极组织本院学生开展创业类相关活动院学生会记录及学生分会材料汇编3.1.5积极参加学生会组织的其他团体赛事，并取得第一名（5分）积极参加学生会组织的其他团体赛事，并取得第二、三名组织参加学生会组织的其他团体赛事，并取得第四-八名不能积极组织参加学生会组织的其他团体赛事，或未进入八强院学生会记录及学生分会材料汇编3.2承办活动（10分）3.2.1积极承办院学生会组织的全校性活动，每学年3次以上。
东华理工大学长江学院“推优”工作流程图
东华理工大学长江学院“推优”工作流程图东华理工大学长江学院“推优”工作流程图东华理工大学长江学院“推优”工作流程图①团支部做好“推优”前教育工作团支部②汇报“推优”工作计划团支部根据申请入党团员数量和质量，以及上级团组织下达的“推优”名额和党支部有关要求，制定切实“推优”计划，一般一学期“推优”一次，有效期一年。
特殊情况可经院团委同意后推优。
通过团小组等多种形式对要求入党的积极分子进行教育，提高他们的思想政治素质。
③团支部④召开大会团支部委员会支委会介绍申请入党团员情况提出“推优”对象；支部全体团员对“推优”对象民主测评，实到人数超过应到人数4/5，赞成票须超过实到人数1/2。
新建单位的临时团组织召开支委会，根据“推优”测评情况和党支部、上级团组织要求，对“推优”对象形成支部决议。
系团总支审核签署意见⑤团支部书记⑥认真填写《推荐优秀团员作为党的发展对象登记表》。
⑦系团总支对符合“推优”条件的院、系团委委员、学生会部长及以上人员“推优”和特殊人员“推优”报院团委审批。
确定正式“推优”人员根据院团委审批情况制定系教职工“推优”汇总表，报院团委存档，并向所在党支部推荐“推优”对象。
共青团东华理工大学长江学院委员会20__年4月5日扩展阅读：东华理工大学长江学院学生补办团员证流程图东华理工大学长江学院学生补办团员证流程图系团总支1、→2、向系团总支提交补办申请核实申请人团员材料申请书上需写明补办原因。
主要看是否有入团志愿书或其他遗失人系团总支3、→批准（或不批准）补办1、如材料核实属实，则批准补办，此时申请人需至学生团委工作部网站下载《团员证补办申请表》（以下简称申请表）。
2、如无相关团员材料不予补办。
院团委5、→批准补办1、申请表由院团委经办人签名、院团委印章，由院团委统一编号后，将复印件返回系团总支存档。
2、院团委出具补办团员证费用收据，系团总支留存。
20__证明材料。
系团总支4、向院团委提交相关材料1、申请表需有系团总支经办人签名、系团总支印章，原件提交院团委办公室。
2014年度东华理工大学长江学院学生工作考核指标
每少一项扣0.5分
所在学院学生参加学校开展的“挑战杯”竞赛获奖（7分）
特等奖4分/项、一等奖3分/项、二等奖2分/项、三等奖1分/项
学院学生作品在省级以上“挑战杯”竞赛获奖（4分，获三等奖即可完成指标）
5.6践行社会主义核心价值观讲座明辨会(5分)
每年组织或承办践行社会主义核心价值观讲座明辨会2场（学生数在500人以下院系），4场（学生数在500人以上院系）
每少一场扣2分
与其他系合办的讲座按照系参与数平分，提供图片等材料
5.7主题团日活动（2分）
每月集中开展一次主题团日活动，每个支部每月开展一次主题团日活动。
6.2微博采用（5分）
校级采用/条0.5分，市级/条1分，省级/条1.5分，国家级/条2分
以截图为证
6.3微信公众平台（5分）
每个院系建立自己的微信公众平台（1分）每月更新5条（1.5分）每月更新5条以上者（2.5分）
5.4大学生素质教育讲座(5分)
院系学生数在1000人以下每年组织或承办大学生素质教育讲座达2场，院系学生数在1000人以上承办4场
每少一场扣1分
与其他学院合办的讲座按照学院参与数平分
5.5面向全校的活动(3分)
积极承办或主办面向全校的大型文艺、科技活动每年2次以上
每少一次扣3.5分
活动举办前须由校团委审核
每少一次扣2分
每月上交团委和支部主题团日材料
新媒体建设及宣传（15分）
6.1微博建立及更新（5分）
每个院系建立自己的新浪、腾讯微博并关注东华理工大学长江学院团委新浪腾讯微博，团支部工作指导中心腾讯新浪微博（0.5分），每月更新30条1分，50条1.5分，90条2分。
二级学院目标考核指标体系
二级学院目标考核指标体系
二级学院目标考核指标体系是对二级学院进行综合评估和管控的一种重要工具。
它通过制定一系列的指标来反映二级学院在教学、科研、人才培养等方面的水平和能力，帮助学校进行对二级学院的总体评估和绩效管理。
下面将详细介绍二级学院目标考核指标体系的构建和实施。
其次，二级学院目标考核指标体系的具体指标应具有可行性、科学性和可衡量性。
可行性指标是指指标的设置和绩效的衡量能够实际操作和可操作的，不会造成不必要的困难；科学性指标是指指标的选择和设置要符合二级学院的具体情况和特点，能够科学地反映出目标的完成程度；可衡量性指标是指指标的衡量和评价要具有客观性和可度量性，能够实现评估结果的有效性和公正性。
最后，二级学院目标考核指标体系应具有绩效管理的特点和方法。
绩效管理是通过制定目标、制定计划、定期评估和总结归纳的方式来衡量和管理目标的达成情况。
对于二级学院目标考核指标体系而言，可以通过定期的考核和评估来了解二级学院的工作情况和绩效表现，及时发现问题并进行改进；同时，可以通过对绩效的奖惩机制来激励和约束二级学院的工作，提高工作效率和质量。
总之，二级学院目标考核指标体系对于提高二级学院的工作效率和管理能力起着重要的作用。
通过合理设置和实施指标体系，可以促进二级学院的发展和进步，实现学校整体目标的达成。
一级指标二级指标三级指标一级指标二级指标三级指标
一级指标 M4
教学质量与社会服务
二级指标 M4—2 产教结合与产学研成果
权重分 3 三级指标 M4—2—2 产教结合与产学研成果
自评分 3
自
学校成立产教研结合工作小组，有年度工作目标及总结，与
评 企业联系紧密，对企业有技术上支持，效果明显。产生较好的社 概 会效益和一定的经济效益。
述
序号
材料目录
1 产学研办公室名单及宗旨 2 关于成立电子技术应用专业指导委员会的决定
专业学科带头人，五年来在省市及国家级刊物中发表论文多篇。
序号
材料目录
1 专业负责人个人简历 2 专业负责人毕业证书、学位证书
3 专业负责人职称证书、聘书、教师资格证书 4 专业负责人技能证书
5 专业负责人学科带头人证书 6 专业负责人参加各类培训证书 7 专业负责人荣誉证书
8 专业负责人教科研成果
页号
一级指标 M2 二级指标 M2—3
专业基础能力 专业文化建设
三级指标 M2—3—1 职业素养养成
权重分 2 自评分 2
自
学校重视校风和专业学风建设，注重学生职业道德、职业纪
评 律、职业技能、团队协作精神和创业能力的培养。
概
述
序号 1
材料目录
页号
一级指标 M2 二级指标 M2—1
专业基础能力 专业师资
三级指标 M2—1—2 专业负责人
权重分 4 自评分 4
自
顾亚芳老师，本科学历，工学硕士学位，中学高级教师，1993
评 年 7 月毕业于常州技术师范学院无线电专业，能胜任该专业各门
课程的教学， 取得无线电调试技师、高级考评员和电子 CAD 考 概
评员证书，符合“双师型”教师标准。2003 年被评为苏州市电子 述
东华理工大学学分绩点计算
东华理工大学学分绩点计算方法摘要本文是针对东华理工大学现有的学分绩点计算方法进行探究，主要从两个步骤进行讨论，第一是根据学分绩点应具备的条件对东华理工大学的学分绩点计算方法进行优、缺点评价，第二是对这个绩点计算方法进行优化，给出改进后的学分绩点计算模型。
平均学分绩点是在评定奖学金，毕业和获得学位的标准，应该具有公平性。
本文在评价东华理工大学的绩点计算方法时从三个方面进行考虑：1.同校范围可比性；2.计算方法公平性；3.计算后的成绩符合一般分布规律。
经过SPSS19.0对附件1.给出的数据进行分析可以知道由于不同学院之间的平均分差异很大，在同一个学校的情况下，学生的学习能力情况应该大体相同，差异不大；对于绩点的给定不够公平，在绩点给定区间跨度范围大而成绩相差不大的情况；经计算后的加权成绩大致服从正态分布但是转换后的绩点却不服从。
在对计算方法优化问题也从这三个方面来改进，东华理工大学的加权算法计算平均分数是一个很好的公平的方法，因此在优化的方面主要从分数转换为绩点的。
先对平均分经过σxx t i i -=转换为标准分数，再经过一个线性函数''j ij j ij t x y σ+=转换为百分数，其中x j '与'j σ可以根据这个线性转换的成绩合理自定。
而在对学校的建议对换算绩点上可以从三大点上给予： 1.制定计算学分绩点方法应该尽量在全校范围内可比； 2.换算绩点的成绩区间可以适当缩小；3.根据当年全校学生成绩可以适当调整学生毕业时拿学位证至少多少绩点的标准。
关键词：学分绩点 SPSS19.0 学位 成绩1．问题重述1.1问题背景平均学分绩点（General Point Average，即GPA）是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。
绩点的计算，是将学生修过的每一门课程（包括重修的课程）的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分。
东华理工大学长江学院评优申报表
ห้องสมุดไป่ตู้姓名
安倩
性别
女
系
土木工程系
党、团
预备党员
班级
083552班
职务
学生会分团委办公室
评优称号
学风标兵
本年度获奖情况
第七届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛一等奖；
2010年“青春飞扬，梦想启航”迎文艺新晚会荣获“优秀演员”称号；
2010年校园文化艺术节舞蹈大赛三等奖。
综合测评
本人签名：安倩
2010年11月17日
辅导员意见
辅导员签名：
年月日
院系分党委意见
盖章
年月日
学团部意见
盖章
年月日
学校意见
盖章
年月日
德育测评
主要事迹（参照授予条件）
自入学以来，我一直积极进取，努力学习，不断充实和完善自我，严格要求自己，不断巩固所学，温故知新，这使我的学习成绩在专业里名列前茅。
其次，在课堂上我认真听讲，领会老师的解题思路，从而把握重点、突破难点、关注考点。
再次，我会合理安排好时间，为自己制定一个切实可行的学习计划，充分利用时间，并按计划内容付诸行动。
然后，我会树立信心，坚定自己的目标，多反省自己，多鼓励自己。
在生活上，我积极帮助他人，勤俭节约，坦诚乐观积极向上，勤奋努力。
在工作上，我保持沉着冷静的态度，努力为同学服务，积极带领同学参加各类活动，做到尽职尽责，无私奉献。
其实，我认为每个人都有自己的亮点，大家只要互相交流、互相借鉴，就能更好的完善自己。
学科建设一级指标 二级指标 三级指标
学科建设一级指标二级指标三级指标
一级指标：学术影响力
二级指标：学术成果、国际学术合作、学术评价体系
三级指标：论文数量、SCI、SSCI、EI、CPCI等SCI-E等收录情况、国际学术会议、国际学术期刊、学术评价及荣誉证书
一级指标：人才培养
二级指标：教学质量、教育资源、人才培养基地
三级指标：课程设置、教学质量检测及评估、师资力量、教学科研成果、实践教学、教学质量评价、实习基地等
一级指标：科学研究
二级指标：科研设施、科研成果、科技创新
三级指标：科研课题、国家重点实验室、科研项目、成果转化、科研经费、高水平科研团队、相关专利申请和授权
一级指标：学科特色
二级指标：学科特点、学术特色
三级指标：学科建设方向、学科建设目标与规划、学科群体、学术风格、学科特色及优势、学派传承等。
一级指标：国际化水平
二级指标：国际化课程、科研合作、教师交流
三级指标：外籍教师、留学生比例、国际合作项目、校际交流、学生海外交流等。
一级指标：社会服务
二级指标：社会服务项目、社会影响力
三级指标：学术会议、职业技能培训、社会服务项目、社会组织合作、公益活动、社会声誉等。
全省教育系统网站评比各高等院校网站评比指标
安全管理
建立信息发布、审核、登记和维护制度；对各类有害信息建立及时处理、上报等制度；
有数据库备份功能和制度，能定期进行数据备份；
有防止数据被侵入或破坏措施，并有灾难恢复措施；
网站要有防火墙、抗攻击设备、网站防篡改等软硬件设备；
网络服务
提供网络报修、在线杀毒等服务，相关补丁下载等
网站功能（5分）
版面设计
首页区域页面布局结构合理，栏目设置完整。页面层级内容丰富，有统一的色彩风格和主色调，页面布局要合理；
版面设计美观大方清新，各超级联接准确无误；
网站链接
与江西教育网链接；
统计代码链接
下载省教育厅统一制作的统计代码，并进行链接。
信息检索
提供按标题、内容的关键字检索、或其它更高级检索；
教学科研
设有重点学科、精品课程、教学成果、科研成果及转化等方面栏目；
互动交流（15分）
校（院）长信箱
在页面显著位置设立校（院）长信箱；
邮件系统
有为全校师生服务的电子邮件系统；
网上咨询
需提供学生可在网上直接与学校相关职能部门进行咨询问题的在线平台，如网上
咨询，在线答疑等形式；
网上下载
提供文件下载、教学课件下载等；
网上办事（15分）
在线办理
提供与本校学生有关事项网上在线办理功能，并提供办理状态查询；
贫困助学
为贫困学生提供专门的相关补助信息等，如困难学生资助金、助学贷款申请等事项；
监督投诉
提供监督投诉平台，如监督投诉信箱，教学质量网上投诉等，同时应有专门人员受理；
网上查询
提供学籍查询、英语四六级考试成绩查询、年度学校招生计划、学校图书资料和情报检索查询等；
2023东华理工大学长江学院专业排名_优势重点专业推荐
2023东华理工大学长江学院专业排名_优势重点专业推荐资源勘查工程专业共有91人认为东华理工大学长江学院的土木工程专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。
专业介绍：一般的土木工作项目包括：道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。
过去曾经将一切非军事用途的民用工程项目，归类入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。
就业方向：建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑物与构筑物的构造与设计。
涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。
机械电子工程专业共有138人认为东华理工大学长江学院的资源勘查工程专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
培养目标：培养具备地质学的基础理论知识，掌握地质调查与勘探的室内、外工作方法，具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析和研究的初步能力，能在资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作的高级工程技术人才。
就业方向：资源勘查工程专业学生毕业后可到资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等方面工作。
测绘工程专业共有44人认为东华理工大学长江学院的法学专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。
培养目标：培养学生具有良好法学思维，掌握法学基本理论和系统法律专业知识；熟悉我国法律法规及有关政策，具有社会责任感和担当精神；能够独立分析和解决实际法律问题；具有较强的文字和口头表达能力；掌握律师实务、司法鉴定、法医等技术知识的高级法律专门人才。
就业方向：传统观念认为，法学专业毕业的学生，会从事法官、检察官等社会地位高、收入高的职业，因此，很多家长同学比较偏爱法学专业。
很多报考法学专业的同学也希望毕业后做法官、检察官、高校教师等社会地位较高的工作。
其实，这种工作对同学们的院校背景或学历水平都有相当高的要求。
东华理工大学长江学院优秀学生干部申报表
东华理工大学长江学院优秀学生干部申报表姓名性别学院长江学院政治面貌
班级职务评优称号
本年度获奖情况综合测评德育测评
主要事迹（
参照授予条件）
本人热爱社会主义祖国、坚持四项基本原则，希望有一天可以为祖国贡献自己的力量。
本人能够严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度，坚持自己的原则，敢于同不良现象和违法乱纪行为作斗争.本人拥有良好的道德修养，尊敬师长，团结和帮助同学，关心集体，热心为同学服务，得到同学的一致好评。
在创建文明寝室活动中，本人能够起到模范带头作用，有良好的文明习惯，爱护公物，注意个人卫生和环境整洁。
在学习上，本人认为对于在校的大学生来说学习是第一位，无论是在系学生会工作，还是在校各大组织任职，都应该以学习为重。
因此本人在学习上勤奋、刻苦，学习成绩优秀，获得国家励志奖学金。
每天坚持体育锻炼，身体是革命的本钱，身体健康是学习和工作的基础条件。
在班级的工作中，本人始终保持着全心全意为同学服务的思想，工作任劳任怨，富有责任心，努力做好自己的本职工作，并协助其他各班干部、团干部，同时，积极配合老师完成各项工作。
在生活上，本人能够积极参加学校的各项活动，不断锻炼自己的各种能力，并且也取得了一定的成绩。
特此申请优秀学生干部。
本人签名：
年月日
班主任(辅导
员)意见班主任（辅导员）签名：年月日
系
党
总
支
意
见盖章
年月日长
江
学
院
学
团部意见
盖章
年月日
长江学院
党委意见
盖章
年月日注：各系于年月日前上交校审批。
学院网站评比标准和细则
一级
二级
办网
宗旨
10ห้องสมุดไป่ตู้
指导思想正确，定位准确，方向明确
网
站
内
容
（45）
栏目设置（15）
栏目设置贴切，突出单位工作特色，包括：
1.能很好运用校徽、校训等校园特色文化
2.单位概况、领导简介、政策规章
3.通知公告、工作动态、规划计划
4.教学、科研、师资、学生工作等信息
规范性（10）
1.文字准确，无错别字和不规范文字
2.内容丰富，数据统一规范，信息量大
3.遵守国家法律法规的有关规定
服务工作（10）
1.师生工作学习所需的在线查询、人性化服务导航、服务资源整合
2.领导信箱、网上咨询、投诉的状态查询及整体回复情况等
学院特色（10）
展示专业特色和特色活动等
日
常
监
测
（25）
版面设计（10）
1.版面布局合理，层次分明，字体美观大方，色彩搭配和谐自然
综合影响力与绩效考核（10）
1.在全省同类网站的综合影响力，搜索引擎收录及评估信息等
2.在全校师生中的影响力，建有与师生进行信息交流的渠道、信息反馈机制等
3.单位微博、微信等新媒体运营良好
2.主题风格突出，突显校园文化氛围
日常管理（10）
1.网站管理规章制度、信息发布和资源上传审核制度健全
2.有网站管理维护人员，信息发布更新及时
3.网站无空链接及死链接
安全防范（5）
1.网站没有被挂马,网站没有被搜索引擎收录为恶意网站
2.网站不容易遭受攻击，不存在漏洞及其他安全隐患等
运行
水平
10
方便快捷，安全高效，服务师生，具有引领能力
东华理工大学长江学院简介
东华理工大学长江学院（抚州校区）简介东华理工大学长江学院是依托校本部雄厚优质的人才教育资源及50年的办学经验，经教育部批准，于2002年成立的普通本科独立学院。
从下学期起，二本专业基本都转移到南昌校区去。
（我们老师是这么说的，我们老一届的就不搬了。
）那我就着重介绍长江学院。
中文名：东华理工大学长江学院所属地区：中国江西省主要院系：信息工程系、经济管理系、外语与文法系、机电工程系主管部门：江西省教育厅学校类型：工科（来自于百度百科）东华理工大学长江学院概况新综合教学大楼东华理工大学长江学院是依托东华理工大学(原华东地质学院)优质的本科教育资源和53年的办学经验，经教育部批准，于2002年成立的民办普通本科独立学院。
2004年，学院顺利通过了教育部对独立学院办学条件的专项检查，并获得专家的一致好评。
学院成立之初位于江西省南昌市国家经济技术开发区，2010年起，东华理工大学长江学院迁至位于江西省抚州市的东华理工大学校本部，以更好的利用其历史资源。
院内湖光山色、景观优美、人文气息浓厚、结构布局合理、育人功能突出，是现代化、园林式的新型大学校园。
学院引进国际先进的办学理念，通过引进外籍教师，为学生创造良好的英语学习环境。
按照“理论基础适度、专业特色鲜明、应用能力突出、综合素质全面”的要求，建立起特色鲜明的多样化人才培养体系。
以市场需求为向导，切实贯彻因材施教的原则，努力培养具有一定专业理论知识，较强实践技能、富有创新精神，能适应市场竞争且满足社会经济发展需要的应用型高级人才。
学院面向全国30个省招生，目前在校学生7000余人。
学院设有机电工程系、信息工程系、经济管理系、外语与文法系、资源与环境工程系，共27个本科专业，已实现了以工为主，理工结合，经、管、文、法、教多学科的协调发展。
然后，前面两楼是百度百科给的。
下面我带你们走一圈本部。
因为我住在本部，所以对本部比较了解，有住在南区和北区的吧友也可以补充一下。
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
页脚。
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（10分）
在线办理
提供各类网上报名、选课、毕业设计选题等系统或链接
网上查询
提供学生学籍、考试成绩等相关信息查询或链接；
网站功能
（10分）
版面设计
首页区域页面布局结构合理，栏目设置完整。页面层级内容丰富，有统一的色彩风格和主色调，页面布局要合理；
版面设计美观大方清新，各超级联接准确无误；
网站链接
与东华理工大学、长江学院及其它兄弟院系等的链接；
信息检索
提供按标题、内容的关键字检索、或其它更高级检索；
网站导航
站内外各栏目有清晰的导航栏；
网站信息更新
网站信息更新频率情况；
网站访问速度
网页访问响应速度快、慢情况；
网站特色
（5分）
有个性化、原创性、能体现本系自身特色的栏目、专题
网站安全
与维护
（5分）
教学资源
提供本系相关专业课程的教案、课件、课外辅导材料等教学资源的上传和下载浏览；
教务管理
提供本系相关专业教学与实验安排、教学管理文件、表格、规章制度等信息
学术科研
（5分）
提供本系科研队伍、研究项目、教学/教改成果、科研成果等信息
招生就业
（10分）
招生工作
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就业工作
提供有关就业指导、政策及本系就业信息等等情况
学团工作
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提供本系共青团、学生会、社团活动、勤工助学等情况
党建工作
（10分）
提供本系党总支机构、党员发展与党员学习培训、组织活动等情况
互动交流
（10分）
系主任、书记信箱
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东华理工大学长江学院二级网站评比指标
一级指标
二级指标
指标解释
系务公开
（10分）
院系简介
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新闻动态
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教育教学
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