幼儿园小班科学教案：小手的秘密

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幼儿园小班教案《小手的秘密》

（实用版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》

幼儿园小班社会优质教案《小手的秘密》教案标题：小手的秘密

教学对象：幼儿园小班

教学目标：

1. 培养幼儿动手能力和创造力；

2. 帮助幼儿认识手的结构和功能；

3. 培养幼儿正确使用手的习惯；

4. 培养幼儿团队合作的意识。

教学准备：

1. PPT和幻灯片；

2. 绘本《小手的故事》；

3. 手骨制模型；

4. 辅助教具：涂鸦纸、彩笔、纸板、剪刀、胶水等。

教学内容与步骤：

一、导入（5分钟）

1. 向幼儿介绍本节课的主题《小手的秘密》。

2. 引导幼儿回忆上一堂课讲过的手的基本形态和功能。

二、呈现（10分钟）

1. 准备绘本《小手的故事》，通过绘本向幼儿讲述手的奇妙之处，鼓励幼儿参与讲述过程中，可以通过动作和表情模仿绘本中的故事情节。

2. 制作手骨制模型，展示给幼儿，引导幼儿触摸和感受手骨的硬度与柔韧性。

三、探究（15分钟）

1. 利用PPT呈现手的结构和功能，向幼儿展示手的五个手指和手指的运动范围。

2. 引导幼儿观察自己的手，通过触摸和操作，让幼儿感受手指的柔软和灵活。

3. 将幼儿分成小组，进行小组活动。每组由两名幼儿合作，使用彩笔在涂鸦纸上尽可能多地用手指画出不同的图案。

四、总结（10分钟）

1. 引导幼儿回顾本节课学到的手的结构和功能。

2. 鼓励幼儿分享自己在小组活动中的经历和感受。

五、延伸（10分钟）

1. 给幼儿分发纸板和剪刀，引导他们用纸板和剪刀制作自己喜欢的手形造型。

2. 鼓励幼儿展示自己制作的手形造型，并分享制作的过程和感受。

六、结束（5分钟）

1. 总结本节课的主要内容和活动。

2. 鼓励幼儿在家中多多使用自己的手，发现手的奥秘。

中班科学教案小手的秘密

中班科学教案：小手的秘密

【引言】

小朋友们，你们有没有想过为什么我们的手能够做许多神奇的事情呢？今天，我们来揭开小手的秘密，发现神奇的科学原理。

【1. 小手能够触摸事物】

我们的小手非常灵活，可以触摸到周围的事物。这是因为我们的手指关节有骨头连接，并且有肌肉和肌腱的作用。肌肉让我们的手指可以弯曲和伸直，肌腱连接肌肉和骨头，使得我们的手指能够灵活地运动。

【2. 小手能够抓取物品】

我们可以轻松地抓住物品，这是因为我们的手指末端有指甲。指甲的硬度和形状帮助我们更容易地捏住物品。同时，我们的手掌也有一层叫做“汗腺”的小腺体，能够分泌汗水。当我们手掌出汗时，手指和物体之间的摩擦力变大，更容易抓住物品。

【3. 小手能够写字和画画】

我们的小手可以通过动作来进行写字和画画。这是因为我们的手脑连接非常发达，手指的动作传递到大脑，大脑将这些动作解读为字迹或图画。平时我们多多练习书写和画画，可以让手脑连接更加灵敏。

【4. 小手可以做手势】

我们可以通过手势来表达自己的情感和意思。比如，握拳表示力量

和决心，拇指竖起表示赞成，食指点空表示要求注意等等。通过手势，我们能够用更简单的方式与他人进行交流和沟通。这便于我们在生活

中与人互动。

【5. 小手可以按摩】

有时候，当我们经历了一天的辛劳或者手酸腕疼时，可以轻轻地按

摩手掌和手指，以放松手部肌肉。手部的按摩能够促进血液循环，缓

解疲劳和压力，改善手部的灵活度。

【6. 小手可以使用工具】

人类的智慧让我们发明了很多工具。我们的小手可以使用这些工具

来完成各种任务。比如，我们可以使用铅笔写字，使用剪刀剪纸，使

幼儿小班科学教案神奇的小手

幼儿小班科学教案神奇的小手引言：

幼儿小班阶段是孩子们对于世界开始产生好奇心和探索欲望的时期。在这个阶段，科学教育起着至关重要的作用，可以引导孩子们开发他

们的思维、观察、实验和解决问题的能力。而幼儿小班科学教案中的

神奇小手活动，不仅能够让孩子们亲身体验科学的奥妙，还能帮助他

们建立扎实的基础知识，并培养他们的团队合作精神和创新思维能力。

一、活动名称：神奇的小手

二、活动目标：

1. 帮助幼儿学会使用自己的小手进行观察、探索和实验。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和创造力。

三、活动准备：

1. 流沙材料、油漆盘、彩色纸、胶水、剪刀、漏斗、水杯等。

2. 实验用具如玻璃瓶、小喷壶、小木棍、蓝色酒精颜料、黄色米粒等。

四、活动过程：

1. 探索触感：

首先，幼儿们坐成圆圈，在教师的引导下开始探索触感。教师将不

同的材料（如沙子、棉花、塑料球等）放在一个袋子里，每个幼儿轮

流伸手进袋子里触摸材料，并用手势或简短语言描述触感。其他幼儿

可以猜测袋子里的材料是什么。通过这个游戏，幼儿们可以体验不同

材料的触感，培养观察力和描述能力。

2. 创造彩色流沙：

在这个环节中，教师向幼儿们展示如何制作彩色流沙。首先，取一

个油漆盘，将不同颜色的酒精颜料滴入不同区域。然后，用彩色纸轻

轻盖住油漆盘，使颜料均匀分布在纸上。最后，教师将一小部分沙子

倒入盘中，供幼儿们观察和体验。幼儿们可以用手指在彩色流沙上划

出有趣的图案，发现颜色的混合和变化。

3. 探索漏斗的秘密：

在这个实验中，幼儿们将学习关于漏斗的知识。教师向幼儿们展示

小班上学期科学活动：手的秘密

㈠目标：⒈认识自己的小手, 知道每个手指的名称。⒉观察掌纹和指纹，观察了解每个人的掌纹和指纹都是不一样的。㈡教学重点与难点：⒈教学重点：认识自己的小手，知道手指名称。

⒉教学难点：了解每个人的掌纹和指纹都是不一样的。

㈢准备：

⒈放大镜、操作纸人手一份

⒉印泥、小毛巾

㈣过程：

⒈猜谜引出主题。

——你们好，今天老师来和我们小x班的小朋友做朋友，好吗？

——我还给带来了一个很有趣的的谜语，请你们猜猜它是什么？两棵树，十个杈（树枝），不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。这是什么呀？（手）表扬一下

——真聪明，这就是我们的一双小小手。（手伸出来）小手有哪些本领？

⒉认识我们的小手。

⑴认识手指。

——手妈妈有几个孩子?你们知道他们的名字吗？逐一介绍大拇指, 中指, 小指 , 食指和无名指。

——借助游戏，帮助幼儿进一步认识手指的名称。

老师引导幼儿边儿歌边游戏，“现在小朋友记住手指宝宝的名字

了吧，那我们来和它们做个游戏，请小朋友把小手藏起来，听仔细，把小朋友把食指请出来，食指食指碰碰，做只小鸡叫叫，叽叽叽”。

——幼儿跟着老师玩手指游戏“宝宝困了要睡觉”

手指宝宝玩累了，该休息了。“大哥哥睡了，小弟弟睡了，小妹

妹睡了，你睡了，我睡了，我们大家都睡了。”

⑵观察掌纹和指纹，了解每个人的掌纹和指纹都是不一样的。

——那小手的手心里有什么秘密呢？

小结：在我们的手心里我们发现了有一条条线，有粗的，有细的，像一个个树枝一样，这个叫掌纹。

——观察比较手掌纹。每个人的手掌纹一样吗？请你伸出两只手，看看上面的掌纹一样吗？你再和别的小朋友比一比，看看

小手的秘密活动反思

一、案例：

《小手的秘密》是小班的一次科学活动。活动重点就是在游戏中，

探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。我采用实验法让幼

儿去探索、去发现。为了使活动能顺利地实现预期目标，我在活动

前做了充分的准备，为了让幼儿清楚地观察指纹，我每组都放着放

大镜，能保证两位小朋友有一只放大镜。为了保证实验的顺利进行，我挑选统一大小的积木，在积木上妥善安置着胶带，很容易取用。

活动第一环节，通过实验，了解大拇指的作用。首先，我让幼儿用

自己的小手把操作筐里的黄豆、纸片、牙签放到自己的位置上，一

瞬时间，孩子们就放好了，还为自己的成功而快乐。然后，我就边

讲解边演示把透明胶布把一只手的大拇指固定，于是，小朋友们就

纷纷动手将大拇指固定在手心里，可是，只有一部份幼儿固定了，

还有一部份幼儿只是用胶布捆-绑在大拇指上，而没有将大拇指与手

心固定。最后，我让他们把纸片、牙签等放回到操作筐内，大局部

小朋友都无法完成。

活动第二环节，是通过使用放大镜，两两合作，先各自观察自己的

手指指纹，再观察比拟同伴的指纹，他们发现每只手指的指纹是不

一样的，有的幼儿发现自己的指纹象太阳，有的说象畚箕，有的.说

象云朵……

二、反思：

1.细节不能疏忽。小班幼儿小肌肉发育正在完善之中，故取放特别

细小的东西有一定的困难，如果把大拇指固定，肯定是无法捡东西了，据此，采用固定大拇指捡东西的实验有一定的科学性，它能让

孩子真切地体验大拇指的作用。为了实验，课前做了充分的准备，孩子取用胶布非常方便。但是，老师在讲解演示时高估了幼儿的能力，造成一局部幼儿只用胶布邦住了大拇指而没有将大拇指固定于手心，这对实验的效果大打折扣。如果老师讲解让幼儿来演示，也许这个问题就没有了。因此，要充分估计幼儿的己有经验，细节虽小，也会影响活动效果。

我的小手本领大小班教案

我的小手本领大小班教案1

◆第一阶段：

《小手的秘密》

活动二：

歌表演《小手拍拍》

活动目的：

1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

指导要点：

1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）

3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

活动时间：、9、21

活动四：手指印画《美丽的小花》

活动目的：

1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组

指导要点：

1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

◆第二阶段：《小手的本领》

活动二：《请你摸一摸》

活动目的：

1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动

指导要点：

1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。

2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

幼儿园小班手指游戏教案反思

不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
范文三
《手指歌》
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!
手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：
(一)活动目标
1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2.谨慎使用教具。根据小班幼儿思维具体形象的特点是，科学活动使用实验法是比较有效的一个方法。在一备时，我准备的实验材料是颜料和纸，让幼儿按下手印来比较，在课程审议时，大家对实验的材料进行了探讨，考虑到避免不必要的意外，实验材料改为放大镜，使用了放大镜，避免了许多意外，效果很好。
范文二
《手指印画》反思
3.启发幼儿想象。

小班科学教案小手的秘密

小班科学教案：小手的秘密

科学对于小班学生来说，是一门神秘而有趣的学科。通过科学教育，孩子们可以观察世界，探索自然。在小班科学教案中，我们可以引导

孩子们通过实验和观察，了解小手的秘密。本文将结合教学实践经验，为您介绍一份小班科学教案。

教案概述：

科学教育要求让孩子们进行实践探索。在这份小班科学教案中，我

们将引导孩子们探索小手的神奇之处。通过观察、探索和实践，孩子

们将会了解小手对于触觉、温度感知和物体抓取的作用。

教学目标：

1.了解小手在触觉方面的作用。

2.探索小手对于温度感知的能力。

3.了解小手在抓取物体时的作用。

教学准备：

1.一盆温水

2.冷冻冰块

3.一些有不同触感的物体，例如羽毛、砂纸和木块等

4.透明的容器

5.纸巾

教学步骤：

步骤一：触觉探索

1.将准备好的有不同触感的物体放在透明容器中。

2.让孩子们依次用手触摸容器中的物体，并描述感受。

3.引导孩子们发现不同物体的触感不同，例如羽毛柔软、砂纸粗糙等。

4.让孩子们讨论触感对于人们日常生活的作用，如何通过触感辨别

物体特征等。

步骤二：温度感知实验

1.将一盆温水和冷冻冰块准备好。

2.让孩子们将左手放入温水中，右手放入冷冻冰块中，持续约30秒。

3.引导孩子们观察和描述不同手的感受，如温暖和冰冷。

4.让孩子们思考为什么左手感受温暖，右手感受冰冷。

步骤三：物体抓取实践

1.准备一些小而易于抓取的物体，如小球、积木等。

2.让孩子们闭上眼睛，只用右手进行抓取，并记录用右手抓取物体

的难易程度。

3.让孩子们重新尝试，这次只用左手进行抓取，并记录用左手抓取

小班教案小班语言活动小手的秘密PPT

教学目标完成情况
本次活动成功帮助幼儿认识到自己的小手，并能准确说出手指的名称，完成了预设的认知目标。
幼儿掌握情况
通过观察和互动，发现大部分幼儿已经掌握了手指的名称，并能跟随指令做出相应的动作，显示出良好的掌握情况。
幼儿参与度与兴趣点分析
幼儿参与度
活动过程中，幼儿表现出积极的参与态度，愿意主动观察、尝试和探索，参与度较高。
放大镜
提供放大镜让幼儿观察小手的细节，如指纹、手掌纹路等，培养幼儿的观察力和发现能力。
手套
提供各种材质和颜色的手套，让幼儿观察和感受不同手套的质地和触感，增加幼儿对小手的认知。
THANKS
感谢观看
氛围营造
通过张贴与手部相关的海报、图片等，营造出一个温馨、有趣的学习氛围。
幼儿分组与角色安排
分组方式
根据幼儿的兴趣爱好和性格特点进行分组，每组4-5名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ儿，以便更好地展开活动。
角色安排
为每个小组分配一个组长，负责协调组内活动和带领组员参与活动。同时，为每个幼儿分配一个角色，如观察员、记录员等，培养他们的责任感和团队合作精神。
互动游戏与体验
设计互动游戏和体验环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高他们的学习兴趣和参与度。
活动目标与期望效果
词汇扩展
表达能力提升
通过活动，期望幼儿能够掌握更多与小手相关的词汇，如“手掌”、“手指”、“ 手心”等。

小手的秘密教案小班

活动目标：

1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2．体验大拇指的作用。

活动准备：

纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。

活动过程：

一、小手真神奇

1．动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

2．我们的手心和手背有什么不一样？

3．每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。

二、大拇指有多重要

1．请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

2．幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如：捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。

3．动物的“手”和我们的有什么不一样？

4．动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。

建议

1．这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入，进而感受大拇指的独特作用。

2．大拇指只有两节，却占所有手部功能的一半以上，它长在其他四指的另一侧，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。举凡抓、握、捏、夹等动作，大拇指都起着主要作用。没有大拇指，拿笔、拿筷子、穿衣、开锁以及穿针引线都会发生困难。猩猩、猴子等灵长类动物的手指都长在同一侧，只能做抓、握等简单动作，不能完成精细动作。因此，大拇指特殊结构的形成在人类进化中具有里程碑意义。没有大拇指的特殊功能，人的手部动作将和灵长类动物一样没有区别。

幼儿园小班科学教案：神奇的指纹

活动目标

1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。

2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。

小班科学教案小手的秘密教学反思

小班科学教案小手的秘密教学反思在小班科学教学中，教师需要运用适合幼儿发展特点的教学方法，

激发他们的学习兴趣，培养他们的探索能力和科学思维。然而，过去

的教学经验中，我发现有一种教学策略尤为有效，它被我称为"小手的

秘密"。

"小手的秘密"是一种基于幼儿手部活动的教学方法。幼儿的手是他

们最主要的器官之一，通过手部活动，他们能够获得感官体验、运动

发展、认知探索和情感交流。因此，我将幼儿手部活动作为教学的重

要环节，以实现有效的教学效果。

首先，在课堂上，我会安排一些与科学主题相关的手工活动。例如，在学习植物的生长过程时，我会引导幼儿种植小花盆里的种子，并负

责日常的浇水和观察。通过亲自参与植物生长的过程，幼儿可以更深

入地理解种子发芽、植物生长的规律以及植物和环境的相互作用。

此外，我还会设计一些与手部活动相关的实验。例如，在学习物体

的浮沉原理时，我会准备一个水槽，让幼儿亲自动手体验。他们可以

通过放入不同形状和材质的物体，观察它们浮沉的情况，并通过实验

总结浮力的原理。这种实践性的学习方式不仅能够激发幼儿的好奇心，还能让他们通过多次实验逐步理解和掌握科学原理。

除了手工和实验活动，我还会引导幼儿进行一些日常生活中的观察

和解决问题的活动。例如，我会带领幼儿参观学校周围的自然环境，

教他们如何观察并记录所见所闻。通过观察周围的植物、动物和天气

变化，幼儿能够培养对自然界的敏感性，并学会提出问题和解决问题

的能力。

在"小手的秘密"教学中，我注意到幼儿的学习兴趣明显增加，他们

对科学的好奇心和学习动力也得到了有效的提升。通过亲身参与和实践，幼儿可以更加深入地理解科学原理，而不仅仅是被动地接受知识。此外，通过手工和实验活动，幼儿还能够发展运动协调性和操作能力，培养他们的观察力和思维能力。

小班主题活动教案《我有一双小小手》

幼儿园小班主题活动教案：我有一双小小手

◆第一阶段《小手的秘密》及第二阶段、活动一《说说小手的本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。

◆第一阶段《小手的秘密》

活动一：歌表演《小手拍拍》

活动目的：

1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

指导要点：

1、以游戏"看谁指得快"引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）

3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

活动时间：XXXX

活动二：手指印画《美丽的小花》

活动目的：

1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组

指导要点：

1、教师出示以准备好的"草地"背景，引出

活动内容。

2、教师师范用手指印画"小花"的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的"草地"背景上印画"小花"。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

活动时间：XXXX

◆第二阶段：《小手的本领》

活动一：《请你摸一摸》

活动目的：

1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有【小班教案

/xiaoban/】感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动

指导要点：

幼儿园小班主题教案《我的小手本领大》

教学资料参考范本

幼儿园小班主题教案《我的小手本领

大》

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

幼儿园小班主题教案

◆第一阶段：

《小手的秘密》

活动二：

歌表演《小手拍拍》

活动目的：

1、培养幼儿表演的兴趣。

2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

组织形式：集中，分组教育。

指导要点：

1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）

3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

4、教唱歌曲《小手拍拍》。

5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

活动时间：2004、9、21

活动四：手指印画《美丽的小花》

活动目的：

1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

组织形式：集中，分组

指导要点：

1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。

2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

3、以提问的方式提出印画要求。

4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

5、组织幼儿将手洗干净。

◆第二阶段：《小手的本领》

活动二：《请你摸一摸》

活动目的：

1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

组织形式：区域活动，自由活动

指导要点：

幼儿园小班手指游戏教案反思

《小手的秘密》是小班的一次科学活动。活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。下面是店铺分享的幼儿园小班手指游戏教案反思的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班手指游戏教案反思范文一

《小手的秘密》活动教学反思

一、案例：

《小手的秘密》是小班的一次科学活动。活动重点就是在游戏中，探索自己小手的秘密;难点是知道大拇指的作用。我采用实验法让幼儿去探索、去发现。为了使活动能顺利地实现预期目标，我在活动前做了充分的准备，为了让幼儿清楚地观察指纹，我每组都放着放大镜，能保证两位小朋友有一只放大镜。为了保证实验的顺利进行，我挑选统一大小的积木，在积木上妥善安置着胶带，很容易取用。

活动第一环节，通过实验，了解大拇指的作用。首先，我让幼儿用自己的小手把操作筐里的黄豆、纸片、牙签放到自己的位置上，一瞬时间，孩子们就放好了，还为自己的成功而高兴。然后，我就边讲解边演示把透明胶布把一只手的大拇指固定，于是，小朋友们就纷纷动手将大拇指固定在手心里，可是，只有一部份幼儿固定了，还有一部份幼儿只是用胶布捆绑在大拇指上，而没有将大拇指与手心固定。最后，我让他们把纸片、牙签等放回到操作筐内，大部分小朋友都无法完成。

活动第二环节，是通过使用放大镜，两两合作，先各自观察自己的手指指纹，再观察比较同伴的指纹，他们发现每只手指的指纹是不一样的，有的幼儿发现自己的指纹象太阳，有的说象畚箕，有的说象云朵……

@_@我是分割线@_@二、反思：

1.细节不能疏忽。小班幼儿小肌肉发育正在完善之中，故取放特别细小的东西有一定的困难，如果把大拇指固定，肯定是无法捡东西了，据此，采用固定大拇指捡东西的实验有一定的科学性，它能让孩

小班社会教案小手的秘密反思

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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