看完这些熊孩子作文老师“疯”了_6
盘点熊孩子的搞笑作文
盘点熊孩子的搞笑作文“哈哈，今天来给你们讲讲那些熊孩子写的搞笑作文，保准让你笑到停不下来！”有个孩子写《我的妈妈》，“我的妈妈是个中年妇女，身材胖胖的，像个大冬瓜。
”他妈妈看到这估计得气晕，“这孩子咋这么形容我？”还有个写《我的理想》，“我的理想是当一名老板，这样我就可以有很多钱，想买啥就买啥。
然后我要给老师买一辆豪车，让他天天接送我上学。
”老师看了估计哭笑不得，“这小算盘打得挺精啊！”记得有一篇《记一件难忘的事》，孩子写道：“有一天，我在路上看到一只狗在追一只猫，猫跑得飞快，狗累得直喘气。
突然，狗撞到了一棵树上，晕了过去。
我笑得肚子都疼了，这可太好玩了！”这场景想想就觉得滑稽。
有个孩子写《我的爸爸》，“我的爸爸每天都很忙，忙得像只蜜蜂，飞来飞去。
他回家总是很累，躺在沙发上就睡着了，呼噜声像打雷一样。
”这比喻，也太形象了！还有一篇写《我的老师》，“我们的老师很凶，眼睛瞪起来像铜铃，声音大得像狮子吼。
有一次我没做作业，被她狠狠地批评了一顿，我吓得差点尿裤子。
”这孩子，也太夸张了吧！一次作文题目是《我最喜欢的动物》，有个孩子写：“我最喜欢的动物是猪，因为猪每天除了吃就是睡，太幸福了。
我要是能变成猪就好了。
”这想法，可真独特！“难道这些作文不好笑吗？”有个孩子写《我的周末》，“周末，爸爸妈妈带我去公园玩。
公园里人很多，有跳舞的大妈，像一群乱蹦的蚂蚱；有唱歌的大爷，声音像破锣。
”这形容，真是绝了！“这些熊孩子的作文，是不是让你笑出了眼泪？”我想说，虽然这些作文充满了童言童语，可能语法不对，用词不当，但却充满了天真和无邪，给我们带来了无尽的欢乐。
这就是孩子们最真实、最可爱的一面呀！。
小学生搞笑作文 熊孩子作文 小学作文 语文老师心都碎了
今天，语文老师来到了班上，准备讲一堂有关“拼音”的课。
可是，当老师开始讲课时，突然有一个孩子站了起来：“老师，我不想学拼音了。
我想去玩游戏。
”
这时候全班都安静下来了。
大家都在看这个叫小明的孩子。
就在这时，小明又说道: “老师, 我要去买冰激凌吃!”
所有人都傻眼了, 连语文老师也心里很苦恼, 因为他已经准备好整堂课要讲的内容, 却因为小明的表现而浪费了一大半时间. 但是他并没有生气, 因为他很解释小明的表现. 他对大家说: “孩子们, 大家情况不同, 有的人会很认真听课、努力学习; 有的人则会因为年龄小、能力不够、性格特别、心理问题甚至其他原因对学习不感兴趣. 既然比如小明还是一位正在成长中的孩子, 我相信随着日子一天天过去, 他会长大、逐步理性地对待生活和学习. ”
隔壁教室里众多听到此番教导声中才感受到耐心包容之情。
盘点熊孩子的搞笑作文
盘点熊孩子的搞笑作文说起熊孩子，那真是让人又好气又好笑。
他们的世界充满了奇思妙想，就连写个作文都能让人笑出腹肌。
今天，我就来给大家盘点一下那些让人捧腹大笑的熊孩子作文。
先来说说这位小朋友写的。
他是这样写的：“我的家就像一部西游记，我是唐僧，一路受着保护，有时还不分好坏，忠奸不分。
妈妈就像孙悟空，一路坎坷，不畏艰险，有时费力不讨好，吃喝拉撒全负担。
爷爷奶奶像沙僧，默默付出，不求回报。
爸爸就像猪八戒，没什么用，就知道吃，一不小心还有可能被妖精勾引了去。
”看到这，我真的是笑得前仰后合，这孩子也太有才了，把家里人的特点形容得如此贴切又搞笑。
还有一篇作文叫，其中有一段写道：“我的妈妈是个不到 40 岁的中年妇女。
”老师批改说：“不到 40 岁，多余，删掉。
”结果这孩子改成了：“我的妈妈是个中年妇女。
”老师估计也是哭笑不得，这理解能力也是没谁了。
再看看这篇，孩子写着：“我的理想是长大了当老板，主要是做豆腐。
做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了是豆浆。
万一卖不出去，长毛了还能当臭豆腐。
”这想法，真是经济实惠又保险啊，让人忍不住为他的“商业头脑”点赞。
记得有一次，我去朋友家做客，正碰上他在辅导孩子写作文。
那孩子写的是，只见他歪着脑袋想了半天，然后在本子上写道：“今天我帮妈妈扫地，我累得满头大汗，可妈妈一点都不领情，还说我扫得不干净。
哼，我下次再也不扫了！”朋友看了，气得直冒烟，说：“你这叫什么作文？重新写！”孩子一脸委屈，小声嘟囔着：“本来就是嘛。
”还有个孩子写，他写道：“我的爸爸很胖，肚子像个大西瓜。
每次他回家，我都想拍拍他的肚子，听听有没有西瓜熟了的声音。
”这比喻，真是绝了，不知道他爸爸看到会作何感想。
有个孩子写，他说：“我养了一只小乌龟，它总是缩在壳里不出来。
我想它可能是害羞，也可能是在里面偷偷玩手机。
”这脑洞，真是突破天际了。
另外，有一篇也特别有意思。
孩子写道：“我们的老师长得很漂亮，就是有时候脾气不太好。
老师带熊孩子们的快乐作文
老师带熊孩子们的快乐作文《老师带熊孩子们的快乐》嘿，你能想象老师带着一群熊孩子会是啥样吗？哈哈，那可真是超级有趣！我们班呀，就是一群活宝组成的，各个都调皮捣蛋，被老师们暗地里称为“熊孩子军团”。
可我们的班主任王老师，那可是一点儿都不怕，还总是笑呵呵的。
记得有一次上体育课，那场面，简直乱成了一锅粥！男生们在操场上疯跑，你追我赶，就像一群脱缰的小野马。
女生们呢，倒是稍微安静点，可也叽叽喳喳个不停，讨论着谁的发卡好看，谁的裙子漂亮。
这时候，体育老师的脸都绿了，扯着嗓子喊：“安静！安静！”可压根没人听。
就在这时候，王老师路过操场，看到这混乱的场面，不但没生气，反而笑了起来，说：“你们这群小猴子，都快把操场掀翻啦！”嘿，你猜怎么着？我们一听王老师这么说，反而安静了不少。
还有一次，学校组织春游。
哎呀，那可真是让人兴奋得睡不着觉！出发前一天，教室里就像炸开了锅，大家都在讨论带什么好吃的。
有的说要带巧克力，有的说要带薯片，还有的说要带水果。
王老师走进教室，看着我们兴奋的样子，笑着说：“你们这是要把超市搬去春游呀？”大家都哈哈大笑起来。
到了春游的地方，那风景可真美！有绿油油的草地，五颜六色的花朵，还有清澈见底的小溪。
我们这群熊孩子，一到那就撒欢儿了。
有的去捉蝴蝶，有的去采野花，还有的去溪边玩水。
王老师呢，就像个大家长，一会儿提醒这个小心点，一会儿又告诉那个别跑远了。
“小明，你别往水里跑，小心掉进去！”王老师着急地喊。
“小红，别摘那么多花，要爱护环境哟！”王老师温柔地说。
这一天，我们玩得可开心了，王老师也一直陪着我们，脸上始终挂着笑容。
你说，王老师带着我们这群熊孩子，是不是又操心又快乐？就好像一个牧羊人，带着一群调皮的小羊羔，虽然有时候小羊羔会乱跑，但看着它们欢快的样子，心里也是甜滋滋的。
我觉得呀，王老师就是我们的大朋友，带着我们一起闹，一起笑，一起成长。
这样的日子，难道不是最快乐的吗？。
整治班级熊孩子的作文
整治班级熊孩子的作文
小强这货，真是让人哭笑不得。
每次上课，他总是坐不住，一
会儿摸摸这，一会儿碰碰那，就像屁股底下有钉子似的。
老师一说他，他就嬉皮笑脸地回应，“老师，我懂了！”但转眼就又忘了。
下课时，这家伙更是闹得不可开交。
他总是领着一帮小伙伴，
在走廊里追逐打闹，整个学校都快被他们掀翻了。
每次被抓到，他
都是一副“我错了，下次不敢了”的样子，但下节课一下，就又恢
复原样了。
不过，你可别小看了他。
有一次，班级要表演节目，小强自告
奋勇要跳街舞。
我的天哪，他跳得那个好啊！动作流畅，节奏感强，完全不是平时那个吊儿郎当的样子。
大家都惊呆了，连老师都连连
点头，说他是个人才。
所以说啊，孩子嘛，都是有好有坏的。
小强虽然平时调皮捣蛋，但也有他厉害的一面。
关键是要怎么引导他，让他认识到自己的错误，同时发挥他的长处。
这样，他才能成为一个真正的好孩子。
整治班级熊孩子的作文
整治班级熊孩子的作文
哈哈，说起我们班的熊孩子，那可真是趣事一箩筐啊！
哎呀，你看那个小明，下课铃一响，就像脱缰的野马一样冲出
教室，哪像个学生样啊！老师一说他，他还嬉皮笑脸的，真是让人
哭笑不得。
不过话说回来，这些熊孩子也有可爱的一面。
比如小红，虽然
上课时经常走神，但每次组织活动她总是最积极的，总能想出一些
天马行空的点子，让大家都玩得特别开心。
还有啊，有时候我真的觉得他们像是小魔鬼附身。
那天我亲眼
看见小刚把教室的门给弄坏了，他还一脸无辜地说不是他干的。
哎，这些孩子啊，真是让人又爱又恨。
但话说回来，这些熊孩子也是我们的朋友啊。
每次有什么困难，他们总是第一个站出来帮忙。
就像那次我生病了，他们轮流照顾我，还给我带来了好多好吃的。
那一刻，我真的觉得他们就像是我的家
人一样。
所以啊，虽然有时候会被他们气得七窍生烟，但更多的时候，我觉得他们就像是生活中的小调味品，让我们的生活变得更加丰富多彩。
就这样吧，熊孩子们，你们就继续调皮捣蛋吧，我们会一直陪着你们的！。
盘点那些熊孩子写的爆笑作文
盘点那些熊孩子写的爆笑作文说起熊孩子写的作文，那可真是让人哭笑不得。
他们那独特的思维和天真无邪的表达方式，常常能创造出意想不到的“笑果”。
有一次，我去朋友家做客，正赶上朋友在为他孩子的作文发愁。
我好奇地凑过去看了看，这一看，差点没把我笑岔气。
孩子写的是，开头就写道：“我的爸爸是个大胖子，肚子像个大西瓜，每次他走路，我都担心他的肚子会滚下来。
”这描述，真是够生动形象的，朋友在一旁又好气又好笑。
接着往下看，孩子写道：“爸爸特别喜欢睡觉，周末的时候，他能从早上一直睡到下午。
妈妈叫他吃饭，他就像一只被打扰的熊，哼哼唧唧地不愿意起来。
”这比喻，简直绝了，把爸爸睡懒觉的样子描绘得淋漓尽致。
再往后，孩子还写了爸爸的呼噜声：“爸爸的呼噜声就像打雷一样，晚上我隔着墙都能听到。
有时候我还以为是外面在刮大风呢。
”看到这里，我已经笑得直不起腰了。
还有一篇作文，题目是。
这个孩子的梦想可真是与众不同，他写道：“我的梦想是成为一个卖冰淇淋的人，这样我就可以每天吃很多很多冰淇淋，不用花钱。
而且，我要做各种奇怪口味的冰淇淋，比如辣条味的、臭豆腐味的，一定很受欢迎。
”想象一下，辣条味和臭豆腐味的冰淇淋，这得多重口味啊！另外有个孩子写的也让人忍俊不禁。
他说：“我的妈妈很漂亮，但是她很爱臭美。
每天早上都要在镜子前面照很久，涂口红的时候就像在给嘴巴刷油漆。
”这形容，真是充满了童趣。
“妈妈还特别喜欢逛街，每次都拉着我和爸爸。
我和爸爸累得走不动了，她还精力十足，好像脚下装了风火轮。
”孩子对于妈妈逛街时的那种无奈和妈妈的活力满满形成了鲜明的对比，让人仿佛能看到当时的场景。
还有一篇也特别有意思。
孩子写道：“今天去春游，老师带我们去了公园。
公园里的花开得很漂亮，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
可是我一点都不想看，因为我只想吃东西。
我带了好多零食，有薯片、巧克力、果冻，还有我最喜欢的辣条。
”“正当我准备大快朵颐的时候，老师说要集合拍照。
我赶紧把零食藏在书包里，跑过去排队。
盘点那些熊孩子写的爆笑作文
盘点那些熊孩子写的爆笑作文说起熊孩子写的作文，那可真是让人哭笑不得。
他们那独特的思维和天真无邪的表达，常常能创造出意想不到的“笑果”。
我还记得有一次，我去朋友家做客，正赶上他在为孩子的作文发愁。
朋友把孩子的作文本递给我，让我也“欣赏欣赏”。
我翻开一看，第一篇作文的题目是。
这孩子写道：“我的爸爸是个大胖子，他的肚子像一个大皮球，每次他走路的时候，我都担心他的肚子会先到前面去。
他的脸上有好多肉，一笑起来，眼睛就不见了，只剩下两条缝。
爸爸特别喜欢睡觉，一到周末，他能从早上睡到下午，我叫他起来陪我玩，他总是说‘让我再睡一会儿’，我觉得他比猪还能睡。
”看到这里，我已经忍不住笑出声来。
再往下看，“爸爸还很喜欢吃，他一顿能吃三碗饭，还有好多肉和菜。
妈妈说他再这样吃下去，就要胖得走不动路了。
可是爸爸说，能吃是福。
我可不这么认为，我觉得他就是太懒了，不愿意运动。
”这孩子观察得可真仔细，把爸爸的形象描述得活灵活现。
还有一篇作文叫，“我的妈妈是个爱美的女人，她每天早上都要在镜子前面打扮很久。
她的化妆品多得数都数不清，什么口红、眼影、腮红，摆满了一桌子。
妈妈每次出门都要换好几套衣服，问我哪一套好看，我觉得都差不多，可她就是不满意，非要选到自己最喜欢的那一套。
”这孩子对妈妈爱美的特点抓得真准。
“妈妈还很凶，我要是考试没考好，她就会大声骂我。
她的声音特别大，能把屋顶都掀起来。
我有时候很害怕她，但是我知道她是为我好，希望我能好好学习。
”看到这里，我能感受到孩子对妈妈又爱又怕的复杂心情。
接着看下去，有一篇。
“我家有一只小狗，它叫小白。
小白长得特别可爱，浑身毛茸茸的，像一个棉花糖。
它的眼睛大大的，黑黑的，像两颗宝石。
小白特别调皮，总是把家里弄得乱七八糟。
有一次，它把我的鞋子叼到了沙发上，还咬坏了一只。
我很生气，打了它的屁股，它呜呜地叫着，好像在说‘我知道错了’。
可是没过多久，它又开始捣乱了。
”这孩子把和小狗之间的互动写得生动有趣。
熊孩子作文调侃老师
熊孩子作文调侃老师《那些调侃老师的熊孩子作文》篇一《我的“怪”老师》我记得上学的时候啊，我们班有个特别调皮的家伙，写作文那叫一个天马行空，尤其是写关于老师的作文。
我们班的语文老师，是个戴着厚眼镜，头发有点少的中年男老师。
这老师平时就挺温和的，一点架子都没有。
这熊孩子在作文里是这么写的。
他写老师上课的时候，每次转身写黑板字，那地中海发型就特别明显。
他说老师后脑勺的头发啊，就像是沙漠里几株孤独的仙人掌，稀稀拉拉的。
这写得我们全班看了都忍不住笑。
还有啊，他说老师推眼镜的动作太频繁了，像是在给脸上做按摩，眼镜腿都被老师的耳朵磨得亮亮的，感觉那眼镜都快被老师的耳朵同化了。
老师看了这作文啊，一开始有点哭笑不得。
不过老师这人脾气好，他把作文当成一个笑谈，还在课堂上说这孩子观察很细致，就是形容得有点太直白。
熊孩子呢，听了老师这话，还得寸进尺了，下一篇作文写老师走路的姿势像鸭子，一摇一摆的。
气得老师说这孩子真是调皮得没边儿了。
可是话说回来，其实大家都知道这熊孩子对老师没有恶意，就是小孩子那种单纯的调侃。
这熊孩子就像是我们班上的一个调味剂，他的这些作文和故事让我们的学习生活多了很多欢乐的小插曲。
篇二《老师的“怪癖”》说起来我们班另外一个熊孩子的作文，也是相当搞笑。
那是关于我们数学老师的，数学老师是个女老师，她特别爱穿高跟鞋。
这个女老师走路的时候啊，高跟鞋在走廊里发出那种“哒哒哒”的声音，离得老远你就知道她来了。
这熊孩子就在作文里详细描述这个事情。
他说老师的高跟鞋就像小锤子，每天在教室外面敲打着地面，快要把走廊的地板敲出小坑了。
而且他说老师上课的时候，有时候在黑板旁边站久了，那高跟鞋就像抗议一样，会稍微倾斜一下，老师就得赶紧调整脚的位置。
这个熊孩子还说，数学老师习惯拿那种彩色的粉笔做标记，讲题的时候在黑板上画各种颜色的圈和线。
她每次画完人线，那手啊就像是沾了颜料一样，有各种各样彩色的粉笔末。
这熊孩子形容老师像魔术师，手一挥就有彩色的粉末在空气中飞舞，感觉老师是要随时变魔术似的。
发疯的刘老师,作文
发疯的刘老师,作文《发疯的刘老师》“哎呀呀，你们这是要气死我呀！”未见其人，先闻其声，这声怒吼来自我们的刘老师。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，一切都显得那么平静而美好。
然而，这种美好很快就被打破了。
上课铃响了，同学们稀稀拉拉地走进教室，还沉浸在课间的欢乐中。
刘老师一脸严肃地走了进来，看着乱糟糟的我们，眉头皱得紧紧的。
“都上课了，还吵吵闹闹的，像什么样子！”刘老师大声说道。
同学们这才意识到老师生气了，赶紧安静下来。
刘老师开始讲课，可是没一会儿，后面就传来了小声说话的声音。
刘老师的脸色越来越难看，她猛地转过身，大声问道：“谁在说话？”没人敢回答，教室里静得可怕。
刘老师的目光扫视着每一个人，仿佛要把那个说话的人找出来。
“你们怎么这么不懂事啊！我辛辛苦苦备课、讲课，为了谁呀？”刘老师的声音有些颤抖。
我心里暗暗想：刘老师这次真的发火了，好可怕呀！“你们就不能好好珍惜学习的机会吗？你们以为学习是为我学的吗？”刘老师继续说着，眼中似乎闪烁着泪花。
这时，有个同学小声嘀咕：“老师也太凶了吧。
”刘老师听到了，更加生气了，她大声说：“我凶？我还不是为了你们好！你们要是都自觉，我会这样吗？”我能感觉到刘老师心里的无奈和失望，她是真的希望我们能好好学习呀。
这节课就在刘老师的“发疯”中度过了。
下课了，刘老师走出教室，同学们都松了一口气。
我看着刘老师的背影，心里想：刘老师虽然有时候会“发疯”，但她也是为了我们好呀。
我们是不是应该更听话，更努力学习呢？不然怎么对得起刘老师的一片苦心呢？我觉得我们不能再这样惹刘老师生气了，我们要做懂事的学生，让刘老师的付出得到回报。
难道我们不应该这样吗？。
熊孩子作文调侃老师
熊孩子作文调侃老师
《熊孩子作文调侃老师》
我们班有个超级调皮的熊孩子叫小明。
有一次上语文课的时候，老师正在认真地讲解课文，那专注的神情就好像完全沉浸在了知识的海洋里。
突然，一只小蜜蜂飞进了教室，在教室里嗡嗡地飞来飞去，这可把同学们的注意力都吸引走了。
老师看到大家都不专心了，就停下来试图让大家安静下来，继续好好上课。
可是小明这熊孩子呀，他的眼睛一直盯着那只小蜜蜂，还笑嘻嘻地大声说：“老师，你看那小蜜蜂是不是觉得你讲得太枯燥啦，它都听不下去了，飞来飞去想找个有意思的地方呢！”这话一出，全班同学都哄堂大笑起来，老师的脸一下子就红了，又气又无奈地看着小明。
小明却还一脸不在乎的样子，好像他说的就是大实话呀。
老师没办法，只好先把小蜜蜂赶出教室，然后再继续上课。
但我看老师之后上课都有点心不在焉的，时不时就瞅瞅小明，估计是被小明这突如其来的调侃给惊到了。
你说这小明是不是个十足的熊孩子呀，竟然敢在课堂上这么调侃老师。
不过呀，这也给我们紧张的学习生活带来了不少欢乐呢，估计老师过后想想也会觉得好气又好笑吧。
这就是我们班那个调皮又可爱的熊孩子小明和他调侃老师的有趣事儿，估计以后还会有更多让人哭笑不得的事情发生呢！。
疯子老师五年级作文
疯子老师五年级作文
疯子老师五年级作文
好苦恼啊!哎!为什么呢?因为我班来了一个“疯子老师”。
为什么说她是是疯子老师呢?以为她走路疯头疯脑，说话乱七八糟，上课胡言乱语......反正如果说她又是个优点加缺点，那么就有9个缺点，1个优点。
她是一个疯婆娘，再一次改作业时，让人火大，明明对了的还说错，把我们全班都骂了一顿，后面问了其他的老师才发现自己的不对，这样也罢了，更令人火大的`是知道错了后还不以为然。
!
她是一个疯癫版跆拳道黑带教练，在一次做操时就使出了疯癫版踢腿，把“戴豆腐”提的“粉碎”爬都爬不起来了!这件事让我们对这个疯癫版跆拳道黑带老师更是火大!而且“戴豆腐”对这个疯癫版跆拳道黑带老师更是憎恨，因为是她让自己出丑。
于是，他每节下课都在说，我讨厌“疯子老师”
你们猜这个疯子老师是谁?她是不男不女、不人不鬼的班主任当然也是语文老师——梁老师。
我讨厌她，非常非常的讨厌!。
《疯狂熊孩子》观后感
《疯狂熊孩子》观后感
今天我看了一部叫《疯狂熊孩子》的电影，嘿嘿，可好玩儿了！里面的小熊孩子们特别调皮，老是惹事儿精，闹得大人们团团转，逗得我咯咯直笑。
最搞笑的是有个小男孩，拿着水枪“呲呲呲”乱喷水，结果把老师喷得像只“落汤鸡”。
我看到这儿，差点儿把果汁喷出来！还有一个女孩，偷偷把可乐摇得呼呼直响，打开的时候“嘭”的一声，气泡全喷她脸上，哈哈，真是自作自受！不过后来，这群熊孩子也知道自己错了，他们用自己的小办法帮大人们解决了一个大麻烦。
看完我心里美滋滋的，觉得虽然熊孩子闹腾，可他们的心眼儿不坏。
我跟妈妈说：“我也有时候像熊孩子吧？”妈妈笑着点点头：“是啊，捣蛋鬼。
”嘿嘿，不过我也学会了一个道理，调皮要有分寸，不能老让别人头疼。
这个电影真是又好笑又有教育意义儿，我下次还想看！
—— 1 —1 —。
疯狂的老师作文300字
疯狂的老师作文300字
疯狂的老师。
哎呦，这老师真是太疯狂了！一进教室，就感觉他像只充了电
的兔子，活力满满。
每次上课，他都像说相声一样，声音忽高忽低，逗得我们哈哈大笑。
这家伙在黑板上画画也是一绝，那些线条在他手里就像有了生命，一会儿变成个火箭，一会儿变成个房子。
他解释起来还特别有劲，让我们听得津津有味。
课堂上，他可不止教知识那么简单。
一会儿变成科学家，给我
们讲宇宙的秘密；一会儿又变成探险家，带我们去寻找失落的宝藏。
这老师，真是个全能选手！
他那双眼睛啊，总是闪闪发光，好像藏着什么宝贝似的。
每次
看到我们，都笑得跟朵花似的，让人心里暖暖的。
管教熊孩子观后感
管教熊孩子观后感看了那些管教熊孩子的事儿，真的是让我又好气又好笑，同时还挺有感触的。
熊孩子那可真是“作妖小能手”啊。
你看那些视频里，在商场里跑来跑去，把货架上的东西弄得乱七八糟的，家长在后面追得气喘吁吁还喊不住。
我就想啊，这孩子是吃了“调皮捣蛋大力丸”了吗？咋就这么精力旺盛，还完全不把规矩放在眼里呢。
这也反映出了家长的问题。
有些家长就那么干看着，感觉就像个无助的旁观者。
这就好比自己种下了一棵歪脖子树，还不知道怎么把它扶正。
这时候我就特别理解那些想要上去帮忙管教的路人的心情，真的是看不下去啊。
但是呢，一插手又容易引发各种矛盾，毕竟现在的孩子都是家长的心头肉，哪怕是熊得像个小魔王，别人也不能轻易动。
还有些家长呢，是想管但是管不住。
那熊孩子啊，对家长的话就当成耳边风，家长说往东，他往西跑得比兔子还快。
我就在想，这家长是不是缺了点“威严魔法”呢？其实家长得从小就给孩子立好规矩，不能总是含含糊糊的。
你看那些懂得管教的家长，他们的孩子就很有礼貌，不会到处闯祸。
让我印象深刻的是有个节目里的家庭，孩子在家里简直就是“小霸王”，把爷爷奶奶指挥得团团转。
后来请了专家来帮忙管教，专家那一套方法还真挺绝的。
不是那种简单粗暴地打骂，而是通过一些巧妙的规则设定和奖惩制度。
比如说，孩子要是按时完成作业，就可以得到一颗小星星，攒够一定数量的小星星就能换一个他想要的小礼物。
这就像给孩子画了个小目标，让他有努力的方向。
而且啊，在孩子犯错的时候，也不是马上就吼，而是让他自己先思考错在哪里。
这就像给孩子的大脑开了个自我反省的小开关，很厉害。
看完这些我就觉得，管教熊孩子真是一门大学问。
不能太溺爱，也不能太严厉。
得像放风筝一样，线得拽着，但也不能拽得太紧把线拽断了。
我们得让孩子知道什么是对的，什么是错的，让他们在一个既有爱又有规则的环境里成长。
不然啊，这熊孩子长大了可就不好收拾了，到时候变成“大熊孩子”，那可就麻烦咯。
盘点那些熊孩子作文
盘点那些熊孩子作文《盘点那些熊孩子作文》篇一《我的妈妈》说起熊孩子作文，就不得不提《我的妈妈》这种题目。
一般正常点的会写妈妈多么勤劳，多么爱自己之类的。
但熊孩子的视角就特别不一样。
我有次看一个熊孩子写的。
开头还挺正常，妈妈中等身材，头发长长的。
这一看还挺像那么回事。
结果进入正文就开始跑偏。
他写妈妈做的饭，那口味描述得简直绝了。
他说：“妈妈做的饭啊，那味道就像是一锅神秘大杂烩，把所有她能找到的食材都扔进去了，那颜色都能赶上美术课上画的抽象画了。
有一次妈妈做红烧肉，我本来满心欢喜，想象中是那种红扑扑油亮亮的红烧肉，结果端出来的简直是一堆黑糊糊的东西，一块一块连在一起，就像战场上的伤员扎堆似的。
咬一口，我的天呐，那口感又硬又柴，我感觉我不是在吃红烧肉，而是在啃鞋底，那味道咸得像直接吃了一勺盐，还混合着一股奇怪的焦糊味，我当时就在想，妈妈是不是把盐罐子打翻在锅里还顺便煎糊了肉。
”结尾的时候还来一句：“虽然妈妈做饭不好吃，但是我知道她还是很爱我，说不定哪天就能做出能吃的饭了呢。
”你看这篇作文，又好笑又有点让人觉得这孩子心大，字里行间都是童真的无奈和对妈妈那种单纯的爱。
篇二《我的理想》熊孩子对理想的理解也是天马行空的。
有个熊孩子写《我的理想》，可真让老师哭笑不得。
他一开篇就特别豪气地说自己的理想有好多好多。
第一个理想是当宇航员，这还比较正常。
他说想飞到外太空去看看月亮上到底有没有嫦娥和玉兔。
然后就开始详细描述他想象中的外太空之旅。
他说在飞船里肯定特别好玩，就像在一个会飞的房间里一样。
他还想在飞船上吃冰激凌，因为他觉得吃着冰激凌看地球肯定超级酷。
问题是他不知道在太空的环境下是没法这么惬意地吃冰激凌的。
接着他的理想变成了超级富翁。
他打算要有像城堡一样的家，家里的游泳池要大得像海。
他写在游泳池里放满玩具船，自己就像海盗船长一样在里面指挥。
然后他想要世界各地的美食，还特别提到了要每天吃一百个汉堡。
为了实现这个超级富翁的梦，他说他要把爸爸妈妈的钱都拿过来先存着，以后就可以有很多很多钱了。
老师疯了扔蜜蜂的故事作文
老师疯了扔蜜蜂的故事作文《老师的“疯狂蜜蜂事件”》在我们的校园生活中，总是会发生一些让人意想不到的趣事。
那一次，就发生了一件让同学们既惊讶又觉得有些好笑的事情，主角正是我们的老师。
那是一个平常的下午，上课铃刚刚响过，同学们都安静地坐在教室里准备上课。
可突然，老师像是着了魔似的，猛地从讲台上冲下来，手里还拿着一个小盒子。
我们都一脸疑惑地看着老师，不知道他要干什么。
只见老师小心翼翼地打开盒子，我们定睛一看，天哪，里面竟然是几只蜜蜂！那几只蜜蜂在盒子里嗡嗡地飞来飞去，仿佛也被这突然的场景给弄懵了。
老师的举动让同学们瞬间炸开了锅，大家都开始交头接耳，议论纷纷。
老师看着我们惊讶的表情，竟然还露出了一丝诡异的笑容。
他先是把盒子放在讲桌上，然后对着我们说：“同学们，今天我们来上一堂特别的课，关于蜜蜂的知识。
”大家都觉得老师是不是疯了，怎么会拿蜜蜂来上课呢。
接着，老师开始给我们讲解蜜蜂的生活习性、重要性等等。
虽然同学们的注意力一开始都被蜜蜂吸引着，但慢慢地，也被老师生动有趣的讲解给吸引了进去。
我们跟着老师一起了解蜜蜂的世界，原来蜜蜂有着那么多神奇的地方。
而那几只蜜蜂呢，在教室里飞来飞去，偶尔还会停在某个同学的桌子上或者书本上，把大家都逗得哈哈大笑。
整个课堂的氛围变得格外活跃，同学们也都格外认真地听着老师的讲解。
下课铃响了，老师终于把蜜蜂小心翼翼地放回了盒子里。
我们看着老师，虽然觉得他刚才的举动有些疯狂，但也不得不佩服他这种别出心裁的教学方式。
这件事情就这样成为了我们校园生活中的一段有趣的回忆，每当想起，都会忍不住笑出声来。
我们也从中学到了很多关于蜜蜂的知识，真的是一次难忘的经历呀。
小学二年级叙事作文《教师里疯了》600字
小学二年级叙事作文《教师里 疯了》
值日老师大步流星地走进来严
同学 厉地说：“怎么回事？”
们
蜂 齐声说：“王林林和李杨焕在放
王。”听完，她三步并作两步向施
老师办公室走去。一旁的葛澎程
半死 吓得
-----怕蜂王蛰他，无意中
踩死蜂王。
关键词：值日,老师,大步流星,
走进,严厉,怎么回事,同学,齐声,王 林林,李杨焕,蜂王,三步并作两步, 向施,老师,办பைடு நூலகம்室,一旁,葛澎程,半 死,蜂王,蛰他,无意,踩死,蜂王。
小学二年级叙事作文《教师里 疯了》
情景 王林林见此
接二连三放了所
有的蜂王，其中一只被李旭用美
术刀一分为二，另一只被我和徐智
杰像踢足球一样踢来踢去
也牺牲了。这时，韩胜泉也放了一只，
教室 恰好被路过
的王老师撞见了。
同学 王老师为了
们的安全捏死了
它，并叫同学们把蜂王蛋上交。
关键词：王林林,情景,接二连
三,所有,蜂王,其中,一只,李旭,美 术,一分为二,另一只,徐智杰,踢足 球,一样,踢来踢去,牺牲,这时,韩胜 泉,一只,恰好,路过,教室,王老师, 撞见,王老师,为了,同学,安全,捏死, 同学,蜂王,上交。
小学二年级叙事作文《教师里 疯了》
不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
再见
午休时刻，我在教师里专心致
志地写着钢笔字，只见严志轩
“啊”一声尖叫起来，我不由自主地 抬起头来，不看不知道，一看吓一跳。
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宝宝,昆虫,我们,流行起来,午休,时 刻,教师,专心致志,钢笔字,只见,严 志轩,一声,尖叫,起来,不由自主,抬 起头来,知道,吓一跳。
疯子老师的五年级作文
疯子老师的五年级作文介绍本文是一篇五年级的作文，题目为《疯子老师的五年级作文》。
在这篇作文中，我将介绍我们班级里的一位疯子老师，分享他的疯狂教学方式和他对学生的影响。
疯子老师的特点疯子老师是我们班级里的一位非常特殊的老师。
他有着一头凌乱的头发，总是穿着不协调的衣服，而且他的行为总是让人捉摸不透。
他经常忘记时间和日期，有时会在凌晨三点给我们发作业。
疯子老师还喜欢在黑板上做些奇怪的手势，好像在与看不见的人交谈一样。
疯子老师的教学方式疯子老师的教学方式与众不同，他总是给我们带来非常有趣的课堂体验。
一次他为了让我们记住数学公式，他穿上了一身超级英雄装扮，站在讲台上以超级英雄口吻演讲。
而在写作课上，疯子老师会邀请一位特殊的嘉宾，如一个作家或一位诗人，来和我们分享他们的写作经验。
除了奇特的外表和有趣的课堂体验，疯子老师还引入了一系列创新的教学方法。
例如，在学习英语时，疯子老师会组织角色扮演活动，让我们在模拟情景中学习和使用英语。
这种方式让我们非常兴奋，不仅提高了我们的英语水平，还培养了我们的团队合作能力。
此外，疯子老师还鼓励我们自主学习和思考。
他总是鼓励我们提出自己的问题，并在课堂上进行讨论。
他相信每个孩子都是独特的，有自己的思维方式和学习风格。
因此，疯子老师鼓励我们发掘自己的潜力并积极参与学习。
疯子老师的影响疯子老师对我们的影响是深远的。
不仅在学术上，他帮助我们建立了良好的基础，培养了我们的学习兴趣，还在心理上给予了我们很大的鼓励和支持。
在疯子老师的引导下，我们的学习成绩明显提高。
他教会了我们如何高效地学习和思考，激发了我们对知识的渴望。
他还教会了我们如何克服困难、培养耐心和坚持不懈的精神。
除此之外，疯子老师还在日常生活中给我们带来了许多欢乐和乐趣。
他总是在我们学习之余，组织各种有趣的活动，如学校郊游、趣味运动会等。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也让我们与同学们建立了更紧密的友谊。
总的来说，疯子老师是一位非常与众不同的老师。