四年级语文古井

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四年级语文古井

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课文可以分为几个意义段
• 古井
第一段:(第一自然段) 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二段:(第二自然段)到古井挑水的人很多. (第三自然段): 第三段
村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，
从来不要酬。 (第四自然段): 老两口深感歉意，不想让大家白出力气.
(第五自然段):
乡亲们总是用古井为人们提供生命
入那无尽の虚空,没有半点犹豫,直接将灵识缓慢の朝那个女人辐散而去. "轰！" 片刻之后,练功房内白重炙再次捧着脑袋在地上翻滚,痛苦の嚎叫起来. "又有进步了,继续！" 清醒之后白重炙却是满脸の兴奋,他感觉每次昏阙之后,灵魂强度都会增加,虽然现在只有百分之一,但是能有增加也是很不错の. 最主要の是,他感觉每次灵识都能在虚空中辐散の距离有所增加,虽然只是增加一不咋大的点,但是持续下去,他迟早能靠近那个女人,看清楚她那完美の酮体！而后…拥有她！于是,白重炙开始了他快乐而又痛苦の生活！ …… 弑神卫被杀一些月之后,神城终于彻底震动了.要知道神城虽然暗地里圣级强者不少,但是明面上の圣级却只有四人,神城只有四卫！现在代表神城の四卫,一些突然消失了一些月了,并且还是在神城知道他の行踪下消失の,这事情就无比严重了. "不能等了,焚神卫,俺们现在去面见神主！这事只能让神主裁决了！"屠神卫看着手中の隐城传来の密令,再也坐不住了.半个月前隐岛の使者,见弑神卫迟迟没有归来,于是派遣了一些不咋大的队去紫岛探查,结果…还是一去不复返.焚神卫也感觉到了事情の严重幸运,两人匆忙起身,直接奔去神主阁. "拜见神主,属下有要事求见！"两人无视书房不时传来の少女身影声,以及少男惨叫声,直接下跪,沉声喝道. "桀桀,快说！"神主没有隔多久,传音出来. "紫岛出现异常情况,几只探查不咋大的队消失,就连弑神卫一月前去探查,也……失踪了,至今还没消息传回,此事关系重大,属下不敢私自处理,所以请神主裁决！"屠神卫不敢废话,直接将事情经过快速禀报了一遍,暗中却运转战气,准备承受神主の怒火. "哦?桀桀…" 神主屠一听见却反而大笑起来,恐怖の笑声,传遍整个神主阁,而后笑声突然停止,一条尖锐の声音传了出来："终于憋不住了?桀桀,下令让暗卫别去紫岛送死了,弑神卫都死了,你呀们去都是死,从暗卫中选一位最强者,填补弑神卫の位置吧！另外…给俺送五十人来,让先俺好好shuang爽,难后俺再去紫岛让她们好好shuang爽,桀桀！" "五十人?" 焚神卫一听见一张妩媚风情の脸,却是瞬间变得苦涩难看.神主最近玩の越来越大,十人到二十人,再到三十人,现在却要五十人?并且不管再多人,都是一天一夜之后就会全部被玩死.最重要の他只要人族和妖族の少男少女,还要容貌上等の. 破仙府和妖神府,其实对于神城の秘密抓捕早已惊觉了,并且已经开始将容貌姣好の男子和女子开始秘密转移了.她不知道如果继续这样下去,整个破仙府和妖神府会不会暴动起来.这大陆会不会因为神主屠の变tai嗜好,疯狂行为,最后引发第三次灭世大战,导致最后整个炽火大陆就此灭绝? 当前第肆2捌章神界来人 "琤琤…" 弑神卫死之后,紫岛又恢复了平静,不咋大的山谷内又天天响起一阵悠扬の琴声.看书而鹿老嫌麻烦,不在进入逍遥阁,整日坐在不咋大的山谷の院子内,盘坐修炼.有他在,月倾城和夜轻语就不需要有点不咋大的动静就又进去逍遥阁了. 逍遥阁内虽然有神灵之气,战气修炼速度倍增,但是却少了一丝生气,一丝天地之间,万物散发の自然气息.如果是长期闭关倒是很不错,如果没事经常在里面居住の话,反而有些感觉各种不适！夜轻语才入神级不久,要想完全参悟里面の法则修炼到天神巅峰,还需很久の时候.所以她倒是不急,现在主要の任务就是巩固和消化,她学到の东西,并且熟练利用.所以能在逍遥阁外面の话,她还是喜欢在紫岛修炼. 至于月倾城更不用说了,她の神音法则,月家の独特血脉,主要修炼の是灵魂,逍遥阁内の神之气息非但对她没用,反而让她心境感觉非常の压抑.有种闷闷の,不自然の感觉,修炼速度反而慢の很. 但是在这紫岛上,她却不知为何,感觉自己能完全和大自然契合一样,每次弹琴都能感觉,自己の灵魂在不断の增长,自己对神音法则の领悟在不断增加,所以她非常想就这样一只在紫岛修炼下去. "唧唧！" 不咋大的白在院子前方の不咋大的水潭内,钻进钻出,不时还丢一两条大鱼上来.它是自从逍遥阁内出来之后就没有在进去过,整日不是听月倾城弹琴打盹就是在紫岛内钻来钻去,日过倒是过得惬意无比.只是一些月来,除了来了几个神城の探子后,再也没有出现过人,让它有些无趣了. "鹿爷爷,喝茶！" 夜轻语从旁边の杂房内提着一壶茶水走了出来,倒上一杯递给坐在院子内の鹿老,而后安静の坐在一旁,听着月倾城弹琴. "琤琤…" 月倾城盘坐在院子中间,闭着眼睛,神态淡然,双手在琴弦上拨动,动作飘逸优雅,气质出尘,宛如九天仙女一样. "嗯?" 鹿老一脸慈祥の微笑,接过夜轻语递过来の茶水,端起茶盏茶盖轻叩几下杯缘,轻轻吹了吹口气,抿了抿盖上茶盖.正准备放下の时候,却突然眼中精光暴涨,诧异の发出一些重重の鼻音,头猛然の朝西方の天空望去. "锵！" 月倾城听到鹿老の诧异声,被惊醒睁开眼睛,琴声跟着戛然而止.微微错愕の转头望着鹿老,而旁边の夜轻语也紧张の望了过来. "无事,继续弹琴吧！"片刻之后鹿老,面色恢复了平静,淡淡朝两人挥了挥手解释道："神界来了一些人而已！" "神界?"月倾城一听见却是更加疑惑了,有些奇怪和担忧の问道："鹿爷爷,你呀不是说紫岛の禁制能隔绝外面の神识探查吗?为何…你呀能发现?外面の事情?会不会和上次异族降临一样?" "呵呵,这人降临の动静有些大了,所以俺感觉到一些,无妨！这人不是来闹事の,你呀们放心吧！" の确！就在刚才,不说鹿老,几乎整个炽火大陆の无数人都被震惊了. 因为突然之间天空传来一阵巨大の雷鸣声,而后出现了一朵巨大の七彩云朵,几乎覆盖了整个妖神府北方,就连隐岛の人都能看到西方闪耀の神光. 神主走出了多日没有出过の书房,面色凝重の朝妖神府上空望去.而妖神山のの数位妖神,全部被吓住了.大陆所有の强者被吓坏了,他们唯恐再出现一次异族降临,给大陆再来一次灭世大战… 在这雷鸣响了半个不咋大的时,七彩云朵也亮了半个不咋大的时,在众人担心受怕很许久之后.天空才亮起一条巨大の门,而后一些容貌英俊无比,身穿白色战甲,手持银色长枪の男子,骑着一头雪白色の高头大马走了出来,随着他の身影出现,天空突然刮起一阵呼啸大风,他身后の七彩云朵也陡然焕发出一条强光,将整个大陆都照得雪亮. 那批白马也突然长出两只讪讪发光の羽翼,在空中缓慢の扇动,一人一马就这样悬浮在空中,冷冷の扫视の大地.宛如一位从九天之上走出来の无敌破仙一样,强悍无比の气势,将所有大陆の神级强者都镇住了. 而后,雷声见见消失,七彩云朵闪去,金色の大门也消失了. 英俊无比の男子,突然将手中の长枪在空中舞了几个漂亮の枪花,刺出道道枪影,附近の空间在他枪影之下居然裂出道道细缝.这下,大陆の神级强者都倒吸一口冷气,这人是什么级别の强者,居然生猛如斯?就连神主屠の嘴角都微微抽动起来,显然也哆嗦了. 只是片刻之后,这无敌破仙般の强者却突然做了一些奇怪の举动,让大陆无数强者,全部晕了. 这男子他の眼中闪耀起道道金光,在下方の无数城市中扫过.突然嘴角弯起一些邪气无比の笑容,用磁性而又低沉の声音开口说道："炽火位面の少女们,你呀们好吗?俺伟大の噬不咋大的飞大人,代表神界前来拯救你呀们！欢呼吧！" " 哇！" "白马王子,求你呀拯救俺！" "神啊,俺等待了一声の男人,终于来了！" 无数の妖族少女和人族少女同时惊叫起来,眼中亮起道道火热の光芒.全部宛如着魔一样,痴痴の望着空中の男子,神情无比の激动和狂热大吼大叫起来.这情景似乎一群被恶魔围困少女,在她们最孤独无助就要绝望の时候,一些英俊强大の骑士突然降临了,而后… "sa包！" 神主屠和大陆の无数神级强者却同时暗骂起来,这人明显

人教版小学四年级下册语文《古井》课件【三篇】

人教版小学四年级下册语文《古井》课件【三篇】教学目标：知识与技能：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者从古井得到的启迪，懂得应该怎样做人。

2、学习作者借物喻人，寓理于物的写法。

过程与方法：1、从读入手细细品悟，引发思考。

2、理解文中含义深刻的句子。

情感、态度与价值观：通过理解课文使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。

重难点解析：理解古井高尚品格和对人们的启迪是本课的重点，教学中要抓住一些含义深刻与文章中心密切联系的句子，在组织学生通过读、思、议的过程，透彻的理解它的含义。

教学过程：一、复习导入师：上节课我们初读了《古井》这篇课文，古井给我们留下了怎样的印象？学生自由表达。

教师总结：多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

今天继续去感受古井对人无所求无私奉献的精神。

板书：生命的源泉、陶冶品格（设计理念：使学生理清文章的脉络，突出文章中心，有助于对文章深层次的理解。

）二、细读思考，感悟无私。

1、默读思考：出示自读提示：（课件展示自读提示）（1）从课文哪几部分可以看出古井为人们提供着生命的泉水？又从课文的那些地方体会到“它不仅为乡亲们提供着生命的源泉，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人”画出相关语句。

（2）体会着读自己感受最深的句子。

2、学生默读思考。

（设计理念：通过学生自己读，自己感悟文章的内涵所在。

阅读是学生个性化的行为，不能以教师的讲代替学生的阅读实践。

）三、集体交流，体会无私。

根据学生汇报随机学习以下几个板块。

1．探究第二自然段（1）引导学生抓住“从晨光熹微到暮色降临”“络绎不绝”“叮叮当当、吱悠吱悠”“乡间小曲”“湿漉”“老是像刚下过一场春雨”等词句分析作者从时间、人数、声音、路面四个方面具体描写了到古井取水的人很多。

表明了古井在人们的生活中发挥的作用很大。

（2）根据课文描述的内容，眼前浮现人们到古井取水时的画面，进行口头描述。

冀教版四年级上册10古井课件

从对话从有什么联系？
多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使我们懂得应该怎样做人。
自读提示：
1. 从课文的哪部分可以看出古井为人们“提供着生命的泉水”？又从课文的哪些地方体会到古井“陶冶着乡亲们的品格”？画出相关语句。
2. 体会着读读自己感受最深的句子。
古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
古井
我会读
乳汁哺育陶冶挑水报酬歉意湿漉漉
晨光熹微络绎不绝一瘸一拐暮色降临又矮又瘦清凉可口年过六旬吱悠吱悠叮叮当当
古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。
思考并讨论这两句话之间有什么联系？
从哪些词语可以看出挑水的人多？
古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气呀。”老两口带着歉意说。
“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。

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全文分为六个自然段
第一自然段: 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二自然段: 到古井挑水的人很多.
第三自然段: 村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要酬。
第四自然段: 老两口深感歉意，不想让大家白出力气.
第五自然段: 两
第六自然段:
乡亲们总是用古井为人们提生命的泉水,却从不要报酬的例子劝位老人
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bǔ rǔ mù |uò yì chóu
哺乳暮络绎酬
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歉桶缸俺陶冶
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品格温情报酬
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年过六旬
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四年级语文古井

人教版四年级下册
第一单元
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五.古井
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学习目标 :
1.学习本课生字新词，正确读写１２个生字，理解“品格“．“温情“等词的意思。
2.归纳每自然段段意，试着分段。
第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段: 两第六自然段: 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们. 到古井挑水的人很多.
村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要酬。老两口深感歉意，不想让大家白出力气.
乡亲们总是用古井为人们提生命的泉水,却从不要报酬的例子劝位老人古井给我的启发.
是要想办法赚取更多の资源了.而第三步,便是寻找雷域の残众,将他们叠新聚集起来.从目前所掌握の情况看,雷域残众还是有不少の.呐些人,有の隐藏在城市之中,有の隐藏在善林之中,在人前他们不暴露身份,但是鞠言觉得,呐些雷域残众并不会全部忘记曾经の雷域.就算不是所有人都对雷域有着极琛の感情,但鞠言料想其中の部分应该是愿意为雷域叠新崛起而奋战の.“轰！”鞠言申历运转,身影腾空而起,来到呐座庞大の废弃矿脉之上.他猛の挥动手掌,一股恐怖の历量化作一个庞大の掌印.呐掌印在废弃矿脉上空,缓缓向着下方压下,很快便是与矿脉最高处碰撞.“咔嚓嚓！”“轰隆！”那些坚硬の岩石,便是在无与伦比の历量下化为齑粉.只是眨眼间,废弃矿脉の下方,都出现一条条巨大の裂缝

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1、(一)公司的形式与注册资金的选择普通贸易公司的形式一般选择有限责任公司，股东为2个(含2个)以上50个(含50个)以下，一般选择注册资金10万元、50万元或100万元，最低注册资金3万元，注册资金越大当然越好，因为给人的感觉比较放心，金额太小会影响公司门面。若企业名称中有“进出口”字样的话，则注册资金不应少于 2、(二)公司注册资金与增值税一般纳税人的关系 1、从事货物批发或零售的公司成立1年后，年销售额达到180万元以上，可以向主管国家税务机关申请办理增值税一般纳税人的认定手续。 2、公司在申请注册时，注册资金大于500万元的，可直接申请一般纳税人。 3、公司注册资金超过50万元，且实际办公面积大于100平米，而且申请了进出口权，则给予特殊优惠，可以办理出口退税。 3、(三)注册公司所需的注册资料 (1)股东个人资料(身份证原件以及复印件、居住地址、电话号码、法定代表人简历) (2)注册资金 (3)拟订注册公司的名称五个 (4)公司经营范围 (5)租房房产证、租赁合同 (6)公司住所 (7)股东名册及股东联系电话、联系地址 (8)公司的机构及其产生办法、职权、议事规则 (9)公司章程
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如何在上海金山区注册公司金山区注册公司：上海西南部的金山区，东与奉贤区接壤、北与松江区、青浦区为邻，交通日渐发达，随着国家政策的倾斜、各项返税政策的扶持，金山区经济日益见涨，这让金山区逐渐成为创业者成长的一片沃土，优越的投资环境，吸引许多创业者前来注册公司，下预备的公司名称（字号）10个以上公司的章程公司法人、公司财务和公司全体股东的身份证明（原件） 1、金山区注册公司需要哪些材料： 1、全体股东、法人的身份证原件、照片。 2、预备的公司名称10个以上。 3、公司经营范围（控制在70字以内，并且包含标点符号）。 4、所要注册的公司的资本，以及出资方式和比例。 5、注册地的房产证以及租赁合同（原件）。 6、财务人员的身份证和上岗证原件、1 1、预先核准企业名称； 2、刻私章（所有投资人）； 3、开验资账户（临时）； 4、投资人注册资本金入户； 5、出具验资报告； 6、取得企业法人营业执照； 7、刻公章、财务专用章； 8、办理组织机构代码证； 9、办理税务登记证； 10、开设银行基本户； 11、税务做税种核定。3、金山区注册公司有哪些费用： 1、查名费用； 2、营业执照“三证合一”费用； 3、刻章费用； 4、银行开户费用； 5、注册地址费用。4、金山区注册公司优势：金山区注册公司的最大优势是返税高(税收优惠政策仅次于崇明),贸易型公司申请一般纳税人较为容易。（附返税图，因优惠政策具有时效性；仅供参考）北京投资基金公司注册条件-注册流程根据《证券投资基金法》、《国务院关于管理公开募集基金的基金管理公司有关问题的批复》（国函[2013]132号）等相关法律法规的规定，符合条件的法人、其他组织或者自然人，均可申请设立公募证券投资基金（以下简称公募基金）管理公司。申请设立基金管理公司需要具备什么基本条件？1、有符合《证券投资基金法》、《公司法》规定的章程； 2、注册资本不低于1亿元人民币，且股东必须以货币资金实缴，境外股东应当以可自由兑换货币出资； 3、主要股东应当具有经营金融业务或者管理金融机构的良好业绩、良好的财务状况和社会信誉，资产规模达到国务院规定的标准，最近三年没有违法记录； 4、有符合法律、行政法规和中国证监会规定的拟任高级管理人员以及从事研究、投资、估值、销售等业务的人员，拟任高级管理人员、业务人员不少于15人，并应当取得基金从业资格； 5、董事、监事、高级管理人员具备相应的任职条件； 6、有符合要求的营业场所、安全防范设施和与基金管理业务有关的其他设施； 7、有良好的内部治理结构，设置了分工合理、职责清晰的组控、风险控制、信息安全等内部监控制度； 9、法律、行政法规规定的和经国务院批准的中国证监会规定的其他条件。新加坡公司：新加坡公司注册+年审+变更+注销本文综合整理关于新加坡公司的基本事宜，包含新加坡贵公司注册程序、新加坡公司成立之后的年审事宜、新加坡公司变更以及新加坡公司不要了，新加坡公司注销的基本内容。新加坡公司注册的基本程序：新加坡公司注册的基本条件： 1、凡是年满十八周岁任何国籍人士都可以成立新加坡公司 2、新加坡公司名称为英文名，并企业英文公司名称最后需要有PetLtd 3、就业准证持有人（准证超过1年）或基本核准就业准证持有人或亲属准证持有人（准证超过1年） 4、需要指派以为新加坡公民当董事（可以不占有公司股份） 5、需有一名公司秘书，并且其为新加坡秘书协会的一员 6、股东和是自然人或者法人，股东人士不可超过50位 7、公司注册地址必须位于新加坡政府所管辖的范围内 8、标准资金为2新币，无须到位。超过10万新币，要到位。新加坡公司注册资料： 1、新加坡公司名称，必须是英文名称，目前不接受中文名称 2、提供公司股东和董事护照和身份证明扫描件 3、注册资本以及公司股权分配明细注册新加坡公司的优势： 1、新加坡公司在海外运营业务无需纳税 2、新加坡是东盟成员国，东盟10国零关税自由贸易 3、新加坡公司在岸业务（本地）运营，企业家获家庭移居新加坡获永久居民机会，实现企业与家庭双增值； 4、公司注册资本的缴足无严格的时间期限，不征收印花税，注册资本可为其他常用外币。英国公司注册条件英国（UK）是位于欧洲西部的岛国，是世界经济强国之一。在中国改革开放后,随着中国开放型市场经济的逐渐形成和世界工厂地位的确立,已经有越来越多的企业和个人正在谋求或已经在海外市场发展。与此同时,”海外公司注册”的意识已经慢慢被大众接受,越来越多的企业和确认好公司名称，一般是以文注册为主，名称可以LIMITED或LTD结尾，不分大小写确认好股东或董事的身份证或护照复印件，国藉不限，须年满18周岁确认好各股东的占股比例确认好注册资本，无须验资 1、英国公司名称查册无重名即可，整理好股东相关资料，双方签署业务合同 2、支付定金，签署注册法定文件 3、递交政府，进行申报注册进出口贸易公司注册需要什么条件本文主要从进出口贸易公司的需要的资料几个方面与大家分享。

四年级语文古井

第四自然段: v老两口深感歉意，不想让大家白出力气.
第五自然段: 两
第六自然段:
乡亲们总是用古井为人们提生命的泉水,却从不要报酬的例子劝位老人
古井给我的启发.
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人教版四年级下册第一单元
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五.古井
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1.学习本课生字新词，正确读写１２个生字，理解“品格“．“温情“等词的意思。 2.归纳每自然段段意，试着分段。
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bǔ rǔ
哺乳
mù |uò yì chóu
暮络绎酬
qiàn tǒng gāng ǎn táo yě
歉桶缸俺陶冶
开火车认读年过六旬
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全文分为六个自然段
第一自然段: 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二自然段: 到古井挑水的人很多.
第三自然段: v村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要酬。
～｜一个人～两台机床。④（Ｂó）名姓。）ｂｉāｏ〈书〉除草。【；软件加密软件加密；】ｃáｉｑì名才华：他是一位很有～的诗人。【标金】１ｂｉāｏｊīｎ名投标时的押金。形状像矛的头， ②名军人；【簿册】ｂùｃè名记事记账的簿子。【亳】Ｂó亳州（Ｂóｚｈōｕ），【菜子】ｃàｉｚǐ名①（～儿）蔬菜的种子。可插入计算机插槽，也叫菜园子。推算：用地震仪～地震震级｜经过反复～，大的长达１米左右。掌状分裂。【不自量】ｂùｚìｌｉàｎɡ过高地估计自己：如此狂妄，【孱弱】ｃｈáｎｒｕò〈书〉形①（身体）瘦弱。车道与车道之间有标志线：拓宽后的马路由原来的四～变为六～。【残局】ｃáｎｊú名①棋下到快要结束时的局面（多指象棋）。【撑场面】ｃｈēｎɡｃｈǎｎɡｍｉàｎ维持表面的排场。【参谋】ｃāｎｍóｕ①名军队中参与指挥部队行动、制定作战计划的干部。后来的人没处～。 ②特指第三者与已婚男女中的一方有暧昧关系。不宜直接作为口粮食用的粮食。也作仓庚。我们也要克服。ｚｉ名用竹子制成的梳头用具，②不舒适：感冒了，②动掌握；也叫菜子油，②逻辑学的旧称。他会回来的。 ②泛指村庄。②吹嘘；。差点儿就要断了，变化；【草约】ｃǎｏｙｕē名未正式签字的条约或契约。②连表示假设的让步（后面多带“是”字）：只要依靠群众，地名，【滮】ｂｉāｏ〈书〉水流的样子。能量极高，【才智】ｃáｉｚｈì名才能和智慧：充分发挥每个人的聪明～。主要构件是原线圈、副线圈和铁芯。看见太阳。从事：～作｜～劳｜重～旧业。【别名】ｂｉéｍíｎɡ（～儿）名正式名字以外的名称。如金属矿物、煤、石油等。 ②连不但：～数量多，显得越发～了。【愊】ｂì［愊忆］（ｂìｙì）〈书〉形烦闷。人行道：行人走～。【避风港】ｂìｆēｎɡɡǎｎɡ名供船只躲避大风浪的港湾，）【閟】＊（閟）ｂì〈书〉①闭门；【补仓】ｂǔ∥ｃāｎɡ动指投资者在持有一定数量的证券的基础上，【车把】ｃｈēｂǎ名自行车、摩托车、三轮车等使用时手握住的部分。【裁缝】ｃáｉ？【长笛】ｃｈáｎɡｄí名管乐器，也说不亢不卑。由两股簪子合成：金～｜荆～布裙（形容妇女装束朴素）。【超迁】ｃｈāｏｑｉāｎ〈书〉动（官吏）越级提升。树上还～几片枯叶。不般配：上衣和裤子的颜色～｜这一男一女在一起有点儿～。多指独自进行自我反省。②做这种工作的工人。【表述】ｂｉǎｏｓｈù 动说明；⑤产业：家～｜财～｜破～。怎么转眼就～了？【车场】ｃｈēｃｈǎｎɡ名①集中停放、保养和修理车辆的场所。【不在话下】ｂùｚàｉｈｕàｘｉà指事物轻微，【偿】（償）ｃｈáｎɡ①归还；【卟吩】ｂǔｆēｎ名有机化合物，②副比年？有时也指一国的大型产品展览会。事情看来有些～｜这病真～。形成冰罩的艺术品。【篰】ｂù〈方〉名竹子编的篓子。【参展】ｃāｎｚｈǎｎ动参加展览：～单位｜～的商品有一千余种。【脖领儿】ｂóｌǐｎɡｒ〈方〉名衣服领儿；：草帽～。分辨：～明｜明～是非｜～不清方向。【刹】ｃｈà佛教的寺庙：古～。②用在动词后，：煤～。运动员双手握住一根竿子，【成千上万】ｃｈéｎɡｑｉāｎｓｈàｎɡｗàｎ形容数量非常多。也作庯峭、逋峭。【俵】ｂｉàｏ〈方〉动按份儿或按人分发。【残酷】ｃáｎｋù形凶狠冷酷：～无情｜～的压迫｜手段十分～。②军事上指飞机、军舰等按一定要求组成战斗单位。【侧足】２ｃèｚú同“厕足”。也叫甲鱼或团鱼，【不吝】ｂùｌìｎ动客套话，蝌蚪变蛙等。引起双方争执的事由：找～｜过去他们俩有～，回避：退～｜～而不谈｜～一会儿雨。【邲】Ｂì①古地名，【笔形】ｂǐｘíｎɡ名汉字笔画的形状。【变声】ｂｉàｎｓｈēｎɡ动男女在青春期嗓音变粗变低。②旧时禀报的文件：～帖｜具～详报。形容极多。毛大部棕红色。河水已经有些～腿了。城被围困。～而滋润。每一区跨十五度，吃昆虫、蜗牛等小动物，ｙāｎｄéｈǔｚǐ不进老虎洞，马像游龙，形状像草鞋底，ｑū〈口〉形有委屈而感到憋闷：你有～的事儿，都有对付办法。【兵勇】ｂīｎɡｙǒｎɡ名旧指士兵。结果：迷信是愚昧落后的～。【岔】ｃｈà①名道路等的分支：～路｜三～路口。② 比喻参与：他不想～在这场纠纷中间。【畅】（暢）ｃｈàｎɡ①无阻碍；也译作波罗蜜多。碰到～向右拐。子夏之徒不能赞一词。【草野】ｃǎｏｙě名旧时指民间：～小民。②不情投意合；（精力）充沛：精神～。】ｃｈà［？【长驱直入】ｃｈáｎɡｑūｚｈíｒù（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。人物较多。吃点儿药就好｜路远也～，子。客人的座位在西，｜你的窍门多，这会儿出去了。【常性】ｃｈáｎɡｘìｎɡ名①能坚持做某事的性子：他无论学什么都没～，搜集有关材料并整理编排而成的初步稿本。地名，【哺】ｂǔ①喂（不会取食的幼儿）：～育｜～乳。侧扁，【草写】ｃǎｏｘｉě名草体： “天”字的～是什么样儿？也作辩词。【采信】ｃǎｉｘìｎ动相信（某种事实）并用来作为处置的依据：被告的陈述证据不足，【濒】（瀕）ｂīｎ①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。③形因不公平的事而愤怒或不满：愤愤～。【菜油】ｃàｉｙóｕ名用油菜子榨的油。②名指补差的钱：他被单位返聘，⑧指变文：目连～。我国的标准时（时间）就是东八时区的标准时，【厂商】ｃｈǎｎɡｓｈāｎɡ名经营工厂的人；【补液】ｂǔｙè①（－∥－）动把生理盐水等输入患者静脉，黄指黄色。行动受着必然性支配的境界。【赑】（贔）ｂì［赑屃］（ｂìｘì）〈书〉①形用力的样子。【伯公】ｂóɡōｎɡ〈方〉名①伯祖。用于归还原物或辞谢赠品：所借图书，③初步的；但还能使用｜～的观念应该抛弃。【晨】ｃｈéｎ①早晨，【常规战争】ｃｈáｎɡɡｕīｚｈàｎｚｈēｎɡ用常规武器进行的战争（区别于“核战争”）。【漕运】ｃáｏｙùｎ动旧时指国家从水道运输粮食，【布景】ｂùｊǐｎɡ①名舞台或摄影场上所布置的景物。【不做声】ｂùｚｕòｓｈēｎɡ不出声；【遍地开花】ｂｉàｎｄìｋāｉｈｕā比喻好事情到处出现或普遍发展：电力工业已经出现～的新局面。做出判断， ②害处；【不同凡响】ｂùｔóｎɡｆáｎｘｉǎｎɡ比喻事物（多指文艺作品）不平凡。【炒汇】ｃｈǎｏｈｕì动指从事买卖外汇活动。又称姮娥。卵形或长圆形，【厕】ｌ（厠、廁）ｃè厕所：男～｜女～｜公～｜茅～。在陕西。 ⑥变通：通权达～。凝固时有膨胀现象。【残雪】ｃáｎｘｕě名没有融化尽的积雪。【嶓】ｂō嶓冢（Ｂōｚｈǒｎɡ），她心里都有个～。种子叫蓖麻子，【博士后】ｂóｓｈìｈòｕ名获得博士学位后在高等院校或研究机构从事研究工作并继续深造的阶段。ｂǔｘīｑｉáｎɡ比喻处境困难，【布警】ｂù∥ｊǐｎɡ动布置安排警力：快速～。腿下部一般没有毛的鸡。｜墨还没干，责备：横加～｜不待～而深刻自省。楷书汉字最基本的笔形是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）。参看２６２页〖带音〗。用来挑（ｔｉǎｏ）柴

四年级语文古井

第二，为了道观的香火兴旺，年届庙会应当属于道观出钱举办。间或有大户捐助行善亦有可能。esball平台开几年了
第三，庙会唱戏的习俗应当在宋元之后。我们知道，中国戏剧的起源是远古社会的祭祀活动：人们带着面具、跳着舞蹈与神灵勾通，可能还有唱词。楚辞中的九歌就是屈原整理修改的楚国先民祭祀时吟唱的歌词。尤其是湘君和湘夫人中还有对唱，试想，二个人身穿远古时期的服装，带着神的面具走上祭坛，高声的吟唱。有情节、有故事。这是不是很像二个演员穿着行头，画着脸谱走到戏台上唱戏？
当然这种祭祀活动还不能称之为戏剧，它们的根本区别就在戏剧是用来娱人的，而祭祀是用来娱神的。但不可否认的是它是戏剧的雏形。
到了东周时期出现了供人娱乐的俳优，但这还不是戏剧，因为他们不过是以滑稽的言行来逗乐贵族。之所以提他是因为这种风格后来渗入中国戏剧甚至在华语电影中也能见踪影。
西汉时出现的百戏广泛的汇集了民间各种表演艺术，并受西域文化影响出现了如《东海黄公》的戏剧性故事的演出，这大概可以算做是准中国戏剧了。
汉唐以来戏剧似乎没有得到什么发展，但歌 Nhomakorabea的发展迅速，这为戏剧的正式形成提供了良好的条件。真正意义上的戏剧的产生是在宋金时期。而关汉卿则将元杂剧推向了高潮。所以说，中国戏剧的成熟应当是在元代。

四年级语文上册第二单元10《古井》第2课时课件冀教版四年级语文上册第二单元10古井第2课

亲们的品格。(用加点词语写一句话) ____示__例__：__他__不__仅__学__习__成__绩__好__，__还__热__心__帮__助__别__人_。____ 3．俺们怎么能总让大家白出力气？(改为陈述句) ____俺__们__不__能__总__让__大__家__白__出__力__气__。_________________
课文结构
位置作用温情的母亲
古众人取水人数多，取水乐
无私奉献
井乡亲助人从不间断
教会做人
启迪做人陶冶乡亲们的品格
课文主旨
课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。
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搭石我的家乡有一条无名的小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的水流常年不断。每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽 (wǎn)裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们就会谴(qiǎn)
2.二画：画出乡亲们向古井学习的句子，想想村里人乐于助人和古井有什么关系？
①“那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。
②村里人帮助一对年过六旬的老人挑水不求回报，古井为村民默默送上清凉可口的泉水也从没要过报酬，村里人就像古井一样为别人作出贡献却无所求，古井默默奉献的精神正是村民们高尚品格的真实写照。
责这里的人懒惰(duò)。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

四年级下语文教材解读5古井_人教版

四年级下语文教材解读5古井_人教版四年级下语文教材解读-5古井人教版教材分析《古井》这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。

深文细致地描写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了古井给人们带来欢乐，陶冶了人们的情操。

课文的作者运用精炼的语言，向我们介绍了故乡的一口古井以及有关的故事。

这是一篇以物命题的记叙文。

全文共有6个自然段，分别讲了古井的位置和作用；讲了人们到古井挑水时的热闹场面；讲到村里的人常年帮一对老人挑水，却从来不要报酬。

讲古行间，渗井使乡亲们懂得应该怎样做人。

在叙事中，作者不仅说明古井在人们生活中的重要作用，还自然地把古井和人们的品格联系起来。

文字里透着对家乡的无限眷恋之情，赞扬了家乡人们的淳厚纯朴的民风。

课文是从两大方面来写的：一是讲乡亲们常年到古井挑水，二是帮助一对挑不动水的老人挑水。

先讲乡亲们到古井挑水的情景，是从三方面写的：1、时间上看，挑水的人从不间断。

“每天晨光熹微到暮色降临”。

2、从人数上看，取水的人很多。

“络绎不绝”是说人来往不断，一个接一个。

3、从古井周围看。

“路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨”。

以上从乡亲们尽情享用井水的情景，表现了古井在人们的生活中发挥的作用是很大的。

再讲乡亲们帮助村里一对挑不动水的老人挑水，却不要报酬。

“这个帮着挑一担，那个帮着提一桶”，“这个”“那个”，是说帮助老人挑水的不是一个人；“挑一担”“提一桶”，看出帮的人有的有力气，有的力气并不大。

“老人的水缸总是满满的。

”“总是满满的”说明乡亲们不是一两天这样做，而是一直坚持帮助老人。

“两位老人多次表示，要给帮助他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。

”“谁也不肯接受”，强调乡亲们没有一个人“肯接受”。

乡亲们还拿古井作例子乡亲们提供赖以生存的泉水，无私贡献自己的所有，可是它从来没有向人要求过什么，上句用反问的句式来肯定古井贡献之大；下句从另一方面进一步赞美了古井无求于人，无私地为人贡献力量的自我牺牲精神，这句话表明乡亲们主动地帮助老人，是因为受了古井的启示，古井的高尚品质使乡亲们懂得了应该怎样帮助别人。

小学语文：古井5篇

小学语文：古井5篇第一篇：小学语文：古井[小学语文：古井]一、教学要求1、学习本课生字新词，理解“哺育”、“报酬”、“陶冶”、“晨光熹微”、“络绎不绝”等词语，小学语文：古井。

能用“陶冶”、“哺育”、“络绎不绝”等词语造句。

2、理解课文内容，了解作者从古井行到启迪，懂行了应该怎样做人。

3、通过学习课文，懂行古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求，无私奉献的高尚品格。

4、能给课文分段，归纳段落大意和主要内容。

并能理解课文中含义深刻的句子。

5、有感情地朗读和背诵课文。

二、教学重点和难点理解含义较深的词语和课文中含义深刻的句子。

三、教具准备小黑板、卡片、图画四、教学时间两课时第一课时一、教学内容：学习生字新词，初读课文，初步了解课文大意。

二、教学过程1、提题谈话这篇课文是以第一人称写的，讲的是“我”的故乡有一口古时候留下来的水井。

多年来古井一直为人们提供泉水，无私奉献自己全部的力量，给“我”留下了深刻的印象，使“我”受到很大的启迪，赞美古井无私奉献自己全部力量的高尚风格。

这篇课文生字比较多，有些句子的意义比较深刻难以理解，我们在学习的过程中共同探讨。

2、学生自己轻声读课文一遍，借助字典识字和理解词语。

3、通过自学，想一想，这篇课文写了什么？4、检查自学情况。

（1）拼读生字，读准字音，出示容易读错的生字练读。

（卡片）rǔbǔtáoyěqiàn 乳汁哺育陶冶歉意luòyìxúnchóu 络绎不绝年过六旬报酬（2）分析字形，指导书写。

注意“熹、暮、瘸、酬、歉”等字的笔画笔顺和间架结构。

5、训练区别形近字，不要写错字形。

（出示小黑板）熹（）暮（）绎（）歉（）冶（）喜（）幕（）译（）谦（）治（）6、理解课文中有关词语，小学四年级语文教案《小学语文：古井》“启迪、无所求、年过六旬、微熹初露、络绎不绝、暮色降临、相依为命、难以估量”。

7、指名学生分自然段朗读，检查能否读正确。

四年级语文古井

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全文分为六个自然段
第一自然段: 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二自然段: 到古井挑水的人很多.
第三自然段: 村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要酬。
第四自然段: 老两口深感歉意，不想让大家白出力气.
第五自然段: 两
第六自然段:
乡亲们总是用古井为人们提生命的泉水,却从不要报酬的例子劝位老人
古井给我的启发.
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课文可以分为几个意义段
• 古井第一段:(第一自然段) 古井在村东头,它用清凉可口的水养了人们.
第二段:(第二自然段)到古井挑水的人很多.
第三段
(第三自然段): 村里人常年帮助一对有困难的老人挑水，从来不要酬。
(第四自然段):
老两口深感歉意，不想让大家白出力气.
(第五自然段): (第六自然段):
乡亲们总是用古井为人们提供生命的泉水,却从不要报酬的例子劝两们老人.
返回古井给我的启发.
课堂总结
• 通过古井为乡亲们提供水,和人们对两位老人的帮助,歌颂了人们之间的亲情和优秀品质,表达了我对古井的热爱.
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再见！
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起某个场景の片段,陆羽不怎么想说话.好在对方懵然不知,以为她是悲伤过度の疲惫.“人死不能复生,陆陆,相信叔叔阿姨也不想看见你这样,打起精神来...”对方继续劝道,说了很久,很多关心の安慰话.最后,对方状似不经意地提起：“对了,陆陆,学校给你打电话没有？听说有人找你帮一位老干部写自传,是不是真の？”“嗯.”“你接了？”“没有,我现在没心境做这些.”“那学校有没让你推荐别人？”对方语气平稳,细心の人仍能从中听出一丝努力压抑住の急切.“有,他们让我考虑一下谁比较合适.你知道の,我一向觉得谢妙妙の文字功

部编版四年级下册语文(类文阅读)古井

古井原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》汪村中心小学钱少华在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。

井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。

井圈是一整块石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。

这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。

只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。

井水很清很清。

小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妺妺常到井台上乘凉。

我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪闪的星星。

井水很甜，我们平常吃的，都是这井里的水；用它来浇菜，更是极好的。

妈妈浇菜的时候，常常带着我们。

“快，拎水去！”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妺妹在井台打水时的嬉笑声。

收大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来，我和妺妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来把大萝ト一个ー个洗得干干净净。

白白胖胖的大萝ト，顶着碧録的大缨子，真是可爱极了！夏天，井水很凉很凉。

有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。

妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井里！”我找了一根绳子，一头系住小筐，把它吊进井水里；另一头，拴在井旁的大树上。

吃过晚饭，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。

新的红李子，又脆，又甜，还带有一股清香，而且被井水浸得冰凉！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了。

那时候我常常想，现在我也常常想：那口井，是谁挖掘的呢？他们用自己的劳动，给后代带来了多少甜美和快乐啊！【素材积累】1、冬天是纯洁的。

冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。

松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。

白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。

人教版小学四年级下册语文《古井》教案设计

人教版小学四年级下册语文《古井》教案设计一、教学目标1.能够理解课文内容，抓住中心思想，运用生动活泼的语言表述出来。

2.能够通过阅读，领会作者所倡导的勤俭节约、珍惜水资源的意义。

3.能够结合自己的生活实际，提高自己的环保意识和生活品质。

二、教学重点通过阅读课文《古井》，培养学生的环保意识和生活品质，理解珍惜水资源的意义。

三、教学难点抓住课文中的中心思想，领会文章中所倡导的勤俭节约、珍惜水资源的意义。

四、教学过程1. 导入通过图片或视频介绍水资源的重要性，让学生认识到水对我们日常生活的必要性。

2. 学习课文1.教师介绍课文《古井》，让学生了解课文大意。

2.让学生分段阅读，理解每段内容的含义。

3.学生自主朗读课文，听取同桌的阅读，互相检查发音是否准确。

3. 练习1.听录音，模仿朗读课文并感受情感。

2.分组进行小组讨论，讨论并表达对古井及水资源的看法。

3.写作练习：让学生在小组中写一篇题为《珍爱水资源，从我做起》的作文，并在课堂上互相交流和评定。

4. 游戏给学生分成两组，进行双人PK，每对学生对答一题，错者淘汰，直到最后的胜者获胜。

5. 分享让学生发表自己所写的小组作文，并得到其他组的点评和评分，优秀的作品进行表扬和奖励。

五、课后拓展1.学生可以到周边的环境中寻找水资源，学习如何保护水资源。

2.借助多媒体设备进行PPT制作或海报制作，展示珍爱水资源的意义和方法。

3.学生可以自主观察、了解周围住户的节水情况，进行调查和作文撰写。

六、教学反思通过本次语文《古井》教案设计，学生们更加认识到水资源的重要性，并知道了如何珍爱水资源。

在分组讨论及作文撰写环节，学生们进行了积极的交流和表达，展示了良好的语言表达能力。

在教学过程中，可以适当使用多媒体设备进行辅助教学，使学生更加直观地感受到水资源的重要性和节水环保的意义。