3.英语专业素质教育计划表
英语专业(英语教育方向)本科培养方案
英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。
该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。
二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。
学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。
7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。
三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。
四、综合实践教学环节本专业综合实践教学环节主要有：军事教育、入学教育、毕业教育等环节。
英语学科德育工作计划
英语学科德育工作计划英语学科德育工作计划一、工作目标：通过开展英语学科德育工作，提高学生的英语学习水平和语言应用能力，培养学生的语文修养和文化素养，促进学生全面发展。
二、工作内容：1.课堂德育通过加强英语版块的语言基础训练，重视词汇量的积累，完善课堂教学内容，提高学生的英语学习兴趣和自信心，使学生能够积极参与到英语学习中来。
同时，也要重视语言表达中的礼仪与习惯，教育学生尊重别人、诚实守信、友善与互助、以及对英语语言和文化的尊重与理解等方面的德育教育。
2.素质教育通过丰富多彩的英语文化课活动，引导学生逐渐了解英语国家的文化背景和特色，关注国际情形和文化多样性，提高学生英语交际能力和跨文化意识素养，促进对中外文化的深入理解和交流。
3. 语言实践促进学生在实际语言运用中，注重语言表达的准确和习惯，培养直觉性和创造性思维，提高应用性的语言能力和素养。
我们可以通过语音朗读、英语演讲比赛、主题英语辩论等形式，鼓励学生勇于表达与传递自己的想法和感受，同时促进学生在视听、口头、写作等各方面能够熟练运用英语。
4. 语言环境构建良好的英语语言环境。
在英语教学学科中，强调学生学习英语的同时，也要在学校内营造良好的语言环境，如在课堂、图书馆、阅览室、英语角、校园广播等场所，重视英语学习和使用的氛围营造，让学生感受到鼓励和支持。
我们还可以建立英语实验室，完善教学设备，丰富学生学习英语的资源，为学生提供舒适自在的学习环境。
三、工作方法：1. 设定合理的工作目标，精心制定工作计划要制定针对性较强的英语学科德育工作计划，根据学生的实际情况， .制定出具体的工作目标、工作内容、工作方法及工作时间表。
2.注重开展活动与课程的整合将素质教育、德育教育、语言实践和语言环境建设有机结合起来，在课堂上加入多元素质活动，促进学生英语学科与德育教育的有机结合。
3.鼓励学生自我评价和互相评价通过让学生相互分享、交流，互相评价，以及提供反馈信息的方式，让学生逐渐形成良好的自我评价习惯。
高中英语老师学习计划表
高中英语老师学习计划表前言英语是一门重要的语言，也是一门撑起人类交流桥梁的语言，尤其在全球化的今天，英语已经成为了国际通用语言，在学生的学习过程中也扮演了重要的角色。
因此，高中英语教师需要不断提高自己的语言水平并掌握教学技能，以更好地完成教学工作。
下面就是我制定的高中英语老师学习计划表。
学习计划本次学习计划共分为三个阶段，分别是基础阶段、进阶阶段和深入阶段。
每个阶段的时间为2个月，每个月的学习任务都不同，旨在全面提高英语语言能力和教学技巧。
基础阶段时间：2021年9月1日-2021年10月31日本阶段主要任务是在英语语言基础上提高听、说、读、写四项能力，并逐步形成自己的教学方法与技巧。
1.语法知识掌握：达到包括时态、语态、语气等在内的基础语法知识掌握2.阅读：每周至少阅读一篇英文文章，提高语言理解能力3.听力：每天练习听力，能够听懂基本的口语对话4.口语：每周练习口语，能够使用简单的句子和表达方式5.写作：每周至少写一篇英文文章，提升写作技巧进阶阶段时间：2021年11月1日-2022年1月1日本阶段主要任务是加强英语基础知识的运用以及掌握更多的教学技巧，在课程设计上更加独立和丰富，能够有效提高教学效果。
1.语言技巧：对困难语法点进行课程设计和教学，如虚拟语气、倒装句等2.阅读：每周阅读至少两篇英文文章，并制作阅读课程设计3.听力：每日练习听力，并掌握快速提取信息的技巧4.口语：采用真实情景模拟进行口语练习，并能够指导学生自主策划5.写作：每周写作一篇小论文或者散文，对学术论文写作进行设计，并补充教学案例深入阶段时间：2022年1月1日-2022年3月1日本阶段主要任务是掌握高阶英语知识，注重讲究语言的细致处理，能够针对学生存在的问题设计多样教学模式与实用课程。
1.语言技巧：掌握高阶语法点的课程设计与教学，从英美文化与社会制度分析入手，设计多角度教学案例2.阅读：每周阅读一本英语小说，对其进行表达分析，并引导学生开展主题式阅读。
英语专业(英语教育方向)本科培养方案
英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：050201 专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。
该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。
二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。
学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。
7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。
三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。
培养方案2023 英语专业
培养方案2023 英语专业在全球化的大背景下，英语专业人才培养愈发受到重视。
为了适应时代发展的需求，2023年的英语专业培养方案进行了全面优化，旨在培养具有较高英语水平、跨文化交际能力及专业素养的人才。
以下是2023年英语专业培养方案的具体内容。
一、培养目标1.知识目标：使学生掌握英语语言基础知识，熟悉英语国家的文化、历史、政治、经济等方面的情况，具备一定的专业理论水平。
2.能力目标：培养学生具备较强的英语听、说、读、写、译能力，能够熟练运用英语进行跨文化交际，具备一定的国际视野。
3.素质目标：培养学生具备良好的职业道德、团队合作精神、创新意识和自主学习能力，为将来从事英语相关工作奠定基础。
二、课程设置1.公共基础课程：主要包括思想政治理论、计算机基础、大学语文、体育等。
2.专业基础课程：包括英语语音、英语语法、英语阅读、英语写作、英语听力、英语口语、英语翻译等。
3.专业核心课程：英语国家概况、英语文学、英语语言学、跨文化交际、英语教学法等。
4.实践教学环节：包括英语角、模拟联合国、英语演讲比赛、实习实训等。
5.选修课程：根据学生的兴趣和需求，开设英语诗歌、英语戏剧、英语电影鉴赏、英语国家文化等课程。
三、培养措施1.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2.采用现代教育技术，推进线上线下相结合的教学模式。
3.建立实践教学基地，提高学生的实践能力。
4.鼓励学生参加各类英语竞赛，提升学生的综合素质。
5.加强国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。
四、毕业要求1.掌握英语专业的基本理论、知识和技能。
2.具备较强的英语听、说、读、写、译能力。
3.了解英语国家的文化、历史、政治、经济等方面的情况。
4.具备一定的国际视野和跨文化交际能力。
5.达到国家规定的英语专业水平考试要求。
英语专业人才培养方案(课程设置)
英语专业人才培养方案
一、专业名称
英语专业（English Majors）
专业代码：050201
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的英语语言、文学、多元文化知识和一定的商务、外贸等学科知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，能熟练地运用英语从事翻译、外事、商务、教学、研究等工作的高素质应用型人才。
三、基本规格
毕业生应达到如下要求：
1.掌握英语语言、文学、英语国家社会和文化、商务、外贸等方面的基本理论和基本知识，具有高级英语听、说、读、写、译能力，能够达到日常交流、影视赏析及商务谈判和翻译的水平；
2.了解英语国家的社会与文化、熟悉中西文化之异同，具有较强的跨文化交际能力和国际贸易实务操作能力；
3.熟练掌握计算机的基本操作能力，具有运用现代技术手段获取信息和进行工作的能力；
4.掌握文件检索、资料查询的基本方法,具有实际工作能力；
5.掌握一门第二外国语的基本技能和基础知识；
6.具有较强的语言文字表达、沟通、团队协作和与人相处的能力，具有较强的社会活动和组织管理能力。
四、学制与修业年限
学制四年；修业年限3-8年
五、授予学位
文学学士
六、专业核心课程
基础英语、高级英语、英语阅读、英语视听说、英语口语、英语写作、英语国家概况、英美文学、语言学导论、英汉互译和口译。
七、全学程时间分配
八、毕业基本要求
九、课程设置与教学进程一览表
表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表英语专业
4
5
6
表Ⅱ选修课课程设置一览表英语专业
7
8。
英语专业(师范类)人才培养方案
英语专业（师范类）人才培养方案1一、专业代码及专业名称、学制、授予学位050201 英语四年文学学士二、专业培养目标及要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，并为研究生教育输送优质生源。
培养要求：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学和英语教育研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握英语语音、词汇、语法等基础知识，具备听、说、读、写、译等基本技能；2.具有较好的汉英表达能力和英汉互译能力；3.初步了解主要英语国家的历史和现状，对主要英语国家社会和文化有概括的了解；4.了解英语语言文学学科的新发展，具有基本的科学文化素质和艺术素养，并具有一定的创新精神和实践能力；5.熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学及英语教学基本理论解决实际问题，具备良好的教师职业素质和从事英语教学的基本能力；6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相应信息的基本方法，具有一定的科研能力；三、主要课程综合英语、高级英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英译汉、汉译英、英语语音、英语语法、英美概况、英语语言学、英国文学、美国文学、日语、教育学、心理学、现代教育技术、英语教学论。
四、主要实践性教学环节教育实习、毕业论文等。
五、学位及学分要求本专业学生在校学习期间必须修满教学计划规定的169学分方能毕业。
符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南阳师范学院学士学位授予办法》规定者，授予文学学士学位。
六、英语专业（师范类）人才培养方案课程结构及学时、学分分配表七、英语专业（师范类）人才培养方案英语专业课程计划总表2附表〈一〉：全校公共必修课程。
浅谈大学英语专业的学科素质教育
浅谈大学英语专业的学科素质教育
大学英语专业是培养学生综合语言素质和跨文化交际能力的学科，具有很高的学科素
质要求。
在大学英语专业的学科素质教育中，需要注重培养学生的语言技能、文化素养、
学术研究能力和创新精神等方面。
语言技能是大学英语专业必不可少的一部分。
学生需要通过英语学习，掌握良好的听
说读写能力，具备流利地与外国人交流的能力。
语言技能的培养需要多方面的训练和实践，包括课堂教学、实习实训、英语角活动等。
学生还需要具备自主学习能力，通过自我学习
和自我提高，不断提高语言能力。
文化素养也是大学英语专业学科素质教育的重要内容之一。
除了语言能力外，学生还
需要了解英语国家的文化背景、社会习俗等。
通过学习和了解文化差异，可以帮助学生更
好地理解和运用英语。
文化素养也有助于学生的跨文化交际能力的培养，使学生在跨越国
界进行交流时更加得心应手。
学术研究能力也是大学英语专业学科素质教育的重要内容之一。
学生需要具备扎实的
基础知识和研究能力，能够进行独立的学术研究。
学术研究能力的培养需要注重学生的动
手能力和实践能力，通过参与科研项目、撰写论文等方式，锻炼学生的研究能力和创新精神。
创新精神也是大学英语专业学科素质教育的关键环节之一。
大学英语专业是一个不断
变化和发展的学科，要求学生具备开拓创新的精神，敢于挑战传统观念和方法，提出新的
观点和解决问题的方法。
培养学生的创新精神需要注重培养学生的思维能力、问题解决能
力和创意能力，通过参与创新项目、进行团队合作等方式，激发学生的创新潜能和能力。
英语教师专业素养提升计划4篇
英语教师专业素养提升计划4篇《英语教师专业素养提升计划4篇》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！英语教师专业素养提升计划第1篇随着新课程改革的全面实施，英语教师的教室角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。
为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备优良的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。
不断学习和积累，要把“学习与思考”真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案1、实现终身学习，寻求自身的发展。
每月读三本教育理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。
2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。
4,坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
5,善于自我激励、自我控制。
不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。
尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
三、月份计划：三月：1、制定本学年发展计划。
2、学习教师职业道德标准、规范。
3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。
4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
学英语计划表
学英语计划表学习英语是一项长期的任务，需要有系统的计划和坚定的决心。
下面是一个学英语的计划表，希望能够帮助你更好地安排学习时间，提高英语水平。
一、制定学习目标。
首先，我们需要明确学习英语的目标。
比如，是为了应对工作需要，还是为了出国留学，亦或是为了提升自己的综合素质。
不同的目标会影响学习的重点和内容，因此需要提前确定好学习目标。
二、制定学习计划。
1. 每日学习时间安排。
学习英语需要持之以恒，每天至少安排1-2个小时的学习时间。
可以根据自己的工作和生活安排，选择早晨、晚上或者午休时间进行学习。
2. 学习内容安排。
学习内容可以包括听力、口语、阅读、写作等方面。
可以根据自己的水平和需求，选择合适的教材和学习内容。
同时，也可以结合实际情况，选择与工作或生活相关的英语学习内容，提高学习的针对性和实用性。
3. 制定学习计划。
可以根据每周的学习时间，制定具体的学习计划。
比如，每周安排听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习，每天安排不同的学习任务，确保全面提高英语能力。
三、学习方法选择。
1. 多听多说。
提高英语听力和口语能力，需要多听多说。
可以选择一些地道的英语听力材料，比如英文电影、纪录片、英语广播等，同时也可以参加英语角或者找外国朋友练习口语。
2. 多读多写。
提高英语阅读和写作能力，需要多读多写。
可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语小说、英文报纸、英语杂志等，同时也可以多写一些英语日记、作文或者翻译练习，提高写作水平。
四、学习效果检测。
1. 定期测试。
可以定期进行英语水平测试，比如每月进行一次英语水平测试，检测自己的学习效果，及时发现问题并进行调整。
2. 反馈和总结。
学习英语需要不断总结和反馈，可以定期与老师或者学习伙伴进行交流，分享学习心得和体会，相互帮助，共同进步。
五、学习心态调整。
学习英语是一项长期的任务，需要有坚定的决心和乐观的心态。
遇到困难和挫折时，要保持耐心和信心，相信自己一定能够取得进步。
1.英语专业人才培养方案
英语专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有明确的专业观念和良好的专业品格，具有英语专业的基础理论和基础知识，具备广博的文化知识和熟练的英汉互译能力，掌握英语听说读写译基本技能及方法，能在教育、文化、经贸、科技等领域从事教学、翻译、管理等工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标中学、培训机构英语教师；涉外翻译；考研、考公、出国深造。
（二）职业发展目标大学教授；外企高级管理人才；高级翻译。
二、培养规格（一）专业核心素质1. 掌握英语语言的基础理论和基础知识；2. 掌握英语听、说、读、写、译的技巧和方法，并能熟练运用；3. 熟悉英美文学的基本流派及其代表作品；4. 具备跨文化交际能力；5．了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；6．熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质忠诚守信，敬业勤奋，有较强的责任心和服务意识。
三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1.专业素质培养模式（1）全真环境教学；（2）小班授课；（3）“五项”技能强化训练；（4）外教沙龙教学；（5）一对一的口语训练；（6）“3+1”或“（2+2）”模式；（7）国外游学。
2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和行为表现加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导” (观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。
（二）培养特色1.专业素质优势超强的英语听说能力。
2.非专业素质优势特别敬业；特别勤奋；特别诚信；特别能吃苦；组织管理能力强；服务意识和责任心强；知识广博。
3.特殊素质优势具有出色的领导组织管理能力；具有开拓创新能力；通过英语专业八级。
2024年中班英语教师科计划表
2024年中班英语教师科计划表教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，建立英语学习的自信心。
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语交流能力。
3. 培养学生对英语文化的认知。
4. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容：1. 日常生活用语：问候语、感谢语等。
2. 基础词汇和句型的学习：动物、数字、颜色、家庭成员等。
3. 听力训练：听懂简单的指令和问题，并做出简单回答。
4. 口语表达：学会用简单的句子进行自我介绍和交流。
5. 阅读理解：学习简单的短文并回答问题。
6. 英语歌曲和游戏：通过英语歌曲和游戏的方式激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 发展学生的听力和口语能力，在日常生活中能够简单地运用英语进行交流。
2. 学会用简单的句子进行自我介绍和交流，培养学生的口语表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会从简单的短文中获取信息。
教学方法：1. 建立轻松愉快的课堂氛围，通过游戏、歌曲等方式引发学生的学习兴趣。
2. 通过听力训练和口语练习培养学生的听说能力。
3. 结合图片、视频等多媒体教学手段，帮助学生理解和记忆词汇和句型。
教学时间安排：第一周：1. 学习问候语和介绍自己的句子。
2. 学习颜色和数字的表达方式。
3. 学习动物的名称和简单的句子表达。
4. 听力训练：听懂简单的指令和问题，并做出回答。
第二周：1. 复习和巩固第一周的内容。
2. 学习家庭成员的称呼和介绍。
3. 学习常用的日常用语和感谢语。
4. 口语练习：自主学习一段简短的英文对话并表演。
第三周：1. 复习和巩固前两周的内容。
2. 学习关于食物的基本词汇和句型表达。
3. 学习日常活动的表达方式。
4. 阅读理解：学习简单的短文，并回答问题。
第四周：1. 复习和巩固前三周的内容。
2. 学习身体部位和感觉的表达方式。
3. 学习自然环境和季节的名称。
4. 学习简单的指令和命令的表达方式。
第五周：1. 复习和巩固前四周的内容。
2. 学习学校设施和教室用品的名称。
初二英语教师工作计划表
初二英语教师工作计划表
1. 组织学生参加英语阅读比赛和演讲比赛，激励他们学习英语的兴趣。
2. 制定每周一次的英语听力练习，帮助学生提高听力水平和口语表达能力。
3. 定期组织英语词汇和语法测试，检查学生的学习情况并针对性地进行辅导。
4. 进行英语写作指导，教授学生写作技巧和表达方法，并对他们的作文进行批改和评价。
5. 定期与家长沟通，介绍学生在英语学习中的表现和存在的问题，与家长共同关注学生的学习状况。
6. 制定寒暑假英语学习计划，推荐学生参加英语夏令营或者英语学习班，提高他们的英语水平。
7. 组织英语角活动，为学生提供实践英语口语的机会，鼓励他们勇于开口表达。
8. 鼓励学生多阅读英语相关的书籍和文章，拓展他们的英语知识面，提高阅读能力。
9. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在英语学习中的困惑和压力问题。
10. 提供个性化的英语学习辅导，帮助学生解决个别学习难题，确保每个学生的学习效果。
高职英语教研室工作计划表
高职英语教研室工作计划表Work Plan of the English Teaching and Research Section of a Higher Vocational College.Objectives:Improve the quality of English teaching and learning.Enhance the professional development of English teachers.Foster academic research and innovation in English language education.Facilitate international cooperation and exchange.Strategies:1. Curriculum and Teaching.Review and update the English curriculum to reflect current industry trends and best practices.Develop innovative teaching methods and materials to engage students and promote active learning.Integrate technology into the classroom to enhance learning outcomes.Implement differentiated instruction to meet the needs of diverse learners.2. Teacher Development.Provide professional development opportunities for English teachers through workshops, training programs, and mentoring.Encourage teachers to engage in research and share their findings with colleagues.Create a supportive and collaborative work environmentfor teachers.3. Research and Innovation.Establish a research center to support English language research.Foster collaboration between researchers and practitioners.Disseminate research findings through academic publications, conferences, and seminars.4. International Cooperation.Establish partnerships with international institutions to facilitate student and faculty exchange.Develop joint research projects to address global challenges in English language education.Host international conferences and workshops to sharebest practices.Evaluation.Regularly assess the effectiveness of the teaching and research programs.Collect feedback from students and teachers toidentify areas for improvement.Use data to inform decision-making and refine strategies.Timeline.Semester 1。
英语教学工作计划安排表
英语教学工作计划安排表1. IntroductionThe English teaching work plan is designed to provide a clear and organized approach for delivering effective English language instruction to students. This plan outlines the goals, objectives, activities, and strategies that will be implemented to ensure that students are able to improve their English language skills.2. Goals and ObjectivesThe primary goal of the English teaching work plan is to help students develop and improve their English language skills, including listening, speaking, reading, and writing. The specific objectives of the plan are as follows:- To improve students' speaking and listening skills through interactive activities and discussions.- To enhance students' reading and writing skills by providing engaging and relevant reading materials and writing assignments.- To increase students' vocabulary and grammar knowledge through targeted instruction and practice.3. Target AudienceThe target audience for the English teaching work plan is students ranging from elementary to high school level. The plan is designed to be flexible and adaptable to different age groups and language proficiency levels.4. Teaching Strategies and ActivitiesTo achieve the goals and objectives of the English teaching work plan, a variety of teaching strategies and activities will be implemented. These include:- Interactive speaking and listening activities, such as role-plays, debates, and group discussions.- Reading comprehension exercises and activities, including guided reading, comprehension questions, and vocabulary building exercises.- Writing assignments and activities, such as essays, journals, and creative writing exercises. - Vocabulary and grammar instruction and practice, including vocabulary games, grammar drills, and quizzes.5. Assessment and FeedbackAssessment and feedback are critical components of the English teaching work plan. Students will be assessed on their language skills through regular quizzes, tests, and assignments. In addition, ongoing feedback will be provided to students to help them track their progress and identify areas for improvement.6. Resources and MaterialsA variety of resources and materials will be utilized to support the English teaching work plan. These include:- Textbooks and workbooks that cover the key language skills and components.- Authentic and engaging reading materials, including articles, stories, and non-fiction texts. - Online resources and materials, such as videos, audio recordings, and interactive activities. - Supplementary materials, such as flashcards, worksheets, and games.7. Professional DevelopmentContinuous professional development is critical to the success of the English teaching work plan. Teachers will engage in regular professional development activities, including workshops, seminars, and webinars, to enhance their teaching skills and stay abreast of best practices in English language instruction.8. Communication and CollaborationEffective communication and collaboration are essential for the successful implementation of the English teaching work plan. Teachers will regularly communicate with each other to share ideas, materials, and strategies. In addition, teachers will collaborate with parents, administrators, and other stakeholders to ensure that students receive the support and resources they need to succeed.9. Implementation and MonitoringThe English teaching work plan will be implemented and monitored on an ongoing basis. Teachers will deliver lessons and activities according to the plan, while monitoring students' progress and adjusting instruction as needed. Regular assessment data and feedback will be used to monitor the effectiveness of the plan and make any necessary revisions or updates.10. ConclusionThe English teaching work plan is designed to provide a comprehensive and effective approach for delivering high-quality English language instruction to students. By implementing the plan's goals, objectives, activities, and strategies, students will have the opportunity to develop and improve their English language skills in a supportive and engaging learning environment.。
英语教师培养工作计划表
英语教师培养工作计划表
1. 设立明确的教学目标和要求，确保学生能够达到预定的英语水平要求。
2. 制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学手段等，以确保教学过程有条不紊。
3. 定期进行教学反思和总结，不断完善教学方法和课程内容，以提高教学效果。
4. 关注学生的学习情况，及时了解并解决学生学习中的问题和困难。
5. 提供多样化的学习资源和教学辅助工具，以激发学生的学习兴趣和提高学习积极性。
6. 培养学生的语言表达能力和沟通能力，着重培养学生的听、说、读、写综合能力。
7. 注重学生的综合素质培养，包括道德品质、团队协作能力、创新能力等。
8. 及时对学生进行学业评估，了解学生的学习情况，为学生的学习提供及时有效的指导和帮助。
9. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的成长和发展。
10. 积极参加相关的教学培训和学术交流活动，不断提高自身的教学水平和专业素养。
英语教师任课工作计划表
英语教师任课工作计划表
1. 教学目标：
- 帮助学生提高英语听、说、读、写能力
- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心
- 促进学生跨文化交流和理解
2. 教学内容安排：
- 初级阶段：基础词汇、简单句型和日常会话
- 中级阶段：阅读理解、口语表达和写作技巧
- 高级阶段：语法深入、文学作品分析和实用英语应用
3. 教学方法：
- 多媒体教学：利用PPT、视频和音频资源进行课堂教学 - 互动式教学：组织角色扮演、小组讨论和活动游戏
- 微课教学：利用微信、QQ等平台推送课外拓展内容
4. 作业布置：
- 每周布置一到两次练习题，巩固课堂所学内容
- 期中期末布置论文作业或口头报告，展示学生综合英语能力
5. 考核安排：
- 考勤：每堂课进行签到，缺勤情况进行记录并进行家长通知
- 学业考核：期中期末进行笔试和口试，平时课堂表现参与度也会纳入考核范围
6. 教学评价：
- 定期进行学生学习情况跟踪与评估
- 结合学生自评、互评和教师评价，制定个性化学习计划
7. 其他工作安排：
- 参与学校英语角和英语社团活动
- 组织或参与英语竞赛、戏剧表演等学科拓展活动。
英语专业一周学习计划表
英语专业一周学习计划表：篇一：一周学习计划表篇二：英语专业学习计划英语专业就业前景及学习计划英语专业的学生面临着越来越严重的就业压力，许多人开始读取研究生。
然而，随着英语的普及，这种压力似乎并为缓解。
英语专业的学生，因为没有其他专业知识，似乎成了就业大军中的尴尬一族，在茫茫人海中，不知何去何从?其实，学习英语作为专业，无非有三项选择：其一：留在高校执教;其二：继续修行，做专业研究人员;其三：进入大公司担任翻译人员。
但是现在，国家加强了英语普及力度，随着2008年奥运会的临近，仅北京地区1，300万市民中，就有60万人在学习英语。
同时,教育部宣布，将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。
随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校，让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军，大力、全面提高学生的英语水平??。
如今，能讲一口流利的英语，与老外交谈不算什么稀奇事，在校大学生的英语水平逐年看涨，据有关报纸统计，在上海、北京等大城市中，大学生有80%以上英语水平超过专业要求，65%的本科生报考了托福或gre考试。
这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。
入世后，经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才，尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才更是紧缺，商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。
目前英语已经成为事实上的国际通用语言。
很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。
在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。
随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入wto以后，以及2008年北京奥运会的临近，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
专业素质表
162 108 108 108 126 126 72 36
4 4 2 4
4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 8 4 2
108 108 54 18 18 54 54 18
37/35 1296 720 576
10 14 14 10 10
备注：英语阅读的学分2/2，斜线左边表示其理论学分为2，斜线右边表示其实践学分为2，英语语法的学分 2，无斜线表示其理论学分为2，英语语音的学分/2，斜线左边无数字，斜线右边表示其实践学分为2，其它课 程依次类推。
英语专业
考核方 课 式及学 外 各学期课内周学时数 期 实 践 考 考 学 试 查 一 二 三 四 五 六 七 八 时
1 2 2
总 学 时
理 论 实 训
36 36
实践 实 验 上 机
1-2 2 1 5-6 2
2 2
2 2
108 108 36 36 36 3 2 2 4 3 4 2 程 性 质 课 程 编 号 学时类型 学分 课程名称 理论/ 实践
英语语音 必 修 课 英语阅读 英语语法 第二外语 学 科 基 础 课 选 修 课 小计 中国文化概 论 大学语文 办公自动化 西方政治经 济 报刊文章选 读 英美概况 应选小计 综合英语 英语听力 英语口语 翻译理论与 技巧 专 必 业 修 课 课 口译 高级英语 英语写作 英语语言学 英美文学选 读 小计 /2 2/2 2 4 8/4 2 2 /2 2 /2 2 2/4 9/6 6/6 4/10 4/2 6/6 3/3 1/1 1 3/1 36 72 36 72 216 36 36 36 36 36 36 108 270 216 252 108 216 108 36 18 72 36 36 72 1-4 1-4 1-4 、7 3-4 5-7 5-6 6 7 18 5-6 8 4 2 2 4 2 4 36 36 36 36 36 36
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素 质 学 分 1 1 12 2 6 4 2 2 2 2 8 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 4 2 70
总 学 时 18 18 216 36 108 72 36 36 36 36 144 36 36 36 36 36 18 18 18 18 36 36 36 36 72 36
素质 实践 测评 学时 学期 3-8 3-8 216 1-6 1 2/3/7 5-6 4 5 6 7 40 18 5-6 7 2 3 2 3 4 8 8 5 6 7 4 18 18 6 7
5-6 6
2
2 2
学生至少要修满34个学分才能达到刚性素质学分要求
学 分 类 别
修 读 方 式
课 程 性 质
课 程 编 号
课程名称
素 质 学 分 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 88 165
总 学 时
素质 实践 测评 学时 学期 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
各学期素质学分数 一 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 二 三 四 五 六 七 八
英语口语训练(一) 英语口语训练(二) 英语口语训练(三) 英语口语训练(四) 英语口语训练(五) 英语口语训练(六) 英语写作训练(一) 非 核 心 素 质 学 分 英语写作训练(二) 自 修 课 程 英语写作训练(三) 英语写作训练(四) 英语写作训练(五) 英语写作训练(六) 原版书籍阅读(一) 原版书籍阅读(二) 原版书籍阅读(三) 原版书籍阅读(四) 原版书籍阅读(五) 原版书籍阅读(六) 自修课程小计 非核心素质学分合计 专业素质学分总计 说明： 1.教学班规模及其他说明： （1）非英语课程可合班教学； （2）上机课程45人左右； （3）其他理论课程30人以上；
40
0
0
4
4
4
4
0
0
毕业实习 专 项 实 践
4
6W
6W
8
4
毕业论文
6
8W
8W
8
6
专业实践小计
10
14W
14W
0
0
0
0
0
0
0
10
核心素质学分合计
77
学生至少要修满75个学分才能达到刚性素质学分要求
学 分 类 别
修 读 方 式
课 程 性 质
课 程 编 号
课程名称 学术讲座(含论文写作讲 座） 名家讲坛 英语口语会话 英语语法 英语写作 第二外语 英国文学名著选读 美国文学名著选读 词汇学 语言学导论 口译 同声传译
综合英语
15
270
1-4
3
4
4
4
英语听力
15
270
80
Байду номын сангаас
1-4
3
4
4
4
英语口语
17
306
306
1-5
3
4
4
4
2
核 心 素 质 学 分
限 选 课 程
专业基础课程小计
49
882
386
11
12
12
12
2
0
0
0
翻译理论与实践 专 业 课 程
8
144
40
3-4
4
4
高级英语
8
144
5-6
4
4
专业课程小计
16
288
各学期素质学分数 一 二 三 四 五 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 六 七 八
非 核 心 素 质 学 分
任 选 课 程
英语阅读 中西方文化概况 英语国家概况 报刊文章选读 科技英语 英语演讲与口才 英语教学法 英美文化透视 商务英语 国际贸易实务 国际商务函电 管理理论与实践 考研二外 考研政治 任选课程小计
学生至少要修满6个学分才能达到刚性素质学分要求 学生至少要修满40个学分才能达到刚性素质学分要求 学生至少修满115个学分（其中核心专业素质学分不少于 75）才能达到刚性素质学分要求
（4）英语口语训练为学生一对一的口语训练课，每天训练2小时； （5）英语写作训练一周2篇； （6）原版书籍阅读一月1本； （7）英语口语、英语口语会话由外籍教师任课； （8）所有自修课程都有指定教材，由学生课下自修完成，每学期期末统一考试； （9）口译课程在同声传译室授课。 2.自修课程测评时间：每学期第19周集中组织一次测试。
七、（一）专业素质教育计划表
学 分 类 别 修 读 方 式 课 程 性 质 课 程 编 号 课程名称 素 质 学 分 总 学 时 素质 实践 测评 学时 学期
英语专业 各学期素质学分数
一
二
三
四
五
六
七
八
基 础 课 程
大学语文
2
36
1
2
基础课程小计
2
36
2
0
0
0
0
0
0
0
英语语音
2
36
1
2
专 业 基 础 课 程