【美梦网】斯坦福女留学生揭秘：中美大学七大不同点

合集下载

中国大学生与美国大学生的对比

中国大学生与美国大学生的对比引言中国和美国作为世界上最具影响力的两个国家之一，其大学教育体系也有着明显的差异。

本文将分析中国和美国大学生在教育理念、学术氛围、社交活动和就业前景等方面的对比，以期了解两国大学生的差异和共同点。

一、教育理念中国大学教育以应试为主导，注重知识的积累和考试成绩的获取。

学生们经常被大量的课程和作业压得喘不过气来，考试成绩对他们的未来产生重大影响。

相比之下，美国大学教育更加注重培养学生的创造性思维和批判性思维能力，强调培养学生的实践能力和解决问题的能力。

二、学术氛围中国大学生在学术氛围上更加严肃和竞争激烈。

他们通常会花费大量的时间和精力在学业上，追求高分和学科的深造。

与之相比，美国大学生更加注重全面发展。

他们参与各种学术、文化和社交活动，注重个人能力的提升和社区的参与。

三、社交活动中国大学生的社交活动通常限于熟悉的圈子，更多地与同学和老师交往。

而美国大学生更加注重交友和社交网络的建立。

他们经常组织聚会、参加社团和俱乐部活动，拓宽社交圈子，并与不同背景和专业的人交流。

四、就业前景中国大学生的就业压力较大，竞争激烈。

他们通常会选择热门行业，如金融、工程、医学等。

而美国大学生更加注重个人兴趣和发展。

他们通常会选择他们真正热爱和擅长的领域，并且更加注重自主创业和创新。

五、结论中国大学生和美国大学生在教育理念、学术氛围、社交活动和就业前景等方面存在明显的差异。

中国大学生注重应试和学科的深造，学术氛围严肃竞争激烈；而美国大学生注重培养创造性思维和实践能力，社交活动丰富多样。

然而，也有一些共同点，如追求个人发展和未来就业的成功。

总体而言，中国和美国的大学教育各有特色，无论是中国的应试教育还是美国的综合素质教育，都希望培养出全面发展的人才。

无论是中国大学生还是美国大学生，都是年轻一代的希望，他们将引领未来社会的发展和进步。

（注：以上内容仅供参考，可以根据实际情况进行修改和扩充）。

震惊了!中美大学生活方式的24点差异对比

震惊了!中美大学生活方式的24点差异对比第一篇：震惊了!中美大学生活方式的24点差异对比每个国家的生活方式不同，在中国，大众的观点“白才是美”。

而美国人都是努力出去晒太阳硬是把自己的皮肤晒得黝黑黝黑的。

除此之外，美国和咱们中国到底有多少不一样? 一位在美国的留学生列举了24点美国生活和中国生活的差异性，让人大吃一惊。

震惊了！中美大学生活方式的24点差异对比1、年龄限制(Ages)在美国，13岁女孩子化妆，16岁拿驾照，18岁抽烟，21岁才能喝酒，性行为无限制(针对现状来说)。

大多数女孩子最晚在13岁就开始化妆了，很多人都评论：美国女人怎么那么早就老了呀，而且年龄还保密，皮肤那么差跟化妆有关吧!16岁就能考驾照?这种可能在中国只能是比较富一点的孩子才能享受到的吧，恰恰相反，在美国的高中二年级时，学校统一有DriversEducation驾驶课，注重理论和实践教学，而且只要考试都及格就能在9个月后拿到驾照。

18岁抽烟是很正常的啦。

21岁才能喝酒，当我向我那些美国同学介绍中国很多地区对喝酒年龄的松懈之后，他们都羡慕，哇，我也好想到中国去!2、多元化课程(Classes)在我们学校里，我除了上英，数，理，化主科之外，还有上烹饪课，驾驶课，神话课，装修课。

有人说，什么?神话课?幼儿园?其实美国课本上也有跟中国古代很相似的神话哦，不过主要围着古希腊宙斯Zeus讲的。

现在回想起来，是不是感觉中国的传统式教育好枯燥呢?3、丰富的课堂知识(Knowledge)体育的英文简称PE(Physical education)，意为身体上的教育，但不仅是健康教育，而且是身体上的保护。

Defense和Offense为防御和进攻，老师会去教学生当遇到危险时，怎么去应付坏人。

在中国的体育课，很多学校缺乏这样有意义的教育。

在烹饪课学会了在生活中的味道，在驾驶课学会了享受便利旅游的快感，在技术课上学会了电脑的构造和创造意想不到的机器人……一切崇尚创造，注重实践!4、上课的方式(The way for school)在中国的上课方式是老师找学生，而美国上课却是学生找老师。

美国留学生活与国内的差异一览

美国留学生活与国内的差异一览现在在美国留学，许多中国留学生都有一堆想要吐槽的奇事，特别是hi与国内的额学习生活对比，下面来说说美国留学生活与国内的不同之处。

小伙伴来看看吧。

1、注册课程早早起床开电脑抢课，结果发现课程容量为零。

（好尴尬）美国大学是自己选课制的，对于一学期选择多少课程，各个学校都有不同的要求，但是要求基本是一个学期至少要选够多少学分的课程。

建议大家提早查好要申请的课程，并多规划出一些备选课程，之后选课一定要快，快，快，否则你只能呵呵，看着屏幕里的“鸭蛋”了。

2、小组作业众所周知美国很重视团队之间的协作，大学会流会留很多小组作业。

同组的同学为了配合工作，下载了微信，彼此关注，但每次开会前，那些人就“人间蒸发”了，微信也不回，电话也不接，结果留你一个人完成了所有苦差事儿，你只能默默说一句：我可能找了假队友。

建议大家确定选题后要开会，找了一个领导力强的人当组长，分配好工作内容，责任到人，定期联系组员确认进度和完成情况。

3、申请学校经济援助时和学校斗智斗勇对于国际学生来说，确实有一些学校把给予美国本土之外学生提供资助放在首位，这些资金大部分都是“基于价值的资助”，意味着学生取得这些资助的基础是他们有符合条件的学业成绩。

为此大家就得和学校斗智斗勇，最好申请这10所经济资助最多的美国大学：耶鲁大学，艾默斯特学院，威廉姆斯学院，卫斯理大学，芝加哥大学，斯基德莫尔学院，斯坦福大学，贝茨学院，三一学院，哈佛大学。

4、花 300 ￥买一本你只在一个学期翻开一次的破书。

其实中国学习也会遇到这种情况，但美国的书比中国贵很多，而且盗版几乎不存在，所以，如果确定不用了，那就留给师弟师妹吧，他们可能会有用，要不真是太浪费了。

5、账户余额不足，仅剩10￥。

建议大家钱剩着花，美国寻找实习的机会不是很容易，所以，能省则省，多认识些朋友，互相帮助一下。

6、顿顿吃拉面，因为那是你唯一买得起的食物。

如果你不想就学会做饭吧，如果住在homestay或apartment，可以买些菜回来自己做饭。

中美大学不同点

中美大学不同点1、师生关系：在中国，由于师生角色的缘故，师生之间的关系也比较疏远。

举例来说，我在中国读高中的时候，没有学生会在学校里直呼老师的名字，除非是私底下很好的朋友，或者老师也只是刚大学毕业不久的年轻人，但也不会在公众场合这样放肆。

但在美国，许多老师认为学生直呼他们的名字，是理所当然的。

但仍然受到学生们的尊重，多数的学生不仅视他们的导师为指导者，更把他们当成自己的朋友。

2、学制的不同：中国大部分的孩子都在7岁左右上学。

小学6年，初中三年，高中三年，再是大学。

只有少数地区，孩子在5岁时候上学。

但教育体制基本一样。

美国不一样，在这里，一般来说，美国高中采取四年制，初中三年，小学则是五年。

然而，有些学区里，小学会从一年到六年级，而初中相对地从七年级到八年级。

但是，中国的留学生，要来美国，或者任何其他国家的读书的话，都要读一年的大学预科，要衔接上一年，也为了让留学生更好地掌握英语。

3、记分方式：记分方式通常分两种：一种是用数字法，但不普遍。

中国的话，是60分及格。

一种是英文方式，ABCDEF来分等级。

A表示最高的等级，F代表不及格。

有些学校还会用A+或者A-这样作为成绩的一部分。

如果学生有一门课不及格，成绩单上便会有个记录，他就必须要重修才能通过这一课4、男女关系：在这里，男女朋友在校园里过分亲热，在操场上接吻等，如果被行政人员抓到，只会口头警告。

普通老师甚至不会处理。

不会受到严厉的处分。

在中国，我们学校，对待学生的早恋现象是非常严格的。

男生和女生在老师面前，一定要保持距离。

5、报考大学：我不知道中国的学生是否需要准备高中活动的履历。

在报考大学的时候。

基本不用，只要有高考成绩分数就可以。

在美国，在建够一份良好的履历时，请来势帮你写推荐信，申请奖学金，申请大学方面都占有很重的分量。

6、大学的申请和提交：在美国申请大学，除了正规入学办法，还有提前许可入学办法和提前行动。

才用后两者申请大学，学生可以提早一个月左右的时间向心中的理想大学提出申请(为第一志愿)，然后在12月左右就知道自己是否被录取。

中美学生的不同之处之校园生活篇解析

中美学生的不同之处之校园生活篇在美国的十四天旅行中，有几天我跟着我的伙伴穿梭于他们的学校中与她一起上课。

在这期间，我也发现了中美学生在校园生活上的许多不同之处。

早晨七点半到校，这一点与我们大致相同。

接着，他们会在一间大教室里谈论一些事情，然后去自己的那个带锁的柜子里取出需要的书，在七点四十五分的时候去各个教室；而我们则是在教室里把作业交给排头，然后坐在位子上看看书，与别人说说话。

上课的方式，我想应该就是最大的不同了吧。

在HARKER，都是老师们在固定的教室，也是他们的办公室里等学生，同学们去不同的教室上课。

这样的好处就是每一个学生可以与不同的同学进行交流，扩大交流面，而不是像我们一样只与自己班的同学比较熟悉。

他们一个班的学生只有十个左右，采用的课桌椅是像我们学校音乐教室一样的椅子，因此老师可以根据上课需要将座位用不同的方式进行排列，可以与学生更亲近，并且使教室更有学科氛围。

在上课时老师与同学之间也显得较随便，学生可以与老师开一些无伤大雅的玩笑，老师也会和学生谈论最近学校或他们家庭发生的一些事情，所以课也总是在一种轻松的气氛中结束的。

两节课后，如果你觉得饿了，便可以去HARKER的小卖部买一些吃的，有糖果、巧克力和方便面，一律都是五角，而且有时还会限量供应一些点心，如甜甜圈、饼干、蛋糕等，保证味道不比外面面包房里的差。

上完五节课，第六节课往往是同学们最期待的，因为第六节课是——吃饭！不要觉得奇怪，HARKER里，吃饭也是一节课呢，它与普通的课的时间相同。

HARKER采用的吃饭方式是自助餐，主要的食物有匹萨、通心粉、牛排、薯条、芝士蛋糕等，还有很多饮料、水果，同学可以根据自己的喜好来选取要的东西，然后找一个位子坐下来吃。

而这些桌椅几乎都是在户外的，有时周围都会有小鸟在飞，感觉像在野餐一样。

吃好饭，学生需要把刀叉放到指定地点，然后把垃圾扔入垃圾桶——在HARKER，所有的垃圾都是分类回收的，所以这里的学生从小就养成了环保意识。

美国与中国学校的不同点

美国与中国学校的不同点美国与中国学校的不同点1、班级大小，这是比较明显的一条，特别是在初高中阶段。

中国老师平均一天上两节课，一堂课的人数在55人到65人左右。

而美国老师一天平均上5或6节课，班级人数在25到30人之间。

中国的任课老师使用课余时间批改作业，或者备课。

2、当美国人还觉得“群体”观念还很新影的时候，中国人已经将这个观念运用了好几年了。

全中国的学校都是把学生们编在一个班里，从入学到毕业他们都将会待在同一个班里。

除非因为考试成绩优越，而被提升到了优等班。

换句话来说，中国学校里每节课同学不换，老师换。

而在美国则没有分班，比如说有30个学生一起上英语课，但是下节课这30个学生就会分别前往不同的教室。

而两节不同的科目，学生却是同一群人的可能也有，不过是微乎其微的。

中国大学里也是一样的，大学同班同学要一起上所有的必修课。

3、中国学生大部分时间都在同一间教室里上课，而老师的需要跑不同的教室。

在美国则是，老师呆在同一间教室里，学生换房间。

所以中国学校的走廊里没有属于学生的杂物柜，因为他们不换教室，而且是坐在同一张桌子后面学习，所以学生的个人物品都是放在自己的桌洞里，还有很多同学给自己的桌子盖上了桌布，感觉更温馨。

4、中国教育建立一种“循环”的概念上，美国人把这称之为“looping”。

意思是说中国的老师会一直跟着一班学生升级，从高一教到高三，然后再轮到高一。

但是这在美国是很少见的!很多中国学生都表示舍不得离开自己的老师，特别是到了毕业的时候。

而美国老师则不同，他们一般都是对一个年级的课程很在行，而且就专门教这个年级，不会上下变动。

如果美国老师想教别的年级就需要想校方申请，如果真的换到了别的年级，那一般就在那个年级教到退休了。

这就意味着在美国，授课内容和老师表现比学生的需要和成绩更重要。

5、中美教育的另一个不同是“班主任”，在中国，班主任一般都是主科的任课老师，他们的责任还有监督和指导学生的功课，了解学生以及跟学生家长联系。

美国大学和中国大学的差异及特点

美国大学和中国大学的差异及特点无论美国人或中国人都有自己引以为荣的大学，如哈佛大学（Harvard University）、耶鲁大学（Yale University）和清华大学、北京大学，这些大学在创建的初期，就带有本国教育的特点和浓郁的民族文化气息。

无论你走进哪一所大学，毕业时你身上会或多或少地带有该大学独特的韵味，大学教育会影响到你的行为方式、处世态度、工作能力甚至你的一生。

大学教育这朵奇葩得以在人们的心中常开不败，永远鲜红，那么，花儿为什么这样红？让我们走近美国大学和中国大学，一睹各自的风采。

一、美国大学进门容易出门难，中国大学恰恰相反。

这种说法大体上是对的，但是在美国仍有一些大学比其它大学要难进的多，像哈佛大学,只有那些SAT( Scholastic Aptitude Test 学术评估测试)分数很高且高中总成绩也很高的学生才有可能进入哈佛大学，其它方面如volunteer work、体育音乐美术方面的特殊才能以及论文和入学面试等等，也对升入大学起到重要的作用。

而美国一般的大学对入学者并没有太高的要求。

在中国，入学考试（NMET）是衡量学生升入大学的唯一标准，这就忽视了学生其它方面技能的培养，造成少数学生“高分低能”想象的产生，不过，近年来，中国的高考制度已有一些改革，正在趋向完善。

这两种大不相同的入学标准体现了不同的文化底蕴。

美国的大学重视个人的创造力，这意味着他们不会仅仅通过一次考试来评价学生；而在中国，学生必须显示他们是通过努力学习以掌握丰富的知识，“学而不厌”“满腹经论”正是儒家思想的精华所在。

二、中美大学学费交付不同。

相对于本国经济状况而言，中美大学生的学费都是比较高的，中国学生的学费几乎都由家长支付，而美国学生则是通过银行贷款、奖学金、干临时工作来支付学费，也有某些家庭为孩子支付学费的，不过为数很少。

美国学生自己努力挣钱供自己上大学体现了他们的独立自主的精神，这与他们从小受到的教育有很大的关系，而且周围同龄人都独立自主，如果只有自己依靠父母就会觉得羞愧万分，别人也会看不起他；相比之下，中国学生对父母的依赖性就太强了，中国的父母深受儒家思想的影响，对孩子付出的爱太多太多，特别是在现在一个家庭只有一个孩子的情况下，对唯一的心肝宝贝更是疼爱得无以复加，为了孩子，父母做出再大的牺牲也在所不辞，这就加剧了孩子的对父母的依赖性，所以就有“在家靠父母，出门靠朋友”之说。

中国和美国在高等教育方面的区别

中国和美国在高等教育方面的区别近年来，中国和美国在高等教育方面取得了显著的进展。

在全球范围内，无论是在教育资源的丰富程度、教学方法的创新性、学生发展的多样性还是在国际影响力上，中国和美国在高等教育领域都扮演着重要的角色。

然而，这两个国家在高等教育方面存在一些不同之处。

一、教育体系和结构上的差异中国的高等教育体系主要由大学和学院构成，主要分为本科学位课程和研究生课程。

这些学校通常由政府牵头，强调理论知识的传授和学科知识的专业化。

中国的高等教育注重对学生的学术素养和基础知识的培养。

相比之下，美国的高等教育体系更加多样化和灵活。

除了大学和学院之外，美国还有许多其他类型的高等教育机构，例如社区学院和技术学院。

美国的高等教育结构十分灵活，学生可以选择从研究型大学、文科学院到职业培训学校等各种不同类型的教育机构。

此外，美国高等教育注重培养学生的创造力、批判性思维和实践能力。

二、招生制度和选拔模式的不同中国的高等教育招生制度比较统一和集中。

学生通过高考成绩来申请大学入学，高考的成绩被认为是衡量学生学业水平的重要依据。

高考分数决定了学生可以申请的高等教育机构和专业。

在中国，高考录取分数线往往非常高，竞争激烈。

相比之下，美国的高等教育招生制度更加多元化和个性化。

学生可以通过申请制度来申请各种不同的学校和项目。

美国的高等教育招生制度更加注重学生的综合素质和潜力，除了学术成绩，还会考虑到学生的兴趣、领导能力、志愿活动等因素。

此外，美国的大学录取过程还包括面试和推荐信等评估方式，这更加全面地考察了学生的能力和潜力。

三、学习氛围和教学方法的不同中国的高等教育注重理论学习，学生主要通过课堂教学和考试来获取知识和技能。

教师在教学中扮演着重要的角色，注重将知识传授给学生。

学生一方面需要严格遵循教材内容，另一方面也注重背诵和记忆。

相比之下，美国的高等教育更加注重学生的主动性和创造性。

美国的教学方法更加注重培养学生的批判性思维、问题解决能力和团队合作能力。

留学校园文化：我们和美国学校有哪些不同？

留学校园文化：我们和美国学校有哪些不同？随着全球化的推进和人类社会的不断发展，越来越多的人选择出国留学，拥有一段不同于国内的学习和生活经历。

在不同的国家和地区，各个学校的文化也因地制宜，表现出独特的特点。

在这篇文章中，我们将探讨一下留学校园文化，主要讲述我们和美国学校的不同点以及留学校园文化的重要性。

我们和美国学校的不同点生活方式在美国的校园里，随手可以看到很多种食物就餐方式，比如小卖部、快餐店、自助餐、卡车餐厅等等。

美国人的是生活也很开放和自由，休闲时间长，许多大学都有各种夜生活活动，比如聚会、音乐会和电影院。

而在中国，大部分学生在周末和晚上的时间大多是自习或者复习。

教学方式美国的教学方式和中国很不一样。

他们更加注重学生的自主学习，更注重课堂和学生之间的互动。

而中国的教学方式以讲授知识为主，学生基本上是被动的学习者。

在美国，课堂上老师和学生的互动更加活跃，容易让学生参与课堂讨论，既能提高学生对知识的理解和掌握，也能提高学生的凝聚力和团队意识。

校园文化在美国的校园文化中，社会过渡期和政治去意识化有很明显的特点。

许多学生加入校的众所周知的某个组织或机构，比如学生会、志愿者组织等等。

而在中国，大部分学生的组织都是以兴趣爱好为基础的，比如社团、摄影协会等。

留学校园文化的重要性留学过程中，接受不同的文化经验和视角可以帮助我们开阔视野，增加生活和学习的乐趣，也可以帮助我们在沟通和交流时更加迅速和容易地互相理解，避免语言和文化的壁垒。

留学校园文化也可以加强我们的自信。

通过和不同背景的人交流和相处，我们可以了解不同文化的差异和异同点，理解和尊重不同文化之间的联系和相互作用。

这种体验可以让我们更加自信和豁达，能够更好地适应人类社会的多元化，为我们感受世界和学习知识带来更加广泛的视野。

总之，留学校园文化是一个高度个性化和多样化的主题，对每个学生来说都有自己的独特体验和感受。

留学校园文化的体验可以帮助我们更好地适应不同生活和学习环境，拥有不同的文化经验和技能，为我们的个人成长和社会发展做出贡献。

比较一下中美大学的意义合同比较一下中美大学的异同

比较一下中美大学的意义合同比较一下中美大学的异同1、功能定位不一样美国人认为大学本科教育是一个自由人最基本的教育，它帮助个体成长为一个具有理性思辨能力和批判精神的健全人。

而中国的大学教育，由于历史和经济发展水平等诸多原因，还被定位成培养某方面专业人才的专才教育。

双方最大的区别在于，前者之目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民；而后者之目标在于培养工具式的人才。

由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育又体现在专业选择和课程设置上。

美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。

这些科目一般要涵盖几个大系：文学、艺术、历史几大领域。

学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵。

因此只有到了大学三年级，学生才有机会选择自己所感兴趣的专业，并且一般会有一个学术顾问给学生指导。

2、选/换专业制度不一样选换专业自由度高，是美国高校教育制度的一大特点，也是中美高等教育的差异之一。

在美国，本科生和授课型硕士生可以自由换专业，而对于非授课型硕士及博士生，则只需得到目标专业的导师的接纳，便可成功转专业，因为导师对硕博生的录取具有决定权，学院则不予干涉。

更重要的是，美国本科生不仅换专业自由，而且美国高校每年会定期举办职业咨询会，本科生和研究生可前去咨询各专业的就业前景及其他疑问，以此更充分地挖掘个人专业兴趣，从而更好地决定专业选换问题。

在中国高校，换专业则不似美国大学生这样常见和自由。

大部分国内大学生都只能定情于入学时的专业，也就是高考志愿填报的专业，而唯一换专业的可能性也只有极少数同学能争取到：大一学年结束后，系里GPA名列前茅的学生享有一次转专业的权利，而如果这些学生不幸遇上了目标专业名额饱满的情况，则会与目标专业失之交臂。

而这种名额限制的换专业制度，更不利于那些对最初选择的专业不感兴趣GPA不拔尖的同学的发展。

3、选修双学位制度有差异中美高校选修双学位制度的差异和选换专业的情况有些类似。

美国和中国的大学教育有哪些不同？

美国和中国的大学教育有哪些不同？大学教育是一个国家发展的重要因素，不同国家的大学教育也有不同的特点和优势。

美国和中国作为世界上最大的两个经济体和教育强国，在大学教育方面也有很多的不同之处。

本文将介绍美国和中国大学教育的不同点，这对于我们了解大学教育的国际化趋势以及选择在哪个国家接受教育都非常有益。

一、教育体制与结构1.美国大学教育体制美国的大学教育是由高校、学院、大学、技术学院、社区学院等等不同类型的教育机构共同构建的。

美国拥有众多顶尖大学，如哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等，在各自领域内具有很高的研究和教学水平。

2.中国大学教育体制中国的大学教育体系比较简单，主要包括综合性大学和职业学院。

已经进入大学的学生往往需要经过高考等层层选拔，只有获得较高的分数才能够入读大学。

而在美国则比较注重综合素质，注重个人品德、特长、志愿服务等等因素。

二、教育目标与方向1.美国大学教育目标美国大学教育的主要目标是培养学生的能力，提高他们的综合素质和适应能力，帮助他们在理论和实践中获得成功。

此外，美国大学教育注重学科交叉和开放性，重视实践经验和社会服务。

2.中国大学教育目标中国大学教育的主要目标是培养专业人才，为国家的经济和社会发展做出贡献。

因此，中国大学教育在教学过程和学科建设中，注重培养学生的专业能力和知识储备等方面。

三、教育方式和教学方法1.美国大学教育方式美国大学教育的方式主要以讲座、小组讨论和实践为主。

讲座通常是大班授课，旨在传授知识。

小组讨论则是更加注重互动和自主性，帮助学生思考和表达能力的提高。

实践则是重视探究和创新性的教学方法，与理论知识相结合，使学生能够直接应用所学知识。

2.中国大学教育方式中国大学教育的方式通常以授课、讲解为主。

由于学生人数较多，互动性相对较低。

但是在近年来，中国的大学教育也在不断探索和尝试新的教学方式，例如采用小班授课、线上教学和项目实践等方法。

四、选课和课程设置1.美国大学教育的选课和课程设置美国大学教育非常注重学生的个性发展和自主选择，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选课。

美国大学与中国大学的四大区别（最终定稿）

美国大学与中国大学的四大区别（最终定稿）第一篇：美国大学与中国大学的四大区别美国大学与中国大学的四大区别在美国读博小叶子回国了。

与她聊天，谈起在美国读书的事情。

鞠：谈谈你在美国读书的情况，例如，美国大学与中国大学有什么不同？叶：我就读的是美国威斯康星州立大学麦迪逊分校（University of Wisconsin-Madison），这是美国著名的公立研究型大学，我攻读教育学博士学位，研究的方向是课程与教学。

美国大学与中国大学的最大不同就是授课的方式。

美国实行选课制，没有所谓统一的教材，教师在选择教材的时候有很大的自由度。

教师上课很少一言堂，学生有充分的机会参与讨论，讨论中会碰出很多灵感的火花，因此讨论通常比较活跃，课堂经常会变成国际大论坛——课堂上的学生往往来自世界各地。

亚洲学生比较保守，怕出错、怕丢丑，没有十足的把握不会轻易发言，因此发言不太积极，但一发言就很有水平；美国学生则有点信口开河，想到什么说什么，常常闹得满堂大笑。

与中国大学相比，美国大学的另一个最大不同就是阅读量大。

每门课程的老师都会通过电子邮件给学生发送大量的辅助资料，这些辅助资料有的是著作，有的是论文，有的是教师编制的资料汇编。

同时，老师还会开出一个长长的书目，让学生课后阅读。

课堂讨论时，学生需要将教学内容与辅助资料结合起来，发表自己的看法，如果没有阅读老师指定的资料，上课就会很吃力，甚至完全插不上话。

如果你在课堂上发言太少，老师会提醒你要融入课堂。

因此，在美国读书，阅读量会非常大，有时候为了一节课，要阅读上百页的资料，学习非常辛苦。

我在国内读的硕士，阅读量不及美国的5分之一，轻松多了。

另一个不同就是对学生的评价方式。

美国读博也有考试，但很少考记忆性的东西，他们更注重应用性、创造性方面的测试。

另外，学生在课堂上的参与率、小组活动的参与率、小论文等都会会纳入考核范围。

还有一个区别也很有意思。

在美国的学校里，很少听到批评，到处都是充满了表扬。

中国和美国高等教育的主要区别是什么

中国和美国高等教育的主要区别是什么?高等教育是国家发展的重要组成部分，它对培养人才、推动科技创新和促进社会进步起着至关重要的作用。

中国和美国是世界上两个最大的经济体和教育强国，它们的高等教育系统在许多方面存在着明显的区别。

本文将重点探讨中国和美国高等教育的主要区别。

1. 教育体制和管理中国的高等教育系统由中央政府和地方政府共同管理。

学生在高考中获得高分后，可以报考本科院校，这些院校在教育部的管理下。

相比之下，美国的高等教育系统更为多样和分散，由各个私立和公立学校自主运作和管理。

学生在完成高中学业后，根据自己的兴趣和能力，可以选择不同类型的大学或大学学院。

2. 录取标准中国高等教育的录取主要依靠中央统一的高考考试成绩。

高考成绩对学生的未来发展起着关键作用，成绩排名决定了学生能否进入理想的大学。

然而，在美国，大学录取要综合考虑学生的综合素质，包括学术成绩、SAT/ACT考试成绩、个人陈述、推荐信和课外活动等因素。

美国的录取标准更加注重综合素质和个人特长。

3. 课程设置中国的高等教育课程设置相对固定，学生大多需要修习一些必修课程，如数学、英语和专业基础课程。

而在美国，大学设置了更开放和灵活的课程体系。

学生可以自由选择自己感兴趣的课程，并且可以跨专业选修不同领域的课程。

这种灵活性允许学生充分发展自己的潜能并追求多样化的学习目标。

4. 教学方法中国的高等教育注重理论学习和知识传授。

教授通常以讲授为主，学生需要积极记笔记和背诵大量的教材。

相比之下，美国的高等教育更加注重培养学生的创新思维和批判性思维能力。

教授通常采用讨论、小组合作和研究项目等教学方法，鼓励学生主动参与和深入思考。

5. 学术研究中国的高等教育注重理论研究和学术发表。

教授和研究人员通过科研项目和论文发表来评价教师和学生的能力。

然而，在美国，高等教育更加注重应用研究和社会影响。

学校和教授鼓励学生参与实际项目和解决实际问题，以培养学生的实践能力和社会责任感。

美国校园生活和国内不同点盘点

美国校园生活和国内不同点盘点美国校园生活和国内不同点盘点。

跟着来看看吧。

很多申请美国留学的学生都是初次在美国学习和生活，来到一个完全陌生的城市学生难免会感到无措。

尤其美国学校即将迎来开学，今年申美留学成功的学生也将要踏上赴美学习的旅程。

下面小编为大家详细介绍美国校园生活和国内有什么不同?如何适应?了解美国学校的环境和社交(1)了解学校环境：同学们可以事先在闲暇时利用谷歌地图和谷歌街景来了解你要去的城市，甚至学校和学校周边的环境。

然后等真正落地踏入你在地图中看到到景象，那种感觉将会十分奇妙。

(2)了解学校社交网络：加入新学校的QQ群，BBS，务必不分年份、不分专业、不分大小全部加入。

QQ群和BBS是拿到最直接生活学习经验以及在异国他乡建立人脉的第一步。

(3)办理国际信用卡：基本原则是你或你父母在哪家银行有借记卡就办哪家银行的信用卡，这样转账还款都方便。

细节之处可以去持卡银行进行业务咨询，对比优劣，选择一张性价比最大的国际卡，方便在没有办理美国当地银行卡前使用。

(4)准备充足的现金(美元)。

(5)购买美国电话卡：这样到了美国没有办真正的电话卡或者没有买新手机之前打电话发短信会方便很多。

国内一些电商平台上也会有美国电话卡出售，学生可以提前了解。

(6)勤查学校邮箱。

新学校一般都会给你一个学生邮箱，记得时常查看，International Student Center国际处和院系发来的重要邮件千万不要漏看，check in， orientation等等很多时候会需要预约报名选择时段。

(7)申请个人Gmail邮箱。

了解学校的生活习惯和方式(1)美国饮食习惯A.美食APP：美国最常用的美食好伙伴就是Yelp和Pinterest。

Yelp类似国内大众点评网，有时候给餐馆会在yelp上放优惠，所以不管去哪个餐馆前都记得先yelp一下看看。

快餐一般就不用看了都是统一价。

Pinterest是一个图片流网站，内容上五花八门，食物和菜谱非常非常多，是个看图学做饭的好去处。

中国学生和美国学生学习的不同在哪

中国学生和美国学生学习的不同在哪1、考上大学美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始好好学习，中国学生为了考上大学而拼命学习，上了大学就不再好好学习。

（注：美国大学“宽进严出”；中国大学“严进宽出”）2、向老师发问在课堂上，美国学生为了装懂而向老师发问，还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。

中国学生则为了装懂而不向老师发问，还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。

3、解题方法如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针正好重合，请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合？”老师语音刚落，美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候才能再次重合。

而在场的中国学生立即拿出纸和笔，埋头列出一大堆公式并开始计算。

4、受教育方式美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松，所以他们大多数喜欢异想天开，想象力无比丰富。

中国学生的受教育方式是一种“填鸭”，辛苦的很，题海战术他们不怕，怕就怕那种脑筋急转弯的问题，因为有的时候，他们确实转不过弯来。

5、数学头脑美国学生一般不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。

中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。

如果中国学生告诉美国学生，我们能够不用计算机做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。

6、零用钱美国学生的父母说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了。

去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷，或把家里打扫一遍，我们就可以在给你一些零用钱。

” 中国学生的父母说：“零用钱用完了吗？没钱就自己到抽屉里去拿。

”7、旅游美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了。

” 中国学生对自己的父母说：“我要去旅游了，请给我一笔钱。

”8、女朋友美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说：“这是我女朋友。

” 中国学生面对着自己已经被撬开的日记，看着气急败坏的父母，心虚的说：“我没有早恋·····”9、新赛车美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这是我自己组装的新车。

中美学生的差异

中美学生的差异第一篇：中美学生的差异我看中美学生的差异最近看了一些有关中国教改的视频和美国教育的资料，发现由于长期中美教育教学理念的差异，所培养出来的学生就表现出明显的不同，特别是中国学生到美国留学以后，在美国老师眼中中美学生的差异较大。

主要表现在以下几方面：1、中国学生在课堂上比较自律，遵守纪律，而美国学生比较自由散漫，不拘一格。

中国学生对违反纪律、犯错误大都比较害怕，而美国学生认为犯错误理所当然，他们认为只有不断的“试错”才能找到正确的答案。

而美国老师往往也鼓励学生犯错，这样学生就可以大胆地思考、提出不同的意见，有利于培养学生的批判性思维。

他们的理念是“试错”是一种重要的学习方法。

另外，美国教育还特别重视研究性学习。

比如理科学习以项目研究为主，自己选择研究题目，写项目报告，报告不能直接抄录书本或网络上的观点、语言，引用必需注明出处，与我们大学论文基本一致，这是我们中国孩子的软肋。

2、中国学生在课堂上喜欢被动接受知识，很少发言提问，也不主动参与课堂讨论。

可以说在美国课堂里中国留学生是发言最少的人。

而美国课堂里所有老师都喜欢讨论式教学，常常让学生讨论对某个问题的看法，学生自由发言，提出观点，并指出支撑观点的依据。

美国老师只在个别时候做一些启发引导或发表一下自己的看法，激起学生进一步讨论。

美国老师的教学理念是获得知识的过程比获得知识的结论更重要，他们认为培养学生的批判性思维远比收获一两个结论重要得多。

尤其是学生毕业以后离开学校这种能力在工作中将终生受益。

可以说独立思考、质疑一切、敢于创新是美国教育的灵魂，自由是创造之母，批判性思维是创新能力的源泉，是美国教育的基石。

由于美国学生从小就在这种讨论式的课堂气氛中长大，他们也习惯于这种教学，经常主动问问题，主动参与讨论。

有的学生为了证明自己观点的正确性，不惜在课前花大量时间查阅资料。

而中国学生初次在这种课堂里会感到无所适从，常常觉得课堂里没学到什么东西而苦恼。

中国和美国的大学教育有什么不同

中国和美国的大学教育有什么不同很多人都说中国的大学教育是“严进宽出”，而美国的大学教育则恰恰相反是“宽进严出”，这话说的虽然不完全精准，却也的确有几分道理。

也难怪有些在大学阶段留学美国的学生会自嘲自己从头到尾没体验过“快乐”的学生生涯，由此美国对大学教育的重视程度可见一斑。

美国留学顾问说，无论中美大学教育孰优孰劣，有一点是肯定的，二者所重视的领域和方式显然不同，这就必然造成了截然不同的大学生活体验了。

多年来，我们对大学教育口头重视多，实际行动少。

由于过度强调科研等显示性数据指标，对研究型大学定位上的误解，以及大规模扩招等一系列因素，使得大学教育特别是大学生教学在中国高等教育体系中处于相对弱势甚至是边缘化的地位。

然而，综观世界一流大学，无不对大学教育教学工作极为重视。

尽管这些大学普遍拥有强大的科研实力和研究生院，但最让他们感到自豪和最终确立他们地位的关键因素，依然是其难以逾越的大学教育质量。

时至今日，他们仍然在不懈地探索如何进一步提高大学教学质量，以适应快速变化的世界和未来。

现在，国内顶尖大学也已经逐渐意识到这一问题的重要性和紧迫性，开始迈出可喜的实质性步伐。

先是北京大学(微博)开设了“小班教学”课程，后有浙江大学(微博)千万元重奖从事大学教学工作的一线教师，等等，但和美国顶尖大学相比，我们在大学教育领域的工作才刚刚起步，还有相当漫长的路要走。

中美大学教育的第一个差异是价值观教育最主要的不同在于，美国大学是在大学学院的通识教育(GeneralEducation)核心课程中潜移默化地全方位实现美国的价值观教育，中国大学是在独立成体系的思想政治教育课程中进行专门化的价值观教育。

美国教授在授课时并没有对学生强调哪些是价值观而哪些不是，但学生在完成大学学院的通识教育课程之后，基本上能够确立起美国价值观体系，并且终身难以改变。

中国教授把价值观编成教材，辟出专门的课堂和时间进行授课，但学生在考完试以后，很容易就将背诵的内容忘得一干二净。