活动名称：自制《手指玩偶讲故事》
活动名称：自制《手指玩偶讲故事》,自制玩偶
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活动名称：自制《手指玩偶讲故事》活动名称：自制《手指玩偶讲故事》活动名称：自制《手指玩偶讲故事》活动目标：、能够尝试设计各种不同造型的纸偶，并能用自己的作品进行各种语言活动。
、能够掌握卷、剪、粘贴等手工制作的技巧，体验制作活动所带来的乐趣。
活动准备：、教师手工作品若干。
、彩色纸（每组张不同颜色的彩纸）、剪刀、胶水，水彩笔。
活动过程：一、开始部分：、欣赏手偶剧快乐的一天，引起幼儿兴趣。
（教师利用做好的各种手指玩偶进行故事表演活动，请幼儿欣赏。
）、出示手偶作品，师幼共同讨论。
教师：喜欢这个手偶剧吗？你最喜欢谁？刚才他们是在哪为我们带来精彩表演的？教师：想一想这些手指玩偶是怎么制作的？你还能设计出什么形象的手指玩偶？（鼓励幼儿大胆发言，共同讨论制作的方法。
）二、基本部分：、最全面的范文写作网站教师讲解并示范。
●教师介绍手工制作的材料。
●在彩纸上画上你最喜欢的人物或动物形象。
●取长条纸卷成纸筒（尺寸同幼儿手指粗细）。
●将两部分粘贴组合。
●作品完成。
、幼儿进行手工制作，教师巡回指导幼儿。
（鼓励幼儿尝试动手制作各种形象的手指玩偶，提醒幼儿用剪刀时注意安全。
教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。
）三、结束部分：、幼儿作品展览，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。
、组织幼儿进行手指玩偶小剧场等表演活动。
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“手指玩偶”活动式作文教学设计与实践反思-word文档
“手指玩偶”活动式作文教学设计与实践反思“手指玩偶”活动式作文教学设计与实践反思□教学设计思路一、重新认识作文教学的功能。
语言是人们交际的工具，说话、作文都是为了与人交流思想感情。
传统的作文教学旨在写好“应试文”，只重视“操笔为文”，轻视口语训练，学生处于“应命作文”的被动地位，脱离了语言交际的生活实际，也违背了写作的一般心理过程。
我们认为，作文教学应适应现代社会中越来越频繁的信息交流和书面交际活动的需要，注重作文的实用价值，发挥语言的交际功能，帮助学生确立明确的写作对象和目的，树立“因需要而学习语言表达”的观念，激发语言表达的动机，并逐步意识到自己的说话、作文都是有用的，有社会价值的。
“手指玩偶”活动单元，手指玩偶制作活动是为了帮助玩偶小猴找回他的玩偶朋友；写手指玩偶制作说明书是为了把自己学到的成功方法和经验告诉自己的朋友，让朋友照样子去做也获得成功；演玩偶中的故事，通过学生喜爱的活动，在语言实践中学习表达，感受快乐；创编玩偶中的童话，让更多的人热爱大自然，分享自己创作的欢欣。
这样的作文教学，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，不仅使学生感到学习表达是生活的需要，产生强烈的写作欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。
二、力求构建作文教学新布局。
要真正适应现代社会，实现作文教学的根本改革，就必须摒弃单一的记叙文的训练体系，探索和建立以实用为宗旨的新的多种文体的作文训练体系。
立足社会的需要、学生自我发展的需要和学习语言表达的规律，坚持以实用为宗旨，充分发挥语言的交际功能，构建新的作文训练体系，并非意味排斥记叙文体，相反，仍然以记叙文体为主，使它与说明、应用等实用文体有机结合。
1、从内容入手：结合学生的生活实际，从他们的游戏活动、自我表现和人际交往的需要出发，选择内容，确定单元形成系列。
“手指玩偶”单元安排两课时，第一课时制作手指玩偶，写手指玩偶制作说明，进行说明文体的训练；第二课时演玩偶故事，编玩偶童话，进行创编童话训练。
《手指玩偶》教案
三年级美术《手指玩偶》教案
授课年级：三年级
课型：造型表现
教学目标：
1、知识目标：学习手指玩偶简单的制作方法和步骤，进行添画练习。
在学中培养学生的
创新意识和动手能力。
2、能力目标：在纸折玩偶的基础上进行变形，培养学生的造型能力
3、情感目标：通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。
教学重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住事物面部的主要特征进行设计制作。
教学难点：手指玩偶的形象设计。
教学准备：课件，手指玩偶范例，示范用纸，剪刀，双面胶、彩色纸。
教学过程：
一、导入
1、教师演示玩偶，激发学生学习兴趣。
2、出示课题《手指玩偶》。
二、学习体会，激发创意。
1、小组按步骤图研究基本形的折法。
2、教师示范基本形折法。
3、变一变，学习玩偶的设计方法。
分析小动物的特点，讲解设计要点。
⑴画一画。
⑵折一折。
⑶剪一剪。
⑷加一加。
4、尝试把出示的事物变一变。
三、做做玩偶，体验快乐。
1、作业要求：在基本形的基础上，想象、添画、装饰成可爱的纸玩偶，注意色彩的搭配。
2、学生创作，教师巡视辅导。
四、展示评价。
五、教师进行本课的学习小结，表扬有创新的作品。
六、课后延伸。
欣赏用不同方式制作的手指玩偶。
幼儿园大班手工教案 手指玩偶教学文稿
幼儿园大班手工教案手指玩偶大班折纸活动：手指玩偶执教人：······【活动目标】1、发展幼儿手眼协调能力，促进小肌肉群和精细动作的发展2、培养幼儿对步骤图的认识能力及对色彩的运用及组合3、体验和同伴交流、分享的乐趣【活动准备】正方形纸若干、手指玩偶步骤图【活动过程】一、通过手指操导入课程十个手指来上课，大门开开，小门开开，旁门开开，中门开开，老师进来，小朋友进来，起立，坐下，报数， 12345678910，齐步走， 121 121 121立定，解散。
二、学习折手指玩偶1、教师分发纸张师：现在每个小朋友手中都有纸了吧，大家呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？2、教师示范折手指玩偶教师一步一步教幼儿折手指玩偶，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予指导。
3、幼儿根据风车步骤图完成手指玩偶师：小朋友们刚才折的玩偶都很棒，可是我们得用两个玩偶来讲故事用，所以现在我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀？在此过程中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但对于他们不会的地方要引导他们向小伙伴询问，加强伙伴间的交流，对于大家都不会的地方教师再给予指导。
三、装饰作品师：小朋友们真棒，大家看看这些玩偶是不是还没有表情啊？那么现在大家拿出自己的小彩笔给他们画上小眼睛小鼻子好不好啊？四、互相交流讲故事师：小朋友们现在拿出自己的小玩偶套在小手指上给小伙伴一起进行角色扮演的游戏吧！【活动反思】1、在进行讲课之前与幼儿园老师进行了交流，老师也给予了一些意见，基于视频长度，老师建议我将两遍的折纸缩减为一遍，孩子们学会了以后可以在课下再折，所以在具体执行时，把我带着他们折和他们再根据步骤图折这两部分合二为一，效果感觉还可以，孩子们也都能够看懂步骤图。
2、在做手指操时，由于自己掌握的不是很熟练，在带着孩子一起做时出现了多次的“然后”，并把“旁门开开”说成了“中门开开”。
幼儿园制作手指玩偶教案
幼儿园制作手指玩偶教案
一、教学目标
1.了解手指玩偶的制作方法和材料。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容
手指玩偶的制作
三、教学准备
颜色卡纸、剪刀、胶水、棉花、彩笔、眼钉等。
四、教学过程
1.制作手指玩偶的材料准备。
将纸张裁剪成手指大小的长方形，左右两端留出空隙，中间部分折叠，然后将左右两端固定在一起，形成一只手指玩偶。
在手指玩偶的头部
画上面部轮廓和面部特征，让它尽可能地像一个真正的人物。
2.给幼儿演示制作手指玩偶的步骤。
首先，取一张颜色卡纸并将其裁剪成适当大小的长方形，以便能够将
其折成一个长而狭窄的长条。
然后，将长条放在一侧，用彩笔画上面
两个较小的圆形，以形成手指玩偶的头部。
接下来，用剪刀剪下贯穿
整个纸条的两个橙色线条，以使手指玩偶的头部能够在两个细长的指
头上面重叠。
然后，在两个指头上涂上胶水，将它们放在指头上并彼
此粘合。
在粘合好的指头上面画上表情和其他面部特征，使手指人物
更加形象。
3.教师指导幼儿制作手指玩偶。
让幼儿们根据上述制作手指玩偶的步骤，动手制作自己心仪的手指玩偶。
4.幼儿自由制作
让幼儿们自由发挥，泡在自己的小世界里，根据自己的想象力和创造力，制作自己独特的手指玩偶。
五、教学总结
通过这一手工制作活动，幼儿们不仅获得了一些有趣的手指玩偶，同时还锻炼了他们的动手能力和创造力，有利于促进幼儿身心健康的发展。
幼儿园自制手指玩偶教案
幼儿园自制手指玩偶教案简介手指玩偶是幼儿园教学中常用的互动游戏道具之一，它可以激发幼儿的创造力和想象力，提升他们的动手能力和认知能力。
本教案旨在引导幼儿通过制作自己的手指玩偶，培养他们的动手能力和创造力。
教学目标通过本教案的学习，幼儿可以： - 学会使用简单的材料制作手指玩偶； - 培养创造力和想象力； - 提升动手能力和认知能力； - 增强团队合作意识。
教学准备为了开展本教案，教师需要准备以下材料：- 彩色纸、卡纸、丝带等；- 剪刀、胶水和彩色笔； - 指导幼儿选择不同的材料和工具。
教学步骤第一步：引导幼儿观察和讨论1.教师出示不同样式的手指玩偶给幼儿观察，并询问他们的感受和喜好；2.教师引导幼儿讨论手指玩偶的特点和功能。
第二步：制作手指玩偶1.教师向幼儿展示制作手指玩偶的步骤，并一步一步进行演示；2.教师指导幼儿选择合适的材料和工具，如纸、胶水、剪刀等；3.教师鼓励幼儿根据自己的想法和创造力制作手指玩偶；4.教师帮助幼儿完成手指玩偶的制作过程。
第三步：展示和分享1.教师组织幼儿展示自己制作的手指玩偶；2.幼儿依次描述自己的手指玩偶，包括颜色、形状、特点等；3.教师引导幼儿分享制作手指玩偶的过程和心得。
第四步：游戏和表演1.教师提供不同的游戏场景和角色，引导幼儿运用手指玩偶进行角色扮演游戏；2.教师鼓励幼儿发挥想象力，创造不同的情景和故事情节；3.教师组织幼儿进行手指玩偶的表演，让每个幼儿都有机会参与进来。
教学评价通过观察幼儿的表现和听取他们的分享，教师可以评价幼儿在以下方面的能力：- 动手能力：幼儿制作手指玩偶的技巧和独立完成程度； - 创造力和想象力：幼儿设计手指玩偶的独特性和创意性； - 语言表达能力：幼儿描述手指玩偶和分享制作过程的清晰度和流畅度； - 合作意识：幼儿在游戏和表演过程中的合作和参与程度。
结语通过制作手指玩偶，幼儿能够锻炼动手能力和培养创造力，同时还能提高他们的语言表达能力和团队合作意识。
幼儿园中班教案：手指编故事
幼儿园中班教案：手指编故事一、教学目标1. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会使用手指编故事，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教学难点：幼儿能够独立思考并编出有趣的故事。
三、教学准备1. 手指游戏道具：手指头饰、手指玩偶等。
2. 故事模板：简单的模板供幼儿参考。
3. 绘画材料：纸张、彩笔等，供幼儿绘画故事情节。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的活动：手指编故事。
2. 手指游戏：进行手指游戏，引导幼儿关注手指的灵活性和协调性。
3. 手指编故事介绍：讲解手指编故事的规则和步骤。
4. 故事模板展示：展示简单的故事模板，引导幼儿根据模板进行故事创作。
5. 故事创作：幼儿根据模板独立思考并创作故事，教师巡回指导。
6. 绘画故事情节：幼儿用绘画材料将故事情节表现出来。
7. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的故事，大家共同讨论故事的有趣之处。
五、教学评价1. 观察幼儿在手指编故事过程中的创造力、想象力和语言表达能力。
2. 观察幼儿在绘画故事情节时的手指灵活性和协调性。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估其绘画能力和故事表达的清晰度。
六、教学延伸1. 手指编故事表演：邀请幼儿用自己的故事进行表演，培养幼儿的的表演能力和表达能力。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作手指编故事，培养幼儿在家庭中的创造力。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在手指编故事过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互交流、分享故事。
3. 适时调整教学内容和方法，以适应幼儿的发展水平和兴趣。
八、教学设计思路1. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意和趣味性的手指编故事活动。
2. 通过手指游戏和绘画，培养幼儿的手指灵活性和协调性，激发幼儿的创造力。
3. 以故事模板为引导，帮助幼儿构建故事框架，提升幼儿的语言表达能力。
小学美术《手指玩偶》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的手指玩偶制作案例。这个案例将展示如何将简单的彩纸变成一个有趣的手指玩偶，以及它如何让我们在游戏中体验到创作的乐趣。
此外，学生小组讨论环节，大家积极参与，提出了很多有创意的想法。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰，这可能是由于他们对讨论主题的理解不够深入。在以后的教学中，我要加强对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆发言，提高语言组织能力。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的教学内容有了较好的掌握。但在课后，我了解到仍有部分学生对某些技巧掌握得不够熟练。因此，我计划在下一节课开始时，简要回顾本节课的重点内容，并让学生进行实际操作练习，巩固所学。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对手指玩偶的制作非常感兴趣，他们积极参与，乐于动手实践。通过这次课程，我感受到了以下几点值得反思的地方：
首先，导入新课环节，以提问方式引起学生的兴趣，效果不错。大多数学生能够联系自己的生活经验，分享他们与手指玩偶相关的故事，这使得接下来的教学过程更加自然和生动。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了手指玩偶的基本制作方法和创意设计的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对手指玩偶制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的手指玩偶。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手指玩偶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有玩过或者制作过手指玩偶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指玩偶制作的奥秘。
一年级美术上册《手指玩偶》教案、教学设计
2.创设有趣的学习情境，引导学生主动参与，提高课堂参与度。
3.强化小组合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
4.针对学生在制作过程中可能遇到的问题，给予适时、适当的指导，提高学生的问题解决能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对手指玩偶的制作技巧和设计原则的掌握，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.教师强调制作过程中应注意的技巧，如色彩的搭配、线条的勾勒等，引导学生运用所学美术知识，创作出富有创意的手指玩偶。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组根据教师提供的材料，讨论并确定本组的手指玩偶主题和设计思路。
2.各小组在讨论过程中，成员间互相交流想法，共同探讨制作方法，充分发挥团队协作精神。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在制作过程中的表现，如团队协作、动手操作能力等。
（2）成果性评价：评价学生的手指玩偶作品，从创意、技巧、美观等方面进行综合评价。
（3）学生自评与互评：鼓励学生自我评价，学会反思与总结；同时，培养学生学会欣赏他人，提高审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一个生动有趣的故事《手指小人国》来导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。故事讲述了一个充满奇幻色彩的手指小人国，那里的人们用神奇的手指玩偶传递情感、交流思想，学生被故事中的手指玩偶深深吸引。
3.动手实践：学生分组进行手指玩偶的制作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5.总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生关注手指玩偶的传统文化背景，激发学生的探究欲望。
6.课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
幼儿园手指玩具自制教案
幼儿园手指玩具自制教案教案名称：幼儿园手指玩具自制教案教学目标：1. 了解各种手指玩具的种类和特点。
2. 学习使用废旧材料制作手指玩具。
3. 培养创造力和动手能力。
教学重点：1.了解各种手指玩具种类和特点。
2.制作各种手指玩具，提高动手能力和创造力。
教学难点：1.如何将废旧材料制作成各种手指玩具。
2.如何培养孩子们的创造力和动手能力。
教学内容：1.了解各种手指玩具。
2.制作手指玩具。
3.评价和展示自己制作的手指玩具。
教学方法：1.讲解法。
2.制作法。
3.展示法。
教学过程：一、导入新知识。
1.导入新知识。
早晨好，今天我们要学习的是自制手指玩具。
那么，请看下面这些图案，它们是什么？2.让学生回答问题。
（学生自由回答，教师适时辅助）3.引导学生了解手指玩具种类和特点。
二、制作手指玩具。
1.现在，我们开始制作手指玩具，请看下面的材料，它们可以做成什么？（教师出示各种废旧材料）2.让学生自由发挥创造力，将废旧材料制作成手指玩具。
3.教师在制作过程中给予必要的指导和帮助。
三、评价和展示自己制作的手指玩具。
1.学生可以根据自己的想法，自由设计制作手指玩具。
2.制作完成后，让学生们展示自己的作品并互相评价。
3.教师指导学生如何展示和评价，使学生做事有章法。
4.评价完成后，可以在教室内或校园内进行展览。
五、作业。
制作一个特别的手指玩具，并在明天上课时展示。
教学工具：手指玩具制作所需材料、图片、3D打印草图。
教学反思：本课程主要是让学生了解和制作手指玩具，培养其动手制作和创造力。
在具体实施上，老师应以学生为中心，围绕教育目标设计有针对性的教学方案，营造积极的学习氛围，使学生能够主动学习、积极参与、积极思考，从而提高其学习兴趣和动手能力。
此外，老师还应不断总结和改进教学方法，保证教学质量和效果。
幼儿园中班《手指编故事》活动教案
幼儿园中班《手指编故事》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿发挥想象力，用手指编织有趣的故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的互动交流，提高团队合作意识。
二、活动准备：1. 手指编故事课件或图片。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 手指游戏音乐。
三、活动过程：1. 手指游戏导入：教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》等，激发幼儿的兴趣。
2. 手指编故事讲解：教师向幼儿讲解手指编故事的玩法，示范用手指编织一个简单的故事。
3. 幼儿自由创作：幼儿根据教师的示范，发挥想象力，用手指编织自己的故事。
4. 故事分享：幼儿相互展示自己的手指编故事，并分享故事内容。
5. 绘画环节：幼儿根据自己编织的故事，用彩色笔在画纸上进行绘画创作。
2. 鼓励幼儿在家庭中与父母一起尝试手指编故事，增进亲子关系。
五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在日常生活中观察和体验，鼓励幼儿运用手指编故事的形式表达所见所闻。
2. 环境创设：在班级环境中布置手指编故事展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 教学活动：开展类似的手指编故事主题活动，如手指编诗歌、手指编童话等。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在创作过程中受伤。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和想象。
3. 在活动过程中，教师应适时给予指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
4. 注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有参与感和成就感。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其想象力和创造力。
2. 关注幼儿在绘画环节中的表现，评价其艺术表达能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，设计不同难度的手指编故事活动。
2. 结合幼儿的兴趣和实际生活，选择富有教育意义的故事题材。
3. 定期开展类似活动，让幼儿在实践中不断提高自己的能力和素质。
九、家长沟通：1. 向家长介绍活动内容和目的，让家长了解幼儿在园的学习情况。
幼儿园中班《手指编故事》活动教案
幼儿园中班《手指编故事》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿运用手指进行创意编故事，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的手工制作能力。
4. 培养幼儿的审美观，提高幼儿对艺术活动的兴趣。
二、活动准备1. 手指故事卡片若干2. 彩色笔、画纸等绘画材料3. 手指游戏音乐4. 故事模具（如小动物、植物等）5. 投影仪或白板三、活动过程1. 手指故事导入：教师展示手指故事卡片，引导幼儿观察并讲述卡片中的故事。
2. 手指创意编故事：教师带领幼儿一起进行手指创意编故事，引导幼儿发挥想象，用手指展示故事情节。
3. 绘画表达：幼儿根据自己编的故事，用彩色笔在画纸上进行绘画创作。
4. 故事分享：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述相应的故事。
5. 手指游戏：教师播放手指游戏音乐，引导幼儿跟着音乐做手指游戏，巩固手指灵活性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手指编故事活动，共同培养幼儿的创造力。
2. 环境创设：在班级环境中布置手指编故事主题展览，让幼儿互相交流、欣赏和学习。
3. 课程整合：将手指编故事活动与其他学科活动相结合，如语文、美术等，提高幼儿的综合能力。
五、活动注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、相互帮助。
3. 活动过程中，教师应积极参与幼儿的讨论和创作，给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，教师及时对幼儿的表现进行评价，总结经验，为下次活动提供参考。
六、活动教学内容1. 第一课时：手指编故事的基本概念与技巧介绍手指编故事的定义和意义学习使用手指展示基本的故事情节练习用简单的手指动作表达故事角色和情感2. 第二课时：手指编故事的情节创作学习如何创作手指编故事的情节练习将日常生活中的元素融入故事中小组合作，共同创作一个简单的故事情节3. 第三课时：手指编故事的表演技巧学习如何用手指动作表演故事练习如何通过手指动作表达故事角色的性格和情感小组合作，表演之前创作的故事情节4. 第四课时：手指编故事的语音表达学习如何在表演时使用恰当的语音和语调练习如何通过手指动作和语音表达故事情节个别幼儿演示，教师给予指导和建议5. 第五课时：手指编故事的评价与反思回顾本节课的学习内容和表演过程讨论如何在未来的活动中改进手指编故事的表演完成一个简单的评价表，对本次活动的表现进行自我评价和同伴评价七、教学方法与策略1. 示范法：教师通过示范手指编故事的基本技巧，让学生直观地学习并模仿。
幼儿园小班制作手指玩偶教案
幼儿园小班制作手指玩偶教案教案教学主题：幼儿园小班制作手指玩偶教学目标：1. 了解制作手指玩偶所需的材料和工具；2. 掌握制作手指玩偶的基本方法；3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 材料准备：毛线、缝补针、填充棉、面料等；2. 制作方法：包括制作头部、身体、手和脚；3. 观察、联系、表达和想象创造。
教学步骤：1. 介绍手指玩偶的制作过程和所需的材料和工具。
2. 分组让孩子们互相合作配对，为对方制作手指玩偶，以提高合作意识和动手能力。
3. 请学生们根据所提供的材料和工具进行制作，老师需在旁边提供指导。
让孩子们自由发挥，完成自己的创作。
4. 制作完成后，老师帮助孩子们将手指玩偶整齐排列，并鼓励他们向其他同学展示自己的作品。
5. 老师引导学生进行反思，分享他们的制作体验和所得到的教训。
评价标准：1. 制作的手指玩偶需完整，各个部分相对协调，符合基本要求。
2. 学生的动手能力和创造力得到提高。
教学方法：1. 通过演示和示范来让学生理解制作方法和所需材料和工具。
2. 通过分组和合作来培养学生的合作意识和动手能力。
3. 通过观察、联系、表达和想象创造，让学生得到启发，提高创造力。
教学辅助材料：1. 毛线、缝补针、填充棉、面料等2. 制作手指玩偶的步骤图示教学过程详细设计：步骤一：引入（5分钟）老师向学生们介绍本次的制作主题——制作手指玩偶，并简要介绍所需要的材料和工具。
步骤二：分组合作（10分钟）老师将学生分成小组，每组两人进行配对，互相为对方制作手指玩偶。
让孩子们通过合作互相学习、借鉴，提高合作意识和动手能力。
步骤三：制作过程（30分钟）老师演示手指玩偶的制作过程，并在现场提供指导。
让孩子们自由发挥想象，完成自己的创作。
步骤四：展示和分享（10分钟）老师帮助学生将手指玩偶整齐排列，并鼓励他们向其他同学展示自己的作品。
这也为其他的学生提供了创作灵感，增强了愉悦性和参与性。
步骤五：反思总结（5分钟）老师引导学生进行反思，分享他们的制作体验和所得到的教训。
手指玩偶教案
《手指玩偶》教案一.教材分析。
做做、画画、玩玩是学生的一种课余爱好。
制作、玩玩偶最能满足学生自我表现的愿望。
本课通过折、剪、画、讲、玩等活动，启发学生抓住动物面部的主要特征，折、画出能套在手指上的动物头饰，并讲讲演演，使学生感到其乐融融。
本课的手指玩偶造型多样，色彩丰富，通过欣赏让学生了解造型艺术的多样性。
课文详细地介绍了折纸的步骤，目的是引导学生看懂折纸的步骤图，提高学生学习美术的综合能力。
提示语告诉学生注意感受材料特性及其与设计的关系，便于开展研究性学习。
教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得有趣、有意义。
二. 教学目标：1.了解造型艺术的多样性。
2.学习手指玩偶简单的制作方法，进行添画练习。
通过折、剪、画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生的动手能力与创新能力。
3.通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。
课前准备三．重点、难点。
重点：学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制作。
难点：通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应的动物。
（学生）彩色水笔、剪刀、小画纸等常规用品，分成4-6人的小组并选好组长（教师）玩偶范例若干、示范用纸、实物投影仪等一，导入。
（创设情境，激发兴趣。
）1，故事导入。
森林里有只猪，由于他长得肥头大耳的，于是大家就叫他大笨猪。
有一天他在森林里散步。
走着走着，他发现了地上有个苹果。
大笨猪心想，哇，今天运气很好呀。
于是他一口就把苹果给吃了。
没想到他才没走几步，又发现了个苹果。
大笨猪太高兴了，又把苹果给吃了。
他没走几步又发现了一个。
他吃得好开心啊。
就这么一路走，一路吃。
慢慢的，他走到了森林深处。
这时候，从一块大石头后面“哇！”的窜出一只大老虎。
大老虎对大笨猪说：“大笨猪，你中了我的圈套了。
现在你就当我的午餐吧！哈哈！”大笨猪说：“别叫我大笨猪，我以前可聪明了。
就因为吃了一条大笨蛇，所以才变笨的。
”大老虎想了想，忙对大笨猪说：“大笨猪，你这长了一身笨肉的猪。
手指玩偶手工活动教案
手指玩偶手工活动教案教案标题：手指玩偶手工活动教案教案目标：1. 学生能够制作简单的手指玩偶。
2. 学生能够通过手指玩偶活动提高手眼协调能力。
3. 学生能够通过手指玩偶活动培养创造力和想象力。
教学资源：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、颜色笔等手工材料。
2. 手指玩偶示范模板。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经玩过的手指玩偶，激发他们对手指玩偶的兴趣。
活动说明：2. 展示手指玩偶示范模板，向学生介绍手指玩偶的种类和制作方法。
3. 分发手工材料，并向学生解释如何使用这些材料制作手指玩偶。
4. 演示制作过程，同时提醒学生注意安全和正确使用工具。
5. 鼓励学生根据自己的创意和想象制作手指玩偶，可以是动物、人物或其他形象。
制作手指玩偶：6. 学生根据自己的选择和创意，使用手工材料制作手指玩偶。
7. 教师巡视指导，提供帮助和建议，确保学生的制作过程顺利进行。
展示和分享：8. 学生完成手指玩偶后，邀请他们展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和困难。
9. 学生之间互相欣赏和交流，鼓励他们给予彼此积极的反馈和鼓励。
总结和评价：10. 教师与学生一起总结手指玩偶手工活动的学习收获和体会。
11. 鼓励学生表达对手指玩偶手工活动的喜爱和兴趣，并提供进一步的学习资源和推荐。
拓展活动：12. 鼓励学生将手指玩偶用于口语表达活动，可以编写简短的对话或故事，展示自己的手指玩偶并进行角色扮演。
评估方式：1. 观察学生制作手指玩偶的过程和成果，评估他们的手工能力和创造力。
2. 听取学生的分享和展示，评估他们对手指玩偶活动的理解和参与程度。
教案扩展：1. 针对不同年龄段的学生，可以调整手指玩偶的难度和制作要求。
2. 结合手指玩偶活动，可以引导学生进行更深入的探究，如制作手指剧场、编写手指玩偶故事等。
这个教案旨在通过手指玩偶手工活动激发学生的创造力和想象力，培养学生的手眼协调能力，并提供一个展示和分享的平台。
教师可以根据学生的实际情况和教学需求进行适当的调整和拓展。
小学美术手指玩偶教案
小学美术手指玩偶教案教案标题：小学美术手指玩偶教案教案目标：1. 学生能够了解手指玩偶的概念和制作方法。
2. 学生能够运用简单的美术技巧和材料制作手指玩偶。
3. 学生能够通过手指玩偶的制作，培养创造力和动手能力。
教学准备：1. 手指玩偶的制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色铅笔/彩色笔等。
2. 教师准备示范手指玩偶的制作过程。
3. 班级准备足够数量的彩色纸和制作材料。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生展示一些手指玩偶的图片，并引导学生讨论这些手指玩偶的特点和用途。
2. 引导学生思考，手指玩偶是如何制作的，他们有没有制作过类似的手工作品。
主体活动：3. 教师示范手指玩偶的制作过程，包括选择彩色纸、剪切纸张、折叠、粘贴等步骤。
4. 学生跟随教师的示范，制作自己的手指玩偶。
教师可以提供不同的模板供学生选择，或者鼓励学生自由发挥创造。
5. 学生在制作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同的颜色和形状。
总结活动：6. 学生完成手指玩偶后，教师组织学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
7. 教师引导学生回顾制作手指玩偶的过程，让学生分享制作过程中的困难和乐趣。
8. 教师总结本节课的学习内容，强调学生通过手指玩偶制作培养了创造力和动手能力。
拓展活动：9. 学生可以将手指玩偶带回家，与家人分享自己的创作成果。
10. 学生可以利用手指玩偶进行角色扮演或编故事，发挥想象力。
教学评估：1. 教师观察学生在制作手指玩偶过程中的参与程度和专注度。
2. 学生完成的手指玩偶作品是否符合基本的制作要求。
3. 学生在展示和分享环节中的表现和交流能力。
教学延伸：1. 学生可以尝试制作不同主题的手指玩偶，如动物、植物、人物等。
2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具制作手指玩偶，如羊毛、纽扣、丝带等。
注意事项：1. 教师在示范过程中要清晰地解释每个步骤，并耐心回答学生的问题。
2. 学生使用剪刀时要注意安全，教师可以提前进行安全提示和指导。
手指玩偶的教案
手指玩偶的教案教案标题：手指玩偶的教案教案目标：1. 帮助学生了解手指玩偶的制作方法和材料。
2. 发展学生的创造力和手工技能。
3. 通过手指玩偶的制作，培养学生的合作和沟通能力。
4. 培养学生的注意力和细节观察能力。
教学目标：1. 学生能够理解手指玩偶的概念和用途。
2. 学生能够使用简单的材料和工具制作手指玩偶。
3. 学生能够合作与他人分享自己的手指玩偶。
教学准备：1. 手指玩偶的范例和图片。
2. 不同颜色的羊毛、纸板、剪刀、胶水等制作手指玩偶所需的材料。
3. PPT或黑板，用于展示制作手指玩偶的步骤和要点。
4. 合适的音乐，用于背景音乐。
教学步骤：引入：1. 制作一只手指玩偶作为示范，向学生展示手指玩偶的外观和可爱之处。
2. 通过提问引导学生思考手指玩偶的用途和制作材料。
主体：步骤一：材料准备1. 向学生展示制作手指玩偶所需的材料，并解释每种材料的用途。
2. 强调安全注意事项，例如使用剪刀时要小心。
步骤二：制作手指玩偶1. 分发材料给学生，让他们动手制作手指玩偶。
2. 展示制作手指玩偶的步骤，确保学生理解每个步骤的顺序和要点。
3. 指导学生使用剪刀剪裁纸板，将羊毛固定在纸板上制作手指玩偶的头部和身体。
4. 鼓励学生使用不同颜色的羊毛和装饰物来增添手指玩偶的个性。
步骤三：展示和分享1. 学生完成手指玩偶后，邀请他们展示自己的作品。
2. 鼓励学生向同学们分享制作手指玩偶的过程和心得。
总结：1. 回顾整个制作手指玩偶的过程，让学生总结所学到的技能和知识。
2. 强调合作和分享的重要性，并鼓励学生继续发挥创造力制作更多的手指玩偶。
拓展活动：1. 鼓励学生用手指玩偶编故事或表演小剧场，培养他们的想象力和表达能力。
2. 组织手指玩偶展览，让学生展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
评估方式：1. 观察学生在制作手指玩偶过程中的参与程度和技巧。
2. 评估学生的合作和分享能力，包括与同学分享制作心得和展示手指玩偶的能力。
手指娃娃教案
手指娃娃教案教案标题：手指娃娃教案教案目标：1. 通过手指娃娃活动，培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 帮助幼儿发展细致观察和判断能力。
3. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学目标：1. 让幼儿能够使用手指娃娃进行简单的动作表演。
2. 培养幼儿的观察力，能够观察和模仿手指娃娃的动作。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，能够创作自己的手指娃娃故事。
教学准备：1. 手指娃娃（可以是卡纸剪裁的人物形象）。
2. 一块干净的白板或墙壁。
3. 彩色粉笔或标记笔。
4. 幼儿喜欢的故事书籍。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察手指娃娃，询问他们对手指娃娃的了解和想法。
- 提问：你们有没有看过手指娃娃？你们觉得手指娃娃有什么特点？2. 演示和示范（10分钟）：- 在白板上画一个简单的场景，例如花园或动物园。
- 使用手指娃娃进行简单的动作表演，例如手指娃娃在花园里种花、手指娃娃在动物园里喂食动物等。
- 鼓励幼儿观察手指娃娃的动作，并模仿示范动作。
3. 练习和巩固（15分钟）：- 将手指娃娃分发给每个幼儿，并让他们自由地进行动作表演。
- 观察幼儿的表演，鼓励他们互相观察和学习。
- 提供一些简单的动作提示，例如让手指娃娃跳舞、做运动等。
4. 创作和展示（15分钟）：- 鼓励幼儿使用手指娃娃创作自己的故事情节。
- 提供一些故事书籍作为参考，帮助幼儿构思故事情节和角色。
- 每个幼儿轮流展示自己创作的手指娃娃故事，其他幼儿可以提问或评论。
5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的活动，询问幼儿对手指娃娃活动的感受和收获。
- 鼓励幼儿将手指娃娃带回家，与家人分享今天的活动。
教学延伸：1. 在手指娃娃故事创作的基础上，可以引导幼儿绘制手指娃娃的故事图画，进一步发展他们的创造力和表达能力。
2. 可以组织幼儿参观手指娃娃展览，让他们欣赏其他孩子的作品，激发他们的学习兴趣和动手能力。
教学评估：1. 观察幼儿在动作表演中的参与程度和表现。
手指娃娃教案小班
手指娃娃教案小班教案标题：手指娃娃教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识和熟悉不同手指的名称和功能。
2. 培养幼儿的手指灵敏度和手眼协调能力。
3. 提升幼儿的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察自己的手指，并引导他们说出手指的名称。
2. 使用手指进行一些简单的动作，例如弯曲、伸直、旋转等，鼓励幼儿模仿。
活动一：手指娃娃制作1. 给每个幼儿提供一张手指娃娃的模板，并提供彩色纸、颜料、彩笔等装饰材料。
2. 引导幼儿根据模板剪下手指娃娃的形状，并使用装饰材料为其添加面部特征和服装等细节。
3. 鼓励幼儿根据自己的想象力和创造力设计独特的手指娃娃。
活动二：手指操练1. 引导幼儿进行一些简单的手指操练，例如捏捏鼻子、摸摸耳朵、拍拍脸颊等。
2. 播放一段适合幼儿跟随的手指操练视频或音乐，让幼儿跟着视频或音乐进行手指操练。
活动三：手指游戏1. 进行一些手指游戏，例如“手指家族”游戏，幼儿用手指代表家庭成员，学习用手指进行角色扮演。
2. 进行“手指猜猜猜”游戏，教师描述某个手指的特征，幼儿猜测是哪个手指。
总结：1. 回顾并强化幼儿对手指名称和功能的认识。
2. 鼓励幼儿分享自己制作的手指娃娃，并展示他们在手指操练和手指游戏中的表现。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对手指名称的掌握情况、手指操练的灵活性和准确性，以及对手指游戏的理解和参与程度。
教案扩展：1. 鼓励幼儿用手指娃娃进行角色扮演，创造故事情节。
2. 引导幼儿使用手指进行简单的手工活动，例如串珠、拼图等，以进一步培养手指灵敏度和手眼协调能力。
3. 组织一次手指绘画活动，幼儿使用手指代替刷子或画笔进行绘画创作。
以上是一份针对小班幼儿的手指娃娃教案，希望能为您提供专业的教案建议和指导。
趣味手指手工教案
趣味手指手工教案标题：趣味手指手工教案教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。
2. 提高学生的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学内容：手指手工制作——动物拇指娃娃教学步骤：1. 引入活动：- 向学生介绍手指手工制作的概念，并解释本次活动的目的和意义。
- 展示一些手指手工制作的样本，激发学生的兴趣和想象力。
2. 分组活动：- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 每个小组选择一种动物作为他们的拇指娃娃主题。
3. 材料准备：- 提供各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作材料。
4. 制作步骤：- 第一步：选择一个颜色的纸张，根据动物的形状剪出一个小圆形作为头部。
- 第二步：选择另一种颜色的纸张，根据动物的形状剪出一个长方形作为身体。
- 第三步：使用彩色笔为头部绘制眼睛、嘴巴和鼻子等细节。
- 第四步：将头部和身体用胶水粘在一起。
- 第五步：使用彩色笔为身体绘制动物的特征，如斑点、条纹等。
- 第六步：将制作好的拇指娃娃插在小组成员的手指上，完成制作。
5. 分享和展示：- 每个小组成员可以向其他小组展示他们的拇指娃娃，并分享制作过程中的乐趣和困难。
6. 总结和评价：- 教师与学生一起回顾本次活动，总结学生在手指手工制作中的收获和体验。
- 鼓励学生互相评价和赞扬其他小组的作品，以促进团队合作和交流。
拓展活动：- 学生可以尝试制作不同的动物拇指娃娃，如猫、狗、兔子等。
- 学生可以为自己的拇指娃娃设计故事情节，进行角色扮演。
教学评估：- 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
- 评价学生的拇指娃娃作品的创意和完成度。
- 收集学生对活动的反馈和感受。
注意事项：- 确保提供足够的制作材料，以满足每个小组的需求。
- 监督学生在使用剪刀和胶水时的安全操作。
- 鼓励学生互相合作和帮助，共同完成手工制作。
这个教案旨在通过手指手工制作动物拇指娃娃的活动，培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
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活动名称：自制《手指玩偶讲故事》
活动名称：自制《手指玩偶讲故事》
活动目标：
1、能够尝试设计各种不同造型的纸偶，并能用自己的作品进行各种语言活动。
2、能够掌握卷、剪、粘贴等手工制作的技巧，体验制作活动所带来的乐趣。
活动准备：
1、教师手工作品若干。
2、彩色纸（每组5张不同颜色的彩纸）、剪刀、胶水，水彩笔。
活动过程：
一、开始部分：
1、欣赏手偶剧“快乐的一天”，引起幼儿兴趣。
（教师利用做好的各种手指玩偶进行故事表演活动，请幼儿欣赏。
）
2、出示手偶作品，师幼共同讨论。
教师：喜欢这个手偶剧吗？你最喜欢谁？刚才他们是在哪为我们带来精彩表演的？
教师：想一想这些手指玩偶是怎么制作的？你还能设计出什么形象的手指玩偶？
（鼓励幼儿大胆发言，共同讨论制作的方法。
）。