2017-2018学年苏教版必修三植物生命活动的调节作业(3)

植物生命活动的调节作业1.下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（）A. 细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型B. 在形成无子番茄的过程中生长素改变了植株的遗传物质C. 乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育D. 植物组织培养形成根芽时受细胞分裂素和生长素的影响【答案】D【解析】细胞分裂素能促进细胞分裂，但不能改变细胞的基因型，A错误；在培育无子番茄的过程中，生长素的作用是促进果实发育，不会改变植株的遗传物质，B错误；乙烯广泛存在于植物多种组织中，但其主要作用是促进果实成熟，促进果实发育的是生长素，C错误；植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素相互作用共同调节，D正确。

2 .某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。

下列关于该实验的叙述，错误的是（）A. 采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B •生长素促进枝条生根的效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C. 生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D. 可发现两个不同的生长素浓度，对根生长的促进效果相同【答案】B【解析】由于芽能合成生长素，故扦插的枝条上芽越多，产生的生长素越多，对枝条生根的促进效果越好，A正确。

若生长素处理枝条时间过长，会导致枝条吸收生长素过多，使体内生长素浓度过高，这样反而会抑制枝条生根，B错误。

生长素类似物浓度过高时会抑制某些植物的生长，甚至杀死植物，另外也会损坏人的健康等，因此废液要妥善处理，C 正确。

由于生长素的作用具有两重性，因此有可能两个不同浓度的生长素对植物生长产生的促进效果相同。

D正确。

3 .将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧，如图所示。

一段时间后，幼苗将（）A. 不生长B.向左弯曲生长C.直立生长D.向右弯曲生长【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知：由于图中幼苗没有芽尖，且琼脂块也不能感受单侧光的刺激，所以把含有生长素的琼脂块放在切面的左侧，生长素向下运输，且在下部左侧分布多，生长较快，因而胚芽鞘向右弯曲生长，故选Db4 .如图表示施用IAA （吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根的影响。

下列叙述错误的是（）试卷第1页，总7页A. 促进侧根数量增加的IAA溶液，有的会抑制主根的伸长B. 施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C. 与施用10-4mol/L的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少D. 将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加【答案】D【解析】据图可知，促进侧根数量增加的IAA会使主根的长度变小，说明可能会抑制主根的伸长，故A正确；IAA的生理作用特点是两重性，即低浓度促进、高浓度抑制，故B正确；与IAA浓度为0相比，10-4mol/L的IAA，主根短、侧根数量多，故C正确；若去掉芽和幼叶，对根的生长素没有影响，故D错误。

5•下列关于顶端优势的叙述中错误的是A. 切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B. 除去顶芽，侧芽生长被抑制C. 顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D. 顶芽优势能说明生长素的两重性【答案】B【解析】切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，生长素能极性运输到侧芽，抑制侧芽的生长，A正确；除去顶芽就能解除顶端优势，从而促进侧芽生长，B错误；顶芽产生的生长素积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，C正确；顶端优势现象表明了生长素作用的两重性，D正确。

6 •图示为科研人员探究不同浓度的IAA （生长素）、IBA （吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱形图。

下列相关叙述正确的是（）□昨A. IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物B. 图示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有两重性C. IAA、IBA和NAA直接参与细胞代谢，并向细胞传达一种调节代谢的信息D. 同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果有差异【答案】D【解析】NAA （萘乙酸）是生长素类似物，是人工合成的生长调节剂，不是植物体内产生的，A错误；与对照组相比，IAA的作用具有两重性，而IBA和NAA都没有体现，B错误；IAA、IBA和NAA都是调节植物代谢的，没有直接参与细胞代谢，C错误；同浓度的IBA和NAA对大豆根系生长的作用效果是不同的，D正确。

7.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（）试卷第3页，总7页【解析】横放植物后，受重力作用，生长素从主根背地侧向近地侧运输，所以主根近地 侧生长素浓度逐渐升高，生长素的生理作用由促进到抑制， A 正确；横放植物后，受重力作用，生长素从主根背地侧向近地侧运输，所以主根近地侧生长素浓度逐渐升高， B错误；在发生向地生长之前，生长素的浓度应该是促进植物生长的，C 错误；最终主根 表现为向地生长，主要原因是近地侧生长素浓度过高，抑制了生长，所以最终浓度应该 高于虚线处浓度，D 错误。

8 •下图为研究生长素（IAA ）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①〜⑥不含 IAA ，下列对实验结果的表述中正确的是（）A. 琼脂块①②中都有IAA ,① '②B. 琼脂块③④中都有IAA ,3~@C. 琼脂块⑤⑥中都有IAA ,⑤~⑥D. 琼脂块③④中含有的IAA 分别与⑤⑥中的相等【答案】B【解析】①、②琼脂块中都有IAA ，由于云母片阻止生长素的横向运输，所以 ①、②中生长素浓度相等，A 错误；③、④琼脂块中都有IAA ,因为生长素 能从形态学上端向形态学下端运输，又因为没有尖端不能感受单侧光，所以 ③〜④，B 正确；⑤、⑥琼脂块中都没有IAA ,因为生长素不能从形态下学 端向形态学上端运输，C 错误；③、④琼脂块中含有的IAA ,而⑤、⑥中没 有，所以不相等，D 错误。

9.下列是对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）A. 本实验的因变量是插条生根数目的多少B. 本实验的无关变量为生长素类似物的浓度、生长素类似物处理的时间等C. 正确处理插条后，其形态学的上端可生出根来D. 不同生长素类似物浓度下，插条生出的根的数目一定不同【答案】A【解析】本实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的数量多少，生长 素类似物处理的时间等属于无关变量， A 项正确，B 项错误；正确处理插条后，其形态 学的下端可生出根来， C 项错误；生长素的作用具有两重性，在最适浓度的两侧，总会胚芽霜尖端含【AA 琼脂块J 尢 形态学 上端—肿弄輔一|一形态学下端 亠光 -形态学 「上端 玄母片找到一个低浓度和一个高浓度，它们对促进生根的效果相同，D项错误。

10 •某同学做了如下图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是()A. 生长素进行极性运输B. 单侧光照引起生长素分布不均匀C. 生长素能促进胚芽鞘生长D. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【答案】C【解析】生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输，图中没有体现，A错误；感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，图中没有，且胚芽鞘是直立生长，所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀，B错误；由于胚芽鞘直立生长了，说明生长素能促进植物生长，C正确；图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端，D错误。

11.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下图所示，下列叙述中正确的是()氛化产物A. 赤霉素对生长素的分解有促进作用B. 赤霉素与生长素之间表现为协同作用C. 色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D. 植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素【答案】B【解析】赤霉素能促进生长素的合成，抑制( X)生长素的氧化分解，进而促进细胞伸长，A错误；赤霉素促进植物生长的作用是通过促进生长素的合成来实现的，B正确;植物从土壤中吸收无机物，色氨酸是有机物，在体内合成，C错误；在植物的生长发育过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D错误.12 .科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如下图所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。

(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是细胞分裂，促进的衰老和脱落，在将要的器官和组织中含量较多。

(2)实验中需剪去幼苗上的叶片，是因为。

3)实验中在图1中A处滴加的是一定浓度的溶液，B处滴加，两处滴加量要相等。

(4)实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。

但改用乙烯利(具<!•有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。

这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用（填“大于”或“小于”）脱落酸的作用。

（5）实验证明，细胞分裂素有延缓细胞衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。

若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置组实验。

（6）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是在一定时间和空间上的程序性表达的结果。

【答案】（1）抑制叶和果实脱落（2）幼叶产生的植物激素能影响脱落酸的作用（3）脱落酸溶液蒸馏水（4）大于（5）三（6）基因（或遗传物质）（7）每空2分CA【解析】（1）脱落酸合成于根冠、萎蔫的叶片等，其作用主要是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，在将要脱落的器官和组织中含量较多；（2）实验为了研究脱落酸的生理作用，要避免幼叶产生的激素影响脱落酸，需剪去幼苗上的叶片；（3）实验为了研究脱落酸的生理作用，脱落酸既是本实验的变量，再根据实验结果，A 处叶柄脱落，所以在图中A处滴加的是一定浓度的脱落酸溶液溶液，B处滴加的是具有对照作用的蒸馏水，且两处滴加量要相等。

（4）实验结果显示滴加脱落酸的，需在一定外力作用下，叶柄脱落。

而改用乙烯利，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。

这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用大于脱落酸的作用；（5）细胞分裂素有延缓细胞衰老（即保绿）作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。

若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置三组实验，一组滴加细胞分裂素，一组滴加乙烯，还有一组滴加等量蒸馏水作为对照；（6）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，还受遗传物质的影响，即在根本上是基因（或遗传物质）在一定时间和空间上的程序性表达的结果。

13 .回答下列关于植物激素调节的问题1.（1）科学家在研究中发现，植物总是表现出顶芽优先生长，而侧芽生长受到抑制的现象，此现象叫做，这是因为顶芽产生的逐渐向下运输在侧芽部位积累，从而抑制了侧芽的生长。