浅谈高职高专院校图书馆如何实现和谐管理
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室 ， 置 具 有 文 化 气 息 的 书 画 作 品 在 阅 览 的 协 作 能 力也 不 好 ， 致 图 书 馆 整 体 工 作 布 导 馆 工 作 人 员 增 强 以 人 为 本 的 工 作 理 念 ， 室 和 自习 室 中 ， 师 生 提 供 优 雅 的 阅 读 环 效 率 较 低 。 此 ， 书 馆管 理 者 可 以 通过 建 自 为 因 图 觉 提 高 自身 的 综 合素 养 ， 广 大 读 者 提 供 境 ， 仅 能 够 提 升 图 书 馆 的 服 务 质 量 ， 且 立 和 谐 的 部 门 协 调 机 制 ， 强 部 门 之 间 的 为 不 而 增 优 质的 服 务 。 样 一 来 ， 这 图书 馆 工 作 人 员形 有 助 干 高 职 和 高 专 师 生 能 够 有 效 的 获 取 知 配 合 和 协 作 ， 高 各 个 部 门 同事 之 间的 交 提
Ｑ ：
Ｓｃｉ ｎｃｅ ｅ ｅｎｄ Ｔｅｃｈ ｎｏｌ ｏｇｙ ｎ Ｉ ｎｏｖａｔｏｎ ｉ Ｈｅｒ ｄ ａｌ
图 书 馆 论 坛
浅 谈高职 高专院 校 图书馆如何 实现和谐 管理
赵 志 辉
（ 云南楚 雄 医药高 等专 科学校 图 书馆 云南 楚雄 ６ ５ ０ ） ７ ０ ５
摘 要 ： 书馆是 高职和 高专院校 师生进 行 自我学 习的重要场所 ， 学校 师生的共 同进 步起 到积极 的促进 作 用。 着 ， 谐校 园的建 设威 图 对 随 和 果 不断 突显 出来 ，高职和 高专院校应 该在构建 和谐校 园的基 础上 ，实现对 图书馆的和 谐管理 。 文就针 对高职和 高专 院校 图书馆如何 实 本 现 和 谐 管理进 行 浅显 的 分析 和研 究 。 关键 词 ： 高职和 高专院校 图书馆 和谐 管理 中图分 类号 ： ２ ． Ｇ ８ ６ ５ 文献 标 识码 ：Ａ 文章编 号 ： ６ ４ ０ ８ （ ０ ２ｏ （） ０ ０ ０ １ ７ － ９ Ｘ ２ １ ） ２ ｂ一０ ０ — ０
具有重要 作用 。
１ １ 为 师生 提 供人 性化 的服 务 ．
高 职 和 高 专 院 校 图 书 馆 为 了实 现 和 谐 和 谐 管 理 。 管理 ， 图书 管 理 工作 人 员应 该 重 视 对 学 校 的 广 大 师 生 提 供 人 性 化 的 服 务 ， 可 能 的 ２ 建立完善 的和谐 管理体系 尽
成 了 以 人 为 本 的 服 务 理 念 ， 学 校 和 谐 管 识 。 对 由此 可 见 ， 书馆 工作 人 员 为广 大 师生 流 和 沟 通 ， 图 增进 同事 之 间的 感情 ， 强 图 书 增
理 图书 馆 具 有 极 大 的 促 进 作 用 。
提 供 和 谐 的 阅读 环 境 ， 分 体 现 了 图 书 馆 馆 的 凝 聚 力 ， 图 书 馆 工 作 人 员在 和 谐 的 充 使 以 人 为 本 的 服 务 理 念 ， 助 于 图 书 馆 实 现 环 境 中 进 行 工 作 ， 图书 馆 实 现 和 谐 管 理 有 对
图 书 馆 管 理 者 在 进 行 和 谐 管 理 过 程
１ 增强 图书馆以人为本 的服 务理念
书 馆 工 作 人 员开 展 工 作 的 指 导 思 想 ， 助 有
中 ， 该 建 立 和 谐 的 部 门 协 作 机 制 ， 视 图 应 重
高 职 和 高 专 院 校 为 了更 好 的发 挥 图书 于 图 书 馆 实 现 和 谐 管 理 。 以人 为 本 的 服 书 馆 内 部 各 个 部 门 的 交 流 和 沟 通 ， 助 于 在 有 馆 的作 用 ， 实现 对 图书 馆 的和 谐 管 理 ， 应 务 理 念 的 指 导 下 ， 就 图书 馆 工 作 人 员 应 该 为 提 升 图 书 馆 的 管 理 水 平 。 由于 图 书 馆 各 个 该使 图 书 馆 工 作 人 员 树 立 以 人 为 本 的 服 务 广 大 师 生 营 造 一 个 和 谐 的 阅 读 环 境 。 如 部 门 的 工 作 内 容 存 在 很 大 的 差 异 ， 门 同 例 部 理 念 。 校 可 以 通 过 对 图书 馆 工 作 人 员进 提 供 环 境 清 洁 ， 气 清 新 的 阅 览 室 和 自 习 学 部 空 事 之 间 缺 乏 有 效 的 沟 通 和 交 流 ， 门之 间 行有 针 对性 的 培 训 和 人 性 化 的 管 理 使 图 书
图书 馆 是 高 职 和 高 专 院校 师 生 进 行 广 到 师 生 的 满 意 ， 可 以 了解 到 师 生 的 具 体 考 核 制 度 等 ， 以 有 效 的 提 高 图 书 馆 工 作 还 可 泛 阅 读 和 吸 取 知 识 的 最好 的 地 方 ， 助 于 需 求 ， 助 于 图书 馆 工 作 人 员 提 高 服 务 质 人 员 的 综 合素 质 ， 升 工 作 人 员 的 业 务 水 有 有 提 拓 宽 广 大 师 生 的 知 识 量 ， 进 高 职 和 高 专 量 。 此可 见 ， 促 由 图书 馆 工 作 人 员和 广 大 师 生 平 。 因此 ， 图书 馆 管 理 者 通 过 建 立 完 善 的 培 院 校 师生 综 合 素 质 的 全 面 提 升 。 因此 ， 校 进 行 交 流 和 沟 通 不 仅 能 够 提 高 图 书 馆 工 作 训 和 再 教 育机 制 ， 以 有 效 的 提 高 图 书 馆 学 可 应 该 加 强 对 图书 馆 的 管 理 ， 立 和 谐 的 图 建 人 员为 广 大 师 生 服 务 的 满 意 度 ， 且 还 能 工 作 人 员的 综 合 素 质 ， 利 于 实 现 图书 馆 而 有
书 馆 管理 体 制 ， 图 书 馆 管理 水 平 ， 提 为广 大 够 提 高 工 作 人 员 的 工 作 效 率 。 师生提高 全面的服务 。 １ ３ 为广 大 师 生营造 和 谐 服 务 理 念 作为 图
的 和谐管理 。
２． 建立 和谐 的部 门协 作机 制 ３
Ｑ ：
Ｓｃｉ ｎｃｅ ｅ ｅｎｄ Ｔｅｃｈ ｎｏｌ ｏｇｙ ｎ Ｉ ｎｏｖａｔｏｎ ｉ Ｈｅｒ ｄ ａｌ
图 书 馆 论 坛
浅 谈高职 高专院 校 图书馆如何 实现和谐 管理
赵 志 辉
（ 云南楚 雄 医药高 等专 科学校 图 书馆 云南 楚雄 ６ ５ ０ ） ７ ０ ５
摘 要 ： 书馆是 高职和 高专院校 师生进 行 自我学 习的重要场所 ， 学校 师生的共 同进 步起 到积极 的促进 作 用。 着 ， 谐校 园的建 设威 图 对 随 和 果 不断 突显 出来 ，高职和 高专院校应 该在构建 和谐校 园的基 础上 ，实现对 图书馆的和 谐管理 。 文就针 对高职和 高专 院校 图书馆如何 实 本 现 和 谐 管理进 行 浅显 的 分析 和研 究 。 关键 词 ： 高职和 高专院校 图书馆 和谐 管理 中图分 类号 ： ２ ． Ｇ ８ ６ ５ 文献 标 识码 ：Ａ 文章编 号 ： ６ ４ ０ ８ （ ０ ２ｏ （） ０ ０ ０ １ ７ － ９ Ｘ ２ １ ） ２ ｂ一０ ０ — ０
具有重要 作用 。
１ １ 为 师生 提 供人 性化 的服 务 ．
高 职 和 高 专 院 校 图 书 馆 为 了实 现 和 谐 和 谐 管 理 。 管理 ， 图书 管 理 工作 人 员应 该 重 视 对 学 校 的 广 大 师 生 提 供 人 性 化 的 服 务 ， 可 能 的 ２ 建立完善 的和谐 管理体系 尽
成 了 以 人 为 本 的 服 务 理 念 ， 学 校 和 谐 管 识 。 对 由此 可 见 ， 书馆 工作 人 员 为广 大 师生 流 和 沟 通 ， 图 增进 同事 之 间的 感情 ， 强 图 书 增
理 图书 馆 具 有 极 大 的 促 进 作 用 。
提 供 和 谐 的 阅读 环 境 ， 分 体 现 了 图 书 馆 馆 的 凝 聚 力 ， 图 书 馆 工 作 人 员在 和 谐 的 充 使 以 人 为 本 的 服 务 理 念 ， 助 于 图 书 馆 实 现 环 境 中 进 行 工 作 ， 图书 馆 实 现 和 谐 管 理 有 对
图 书 馆 管 理 者 在 进 行 和 谐 管 理 过 程
１ 增强 图书馆以人为本 的服 务理念
书 馆 工 作 人 员开 展 工 作 的 指 导 思 想 ， 助 有
中 ， 该 建 立 和 谐 的 部 门 协 作 机 制 ， 视 图 应 重
高 职 和 高 专 院 校 为 了更 好 的发 挥 图书 于 图 书 馆 实 现 和 谐 管 理 。 以人 为 本 的 服 书 馆 内 部 各 个 部 门 的 交 流 和 沟 通 ， 助 于 在 有 馆 的作 用 ， 实现 对 图书 馆 的和 谐 管 理 ， 应 务 理 念 的 指 导 下 ， 就 图书 馆 工 作 人 员 应 该 为 提 升 图 书 馆 的 管 理 水 平 。 由于 图 书 馆 各 个 该使 图 书 馆 工 作 人 员 树 立 以 人 为 本 的 服 务 广 大 师 生 营 造 一 个 和 谐 的 阅 读 环 境 。 如 部 门 的 工 作 内 容 存 在 很 大 的 差 异 ， 门 同 例 部 理 念 。 校 可 以 通 过 对 图书 馆 工 作 人 员进 提 供 环 境 清 洁 ， 气 清 新 的 阅 览 室 和 自 习 学 部 空 事 之 间 缺 乏 有 效 的 沟 通 和 交 流 ， 门之 间 行有 针 对性 的 培 训 和 人 性 化 的 管 理 使 图 书
图书 馆 是 高 职 和 高 专 院校 师 生 进 行 广 到 师 生 的 满 意 ， 可 以 了解 到 师 生 的 具 体 考 核 制 度 等 ， 以 有 效 的 提 高 图 书 馆 工 作 还 可 泛 阅 读 和 吸 取 知 识 的 最好 的 地 方 ， 助 于 需 求 ， 助 于 图书 馆 工 作 人 员 提 高 服 务 质 人 员 的 综 合素 质 ， 升 工 作 人 员 的 业 务 水 有 有 提 拓 宽 广 大 师 生 的 知 识 量 ， 进 高 职 和 高 专 量 。 此可 见 ， 促 由 图书 馆 工 作 人 员和 广 大 师 生 平 。 因此 ， 图书 馆 管 理 者 通 过 建 立 完 善 的 培 院 校 师生 综 合 素 质 的 全 面 提 升 。 因此 ， 校 进 行 交 流 和 沟 通 不 仅 能 够 提 高 图 书 馆 工 作 训 和 再 教 育机 制 ， 以 有 效 的 提 高 图 书 馆 学 可 应 该 加 强 对 图书 馆 的 管 理 ， 立 和 谐 的 图 建 人 员为 广 大 师 生 服 务 的 满 意 度 ， 且 还 能 工 作 人 员的 综 合 素 质 ， 利 于 实 现 图书 馆 而 有
书 馆 管理 体 制 ， 图 书 馆 管理 水 平 ， 提 为广 大 够 提 高 工 作 人 员 的 工 作 效 率 。 师生提高 全面的服务 。 １ ３ 为广 大 师 生营造 和 谐 服 务 理 念 作为 图
的 和谐管理 。
２． 建立 和谐 的部 门协 作机 制 ３