试析建立党政干部激励与约束机制

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关于建立干部理论学习激励约束机制与考核评价标准的思考

关于建立干部理论学习激励约束机制与考核评价标准的思考

关于建立干部理论学习激励约束机制与考核评价标准的思考近年来,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体多次号召“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论的新高潮”,要求党的干部必须“学习、学习、再学习”,“在全党全国努力造成一种普遍的浓厚的学习风气”,“建设学习型社会”。

在各级党委的领导与重视下,全国广大党的干部在新世纪进入全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,为了适应新的形势和任务的需要,如饥似渴地学习理论,特别是认真学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想,极大地加强了党的思想.组织、作风建设,推进了改革开放和现代化建设事业的不断发展。

然而在少数地方和一些干部中,也存在着认为学习是软任务,经济建设是硬指标的错误观念?在学习中浅尝辄止,穷于应付,学风不正,形式主义现象严重。

我们认为,解决干部理论学习中存在的这—问题,关键是建立一种严密的激励约束机制,形成一个科学的考核评价标准体系,通过“机制”来促学,通过“标准”来考学,从而激发广大干部学习的自觉性。

一、关于建立干部理论学习激励约束机制问题何谓“机制”,概而言之,即某一事物、现象及与其相关的基本准则.相应制度及决定其行为的各种内外因素、相互关系的总称之所谓也。

干部理论学习的激励约束机制,则是一整套激励、督促、制约、管理、考核干部学习的制度、措施、标准、原则的总称,是干部理论学习活动必然发生的机能的总和。

那么,这一机制主要包括哪些内容呢?纵观干部理论学习活动,主要有岗位自学、单位集体学习(包括各级党委党组中心组学习)、脱产培训学习(党干校调训)三种形式,在实践中,各地也相应建立了诸如党委(党组)中心学习组学习日制度、岗位自学制度、党校(干校)培训轮训制度,对不同对象,不同形式的学习作出了制度性的规定。

怎样保证这些学习制定的落实,则要通过一系列的督查制度、约束措施.考核标准,导向原则,形成相关的机制来启动、规范、制约干部的理论学习活动。

建立党政干部激励与约束机制探析

建立党政干部激励与约束机制探析

党建 园地 ・
建立党 政干部激励与约束机制 探析
张 磊 , 维 涛 李
( 中共黑龙 江省委党校 , 黑龙江 哈 尔滨 108 ) 500

要 : 立一套有效 的干部激 励 与 约束机 制 , 培养 一 支勤政 、 洁 、 建 是 廉 高效 、 充满活 力的 党政 干部 队伍 的 需
要 。党政干部的激励机 制 包括利益机 制、 竞争机 制 ; 党政 干部 的约束机 制 包括 民主机 制、 法律机 制 、 目标 管理机 制 、
们在完善干部考核和加强对党政干部监督方面不断 加大了力度 , 一定程度上提高 了党政干部办事效率 , 促进 了廉政建设。但是 同时我们 也看到 , 当前党政 干部普遍 缺乏敬业精 神 的现象 仍没 有得到根 本扭 转, 以权谋私的腐 败行 为还在蔓延 。究其原 因就在 于我国一直未建立起有效的制约党政干部的激励与 约 束机 制 , 在一 定 程 度 上 导 致 了党 政 干 部 私 人 目标 与 社会 目标 的偏 离 , 政 干 部 对 个 人 利 益 的追 求 干 党 扰 了社会公共利益 的增进。所 以 , 只有建立起一套 有效 的激 励与约束 机制 , 才能 培养 出一支勤政 、 廉 洁、 高效 、 满 活力 的党 政 干部 队伍 。本 文将 对党 政 充 干 部激 励 与约 束机 制做 几 点探 讨 。

理论认为政府官员也是 以理性经 济人 的身份 出现 , 他们 也 是 以 自身 效 用 最 大 化 作 为 自身行 为 的 原 则 。 这一假设更符合现实 , 即现实生活 中, 党政干部的 目 标 函数 不是 社 会 公 共 利益 最 大化 , 少 不 是 单 纯 的 至 社会公共利益最大化 , 而是包括了更高的薪金、 职务 晋升、 更多的闲暇等经 济利益 和 自利性 动机。在无 约束 的情 况下 党 政干 部可 能会 把个 人 利 益列 入 公务 行 为 中加 以考 虑 。基 于 党 政 干 部 “ 济 人 ” 色 , 经 角 对 于党 政 干部 行 为 存 在 的 问题 , 不 应 单 纯 地 从 官 员 就 的个 人 品 质上 去 找 原 因 , 是 应 该 转 向激 励 与约 束 而 的制 度安 排 , 向能 否提 供一 种 良性 的压 力 , 导个 转 引 人 的理 性行 为做 出有 利 于 社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 选择 , 有 效 地 发 并 挥 党政 干 部 主观 能 动性 。 2 委 托 代理 制 与 “ . 内部 人 控 制 ” 题 。在 现 代 问 企 业理 论 中 , 所谓 的“ 内部 人 控 制 ” 问题 就 是 指 由 于 缔约各方的 目标不一致 , 代理人有可能利 用其控 制 权 来谋 取 个人 利益 , 害 所 有 者 利 益 。在 政 府 中 也 损 存在着类似的“ 内部人 控制问题” 。在现代社会 , 人 民把权 力委 托 给 国家 行 使 , 国家 又把 权 力层 层 委 托 给 各级 党 政 干部 执行 。这样 就在 广 大 民众 和各 级 党 政干部之间形成 了多层委托代理链 , 广大 民众与 使 政 府 之 间 的委托 代 理关 系复 杂化 了 。如果 信 息是 完 全的 、 对称 的, 那么无论在民众与官员之间的代理链 有 多 长 , 们 双方 对 各 自的行 为 特 征 及 其 公 共 权 力 他 执 行 结果 都 完全 了解 , 也就 不会 产生 “ 内部 人控 制 问

激励机制与约束机制

激励机制与约束机制

激励机制与约束机制
回答:
激励机制和约束机制是组织和管理中最重要的因素之一,它们起到重
要作用,影响着员工的行为和业绩,以及组织的发展。

两者的作用都是比
较重要的,它们能够帮助组织实现预期的目标和目标。

首先,激励机制是指采用一系列有组织手段来改善和影响员工行为的
一种管理策略,以达到组织的目标。

激励机制能够使员工拥有更多的动力,通过此种方式实现组织的发展。

它包括经济激励,比如薪酬;非经济激励,比如荣誉和赞赏;外部激励,比如客户满意度;内部激励,比如事业单位
的印象。

约束机制是指利用法律法规,条例,规范和制度等手段,限制以及限
定员工行为的一种因素。

它能够有效地调节员工的行为,防止违反法律法
规和组织目标的行为,保持组织的秩序,有助于组织的发展和发展程度。

激励机制和约束机制同样重要,它们可以相互促进,实现组织的目标。

激励机制能够增加员工的积极性和动力,有助于员工实现自己的目标;而
约束机制能够有效地调节员工的行为,防止违反法律法规和组织目标的行为,有助于组织的发展和发展程度。

如今,组织中的激励机制和约束机制都很重要。

完善干部激励和惩戒机制,

完善干部激励和惩戒机制,

完善干部激励和惩戒机制
一、激励机制
1.1定义
激励机制是指在组织系统中,激励主体与激励客体之间通过激励因素相互作用的方式,也就是通过诱发和驱动组织成员工作热情、创造性和积极性,以实现组织目标并提高组织绩效的过程。

1.2重要性
干部是组织的核心力量,他们的积极性和创造力对于组织的成功至关重要。

因此,建立有效的激励机制,激发干部的工作热情和创造力,是组织成功的关键因素之一。

1.3具体措施
提供公平的薪酬福利:合理的薪酬福利是激励干部的重要手段。

薪酬福利的设计应该以市场为导向,并与干部的绩效表现相结合,以提供足够的激励。

晋升机会:提供公平的晋升机会可以激发干部的工作积极性和创造力。

晋升机会应该与绩效表现相结合,同时应该提供足够的职业发展空间。

培训和发展机会:通过提供培训和发展机会,可以帮助干部提升自身能力,增强工作信心和满足感。

二、惩戒机制
2.1定义
惩戒机制是指在组织系统中,对违反组织规定的行为进行惩罚和
纠正的一种机制。

惩戒机制的目的是通过制止和减少不良行为,维护组织的稳定和秩序,提高组织的工作效率和绩效。

2.2重要性
惩戒机制是组织管理中不可或缺的一部分。

通过惩戒机制,可以对不良行为进行及时纠正,维护组织的形象和利益,保障组织的稳定发展。

2.3具体措施
纪律处分:对于严重违反组织规定的干部,应该进行纪律处分。

纪律处分应该严格按照规定进行,不得滥用。

党政干部激励与约束机制研究

党政干部激励与约束机制研究

党政干部激励与约束机制研究作者:周茂春陈芳来源:《知识文库》2018年第23期如何建立健全当前干部激励与约束机制,进一步激发干部队伍的活力,对促进我国的经济发展起着至关重要的作用。

本文通过分析当前我国政府干部激励约束机制存在的问题,借鉴美国相关经验,针对我国干部现存机制“对症下药”,提出几点完善党政干部激励与约束的建议。

1 党政干部激励约束机制的现状及存在的问题目前我国正处于社会主义初级阶段向现代化转变的过渡时期,相关的党政干部激励与约束机制还不够健全,主要体现在对干部的选拔、任命、待遇、培训、考核、监督、管理等诸多环节,普遍存在激励不足、约束不强、公款消费混乱、职务收入偏低等现象。

我国党政干部激励与约束机制所存在的问题具体可以归纳为以下几点:1.1 激励机制方面:(1)重监督轻激励。

激励与约束不对称,政府作为一个特殊的无需竞争的非营利性组织,对于干部管理的激励意识更多地被权力意识所淡化(2)片面强调精神激励。

党政干部被赋予“公仆”角色,受到各种传统文化和法律法规的约束,如果只进行精神激励而缺乏必要的物质激励,必然会出现“权力寻租”的现象。

(3)物质激励形式单一。

对干部的激励主要是通过增加工资和奖金,激励形式单一,可能会使干部感觉到缺乏稳定性和安全感,长此以往不利于政府的长远健康发展。

1.2 约束机制方面:(1)缺乏一个有效的干部监督体系。

监督措施与法律法规不配套,一方面,干部“大权在手”,群众害怕受到打击报复不敢监督举报。

另一方面,干部之间存在官官相护的现象,上级领导干部往往选择“睁一只眼闭一只眼”。

(2)约束措施缺乏具体性。

对干部提出的“财务公开”、“政务公开”、“公开选拔”这些口号流于形式,并没有具体到细节。

(3)忽视思想约束。

对干部的约束与监督目前主要还是停留在干部的行为举止上,忽视了对他们思想教育、价值观的引导。

2 美国公务员激励与约束机制的经验借鉴美国的服务型政府建设获得了举世瞩目的成就,这主要得益其完备的公务员激励与约束机制。

浅谈如何建立健全机关干部的激励机制

浅谈如何建立健全机关干部的激励机制
浅谈如何建立健全机关干部 的激励机制
汇报人: 日期:
目录
• 引言 • 机关干部激励机制现状分析 • 建立健全机关干部激励机制的
必要性 • 建立健全机关干部激励机制的
策略与措施
目录
• 建立健全机关干部激励机制的 保障措施
• 结论与展望
01
引言
背景与意义
背景
随着社会经济的快速发展,机关干部在国家治理中扮演着越 来越重要的角色。然而,当前机关干部激励机制存在一些问 题,如激励方式单一、考核机制不完善等,影响了干部的工 作积极性和治理效能。
研究结论
激励机制对机关干部的工作积极性和工作绩效有显著影 响。
培训和发展机会是机关干部关注的重点,应作为激励机 制的重要组成部分。
物质激励与精神激励相结合的方式更有效,能提高机关 干部的工作满意度和忠诚度。
激励机制的建立需要综合考虑机关干部的个人需求、工 作性质和组织目标。
研究不足与展望
当前研究主要关注激励机制对机 关干部个体层面的影响,未来研 究可进一步探讨组织层面的影响
提高机关整体效率
建立科学的考核机制
01
通过建立科学的考核机制,对干部的工作绩效进行评估,激励
干部提高工作效率和质量。
加强团队协作
02
鼓励干部之间的合作与交流,促进团队协作,提高整个机关的
工作效率。
营造良好的工作氛围
03
通过激励机制的建立,营造积极向上、竞争有序的工作氛围,
推动机关整体效率的提升。
促进干部个人发展
1 2 3
设立合理的薪酬制度
根据干部的工作表现和业绩,给予相应的薪酬激 励,激发干部的工作积极性和创造力。
实施奖励措施
对于在工作中表现突出的干部,可以给予物质奖 励、荣誉证书、晋升机会等,激励他们继续发挥 优秀的工作表现。

浅谈建立干部德的培养、考察和激励约束机制

浅谈建立干部德的培养、考察和激励约束机制

浅谈建立干部德的培养、考察和激励约束机制党的十八大报告强调,抓好道德建设这个基础,教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观,讲党性、重品行、作表率,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

道德素质是干部的灵魂,干部良好品德的养成,既需要严格自律,还需要严格的监督管理、考察使用制度。

当前油田面临着“打造世界一流,实现率先发展”的战略任务,更要注重加强干部德的建设,从实际出发,切实把握德的培养途径、引导方式和考察方法,建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、员工群众信得过的优秀干部队伍,助推油田的科学和谐发展。

一、干部德的内涵和特点德是人类在改造自然和社会的实践中,以善恶为标准,依靠内心信念、社会舆论和传统习惯,来评价人们的行为,调整人与人、人与自然环境,以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和,是人生观、价值观、权力观等的综合反映,隐于心,显于行。

干部之德具有三大特点:一是德具有较强的关联性,与人的信仰信念、社会背景、传统习惯、心理意识、性格气质息息相关。

干部德的养成,和整个社会环境息息相关,同时又在整个社会中起到示范和引领作用。

二是人的德不是一成不变的,会随着工作环境、社会意识、个人成长、职务变迁等内在和外在因素的变化而变化,所以对干部德的考核必须是动态的。

三是德不是一个片面的概念。

政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德“四德”之间是相互联系又相互区别的,一般品德好的干部,其他方面的德应该比较好,但也不是绝对,比如家庭美德好的干部不一定职业道德都好。

二、干部德的建设中存在问题及原因近年来,曝光的干部队伍中“失德”现象越来越多,概括起来有七个方面:一是私。

淡忘了全心全意为人民服务的宗旨,遇事首先考虑的不是党和国家的利益、老百姓的诉求,而是个人政绩和私利。

二是浮。

存在着拖拉疲沓、作风浮躁、与民争利等现象,不顾群众需要和当地实际,热衷于政绩工程、面子工程。

三是冷。

不知道群众所思所想,不了解群众所急所难,高高在上,官僚主义严重,工作作风恶劣。

动力机制关于激励与约束问题的政策分析

动力机制关于激励与约束问题的政策分析

动力机制关于激励与约束问题的政策分析激励与约束是管理中的两个重要的动力机制。

激励是通过激发个体的内在动机,提高其工作积极性和创造力,实现组织和个人共同目标的过程。

而约束是通过规定和执行相应的规则和制度,防止个体的行为超出规定范围,保持组织和个人的行为在一定的轨道上运行,避免产生负面的影响。

激励与约束是相辅相成的关系,只有合理地采用激励与约束相结合的方式,才能有效地调动员工的积极性,促进组织的持续发展。

在激励与约束问题的政策分析中,需要考虑以下几个方面。

首先,优化激励机制。

一个好的激励机制应该能够激发个体的内在动机,使其自愿地投入工作并取得良好的表现。

在制定激励政策时,要结合组织的实际情况和员工的需求,合理设置激励目标和奖励机制,使其具有可操作性和公正性。

同时,要注重激励的差异化,根据员工的不同情况和表现给予相应的激励,既能够激发他们的积极性,又能够增强团队的凝聚力和合作性。

其次,强化约束机制。

在制定约束政策时,要保持相对严格的要求,既要明确规定个体的权利和义务,又要明确规定违反规则的后果和处罚措施。

重要的是要确保规则的公平性和透明度,使所有人都能够遵守规则并受到公平的对待。

同时,要加强监督和评估,及时发现和处理违规行为,强化对违规者的惩罚和警示,避免因个体的行为不当而对组织造成损失。

第三,建立健全的沟通机制。

激励与约束的有效实施需要建立良好的沟通机制,保持信息的畅通和及时性。

管理者要与员工保持紧密的联系,了解他们的需求和想法,及时解决他们的问题和困难,增加他们的工作满意度和归属感。

同时,要注重对员工的培训和发展,提供良好的学习和成长环境,使他们能够不断提升能力和水平,更好地适应组织的要求和发展。

第四,倡导正向激励与约束文化。

除了制定合理的政策和机制,还需要倡导积极向上的工作氛围和价值观,培养员工的责任感和使命感。

要通过各种方式宣传和弘扬正向激励和约束的理念,引导员工形成正确的价值观和行为准则,增强他们的自律和自控能力,养成良好的工作习惯和行为规范。

关于建立干部学习培训激励约束机制的意见

关于建立干部学习培训激励约束机制的意见

关于建立干部学习培训激励约束机制的意见
建立干部学习培训激励约束机制是非常重要的一步,可以提高干部学习培训的积极性和效果,同时加强约束,防止滥用权力。

以下是一些意见:
1. 设立激励机制:通过设立奖励制度,给予学习培训成绩突出的干部奖励,如晋升、加薪、提供更大的发展机会等,激发其学习的积极性。

2. 建立评估机制:建立全面、科学的干部学习培训成绩评估机制,对干部的学习成果和能力进行量化评估,以此作为晋升、任用的重要依据。

3. 加强激励培训资源:增加学习培训的资源投入,提供多样化的培训形式和内容,满足干部的学习需求,同时加强培训的实效性和可操作性。

4. 定期跟踪评估:对干部参加学习培训的实际效果进行跟踪评估,及时发现问题和不足,及时调整培训方向和方式,确保培训的长期效果。

5. 严格约束机制:对于不积极参加学习培训或成绩不达标的干部,可以采取相应的惩罚措施,如暂停晋升、降低工资等,加强对干部的约束和压力。

6. 加强公开透明度:公开干部学习培训的过程和结果,让社会公众和干部下属了解干部学习的情况,增加约束力和舆论监督。

7. 增加干部责任感:加强对干部的思想政治教育,提高其对学习培训的重要性和责任感,让他们自觉投入其中,不断提高自己的素质和能力。

总之,建立干部学习培训激励约束机制需要全面、科学和有效的措施,才能推动干部队伍的培养和提升。

同时,还需要不断改进机制,适应不同干部的需求和特点。

建立健全约束与激励相结合的干部制度

建立健全约束与激励相结合的干部制度
又要体现个性 目标 ; 既要有显能的 考核 , 又要有潜 能的评价 , 从而达 到 “ 干钧重担 人人挑 、 个个肩上有
个持续改进的过程 , 即制度具有
时效性 。应当看到 , 我们制订的一
些干部制度 曾经发挥 了较好 的约
些不适应新形 势新 任务要求 的
情况 , 这既有干部个体素质差异的 原 因, 也有一些地方在制度执行上 重形式 、 轻执行 , 重选任 、 轻管理 的 原 因。从制度层面来说 , 这与一些
必须正确把握 约束与激励 的合理
平衡 ,这样 才能使其产生 良性效 应。这些年 , 我们虽然出台了不少
饭”的现象。
制度 ,但大多侧 重于规范干部 行 为, 而体 现干部差别性 、 具体化 的 制度却较少; 从制度的作用对象来 看, 约束与激励大多体现在主要领 导干部身 上 ,这样容 易造成单位
3 I.党的建设・ 6  ̄T II I 农村版 IO O2 l・ 2
种激励 。在现有体制下 , 坚持公平 原则 ,积极探索干部选任新方式 ,
提高干部选任质 量, 非常必要 。从
范围来说 ,不只是体制内人员 , 还
( 作者系中共崇州市委常委、
组 织 束与激励相结合 的干部制度
。郑 明鹏
深化 干部人事制 度改革是 党 的十七大提 出的一项重要任务 , 也 是加 强和改进新形势 下党 的建设
的重 要 内容 之 一 。 新形 势下 , 建设
在建立干部 “ 能上能下” 机制 的探
应将 目标着眼于这个 行业的顶尖 级人才 , 这样便 于形成全新的观念


对策——改进 干部制度 的“ 四大路径”
探 索分 类 管理 制 度 。 分类 管 理

新形势下干部教育培训的激励和约束机制问题研究

新形势下干部教育培训的激励和约束机制问题研究

新形势下干部教育培训的激励和约束机制问题研究干部教育培训是建设高素质干部队伍的战略措施和重要途径。

加强对新形势下干部教育培训的激励和约束机制问题的研究是贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会精神的根本需要,是深化干部教育培训工作制度改革、激发受训主体的内外活力、切实提高干部教育培训工作效益的根本需要,因此,正确认清面临的形势和任务,努力实现新形势下的干部教育培训工作的创新已成为我们党亟待解决的现实课题。

就县供销社党委而言,努力实现干部教育培训工作的创新,为我县发展战略的顺利实施提供强有力的保证是企业党组织面临的一项紧迫的政治任务。

一、加强新形势下干部教育培训创新工作的必要性近年来,对我社来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期,这是实现企业改制后在发展过程中必经的承上启下的阶段,是顺应社会主义市场经济体制的一个阶段。

在这样一个关键时期,需要我们去努力实现各方面的创新与发展。

这就要求我们必须尽快建设一支适应形势发展需要、具有创新精神的企业干部队伍,要求我们以创新的精神做好企业干部教育培训工作,要与时俱进,适时进行企业干部教育培训工作机制的探索与改革,使企业干部教育培训工作适应时代的要求,符合时代的特征。

在干部教育培训工作中,我社党委做了许多工作,取得了较好效果。

但从企业改革与发展中面临的形势和任务相比,全系统干部教育培训工作在创新方面还有许多工作要做。

首先,干部队伍整体素质基础较差,“先天不足”。

据统计,2010年***全系统32名中层领导干部中,具备大专以上文化程度的占80%,普遍存在初始学历低,结构失衡,缺乏懂经济、擅管理的高质量领导人才。

其次,干部队伍素质的提高步伐滞后于科技发展进程,“后继乏力”。

近几年来,全系统大专以上文化程度所占比例在短短几年中上升了几乎一多半,但是,其中有不少是普通院校的在职教育培训,普遍存在学历“含金量”不高和专业不对口现象,对于企业经济发展的整体促进作用不够明显。

关于建立事业单位年轻干部激励约束机制的若干思考

关于建立事业单位年轻干部激励约束机制的若干思考

关于建立事业单位年轻干部激励约束机制的若干思考摘要:年轻干部是事业单位发展的“宝贵财富”,加强对年轻干部的激励与约束体现了党和国家对干部队伍的严格监督和真诚关爱。

事业单位的发展,关键因素在于“人”。

干部比普通群众有更高的政治觉悟,但他们也有自己的利益需求和精神追求。

特别是年轻干部,他们年富力强、精力充沛、充满活力。

加强对年轻干部的激励与约束,可以更好的激发他们干事业的热情,也有利于形成“能者上、庸者下、劣者汰”的用人导向。

关键词:事业单位;年轻干部;激励约束机制引言事业单位是我国国民经济的重要组成部分,在增强我国的综合实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步等方面发挥了重要作用。

为了更好地推动事业单位的发展,就需要大胆启用、任用年轻干部。

年轻干部既是事业单位发展的“宝贵财富”,也是促进社会发展的“有生力量”。

为了更好的激励年轻干部干好工作,就需要引进激励约束机制。

这体现了党和国家对年轻干部的严格监督和真诚关爱,可以有效避免少数干部的“不作为”和“乱作为”,进一步增强事业单位的主体竞争力,更出色的完成发展目标和任务。

1激励约束机制的划分激励约束机制问世于20世纪70年代末,它涵盖了多项内容,为了能够进一步实现组织健康发展,需要结合管理实际进行优化,做好相关转型和改革工作来凸显管理中的主体责任。

从泰勒的科学管理、波特的战略管理、德鲁克的目标管理,到细节管理、执行力管理、流程管理、制度管理和人性化管理,再到事业单位文化管理的盛行,事业单位管理这门学科一直在不断地向前发展。

而管理本身就包含了激励与约束的思想。

激励约束机制管理就是采用科学合理化的模式,对事业单位所需人力进行筛选,随后利用现有的资源进行培养,使其能够在相应的工作岗位中发挥出自身最大的价值,保证激励约束机制能够得到充分利用。

2关于建立事业单位年轻干部激励约束机制的若干思考2.1完善政绩考评机制政绩考评机制是激励约束机制的重要组成部分,以客观、全面的工作表现与能力业绩来保证考评结果的公正性,切实提高年轻干部的工作积极性与主观能动性。

坚持和结合激励和约束并重完善干部考核评价机制

坚持和结合激励和约束并重完善干部考核评价机制

坚持和结合激励和约束并重完善干部考核评价机制坚持和结合激励和约束并重完善负责人考核评价机制一、引言在党的建设和国家治理中,负责人是非常重要的一环。

他们的能力和素质直接关系到党和国家事业的发展。

建立完善的负责人考核评价机制至关重要。

在这个主题下,我将根据深度和广度要求,从激励和约束两个方面来探讨,以期帮助您更全面地理解这一机制。

二、坚持和结合激励1. 激励的作用激励是激发负责人积极性和创造力的有效方法。

在负责人考核评价中,应充分调动负责人的积极性和主动性,让他们为事业的发展贡献更多的力量。

2. 激励方式为了激励负责人,可以采取一些方式,例如提高薪酬待遇、提供晋升机会、给予荣誉称号、提供培训机会、给予更多的权力等。

这些激励方式可以让负责人感受到自己的付出得到了认可和肯定,增强他们的工作动力和干劲。

3. 激励原则在激励负责人时,需要坚持一些原则,比如公平公正、激励与约束并重、注重激励的长期性和可持续性等。

只有这样,才能让负责人真正感受到来自组织的激励是公平和有效的。

三、坚持和结合约束1. 约束的作用约束是避免负责人行为偏离规范和方向的有效手段。

负责人如果没有一定的约束,可能会出现消极、懈怠甚至违纪违法的行为,对组织和国家造成严重危害。

2. 约束方式为了约束负责人,可以采取一些方式,如建立健全的监督机制、强化制度执行、加强问责和惩处、公开透明等。

这些约束方式可以有效地规范负责人的行为,保障他们按规定履行职责,防止腐败和不正之风。

3. 约束原则在约束负责人时,也需要遵循一些原则,比如依法依规、综合施策、严格执行、公正公开等。

只有这样,才能让负责人真正感受到来自组织的约束是合理和有效的。

四、完善负责人考核评价机制1. 深度评价在负责人考核评价中,应该从工作业绩、廉政表现、精神状态、服务群众等多个方面进行全面深入的评价,确保评价的科学客观性和全面公正性。

2. 广度评价在负责人考核评价中,应该要求不同层级、不同领域、不同类型的负责人都能够接受评价,包括领导负责人、基层负责人、专业技术负责人等,确保评价的全员覆盖性和全面普适性。

论党内民主建设中主体权责的激励与约束

论党内民主建设中主体权责的激励与约束

论党内民主建设中主体权责的激励与约束
党内民主建设的主体权责,在于激励和约束领导干部和党员按照党的路线方
针政策,积极开展党内民主活动。

激励和约束领导干部和党员尽职尽责,严格遵守有关规定,各尽所能促进党的民主建设取得成效,是党的领导的重要使命。

一是激励党的干部和党员参与决策,抓住重要问题研究和把握党纲方针政策、分析突出问题,主动投入到调研、思考、参与决策的积极性中,甚至大胆建议,参加讨论,发表看法,实现工作的真正民主。

二是约束上级对下级的审阅,要求上级对下级工作布置不以个人意志为标准,要向党内民主向下贯彻。

对审阅不认同的,可以发表切实妥善的意见;对工作布置不认可的,可以表明反对,同时提出具体建议;对审阅和工作布置有具体异议的,可以提出更正措施。

激励和约束领导干部和党员把党的方针政策落到实处,尽情展现,进一步发
展党的民主建设,是党的领导的必要要求。

约束的方式有建议权等,审批的方式可以有两极化的管理,也可以有客观解释和表达式的权力。

激励和约束机制范文

激励和约束机制范文

激励和约束机制范文
激励约束机制,也叫做激励管理机制,是指通过采取一定的措施来影
响组织成员的行为,使他们朝着共同的目标前进,从而实现管理者的目标。

激励约束机制是组织管理中不可或缺的重要环节,因为是组织达到其目标
的重要方法和手段。

激励约束机制可以从以下几个方面来实现:
一是奖励措施。

奖励制度主要是通过与做出贡献的组织成员有关的激
励来促进绩效。

多种奖励措施可以用来激励员工,如薪酬奖励、符合员工
非物质需求的奖励、对优秀员工个人表扬等激励措施。

二是约束措施。

约束措施是指能够影响组织成员行为的激励机制。


束措施可以使员工更加有效地完成工作,并确保员工在任务完成过程中发
挥最大效用。

常见的约束措施包括实施绩效考核、设定任务时限、设置处
罚制度等。

三是管理措施。

管理措施主要是通过提供指导和监督,来帮助员工更
加清楚明白任务要求,减少任务的完成时间。

管理者可以利用对组织成员
的日常监督来激励他们,及时发现问题并采取措施去解决。

实施激励约束机制,需要充分考虑个人差异和组织利益冲突的矛盾,
以及个人能力和社会背景等因素,才能更加有效地促进绩效的改善。

试析建立党政干部激励与约束机制

试析建立党政干部激励与约束机制

试析建立党政干部激励与约束机制摘要:建立一套有效的千部激励与约束机制,是培养一支勤政、廉洁、高效、充满活力的党政千部队伍的需要。

党政干部的激励机制包括利益机制、竞争机制;党政千部的约束机制包括民主机制、法律机制、目标管理机制、典论机制、监察机制等。

关键词:党政千部激励机制约束机制必要性主要内容为政之要在于用人,一个高效廉洁的政府主要源于干部的精明强干和积极主动。

基于此,如何使党政干部克己奉公、清正廉洁,一直是党和政府十分重视的一个大问题。

为了实现这一目标,近年来我们在完善干部考核和加强对党政干部监督方面不断加大了力度,一定程度上提高了党政干部办事效率,促进了廉政建设。

但是同时我们也看到,当前党政干部普遍缺乏敬业精神的现象仍没有得到根本扭转,以权谋私的腐败行为还在蔓延。

究其原因就在于我国一直未建立起有效的制约党政干部的激励与约束机制,在一定程度上导致了党政干部私人目标与社会目标的偏离,党政干部对个人利益的追求干扰了社会公共利益的增进。

所以,只有建立起一套有效的激励与约束机制,才能培养出一支勤政、廉洁、高效、充满活力的党政干部队伍。

本文将对党政干部激励与约束机制做几点探讨。

一、党政干部激励与约束机制建立的必要性1.党政干部“经济人”的社会角色。

一段时期,我们对党政干部社会角色的制度规定暗含了“道德人”的假设,即认为他们在公务活动中会无条件地全心全意为人民服务,认真遵循人民整体利益原则,而不带有个人私利。

在这一前提之下,道德规范和思想教育就成为个人行为动力的惟一机制。

事实上,如果人人都是大公无私,也就不存在激励与约束的问题了,现实中一些党政干部的谋私行为和腐败现象也就无法得到合理的解释了。

西方经济学中的公共选择理论从个人主义方法论出发,用“经济人”的行为模式分析政府的政治行为给了我们以启示。

该理论认为政府官员也是以理性经济人的身份出现,他们也是以自身效用最大化作为自身行为的原则。

这一假设更符合现实,即现实生活中,党政干部的目标函数不是社会公共利益最大化,至少不是单纯的社会公共利益最大化,而是包括了更高的薪金、职务晋升、更多的闲暇等经济利益和自利性动机。

《浅谈如何建立健全机关干部的激励机制》

《浅谈如何建立健全机关干部的激励机制》

《浅谈如何建立健全机关干部的激励机制》所谓激励,是指对人或物施加外力影响,使之有所反应,从而达到某种目的。

当前,全国上下正在开展以“八荣八耻”和“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。

政府机关如何建立健全一套良好的干部激励机制,使广大共产党员的先进性得到充分发挥,切实履行执法为民的原则,以人为本、立党为公,真正实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。

就此谈谈我的几点看法:一、明确责任制,实现目标激励。

结合工作的实际因人而异建立和实现目标责任制,明确不同层次的达标要求,使每个人都能从目标价值中看到单位、个人的希望,迸发出为实现目标而奋斗的驱动力。

作为政府机关应根据政府的职能要求和工作要点或年度主要工作任务,逐项分解到各职能科室,然后结合每个干部的文化程度、职务的高低、业务水平差别的特点,分层次,明确每一层次的目标责任制,使每个工作人员朝着自己的目标奋斗。

在明确机关各办事机构职责的基础上,可采取办事机构负责同志、一般工作人员分别同常委会主任、办委负责人签订《工作目标责任书》的办法,对工作目标、纪律要求、完成任务情况、奖惩措施等提出具体要求,实行质化量化管理,按百分制考核,年终奖惩兑现。

这样做,既能大大激发每个工作人员的工作热情,又提高了工作效率,使机关工作真正充满活力。

二、开展良性循环,实行分配激励。

在政府机关各项工作中,正确地倡导人与人之间比德、比才、比勤奋、比实绩,开展评比竞赛活动,并对竞赛中做出成绩和贡献的,给予思想政治工作的激励、精神激励和物质奖励,打破那种干多干少一个样、干好干坏先进轮流当的“平均主义”作法。

用按劳分配的政策激励大家的工作积极性和创造性。

三、树立先进典型,实行榜样激励。

在机关工作中要始终注意培养、树立具有时代特色的身边的先进典型,采取多种形式,宣扬他们的先进事迹和工作精神,用典型导向,先进引路,使大家学有榜样,赶有标兵,激励大家的工作进取心和荣誉意识。

建立激励保障约束机制

建立激励保障约束机制

建立激励保障约束机制第一篇:建立激励保障约束机制建立激励保障约束机制激发农村干部整体活力——麻家坞镇关于农村村干部管理情况的调查与思考为了建设一支高素质干部队伍,激发农村班子内在活力,巩固农村执政基础,几年来,麻家坞镇先后推行了村级班子“双向承诺制”,对农村工作实行“千分考核”,对农村干部实行“联绩计酬”,提高离任干部待遇等一系列制度,采取“双述职、双评议”立体考核、镇村干部联查工作、无职党员设岗定责等多种措施,逐步建立、健全了农村干部激励、保障、约束机制,充分调动了农村干部干事创业的积极性,在探索新形势下农村干部管理的路子上又向前走了一步。

一、主要作法及成效(一)狠抓“双强”培养,强化村级班子建设一是创新载体争“双强”。

在全镇开展了争当“创业带富标兵”和设岗定责活动,全镇60岁以下的有劳动能力的党员、干部全部参加,根据各村实际情况和党员具体情况科学设岗、党员认岗、支部定岗、群众评岗等措施,全镇680多名党员上岗,达到了很好的效果。

二是双向用力育“双强”。

为广储“双强”后备,实施了“三个培养”(把优秀致富能手培养成党员,把党员培养成致富能手,把党员致富能手培养成村干部)。

三是拓宽渠道选“双强”。

在选人用人上,拓宽选拔思路,不仅仅局限于农民党员,还注意从退伍人员、优秀民营企业家、退休干部、下岗工人等群体中,选择有创业意识、有致富本领的“双强”型人才担任-1-“两委”干部。

对村内有合适人选,条件成熟的村,采取“两推一选”等方式选人。

2006年,通过“两推一选”产生“双强”支部书记8名,涌现出了吴章罕、郝玉锁等先进典型。

对一些暂没有合适人选的村,象北一和麻家坞二村。

以前一直没有选出支书人选,班子处于瘫痪状态。

党委任命农村工作能力强的2名机关干部担任村党支部书记。

他们上任以来,带头调整产业结构,把群众的精力集中到发展经济上来。

在他们的带动下,这两个村发展肉鸡养殖,修路、加强基础建设等,使这两个村很快扭转了落后被动的工作局面。

干部三项机制心得体会:建立鼓励激励办法

干部三项机制心得体会:建立鼓励激励办法

干部三项机制心得体会:建立鼓励激励办法干部三项机制心得体会:建立鼓励激励办法据悉,陕西日前出台《陕西省党政干部鼓励激励办法(试行)》《陕西省党政干部容错纠错办法(试行)》《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法(试行)》。

建立干部鼓励激励、容错纠错、能上能下三项机制,是激发干部干事创业积极性的制度安排。

三项机制衔接配套是培养干部健康成长的新方法,各级部门应急时准确的运用到工作中去。

建立鼓励激励办法是干部成长的一剂良药,这一政策的出台在很多程度上调动了干部干事创业的积极性,让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用。

在办法中,党政干部鼓励激励工作以年度目标责任考核、县域经济社会发展监测考评、贫困县扶贫绩效考核结果为主要依据,充分运用领导班子和领导干部平时考核、综合研判等结果。

来推动干部对于工作的积极性和主动性。

建立容错纠错机制是干部成长的心理鸡汤。

常在河边走,湿了鞋怎么办?记者了解到,《陕西省党政干部容错纠错办法(试行)》日前出台,就是为了让干部没有后顾之忧,愿干事、想干事、敢干事,在改革深水区,买了份“涉水意外险”。

法律、法规没有明令禁止,因政策界限不明确或不可预知的因素,在创造性开展工作中出现失误或造成影响和损失的;在推动重大项目和重点工作中,因大胆履职、大力推进出现一定失误或引发矛盾的;在服务企业、服务群众中,因着眼于提高效率进行容缺受理、容缺审查容错认定按照提出申请、调查核实和认定反馈的程序进行。

建立“能上能下”机制是干部成长的最终归宿。

综合运用县域经济社会发展监测考评、扶贫绩效考核及生态环境、安全生产、WW综治、党的建设等方面工作不力的责任认定结果进行调整。

履职不力领导干部就得下能者上、庸者下、劣者汰,这样的干事创业环境才有精气神。

日前,《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法(试行)》出台,这不仅可以弥补干部管理中退出机制的缺位,又能最大限度地激发干部干事创业的内生动力。

《办法》重点解决省管党政领导干部能下问题,建立健全不适应经济发展新常态,履职不力、工作平庸,不适宜担任现职的领导干部调整退出机制。

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试析建立党政干部激励与约束机制摘要:建立一套有效的千部激励与约束机制,是培养一支勤政、廉洁、高效、充满活力的党政千部队伍的需要。

党政干部的激励机制包括利益机制、竞争机制;党政千部的约束机制包括民主机制、法律机制、目标管理机制、典论机制、监察机制等。

关键词:党政千部激励机制约束机制必要性主要内容为政之要在于用人,一个高效廉洁的政府主要源于干部的精明强干和积极主动。

基于此,如何使党政干部克己奉公、清正廉洁,一直是党和政府十分重视的一个大问题。

为了实现这一目标,近年来我们在完善干部考核和加强对党政干部监督方面不断加大了力度,一定程度上提高了党政干部办事效率,促进了廉政建设。

但是同时我们也看到,当前党政干部普遍缺乏敬业精神的现象仍没有得到根本扭转,以权谋私的腐败行为还在蔓延。

究其原因就在于我国一直未建立起有效的制约党政干部的激励与约束机制,在一定程度上导致了党政干部私人目标与社会目标的偏离,党政干部对个人利益的追求干扰了社会公共利益的增进。

所以,只有建立起一套有效的激励与约束机制,才能培养出一支勤政、廉洁、高效、充满活力的党政干部队伍。

本文将对党政干部激励与约束机制做几点探讨。

一、党政干部激励与约束机制建立的必要性1.党政干部“经济人”的社会角色。

一段时期,我们对党政干部社会角色的制度规定暗含了“道德人”的假设,即认为他们在公务活动中会无条件地全心全意为人民服务,认真遵循人民整体利益原则,而不带有个人私利。

在这一前提之下,道德规范和思想教育就成为个人行为动力的惟一机制。

事实上,如果人人都是大公无私,也就不存在激励与约束的问题了,现实中一些党政干部的谋私行为和腐败现象也就无法得到合理的解释了。

西方经济学中的公共选择理论从个人主义方法论出发,用“经济人”的行为模式分析政府的政治行为给了我们以启示。

该理论认为政府官员也是以理性经济人的身份出现,他们也是以自身效用最大化作为自身行为的原则。

这一假设更符合现实,即现实生活中,党政干部的目标函数不是社会公共利益最大化,至少不是单纯的社会公共利益最大化,而是包括了更高的薪金、职务晋升、更多的闲暇等经济利益和自利性动机。

在无约束的情况下党政干部可能会把个人利益列人公务行为中加以考虑。

基于党政干部“经济人”角色,对于党政干部行为存在的问题,就不应单纯地从官员的个人品质上去找原因,而是应该转向激励与约束的制度安排,转向能否提供一种良性的压力,引导个人的理性行为做出有利于社会的选择,并有效地发挥党政干部主观能动性。

2.委托代理制与“内部人控制”间题。

在现代企业理论中,所谓的“内部人控制”问题就是指由于缔约各方的目标不一致,代理人有可能利用其控制权来谋取个人利益,损害所有者利益。

在政府中也存在着类似的“内部人控制问题”。

在现代社会,人民把权力委托给国家行使,国家又把权力层层委托给各级党政干部执行。

这样就在广大民众和各级党政干部之间形成了多层委托代理链,使广大民众与政府之间的委托代理关系复杂化了。

如果信息是完全的、对称的,那么无论在民众与官员之间的代理链有多长,他们双方对各自的行为特征及其公共权力执行结果都完全了解,也就不会产生“内部人控制问题”了。

但是,实际上,政府一旦取得民众授权代理行使公共权力后,便会由于其行政上的权威性而处于一种独立、超然的地位,民众作为委托者必然在信息掌握上处于不利位置,不论在公共权力委托代理的隐含契约形成前还是以后信息都是不完备的。

由此在民众与官员之间的公共权力多层委托代理关系中,委托人对执行者的选拔任命很难在充分了解党政干部全面情况的基础上做出,导致公共权力代理人作为内部人为追求私人目标对公共权力委托人目标的偏离,主要就是权力寻租、滥用权力和效率低下等问题。

要克服这些问题,关键在于形成有效的委托人对代理人的激励与约束机制,整合党政干部个人利益目标与公共利益目标,从而使个人利益的追求在一定的约束条件下做出有利于社会公共利益的选择。

二、党政干部激励与约束机制的主要内容所谓党政干部的激励机制,是指激励主体(民众)通过激励因素与激励客体(党政干部)相互作用的形式;党政干部的约束机制则是约束主体(民众)通过约束因素与约束客体(党政干部)相互作用的形式。

在党政机关中,这些相互作用的形式即表现为一系列相互配合的激励和约束党政干部行为的制度的集合,又表现为对党政干部有激励和制约作用的价值观念、文化传统、道德标准和行为准则以及激励或约束党政干部行为的目标、诱导或约束党政干部行为的因素及这些因素作用的时间、条件和程度等,这就构成了一套党政干部激励约束的完整机制。

根据管理学的激励约束理论,以及我国的现实状况,我们认为应该从如下几个方面建立激励和约束机制:1.党政干部激励机制的建立(1)利益机制。

首先,要适当提高公务人员工资收人,实现“以薪养廉”。

我国公务人员大都是通过严格的选拔程序才得以进人工作岗位的,受教育程度和基本素质都较高,所以,他们的工资收人应当与这些因素成正比。

只有充分满足公务人员的基本需要,充分认可和尊重公务人员的社会地位,公务人员才能够集中精力进行公务活动。

基于公平理论,公务人员报酬数量绝对值高低对其积极性的影响并不大,其报酬的社会比较或历史比较的相对值往往与其满意程度和积极性更为相关,即公务人员的满意程度和积极性主要取决于他们的报酬与社会同等学历、能力人群的报酬相比或与自己以前获得的报酬相比是否公平。

同时,在确定公务人员的报酬水平时,还要充分考虑各种工作的责任轻重、难易程度、劳动强度、工作环境及所要求的知识技能和经验水平等因素,要适当拉开距离。

其次,要优化报酬结构,充分实现工资的激励约束功能。

“高薪”是建立一个高素质政府的前提,但仅仅实行“高薪”却只能是形成一个养懒人的政府,因为工资的高低并不是决定个人的工作积极性和效率的主要因素。

赫兹伯格的“双因素”理论认为基本的工资报酬只是属于保健因素,不会引发被激励者内心的积极性。

这意味着领取报酬者为了这份在其他地方得不到满足其生存需要的工资报酬,不得不约束自己的机会主义行为,而按照所有者的要求去工作。

因而基本的工资报酬只能算是一种约束因素,约束公务人员工作中不出现会导致结束其职业生涯的读职行为和失误。

而如果报酬的结构是多元化的,即除了包括固定报酬还包括风险收入,那么激励作用就会随着风险收人的增多而逐渐增加,直至报酬全部变为风险收入,激励作用也就达到最大化。

(2)竞争机制。

可在党政干部的录用、晋升与降职、职务任免以及辞退等方面全面引人竞争机制。

现阶段完善我国党政干部竞争机制,要把握三个方向:首先,竞争范围要拓展。

竞争范围也就是竞争机制适用的领域,以及在这一领域中得以应用的广度。

目前我国党政干部竞争的适用范围有一定限制,无法推行竞争机制。

只有摆脱旧体制的历史惯性,消除竞争运行中的形式化,确保竞争到位,实现范围上的拓展,才能使竞争深入到党政干部队伍管理的每个角落。

其次,竞争形式要创新。

竞争就是要实现党政干部职业的市场化,加大职业的挑战性。

我国目前的公务员任用实行考试、委任、聘任等形式,公务员使用实行职务常任,这些制度有一定的合理性,但相应地也存在一些弊端。

目前巫待解决的问题是用竞争精神改革常任制,实现一定的形式创新。

最后,竞争环境要完善。

我国目前巫须发展市场经济,提高经济领域的竞争实力,从而培育党政干部竞争机制作用发挥的良好外部环境。

要求加强行政立法工作,在法律规则的制定上确保竞争意识的充分体现,形成有效竞争的机制。

同时要求党政干部更新观念,只有实现了新的竞争观念在公务员系统中的主导地位,才能以观念为指导,规范公务员的行为,使他们自觉接受竞争,积极地面对竞争。

2.党政干部约束机制的建立(1)民主机制。

实现民主机制的途径包括:第一,实现党内民主。

如果党内民主严重不足,全民民主也就无法实现。

发扬党内民主,应该使党章明文规定的各项权利和民主措施真正贯彻实行;要特别重视发扬广大党员的积极性、自觉性和创造性,要特别重视发挥党代会作为党的最高权力机关的作用,使党代会和党员大会成为党的权力中心。

第二,完善人大制度。

要使人大及其常委会成为名副其实的国家权力机关,成为人民监督系统的真正中枢;要落实人民代表大会的权力和责任,使其具备应有的权力和责任。

(2)法律机制。

主要是进一步完善行政法、行政诉讼法、行政程序法等法律。

当前,我国行政法方面要解决的问题主要有:第一,明确国家权力界限,转换政府职能,完善行政立法。

在我国,行政立法常被拿来为部门利益、地方利益服务。

要真正根除这种现象,惟有从明确国家权力界限,转换政府职能开始,明确哪些领域应由国家直接宏观调控,哪些领域应通过间接调控管理,哪些间题应由市场和个人决定,哪些问题应由私法规则解决。

在此基础上,形成一种国家与社会分离,政治与经济二元化,小政府、大社会的良性社会结构。

第二,制定行政程序法,保证公众的了解权和参与权。

行政程序法之于现代社会的重要性,在于行政机关集行政与立法职能于一身之事实无可避免,而人大和法院对于行政立法的监督受到相当的限制,无法完全保证行政立法充分反映社会的公共利益。

在此情况下,只能通过加强行政机关的程序要求来保证结果的公正性。

第三,必须保证司法独立。

没有司法的独立,无论多么完善的行政法也都只是一纸空文。

(3)目标管理机制。

目标管理是保证行政效率的基本措施。

目标管理在我国的具体形式是目标责任制。

目标责任制实施的关键在于考核机制的完善。

目前,我国党政干部考核机制存在的主要功能障碍,一是考核结果的误差问题,二是考核方法的问题。

这就要求:第一,选择高素质的考核人员从事考核工作;对考核者进行必要的工作作风和考核方法、考核技术训练;明确考核标准,选择好考核要素。

第二,党政干部的考核应建立在对考核对象量的分析与质的确定上,并把二者有机地结合起来。

第三,具体考核方法可采取先分项评分,再综合评语,然后评等的方式进行。

分项评分可以提高考核结果的准确性,综合评语可以体现党政干部考核的综合性与考核对象的个性特点,评等则可使考核结果简洁明了,可感性强,从而增强党政干部考核制度的激励功能。

(4)舆论机制。

舆论监督是社会的预警系统。

它在整个监督体系中具有独特的优势,可以在权力的运行过程中保持探照灯式的监督,对用权者形成强大的舆论压力,对腐败分子产生震慑。

舆论对于完善监督制度和执行监督程序,有着强大的影响力,因而能起到专门监督机构所起不到的作用。

现阶段,我国应出台《新闻法》等专门法规,充分发挥舆论监督的作用,用以弥补法制和道德规范方面的缺失。

(5)监察机制。

这是一种事后监督补救的机制,是通过纪检、监察、审计等部门的工作实现对党政干部不良或违法行为的监督。

当前,我国的监察系统由于受党政部门的干扰,往往不能很好地发挥监督作用。

当前需要解决的问题是:第一,提高监察部门的政治地位,防止行政权对监察权的干涉,保证监察部门能独立行使权力。

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