师德师风考核鉴定表

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师德师风考核鉴定表填写范文5篇

师德师风考核鉴定表填写范文5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师师德师风考核鉴定表自我评价(通用6篇)

老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕老师师德师风考核鉴定表自我评价1我叫XXX，从事教育行业10年之久，经过10年的沉淀。

在教育行业有了一定的心得，对于我的教育十年在此做一份自我评价。

育书先育人，所以老师的思想是最为重要的。

从20**年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国____领导，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。

教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探究进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步教学效益。

课前精备，课前广泛搜集有关资料，把功夫下在深化钻研教材，精心设计课堂构造及教学方法上，用最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生的转化为才能。

课上精讲，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律，激活课堂气氛，充分发挥课堂潜在功能。

课后精练，在课后作业的安排上，本着质量高，内容精，针对性强的要求，精心设计，严格控制作业数量。

学生思维才能及创造力培养是时代的需要。

一是进步学生的参与意识；二是注重进步学生的自学才能；三是能使学生养成不盲目承受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维才能。

不断追求与创新是一名老师的生命。

我决心在教研行业，用开阔的思路、远大的目的，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让积极向上的青春在他们该有的年华中焕发出光荣。

老师师德师风考核鉴定表自我评价2为了更好地开展幼儿园工作，使家园共育更加和谐，10月16号我园召开大二班幼儿家长会，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联络和交流。

本次家长会应到人41人，实到39人。

幼儿园园长在会上针对幼儿园的实际情景很详细的介绍了我们的幼儿园开展的历程，幼儿园的团队，幼儿园的文化，着重对幼儿平安教育提出一些详细要求，然后与家长共同商讨如何完成要求，还和家长一齐分享了幼儿在园的一些活动视频，让家长直观理解幼儿一日活动。

个人师德师风自我鉴定表五篇最新

个人师德师风自我鉴定表五篇最新智慧，是长在伤口处。

人人都会经历伤痛，却未必人人都会拥有智慧。

这是一场灵魂的博弈，只有最终没被伤痛压垮的人，才配得到它。

让你痛不欲生的，就是能让你脱胎换骨的。

下面是小编为大家整理的个人师德师风自我鉴定表五篇，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!个人师德师风自我鉴定表1我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的鉴定：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

师德鉴定表

学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友；不辱骂学生，尊
重学生人格；经常与学生谈心，对困难生给予充分关注，帮助他们树立自
信心，坚持进行鼓励教育。
是否衣着得体，举止文明，语言规范；学为人师，行为世范；淡泊名利，
志存高远，顾全大局，具有团队协作精神，共创文明校风。热心公益，服
务大众。
是否崇尚科学精神，勇于探索，秉持学术良知，恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严；树立终身学习理念，刻苦钻研业务，提升业务水平，积极参加教研活动，提高学历，增强学院师资队伍建设。
2. 是否具有“红七条”禁止行为。
3. 其他需要说明的情况：
是□ 是□
否□ 否□
4. 思想政治状况综合评定：所在部门意见：
教师师德建设小组组长签字： 20 年月日
所在部门盖章 20 年月日
注：本表适用于职称评聘、推优评先、表彰奖励、项目申报、职位晋升、公派出国（境）等方面教师师德师风鉴定工作。
受过何种表彰、奖励；受过何种纪律或行政处分是否有违法、违纪及违反社会公德的行为等活动考察人员档案所在单位政治工作（或人事）部门政审意见：
签字：
单位盖章年月日
7
师德鉴定表（模板 6）
姓名
性别
出生年月
民族
政治面貌
学历
学位
所学专业
毕业院校
毕业时间
拟聘岗位
选聘单位
原工作单位
选聘类别
□其他单位调入人员 □博士后出站人员 □海外留学归国人员 □内地院校应届毕业生 □其他
部门负责人：
盖章
各学院标准课时量是多少，本人完成多少课时，是否完成相应的教学工作量。

师德师风自我鉴定鉴定表

因此，我在本年度师德师风表现自我鉴定为优秀。
本人签字：
师德
表现
重大
情况
记载
师德表现突出事迹(含奖励)
违反师德规范的行为(含处分)
测评
情况
教师互评：分；学生评议：分；
家长评议：分；考核小组评议：分。
考核组长（签名）：年月日
考评
情况
综合评定：分。
考核等次为：
考核组长（签名）：年月日
校长
意见
签名：
年月日
本人
郑庄小学（幼儿园）教师师德师风鉴定表
2016年度
学校：郑庄小学
姓名
性别
出生
年月
文化程度
参加工
作时间
政治面貌
职称
任教
年级
任教学科
教师任职资格种类
是否担任班主任
担任的其它工作
师
德
表
现
总
结
本年度我按照学校及教育部门的要求，为此，我做到了以下方面：
1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵教育法律法规，在教学中始终坚持正确的方向。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
3、在热爱学生方面，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格；与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，努力发现和开发每一个学生的潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探索教育教学规律，教育教学方法灵活、多样，注重实效性和时效性，教学水平取得显著成绩。
意见
签名：
年月日
备注

师德师风评议考核表

师德师风评议考核表姓名年级学科本表双面打印，一式两份，一份存入教师档案，一份校存。

师德师风考核办法（讨论稿）为了全面推进素质教育，全面落实《中小学教师职业道德规范》，切实解决当前师德师风存在的突出问题，加强教师职业道德建设，形成教书育人，为人师表的良好教风，树立教师形象，努力建设一支高素质的师资队伍，提高学校品位，现结合本校实际，特制定此方案：一、考核时间：每学期末进行一次考评。

二、校考核组组成：行政、工会、教师代表。

三、考核工作对象：全体教职工（包括临时人员）四、考核方法：、考核结果划分为✌（满意）、（基本满意）、（不满意）三个等第。

、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。

、考核中出现下列情况之一者只能评为等。

（）体罚或变相体罚、歧视侮辱学生，情节严重、影响极坏者；（）向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私，影响极坏者；（）在校外开商店、租门面，从事经商活动者；（）进行有偿家教，如在校外兼课、办班，或参与他人举办的各类辅导班、培训班等；（）参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动，影响极坏者；（）因工作失职而造成责任事故，后果严重者；（）校级以上通报批评者。

五、考核内容：、政治态度：（）、拥护党的路线、方针、政策；（）、遵守国家法令法规，遵守社会公德；（）、不参与邪教等非法组织及迷信教会；（）、认真参与政治学习和集会并做好笔记；（）、不在学生中散播落后消极思想和言论；（）、不进入不健康的娱乐场所；、职业道德：（）执行教育法规，不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生；（）不乱收费，不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；（）不进行有偿家教；不在校外经商、兼课；（）注意教师形象，仪表端庄，衣着打扮得体，举止文明，为人师表；（）不在课堂内吸烟或使用通讯工具；（）不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动；（）无因工作失职而造成责任事故；（）主动为学校做些本职工作以外的工作，不计报酬。

师德师风考核鉴定表

（3）在教育教学中积极运用现代教育技术，提高教育教学效果。
三、考核结果
1.自我评价：________________
2.同行评价：________________
3.学生评价：________________
4.家长评价：________________
5.综合评价：________________
四、考核结论
根据以上考核内容，综合评价教师在师德师风方面的表现，结论如下：
1.优秀：________________
2.良好：________________
3.一般：________________
4.较差：________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足，提出以下建议：
（1）在学校管理制度中明确师德师风要求，将师德师风作为教师考核的重要内容。
（2）建立师德师风奖惩制度，对优秀典型给予表彰，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
（3）加强师德师风建设的日常管理，确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
（1）通过数据分析、座谈会等形式，了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：________________
2.性别：________________
3.职称：________________
4.学科：________________
5.工作单位：________________
6.考核时间：________________
二、考核内容
（1）开展师德师风主题教育活动，每学期至少一次，强化教师的职业道德意识。
（2）建立师德师风榜样教师表彰机制，每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。

师德师风鉴定表自我鉴定7篇

师德师风鉴定表自我鉴定7篇1.师德师风鉴定表自我鉴定篇一作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。

本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试通过参加“四位一体教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。

在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。

工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。

其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个信息时代的教师以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。

我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

“三人行必有我师，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！2.师德师风鉴定表自我鉴定篇二通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。

教师师德师风年度考核鉴定表

教师师德师风年度考核鉴定表
姓名：XXX
所在学校：XXX
评估年度：XXXX年
一、师德表现
1. 热爱祖国，热爱教育事业，自觉遵守教师职业道德，无违法乱纪行为。

2. 关心学生，公平对待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，无侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生现象。

3. 严谨治学，遵守学术道德规范，实事求是，坚决抵制学术不端行为。

4. 团结协作，尊重同事，与同事和睦相处，共同维护学校和谐氛围。

5. 尊重家长，主动与家长保持联系，认真听取家长的意见和建议。

二、师风表现
1. 遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、批改作业，按质按量完成教学任务。

2. 积极推进教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 积极参加学校组织的教研活动，主动承担公开课、观摩课等教学任务。

4. 自觉遵守学校规章制度，按时上下班，无迟到早退现象。

5. 仪表整洁，语言文明，举止端庄，为学生树立良好榜样。

三、年度考核结果
根据以上评估内容，经过认真考核，该教师在师德师风方面表现优秀，特评定为XXXX年度优秀教师。

小学教师师德师风考核鉴定表

小学教师师德师风考核鉴定表序号：日期：
姓名：年龄：性别：教龄：
所在学校：
一、教育教学情况：
1. 是否认真备课，遵循教学大纲，按时完成教学任务？（是/否）
2. 是否注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果？（是/否）
3. 是否积极采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生学习兴趣？（是/否）
4. 是否善于与学生沟通，融洽师生关系，受到学生喜爱和尊敬？
（是/否）
二、工作态度表现：
1. 是否热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，勤勉工作？（是/否）
2. 是否具备责任心和组织协调能力，团结同事，积极参与学校活动？（是/否）
3. 是否维护校风学风，言行合一，充满正能量，作风严谨？（是/否）
4. 是否遵守学校规章制度，不迟到早退，无违纪行为？（是/否）
三、师德师风表现：
1. 是否谦虚谨慎，以身作则，作风廉洁，遵纪守法？（是/否）
2. 是否热情待人，以学生为本，尊重学生人格，关心关爱学生？（是/否）
3. 是否具备正确的价值观念和职业道德，坚守师德底线，不利用职权谋取私利？（是/否）
4. 是否积极参与学科教研和教师交流，不断提升自身素质和教育水平？（是/否）
综合评价及意见：
评鉴人：评鉴时间：。

教师个人师德师风考核鉴定表

教师个人师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
6.工作单位：__________
7.考核时间：__________
二、考核指标及评分标准
1.爱国守法（满分10分）
2.学校领导意见：__________
学校领导对该教师的师德师风给予高度评价，认为该教师在教育教学工作中表现出的敬业精神和专业素养，对学生的关爱和引导，以及对学校教育事业的贡献，均体现了良好的师德风范。
3.教育主管部门意见：__________
教育主管部门在综合考量该教师各方面表现后，认为该教师具备良好的师德师风，是教育战线的优秀代表，值得广大教师学习。
2.同行价得分：__________
3.学生评价得分：__________
4.综合得分：__________
四、鉴定意见
1.考核小组意见：__________
考核小组通过对教师师德师风的全面考核，认为该教师在爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，符合教师职业道德规范要求。
2.本表填写内容必须真实、客观、公正，如有弄虚作假，一经查实，将严肃处理。
3.本表考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
（3）该教师积极参与社会公益活动，以实际行动践行社会主义核心价值观，展现了教师良好的社会形象。

师德师风考核鉴定表自我评价(优秀10篇)

师德师风考核鉴定表自我评价（优秀10篇）师德师风表现自我鉴定篇一近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。

说实在的，当我提要写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我秘要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。

但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。

如果对组织所开展工作活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。

这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生、退休教师和学生家长代表给予我中肯的评价。

浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。

我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。

在对自身存在的问题进行了深刻地反思，在此，我向各位领导、老师们剖析自已的不足存在的问题及原因：1、思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。

在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。

在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。

特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。

结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。

2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高。

特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。

教师师德师风考核表

考核方式：由学校领导对教师进行师德师风考核
考核内容：包括教师职业道德、教育教学态度、工作纪律等方面
考核标准：根据学校制定的师德师风考核标准进行评价
考核结果：评价结果将作为教师晋升、评优的重要参考依据
教师根据考核标准进行自我评价评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水平
考核方式：自评、同行评价、学生评价等多种方式
添加标题
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考核内容：师德、师风、教育教学能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评优评先的重要依据
促进教师专业发展
提高教育教学水平
确保教育公平与公正
培养德智体美全面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用

中小学(幼儿园)教师师德师风考核鉴定表

三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职工作的同时，我也不断为自己充电。总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努力，争取在以后的日子里，争取做得更好。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

教师师德师风考核鉴定表10篇

教师师德师风考核鉴定表10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风自我鉴定表

师德师风自我鉴定表(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风自我鉴定鉴定表

1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，在教学中始终坚持正确的方向。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
3、在热爱学生方面，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格；与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，努力发现和开发每一个学生的潜在的优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探索教育教学规律，教育教学方法灵活、多样，注重实效性和时效性，教学水平取得显着成绩。
本人
意见
签名：
年月日
备注
注：此表存入教师个人师德档案。
因此，我在本年度师德师风表现自我鉴定为优秀。
本人签字：
师德
表现
重大
情况
记载
师德表现突出事迹(含奖励)
违反师德规范的行为(含处分)
测评
情况
教师互评：分；学生评议：分；
家长评议：分；考核小组评议：分。
考核组长（签名）：年月日
考评
情况
?综合评定：分。
考核等次为：
考核组长（签名）：年月日
校长
意见
签名：
年月日
石泉县中小学（幼儿园）教师师德师风考核登记表
（2012—2013学年度第2学期）
学校：
姓名
性别
出生
年月
文化程度
本科
参加工
作时间
2011年
政治面貌
群众
职称
中二
任教
年级
八年级
任教学科
英语
教师任职资格种类

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