新课程：教师如何提升职业道德修养_讲义(第七、八章)

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如何提高教师职业道德修养

如何提高教师职业道德修养1. 什么是教师职业道德修养教师职业道德修养是指教师在职业发展过程中所需要具备的道德品质、职业道德意识和职业道德行为准则的综合体。

教师职业道德修养对于教师的职业发展和学生成长起着至关重要的作用。

一个具备高度道德修养的教师能够以身作则，对学生起到良好的示范作用，培养学生成长为有良好道德品质的人。

2. 提高教师职业道德修养的重要性教师职业道德修养的提高对于教师个人的职业发展以及教育事业的健康发展都具有重要的意义。

首先，高度的职业道德修养能够提升教师在学生心中的形象和地位。

学生们往往将教师作为学习的榜样，一个道德修养高的教师能够赢得学生的尊重和信任。

其次，教师职业道德修养是教育事业健康发展的基础。

教师职业道德修养的提高，能够带动整个教育行业的发展，形成良好的教师团队，提升整个教育行业的水平。

3. 如何提高教师职业道德修养3.1 实践职业道德准则教师职业道德准则是教师职业行为的基本规范和原则，教师应该遵守并贯彻这些准则。

教师要提高职业道德修养，首先要认真学习职业道德准则，深入理解其中的内涵和要求，并在工作中不断实践。

只有真实地将道德准则融入到实际工作中，才能真正体现出高尚的职业道德修养。

3.2 培养专业素养教师职业道德修养的提升离不开对专业素养的培养。

一个优秀的教师应该具备扎实的学科知识和专业技能，了解教育学、心理学等相关学科的理论和实践研究。

通过不断的学习和培训，教师可以提高自己的教学能力，增强对学生的关心和帮助，从而提升职业道德修养。

3.3 培养良好的师德师风良好的师德师风是教师职业道德修养的重要表现。

教师要具备敬业爱岗、忠诚守信、严谨治学、严谨治学等优秀的师德师风，时刻保持良好的职业操守。

积极参与学校组织的各项活动和教学研讨，与同事之间互相帮助和支持，以身作则，为学生树立良好的榜样。

3.4 加强与学生的沟通与关心教师要提高职业道德修养，不仅需要关注自身的道德行为，还需要加强与学生之间的沟通与关心。

新课程教师如何提升职业道德修养-讲义_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新课程教师如何提升职业道德修养-讲义第 7 课时时间：3 月 14 日内容：《新课程教师如何提升职业道德修养》第一章第一节授课教师：张远升第一章教师职业道德的时代内涵一、建构科学的职业理想所谓职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。

新时期科学的教师职业道德理想构成应该包括：（一）、为师者，德高作为教师，第一位的素质就是具备较高的思想品质，树立德高为师的职业理想。

德高为师，首先要求教师学会正确地对待自己与国家、社会和集体的利益，成为一个有高尚道德的人。

同时注意培养自己高尚的人格：为人诚实，言行一致，表里如一。

只有这样，他们才能得到学生、家长及社会的尊重、认可及依赖，在学生身上产生潜移默化的作用，从而成为学生形成良好首先品质和行为的楷模，并凭借教师高尚的品德来培养学生健全的人格。

教师在向学生传授知识的同时，也在教育学生怎样做人，而这些做人的道理，不仅仅依靠知识的传授，更要靠教师的言行表率。

教师的首先品质及人格直接影响着教育教学的效果。

（二）为师者，学高教师既是人类文化的传承者，又是人1/ 16类文化的工程师，而学校的教育关键在于教师。

1、精深的学科专业知识教师的学科专业知识，是教师从事某门学科教学所特有的业务知识技能。

主要包括所教学科的知识内容、学科架构、发展脉络、学科信念的学科特色。

对教师节而言，职业性的素质就是某一领域的专业知识以及其从事教育教学工作必备的知识能力。

2、广博的一般性文化知识3、基本的教育理论素养教师作为教育教学活动的组织者、引导者，在教育这项复杂而又有规律的科学面前，没有科学理论的指导是不能达到目的的。

如何提升教师职业道德修养水平

如何提升教师职业道德修养水平摘要教师在教育工作中扮演着至关重要的角色，其道德修养水平的提高对于教育质量和学生成长发展具有重要意义。

本文旨在探讨如何提升教师职业道德修养水平，从自身素质建设、职业伦理规范、教育理念等方面提出相关建议。

1. 强化自身素质建设作为一名教师，自身的素质是提升职业道德修养的基础。

以下是几个重要的方面：1.1 做好自我反思教师要勇于反思自己的教育实践，思考自己的教学目标、教育方法和教育效果。

通过自我反思，教师可以不断地完善和提升自己的教育能力和道德水平。

1.2 学习专业知识与教育技能教师要不断学习并更新自己的专业知识和教育技能，以提高教育教学的质量。

通过参加教育培训、学术研讨会等方式，教师可以不断增长知识、提升能力。

1.3 培养教育情怀教师要培养爱岗敬业的精神，怀着对教育事业的热爱、对学生的关怀，投入到教育工作中去。

教师对学生应具备耐心、责任心和爱心，努力培养学生的综合素质和人格发展。

2. 遵循职业伦理规范教师职业伦理规范是指教师在教育工作中应当遵守的道德准则和行为规范。

以下是几个重要的方面：2.1 诚实守信教师要遵守职业道德规范，在教育工作中保持诚实守信的态度，不言而信、言而必行。

教师要言行一致，做到言出必行，言行从教。

2.2 尊重学生个体差异教师要尊重学生的个体差异，不歧视、不偏袒，做到公正公平对待每个学生。

教师要以学生为中心，关注学生的个体差异，关注每个学生的成长。

2.3 保护学生隐私教师要严格保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和隐私。

教师要尊重学生的隐私，不以学生的个人信息为谈资，不私自泄露学生的个人情况。

3. 培养科学教育理念教师的教育理念直接影响着教学质量和学生成长发展。

以下是几个重要的方面：3.1 以学生为中心教师要以学生为中心，关注和尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求，为学生提供个性化的教育服务。

教师要激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.2 促进全面发展教师要注重培养学生的全面素质，不仅关注学科知识的传授，还注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。

提升教师职业道德修养的方法

1. 确立清晰的职业道德标准：学校和教育机构应当制定明确的职业道德准则和行为规范，确保教师了解并遵守这些标准。

这些准则应涵盖教师的专业责任、教学行为、与学生、家长和同事的关系等方面。

2. 提供职业道德培训：为教师提供职业道德培训，使其了解教育伦理道德原则，掌握职业道德规范，培养正确的职业观念和道德情操。

培训内容可以包括教师职业道德的基本知识、案例分析、道德冲突解决等方面。

3. 建立监督机制：建立健全的监督机制，对教师的职业道德行为进行监督和评估。

可以通过定期评估、同行互评、学生和家长的反馈等方式来了解教师的职业道德表现，并及时采取必要的纠正和改进措施。

4. 倡导职业道德文化：学校和教育机构应营造积极向上的职业道德文化氛围。

通过组织开展主题活动、讨论会、研讨班等形式，引导教师关注职业道德问题，增强他们的职业道德意识。

5. 提供良好的职业发展支持：为教师提供良好的职业发展支持，包括提供专业发展机会、培训资源和指导。

这可以帮助教师不断提高自身的专业素养和职业道德水平。

6. 建立激励机制：建立激励机制，对表现出色的教师给予表彰和奖励，以鼓励他们发扬职业道德精神。

同时，要加强对违反职业道德行为的惩处力度，形成有效的约束机制。

7. 加强道德伦理教育：将道德伦理教育纳入教师培训和教育课程中，注重培养学生的道德情操和价值观念。

教师作为道德的榜样，应自身具备良好的道德修养，才能更好地引导学生。

8. 增强教师社会责任感：教师应当深刻认识到自己的教育使命和社会责任，积极履行职业义务，关心学生的全面发展和身心健康。

鼓励教师参与社会公益活动，提升他们的社会责任感。

总之，提高教师职业道德修养需要从多个方面入手，包括明确标准、培训教育、监督评估、文化倡导、支持发展、激励机制、道德教育和社会责任感等。

教师如何提升职业道德修养讲稿

新课程；教师如何提升职业道德修养黔西县铁石小学钟燕第一学时导论●一、新的历史时代的教育对老师职业道德提出的新要求●（一）老师不仅要教书，更要充人●1、引导学生终身学习●※终身教育是衡量教师职业道德的指标●2、培养学习的能力●21世纪公民的基本能力：学习能力、问题解决能力、批判能力、信息处理能力、与他人合作的能力，创新能力。

●3、教会学生学会做人●关注学生进步和发展，关注个体成长、引导学生对理想社会、理想人生进行追求●4、帮助学生形成健康的心理品质●※教会学生学会接纳自己●※培养学生抗挫折能力●※培养学生积极乐观的态度●（二）教师要以学生发展为导向，不断提升政治理论素养●※从”一辈子学做教师“到”一切为了学生的发展“●※从”全面发展“到”德艺双馨“●※从”教好学生“到”教会学生“●（四）学习教科研的方法，做研究型教师●避免惧怕性，培养钻研型●教学不单是一门艺术，更是一门科学第二学时导论●二、现阶段提高教师职业道德修养的必要性和必然性●（一）教师职业道德的提升是教师队伍建设的需要●教师是人类灵魂的工程师●没有高质量的教师队伍，就没有高素质的人才出炉●加强教师建设应该以师德建设为本，使教师职业道德发挥更大的作用●（二）课程观念的改变要求加强教师职业道德修养●学高为范身正为师●教师职业道德的特点是教书和育人的统一●新课程要求教师提升职业道德素质●（三）提高教师职业道德是实施新时代教育理念的基础●新的课程理念，是一个不断探索的过程，教师要有主动精神和创造意识，团结合作互助提高。

●加强教师职业道德建设是保障实施教育到理念成功的前提和基础第三学时导论●三、目前我国教师职业道德规范中存在的问题及表现●（一）当前教师职业道德存在的问题●1、缺乏敬业精神和进取心，作为手段敷衍塞责罢了。

●2、缺乏责任心。

●3、排斥学生，挤压学生。

●4、不能很好地处理公私关系●（二）教师职业道德存在问题的原因分析●1、市场经济下不良社会因素的消极影响（利已主义、享乐主义、拜金主义）●2、教师的自身因素影响●3、教师教育制度建设不健全（重质量轻道德，管理体制不落实，姑息迁就违纪教师，师德规范不明确，可操作性差等）●（三）教师职业道德建设的对策●1、加强领导，从上到下高度重视●2、加强宣传，树立先进典型●3、建立和完善教师职业道德考核，奖惩和评估制度●（1）师德考核”一票否决制“●（2）社会评议、家长评议、领导评议、学生评议第四学时第一章教师职业道德的时代内涵●一、建构科学的职业理想●※职业理想，主要反映与一定社会文化相融合的高尚的职业道德，它通过个人职业活动的行为方式来体现。

教师职业道德与专业发展,讲义第八章教师职业道德修养

第八章教师职业道德修养第一节教师职业道德修养的含义及意义一、教师职业道德修养的含义深入理解教师职业道德修养的科学内涵，充分认识教师职业道德修养的重要意义，是教师自觉加强职业道德修养的前提和基础。

1.修养“修养”一词，在现代汉语大词典里解释为“指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平”或“指养成的正确的待人处事的态度。

从词义上来理解，‘修’即‘切磋琢磨’，也就是整治、提高之意；‘养’即‘涵养熏陶’，也就是培养、陶冶之意”四。

修养是指人们在理论、知识、艺术、思想等方面进行的自我改造、自我培养、自我陶冶、自我教育等活动。

2.教师职业道德修养职业道德修养，是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。

由此推之，教师职业道德修养就是指教师按照教师职业道德基本原则和规范，在教育教学活动中进行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的教师职业道德品质并达到一定的职业道德境界。

教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别：教师职业道德教育是各级教育部门有组织、有计划地对教师进行职业道德教育的活动，体现了社会对教师的要求；而教师职业道德修养是教师按照职业道德基本原则和规范，自觉对自己进行锻炼、教育、改造和陶冶的过程，是教师的自我修养。

从内涵上来看，教师职业道德修养包括两个方面：一是教师在仪表、谈吐、礼仪、气质等方面的学习、体验和反省等心理活动和实践活动，这是外在意义上的修养；二是教师经过长期努力后，在思想、品德、情操、知识、技能等方面所达到的教师职业道德水平和教师职业道德境界，这是内在意义上的修养。

教师职业道德修养的特点主要表现在：第一，内省性，即教师职业道德修养是教师自我教育、自我改造的过程，其间教师在内心对自己的言行和各种想法进行解剖、反省；第二，自主性，即因修养是自我教育过程，所以教师在何时、用何种方法进行内省完全取决于自己，故有很强的自主性；第三，实践性，即教师的职业道德修养是发生在其积极地参与到教育教学实践工作的过程中的；第四，持恒性，即教师职业道德修养是为了培养高尚的职业道德品质而不断斗争、不断培养的过程，这必须经历一个复杂而长期的奋斗过程。

新课程教师如何提升职业道德修养

新课程教师如何提升职业道德修养2012年“十二五”小继教县级集中培训《新课程教师如何提升职业道德修养》学习心得纳雍县勺窝乡杓可小学杨正奎2012年7月24日现代社会分工越来越细，专业化程度越来越高，市场竞争日趋激烈，全社会对社会工作者的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。

人们都大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德。

以教书育人为宗旨的教育事业，是实施以德治国的最基本、最直接的职业领域，教育事业必须把教师职业道德建设摆在首要的位置。

我国新一轮的课程改革正在不断向前推进，新课程要求学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，树立正确的人生观、价值观和世界观，形成正确的、开放的国际意识，提高学生的人文素养，这些都要求提高教师的职业道德修养，否则，我们教师是不能适应新课程改革需要的。

目前，教师队伍中仍然存在着许多不容忽视、亟待解决的问题。

由于受国际、国内社会大环境的影响，一些教师的理想信念、艰苦奋斗、集体主义观念淡薄，功利主义色彩浓厚，“一切向钱看”的思潮有所抬头；违反法律法规，违背教育教学规律，缺乏民主法制观念，不尊重学生人格，对学生态度粗暴，体罚或变相体罚学生的现象时有发生。

而这些问题的解决，除使用法纪政纪手段之外，主要的还是教师要加强自身的职业道德修养。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养，“学高为师，德高为范”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为一名教师，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。

新课程下教师如何提升职业道德修养

“十二五”小计教2012年春季学期《新课程下教师如何提升职业道德修养》学习总结学习了一学期的《教师如何提升道德修养》一书，我受益匪浅，现将心得总结如下：首先,培养适应现代社会发展需要的人才,很重要的一点是取决于教师的综合素质和职业道德水平的高低。

提高教师职业道德认识和陶冶教师职业道德情感,是增强师德修养的前提。

教师职业道德认识是教师对道德知识的理解和掌握。

教师要形成良好的道德品质,就必须不断学习和掌握教师职业道德知识,深刻理解教师职业道德原则、规范,把外在的道德规范内化成为教师从事教学工作的行为准则。

只有这样,才能使教师明辨职业活动中的是非善恶,从而增强履行教师职业道德义务的自觉性。

与此同时,还要不断陶冶教师的职业道德情感。

教师职业道德情感是教育工作者根据一定的教师职业道德观念,在处理人际关系、评价某种行为时所产生的内心体验。

没有这种内心体验即诉诸情感的道德认识,教师的道德行为就缺乏内在动力。

其次,磨炼教师职业道德意志同坚定教师职业道德信念,是教师履行职业道德行为的有力保证。

道德意志在道德素质的培养中起着重要作用。

在道德生活中,一个具有顽强道德意志的人,即使在极其困难的条件下,也能抵制外部的腐蚀和引诱,保持“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的高尚情操。

道德意志在道德素质的形成过程中起着特殊的作用,没有道德认识和道德情感就没有道德行为,但是如果没有道德意志,即使有了道德行动,也不可能持久。

此外,道德信念是教师对道德理想、道德人格、道德原则、道德规范的坚定不移的信仰,是由一个人的道德认识、情感、意志所铸成的比较稳固的“合金”,是人们的道德认识转变为道德行为的媒介和内驱力,它使道德行为表现出明确性和一贯性。

可以说,道德信念是道德品质构成的核心要素,是人们的道德行为最深层的根据和重要保证。

此外,要重视培养教师职业道德行为习惯。

道德行为是道德品质的外部状态,表现为道德言论、道德行为和道德习惯。

在道德品质的构成要素中,道德认识、道德情感、道德意志、道德信念均属道德意识范畴,它们的作用在于指导和影响道德行为的抉择。

教师职业道德素质修养的提高方法

教师职业道德素质修养的提高方法教师职业道德素质修养的提高方法：
教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养学生的重要使命。

因此，教师的职业道德素质至关重要。

如何提高教师的职业道德修养？本文将探讨一些方法。

首先，教师要注重自身修养。

只有不断提升自己的修养水平，才能够更好地引导学生。

教师应该多读书、多思考，积极参加各种培训和研讨活动，不断学习新知识，提升自身综合素质。

其次，教师要注重职业操守。

教师是学生的楷模，言传身教对学生有着潜移默化的影响。

因此，教师要时刻以身作则，秉持正确的职业操守，坚守职业道德底线，做到言行一致。

再次，教师要注重人际关系。

在与学生、家长、同事的交往中，教师要坚持以人为本的原则，尊重每个人的权利和个性，建立良好的人际关系。

只有和谐的人际关系，才能够促进教师的职业道德修养。

最后，教师要注重社会责任。

教师不仅仅是教书育人，还承担着社会责任。

教师要有强烈的社会责任感，积极参与公益活动，为社会贡献自己的力量。

只有担当社会责任，教师的职业道德素质才能够不断提高。

总之，提高教师的职业道德素质不仅仅是教师个人的需要，也是社会的需要。

只有不断提升自身修养、坚守职业操守、建立良好的人际关系、担当社会责任，教师的职业道德素质才能够得到有效提升。

希
望每位教师都能够认真对待自身的职业道德修养，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。

《教师如何提升职业道德修养》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《教师如何提升职业道德修养》学习《教师如何提升职业道德修养》心得体会赫章县铁匠乡响水小学教师苏怀艳提高教学业务水平，提升自身职业道德修养，加强自我思想、品德、素质的磨练。

在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。

通过对《教师职业道德修养》的进一步学习、解读，我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、示范性、继承性、奉献性。

教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。

要求教师必须具有捧着一颗心来，不带半根草去的高尚品质。

那么，教师应该如何提升自身的职业道德修养呢？我认为：一、认真学习教学理论，提高职业道德修养教师的师德修养是实践推进教育的关键，作为教师，通过学习，我认识到：要想照亮别人，首先自己身上能发出光来。

这就是说，自己心中要有作火种的思想准备和精神学生在思想教育中形成的共同理想和信念将转化成为他（她）积极向上，为祖国发奋学习，刻苦掌握文化知识的强大内在动力；正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知，追求真理的科学态度有着重要影响。

要提高学生的思想政治素质，提高教师的职业道德修养素质。

1 / 4二、严格执行法律法规，强化职业道德修养在教学时间中，要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。

每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。

三、提升职业道德修养，践行教育教学活动既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。

提升教师职业道德修养的关键在于实践。

如何提升新时期教师职业道德修养

随着生活水平的不断提高，广大家长对于优质教育需求的也日益增长，对教师的素质及师德水平提出了更高的要求。

因而作为一名教师，需要不断提升自身的职业道德修养。

首先，要学习国家的法律法规，特别是教育法规，提高对法律法规的认识，自觉依法执教。

要认真学习中小学教师职业道德规范，明确其要求；要学习教师职业道德修养理论。

其次，要学习专业知识，学习教育理论，尽可能多学一些有利于提高教学修养水平的自然科学知识、社会科学知识。

因为知识本身不仅是一种修养内容，而且还能塑造人的性格。

一个缺乏知识的人，必然缺乏见识和才能，必然不可能达到全面的、较高的修养水平，使自己的工作更能符合学生的发展要求。

做一名研究型教师，不断提高自己的创新水平，才能在工作中培养大批具有创新精神的人才。

总之，加强学习，提高理论水平和理论修养是提高教师职业道德修养的重要环节。

教师的各项工作只有在理论的指导下才能更加有效，只有正确的理论指导，教师才能树立正确的教育理念，使教师的各项工作符合时代的要求。

教师如何提升职业道德修养

教师如何提升职业道德修养俗话说：“艺大根深。

”教学的质量好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提升。

一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系。

另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律。

所以，教师必须学而不厌，注重自身锻炼，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能真正提升自身的知识和理论修养，才能更好的为社会服务。

所以，进一步增强教师的职业道德修养，提升教师的师德素质就显得格外重要。

增强师德修养的基本方法有一下几点：(一)、增强理论学习1、增强道德理论的学习：教师要认真学习马克思列宁主义理论；认真学习中华民族传统的道德理论；认真学习共产主义道德理论；认真学习一般的道德理论和教师的职业道德理论；树立科准确的世界观和人生观和价值观。

2、增强师德规范的学习。

教师的职业道德规范，是衡量教师道德是非、指导教师道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。

教师职业道德规范是发展教育事业的有力保障。

增强师德规范的学习，有助于提升教师遵守师德规范的自觉性。

3、增强教育科学理论的学习。

学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教书育人的本领。

（一）、增强在实践中的磨练，（二）、增强向优秀教师的学习。

4、增强内省和慎独孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。

(《论语?里仁》)教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。

慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。

作为新时代的人民教师，更应该努力增强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

5、要有执着的精神。

教学过程是一个逐步提升的过程，教师应把教学堪称自己一生的事业来奋斗。

虽然初登讲台有些不适合，但随着对教学工作兴趣的提升和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提升。

如何提升教师的职业道德修养

如何提升教师的职业道德修养众所周知，教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论与实践相结合是师德修养的根本途径。

那么，教师的职业道德修养要求有哪些呢?下面jy135我为大家收集整理了提升教师职业道德修养的方法，希望能为大家提供帮助!如何提升教师的职业道德修养一、加强学习加强学习，是教师师德修养的必要途径。

学习是修养的前提。

第一，要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想，树立正确的世界观和人生观。

第二，要学习师德修养的理论，深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。

第三，要学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领。

这是教师职业道德规范的一个基本要求。

二、躬身实践实践是认识的基础，也是道德修养的基础。

教师必须积极参加社会实践，不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。

一个教师的师德水平不是用嘴巴说出来的，而是用行动做出来的。

离开了教育教学实践，师德修养便失去了客观的评价标准。

要引导教师参与实践，鼓励教师勇于实践，激励教师坚持实践，在实践中提升师德修养。

三、树立榜样树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。

榜样的力量是无穷的，要引导和鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，大力宣传教师中的先进典型，用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师，把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化，以先进模范的行为激励教师，增强师德修养的自觉性。

四、学会反思反思是提高师德修养的重要方法。

师德修养是教师自身素养的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。

教师必须对自己的教育教学效果进行不断地反思，及时发现自己的缺点和不足，并及时纠正，不断地实现自我更新，对学生施以积极的教育影响，促进学生健康成长。

教师要反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，努力完善自己。

如何提高教师的职业道德修养

如何提高教师的职业道德修养武当路小学惠学荣新时期如何提高教师职业道德修养呢？本人在学校组织的教师职业道德规范的专题培训活动后，略有体会。

一、重视形象教师是一种专门的培养人的职业，其工作对象是洋溢着青春活力的青少年儿童。

教师的职责是教书育人，而且育人是根本。

青少年的成长、社会文明的传播以及民族素质的提高都离不开教师，而教师的全部工作都是通过言传身教来完成的。

叶圣陶先生说过：“教师的全部工作就是为人师表”，教师的个人修养和形象对于学生发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染力。

因此，新时期的教师要特别重视自我形象设计，树立崭新的教师职业形象。

就要求教师不断提高各方面的修养，真正成为学生的楷模。

正像卢梭所说：“在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造就成一个人，自己必须是一个值得推崇的模范”。

作为一名教师，首先应是具有教学能力，教书，而且是教得好书。

其次，还表现在教师的亲和力上。

体现在对孩子有亲和力、对家长有亲和力和对同事有亲和力。

教师的亲和力是教师人格魅力的集中体现，也是教师有良好人际关系的体现。

而良好人际关系建立的前提就是平等待人。

平等地对待学生、尊重学生，以回报学生对自己的支持与敬意。

虽然学生知之甚少、尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师却是平等的。

一个好教师能告知他的学生关于许多问题的良好答案，但是最好的教师能够不说话，而帮助学生自己去思考出问题的答案；一个好教师是热情亲切的谈论家，但最好的教师知道在学生想用自己的语言表达思想时如何保持镇定和忍耐；一个好教师是谦恭的，尊重他人的感情；一个好教师要教育学生负责任、诚实，使学生成为好公民；一个好教师看中的并不是酬劳而是内心的愉快等等。

二、净化心灵教师是人类灵魂的工程师。

而要塑造别人的灵魂必须首先净化自己的心灵。

首先应当是一个大写的人、高尚的人，是照射在学生心灵的一道灿烂的阳光，时时折射出人性的真、善、美。

作为教师，应该树立崇高的职业理想，具有高尚的人格。

教师如何提高自身的职业道德素质

教师如何提高自身的职业道德素质教师职业道德素质包含两方面的内容：一是外在的，是教师从事教育活动中遵守的道德规范和行为准则，是社会对教师执业行为的基本要求。

二是内在的，是教师在教育教学职业活动行为种表现出来的比较稳定的个人品德特征与倾向。

作为幼儿教师，更要加强职业道德素质。

因为我们的教育就是良心的教育，教育的对象是3岁到6岁的孩子，他们天真，幼稚，模仿力强，可塑性大，教师的言行举止、服饰、学识、人格对他们产生潜移默化的影响和熏陶。

我认为从以下几方面来提高自身职业道德修养。

一、加强学习，不断提高自身素质幼儿教育是启蒙教育，虽说简单浅显可难以把握，越是低龄化的教育越要具备艺术素养，之所以我们不仅要加强理论学习，更重要的要加强业务学习。

掌握新的教育理念，保教方法，在组织一日生活中游刃有余，幼儿喜欢，家长认可，放心。

二、树立服务幼儿，服务家长的意识幼儿教育不同与小学教育，幼儿在园不仅学习，更重要的是生活。

好习惯，兴趣的培养，智力的开发，思维的发散等光靠幼儿园教育是完成不了的，教师必须向家长宣传科学育儿知识，方法，经验，和家长密切配合共同来完成幼儿教育。

三、做到爱园如家，爱邮如子i幼儿园的教育最大特点就是环境育人。

环境的创设要发挥隐形课程的作用，让幼儿入园犹如到家的感觉，温馨，舒适。

教师只有有爱心，耐心，责任心，才能为幼儿创设一个温馨的家园，把每个孩子当成自己的子女，尊重理解孩子，处处以身作则，这样才能搞好幼儿教育。

四、以教研为载体，提高保教水平在实践中不断学习总结经验，教训。

积极组织参加教研活动，反思自己的不足，取之人长补己之短。

五、处理好同事，家长之间的关系在工作中，我们早有大局意识，发现别人的闪光点，与同事，家长达成共识，相互尊重，密切配合，共同完成任务。

总之，我们要爱岗敬业，无私奉献，严以律己，以身作则，为人师表。

通过不同形式的学习，我将把在工作中遇到的问题作为研究的内容，在实践中不断超越自己，不断提高自己的专业水平，努力成为一名优秀的幼儿教师。

提升教师职业道德素养的途径

提升教师职业道德素养的途径作为教师，职业道德素养的提升对于我们的教育工作至关重要。

它不仅能够提升我们的教育水平和教育质量，还能够为学生树立正确的榜样，培养他们的道德观念和价值观。

那么，要如何提升教师职业道德素养呢？下面我将从以下几个方面进行探讨。

一、注重自身修养作为教师，我们首先要注重自身的修养。

只有具备了良好的道德修养，才能够对学生起到榜样的作用。

我们应该积极培养自己的情操，提高自身的道德素质。

要注重自己的修身养性，加强对自己行为的自我约束，树立正确的价值观和人生观。

同时，要不断学习和提升自己的教育水平，增强专业素养，提高教学能力。

二、加强师德宣传教育教师职业道德的提升需要有良好的师德宣传教育。

学校和教育部门应该加强对教师职业道德的宣传教育，使教师深入了解职业道德的内涵和要求，增强教师的职业道德意识。

可以通过组织教师培训讲座、开展教师职业道德评比活动等方式，引导教师树立正确的职业道德观念，激发教师们的工作热情和责任感。

三、加强教师职业道德规范的制定和监督为了提升教师职业道德素养，学校和教育部门应加强对教师职业道德规范的制定和监督。

制定明确的教师职业道德规范，明确教师的职责和义务，规范教师的行为。

同时，要建立健全监督机制，加强对教师职业道德的监督和评估，及时发现和纠正教师的不端行为，维护教育系统的正常秩序。

四、加强教师职业道德研究教师职业道德的提升需要不断的研究和探索。

学校和教育部门应加强教师职业道德的研究，推动教师职业道德理论的发展。

可以组织教师参加学术研讨会、开展教师职业道德研究课题等方式，促进教师职业道德的深入研究和探索，为教师职业道德的提升提供理论支持。

五、加强教师职业道德的实践提升教师职业道德素养需要通过实践来达到。

教师应积极参与学校的各项教育活动，亲近学生，关心学生的成长和发展。

要注重与学生之间的沟通与交流，关心学生的思想和情感，及时解决学生的问题和困惑。

同时，要积极参与学校的各项师德评选和先进事迹的宣传，树立良好的职业形象。