四川省绵阳市2016年中考生物复习资料 八上 新人教版
新版人教版八年级生物上册总复习资料一
新版人教版八年级生物上册总复习资料一
单元一：生命的奥秘
- 生物的组成：细胞是生物的基本单位，典型细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 生物的特征：生物具有生物活动、遗传、进化等特征。
- 生命的起源：生命起源于无机物逐渐演化到有机物，进而形成细胞，开始了生命的历程。
单元二：细胞的生命活动
- 细胞的代谢：细胞进行呼吸作用和光合作用来获取能量，完成物质转化。
- 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖，保持种群数量的稳定。
- 细胞的遗传：细胞通过染色体携带的基因进行遗传，遗传信息的传递是通过DNA分子完成的。
单元三：生物的多样性
- 动植物的分类：根据形态、结构和生活性等特征，对生物进
行分类和命名。
- 动植物的进化：生物在长期的进化过程中，适应环境的变化，发展出不同的形态和特征。
- 动植物的关系：生态系统中的动植物相互依存，形成复杂的
食物链、食物网和生态平衡。
单元四：人体的生命活动
- 人体的调节：人体的生命活动通过神经系统和内分泌系统进
行调节和控制。
- 物质的循环：人体通过消化、吸收、运输和排泄等过程实现
物质的循环和平衡。
- 生殖与发育：人体通过生殖细胞的结合和胚胎的发育实现后
代的繁殖。
以上是本文档中的一些重要的复内容，希望对同学们的复有所
帮助。
更多详细内容请参考教材和相关研究资料。
> 注意：本文档为复习资料之一，内容的准确性和完整性还需结合教材进行确认。
人教版八年级生物上册复习资料
人教版八年级生物上册复习资料第一章生命的奇妙之处生命是一个不容易被解释的现象，它具有多种特征和活动，对于我们来说都非常重要。
1.1 生命的基本特征生命的基本特征包括以下几个方面：•反应刺激：生命体对外界刺激做出反应。
•组成细胞：生命体的组成单位都是细胞。
•摄取营养：生命体需要从外界摄取物质和能量来维持生命。
•增长发育：生命体能够通过吸收营养来增长和发育。
•繁殖后代：生命体能够通过繁殖后代来传递基因和延续物种。
1.2 生命的层次生命的层次由低到高可以分为以下几个层次：•生物分子：如葡萄糖、蛋白质、核酸等。
•细胞：生命的基本单位。
•组织：由相同或相似细胞组成，可以完成某些特定的功能。
•器官：由多种不同的组织组成，可以完成更加复杂的功能。
•系统：由多个器官组成，可以完成更加复杂的生物活动。
•个体：一个具有生命特征的完整个体。
•种群：由多个个体组成。
•生态系统：由多个生物群体和非生物成分组成的生态单元。
第二章生物的多样性与进化生物的多样性指的是所有生物种类按照一定的方式进行分类，进化是生物种类逐渐变化和发展的过程。
2.1 生物分类学生物分类学是根据生物的形态、解剖学、生态、遗传等方面，将生物进行分类和研究的学科。
目前生物的分类主要依据大概五个方面：生物的大小、外形、细胞结构、生物的分类和进化关系。
2.2 生物的进化生物的进化是指生物种类变化和发展的过程，主要包括以下几种形式：•基因突变：DNA的一些基因会因为错误而产生变异。
•基因重组：由于不同基因的产生和自由组合而活动的小分子可以跨越物种界限并被传播到新的染色体中，这就叫基因重组。
•迁移和遗传漂变：由于迁移或者自然遗传漂变，有时会形成对环境适应的新变异。
•选择进化：自然选择可以让那些适应生存环境的生物有更大的概率生存下去。
第三章生命活动的基本特征生命活动指的是有机体各种功能系统的一系列活动和相互关联的生物过程，包括新陈代谢、移动、感受和反应、调节、繁殖、发育等。
八年级上册生物会考中考复习知识点人教版.doc
八年级上册复习知识点第一章各种环境中的动物1、根据体内有无脊柱,动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠遊迹来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
3、鱼的运动器官是釐。
4、鱼在游泳吋，靠躯干部和尾部产生前进的动力。
靠胸鳍、腹鳍和背鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
5、将一滴墨水滴在鱼U的前方，墨汁会从鳃盖后缘流岀。
说明水流经盤时会进行气体交换，流出鳃的水和进入鳃的水相比，氧气减少二氧化碳增多。
6、鱼塱适于水屮呼吸的特点有：①鳃丝多而且细,增大了气体交换的面积；②鳃丝含有丰富的毛细血管。
所以，生活中判断己经死亡的鱼是否新鲜的方法为看鳃的颜色是否鲜红。
7、鱼类的共同特征是：①它们的体表常常被有鳞片②用鳃呼吸③通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
8、水生动物除鱼类外还有腔肠动物、软体动物和甲壳动物等。
腔肠动物常见的有海葵、海蛰和珊瑚虫，其特点是结构简单，它们有口无肛0;软体动物常见的有乌贼（墨鱼）、章鱼、鲍鱼、鱿鱼、河蚌,其特点是身体柔软，靠贝壳来保护;甲壳动物常见的有水蚤、虾类和蟹类，其特点是体表长冇质地较硬的甲。
9、陆生动物适应复杂陆地环境的结构特点：①一般都有防止水分散失的结构, 比如爬行动物具有角质的鱗或甲，昆虫具有外骨骼；②一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式;③一般都具有能在空气中呼吸的呼吸器官，比如气管和肺;④还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。
10、区分蚯蚓前后端的依据为环带靠近前端。
11、蚯蚓在粗糙纸上比玻璃板上运动选，因刚毛有协助运动的作用。
12、观察蚯蚓的实验中注意：应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，目的是保证进行正常呼吸。
因为蚯蚓通过湿润的体壁来呼吸13、环节动物的主要特征是：身体冇许多彼此相似的环状体苗构成。
人教版八年级生物上册复习资料四篇
人教版八年级生物上册复习资料四篇十年磨剑，励志凌绝顶；百日竞渡，破浪展雄风。
下面是为您推荐的八年级上册人教版生物复习资料以供大家学习！八年级人教版上册生物复习资料11、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。
2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢?（1）身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。
（2）体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛。
（3）骨骼轻、薄、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。
（4）视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。
（5）呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。
心跳频率快，体温高而恒定。
4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
6、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
八年级人教版上册生物复习资料21、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文.虎克制作了显微镜，观察发现了细菌；法国科学家巴斯德证实细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为微生物学之父。
2、细菌的大小：大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米那么大。
3、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活。
4、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有的外面还有鞭毛和荚膜。
与植物不同之处：虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核（因此像细菌这样的生物被称为原核生物）；虽有细胞壁，却没有叶绿体（异养）。
5、细菌的营养方式：多数细菌利用现成的有机物，把有机物分解为简单的无机物，是生态系统的分解者。
8年级上册生物章节知识总结(人教版)背诵版 (20页)
人教版生物八年级上册知识归纳总结第一章动物的主要类群目前已知动物约150万种，可分成两类，一类是体内无脊柱的叫无脊椎动物。
(腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。
另一类是体内有脊柱的叫脊椎动物(鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物)。
一、无脊椎动物1、腔肠动物：a、主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
b、常见动物：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅（淡水）。
C、代表动物：水螅d、常见考点：（1）水螅的生活环境：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁的淡水中。
（2）水螅的形态结构特点：①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物质。
③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛门。
（3）水螅的消化：食物从口进入，在消化腔内消化，食物残渣仍然从口排出。
（4）水螅的生殖：主要通过出芽方式进行生殖，在食物较少、水温较低时，也能进行有性生殖。
（5）水螅也可进行有性生殖。
2、扁形动物：a、主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
b、常见动物：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
c、代表动物：涡虫d、常见考点：（1）华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。
（2）扁形动物与人类的关系：①华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中进一步感染鱼和虾，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
②血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
3.线性动物：a、主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
b、常见动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫c、代表动物：蛔虫d、常见考点：（1）蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有一层角质层，起保护作用。
②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。
③生殖器官发达，生殖能力强。
最新人教版八年级上册生物复习资料(全册)
最新人教版八年级上册生物复习资料（全册）第一章动物的主要类型1、现在生活在地球上的动物种类已知的大约有150万种，根据体内有没有脊柱可分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
动物和植物的显著区别是：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获取现存的食物，从而维持生存和繁衍。
2、腔肠动物大多数生活在海洋中，如水母、海葵等，它们的形态各异，但基本结构相似。
它们的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞；有口无肛门。
水螅的身体有内外两层细胞：内胚层和外胚层。
食物从口进入消化腔，食物残渣仍由口排出，腔肠动物特有的攻击和防御利器是刺细胞，在触手处尤其多。
3、扁形动物的特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
涡虫是一类扁形动物，形状像柳叶，有专门的感觉器官和运动器官。
4、线形动物的特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
如蛔虫。
5、蚯蚓身体分节，可以使躯体运动灵活，体壁有发达的肌肉，可以和刚毛配合完成运动。
蚯蚓靠湿润的体壁完成呼吸。
环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
6、软体动物的主要特征是：身体柔软，体表有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
7、节肢动物是最大的动物类群，目前已知的大约有120万种。
节肢动物的主要特征是：体表有外骨骼，身体和附肢都分节。
外骨骼不随身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现象，外骨骼的作用是保护和支持内部结构，防止体内水分过度散失。
8、鱼类生活在水中的原因有两个：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
鱼类有的生活在淡水中，其中四大家鱼包括青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
有的生活在海水中，如带鱼、大黄鱼等。
鱼类的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
9、被称为田园卫士的青蛙，幼体蝌蚪和成体的形态结构和生活习性都发生很大的变化，特别是呼吸器官的变化依次是外鳃——内鳃——肺。
初二年级人教版上册生物复习资料
初二年级人教版上册生物复习资料以下是初二年级人教版上册生物的复习资料：
1. 植物的结构和功能：
- 植物的基本结构：根、茎、叶
- 根的结构和功能：吸收水分和营养物质，固定植物在土壤中
- 茎的结构和功能：支撑植物体，输送水分和养分，进行光合作用
- 叶的结构和功能：进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气
- 植物的生长过程：种子发芽，幼苗生长，生长到成熟的植物
2. 动物的结构和功能：
- 动物的基本结构：头部、躯干、四肢
- 动物的运动方式：行走、飞行、游泳等
- 动物的呼吸方式：肺呼吸、腮呼吸、皮肤呼吸等
- 动物的消化过程：摄食、消化、吸收和排泄
- 动物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖
3. 生物的分类：
- 生物的分类系统：物种、属、科、目、纲、门、界
- 真核生物和原核生物的区别：真核生物有真核细胞，原核生物没有
- 动植物的区别：植物有细胞壁，动物没有；植物进行光合作用，动物不能- 哺乳动物的特点：体内有乳腺，能哺乳幼崽
4. 生态系统：
- 生态系统的组成：生物群落、生物栖息地、生物种群、生物圈
- 环境因素：温度、光照、水分、土壤等
- 食物链和食物网：描述生物之间的食物关系
- 保护环境：节约能源、减少废物排放、保护自然资源
希望以上资料能对你的生物复习有所帮助！如有其他问题，可以随时向我提问。
新人教版生物八年级上册复习资料Microsoft Word 文档
生物八年级上册复习资料已知的动物约150万种，按有无脊椎骨组成的脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
一、A 、 水螅：1、在水流缓慢、水草茂盛的清洁淡水中。
2、有口无肛门。
3、触手。
4、辐射对称（有多个切面对称，只能分出上下）（感知各个方向的刺激）。
5、身体由内、外两个胚层和中间的胶质构成。
6、消化腔。
7、刺细胞（刺丝、毒液）攻击和防御。
B 、肠腔动物的主要特征：1、辐射对称 2、刺细胞 3、有口无肛门C 、如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫二、A 、涡虫：１、背腹扁平 ２、两侧对称（只有一个切面对称，可分出前后、左右、背腹）（运动准确、迅速、有效） ３背面褐色 ４、眼点感光 ５、有口无肛门，有咽Ｂ、扁形动物的主要特征：１、两侧对称 ２背腹扁平 ３有口无肛门Ｃ、如华枝睾吸虫、血吸虫、绦（ｔａｏ）虫（寄生）三、Ａ、蛔虫：１、寄生，消化管结构简单，吸食半消化食物 ２、圆柱形 3、有口有肛门 4、体表角质层保护 5、生殖器官发达 6、没有专门的运动器官B 、线形动物的主要特征：1、身体细长，圆柱形 2、体表有角质层 3有口有肛门C 、如蛲（nao ）虫、钩虫 丝虫、线虫四、A 、蚯蚓：1、长圆筒形 2、相似的环状体节构成 3、环带：离身体前端近 4、肌肉产生动力，刚毛配合运动 5、以有机物为食 6、黏液使体表湿润，呼吸：1、 身体圆筒形2、许多环状相似的体节构成3、刚毛或疣足辅助运动 。
C 、如沙蚕、水蛭。
五ⅰ、A 、河蚌：1、贝壳保护 2、外套膜分泌 3、足运动 4、鰓呼吸B 、软体动物的主要特征：1、身体柔软 2、有外套膜 3、大多有贝壳 4、足运动C 、如扇贝、文哈、缢yì 蛏ch ēng石鳖、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍(bao)、钉螺。
六、A 、蝗虫：1、身体分为头、胸、腹部 2、触角1对、单眼3个、复眼1对 感觉功能 3、口器摄食 4、前足1对，中足1对爬行，后足1对跳跃。
5、翅两对飞行6、气门10对，气体进出7、外骨骼：保护，防止水分散失B 、昆虫的特征：1、触角1对 2、足3对 3、一般两对翅C 、节肢动物的主要特征：1、外骨骼 2、足和附肢分节D 、如鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇、螨、蜴。
部编新人教版八年级上册生物总复习资料
部编新人教版八年级上册生物总复习资料目录
1. 生物的基本特征和层次
2. 细胞的结构和功能
3. 细胞的代谢
4. 生物的遗传与变异
5. 生物多样性与分类
6. 生态环境与保护
1. 生物的基本特征和层次
- 定义生物及其基本特征
- 生物的组成和层次
- 基因的组成与功能
2. 细胞的结构和功能
- 细胞的定义和基本结构
- 细胞膜和细胞质的功能
- 细胞核和细胞器的结构和功能3. 细胞的代谢
- 光合作用的过程和意义
- 呼吸作用的过程和意义
- 发酵过程和应用
4. 生物的遗传与变异
- 遗传基因的概念和特点
- 遗传信息的传递和表达
- 变异和自然选择的关系
5. 生物多样性与分类
- 生物多样性的概念和意义
- 动植物分类的原则和方法
- 生物分类的层次与特点
6. 生态环境与保护
- 生态系统的结构和功能
- 生态平衡的维持和破坏
- 生态环境保护的措施和意义
以上是部编新人教版八年级上册生物总复资料的目录，通过研究这些内容，你将能够全面回顾和掌握八年级上册生物的基本知识和概念。
祝你研究顺利！。
人教版8上生物复习资料
人教版8上生物复习资料万物生灵，皆拥有生命。
生命是什么？不知道从哪开始，也不知道何时结束。
我们的生命、植物的生命、动物的生命，从总的角度看，它们都是从无机物质中产生出来的。
那么，生命的形成是如何发生的呢？人教版八年级上册的生物教材，主要涉及了生命的起源、植物和动物的类型、不同类别的生物的特点、生物之间的关系等方面的知识。
教材内容编排紧凑、逻辑性强、配图精美。
以下是一点生物复习资料，供大家参考：一、生命的起源1、地球的形成地球大约形成于46亿年前。
地球上的生命起源于35亿年前左右，时间距今还有许多亿年的时间。
2、生命的特征生命的种种特征，包括组成、结构、功能以及不同生物的发展过程，都表现出强大而复杂的科学特征。
3、生命的起源科学研究表明，生命起源于海洋。
生命起源与生命物质的产生有关，与化学反应、电击以及其他一些化学因素相互作用有关。
二、植物的类型1、植物的形态学分类植物按照形态学可以分为三类，即种子植物、蕨类植物和苔藓植物。
2、植物的生物学分类植物的生物学分类是按照繁殖方式和遗传方式分类的，包括足细胞生殖植物、无性繁殖植物和有性繁殖植物。
三、动物的类型1、动物的形态学分类动物按照形态学可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
其中，无脊椎动物包括海绵、刺胞动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、腔肠动物等。
2、动物的生物学分类动物的生物学分类主要依据遗传特征和形态特征来分类。
普遍的分类方法是按照生殖方式和种类分类的。
四、生物之间的关系1、食物关系食物关系是生态系统的一种关系，其意义在于生物之间相互依存和平衡。
2、物种多样性物种多样性是生态系统的重要组成部分。
它包括了生态系统中各种生物的数量、种类以及各种生物之间的关系等。
以上是一点人教版八年级上册生物教材的复习资料。
生物学是一门广泛而有趣的科学，我们应该积极学习，探索自然的奥秘，为我们所处的世界增添厚重的文化底蕴。
希望大家在学习中敢于探究、勤于思考，获得更多的启示和成长。
人教版八年级生物上册复习资料
人教版八年级生物上册复习资料第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活的动物、水中生活的动物和空中飞行的动物。
2、水生动物最常见的是鱼类,此外,还有①腔肠动物,如海葵、珊瑚虫；②软体动物,如乌贼、章鱼；③甲壳动物,如虾、蟹；④哺乳动物,如蓝鲸、海豚等、爬行动物,如龟、鳖等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
其外形呈流线形,作用是：减少游泳时水的阻力。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动产生前进的动力,其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时,背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持身体平衡的作用,尾鳍有控制前进方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感知水流和测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色,因为其内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血液与外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘（鳃孔）排出。
在水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。
13、鱼类主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单,它们有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物统称为腔肠动物。
15、像河蚌、田螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼（又叫墨鱼）、章鱼、鱿鱼、鲍鱼等贝壳退化为内壳,也都是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,叫甲壳动物。
（属于节肢动物门）17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
(新人教版)初中生物七八年级全册复习资料
（新人教版）初中生物七八年级全册复习资料第一单元：生物和生物圈1、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等7、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
8、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
四川省人教版初中生物总复习资料
生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物生物圈的*围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物）食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。
7上P31练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。
7上P37观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
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八年级上册复习记忆清单姓名__________ 班级____________P2．动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过_______作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的__________，从而维持生存和繁衍。
(光合/有机物)P3～4．腔肠动物大多数种类生活在_______中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，身体呈_______对称（经过身体纵轴有多个对称面）。
这样的体形便于它感知周围环境中来自__________的刺激，从各个方向捕食和防御。
水螅利用________探寻和捕获猎物，水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的_______物质。
水螅内胚层细胞所围成的空腔叫作_________，与口相通，吃进去的食物在腔内被内胚层细胞_______，食物残渣由_____排出。
外胚层上的_________是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在_______处尤其多。
水螅主要通过长出芽体的方式进行出芽生殖。
(海洋/辐射/各个方向/触手/胶状/消化腔/消化/口/刺细胞/触手)P4．腔肠动物的主要特征身体呈________对称；体表有______细胞；有口无_______。
（辐射/刺/肛门）P5．腔肠动物可以食用，如________经加工后可以食用，具有较高的营养价值；_________分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁。
珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的________场所和_________。
(海蜇/珊瑚虫/栖息/庇护地)P6．扁形动物的代表——涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，身体形态背腹__________，形状如柳叶，三角形的前端背面有两感光的黑色_______。
涡虫身体呈________对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和________ 。
涡虫的口长在_______，口内有一个管状的_____，可以伸出口外进行________。
吃进去的食物在______内消化，消化后的食物残渣由______排出，有口无_______。
(扁平/眼点/两侧/防御/腹面/咽/捕食/肠/口/肛门)P6．扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物营_______生活，如华枝睾吸虫（精巢发达呈树枝状而得名）、血吸虫、绦虫等。
寄生虫的_______器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的_______生活， _______器官特别发达。
(寄生/消化/养料/生殖)P7．血吸虫的卵和幼虫非常微小，需借助________等工具观察，钉螺体内逸出的幼虫能钻入人体______。
人或动物若是食用了生的或未煮熟的_______，可能会被感染华枝睾吸虫患病。
扁形动物的主要特征是身体呈________对称；背腹_______，有____无______。
(显微镜/皮肤/鱼虾/两侧/扁平/口/肛门)P8．线形动物有些是自由生活的，如秀丽隐杆线虫。
而蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中________生活，身体呈________形。
体表包裹着一层密不透水的___________，起_________作用。
蛔虫的消化管结构_______，前端有______，后端有________，肠仅由_____层细胞组成，生殖器官________，生殖能力_____。
蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。
(食糜/圆柱/角质层/保护/简单/口/肛门/一/发达/强)P8．雌雄蛔虫在人的小肠内交配后，虫卵随_________排出体外。
预防蛔虫病首先要注意个人____________；不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要________，饭前便后要________；其次要管理好______，粪便要经过处理杀死________后，再作肥料使用。
(粪便/饮食卫生/洗净/洗手/粪便/虫卵)P9．线形动物的主要特征是身体________，呈________形；体表有_________；有_______有_________。
于人类有益的一面，如______________是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物；有害的一面是除了________引起蛔虫病，还有钩虫、丝虫、蛲虫引起某些疾病。
(细长/圆柱/角质层/口/肛门/秀丽隐杆线虫/蛔虫)P10．蚯蚓身体呈__________形，由许多相似的___________构成。
靠近身体_______端有环带。
环带上的腺细胞分泌蛋白质和黏液，蛋白质环脱落形成带1～3个受精卵的_________。
蚯蚓依靠________与________配合完成运动，依靠湿润的__________完成呼吸。
氧气可溶于体表黏液里，然后进入体壁内密布____________中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由________排出。
蚯蚓身体分节，使躯体运动更加_________。
(长圆筒/环形体节/前/卵茧/肌肉/刚毛/体壁/毛细血管/体表/灵活)P10．环节动物的主要特征是身体呈__________，由许多彼此相似的_________组成；靠____________辅助运动。
沙蚕体节两侧突起叫________，突起上还有刚毛，可用于爬行和游泳。
(圆筒形/体节/刚毛或疣足/疣足)P11．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液可以提取防止血液凝固的物质——________，在医学上可用来生产抗血栓药物。
蚯蚓在土壤中活动，_________土壤，排出的粪便可提高土壤________；身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长有可能受影响。
雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是由于过多的雨水将土壤中的________排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来________。
(蛭素/疏松/肥力/空气/呼吸)P11．区别某个动物是环节动物还是线形动物，是根据动物的身体是否________，是否具有________和________等运动的结构，来作出判断。
(分节/刚毛/疣足)P12．软体动物有10万种以上，是动物界的第_______大类群。
河蚌、扇贝、文蛤[gē]、缢蛏[chēng]的外面都有两片大小相近的石灰质贝壳，称为双壳类。
壳内_______的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，贝壳就是由__________分泌的物质形成的，具有________作用，但限制了运动。
(二/柔软/外套膜/保护)P13．软体动物代表——缢蛏可以用_____缓慢地运动，通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。
在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的_______，利用____与水流进行气体交换。
河蚌的外套膜受沙粒等异物刺激时，会分泌大量的_________把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。
珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分是碳酸钙。
(足/残渣/鳃/珍珠质)P13．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有________，大多具有_______；运动器官是___。
软体动物与人类生活的关系：人工养殖的对象；石决明、海螵蛸、珍珠粉入药；螺壳和珍珠做饰品；有些软体动物也对人类有一定危害，如________是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。
(外套膜/贝壳/足/钉螺)P14．________动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有_________种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
(节肢/120万)P15～16．昆虫是节肢动物中种类_______的一类。
蝗虫身体分为头部、胸部和_______三部分。
头部负责感觉和摄食，有三只______眼和一对______眼。
胸部是______中心，有______足，善于跳跃；有______翅，适于飞行。
触角和足等是昆虫的＿＿＿＿，分节。
胸腹体表有气门，用于呼吸。
体表有坚韧的外骨骼，它不仅能保护身体，还能防止体内___________，但它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫定期要________。
昆虫的基本特征是：有一对触角，三对_______，两对______。
(最多/腹部/单/复/运动/三对/两对/附肢/水分蒸发/蜕皮/足/翅)P16．蜘蛛像昆虫，但它有四对足，没有____和触角；虾、蜈蚣等也不是昆虫，但这些动物都具有的特征：身体由很多______构成，体表有________，足和触角_____，因此都属于_________。
(翅/体节/外骨骼/分节/节肢动物)P16．节肢动物与人类的关系：①虾蟹提供动物蛋白，食用；②蜜蜂为开花植物__________；③蝎、蜈蚣、蝉蜕可以入药治疗疾病；④果蝇可做遗传学的________材料；⑤传播疾病，如_____、蜱、螨等。
(传播花粉/实验/蚊)P17．节肢动物的种类和数量是所有动物类群最多的，是因为：①它们的繁殖能力____；②它们体表具有保护功能的________；③身体和附肢都________，使运动更加灵活；④它们的感觉器官________；⑤昆虫的呼吸系统完善，适应______生活；⑥体形较_____，空间、食物需求小，利于生存。
(强/外骨骼/分节/发达/陆地/小)P19．腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，它们的体内没有由脊椎骨组成的________，统称为无脊椎动物。
而鱼类、两栖动物、________动物、________和________动物，它们的共同特点是身体内都有由脊椎骨组成的________，统称为__________。
现存的动物已知有150多万种，脊椎动物约占5%。
鱼是脊椎动物中种类最_____的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”（____鱼、____鱼、鳙鱼、鲢鱼）和鲤鱼、鲫鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有约2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
(脊柱/ 爬行/鸟/哺乳/脊柱/脊椎动物/多/青/草)P22～23．鱼能在水中生活有两个特点：一是能靠游泳来获取_______和___________；二是能在水中________。
鱼的身体分_____部、_______部和_____部三部分，通常左右侧扁，大多呈________，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
体表常有鳞片覆盖，其表面有黏液，具有_________作用。
鱼的______能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的________，对运动起着重要作用。
鱼在水中通过________和_________的摆动以及_______的协调作用游泳。
(食物/防御敌害/呼吸/头/躯干/尾/流线型/保护身体/脊柱/肌肉/尾部/躯干部/鳍)P23．鱼用______呼吸，它的主要部分是细而多的鳃丝，其中密布__________。