第三节开花和结果1

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新人教版《开花和结果》名师课件PPT1

感谢观看，欢迎指导！
第三节开花和结果
最大的花---大王花
花中之王---牡丹花
开花时间最短的花---昙花
花期最长的花---热带兰花
最能耐寒的花---梅花
三明市市花---
花芽
花苞
开花和传粉
花瓣凋落
花瓣全部凋落
子房发育
果实
果实解剖
为什么开花之后会结出果实？
开花和结果有什么关系？
任务一：探究花的结构与功能
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果课件 (共37张PPT)
落红不是无情物，化作春泥更护花。
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果课件 (共37张PPT)
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果课件 (共37张PPT)
1、课下请收集有关花的诗词进行研究。 2、“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不
•
5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。
6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。
7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。
龚遥自知珍不是雪杨，万为杜里有甫暗香来。浩荡离愁白日毕斜黄竟，四西娘湖家六花月满中蹊, ，吟鞭东指即天风涯光。不与四时同。
千朵万朵压枝低。落红不是无情接物天，莲叶无穷碧, 化作春泥更护映花留日。连荷戏花蝶别时样时红舞。，
自在娇莺恰恰啼。
人教版初中生物七上3.2.3 开花和结果课件 (共37张PPT)
任务一：探究花的结构与功能
4. 思考讨论：（1）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构最重要？（2）花的哪一部分将来发育成果实？

第三节开花和结果(2013版)

花、果实、种子与植物
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
的繁殖有关,称为生殖器官。
2.被子植物与裸子植物最大的区别
是被子植物形成了果实，种子外
面有果皮包被。二.花的结构
1.开花：被子植物长到一定时期，在适宜的环境条件下就会开花。花
由花芽和混合芽发育成的。
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
练习2(1) 雌蕊包括柱头、花柱、子房。雄蕊包括花药和花丝。
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
（2）从图中,我们得知传粉和受精完成以后，花中只有子房继续发育，最终发育为果实 ,其余部分纷纷凋落。（3）种子是由胚珠发育成的。
课后作业《新课程学习辅导》P52 《知识导航》和《典例精析》
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
（5）精子与卵细胞结合形成受精卵
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
四.果实和种子的形成
子房壁
果皮
珠被种皮受精极核胚乳受精卵胚
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
果实
种子
1.果实和种子的形成
萼片花瓣花的雄蕊结构雌蕊
凋落柱头花柱胚珠子房珠被种皮种子果皮
花盛开以后，还要经过传粉、受精
这两个过程，才有可能结成果实。
开花、传粉、受精和结果是一个连
续的过程。 2.教材第103页“观察与思考”
（1）从下向上、从外向内观察
依次是萼片（茄子）和花瓣。
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献

开花和结果+第1课时+精品教案

通过图片素材增加美育教育。
【过渡】在自然界中，花的种类琳琅满目，大约25万种被子植物中，就有25万种花的式样，但是花仍然有共同的结构，接下来我们就来了解花的结构。
环节二
讲授新课：
花的结构和功能
【学生活动】观察并解剖花的结构（以桃花为例，教师可以根据需要选择花的种类），观察活动方法指导：
1．依次从外到内，从下到上摘下花的花瓣、雄蕊和雌蕊、花柄和花托，按顺序把花的各个部分摆放在解剖盘中，标注指认名称。
花托：是花柄上端着生萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的膨大部分。
萼片：是花的最外面一轮叶状构造，通常为绿色，对花的其他部位起保护作用。
花瓣：位于萼片内侧，是花最显眼的部分，通常具有鲜艳的颜色，保护花蕊、吸引昆虫。
雄蕊：位于花瓣内侧，由花丝和花药两部分组成，花丝支持着花药，花药可以产生花粉，内含精子。
【展示图片】不同植物的雄蕊的实物图。一般雄蕊的数量较多。
2．仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
3．根据结构，大胆猜测它的功能特点。
4．使用刀片时注意安全！
教师进行巡视指导。
（条件有限时，可参考视频）
学生进行观察和解剖活动，并进行沟通交流。
培养学生观察能力和动手实验操作能力。提高学生的参与度和积极性。
【师生总结】按照从下到上，从外到内的顺序进行结构总结。
花柄：花的支持部分，上端与花托相连。
【讲解】雄蕊的结构，包括花药和花丝，强调花药中含有花粉，花粉中含有精子。
雌蕊：雌蕊位于花的中央，多数植物的花，只有一枚雌蕊。雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成。
【展示图片】不同植物的雌蕊的实物图。强调多数植物只有一枚雌蕊。
【讲解】雌蕊的结构，包括柱头、花柱和子房，强调子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞。

生物人教版七年级上册第三节开花和结果

这是因为果树的传粉受到影响。例如: 靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制, 因而传粉不足造成减产; 靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播, 也造成减产。
当花粉落到雌蕊柱头上时, 在柱头表面的黏液作用下, 长出花粉管。花粉管穿过柱头, 沿着花柱向子房方向生长, 进入子房, 直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时, 释放出精子, 胚珠里的卵细胞与一个精子结合, 形成受精卵, 此过程叫做受精作用。
虫媒花:
风媒花:
1、传粉
我们把传粉时需要昆虫帮助的花称为虫媒花。
虫媒花: 1.花粉轻 2.鲜艳的花被 3.甜美的花蜜 4.芳香的味道
1、传粉
把传粉时只需依靠风帮助的花称为风媒花。
风媒花: 1.花粉轻、干、多 2.柱头分叉或分羽毛
状, 伸出花瓣外
1、传粉
在果树开花季节, 如果遇到阴雨绵绵的天气, 常会造成果树减产。这是什么原因?
柱头
果实和种子的形成凋落
雌蕊
花柱
子房壁
子房
珠被
果皮
种皮
果实
胚珠
极核+精子
（2个）
受精极核
胚乳种子
（拓展）
（单子叶植物）
卵细胞（1个+）精子受精卵胚
人工辅助授粉
并不是所有的花粉都能落在同种花的柱头上, 也不是所有的柱头都能得到同种植物的花粉。如果花开期间, 雌蕊没有得到花粉而受精的话, 植物努力开花将一无所得。
这些植物的花为雄花或雌花, 雄花是不会结果的。
单性花: 一朵花里只有雌蕊或者雄蕊的花
拓展
桃花
梨花
两性花（完全花）: 一朵花里既有雌蕊也有雄蕊的花。
课堂小结

生物七年上册第三节《开花和结果》教案

教学设计第三节开花和结果教学目标：1、认识花的基本结构及其主要功能；2、描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。

3、通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

4、通过学习“花的结构及其主要功能”，树立“结构与功能相适应”的生物学观点。

5、培养学生爱护花草、热爱大自然、保护环境的情感。

6、通过小组活动，培养学生团结协作的意识。

教学重点分析：花的结构和果实种子的形成是教学的重点，在学生熟知花的结构中的重要部分是花蕊后，才能通过老师的讲述清楚理解传粉受精过程，在花瓣和雄蕊凋落后，子房膨大形成果实，胚珠进而发育成种子。

教学难点分析：花的结构与果实种子的关系是教学的难点，由于植物的有性生殖是第一次出现，而从花的结构到果实种子形成的连续过程中学生们在理解时会出现问题，往往不能将各部分发育的结果一一对应，通过画板图会使问题容易解决。

教学策略：通过观察“花的结构”调动学生主动探究、合作学习是设计本节课最基本的出发点。

在本课的教学设计中，采用“问题一探究”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。

从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。

花的结构与受精有关的部分要重点突出，而在学生熟知花的结构后，传粉和受精的过程通过老师的讲述便很容易理解，而果实和种子的形成要与花的结构中参与受精的部分一一对应，使学生有开花结果是连续过程的概念。

通过引导学生看花、说花、看花猜果等活动，培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感，帮助学生掌握基本的学习方法，养成严谨的科学态度，初步培养其终身学习的愿望和能力。

教法建议本课开头可以用诗一般的语言描述百花盛开的美好景色，然后话锋一转提出问题：“开花对植物本身又什么意义呢？”让学生观察正在开花结果的盆栽草莓，指出：开花和结果是一个连续的过程。

花开之后为什么会结果呢？这就需要我们首先了解花的结构。

接着引导学生按照一定的次序观察解剖事先培育好的土豆花，认识花的基本结构及其主要功能。

第二章第三节开花和结果

一、花的主要结构
柱头
雌蕊
花柱子房 (胚珠)
花粉
花药
雄蕊
花丝花瓣（花冠）花萼（萼片）花托
对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的部分是什么?
雌蕊和雄蕊
二、传粉和受精
（一）传粉
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉
自花传粉：一落朵在花同的一朵雄花蕊雌产蕊生的的柱花头粉粒上，。
极核细胞卵细胞
来移到发花自动达，粉花，胚长落粉最珠出到管终。花柱的进花粉头精入粉管上子胚管。以结珠中花后合内的粉，，部精管在形。子穿柱成胚随过头受珠着花上精里花柱黏卵面粉，液。有管进的
卵的入刺细伸子激胞长房下，而，开它向一始跟下直萌
三、
果实和种子的形成
在果树开花季节，如遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
果树的传粉受到影响
并不是所有的花粉都能落在同种花的柱头上，也不是所有的柱头都能得到同种植物的花粉。如果花开期间，雌蕊没有得到花粉而受精的话，植物努力开花将一无所得。
人工辅助授粉
练习题 1、在桃花结构中，能够
发育成桃果实的是 ( C )
第二章
第三节
开花与结果
花中珍品
不常山人知恨寺间转春桃四入归花月此无始芳中觅盛菲来处开尽。，。，
绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。
花芽
花苞
开花和传粉
花瓣凋落
花瓣全部凋落
子房发育
果实
果实解剖
第三节开花和结果
一、花的结构二、传粉和受精三、果实和种子的形成

3.第三节开花和结果教学案

第三节：开花和结果【教学目标】：1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。

2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。

3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义。

4．养成爱护花的良好习惯。

【重点和难点】：1.雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。

2.受精的过程及受精后子房的发育。

3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。

【教学方法】：直观教学法【课时安排】：1.5课时【教学过程】：学习内容学生活动教师活动一、花的结构1.花托2.萼片3.花瓣4.雄蕊5.雌蕊小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花（鲜花、冰冻鲜花或浸制标本）或当地常见的典型的一种被子植物的花。

认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么？利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗？请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。

二、传粉和受精1．传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

调动经验储备，运用逻辑思维能力，想像、回忆，用精炼、生动的语言，描述（虫媒花和风媒花）传粉的过程，在教师指导下，进一步了解传粉过程，总结出什么是传粉。

课前小组合作排练，课上以小组为单位用优美的语言，创设盛夏蜜蜂在花丛中忙绿的情境，引导学生根据问题进行观察和思考，在表述交流中，让学生大胆描述传2．受精：精子和卵细胞相融合的过程。

模拟表演（虫媒花和风煤花）传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。

运用逻辑思维能力，根据问题，大胆推测、想像，用精炼、生动的语言，描述受精的过程，在教师指导下，总结出什么是受精。

第三节开花和结果

第三节开花和结果
安徽师范大学
101001195 唐浩
一、花的结构
知识点一.花的结构
雄蕊花药花丝
柱头花柱子房雌蕊
花瓣
花萼
花托花柄
子房
子房壁
胚珠
纵切放大
练习题1 下列是花的结构图，请指出1-12分别表示花的哪些媒花： 1.花粉轻 2.鲜艳的花冠 3.甜美的密汁 4.芳香的气味
风媒花: 1.花粉轻、干、多 2.柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外
知识点二.传粉和受精
当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花
花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉

人教版生物七年级上册 3.2.3 开花和结果课件 (共26张PPT)

有结过一根黄瓜。分析其主要原因可能是
(C )
A．光照不足
B．室内缺乏氧气
C．室内没有昆虫
D．花中都没有雌蕊
12．夏天到了，小明的奶奶送给他许多好吃的无花果。关于无花果，你
认为下列说法不正确的是
( D)
A．无花果开花才能结果
B．无花果的花较难被观察到
C．无花果结果经历了开花、传粉、受精、结果的过程
D．无花果结果不经过受精过程
A．花药、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花丝、花药、胚珠 C．柱头、花丝、子房、胚珠 D．柱头、花柱、子房、胚珠
8．(广东中考)如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是( B ) A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来 C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上
9．(南通中考)“花褪残红青杏小”，形成小青杏的有性生殖过程是 ( A)
C．花瓣和子房
D．雄蕊和花托
( A)
2．桃花的雌蕊包括哪几部分
①柱头 ②花柱 ③子房 ④花丝 ⑤花药 ⑥花托
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑤
D．①②③④⑤⑥
(A )
知识点二：传粉和受精
3．开花后，花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫 ( B )
A．开花
B．传粉
C．受精
D．双受精
4.绿色开花植物的受精过程依次是
(1)被子植物受精的部位是胚珠。
(√ )
(2)植物开花不一定结果。
(√ )
(3)植物不一定经过受精作用才能形成果实。
(× )
(4)一个西瓜的果实内有多粒种子，是因为它的雌蕊中有多个子房，一个
胚珠。
(× )
↓ 花粉管伸长：花粉管穿过花柱，进入__子子房房__，一直到达__胚胚珠珠__

开花和结果PPT课件7 人教版

师生共同小结花的结构.
再通过一个想一想：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系？”过渡到下一个内容《传粉和受精》的学习。
传粉和受精
让学生观察视频《被子植物的繁殖》
用多媒体简要的给学生补充介绍自花传粉和异花传粉的知识
达成第2个知识目标 ,并落实第2个能力目标
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。
(二)小组合作观察探究
利用桃花模型，按照由下向上、由外向内的顺序引导学生观察、分析、探究。
发挥学生的主体地位，培养学生的实验能力和分析能力、以及探究精神和合作精神，体现新课标的教学理念,落实能力目标（1）。
视频介绍花的结构
(二)小组合作观察探究
再用多媒体展示花的各部分结构，进一步认识花的结构，加强知识内容的直观性，达成第一个知识目标——概述花的结构。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

人教版七上生物课件三单元第二章第三节开花和结果

果皮
胚珠
受精卵
种子
2.在果树开花季节，若遇到阴雨连绵的天气常会造成果树减产，这是为什么呢？
3.有的话并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，
请解释这种现象。
4. 我们吃的是下列农产品中的哪个部分？
苹果（）葡萄（）蚕豆（）玉米（）芝麻（）
西瓜（）杏仁（）葵花籽（）
A.种子 B.果实
从花到果实的过程
花开堪赏直需赏莫要折花空赏枝
从种子萌发到植株生长、开花、传粉、受精到果实和种子的形成，植物要产生后代真不容易啊！
但是生活中往往有不尽人意的现象发生：随意的采摘鲜花、攀折树木的现象
屡有发生。小花也有情，它们也会流泪。
课堂练习：
1.连线：花瓣
胚
雄蕊
花柱
果实
子房
凋落
子房壁
传粉的两种类型

受精过程
• 胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，
称为受精。
受精过程
果实和种子的形成
→
• 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。
• 子房继续发育成果实。
从花到果实的过程
•子房壁→果皮 •珠被→种皮 •胚珠→种子 •受精卵→胚
答案：2.因为花粉被雨打落，是传粉受阻，不能完成受精过程，所以造成果树减产。
3.因为它们有雄花、雌花之分。
4. BBABABAB
花
柱
雌
子蕊柱
房
头
传粉与受精
• 花粉成熟后自然裂开，散放出花粉。
• 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头的过程，叫做
传粉。
传粉的类型

第三节开花和结果(1)

基于微课的翻转课堂《开花和结果》教学设计及反思厦门大学附属实验中学吴呈香一、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物七年级第三单元第二章第三节的教学内容,对本章来说是个重点也是难点。

前两节介绍了种子的萌发、幼苗的生长，本节安排《开花和结果》,具有承上启下的作用,完整地表达了被子植物的一生。

学生在已经掌握了被子植物由果实和种子构成的根底上来学习,符合学生的认知规律。

本节内容的学习按照花的结构、传粉与受精过程、果实与种子的形成来推进,符合植物本身的生长规律,学生掌握起来也相比照拟容易。

二、学情分析1、知识储藏：〔1〕花和果实是日常生活中常见的两种植物器官，对学生来说并不陌生，但是学生很少去观察和分析花和果实的结构。

在欣赏花的时候，也只重视开花过程的欣赏，无视花在凋零后的种种变化，进而导致学生无法将花的结构和种子和果实的形成有机地统一起来。

〔2〕胚珠这一结构位于子房内部，平时不容易观察，但它的形成却与种子有很大的关系。

种子的形成过程严重脱离学生的实际生活，是学生的一个知识盲点。

2、能力储藏：〔1〕学生经过前面观察细胞的结构、探究种子萌发等多个实验后，已经具有了简单的观察能力、推理能力和分析能力；〔2〕具备一定信息技术能力，能登陆网络学习平台观看微课并完成进阶练习及留下自己的学习疑问，能在网站上搜集资料并在讨论区发布讨论。

3、情感态度：〔1〕活泼好动，喜欢动手动脑主动探究；〔2〕学习生物的积极性高。

三、教学目标1、知识与技能目标：〔1〕知道花的主要结构，并能说出花的各局部结构名称；〔2〕理解花传粉和受精的过程，并能概述开花和结果的过程。

2、过程与方法目标：〔1〕通过对花的解剖实验，学会解剖花朵以及观察实验现象的方法；〔2〕通过使用UMU互动学习平台和希沃电子白板，培养学生利用新媒体新技术进行自主学习的能力以及解决问题的能力；〔3〕通过在网上搜索资料，在UMU互动学习平台讨论区进行讨论，学会信息的搜集处理和读取分析。

(人教版)开花和结果PPT课件1

•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
花丝
谢谢各位老师光临指导！
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
做学案2，3题
二、传粉和受精
花药成熟后会自然裂开，散发出花粉，花粉从花药落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。
传粉
昆虫
传粉传粉
虫媒花如桃花
风媒花如玉米
风力
一朵花的雄蕊产生的花粉粒，自花传粉：落在同一朵花雌蕊的柱头上。

开花和结果PPT课件

2021/10/10
23
花瓣雄蕊
花柱
子房
子房壁胚珠
受精卵
2021/10/10
胚果实果皮种子凋落
24
3.果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
这是因为果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因此传粉不足，造成减产。
人间四月芳菲尽
山寺桃花始盛开
2021/10/10
1
为什么开花之后会结果？
花是怎样产生果实的？
开花和结果有什么关系？
2021/10/10
2
第三节开花和结果
2021/10/10
3
一、花的结构
1. 你知道花的各个结构吗?
2. 讨论
2021/10/10
4
(1)花的哪一部分将来发育成果实?
2.从花到果要经历传粉
和受精两个过程
2021/10/10
21
3.果实是由子房发育而来种子是由胚珠发育而来
2021/10/10
22
六、练习
1.对于植物繁衍来说，花的主要
结构是（B ）
A.花瓣
B.雄蕊和雌蕊
C.胚珠
D.子房
2.在从花到果实的发育过程中，
花的各部分产生什么变化？用
连线方式表示出来。
花粉柱头花柱
子房壁子房
胚珠卵细胞
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开花和结果(第1课时)+教学设计

课题 3.2.3 开花和结果（第一课时）学科生物学年级七年级课型新授课教材解析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级第三单元第二章第三节的教学内容,对本章来说是个重点也是难点。

前两节介绍了种子的萌发、幼苗的生长、本节安排开花和结果,具承上启下的作用，完整体现了被子植物的一生。

被子植物生长发育到一定阶段，就会开花、结果。

对于那些鲜艳芬芳的花朵，学生有不少感性认识，但是，对于那些不显眼的风媒花，学生却不一定把它们当做花来看待。

本节的“想一想，议一议”就针对这个问题，引导学生展开讨论，认识这两类花不同的传粉方式。

虽然学生对花的形态有一定的了解，但是，他们未必清楚花的结构。

而了解花的结构，是理解传粉、受精、结果的基础，因此，教材首先安排了一个“观察与思考”活动，让学生解剖并观察桃花等典型花，了解花的各个组成部分，尤其是了解雄蕊、雌蕊的结构，为后面学习传粉、受精、果实和种子的形成等内容打基础。

教材在“观察与思考”活动之后，再图文结合总结花的基本结构。

了解花的结构后,“传粉”就比较容易理解了。

教材在这里简要介绍了什么是传粉、传粉方式、传粉媒介等。

然后，图文结合，闸述花粉落在柱头上以后如何萌发，以及受精的过程。

被子植物双受精的方式比较特殊，对于初中学生来说比较难以理解，也不必掌握，因此，教材对此进行了模糊处理，只讲了卵细胞与精子结合。

这是本节课进行的教学内容。

受精完成，“花退残红”，小小的果实就开始发育了。

因为种子和果实的结构在上一章已经学习过，因此，教材在这里只是以图文结合的方式，简要介绍了胚珠和种子、子房和果实的对应关系。

开花、传粉、受精以及果实和种子的形成，在自然界中是一个连续的过程。

教材为了阐述的方便，把这一过程分为几个阶段来讲。

教学时，在学生掌握了植物开花结果的几个关键阶段以后，需要引导学生通过想象把这几个阶段连接为一个连续的过程。

学情分七年级学生对花的形态有一定的了解，但是并不清楚内部结构，同时这个阶段学生对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。